小学生课外游戏（通用23篇）

优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。以下是一些优秀作文的选段，希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。

课外游戏作文

我每天都离不开课外书，阅读让我赶跑孤独、释放压力；阅读开拓了我的视野，给我带来自信、满足、充实和快乐。俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人增长智慧、过得充实。我的生活如果缺少了课外书，就会变得枯燥乏味。我每天都能感觉如此充实快乐，生活多姿多彩，都离不开您。

我们几个好朋友凑在一起，经常会搞一些智力大比拼。有一次，一个朋友兴冲冲地拿着十道歇后语要跟我和另外一个朋友比赛抢答，比比谁的课外积累多。游戏开始了，我和对手一路“过关斩将”，不相上下。当我们做到第十题时，我的对手被“吃瓜子磕出个臭虫来”这个难题給绊住了脚，我的脑瓜马上想到家里的那本《歇后语幽默大全》里有这条歇后语，当机立断说道：“假充人（仁）来了”出题的朋友吓了一跳，说：“这、这、这怎么可能猜出来？这可是我这所有的题中最难的一条了！”我得意地拢了拢头发，摆了个造型，响亮地答道：“《歇后语幽默大全》！”那个朋友对我突如其来的回答感到莫名其妙，丈二和尚摸不着头脑。最后她总算恢复神态，宣布我六比四获胜。我兴奋地蹦上蹦下，笑得合不拢嘴。朋友说：“赢了也用不着这么开心吧？”我边笑边说：“我不是为了胜利而开心呢！我是为我平时多看课外书的理智选择而高兴”。每当这个时候我就感觉特别自信，满足和开心。

课外书伴我度过许多寂寞的童年岁月，感谢您——课外书——我的老朋友。您让我如此地开心。

课外游戏作文

天我和朋友在玩“鬼抓人”的游戏，一不小心，我被什么东西给绊倒了。低头一看，一个长长的方盒子静静的躺在地上。

我好奇的打开盒子，一把金光闪闪的宝剑映入我的眼帘，我忍不住伸手，把它握在手上，顿时间，乌云密布，天地变色，轰隆隆的雷电交加，我的身体被一阵飓风卷了起来，接着我被重重的摔在地上。

好不容易睁开眼睛，我发现自己身在一个大房间的角落，这个角落很阴暗，我费尽力气才看清楚周围的环境。一把钥匙就在我的脚边，竟然是黄金钥匙呢！

我鼓起勇气，拿起钥匙，摸黑走到门边，打开了上锁的木门，一阵阴风吹来，还夹杂着一股臭臭的味道，我都快要呕吐了。

一个毛茸茸的手，掐住了我的脖子，我吓得尖叫，原来是一个青脸、红发蓝眼的.妖怪，它掐得我根本不能呼吸，我用尽所有的力气抵抗，最后我急中生智的举起我的宝剑，戳向它的心脏，它惨叫一声后，我周围的环境立刻改变了。

没有角落、没有妖怪，没有钥匙，就连我手上的宝剑都不见了。但是我被同学抓住了，它开心的大叫：“哈哈！抓住你了！你输罗！”

小学生课堂游戏

《10以内数的组成》：教师在教学10以内数的组成时，可以设计一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，教师的3球碰几球?”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内的加减法》:在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和老师一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，教师一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有教师的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上教师的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

《有余数的除法》：在教学《有余数的除法》一课时，教师设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，教师们要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人;16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个;18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个……为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢?学生七嘴八舌地议论开了。这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。

课外游戏作文

昏天暗地的课堂，使我百般无奈，心思不知不觉地飞出禁锢我们身躯的牢房。将注意力放在窗外，不去理会讲台上口沫横飞的知识领导者，想像着窗外世界的缤纷、美妙，渴望自己也能和教室外的世界共度欢乐时光！摆脱数学和学习的沉重枷锁，不愿面对考试、分数、及排名，受够了老师严厉的评语，受够了同学的冷嘲热讽，走出教室，迎接我的是蔚蓝无际的苍穹，金光闪烁的太阳，和绿油油的草地。

走出教室，探索这世界的变动，发现这世界的趣事，品尝这世界的新奇。使黑白的生命，燃起一丝丝的色彩。世界是如此的`美好，而我却没法享受这之中的快乐，希望自己能和牛顿讨论万有引力学说，和高斯讨论几何的运用和计算，与达尔文辩论生命的起源，与爱因斯坦畅谈宇宙之美，这世界无穷无尽的知识，等着我们去发掘。

走出教室，发现这世界无限宽广，愿自己追随着天上的流星，看尽这世界的宝藏。让自己拥抱世界给予我的知识和快乐。

小学生课堂游戏

小学生的思维特点以形象思维为主，他们善于形象记忆，逻辑推理能力较弱。他们需要有可感知的具体事物来支持，思维才能进行。因此，在学生学习新知时，充分运用直观手段，丰富学生的感性认识，让他们的眼、耳、口、手、脑等多种感官都参加到学习活动中来。教材数学课本第二册《元角分的认识》一课的教学，因为学生在日常生活中对元角分有所接触，往往不能引起学习的兴趣。因此，我组织了“争当优秀售货员”的游戏进行教学，学生在游戏活动中，动手选商品，动脑算总价，动口回答应付款和剩余款，变枯燥乏味的简单货币的化聚为丰富多彩的学习活动。学生学起来兴趣盎然，积极性很高。

2、游戏能激发学生的学习热情。

儿童注意的特点是无意注意占优势，容易被一些新奇的刺激所吸引，而新颖、活动、直观、形象的刺激物，最容易引起儿童大脑皮层有关部位的兴奋，形成兴奋灶，从而使儿童更好地建立暂时联系，而一般情况下，小学生只能连续集中15分钟左右。在教学中，组织学生通过灵活多变的游戏来学习数学知识，他们就会对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间稳定在学习对象上来，收到良好效果。

如：针对教材中的“打数学扑克”、“邮递员送信”、“小猫钓鱼”、“夺红旗”、“一把钥匙开一把锁”、“数学医院”、“摘苹果”、“开火车”等十多种教学内容，我不光组织每名学生参与到教学游戏中而且还为他们制作了小动物的头饰，在做游戏时，让学生戴在头上。这样，无论是一面红旗，一个头饰，还是一副色彩鲜艳的图画，都增强了练习的趣味性，使学生能争先恐后地参与到数学游戏中来，从而激发了学生学习数学的热情。

3.游戏有利于数学思维的培养。

(1)游戏能在数学教学中为学生创设和谐的气氛。

小学生的心理特点是好奇、好动、好胜、好强。他们渴望学到新的知识，但感知觉的无意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引，但他们年纪比较小，注意力不稳定，单凭兴趣去认识事物，感兴趣的就愿意去做，不感兴趣的就心不在焉，无意注意多于有意注意。而游戏正可以顺应儿童的这一特点，让孩子们在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快的氛围中学到新的知识。如：一年级的《分类》这一课知识，对于刚入学的儿童来说，“分类”这一概念比较抽象，理解起来比较困难，老师可以充分利用书上的插图，设置“给小动物找家、文具回家、汽车开进停车场、水果放进果盘中”等游戏，引导启发学生把同一类物品归在一起，给学生创设一个良好的氛围和情调，让学生始终被愉悦的气氛所陶冶、感染，使学生在游戏活动中初步理解分类的含义，学会分类的方法。

小学生课堂游戏

星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。

清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!

我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗？”

我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办？勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀？会不会罚我呀!”

“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。

我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗？”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。

这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗？苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”

天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。

因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!

今天的语文课是一节作文课。同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的'游戏。

老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一节败得好惨呀！

到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语小组合作。这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅。我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。

我们正玩得高兴，下课铃响了。同学们才依依不舍的离开了课堂。今天玩得可真开心呀！！

小学生作文游戏

一下课，小朋友马上跑到操场上去玩。我看见有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳绳，还有的小朋友在玩追人游戏。可我想玩老鹰捉小鸡，所以，我想大家喊了一下，问大家想不想玩老鹰抓小鸡，大家听了，点点头同意了。“太好了，那我们开始吧！”我高兴地说。

游戏开始了，我们的班长小巧她当老母鸡，小明当老鹰，其余同学有的跟在小巧身后做小鸡，也有的站在边上看热闹。小明马上先往左跑一下，想抓住老母鸡最后面的一只小鸡，谁知，小巧眼急手快，带着小鸡们马上向右一跑，躲过了小明的袭击。小明看见了以后很生气，就又向右边跑了一下，小桥也带着小鸡们向左一跑，又躲过了袭击。

我们就这样斗了几个回合，就把大家累得气喘吁吁。在大家正觉得很累的时候，小明突然发出进攻，抓住了最后一个小鸡。这时，上课的铃声响了，我们马上跑回教室上课去了，课间游戏真快乐呀！

小学生课堂游戏

1、悄悄话，老师把一句话悄悄说给第一排第一个同学，让这个同学悄悄地传给第二个同学，依次类推直到最后一个同学，最后交流每位同学所说的话。

2、蹲蹲游戏。把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。老师带头。如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成轮流下去!

4、默写汉字。在黑板上写若干词语，让他们开始记忆，时光到，擦掉。让他们把刚才记忆的写下来，能够训练他们的瞬时记忆。

5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮。。。。。

6、成语接龙。把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的。

7、编童话。

在每张卡片上，写一个主角名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上方写的是什么主角，然后思考3分钟，以这些主角为主人公，构思一则搞笑的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

8、故事接力棒。

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上方写一个搞笑的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节能够尽情发挥，也能够对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

9、写到做到。

比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。

10、群众造句。

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

11、正话反说。

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

游戏小学生作文

一天下午最后一节课，路老师踏着铃声走进教室后，笑眯眯地对我们说：“这节课我们来做一个拼句子游戏！"听到这个消息后大家都欢呼起来。

老师先给我们分了工，以组分别写表示时间、地点、人物、事件的词语，我们组是写表示事件的词语，我写的是“打乒乓球”。写好以后，老师把纸条收起，按照时间、地点、人物、事件的顺序分成了四摞摆放在桌子上。

游戏正式开始了。老师说“谁第一个上来？”听到这句话，同学们都争先恐后地纷纷举手，可老师叫的是张禾钦，他兴高采烈地走了上去，任意从四摞中各抽出了一张纸条，摆弄了一会儿，他笑着读到：“公元前20xx年，爱迪生在杭州打羽毛球。”这句话引得我们哄堂大笑。第二个上场的是韩佩言，当她拼好以后还没读出来，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的同学都踮起脚尖迫不及待地想看看是什么样的句子，当韩佩言读到：“明天，爱迪生在北京踢毽子。”同学们一听个个笑得前仰后合......最后，老师也抽了一次，她笑嘻嘻地读到：“后天，邓小平在意大利打篮球。”听了老师拼的句子，我们又是一阵捧腹大笑，好象吃了开心果似的，有的同学笑出了眼泪，有的笑疼了肚子，有的'笑得直不起腰来。

通过这个游戏，我联想到了以前我们写作的时候经常滥用词语写出一些不合理的句子。所以我们要准确用词，写出合理的句子，让我们的文章变得更加优美。

课外游戏作文

今天，我们在玩“真心话大冒险”尚丽君拿来了纸条，让我们一人抽一个。

待尚丽君做完了她的任务，便该我了，我犹豫了一下，尚丽君抢过纸条，看了说：“去吧，孩子！”说完开心的笑了，我踉踉跄跄的'去到窗外，喊：“下雨啦！该……收，呵，被单啦！”“哈哈……”“唉，你也是的。”我说。

“本来龙凤卡是为在场的一对情侣准备的，可惜被我抽到了。”“呵，情侣哟！”“嗯……要上课了，回去吧！”“走吧！”我们就回去了。

课外游戏作文

我听说过一则故事：话说天宫里的最高长官，有一天突然问左右：你们知道人间里什么工种最累吗？身边的人纷纷摇头，谁也回答不上来。于是乎，最高长官派了一个由多名成员组成的天宫工作组，下到人间来作调查。他们深入世界各地，大小国家；来到大江南北，长城内外；去到工厂农村，机关学校，仔仔细细地调查。然后回到天宫汇报说：调查组的结论是中国的中、小学生最累。在一旁的调查组长插话补充说：小学生还有个春游秋游什么的，真正最累的是中学生！

听了这则故事，我觉得调查组的结论是公平的，是真实的,特别是调查组长的补充结论更是公正的.。你看：每天天不亮，在宁静的清晨里急匆匆赶路的，是背着沉重书包的学生；每天夜幕降临时，在灰蒙蒙的路灯下急匆匆行走的，也是饥肠辘辘的学生。而每当悠闲休息的周末,背着书包匆匆忙忙穿梭于各种辅导班,补习班还是学生。中学生每天所付出的时间之长，接受的任务之多，承受的压力之大，是其他“工种”难以相比的。

古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。正因为如此，孩子们从小就三更灯火五更鸡地行走在学校和家庭之间。按理来说，寒窗十年也算不了什么。但我们的年纪尚小，我们需要有健康的体魄，我们需要有课间活动，我们需要释放压力。我们的压力可以通过课外活动来发泄和释放，而不一定需要“发泄墙”、“发泄室”。我们的老师也是很同情很怜惜我们的，而且他们也很无奈，想给我们安排多彩的课外活动，但他们更没有方法更改。

我想，在目前的情势下，让我们心身愉快地学习，便要适当增加我们的课外活动，学校和老师只能是挤挤占占，点点缀缀。要在根本上解决是难以实现的。

怎样才能在根本上减轻学生的负担，释放我们的压力呢？我想：只有更多的增加学校的数量。让我们每个孩子、每个学生将来都能上高中，进大学。学习好的读好高中、好大学；学习一般的进普通的高中、普通的大学。起码解决大多数学生有书可读、有校可进的状况。因为成绩中游的学生占大多数，他们也各有长处！在普通大学毕业后也能为祖国作出许多的贡献。所以只有增加“独木桥”的宽度，减少社会、家庭相“逼”的压力，学生的学习负担才会减轻，课外活动才能丰富多彩。

那么有人会说：怎会有那么多的钱来建学校?

听人们说，世间的钱是不少的。我想，不如再请天宫调查组来人间摸一摸，查一查。把那些折腾浪费、吃喝游玩的钱，哪怕拿出一半来建学校，那不就足够了?到那时,我们的学习压力自然也就会减轻了，就可以有充裕的时间来安排我们丰富多彩的课外活动了。

我们的年纪尚小，我们需要释放压力，我们需要多彩的生活！

游戏小学生作文

“唉，这道题真难！”

“就是就是，怎么猜都猜不出来。”

同学们议论什么呢？哦，原来是我们班正举行丰富有趣的猜谜语活动。

首先，我站起来，说：“谜面是‘非典，非典，携手清除’，打一字。”全班同学听了后，教室里立刻鸦雀无声，仿佛一根针掉在地上都能听见似的。我把谜面再次重复一遍，全班同学还是丈二和尚摸不着头脑，百思不得其解。王学科急得抓耳挠腮；黄佳雨一手托着下巴，闭目沉思；汪诗雨似乎想起了什么，在本子上写写画画……最后，我看到大家都才不出，只好宣布了答案：排队的“排”字。“哦！”同学们立刻恍然大悟，一个个嘴巴张成大大的“0”字。这时我又给大家出了一道难题：“综合门市。”江维娜看了看题目，仔细想想，既然要把“门”和“市”两个字综合起来，那不就是……江维娜灵机一动，有些兴奋又担心地回答：“是‘闹’！”“恭喜你，答对了。”江维娜听了，心里那个激动哇！

“丁零零——”下课了，时间过得好快啊！猜谜语不但好玩，还能让我们更加了解汉字，真是个寓教于乐的好游戏。

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小学生谜语游戏

小学生谜语游戏

3、谜面：宾朋姗姗来迟（打一成语）谜底：不速之客。

4、谜面：讲座怎么要化装（打一成语）谜底：谈何容易。

5、谜面：最深的洞穴（打一成语）谜底：无底洞。

6、谜面：彩调剧（打一成语）谜底：声色俱厉。

7、谜面：望江亭（打一成语）谜底：近水楼台。

8、谜面：成都草堂暂停开放（打一常用成语）谜底：异曲同工。

9、谜面：不准后退（打一常用成语）谜底：令人绝倒。

10、谜面：判（打一成语）谜底：一刀两断。

11、谜面：走卒（打成语一）谜底：有进无退。

12、谜面：增设外语讲座（打成语一）谜底：广开言路。

13、谜面：严禁捕鱼（打成语一）谜底：不可捉摸。

14、谜面：牧童遥指处（打成语一）谜底：花枝招展。

15、谜面：久居东京（打成语一）谜底：来日方长。

16、谜面：仿造病休证（打成语一）谜底：弄虚作假。

17、谜面：离婚（打成语一）谜底：男女有别。

18、谜面：出生在东京（打成语一）谜底：一日之长。

19、谜面：快乐的骑兵（打成语一）谜底：人欢马叫。

20、谜面：八戒收徒（打成语一）谜底：能者为师。

21、谜面：卷我屋上三重茅（打一成语）谜底：风吹草动。

22、谜面：保险柜（打一成语）谜底：铜墙铁壁。

23、谜面：忽略中段（打一成语）谜底：瞻前顾后。

24、谜面：织女为谁弄丝弦（打一成语）谜底：对牛弹琴。

25、谜面：小雨慢悠悠（打一成语）谜底：细水长流。

26、谜面：摔炮（打一成语）谜底：掷地有声。

27、谜面：露天作业（打一成语）谜底：无所事事。

28、谜面：将士车马炮全移位（打一成语）谜底：按兵不动。

29、谜面：老巷幻影（打一成语）谜底：故弄玄虚。

30、谜面：除了嫁人，别的都可以谈。（打一成语）谜底：只字不提。

31、谜面：教龄（打一成语）谜底：有生之年。

32、谜面：夫妻古稀结伴行（打一成语）谜底：七十二行。

33、谜面：好细腰（打一成语）谜底：美中不足。

34、谜面：闺中只是空相忆（打一成语）谜底：一门心思。

35、谜面：爱好听也爱好看（打一成语）谜底：喜闻乐见。

36、谜面：出家人弹琵琶（打一成语）谜底：挑拨离间。

37、谜面：金桂在时，人人怕她（打一成语）谜底：夏日可畏。

38、谜面：燕归来（打一成语）谜底：浪子回头。

39、谜面：神话（打一成语）谜底：一表非凡。

40、谜面：全已未娶亲（打一成语）谜底：齐非偶。

41、谜面：自叹弗如（打一成语）谜底：愚不可及。

42、谜面：工人运动（打一成语）谜底：天各一方。

43、谜面：猜出电影谜（打一成语）谜底：打成一片。

44、谜面：抽空不练加减除（打一成语）谜底：有隙可乘。

45、谜面：救生伞（打一成语）谜底：随机应变。

46、谜面：闺门半掩床半空（打一字）谜底：桂。

47、谜面：两个人一见就高兴（打一字）谜底：签。

48、谜面：四川的狗（打一字）谜底：

49、谜面：半个月亮（打一字）谜底：胖。

50、谜面：一箭穿心（打一字）谜底：必。

51、谜面：祝福（打字一）谜底：诘。

52、谜面：争先入川（打字一）谜底：色。

53、谜面：值钱全靠这两点（打字一）谜底：金。

54、谜面：一个儿子有一张嘴（打字一）谜底：西。

55、谜面：一字十八点（打字一）谜底：术。

56、谜面：灯光前，人相依，问心事，事却了（打一字）谜底：何。

57、谜面：旷野黄昏西日落，两山相对有人家（打一字）谜底：庚。

58、谜面：百无一失（打字一）谜底：白。

59、谜面：人人开门红（打字一）谜底：简。

60、谜面：为非作歹一念间（打字一）谜底：薤。

61、谜面：没心思（打字一）谜底：田。

62、谜面：赴汤蹈火（打字一）谜底：烫。

63、谜面：两人力冲破天（打字一）谜底：夫。

谜面：报喜不报忧（打字一）谜底：诘。

65、谜面：一斗多（打字一）谜底：斜。

66、谜面：指庭电（打字一）谜底：摩。

67、谜面：夫一日之变（打字一）谜底：春。

68、谜面：高温预报（打字一）谜底：谈。

69、谜面：诞辰（打字一）谜底：星。

70、谜面：存其心得其志（打字一）谜底：士。

71、谜面：开一半票，提一半货。（打一字）谜底：贾。

72、谜面：弄瓦之喜（打一字）谜底：姓。

73、谜面：四个晚上（打一字）谜底：罗。

74、谜面：一个人，在山边。（打一字）谜底：仙。

75、谜面：洗掉一点（打一字）谜底：冼。

76、谜面：此字不难猜，而且分不开。（猜一字）谜底：面。

77、谜面：两山之间月初来（打一字）谜底：川。

78、谜面：长一米（打一字）谜底：来。

79、谜面：肥一半，一半。（打一字）谜底：疤。

80、谜面：差差错错归一人（打一字）谜底：爽。

81、谜面：有人为例（打一字）谜底：列。

82、谜面：没有头的牛（打一字）谜底：午。

83、谜面：留下残花片片（打一字）谜底：毗。

84、谜面：共计十两（打一字）谜底：丘。

85、谜面：灭掉火（打一字）谜底：一。

86、谜面：南面有水清又清，西面有水船不行。（打一字）谜底：白。

87、谜面：足下携一家前来（打一字）谜底：定。

88、谜面：呆会他也去（打一字）谜底：保。

89、谜面：杜鹃啼了暗无声（打一字）谜底：明。

90、谜面：不止一横（打一字）谜底：歪。

91、谜面：一撇又一横，关系好得很。（打一字）谜底：友。

92、谜面：一去上边即就业，一去下边就转业。（打一字）谜底：亚。

93、谜面：每到人前总受欺（打一字）谜底：侮。

94、谜面：存心必怕（打一字）谜底：具。

95、谜面：一生执教育后人（打一字）谜底：帅。

96、谜面：吃尽苦头不后悔（打一字）谜底：怙。

97、谜面：打乱章法（打一字）谜底：培。

98、谜面：夺头功又是半边天（打一字）谜底：努。

99、谜面：酒后公文看走样（打一字）谜底：酸。

100、谜面：一旦有心永不变（打一字）谜底：恒。

101、谜面：七上八下是幻觉（打一字）谜底：练。

102、谜面：城头一同赏日出，传来犬叫声。（打一字）谜底：旺。

103、谜面：少找点借口（打一字）谜底：拽。

104、谜面：连日有雨难出摊（打一字）谜底：擂。

105、谜面：三份点心慢慢尝（打一字）谜底：品。

106、谜面：妇科一半看中医（打一字）谜底：矮。

107、谜面：一人配备一手电（打一字）谜底：掩。

108、谜面：猴年有雄心（打一字）谜底：伸。

109、谜面：着手改变旧貌（打一字）谜底：担。

110、谜面：两只小耳朵（打一字）谜底：际。

111、谜面：减肥一月显病容（打一字）谜底：疤。

112、谜面：来人入行列，张口即叫我（打一字）谜底：五。

113、谜面：一知半解得十分（打一字）谜底：短。

114、谜面：书声乐声和鼓声（打一字）谜底：股。

115、谜面：哑谜（打一字）谜底：迷。

116、谜面：上元景色入画中（打一字）谜底：鲁。

117、谜面：曰字加竖不加点（打一字）谜底：神。

118、谜面：猜字对一半（打一字）谜底：狩。

119、谜面：窗前不要抛东西（打一字）谜底：究。

120、谜面：用石做成砚（打一字）谜底：见。

121、谜面：谁见谁都说漂亮，分开却是王八（打一字）谜底：美。

122、谜面：那边放点心（打一字）谜底：哪。

123、谜面：石头露头（打一字）谜底：右。

124、谜面：八戒入户读何声（打一字）谜底：阂。

125、谜面：离席之后又回来（打一字）谜底：度。

126、谜面：埋头干（打一字）谜底：理。

127、谜面：月落枝头（打一字）谜底：肢。

128、谜面：几度登山又下山（打一字）谜底：凳。

129、谜面：立春就结婚（打一字）谜底：亲。

130、谜面：一直做工（打一字）谜底：二。

131、谜面：江边全无人（打一字）谜底：汪。

132、谜面：一闪人不见（打一字）谜底：闩。

133、谜面：四方卷入这一仗（打一字）谜底：便。

134、谜面：穷根定要去（打一字）谜底：劫。

135、谜面：为不足苦折腾（打一字）谜底：喷。

136、谜面：撒手不管（打一字）谜底：散。

137、谜面：安阳方言（打一字）谜底：立。

138、谜面：栅围四面护清泉（打一字）谜底：井。

139、谜面：刘备双股剑（打一字）谜底：剂。

140、谜面：别后相逢村前方（打一字）谜底：剌。

141、谜面：佳人难觅芳心易（打一字）谜底：卦。

142、谜面：失足之后重新做人（打一字）谜底：侣。

143、谜面：猪八戒阵前相助（打一字）谜底：陔。

144、谜面：费心思可得天下（打一字）谜底：畸。

145、谜面：改掉后心添嫉妒（打一字）谜底：忌。

146、谜面：轻舟扬帆日出时（打一字）谜底：过。

147、谜面：你走后会后悔（打一字）谜底：侮。

148、谜面：别后转眼赋首诗（打一字）谜底：罚。

149、谜面：抛弃两边留中间（打一字）谜底：旭。

150、谜面：一会儿台下见（打一字）谜底：西。

151、谜面：乘人之危（打一字）谜底：乖。

152、谜面：花一直开（打一字）谜底：华。

153、谜面：一条细绳软又软，埋在泥里不会烂。（打一动物）谜底：蚯蚓。

154、谜面：聪明木匠聪明手，造起房子没门口。（打一动物）谜底：蚕。

160、谜面：长个乌龟相，披件红外衣，专门吸人血，装进肚皮（动物）谜底：臭虫。

161、谜面：此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。（动物）谜底：袋鼠。

162、谜面：对影成三人卷帘格（马名）谜底：照夜白。

小学生团队游戏

人数：20人。

时间：20分钟。

道具：皮球一个。

操作规则：

1、分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。

2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。

3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚(eg。俯卧撑等)。

4、游戏进行第二轮。

注意事项：

1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的;。

2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的;唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。

3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。

游戏方法：

两人一组(如a与b)。

a先闭上眼睛，将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”

然后交换角色，b闭眼，a指引b走路。

分析：

通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉。

作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事。

而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。

另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。

小学生玩的游戏

把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

２、做哑剧。

做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

３、编童话。

在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

４、故事接力棒。

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

5.写到做到。

比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。

6.集体造句。

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

7正话反说。

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

8.七个呛呛。

“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛。

呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

大脑体操。

a：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换„„。

b：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左右手对换„„。

c：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手对换„„。

d：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手对换„„。

e：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

怪异造句，考你的智商~`。

大家来玩个游戏好吗?蛮有意思的!

规则如下：

例如：

网络我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。心情请首长放心，情况没有变化。

恋爱如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。

10.交头接耳：

定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。

搞笑小故事。

不安分的拖鞋。

夜半时分，他突然被厨房传来的拖鞋声惊醒。看看熟睡的枕边人，他暗自心惊。

蹑手蹑脚，走进厨房，打开灯光。

竟是自己的拖鞋！

难道是自己把拖鞋忘在厨房了？

穿回卧室，上床休息。

刚刚入梦，客厅里又传来拖鞋声。

冲过去一看，又是那双拖鞋，似乎还在微微颤动。他将拖鞋压在书柜下面。

没有多久，哗啦巨响，随后是拖鞋四处奔跑的声音。

他看见，客厅里，拖鞋正在肆无忌惮地走动，书柜已经被打翻。恐惧，愤怒！

他举起菜刀，在自己的屋子里四处追杀自己的拖鞋。砍中了，拖鞋断成四截，鲜血四溅！

他痛的喊叫起来，就此从梦中痛醒。

人还躺在床上，脚上却是一双浸透鲜血的拖鞋，手中是一把菜刀。脚，被自己砍断了。

课外游戏心得体会

课外游戏是一个常见的现象，它们让我们可以在学习之余，释放一些精力和压力。比如，很多人在空闲时间会玩电脑游戏、手机游戏、街头篮球等等。这些游戏可以轻松愉悦地度过时间，同时也可以帮助我们提高自己的技能。在玩游戏的过程中，我们认识到了一些很重要的东西，也得出了一些非常有意义的体会。所以下面这篇文章，就是为了阐述我对课外游戏所得到的心得体会。

第二段：技能提高。

在课外游戏中，每个游戏都有着不同的规则和玩法。比如，在玩家未知的游戏中进行学习、训练，获取一些新的技能，对于我们未来的生活和事业都十分重要。因为这些技能可以在以后的工作和生活中，为我们提供非常实用的帮助。例如，在游戏中必须考虑时间、动作和准确度的扣篮、赛车等，都会让我们更懂得把握每一分每一秒的时间，并提高我们的反应速度和精准度。

第三段：团队协作。

许多游戏都需要团队配合，才能完成规定任务。在游戏中，每个队员要尽自己的最大能力和努力，才能使整个团队更加成功。因此，在游戏中，我们不仅仅会快速地学习到各自各的职责，还会互相沟通合作，从而建立起朋友间的合作基础。在日后的学习和进入工作环境中，也可以更好的与他人团队合作，达成共同目标。

第四段：借助游戏思考人生。

在课外游戏中，不仅仅是寻求乐趣，它们也会唤起我们对于人生的思考。在游戏共同的任务、高难度的副本、竞赛性的PVP，让我们在游戏中不仅仅是追逐乐趣，更是寻求自我成长和进步。在游戏中，我们不仅可以排解我们的压力，还可以培养我们的意志品质和毅力。不断尝试和反思，习惯听取意见，游戏中的成长也是我们人生成长的缩影。

第五段：总结。

总之，课外游戏不只是单纯的娱乐活动，更是我们有意义的学习工具。我们从游戏中获取了很多新的体验和信息，使我们对于人生不同的方面都有了深刻的理解。我们可以学习到人们一起努力团结的作战能力，尝试挑战自己的勇气和毅力。同时，也可以快乐愉悦地度过时间，释放掉学习带给我们的压力。所以，我们可以在参与其中的时候，更加深刻地理解和认识真正的意义。

课外小游戏日记课外小游戏

这节课上什么？谁是老师？严厉么？被老师突然叫去听课的我，心里不禁生出种种疑问。“铃铃铃……”上课了，多媒体教室走进一位美丽的`老师，咦？怎么看着有点眼熟？哦，她是606班的班主任祖海英老师呀。首先，她让我们玩个游戏……嘿，听到“玩游戏“这三个字，同学们各个摩拳擦掌，准备跃跃欲试。老师先请来6个同学，2人一组，分成了三组，接着给了他们每人一个气球，并告诉我们游戏规则：每组一个人负责吹气球，另一个人负责弄爆气球。看谁在规定时间内，弄爆的气球只数多。

别说，听着还蛮好玩呢！老师递给每组一个气球，同学们并马上开始吹起来。“砰”的一声，李文治同学自己把自己吹的气球弄炸了，哈，他违反了游戏规则，真是竹篮打水――一场空啊！“砰”那两个女生也紧随其后弄爆了一只气球。“砰”“啪”“噼”气球一个接一个的爆炸，同学们有了兴致，干的起劲的很。只有一组同学那里还是静悄悄的，吹气球的男生脸憋得通红，那个气球也无动于衷，旁边负责弄爆气球的女生心急如焚，不知怎么办才好。终于吹的像个样了，他还不小心把气给放了。

旁边同学的气球渐渐变得光滑起来，膨胀，膨胀，哈，那是个爱心形状的，真美丽！负责弄爆气球的同学用腿一夹，嘿，调皮的气球从他的腿间飞了过去，“onno！”此同学发出一声惨叫，结果你也知道了吧。接着，老师教我们学会观察，还让我们把刚才的“观察心得”写出来。“开始动笔。”顿时，全场鸦雀无声，安静的能听见一根针掉到地上的声音。不知不觉地，下课了。我们有序的回到了教室。真是一节在欢声笑语中度过的课啊！

小学生室内游戏

2人一组相对站立，组成人数相等的二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”时，学生都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负。——这是石头、剪子、布的翻版哦。

学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的头像。将课室的讲台搬开，各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔，蒙上眼睛。教师（或小组成员）发令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。

学生分组围成小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。学生轮流站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇曳。周围的人轻推他的上身，使之获得柳树摆动的感受（体验类游戏，尤其适合语文课）。

两人蒙目，腰、踝部系挂响铃，手持充气大棒，发令后摸索前进，据声音出击，先击到对方身体三下者为胜。

大家手拉手成一个圆圈，主持人邀请一位居圆心，进行观察。游戏开始，主持人通过左手或右手发出信号，如用右手紧捏三下排二的左手，排二则要立即用同样的方式进行传递，直至一周后反馈给主持人。

与此同时，观察者要根据众人的表情、体态的细微变化，迅速判断出电流的位置在哪儿，如果说对则得分。每当主持人接到反馈，发现有误时，就要马上追查问题出在谁的身上，接着请他担任观察者。如果传递信息无误，则可变化信号再游戏。参加人数越多越好。

组织4支各为8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。

小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆阵。发令后，用筷子上端依次传递一只小纸圈，要求传递三周而纸圈不破，先完成任务的小队获胜。

分组围成圈，教师指定一人开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

一名学生当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。

在地上画一个长８米、宽４米的.长方形，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场３分钟，得分多的队为胜。

大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪！与此同时将左手提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，其实只有一枚硬币，可以是真传，也可以假传。连唱三遍后，大家一起双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置。

学生两人自由组合，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。

大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀请一个人，请他坐在空位置上。于是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请……如此进行下去，直到音乐中断，这时空位旁的两人或来不及回坐位的三人，则要接受惩罚。

在地上画一个边长４米的方块，五人游戏前先猜拳，负者居中，其他人分散到四角蹲下抱成团，当大石头。游戏开始，中间的人随便选一个，把他搬到中间，途中不得碰地，成功便互换角色，否则需搬另一个。

在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。

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课外小游戏日记课外小游戏

今天上午，阳光灿烂，彤彤妹妹从南通回来了，我高高兴兴地去婆婆家和彤彤玩。我们俩决定玩喂鸡的游戏。我说：“鸡喜欢吃蔬菜叶子，我们去弄些来给它们吃。”彤彤拍着手赞同地说：“好呀，好呀！不过小鸡的嘴巴很小，你要把叶子撕成一小块一小块的，这样，小鸡才能吃下去。”我按妹妹的要求去摘了若干青菜叶，撕碎了给小鸡吃。小鸡们一拥而上，不一会儿，就把我摘的蔬菜叶吃了个精光。吃完后鸡扑扇着翅膀，朝我喔喔叫，好像在说：“不够不够，我还要。”见此情景，我忙对彤彤说：“小鸡们很喜欢这种食物，你也一起摘吧。”彤彤笑着说：“可以，马上来。“我和彤彤从南跑到北，从东跑到西，忙着摘青菜叶，累得满头大汗。而小鸡吃得不亦乐乎。

突然，彤彤发现鸡窝旁有一个大袋子，里面装满了沙子。彤彤眨了眨眼睛说：”这个袋子放在这儿，说明是给小鸡吃的'食物。”说着，就往鸡窝里撒了一大把沙子，我正想喊：“不可以”却已经来不及了。出乎我的意料，小鸡们竟些把沙子啄个不停，不一会儿，沙子全被它们吃光了。于是，我们又撒了三四把沙子，等小鸡吃完，彤彤担心地问：“如果有一天，小鸡没食物了怎么办？”这时，我灵机一动，想到了一个好主意。说：“我们把食物埋在土里，让小鸡没食物时吃。”说干就干，首先我挖了一个大坑，彤彤赶忙去摘叶片，等放足了，我就埋上土，彤彤浇上水。因为她说浇上水后也许这些食物会长大。就这样，我们为小鸡储备了好几个大坑的食物。然后心满意足地离开了。这个秘密我还告诉了妈妈，真是好开心的一件事呐！

课外有趣游戏作文

快乐的寒假来临了，小朋友们又可以痛痛快快的过大年了!寒假的第一天我就为自己制定好学习计划。首先，我看了《寒假欢乐园》共57页，分语文、数学、英语3门，用老师教我们的除法算式现学现卖，每门19页，我计划写3页，也就一星期就完成了。作文正好每天写一篇，这样我把每天的`学习时间安排的井井有条又可以轻松地过好寒假。当然，我还会利用空闲看一些课外书。你瞧，《十万个为什么》多有趣啊！

记得小时候，爸爸妈妈经常会买各式各样的气球给我玩，，可是我发现气球总是要向外跑。有一次，妈妈为我买一个红红的像大红灯笼似的那么大的一个气球，妈妈叮嘱我：“小手要握紧了，千万不要让它跑了。”我疑惑地问自己“难道气球有腿吗，它怎么能跑掉呢？”妈妈笑眯眯地说这个小秘密要自己解开。我糊里糊涂地！

今天，我在新华书店看到了一本《十万个为什么》。我如饥似渴地翻看着每一个“小秘密”，哦！终于找到了，因为氢气球体积大，质量小，相对空气的密度就小，受到的向上浮力大，所以才会飘起了。它越飞越高，直到眼睛看不见或爆炸。爆炸的原理是由于气球飞得越高，外部空气的气压渐渐小于气球内部的气压，气球越涨越大，最终超过气球承受的极限而导致破裂。

哦！原来是这么一回事。

小学生室内游戏

这个难度系数比自己跑障碍要高，给孩子一根棍子、扫帚或者球拍，让孩子推球、奶粉罐、茶叶桶等绕过设置的障碍。

楼梯也可以利用起来。找一个废旧瓶子，最好是塑料的可乐、矿泉水瓶子，窄口的，瓶口顶着网球，从楼梯上走下来，球不能掉下来。

家长和宝宝站在起点处，脚下各放一块抹布。两人一只脚踩住抹布，另一只脚踩地向前移动，先到终点者为胜。如果途中脚滑出抹布外即算输。

这个属于力量训练，在孩子做俯卧撑的姿势下，交替左右手去摸自己的肩。特别锻炼上肢力量。爸爸妈妈也可以试试。

在过道两边粘贴多条胶带。用跨、钻、爬、跳等方法穿过去并且不能碰掉胶带。

传球运动不单单可以训练孩子，也可以让孩子当教练训练家长。这项练习可以很好地训练心肺功能和敏捷反应能力。在家里可以找一个球、一块空地就可以玩起来了。

第一，家长可以当教练传球给孩子，以从左到右的方式来传球给孩子。要求一拿到球直接双手扔给另一方，再侧滑步到另一侧准备接球，以此类推。第二，在一方熟练接球后，可以进阶到随机性扔球。让孩子站在中间，家长左右随机扔球，让孩子去接球。第三，接球时避免球砸到旁边的东西。两个人交替训练，每次十五个动作。

进行定点吹纸杯练习的时候，可以找几个一次性杯子，画一个圆圈，将一次性杯子吹进圈内则为获胜。听起来是不是很有趣，那么和你的孩子一起加入吧。

第一，面对面做俯卧撑，男生可以选择全式俯卧撑，女生可以选择跪姿俯卧撑姿势。

第二，在训练过程中记得挺胸收腹，避免塌腰，导致腰部酸疼。

第三，每一个俯卧撑吹一次杯子，把纸杯吹入指定圈内。10个纸杯吹完为一组。

这是一个全家一起玩儿，可操作性非常强的游戏。注意气球的气不要充太足了。如果想挑战难度，可以根据人数增加气球，放2个、3个气球……都不让它们落地。

孩子坐在一个指定的`地点，当“渔网”抛出去的时候，尽快跑开，不被抓住。在家没有渔网，可以用枕巾、小毯子、衣服代替。

给孩子一个桶，父母将纸片往上抛，让孩子用桶去接飘落的纸。因为纸的重量较轻，在飘落过程中孩子要去追，可以锻炼协调性和精准度。

两人分别拿一个球，通过弹的方式，谁先弹进纸杯里，谁得1分，规定时间内，看谁得分高，谁获胜。

孩子们都喜欢的游戏，可以全家一起参与比赛。这个套圈用的工具，完全可以自己做出来，用厕所纸筒或薯片桶+吃蛋糕的纸盘就行了。记得给纸筒底部加个配重，不容易倒掉。

家里如果有瑜伽砖、eva积木之类的，或者废旧书本叠叠高再踩上去。可以让孩子自己来搭，学习怎么才能稳固，然后站上去练平衡，一举两得。

在单脚维持平衡的情况下，拿起地面上的物体，并摆放好。

这是一个非常有趣的活动，给孩子一根绳子，在单脚跳的同时把绳子盘起来，平衡和技巧并用!

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小学生玩的游戏

篇一：

今天，妈妈给我买了一个皮诺考古玩具。

我用了九牛二虎之力把包装拆开，在桌子上铺了一张报纸，考古作业开始啦!我用洛阳铲铲掉一些顽固的泥块，再用毛刷小心翼翼地刷掉泥粉，里面露出了一点点文物。

用刷子太慢了，我用手一扳，老天有眼，剩下的一半泥块全扳掉了，我再用毛刷轻轻地把粘在上面的泥粉刷干净，我的狮身人面像就完全呈现在我面前了。哇，太酷了!

玩皮诺考古，我太有成就感了!

篇二：

下课的时候，我和小朋友最喜欢玩编花篮的游戏。编花篮的游戏是这样玩的：小朋友们先是手拉手围成一个圈，然后，第一个小朋友先把脚勾到小朋友拉手的手臂上，后面的小朋友一个接一个的把脚勾到前一个的脚上。注意：大家勾的脚必须一样，统一左脚或右脚，等大家勾好了，第一个小朋友再把脚勾到最后一个小朋友的脚上。

花篮编好了，大家就一边拍手一边跳，还一起念编、编、编花篮，花篮里面有小孩儿，小孩抱着布娃娃，呼噜呼噜睡觉。我们一直跳呀跳，跳到脚都酸了、麻了。有时没有掌握好平衡就会摔一个大跟头。虽然很疼，但是我们还是觉得很有趣、很开心。

篇三：

我最喜欢的游戏是抬花轿，一共需要3个小朋友，其中2个小朋友抬花轿，一个小朋友坐花轿，抬花轿的小朋友把右手握住自己的左手手腕，再用自己的左手握住另一个小朋友的右手手腕，这样，两个小朋友的手就组成了一个花轿，坐花轿的小朋友把两条腿分别伸进手臂组成的圆洞里，屁股坐在抬花轿的小朋友的手上，这样，抬花轿的小朋友一使劲，就可以把坐花轿的小朋友抬起来，起轿啦!