优秀作文具有思想独到，观点鲜明，表达准确，结构完整等特点。这些范文不仅在结构上合理，观点独特，还能通过文字表达出作者的情感和态度。
光盘行动倡议书六年级
全校少先队员们：
“光盘行动”对每一个国家，对每一个人都非常重要。一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。可是，浪费的现象却在我们身边时有发生。去饭店吃饭时，有的人喜欢大量点餐，结果导致大量剩余食物。在学校食堂也有同学将只吃了几口的馒头，甚至整碗的饭菜都倒掉。同学们，当我们在做这些举动时，是否记起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句？浪费粮食，就是践踏农民的劳动成果，就是无视我们父母的辛勤汗水。为此，我向全校的少先队员们发出“光盘行动”倡议：
1、树立节约光荣，浪费可耻的思想。
2、理智就餐，按需购买。
3、积极监督身边的同学和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
4、积极宣传，让更多的人参与到光盘行动行列来。
以上就是我的倡议，希望同学们积极响应，自觉履行，“光盘行动”从我做起，从现在开始，一起来传承中华民族的美德。
倡议人：xx。
20xx年x月x日。
小学六年级光盘行动倡议书
亲爱的同学们：
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此构成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。
你明白当今世界上还有多少人仍在饱受饥饿之苦吗？
10亿2000万！
滴水成河、聚木成林，小处的浪费久而久之会造成巨大的亏损，而你我身体力行、点滴做起的节俭行为，也必会是一场造福社会的公益行动。作为新时期的中学生，让我们一齐肩负职责、承担使命，共同进取响应省教育厅勤俭节俭的号召，加入“光盘活动进学校”活动吧！
在此，我们发出如下倡议：
1.吃饭时，尽量依据自我的食量，点份量适宜的饭菜；
4.实在吃不完的饭菜能够根据实际需要进行打包；
勤俭节俭，同样需要你我的共同努力！“光盘活动”请你和我共同参与！让我们一齐行动起来吧！共同成为光荣的“光盘”族！相信我们能在学校里掀起一阵“光盘”风，减少浪费，杜绝浪费！让勤俭节俭的完美品德大力发扬！
光盘行动倡议书六年级
亲爱的同学们：
节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我们的行动，也是我们的习惯！随着眼下倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”的深入开展，作为华东交大的学子，每天面对食堂大量饭菜浪费等不良现象，我们应自觉的在校园内开展此项行动，并号召身边的人文明就餐，加入到“光盘行动”中来。
在此，我们向全校同学发出倡议：
1.树立“光盘”观念，引领惜食之风。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。尊重农民伯伯的劳动，尊重食堂师傅的劳动，珍惜每一粒米，每一份菜。以节约为荣，以浪费为耻。
2.践行“光盘”行动，传承节俭美德。就餐时按需点餐，做到适度适量，吃饱为好。不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐方式。厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
3.传递“光盘”理念，共建文明交大。同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”。一个人的节约是一点，一群人的节约是一片。我们不能忘记世上仍有很多人在饥饿的边缘徘徊，我们稍微的努力也许就可以拯救一个挨饿的人。
同学们，一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。让我们从今天开始：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，争做“光盘族”，一起对浪费说“不”！
倡议人：xx。
时间：20xx年x月x日。
光盘行动倡议书六年级范文
xxxx：
世界粮食数据显示，饥饿是人类的头号杀手，平均每年夺去1000万人的生命；我国粮食局数据显示，现我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是，中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民。
我国有十三亿人口，占世界人口的22%，世界上平均每四个人中就有一个中国人。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭成为我国的第一大问题。不知道同学们是否有关注过：在我国的边远地区，由于经济落后，交通不发达，有那么多的人在饿肚子，还有许多同龄的大孩子们连温饱问题都还没解决，更谈何读书上学？有人打过这样一个比方：十三亿人的嘴加在一起比世界上最大的广场——天安门广场还大。
肯定会有同学依然对节约几粒粮食不以为然，那好，下面让我们继续用数据来说话。如果一个人一天节约一粒米，全国13亿人可节约2186万斤，那么多米可以救济4000多灾民吃10年，可以给1000多名学生吃60年。
近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。
为此，我们号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来。
作为淇滨中学的学生，也要紧跟时代的潮流，从现在做起，以实际行动支持“光盘行动”。为了响应光盘行动，增强全校师生爱惜粮食，节约粮食的意识，切实做好节约粮食，反对浪费的工作，学生会生活部特此发出节约粮食倡议书。
1、珍惜粮食避免剩餐，减少浪费；
2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻；
3、吃饭时吃多少买多少，不浪费；
4、看到浪费现象勇敢起来遏止，尽力减少浪费；
5、做节约的宣传员，向家人，亲戚及朋友宣传节约粮食、节约资源的思想；
6、不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐习惯。
同学们，一粥一饭当思来之不易。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任。我们是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它。让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者、实践者和示范者，从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中。
xxx。
20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级范文
同学：
“谁知道中国菜难吃。”这首诗包含了我们中华民族的传统美德，——，节约粮食。你知道吗，在炎热的夏天，农民仍然每天晚上种地，而我们在家吃西瓜，看空调电视，而农民的叔叔们早早起床，在黑暗中工作。然而，有些人不珍惜食物，所以我提议：
1、不浪费食物，坚持每天吃。吃不下的话，用保鲜膜包好，放冰箱里。第二天天热了继续吃，直到吃完为止。
2、不要挑食。每顿饭的营养一定要均衡。并且一天吃三顿饭，形式是一顿丰盛的早餐，一顿丰盛的午餐，一顿丰盛的晚餐。
3、浪费食物的学生应该被及时制止。
4、在外面吃饭想吃多少吃多少。如果你不小心，你应该点太多的食物。你应该把你不能吃的食物打包。不能扔掉也不能浪费。
5、不要跟不上竞争。看到别人吃山珍海味，你也想吃。想要的话，可能吃不完。
6、做好节约粮食的宣传。让我们做一个以“cd行动”为主题的网站，让我国更多的人能实现“cd行动”。
一个倡议，一个承诺，一个责任，现在几乎每个家庭都不缺吃的，但是拒绝浪费食物不能只是一句话，要认真体会，真正做好光盘行动。同学们，让我们行动起来！
倡议人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级模板
学院全体师生：
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。学院为认真贯彻落实关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神，充分认识厉行勤俭节约、反对铺张浪费的极端重要性和紧迫性，牢固树立艰苦奋斗、长期过紧日子的'意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为全体师生的自觉行动。为此，学院总务处发出如下倡议：
一、倡导文明健康的餐桌行动。文明用餐，科学饮食，自觉抵制“舌尖上的浪费”。在食堂就餐时做到按需点菜，避免浪费，剩余饭菜要打包。养成健康的饮食理念、理性的生活方式。节约粮食，合理饮食，节约一滴油、一粒米。提倡绿色消费，拒绝使用一次性餐具，保护环境整洁卫生，不随意污染用餐环境。自觉遵守社会公德，讲究餐桌礼仪，礼貌用餐。
二、杜绝日常办公上的浪费。控制纸质文件印数，减少文印材料，提倡无纸化办公;节约用电、用水，减少办公耗材。减少电脑、打印机、复印机等办公设备的待机消耗。下班前提前关闭空调、暖气，避免“白昼灯”、“长明灯”，防止“长流水”。合理使用公务电话，控制电话用量，通话言简意赅，不用电话聊天、办私事。
三、爱护学院公共财物。学院师生发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。不随意移动、拆卸床、课桌、教学设施等设备。遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。让我们全院师生积极行动起来，从我做起，从现在做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，形成人人节约、处处节俭的良好习惯，营造厉行勤俭节约，反对铺张浪费的良好氛围，为营造学院良好的环境而共同努力!
倡议人：xx。
20xx年x月xx日。
光盘行动倡议书六年级
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。光盘不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。民以食为天。节约粮食，推行光盘行动势在必行。为了进一步践行社会主义核心价值观，避免舌尖上的浪费，引导广大师生进一步养成勤俭节约的好习惯，进一步弘扬文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的传统美德，在此，校学生会、校研究生会向全校师生发出倡议：
1.珍惜粮食,避免剩餐,减少奢侈浪费。努力做到按需选餐，不剩菜，不剩饭，做光盘一族，珍惜粮食，拒绝浪费。让我们重新找回对粮食的敬意，接力成为光盘一族，拒绝任何粮食浪费，让光盘成为标准，让节俭变成习惯。
2.不攀比,以节约为荣,以浪费为耻。古人云：一饱之需，不必山珍海味;三餐之盘，定要一干二净。希望全校师生能重新审视自己的生活习惯，消费和生活方面不攀比，牢固树立勤俭节约的`意识。
3.做光盘行动的监督者，提醒身边的同学和朋友,杜绝浪费现象。
4.做光盘行动的宣传者，向身边的人宣传光盘行动，提倡勤俭节约。
5.积极参加文明餐桌行动,营造节俭用餐的良好风气。
美德始于心，勤俭践于行。老师们、同学们，让我们时刻铭记莫忘昔日果腹难，珍惜今日盘中餐的训诫，践行光盘行动。光盘是一种素质，是一种美德，是一种节约，让我们传承优良品德，培养责任意识，加入到光盘行动中来，俭以养德，众志成城!
校学生会。
校研究生会。
20xx年6月13日。
光盘行动倡议书六年级
尊敬的同仁们：
在日常生活中，你是否见到浪费粮食的现象？每天中午吃饭的时候，你是否有过不喜欢的饭菜不吃就倒掉的现象呢？你是否有过只吃几口饭菜就倒掉的现象呢？你是否有过添了饭菜后没吃几口就将饭菜倒掉的情况呢？中国是一个有着悠久历史的大民族，勤俭节约是中华民族的传统美德。
可惜的是，随着人们的生活水平不断提高，很多人逐渐抛弃了节俭的传统美德。我们国家现在虽然大部分人已解决了温饱问题，但是，还有一些贫困山区的人们，他们还在为衣食无着而忧虑着，我们又怎能浪费粮食呢？有组数字显示全中国一年内在餐桌上浪费的饭菜，能养活2到3亿贫困人口。
这样惊人的浪费何时才能停止？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每一粒粮食，从种到收，加上中间的加工环节，吃到我们的嘴里，需要多少人的辛勤劳动。
在此，特向同学们发出节约粮食的倡议：
1、适量取餐，杜绝剩餐。
2、合理点餐，剩菜打包。
3、面对浪费，及时劝导。
4、不偏食，不挑食，营养均衡身体好。
5、积极向周围的同学、家人等宣传解决粮食的重要性。
节约粮食是一种美德，也是对劳动的尊重。希望大家，从我做起，从现在做起，为节约每一粒粮食而努力！也希望通过大家的行动来影响和带动身边的朋友和家人节约粮食。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
全体教职员工及学员：
为解决驾校全体员工及学员就餐问题，学校设立了食堂，按照标准为广大员工与学员提供就餐服务。然而，最近一段时间，我校管理人员检查发现，部分员工与学员在就餐过程中存在严重的浪费行为。为方便大家的学习和生活，为更好地办好学校食堂、增强节约意识、杜绝浪费、共同创建文明的就餐环境，现学校提出如下倡议：
一、文明就餐。自觉按顺序排队就餐？做到礼让、有序就餐，不在食堂内大声喧哗、不随地吐痰、不向地面倒水、顷洒杂物，就餐结束后的餐具送至指定地点。
二、杜绝浪费。根据需要适量取食，避免剩餐。不偏食、不挑食？量力领取饭菜珍惜一菜一米，不要随意倒饭菜。看到浪费现象勇敢地制止，及时、限度地减少浪费粮食现象的发生。
在实际用餐中，我们发现一部分员工不顾节约提醒，过量添加饭菜，最终造成不必要的浪费。中华民族以勤俭节约，拒绝浪费为美德，而驾校也不希望出现以罚代管的情况，所以希望广大员工与学员在就餐时，养成良好的习惯，发扬以勤俭为荣、以浪费为耻的精神，从细微处做起、从珍惜每一粒粮食做起、从我做起、从现在做起。
最后，捷程驾校后勤办公室提醒全体教职员工及广大学员，从20xx年7月1日以后，如在就餐过程中发现还存在严重浪费，劝阻无效的，从次日起，学校食堂将不再为该同志（同学）提供就餐服务，其就餐问题自行解决。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1.经历调查家乡环境（水）污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解家乡环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3.形成自觉的环保行为和意识。
学生：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜。
教师：选择适合学生考察水资源污染的地点，有关家乡水域污染的图片或短片。
1．我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。
3．我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。
学生讨论，口头形成小组活动计划。
2．交流。
教师指导：在思考考察项目的时候要想一想，需要用到哪些工具，这些工具我们能找到吗？
3．各小组编写考察计划，设计考察项目表。
教师指导：
（1）考察计划的指导：
(水污染考察表详见表格设计示例部分)。
（2）考察技术的指导。
a．实地考察。
看教材第32页，回答学生的疑问。
b．水样观察。
看教材第24页，回答学生的疑问。
小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。观察检测活动时，要离水域稍微远一些，方便小组成员活动。
推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。也可以选择井水，或者小区周围的小溪。
（备注：下一节课教师听取学生汇报，开展点评活动）。
光盘行动倡议书六年级范文
尊敬的三门县市民：
您好！
20xx年还没听说过“光盘”？out了！简单地说，“光盘”就是吃不了“兜”着走。自从中央发布“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要精神，很多城市刮起了“光盘行动”的新风。如今打包不再是“抠”，它是风度，是时尚，更是文明。
为响应国家及三门县团县委“倡导节约、拒绝浪费”的号召，现特倡议三门县全体市民以及全体餐饮行业积极参与“光盘行动”，向“剩”宴说不：
一、我们倡议，餐饮企业为客人当好参谋，按量点菜。在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌，为顾客提供“小份菜”、免费打包等服务，并在顾客结账时主动提醒打包。
二、我们倡议，消费者理性消费，按需点菜、厉行节约、吃饭不点多，剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。积极营造温磬、文明的就餐环境，享受“节俭惜福”的绿色消费。
三、我们倡议，全体市民志愿积极做“光盘行动”的发起者、推广者、监督者，将勤俭节约行为推广，将奢侈浪费行为摒弃和曝光。
我光盘，我光荣。让我们用文明演绎生活，用行动展示形象。美化三门，提升自我。
“吃光盘中餐，今天不剩饭”。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天开始。期待您和您身边的人加入“光盘族”！
三门县团县委三门县志愿者协会“红蚂蚁”志愿服务团。
二〇xx年二月七日。
光盘行动倡议书六年级范文
尊敬的三门县市民：
您好！
20xx年还没听说过“光盘”？out了！简单地说，“光盘”就是吃不了“兜”着走。自从中央发布“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要精神，很多城市刮起了“光盘行动”的新风。如今打包不再是“抠”，它是风度，是时尚，更是文明。
为响应国家及三门县团县委“倡导节约、拒绝浪费”的号召，现特倡议三门县全体市民以及全体餐饮行业积极参与“光盘行动”，向“剩”宴说不：
一、我们倡议，餐饮企业为客人当好参谋，按量点菜。在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌，为顾客提供“小份菜”、免费打包等服务，并在顾客结账时主动提醒打包。
二、我们倡议，消费者理性消费，按需点菜、厉行节约、吃饭不点多，剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。积极营造温磬、文明的就餐环境，享受“节俭惜福”的绿色消费。
三、我们倡议，全体市民志愿积极做“光盘行动”的发起者、推广者、监督者，将勤俭节约行为推广，将奢侈浪费行为摒弃和曝光。
我光盘，我光荣。让我们用文明演绎生活，用行动展示形象。美化三门，提升自我。
“吃光盘中餐，今天不剩饭”。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天开始。期待您和您身边的人加入“光盘族”！
倡议人：
日期：
光盘行动倡议书六年级
同学们：
小小餐桌，礼貌就餐，不仅仅是个人良好素质的体现，更是一种勤俭美德的传承。为了贯彻习近平总书记厉行节约反对浪费重要批示精神，进一步弘扬中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。学校少先队大队部向全校师生发出如下倡议：
一、以光盘为荣，以剩菜为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。米饭吃多少取多少，不够再添加;吃光碗里的最后一粒饭，盘中的最后一点菜。
二、注意礼貌就餐。在用餐时，注意自觉排队、主动礼让;爱护餐厅设施，保持环境卫生。
三、从自身做起，从细节做起，注意节水、节电、节纸，努力形成“崇尚节约，摒弃浪费”的校园氛围。
四、争做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食与水电。用心制止浪费粮食和水电的现象。
xx塘镇完全小学少先队大队部。
20xx年11月29日。
光盘行动倡议书六年级
老师们、同学们：
浪费是可耻的，虽然大家都明白不能浪费粮食，可是，这种不良现象还在我们生活中出现。
在一些饭店里，浪费粮食早已是家常便饭。有些客人虽然只有一两个，但他们却点了一大桌饭菜，可他们只吃了一点就走了，也没有打包，剩下的饭菜比他们吃下的多许多。有些上班族的客人下班后会买些快餐。他们盛饭时盛了一大碗米饭，可吃了一半就吃不下了，剩下了大半碗。
他们因为太爱面子，爱占小便宜，所以才造成这么多粮食被白白浪费。这浪费的不仅仅是浪费，也是农民伯伯的心血。我们应该知道，这些粮食是来之不易的：春天，农民伯伯要播种，翻土，秋天才能收割。这期间，农民伯伯要施肥，除草，杀虫。每一粒米饭都是农民伯伯幸苦汗水的劳动成果，农民伯伯这么多月的心血，全在这短短几分钟浪费了！天地“粮”心，惜食莫蚀！
其实，不浪费粮食的方法有很多：
1、盛饭时可以先少盛一点，不够再盛；
2、点的饭菜要根据自己食量大小决定；
3、吃不完的东西可以打包带走。
世界上，还有很多人因饥饿而死，而我们却享受着大鱼大肉，一点儿都不懂得满足。我们应该换位思考，如果我们是那些饥民，就一定会珍惜每一粒米饭，不让它们白白浪费。
珍惜粮食，杜绝浪费。创造一个没有剩饭剩菜的社会！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
本部分知识选自八年级上册生物北师大版，第20章第5节《遗传和环境》。学生学习过第三节的知识，对基因型和表现型的概念有所了解。在此基础上学习基因型，表现型和环境这三者的关系，以及变异的分类。
概念分析。
基因型：生物个体的基因组成。
表现型：生物个体某一性状的具体表现。
可遗传变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。
不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。
掌握基因型，表现型和环境这三者的关系，并区别什么是可遗传变异和不可遗传变异。
通过小组合作讨论，实例分析，总结基因型，表现型和环境这三者的关系，，培养学生的观察力和分析能力。
体会可遗传变异在育种上的应用。
重点：基因型和表现型的概念理解。
难点：基因型，表现型和环境的关系。
从生活现象入手，回顾基因型和表现型的概念，再从分析几个生活中常见实例入手，总结归纳，整个过程，文字和图片相结合，生活实际与书本知识相结合，让学生通过现象分析本质，再得出相关结论。
多媒体，ppt课件，图片实例。
1、导入2、解读目标3、概念复习4、合作探究5、展示、6、分析得出结论7、小结。
8、课堂练习。
导入。
老师：同学们还记得军训给你的最大感受是什么吗？学生：累，热，晒黑了。
教师：我们都知道性状由基因决定，肤色也是基因控制的，那么军训有没有改变你的基因呢？带着这个问题，我们学习今天的知识。
解读目标。
强调本节课的三维目标。
概念复习。
用有耳垂和无耳垂复习基因型和表现型的概念，学生回答，教师强调。
教师：基因型为aa的个体是否一定表现为有耳垂？
学生：是。
教师：不一定，可以通过手术做成无耳垂，那么她的基因型会不会变成aa？
学生：......（有回答会的。有回答不会的）。
合作探究。
学生小组讨论分析两个探究题。
4、总结变异的类型：区别可遗传变异和不可遗传变异。
5、可遗传变异的应用。
6、小结。
b、环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。
课堂练习。
巩固知识，抽学生回答相应的练习题，并及时纠正易错知识。
1、表现型=基因型+环境。
2、变异的类型。
a、可遗传变异。
b、不可遗传变异。
本节课知识，在学生已有的知识基础上，通过各种生活中的现象分析，学生小组讨论并展示，教师适当引导学习基因型、表现型、环境的关系，并得出结论，让学生感悟现象与本质的关系，概念之间的关联性。并能区别可遗传变异和不可遗传变异，培养学生的观察能力，分析能力，表达能力。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。
1、不同鸟类的图片。
2、鸟类标本若干。
3、幼儿用书画面"爱鸟周"。
1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。
师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：
珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。
师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的`身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。
中班环境教育活动设计：《小鸟和树》张敏蔡娟英。
活动目标;。
1.通过故事让幼儿知道树的作用，产生我们要爱护树木的意识。
2.幼儿能说出故事的主要内容，小鸟与树的对话。
3.培养幼儿的环保意识，发展幼儿的表演能力。
活动准备：
小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。
活动过程：
1.教师交待上课内容，有表情地讲述一遍故事。
2.提问故事的主要内容：
1小鸟回到家发现发生了什么事情?
2小鸟是怎样关心树爷爷他们的?
3树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?
4小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?
5电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?
3.让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)。
4.提问：今后我们应该怎样保护树木?
5.教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性.6.复习歌曲《小树叶》结束活动。