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《你今天怎么迟到了》教学设计之一教学教案
教学目标:
1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、学会本课的生字,认识新偏旁。理解:迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。
3、学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。
教学重点、难点。
1、教学重点:学会看图运用“赶紧”按“什么情况下,谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。
2、教学难点:“迟、晨、绳、紧”是字音难点。“紧、稻”是字形难点。正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。
教学准备:
生字卡片、课文录音带。
教学时间:3课时。
第1课时。
课时目标:
1、学会本课的生字,理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。
2、读通课文、初步理解课文内容。
3、学习课文1-2两小节。
教学过程:
一、审题激趣。
提问:这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示:课题中问句不用标点符号)。
从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么)。
2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?
2、你指谁?
3、为什么会迟到?
4、迟到后怎么样?。。。。)。
二、课文,初步了解课文大意。
1、听老师范读课文,初步感知课文。要求边听边标好小节。
2、学生自己轻声读课文,思考回答上面提出的问题。
三、学生自学生字词。
1、轻声读课文,碰到生字多拼几遍,分析字形,读句子想意思,提出不懂得地方。
2、读通课文。
3、检查自学效果。用生字卡片认读字词。
四、学习课文1、2两段。
1、学习第一段。
(1)、出示第一节的课文投影,看投影,这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子,稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米,就是我们吃的大米了。)。
(2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧,他想不能再让牛吃下去了,稻秧吃掉了,稻子颗粒无收了。)。
(3)、课文哪一段写了这幅图?指名读读第一段,现在老师把着段话修改以下,你觉得好不好。补足人称,让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦。
(4)、齐读第一段。小结:这一段告诉我们,早晨,秋生在上学路上看见一头牛在田里吃稻秧。于是他怎么做呢?我们一起来看看第二幅图。
2、学习第2段。
(1)出示第二段插图,提问:秋生在干什么?(拉牛绳)。
(2)请大家找出课文中写这幅图的句子。指名读一读。
(3)比较句子:
秋生赶紧跑过去,拉去牛绳,把牛牵到路边。
秋生跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边。
两句话有什么不同?你觉得哪一句话好?为什么?“赶紧”可以换成什么词?(板书:赶紧)。
(4)齐读这一句话,注意读好“赶紧”一词。
(5)再看图,说说秋生是怎样把牛拉出稻田的?(低着头,伸着双手,把绳子捏的紧紧的,撑着脚,脸也涨红了,说明很用力。)。
(6)、指名读第2句话,秋生把牛交给放牛的人,会跟他说写什么?请你好好好想一想,同桌一人当秋生一人当放牛的人说一说。
(7)秋生把牛交给放牛的人后,为什么“马上”向学校跑去?着有说明什么?(秋生担心上学迟到了。说明他是一个热爱学习,遵守学校纪律的好学生。)(板书:马上)。
(8)集体读这一节。从这一节我们可以知道秋生是个怎样的好孩子?(板书:爱护庄稼遵守纪律)。
五、作业。
1、课堂作业(1)。
2、练习朗读。
第2课时。
课时目标:
1、讲读课文3、4小节,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确流利的朗读课文。
教学过程:
一、复习检查。
1、认读生字;结合口头扩词、和难点字形分析。
2、填空:(),秋生去上学。他路过(),看见一头牛在()吃(),()跑过去,()牛绳,把牛牵到(),交给(),马上向()跑去。
二、学习第3、4段。
1、教师读第3段。(漏掉“奇怪地、小声地”。)。
3、四人小组讨论“奇怪地、小声地”的作用?(奇怪地:说明秋生从来都不迟到,爱学习;小声地:说明秋生是个懂事的孩子,不影响其他同学上课,对自己迟到感到惭愧,做了好事不夸耀自己。)。
4、指导朗读:个别-----齐读。
6、秋生告诉老师后,老师是怎样对待秋生的,一起读读第4段。思考:老师为什么反而表扬了他?先学生自由说,后出示练习填空:
秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他。
三、总结课文。
1、齐读课文,想想这篇课文你学懂了什么?先自由说----再给出帮助:通过学习这篇课文,我们知道要向秋生学习,做一个()()的好孩子。
2、但是,我们生活在城市,见不到庄稼,那么我们该从那些方面做起呢?
(保护绿化,小区内的花草树木)。
3、朗读课文,完成有关作业。
第3课时。
课时目标:
1、听写本课的生字词。
2、学会看图运用“赶紧”把句子写完整。
3、能根据提示简单的复述课文。
教学过程:
一、复习生字词并听写。
1、认读生字卡片,你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的?
2、学生自己指指、写写,准备听写。
3、听写生字词。
二、句式训练。
1、出示例句:
(1)一头牛在田里吃稻秧,秋生赶紧跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边。
(2)一位老奶奶摔倒了,胡小春赶紧跑过去,把老奶奶扶起来。
思考:比较句子,有什么不同之处?可根据颜色的相同来进行归纳。
2、比较后教师归纳并板书:什么情况下,谁赶紧怎么样。
3、看课堂作业6的三幅图,按句式说话。(自己准备,互说、指名说)。
4、完成造句的表格。
发生什么事,谁赶紧怎么样。
三、复述课文。
1、按板书复述课文。先准备同桌互说指名复述。
2、看图想象复述。准备优生情景表演,学生评议;同桌互说,指名复述。
四、完成作业。
今天我迟到了作文
“快点来吃饭!”外婆关掉电视,一脸焦急地说,“吃完了还要去给妈妈送饭呢!送完饭还要去上课哦。”
我慢悠悠地离开电视,去厕所洗手,再去吃饭。吃完饭,我走路去上课,顺便给妈妈送饭。
来到妈妈上班的地方,我把饭盒递给妈妈,一看时间才12点50,心想:“还有40分钟才上课呢,我可以玩一会儿电脑游戏。”
刚刚开始玩,妈妈就叫我去附近剪头发。来到剪头发的地方,不料,理发店人很多,要等20分钟,只好放弃。回到妈妈上班的地方,我继续玩电脑。正在酣畅淋漓时,却停电了,5分钟后,电来了,我一看时间:“呀,1点25分了!1点30分就上课呢,时间过得真快啊。”
我急急忙地去上作文课,一路狂奔。哎,我可能会迟到。
我满脸通红地进了教室,已上课了,同学们送给了我一阵热烈的掌声。(大家总是很开心地送给迟到的同学一阵掌声)。
“老师,我迟到了几分钟?”我红着脸,把手伸进衣服口袋,捏着口袋里的钢笔,一边不好意思地问,一边走到座位上......
今天我迟到了作文
今天是中秋节后的第一天上学,早上爸爸就提醒我要早点出发。
但我吃早饭比较慢,吃了馒头、月饼、栗子和粥,结果晚了5分钟出发。
到了马路上,果然很堵,还没有开到一半,在金桥就堵了半天。临近到学校的地方,又堵了十几分钟。
哎,结果到学校迟到了,其他小朋友都在做早操了。
我下次一定要吃快点,抓紧时间,不再迟到。
今天我迟到了作文
教学目标:
1、学会12个生字,读写迟到等7个词语,并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话,会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点:什么情况下,谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点:迟、晨、绳、紧是字音难点,紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间:3课时。
第一课时。
教学目标:
1、学会本课11个生字,认识绞丝旁,学会它的写法,理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文,初步了解课文内容。
教学过程:
1、揭示课题。
(1)出示课题,读题。
(2)通过预习,知道这是谁说的话,读出问的语气,再读课题。
(3)学习生字迟。迟与尺的区别,用迟到说一句话。
2、初读课文,自学生字词。
轻声读读课文,读准音,读通课文,认清字形。
3、检查自学情况。
(1)出示生字,读一读,你会读哪几个生字?
(2)各种形式读生字。
(3)哪几个生字你要提醒小朋友注意的?
重点指导稻、紧、绳等字。
(4)认读生字词语。
(5)看图,从图上知道哪些词语的意思。理解:稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标:
1、理解课文内容,知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文,理解赶紧的意思,学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程:
1、复习检查。
(1)卡片认读生字。
(3)卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
(1)读课题,这句话是谁说的?找到着句话,读读这一段,老师在什么情况下说的?
怎么问的'?问什么要奇怪的问?用奇怪的语气读读这句话。
(2)师接着读第二句话,漏掉小声的,问什么要加上这个词?讨论这个问题。读这句话。
(3)如果你是秋生,会怎样把这件事告诉老师?自由说,指名说。
3、学习课文1、2两段。
(1)读第一段。
所说你知道了什么?理解稻田、稻秧。
(2)如果你是秋生看到牛在吃草,会怎么想,怎么做?
(3)读这一段。
(4)看第二幅图,秋生在干什么?
找到写这幅图的这句话,读一读这句话,出示两句话,比较有什么不同?
其中一句漏掉赶紧。
(5)齐读这一句话,注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田,学着他的样子再表演读读这句话。
(6)读第二句,秋生把牛交给放牛的人,
会跟放牛的人说些什么?
(7)秋生把牛交给放牛的人,问什么马上向学校跑去?
(8)指导朗读这一段。
4、课堂作业。
第三课时。
教学目标:
1、学习课文最后一段,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到,因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程:
1、复习。
(1)认读生字、新词。
(2)出示课堂作业2,比一比,说说异同,完成后反馈讲评。
(3)口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段,完成练习,出示填空。
秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他。
4、.总结课文。
(1)通过这篇课文的学习,我们知道要向秋生学习,做个()、()的好孩子。
(2)我们是不是也这样去拉牛,该从哪些方面做起?
(3)郎读课文。
5、课堂作业4、5。
附板书:
老师奇怪。
秋生牵牛。
老师表扬秋生。
摘自:伯通科技(作者:未知)。
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案
1、学会12个生字,读写迟到等7个词语,并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话,会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
什么情况下,谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
迟、晨、绳、紧是字音难点,紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
3课时。
教学目标 :
1、学会本课11个生字,认识绞丝旁,学会它的写法,理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文,初步了解课文内容。
教学过程 :
1、揭示课题。
(1)出示课题,读题。
(2)通过预习,知道这是谁说的话,读出问的语气,再读课题。
(3)学习生字迟。迟与尺的区别,用迟到说一句话。
2、初读课文,自学生字词。
轻声读读课文,读准音,读通课文,认清字形。
3、检查自学情况。
(1)出示生字,读一读,你会读哪几个生字?
(2)各种形式读生字。
(3)哪几个生字你要提醒小朋友注意的?
重点指导稻、紧、绳等字。
(4)认读生字词语。
(5)看图,从图上知道哪些词语的意思。理解:稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
教学目标 :
1、理解课文内容,知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文,理解赶紧的意思,学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程 :
1、复习检查。
(1)卡片认读生字。
(3)卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
(1)读课题,这句话是谁说的?找到着句话,读读这一段,老师在什么情况下说的?
怎么问的?问什么要奇怪的问?用奇怪的语气读读这句话。
(2)师接着读第二句话,漏掉小声的,问什么要加上这个词?讨论这个问题。读这句话。
(3)如果你是秋生,会怎样把这件事告诉老师?自由说,指名说。
3、学习课文1、2两段。
(1)读第一段。
所说你知道了什么?理解稻田、稻秧。
(2)如果你是秋生看到牛在吃草,会怎么想,怎么做?
(3)读这一段。
(4)看第二幅图,秋生在干什么?
找到写这幅图的这句话,读一读这句话,出示两句话,比较有什么不同?
其中一句漏掉赶紧。
(5)齐读这一句话,注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田,学着他的样子再表演读读这句话。
(6)读第二句,秋生把牛交给放牛的人,
会跟放牛的人说些什么?
(7)秋生把牛交给放牛的人,问什么马上向学校跑去?
(8)指导朗读这一段。
4、课堂作业 。
教学目标 :
1、学习课文最后一段,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到,因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程 :
1、复习。
(1)认读生字、新词。
(2)出示课堂作业 2,比一比,说说异同,完成后反馈讲评。
(3)口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段,完成练习,出示填空。
秋生不让牛吃,他爱护庄稼,所以老师他。
4、总结课文。
(1)通过这篇课文的学习,我们知道要向秋生学习,做个、的好孩子。
(2)我们是不是也这样去拉牛,该从哪些方面做起?
(3)郎读课文。
5、课堂作业 4、5。
附板书:
老师奇怪。
秋生牵牛。
老师表扬秋生。
今天上学我迟到了作文
那是一个*天,不冷不热,那也正是开学的第二天。
在开学第一天,老师强调过,每天早上七点十分赶到学校,必然算迟到。那是我害怕和老师说,我的家里比每个同学的都远,有可能赶不到,我没有这个勇气对老师说。
我开始焦急起来,因为现在已经到了七点十几了,早就过了七点十分,我边走边想,老师等会儿会给我怎样的惩罚呢?我会不会在同学面前丢脸?我想了很久,就是特别的烦躁,我差点苦出声音来了,我真的很想早点到学校学习,不过就是不能早了,我觉得自己真没用。
七点三十我到了校门口,这是许多同学都在教室里面玩着,他们应该早就上完了早课吧,只有我一个人没有赶到吧!
老师见我来了,连忙叫我站在讲台上,我只好听老师的话,乖乖的站了上去,同学们用自己的眼睛一直盯着我,我害怕极了,心里一直正在想,老师等会肯定会处置我,我该怎么办。
突然,老师转后来对我说,这次迟到是有原因的吧,向老师说说,我一五一十的向老师说明情况,老师就允许我下次迟到了。
这件事情我永远记在心里,我永远不会忘记,谢谢您老师。
《你今天怎么迟到了》教学设计之一教学教案
教学目标:
1、观察实际生活,明确在家庭生活、学校生活中存在着许多安全隐患,树立起自我防范和保护意识。
2、通过对实际生活的观察,知道家庭中和学校中存在着安全隐患,活动中会有危险;知道与人打交道的一些原则,形成自我保护意识;懂得安全事故会给个人及别人带来伤害,造成影响和损失,在公共场所要遵守安全规则。
3、懂得生命的珍贵,知道生命与安全紧密相连,要有安全意识。教学重难点:
1、认识家庭生活中存在着的安全隐患。
2、有关安全用电、防中毒、防火、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学过程:谈话导入:
师:同学们,大家知道人最宝贵的东西是什么吗?生:生命。
师:同学们,生命,每个人只有一次,一旦失去将永不复返,是非常宝贵的。所以,珍爱生命,远离危险,是所有人的共同心愿。但是,在我们不注意的时候,危险常常会悄悄隐藏在我们身边。今天,让我们一起踏上发现之旅,去发现我们身边的安全隐患,认识它,警惕它,远离它。(板书:今天,你安全吗?)。
在这次发现之旅中,请大家擦亮眼睛,仔细观察,认真思考、,让人人都成为远离危险保护自我的小卫士。
开展活动一:安全隐患大家说(大屏幕展示)师:欢迎来到发现之旅第一站:安安的家。
家是避风的港,安全的岛,它带给我们温馨和快乐。然而,家里也会隐藏着安全杀手。
生:厨房里有可能引发火灾;
爸爸倒洗衣粉可能引发食物中毒;爸爸脚旁的锅可能导致烫伤;奶奶用湿抹布擦电插座可能会触电;男孩和猫玩耍可能会被抓伤或咬伤;洗手间地面上有水可能会让人滑倒摔伤。
师:老师很欣慰,同学们都有一双善于发现的眼睛。面对这么多的安全隐患,安安有点束手无策,他给我们打来了求助热线,现在请大家来帮帮安安,告诉他怎样才能避免这些危险的发生。
生:„„。
师:你的方法非常可行,安全防范意识超强,看来生活中你一定是个有心人,而且是个热心人。
师:我们常说“家是避风港、安全岛”,总觉得在家里是最安全的,可是我们的家中竟然有这么多的安全隐患。现在,我们把刚才的发现一起总结一下。
(大屏幕展示)出示安全隐患归类。
师:同学们,其实,这些潜在的安全隐患不一定会发生,但是一旦发生了,将给我们的生命和家庭带来极大的危害,后果不堪设想。要想避免安全事故,需要我们有一双善于发现的眼睛,在危险发生之前消除隐患,做到防患于未然,让安全常住我家。(板书:细心发现防患于未然)。
师:一个安全舒适的家,需要家庭里的每一位成员用心去呵护。我们每个同学都是家中的小主人,也应该为家庭安全出一份力,做一名家庭安全自护小卫士。
师:现在我们来到了发现之旅的第二站:我们的家。开展活动二:安全卫士我来当(大屏幕展示)。
师:课前老师布置大家对自己的家进行安全隐患调查,你的任务完成了吗?
生:完成了。
存在哪些安全隐患呢?下面我们以小组为单位交流一下你的发现,各小组组长负责将本组的家庭安全隐患调查情况汇总整理。(小组上台展示)。
师:哪个小组勇敢地上来展示一下本小组的调查汇总情况?(小组上台展示)。
师:该小组同学都有一双雪亮的眼睛,他们的观察很仔细,发现的安全隐患真不少。并且汇总的内容条理清晰,值得我们借鉴。
师:还有哪个小组也上来展示一下?生:„„。
师:其他小组有没有不同的发现?生:(补充)。
„„。
师归纳:咱们集体的力量就是大,通过大家的交流,在我们自己的家中,发现了这么多隐患的存在。请同学们根据自己家的特点,看看有哪些是你需要补充到自己的调查表上的,请大家补充上去。
师:老师看到同学们都有很多的发现,并且认真分析了防范办法,我们的调查工作圆满结束了,看来大家都是合格的小主人、小卫士。
师:老师有个小任务布置给大家,今天放学回家后,把我们的调查汇总表贴在家里醒目的位置,并且要为家里的人认真讲一讲,做一次安全宣传,让全家人都参与到我们保护家庭安全的行动中来。
师:家庭安全涉及到方方面面,只要我们树立了安全防范意识,就能在生活中发现更多的安全隐患,及时排除,做到防患于未然。
师:校园是我们的第二个家,让我们一起走进这个家,现在请大家踏上我们发现之旅的第三站:我们的校园。
开展活动三:校园安全大排查(大屏幕展示)。
师:大家的观察都非常细心,为我们敲响了安全的警钟,相信有了这些提醒,大家能更早地察觉身边的安全隐患,更好地保护自我。
师:教室里安全了,校园的其他地方有没有安全隐患的存在呢?师:让我们一起来做个大眼睛的游戏好不好?看看哪个小组的安全意识最强,视野最开阔,发现隐患最多。
师:合作学习方法指导:
1、小组成员合理分工,人人参与。
2、观察校园内的安全隐患,每发现一种不安全情况,本组的大眼睛向外扩大一圈,并在线内的空白处做简单的文字标识。
3、大眼睛最大的组赢得比赛,获得“安全卫士卡”。请各小组做好赛前准备。
师总结:三位同学的感受很深刻,的确,安全责任重于泰山,在我们开心玩耍的时候,可别忘了,危险就像一位不速之客,常常会在我们不留心的时候来敲门。很多时候的伤害,都是因为我们没有遵守规章制度而造成的。师:当然,校园里还存在着一些我们没有考虑到的安全隐患,我们要时刻警惕,时刻绷紧安全的琴弦。在参加学校的集体活动和进入公共场所时,为了确保安全,大家要始终注意遵守活动规则和公共秩序。
不懂得如何防范。为了保护自身安全,我们既要有善于发现的眼睛,还要树立起安全防范意识,懂得如何避免危险的发生。
师:下面我们就来一场安全知识大pk,比一比哪个小组的安全防范意识强,防范办法最有效。
师:比赛分为三个部分:个人必答、小组必答和小组抢答。个人必答和小组必答都要在规定时间内答完题目;小组抢答赛要通过举起抢答牌来争夺答题权,回答错误就只能把抢答的机会留给其他小组,每组选一名同学抢答。大家要保持冷静的头脑,确保答案正确。只要获胜就能赢得老师给你们精心准备的礼物哟。
师:请各位同学准备好纸和笔,让我们进入个人必答题环节,比赛开始!个人必答题环节。
师:不要放松,下面开始小组必答题环节。小组必答题环节。
师:我们先看看各小组的收获吧,各小组的收获都不小啊,看来同学们是攒足了劲儿,要把老师的奖励拿回家啊。
师:集中精力,下面让我们进入激烈的抢答题环节。
师:看看哪个小组的奖品最多。让我们以热烈的掌声祝贺他们赢得比赛。师:今天的比赛真是别开生面,同学们思维敏捷、互不相让,看来通过学习,同学们都有了一定安全防范意识,也懂得如何避免危险的发生。师:希望同学们都能用安全防范意识来武装自己,用安全知识来保护自己,真正成为保护自己和家人安全的小卫士。
学生谈收获:„„。
不妨问一问自己:“今天,我安全吗?”希望同学们每天都能高高兴兴出门,平平安安回家!让平安快乐永远伴随你我!(结尾播放一下孙悦的祝你平安)。
差点迟到了
准备走的时候,我又看看钟:7:20!我搭公交车还要二十分钟,还是让爸爸吧!我急速跨入车里,让爸爸快点开车。快点快点!可别迟到了啊!爸爸悠悠的开着,让我更加紧张了,不经大叫起来:“爸爸,你开快车嘛!”“你自己看看前面后面有多少车子!”爸爸不紧不慢的说着。我看了看车子周围,哇塞!有好多车子——我们遇到堵车了!天哪!你是故意与我作对吗?这么多车子,今天非迟到不可。不过过一会儿那些车都散开了,爸爸的速度也就快了。
但是就在快到学校时,红路灯由黄灯转到了红灯。不是吧?老天爷你干嘛要这样对我啊!我要崩溃掉了!再看看时间:7:42了!我无奈的等待着,时间一分一秒的过去了,这次等红灯比平时时间更悠久。我的头顶冒出了许多汗珠。终于到绿灯了,爸爸飞快的开了起来。到学校是,已是七点四十几了。
下了车,我没命般的奔到教室里——幸好!早读课还没开始!
迟到了
迟到,一个恐怕的字眼。许多人都在拒绝于地来到它,可它却不声不响地来到你的身边。你迟到过吗?其实,迟到并不可怕,只要你有着时间的观念就能改过来了。
从幼儿园到现在,我不知已迟到过几次,但只有那一次,可以说是误了大事。
中午,太阳火辣辣的,下午是期末考试。于是,我决定好好地睡午觉,充足了精神再去考试。电风扇吹着我的身体,渐渐地,我睡着了。等我醒来时,已经1点25了。我急得团团转:“怎么办啊?一点30考试,马上就要开考,只有5分钟的时间了,肯定来不及了,到了那里一定已经开始了。”我犯愁了,那起书包就跑。在路上我看到了三轮车,心想:“诶,对了,三轮车!坐三轮车过去会早几分钟的,总不至于迟到20分钟吧!”我乐开了花,我用手掏了掏口袋,摸出了五元钱。于是,我急忙挥了挥手,叫了一辆三轮车,迫不及待地坐了上去。
上了三轮车后,心里像一只蹦喘的小兔字,一上一下地。嘴里还不停地念叨着:“诶呀,快点啊,马上就要。怎么这么慢啊,快点,快点。”
终于,到了学校,我跳下三轮车,飞快地向教室,果然不出我所料。。
诶,,那一次,我,既然在考试是。
迟到了
什么?八点啦!我真恨不得给自己一巴掌,都怪昨天玩儿的太晚了。
我来不及多想,一个鲤鱼打挺从床上翻下来。迷迷糊糊中拽过一条裤子,就赶紧把腿往里蹬,一个不小心把裤子穿反了,我匆忙的把裤子换了一下,就跑进卫生间,三下五除二地洗脸刷牙,又跑到客厅抄起几片面包,塞进书包就走。
当我气喘吁吁地跑到公交站时,一辆五路汽车刚刚开走,我只能站在站牌前继续等车,终于又有一辆公交车开来了,我一个箭步挤了上去。车跑的真的太慢了,我在心里嘀咕着:“今天肯定要。”
“叮铃铃”终于在铃响的那一刻,我赶到了考场门口。我一边弓着腰,把两手撑在膝盖上,一边喘着粗气跟老师解释迟到的原因。
我心里想:“下次再也不能。”
迟到了日记
上课铃声响了,我看着前面的空座位,悄悄地对同桌说:“哎,今天‘迟到大王’丁文炫又要迟到了,还不见人影。”
老师走进教室说:“哦,今天‘迟到大王’又没来吗?话音刚落,丁文炫就慢慢悠悠地走进了教室,一副没有睡醒的样子。
“说吧,你为什么迟到?”老师无奈地说。丁文炫红着脸轻声地说:“今天我一不小心睡过了头,我昨天晚上作业做太晚了,就忘了定闹钟的事儿,所以今天早上发现时间已经晚了。还有妈妈送我的时候,路上堵车堵了足足有五分钟,看着长龙似的车子,我都急死啦,所以就这样迟到了。”他刚刚说完,全班就笑得人仰马翻了。
一整天他的'心情都不好,我想他以后一定会把闹钟定好的。
迟到了
什么?八点啦?我恨不得给自己一巴掌。我瞪大眼睛使劲让瞌睡虫从我眼皮子底下溜走。
来不及多想,我一个鲤鱼打挺从床上滚了下来。跑进了厕所,一把抓起牙刷刷了起来,刷了一会儿才觉得没有泡泡,呀!原来是忘挤牙膏了!等我刷完牙时已经八点半了。
我急急忙忙地飞奔到卧室,抓起衣服裤子,左右开弓迅速地往身上一套,哎!一着急又把衣服穿反了。等我穿好衣服抬头一看钟,妈呀!八点五十分啦!这下惨了,肯定要,我不管三七二十一,抓起牛奶往嘴里一倒,却不知洒了一地……然后拿起几片面包,就往嘴里塞,提起书包,一脚踹开门,跑向车站,此时的家门也都忘记关了!好不容易赶到车站,一辆五路汽车刚好开走,我心想:老天怎么对我这么不公平,我怎么这么倒霉!
过了一会儿,车终于来了,我一个箭步跳上了公共汽车,可车子开得也太慢了吧!我心里暗暗地对司机叔叔说:“叔叔,您能不能开快一点啊!我就要!”
我偷偷地通过门缝往里看去,正好是班主任俞老师在上课,妈呀!今天”运气“也太好了吧!正好碰上最严厉的俞老师,心想:这下我死定了!我只好硬着头皮推开门,小声地说:“报告。”老师严肃地大声说:”怎么?”只见老师唾液横飞,我当时都蒙了,小声地说:“起晚了。”而此时同学们也都在哈哈大笑,我低着头真想找个地缝钻进去。从此我又多了一个绰号——“大懒虫”。
这次迟到的经历,让我明白了,越忙就会越乱。人在情急下是什么也都做不好的,只会更糟。同时我也下定决心:以后再也不,坚决把“大懒虫”的绰号摘掉!
迟到了
“呀!快!”吓得我从床上跳了起来。设定好的闹钟,今天却“罢工”了;妈妈也没有叫我,一定是去买菜了。我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转。
急匆匆地穿好衣服,冲进洗手间。洗漱完毕后,连早饭都顾不上吃,便慌忙地从书架上抄起书包,胡乱地抓起手表、红领巾,焦急地奔出家门。呦,门忘关了,只好回头。“砰”的一声后,我快速地向楼下跑去,楼道里传来了“哒、哒”的脚步声。
妈妈的电动车已在楼下等我,我一个健步飞跃上车,母子俩向学校奔去。
一路上,我顾不得欣赏路边美丽的风景,只顾着系红领巾、戴手表。我的“一杠”呢?怎么不见了?一定是慌乱中没有拿。我只好叫妈妈停车回头去取。就要,妈妈哪肯返回。我急得快哭了,恳求妈妈说:“学校有规定,必须佩戴队干,不戴会被扣分影响班级评比的。”无奈,妈妈只好掉头回家。已经没有时间等电梯了,好在家住四楼,我飞奔而上,楼道里又响起了一串急促的脚步声。到四楼时,我已是上气不接下气。打开大门,顾不得脱鞋,就冲了进去。找到“一杠”后,我又飞奔下楼。看了看手表,浪费了五分钟。眼看就要,我催促妈妈骑快点。妈妈说,这已经是最快了。偏偏在十字路口又遇上了红灯,我的心那个急呀!红灯怎么那么长,感觉时间似乎停止了。
终于赶到了校门口,眼看学校大门即将关上,我跳下电动车,以百米冲刺的速度冲进了校园,不顾一切地往班上跑去。当我把书包放下时,已是大汗淋漓。看了看手表,两分钟。幸好老师还没有到,我长长舒了一口气,有惊无险呀!
迟到,让我手忙脚乱,心惊胆战。你看,做事有规律是多么的重要。
迟到了
今年,我有许许多多的变化,比如都学会睡懒觉了。
就在开学第一天,早上六点一刻,妈妈推门而入,冲着我说:“快点,赶紧起床。今天是开学第一天,你就想迟到啊!”我困得很,连眼睛也睁不开,我用手捂住耳朵,翻了个身,装作没听见。过了10分钟,我的闹钟响了起来,我还是不想起床。
妈妈实在看不下去了,冲过来把睡梦中的我拎了起来,用手把我的眼睛扒开。我只好起床了。我心想:反正我已经熟悉了家里东西的摆放了,闭着眼睛走也行得通。正想着,随着一声巨响,我的脑袋磕在了门上,鼻子“哗”地一下开始流血,我一下子就清醒了。20分钟后,血止住了,我瞟了一眼表,“啊——快!”我背上书包,拉上妈妈就往学校奔。
我边跑边看表,完了完了,,都七点五十九分了!我的心跳也加速了,用吃奶的劲儿跨进校门,还有1分钟就,我在操场上就听见上课铃响了。我像兔子一样蹿上楼梯,到了教室门口后,赶紧喊:“报告!”我向老师解释了半天,但老师说我还是一分钟。
在这一分钟内,我感受到了迟到的痛苦。加油,我一定要改掉坏习惯!
迟到了
今天,赵老师好像,八点半都没有来。可能老师家里有事,有的说:“老师可能过生日。”有的说:“老师是不是睡过头了?”还有的说:“老师在路上车没油了。”我想:老师还在家里改作业吧。
这下可好了,他们一个个把腿跷起来,另一边朝着班长做鬼脸,班长立刻气势汹汹地拍着桌子说:“安静。”竟然有的同学也学着班长说:“停,安静。”老师还没有来,我跟班长说:“班长,赶紧去叫隔壁老师来上课吧!”听了我的话班长急急忙忙地跑了出来,可是出乎预料的是,隔壁老师都在上课,还有英语老师和其他老师都在别的年级听课。
这时,赵老师大步流星地走了过来,气喘吁吁地说:“对不起,我来晚了。昨天晚上,改作业改到晚上一点钟,忘记调闹钟了。今天早上一看晚了,我用了最快的速度起来,可是还是晚了。如果下次我有什么事,一定会让其他老师来代替的,希望你们能够原谅我,谢谢你们。”
我们不仅没有责怪老师,而且为有一个这样的老师感到高兴。