优秀的作文能够引发读者的共鸣，传递作者独特的观点和情感。下面是一些优秀作文的典型例子，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
月日让我难忘的作文
坐在窗前，掀开我翠绿色的窗帘，推开紧闭的木窗。有一阵清新的草香袭来，《红楼梦》中说花袭人这名是宝玉根据“花香袭人”来取的。而如今我却闻到的是淡淡的草香，草袭人这名，怎么念怎么好笑。但我却是喜欢草香更甚。闻着让人清醒。
从未感到如此清冷，只因今夜的月亮。
窗外是一片树林，在枫叶的缝隙中，还能看见不那么完整的月。今夜的月本是圆的，可在枫树中，却被凌乱的分割着，透着橘色的光。而正是这残缺的月，反倒让我静下来了。世上的事本是如此，太完美，反倒让人觉得不真实。
天空还有有些光亮，淡淡的紫色。与光影下影影绰绰交织纵横着的墨色树叶形成了鲜明的对比，剪影似的。耳畔不停的有蛐蛐的叫声和清脆的蛙鸣。真实可爱的动物，原来自己怎么没细细听他们的私语呢？就这小声的私语，反倒将夜衬的更静了几分。
月色间，不宜有欢歌，不宜有笑语。或许，只应对着清影凭吊心魂，饮一盅酒，诵一首诗。这就应是月吧，不应有管弦的喧扰，红粉的笑颜。若有声，也只能是幽长的箫，或深远的埙。
古人说，明月楼高休独倚。怕的是思念缠绵，怕的是月冷情伤。
月日让我难忘的作文
今晚的月亮姐姐似乎很不开心。这是为什么呢？哦！明天就是中秋节了，月亮姐姐却发现最近越来越胖了。昨天，月亮姐姐试穿了节日盛装。不久前订做的银光锃亮的公主裙小了，水晶鞋也挤脚了。月亮姐姐可是仙界公认的大美人。如今，月亮姐姐站在镜子前左看右看，都觉得自己太胖了，实在走不出去了。怎么办？怎么办？月亮姐姐内心非常着急。“唉，明天的节日联欢还是不去了吧！”月亮姐姐害羞了，结果真的没去参加中秋节联欢会。
月亮姐姐怎么会发胖了呢？原来，前一段时期，经常阴雨天，月亮姐姐不用上班，在家吃了睡，睡了吃，不知不觉胖了很多。“离九九重阳不远了，我要减肥！一定要成功！对，就这么办！”
这晚，月亮姐姐早早地去跟太阳公公换班。上班时，她一刻也不休息，看到这儿有晚归的工人，她就把明亮的光照射到那晚归人前行的路上，一直安全地送他回到家；看到那儿农田里有老人还在干活，她就把柔和的光洒在周围，还叫来风弟弟，给干活的老人送去凉爽；看到长江上夜行的船舶，她也连忙去帮忙……一夜下来，月亮姐姐忙得筋疲力尽，身子瘦了一点。天快亮了，下班回到家，月亮姐姐照了照镜子，露出了笑容：“呵呵，这样减肥真是太好了！我找到减肥的好方法啦！”
第二天，第三天，第四天……一天一天，月亮姐姐工作中都在忙碌。渐渐地，渐渐地，她越来越瘦，也越来越美了。
九九重阳这一天到了，天宫举行游园会。月亮姐姐换上了她之前订做的白色蕾丝公主裙，穿上了那纯白的发光的水晶鞋，在镜子前转来转去，十分满意。游园会时，月亮姐姐成了众仙瞩目的焦点，仙子们争着与她跳舞。
玉皇大帝在晚宴上还赞扬了月亮姐姐，说她这段日子里勤于工作，造福人类。众仙也夸赞她人美心更美。
月日让我难忘的作文
“咩。”我是一只羊，在母亲痛苦的呻吟声中出生了，浑身沾满了鲜血，趴在草地上。
“嗖”，一个黑影在天空中划过，母亲被吓了一个趔趄。她的眼里充斥着恐惧，白花花的身体不由颤抖起来。
那是一匹狼，一匹健壮的雄狼。“嗷”它又对着空中吼了一声，露出了血盆大口，锋利的牙齿在月光的照耀下，闪着寒光。贪婪的眼神直勾勾的看着我，草地上，还有被口水湿润的草地。
它的目标是我——这只刚产下的小羊羔。
母亲用隆起的额头，使劲的推着我，嘴里发出急切的声音，示意让我快点跑。可惜我还是一只刚产下的小羊羔，四肢如四根面条般瘫痪在地上。当我艰难的迈起第一步时，紧接而来的，就是摔了一跤。
那匹雄狼正在一点一点逼近，不停地低吼着，发出吓人的声响，不时发出磨牙的声音。母亲绝望了，对着苍天无言地倾诉着，接着泪水滴在我的身上。
可母亲并没有离我而去，而是怀着更坚定、更坚强的信念守在了我的身旁。泪水布满了我的眼帘，我小声哭泣着，母亲却伸出舌头舔着我，安慰着我。
那只狼等不及了，呼的一下冲了上来，锋利的狼爪抠在了母亲身上，出现了几道蚯蚓般的血痕，可母亲仍稳如泰山。
“嗷哦”公狼被惹恼了，再次冲了上来，再次给了我的母亲一击，可这次不是爪，而是咬，它生生从母亲身上撕下了一块肉。母亲的鲜血流淌着，滴在了我的头上。
正是这滴鲜血，让我的腿有了力气，像一列白色火车，在公狼的视野里化作了一个黑点。
那匹公狼发怒了，每根毛都竖了起来，对准母亲的动脉血管就是一咬。“咩”，一阵悲痛欲绝的声音响彻云霄，母亲身下的草地不再是深绿，而是鲜红色。
月光不知何时悄悄隐去，天下起了朦胧小雨，我很孤独，也很伤心，但我相信，这雨就是母亲痛苦的泪水。
在这充满悲伤的夜里，我摇摇晃晃地站起身，坚定无比地走向茫茫草原的深处。
月日让我难忘的作文
夕阳西下，天色渐渐暗了下来，大地笼罩上一层朦胧的月色。
月儿已经升得很高，变成闪耀的银盘，将清凉的银线抛洒在屋顶、小河、草地、树丛上……细细地编织着一个迷离的梦境。山川、河流、村庄……仿佛都被定格了一般，看上去像一座座逼真的玉雕。
月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上了一件银灰色的纱裙。远处的山村好像笼罩着一层薄薄的银纱。一排排苍翠的树木依稀可见。皎洁的月光下，几只夜游的小鸟轻轻地跳动着，偶尔还发出几声“啾啾”的叫声。月光洒在百花盛开的花坛里，给花仙子罩上了一层神秘的面纱，微风吹来，飘来阵阵花香。啊！这就是月光下美丽的大地！
田野里，绿油油的麦苗显得格外精神。一阵风吹来，麦苗们摆动身子，发出“沙沙沙”的响声，看上去仿佛此起彼伏的波涛，又像是在演奏一首悦耳的乐曲。
奔腾了一天的河水这时也在月光下静静地流淌着，晚风吹来，波光粼粼，就好像有无数的小鱼儿在追逐嬉戏。河边的大树静静地耸立在那里，偶尔有几片枯黄的叶子轻轻地飘落在小河里，打着转儿，就好像一只只漂游的小船。
路旁的野花在月光下显得格外娇柔美丽，小草也青得出奇，它们身上有时候也会有几滴露珠，晶莹剔透，仿佛是一颗颗镶嵌在翡翠上的水晶。车辆从小草身旁擦过，小草被震得摇摆了几下身子，露珠似乎不服气，滚动着从草叶子上蹦下来了。
渐渐地，月亮觉得有些疲乏，没过多久，就悄悄下山休息了。广阔的天宇中，只有小星星眨着顽皮的眼睛。这宁静的乡村月夜哦。
月日让我难忘的作文
傍晚，月亮静悄悄地倚在天上。这时的月亮一点也不圆，甚至两头还是尖尖的。好多人爱洁白无瑕，完美无缺的圆月。我拉上爸爸来到楼下的小区花园，却是专门来看此时的缺月。
弯弯的，像个银白色的发卡，天空海洋中飘飘荡荡的小舟，闪着水光的鱼钩。月的光不耀眼，不鲜艳。它纯净的、银白色的光照不亮自己，却把四周的一切都照亮了。看吧，远处的天是漆黑的，黑得压抑；而月亮周围是深蓝带着紫的，紫得端庄。远处，有一片黑压压的树影，参差不齐的，给天空这匹闪着蓝紫光泽的绸缎染上一抹带飞白的底色。
银辉洒在石子上，铺一条闪烁的小道引我和爸爸来到一颗大松树下。
“爸爸，停！停！就是这儿！”我抓起爸爸湿湿的手指向悬在松枝上的月亮。
此刻的月亮跟个袖珍挂坠一样玲珑小巧。而每一根松针都在边缘镶上了一道金丝，油光光的，它们向四周散着，一棵树都闪烁起了璀璨的光道。这些金针给月色下的绸子仔仔细细绣上了一角精细、别致的花纹，整块绸子一下典雅起来了。月光透过错落的松针洒下来，空气中满是一个个不规则的光束。松枝摇着，光束也千变万化地流着。光束里有无数个细小的纤尘，它们一个个都是一闪一闪的小仙子，在光流小溪中飞舞着、盘旋着。光束最后流到地上了，一个个游动的光斑里可不乏各种倒腾着小腿，亮晶晶的，拼命往黑暗里跑的小甲壳虫，它们也是夜晚灵活的小精灵呢。
月正为远隔千万里的人间毫不吝啬地洒向月光，那些光照到地上、树上、房上，又反射上半空中，在花园的小世界里的上空，和夜的薄雾在一起织了一层半透明的保护罩。月光保护罩下，是一切镀了银的事物。又像一个大大的水晶球，包裹着银白色的月亮船、黑压压的树影、闪烁的小道、金色的松针、光束里的纤尘、亮晶晶的小虫、以及伴着时响时停照相声的、相倚的爸爸和我。
月日让我难忘的作文
傍晚，月亮像蓝宝石一样慢慢升到天空，天空中的星星像眨着的小眼睛一样闪烁着，银色的月光洒在宁静的湖面上。
我和姐姐坐在湖边的草坪上，彼此倾诉衷肠。
我们抬头看明月，太美了，柔和的月光照在地上，仿佛给大地披上了一层晶莹的银。我们真的陶醉了！
秋风吹过大地、杨柳梢、我们的发梢和湖面。湖水泛起涟漪，突然变得波光粼粼。涟漪一圈又一圈地扩散。
“姐，月光真美！看，月亮就像一个美丽的女人，一会儿露出头，一会儿用围巾遮住脸。好美！”我靠在姐姐的胳膊上，看着月亮，轻声说。
“嗯！是的，这样更好，让我们和亮亮谈谈！”妹子笑着说。我同意了，于是我们用腿坐下，开始和月亮交流。
“月儿，我现在上中学，也要上高中了，但是和父母的关系越来越差。我怕以后父母不理我。我该怎么办？呜呜呜……”说到东青初，姐姐也流下了悲伤的泪水。她虔诚地看着月亮，希望得到月亮的回答。
月日让我难忘的作文
那晚，一轮明月高高地挂在黑漆漆的上空，那月亮是多么的明亮，多么皎洁啊！月亮明晃晃的，好像一个大玉盘，月光洒遍了大地，我和小红，小婕去赏月。
我们在楼下，抬头仰望，数着星星，吃着月饼。忽然，我不小心把小婕的杯子摔坏了！我惊恐万分，指着小红对小婕说：“小婕，小红把你的杯子打坏了，看！”
小红还不明白是怎么回事，小婕就说：“你，你赔我，这可是我妈妈从很远很远的地方买来给我的！你赔！”
小红吞吞吐吐地说：“不，不是我干得的。”
我一看，事情不太妙，连忙煽风点火，大声地说：“你的意思是说，是我弄的？”
小红又说：“不是的，别误会。”
我说：“那你是什么意思，明明就是！你还狡辩，我都看见了，我还以为你会主动承认才不揭穿你的，没想到！”
小红哭着说：“对不起！明天我会把钱给你的！”说完，跑了。
小婕对我说：“瞧她！谢谢你，帮我一把，把这个“伪君子”抓了个正着。我们以后不跟她这种人玩了！”
我顿时感觉脸上火辣辣的，我知道，真正的“伪君子”是我！我在心里默念：“小红，对不起！”
这晚的月光很亮，很美，可我做的事却是多么的丑恶，月光很亮，它也照亮了我的心！
在这美丽的月夜里，我留下了难忘的回忆。
月日让我难忘的作文
又是一个中秋节，我在乡下的树林边吃着月饼，这一次，我们家只有我和奶奶在乡下陪着太姥和太爷过这个节日。我坐在一棵树下，看着月亮，思念远方的爸爸妈妈和其他亲人们，更加希望姑姑一家来我们家一起过中秋节，那将是多么开心呀！
那样才是有家的感觉，这个家也才让人有温馨、快乐，这完全是我梦寐以求家，有欢乐，有幽默，不像眼下这寂寞的家。
坐在树下一边回想，一边流泪。
虽然他们依旧在过中秋节，但是，在我心里根本不是一个家，家中必须有妈妈，才能算一个完整的家。从小，我就是一个没妈的孩子，也被别人嘲笑过。
但是，也正因为有了这个嘲笑，让我看出了姑姑对我的关心，也让我学会了独立。说真的，姑姑是我一生中最爱的人，她让我感受到了一种被家庭爱的感受。
语文师恩难忘教案
教学目标：
1、通过朗读，自学生字词，并结合课文理解生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、通读课文，整体感知大意，感知理清课文脉络。教学重点：自读自画，再读解疑。
教学过程：
一、谈话激趣，设境导入。
1、抽读生字，纠正读音。
2、出示阅读要求，指导认真自读。
（1）阅读要求（书本第4页金钥匙）“阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号后直线。”
1、师导：课文题为“师恩难忘”，根据刚才读文学文你认为文章重点写什么内容？（老师对我的帮助教育，对我产生了积极影响。）。
2、画出相应段落。（4―9）段。
学兄带着，描红摹纸印象深刻。
山村故事，娓娓动听。
如临其境，入迷开窍。
语文师恩难忘教案
（计划两课时）。
(一)解题激趣，引入新课。
1.板题。学生齐读课题。
2.师问：“师恩”是指什么？（指名说）。
1.检查预习（教师检查学生的书本，和时褒扬在书上做记号的同学，并就做规范记号提出自身的意见。）。
出示：金钥匙“阅读时，在有问题的地方做记号，比方画问号或直线”。
2.学生自由、自主读，边读边在自身认为优美的词句、不懂的词句以和有问题的地方做上记号（教师巡视、收集学生划出的词句，有选择地板书在黑板上）。
娓娓动听无心插柳柳成阴身临其境戛然而止十年树木，百年树人引人入胜起承转合插柳之恩，我终生难忘！
生2：“十年树木，百年树人”这句话是什么意思？
生3：我既然这样感念田老师，为什么田老师还说“这不过是无心插柳柳成阴”呢？
1.师：从同学们提出的问题中说明大家已经认真仔细地读了课文，要想把这些问题解决了，还需要细细地品读课文。
2.读1～9自然段，想想田老师爱编故事对“我”有什么影响？（指名说）。
3.读10～11自然段，讨论“无心插柳柳成阴”的意思，田老师为什么这样说？（同桌互说后，指名说）。
生1：从这句话看出，田老师当时讲故事并不是有意培养我的，他的故事是讲给所有学生听的。
生2：因为田老师不想让作者太感激他，出于谦虚才这样说的。
4.齐读12自然段，说说“十年树木，百年树人”的意思。
生1：一棵树需要十年的时间才干长成参天大树，培养一个人才需要一百年的时间，真不容易啊！
1.再议“师恩”。读了课文以后再说说你对“师恩”的理解。（指名说）。
生1：我觉得“师恩”这两个字包括着老师对我潜移默化的影响，才使我成才了。
生2：我认为“师恩”中包括着我对老师的尊敬和深深的感激。
生3：“师恩”表示师生之间那种深厚的情意。
2.指导朗读。说说你认为应该用什么语气读全文。（自读后指名说）。
生1：我认为应该用一种感激的语气读。
生2：读5～6自然段，要读得“娓娓动听”才好。
生3：还应该读出对老师的敬重之情。
师：同学们说得很好，用你体会到的语气读课文，比比谁读得好（学生自由练读后指名读，读后评议）。
五、案例研讨。
1.“学而不思则罔，思而不学则怠。”教学时，能结合“金钥匙”让学生在不懂的地方做好批注，鼓励学生自读解惑。学生在阅读的过程中，经过深思熟虑，提出个性化的问题。教师和时引导学生精读课文，尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生用个性化的语言发表自身的见解。
2.新课标提出：“积累课文中的优美词语、精彩句段，在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，尝试在习作中运用自身平时积累的语言资料，特别是有新鲜感的词句”。由于本课语言生动形象，因此，在教学中注重指导学生积累好词佳句，从开始的在优美词句下面画上记号，到把一些词句板书到黑板上，到最后的完成摘录笔记，自始至终让学生在阅读中积累，在积累中阅读，从而掌握正确的学习方法。
难忘的一节语文课
我们上了一节全新的语文课，我会永远把它记在心中。
当新老师走进教室后，站在讲台上，坐着自我介绍，只听他介绍道：“同学们好，我姓王，我以后是你们的语文老师，希望同学们多多学习语文。”接着，老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们，我们开始上课了。”老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的紧张感。
王老师，每次念文章时，我总是能从王老师的朗读中，找到一丝丝激情。同时，这个新老师呢，也赋有耐心。不像小学的老师，就死板的教两遍。我跟喜欢这样的老师。
王老师，在课堂上也喜欢和我们开玩笑。讲各总各样的笑话，都得我们哈哈大笑。我渐渐的喜欢上了王老师给我们大家上语文课，既轻松，又愉快。
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难忘的语文课作文
今天是三月二十七号，星期三。轮到语文组听我讲课了。
早在上周五，在我们七位语文老师及张主任听完张亚楠老师课后，雷娇老师——学校语文组的组长，告诉我和王雅琴老师，下周安排听我俩的课。定在周三上午第二节课先听王老师讲课，紧接着在周三上午第三节课听我的课，让我俩在周末好好准备准备。
转眼就到了周三，周三要看早自习，所以我早早地就收拾好去上课了。等我来到教室，看到教室里非常干净，东西也摆得非常整齐，看来孩子们非常重视这堂课。等下了早自习，同学们都围上我，问东问西，这群天真可爱的傻孩子们争先抢后地问我一些问题，如“老师，有几个老师过来听课啊？”“老师我们都特别紧张，老师你紧张吗？”“老师我们出错了怎么办？”每到被这群孩子们这样围着，每当看到这些天真无邪的孩子们，看到他们那一双双清明澄澈的眼睛，我的心就会有所触动，我喜欢这些纯真的孩子们，喜欢和他们在一起的时候。只有和他们在一起的'时候，我才会感觉很充实，很幸福，很满足。
很快，到了第三节语文课，当时来了九位老师，同学们看见老师走进来以后，更是紧张，小腰板儿也都坐得直直的。整节课堂气氛可以用“紧张压抑”四个字来形容。等下了课，九位老师从教室走出去，我看到他们的身子一下就瘫软了，都趴在桌子上。看到他们傻傻的样子我就偷偷地笑了笑。过来一会儿，孩子们又围过来，傻傻地问我：“老师，我们表现得还好吗？”我大声对他们说：“你们太棒了。”孩子们都笑了，整堂课就在这既短暂又漫长的45分钟中，就在孩子们紧张、认真地配合下结束了，通过这次听课又拉近了我们的距离。与其说我是他们的主心骨，其实是这群孩子们给了我力量，让我一步步成长。从我第一次给他们讲课时心惊胆战、不知所措，到后来越来越从容镇定、应付自如，从陪他们经历了第一次朗诵比赛，第一次拔河比赛，到第一次听课……我成长的每一个足迹，其实都是这群孩子们陪伴着我。
在翻阅孩子们的日记时，我看到好多同学都写到这一节“难忘的语文课”，写到他们看到九位老师坐在后面是多么紧张，特别害怕自己出现一点点错误；写到自己当时是多么想举手回答问题但又害怕出错而错过了回答问题的机会；写到自己举手时，是多么想被老师叫到来回答问题；写到……。我可爱的孩子们，其实你们怎么想的，老师都懂，老师也会这样做得。
难忘的语文课日记
星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。
壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只voa英语网。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
语文师恩难忘教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
3、学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。
教学过程：
一、回顾导入，走近人物。
2、齐读课题。
二、部分理解——精读感悟，重点突破。
（一）直奔重点，对比理解。
（1）通过上节课的学习，同学们认为文中的“我”最难忘田老师的是什么？（故事教学法）。
（二）“春雨点点”——悟“教诲”之质。
1、田老师的故事启蒙让年幼的“我”有哪些收获？请学生回读故事教学法这一部分，讨论交流。（学生联系故事，明白可以学到知识，体会到快乐，明白做人的道理，爱美护美懂得保护环境等等）。
2、品读重点句“我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”
（1）从“上千个故事”中，我们懂得了什么？
（三）“恭恭敬敬”——感“教诲”之恩。
（2）学生交流、汇报。
2、联系课文体会。
（1）他口才、文笔都很好——像田老师那样有丰厚的文化积累。
（2）编写故事中体现出来的想象力、遣词造句、做人到里的渗透等诸多功能——像田老师那样提高自己的想象力，表达水平，做一个对社会有用的人。
（3）我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。——像“我”那样用心、专心，才能学有所成。
3、体会“恭恭敬敬、行礼”以及文章题目《师恩难忘》《教师引进门》等表达出来的对田老师的敬意。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？（课文最后一个自然段有点题的作用）。
1、纵观全文，说说田老师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
魏巍《我的老师》，鲁迅《藤野先生》。
语文师恩难忘教案
生字卡、插图。
四、教学过程。
（三课时）。
第一课时（略）。
(一)熟读课文，整体感知。
1.学生选择自身喜欢的方式练习读文。
2.课文主要讲了一件什么事？
3.课文中哪句话概括了插图的意思。（他先把这首诗念一遍……娓娓动听地讲起来）。
(二)通读课文，理清课文层次。
b.他为学生讲了一个什么故事？他是怎样讲这个故事的？（相机理解“娓娓动听”）。
c.田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？
d.从哪儿看出我听得入了迷？（相机理解“身临其境”、“戛然而止”）。
e.田老师的故事对我有怎样的影响？（相机理解比喻句“这些故事有如春雨点点，滋润着我”。这句话把什么比喻成什么？表达了作者怎样的思想感情？）。
［变序学习课文，直奔中心，有利于学生理解课文内容，体会作者的思想感情。］。
(四)自读第一局部，你了解到田老师的什么特点。
(五)学习课文第三局部。
1.默读课文，想一想：
（1）哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情？
（2）儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？
2.指导朗读：怎样读才干传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?
(六)总结全文。
第三课时。
(一)学习生字。
月日让我难忘的作文
月夜依然如水，晚风依旧清凉。
——题记。
窗户打开以后，自有凉风习习吹进来，有月亮的晚上，也会透过一方如水的月亮，用不着开灯，室内也有一种柔和的光晕。
月晖落幕，童趣无限。
依稀记得小时候，在月下玩耍。
“弯弯的月儿像小船，小船两头尖尖，我住在月亮上，望着美丽的夜空。”悠扬的童谣声，稚嫩的童声。童年的小伙伴们嘴里唱着，溜着明月散步，心里充满了惬意与无限的满足；天上月亮在天上跑，地上人儿在地上追。有一群群提着宫灯的萤火虫出没，一闪一闪的，好似天上星星偷偷下凡来与我们玩耍，便化作萤火虫来与我们近些。黑黑的夜，路灯白白的光，小虫黄黄的光，月亮银白色的光打下来，地上投影出一个个欢快的小身影。
月晖洒落，月影移动，追随月影的脚步。
月影迷蒙，诗意贯穿。
“烟笼寒水月笼沙”，杜牧的笔下，一幅水雾迷蒙，月影婆娑的美景图就展示在我们面前，黛色的烟雾平静地笼罩在水面上，清冷的月光铺在地上，诗人独自一人漫步在河边，月光下，树下“沙——沙——”的响着，地上的影子一颤一颤的，河的两岸朦胧清幽。
“露似珍珠月似弓”，一弯清越初升，这真是墨蓝色的天幕上挂着一把弓，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片宁静祥和，月光落在树枝上，落下斑驳黑影，零星得像碎条挂在树丫上一样。
月色皎洁，虫声新透。
静静伫立在皎洁的月光之下，感受着月光的亲近，细听草丛中各种的虫鸣声。蟋蟀在草丛中的脆响，鸣蝉在树叶间奏乐的清淡，青蛙在田野里合唱的鼓噪……一时齐发，众妙毕备。
这月夜的虫鸣滤掉了白日的嘈杂喧嚣，多了份属于夏季的盎然的纯美静谧，月明星稀，在花香里，与虫儿们一起沉沉入睡。
月夜依然如水，晚风依旧清凉。
难忘的语文课作文
我总是忘不了高中时的一堂语文课。那是在1978年左右。由我们的张闻明老师讲授的朱自清的散文《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的.美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”讲到这时，老师情不自禁地跳起了《荷花舞》，在秋日的阳光下，她边唱边舞边讲解，似乎要将那荷塘的清风、荷叶的芬芳、荷花的妩媚都展现在我们的面前，尽管她没有美丽的服装和道具，但是我们依然能从老师的举手投足中感觉到水袖在飘、舞裙在转，感觉到老师又回到了那魂牵梦绕的舞台同学们都目不转睛地望着老师，就连平时最爱接下茬的同学也惊得目瞪口呆，看着老师在歌、在舞当一曲终了，全班鸦雀无声，紧接着掌声响起，这掌声是由衷的、发自内心的对老师的赞美与感激！
很多年以后我才在电视上看到《荷花舞》，回想老师在课堂上徒手表演荷花舞是多么的难。我们是在“改革”中长大的，“美学”教育的缺乏给我们留下了很大的缺憾，我们头脑中“美”的概念被扭曲、固化了。我们不知道什么是真正的“美”？怎样去发现、去欣赏？更别说去创造它了。我们的老师身体力行，为我们上了一堂生动的、集语文、音乐、舞蹈于一体的艺术欣赏课，短短几分钟载歌载舞的表现，启迪了我们，发现了“美”，懂得了“美”、欣赏了“美”，美，它应该是多姿多彩的、是人们心灵感觉的自然流露与表白、是人们的向往与追求。张老师啊，您打开了我们久闭的心灵。
一堂生动的语文课陪伴我走过了三十个春秋。每当我听到那熟悉的旋律，当年老师的音容笑貌，老师那优美的舞姿就会映入眼帘，《荷花舞》已成了我心中的歌。
难忘的语文课
今天是五一节，在夫子庙看见卖气球的阿姨，让我不禁想起了前几天李老师给我们上的一节有趣的语文课。
李老师先拿出一个没吹的气球，准备带我们玩一个神秘的游戏。同学们又期待又紧张，只见老师让我们起立，闭上眼，真不知老师葫芦里买的什么药。这时老师“跶跶跶”地向我们走来，边走边说：“我现在一边走，一边吹气球，吹到谁那儿炸了，谁就要倒霉的哦！”我们屏住呼吸，我还做出了乞求的动作，生怕这气球在我身边爆炸。当老师的脚步声靠近我的时候，我的心都快跳出嗓子眼儿了，想象着一切可能发生的倒霉事：数学没考好？生病？喝水被呛？……好紧张啊！全班都很安静，只听见老师在我旁边吹了一大口气，那声音听得我都打寒颤了。啊！幸好没爆！老师的脚步声远了，我这才长长地舒了口气……突然，气球在杨凯心那儿爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了声。
好险啊！这个游戏真有趣，这节语文课也让我感觉特别新鲜。真是一节让人啊！
难忘的语文课作文
“叮铃铃……”伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读？”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。“我来！”凌乔把手举得高高；“我！”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起来；唐铖豪端端正正坐着，但手同样举得高高，眼中充满期盼；而我心里很矛盾，想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后，老师把目光落在了唐铖豪身上：“唐铖豪，你来读！”听到喊声，唐铖豪刷地站了起来，脸上洋溢着喜悦，开始了朗读：“所有的——参议员——都大笑起来，为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……”“哈……”才读了两句，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。这下，其余同学也忍不住了，都小声笑了起来。原来，唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的，难怪大家都要笑了。“停！谁在笑？”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。“她！”同桌指着我向老师报告，顿时，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备，有失望，还有……我的脸刷地一下红了，恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学：“大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗？”我回想起来，上次唐铖豪读时结结巴巴，还读错了很多地方，比今天更糟。老师严肃地对我们说：“这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗？你们真的认为好笑吗？”老师短短的几句话让教室一下子陷入了静默，同学们都低下了头，谁也没有说话，都在为自己刚刚的`行为感到羞愧。是啊，唐铖豪已经有了这么大的进步，他该付出了多大的努力啊！而我却视若无睹，而且虽然读得并不好，但他却能自信地争取朗读，这份勇气难道不值得敬佩吗？我呢，我有唐铖豪的勇气吗？我付出努力了吗？居然还嘲笑人家！想到这，我更羞愧了。
带着歉意和敬佩，我抬眼望去，唐铖豪正红着脸，略带窘态地站着，我在心中轻轻说道：“唐铖豪，对不起，你是我的榜样，我要向你学习。”
这是一堂难忘的语文课，它让我懂得了尊重别人，学会了欣赏别人。
难忘的中秋赏月日记
每年农历的八月十五是中秋节，在中秋节这一天，人们总喜欢吃月饼，赏月亮，家人团聚。关于中秋节的月亮，还有许多美妙的故事。带着这些憧憬，今年我也赏月了。
那天晚上，再六楼我家的阳台上，我和爸爸、妈妈、大姑、小叔一起赏月。
这一整天我都想赏月。在夕阳亲吻西山之时，我冲到阳台，迫不及待的在天空中寻找月亮，可是天空一片空白，就连衬托舞台的星星也找不到。远处，绵亘蜿蜒的贺兰山披上了太阳的余晖。我猜月亮一定是去打扮自己，给我们留下一个好印象。我只好耐心等待了。
在我的家乡人们有一个风俗习惯，就是在盘子里放上苹果、月饼、梨、西瓜、葡萄、枣子，每当月亮照在盘子中，那时是我们最幸福、欢悦、快乐的时刻。因为它预示明年又是一个丰收年。
在十点，看月亮探出了头，露出了若隐若现的脸庞。先是弯弯的，一会又变成了小船，最后成了圆盘。啊！月亮出来了，圆圆的月亮挂在天空中，它那皎洁的光芒洒向大地，月亮像灯笼一样亮，这时我低下头，大地就披上一件洁白的纱衣。突然，月亮羞答答的躲进云朵堆了。一会儿又飘出来，我对月亮许愿，希望每天的日子能过的圆满。
月亮真神秘啊！又圆又亮，下次我一定还会赏月。