精心构思和组织结构是写好作文的关键，我们要注重提升这方面的能力。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文，大家可以从中找到写作的灵感和技巧。
古诗中的大自然
题都城南庄(崔护)。
去年今日此门中,。
人面桃花相映红.
人面不知何处去,。
桃花依旧笑春风.
绝句(杜甫)。
迟日江山丽,。
春风花草香.
泥融飞燕子,。
沙暖睡鸳鸯.
江畔独步寻花(杜甫)。
黄四娘家花满蹊,。
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,。
自在娇莺恰恰啼。
我爱大自然中的蚕
我爱美丽的大自然，美丽的大自然是人类的母亲，哪有儿女不爱自己的母亲呢？我觉得，四季也是美丽的大自然派出四位女儿，她们应该是这样的：
春天，温和的春姑娘来了。她播种下希望的种子，一挥手，草弟弟就冒出了小芽。她用春雷叫醒冬眠的树木，用春雨灌溉刚打苞的小花。
夏天，热心的夏姑娘来了。她的性格有些泼辣，有时甚至会把大地晒得左一道裂纹，右一道裂纹得，地里的庄稼都低着头，大喊着：“渴呀，渴呀！”连小狗都伸出了舌头直喘粗气。瞧！它的舌头上都有汗珠啦！可小朋友还是最喜欢她。因为，到了夏天，她们就可以换上漂亮的裙子，多美呀！
秋天，可爱的秋姑娘来了。为什么说她可爱呢？因为，秋天是丰收的季节，春姑娘播撒的希望也该收获啦！在田里，农民伯伯乐得哈哈笑，连胡子都飞了起来，农民伯伯一年的辛苦没有白费，你瞧！高粱乐红了脸，小麦笑弯了腰。不用说，今年又是一个丰收年！
冬天，冷酷的冬姑娘来了。冬姑娘的脾气有些暴躁。你看，小草小花在寒风中冻得直发抖，连大树爷爷也不得不脱下绿色的衣裳，开始冬眠了。大雪连夜地下。别说，这么一下还真有好处，俗语说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”嘛！“瑞雪兆丰年”，这雪多下下还是有好处的！
我爱这四位姑娘，但我更爱她们的妈妈——美丽的大自然！是美丽的大自然养育了我们人类，希望那些乱砍乱伐、偷猎的人赶快停手，保护我们的美丽的大自然——我们共同的家！
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我眼中的大自然
轻掀窗帘一角——丝丝缕缕阳光射进窗来，天气难得这么晴朗，下去走走吧！
屋外并不怎么热，阳光倒挺明媚，昨晚下了一场大雨，总感觉脚下湿湿的。早起的鸟儿有虫吃，这么早就有鸟儿在练嗓，真勤劳啊！花草在风中摇曳，晶莹的露珠在打呼噜，真美！风乱刮了起来，让我想起了我的目的地。我告别了小鸟、小花、露珠，向早餐摊“灰”去。一路上，绿得耀眼，红得泛紫的花草又照旧吸引了我，我过去，咦，这是什么，奇形怪状，还散发着清香......
我又沉浸进去了，不知怎么的。
忘了世界，忘了自己。
直到“砰”的一根枯枝掉下来，碎屑撒在我头上，我挠挠头，试图把碎屑弄下来，但是无济于事。我摘下一片奇形枯叶，抚摸着干枯的叶脉，仿佛在抚拂叶子一生中坎坷的伤痕，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
微风、枯枝、花草、阳光、露珠，这些美丽的景色改变了我的心情，时间的变迁，生命的轮回，让人的生命变得更有意义。在笔下，无法表达属于自然的那一种生命的力量，天地——风云——在悠久的历史长河中，自然，孕育着千千万万的生命哪！
我怀着热爱自然的心情，心情舒畅地回家了，带回一阵快乐的轻风。
大自然中的一员
我是一棵小树，一颗正在茁壮生长的小树苗。
我生长在一片茂盛的森林里面，里面有好几百棵树，因为我还是一颗小树苗，所以我非常羡慕那些大树们，希望自己也能成为那样高大挺拔的树。每天清晨，小鸟都在树枝上歌唱，好像在叫我们起床，这时候，我会专心听小鸟那动人的歌声。中午，太阳火辣辣的，蝉在树上知了，知了的叫着，好像在说：热死了，热死了。傍晚，夕阳染红了西边的云朵，小鸟也回到家休息了。就这样，几年过去了我也长成了一棵参天大树。可是有一天，天上下起了大雨，这雨一下就是七天七夜，引起了洪水，有些大树们为了保住这年土地，纷纷用自己的身体抵挡洪水，我看到后，也挺起身体抵挡洪水。终于保住了这片土地，大树们一齐欢呼。
我是，虽然我是一课时，但也为了大自然添了一份力。
大自然中的一员
假如我是，我想成为一条小溪，每天欢快地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水、滋润万物，每天都这样快乐得度过。
假如我是，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长，落叶飘下来给他们当养料，让它们快快长大。
假如我是，我想成为一株小花，在风的呵护、雨的滋润、以及阳光中的沐浴。慢慢长大沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分的幸福。
假如我是，我想成为一颗默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽，但我们每天都吸收着二氧化碳，让空气变成清新的。看着小动物的脸自己也非常快乐。
植物的精神就如同这首诗，“野火烧不尽，春风吹又生”植物的顽强精神值得我们去学习学习。
古诗中的大自然
看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。合上书，微风吹过，翻开了指尖的书页，吹出了一卷思绪，闭上眼静静地思考：原来爱不需要语言的加工，不需要华丽的修饰。因为大爱无声。
那次语文测试，我考得很不理想，虽然还成绩没出来，但是上完体育课后，我总是心神不宁地看着老师的笔尖，她的眉头紧锁，手中的红笔好像一道道伤口在卷纸上蔓延，我的视线又飘了回来。忐忑之间，我上完了一节地理课。正当我准备做眼操时，老师突然把我叫了过去。我的心猛地一紧，冷空气不断涌入我的内心，顿时手脚冰凉。我小心翼翼地挪到老师身边，老师示意我看一看卷子。我用那似乎已经麻木的手翻了翻卷子，只见卷子上多了些鲜红刺眼的斜线，顿时我不知所措。老师只是用红笔在卷子上敲了几下，却什么也没说。我慢慢地抬起头，迎上了老师的目光，在那深邃而温暖的眼神中，我感到了几分严厉，几分关怀，甚至有几分焦虑。我匆忙地低下头，不知道该以怎样的眼神来面对老师，可是我却感到那无声的爱正缓缓注入我的心里，化为我笔下源源不断的力量。
第二天的语文课，老师开始讲解试卷，一道道阅读题被讲得清楚明白，我不断点头。我又迎上了老师的目光，她的目光又比原来多了些内容，多了些许鼓励和肯定。那一刻，阳光充满了整间教室，无声无息的温暖将我紧紧环抱。
花，荣辱不惊是因无心;云，去留无意是因为无爱。但拥有真心的我们却能感受到——大爱无声。那是老师对学生的爱，流转在那温暖的眼神中，无声，无息，但却足以感动一生。
【初中大爱议论文600字】。
古诗中的大自然
2、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。——关汉卿《大德歌·冬景》。
3、山头堆白雪，风里卷黄沙。——杨守礼《三月巡边晓发夏城》。
4、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》。
5、拨雪寻春，烧灯续昼。——毛滂《踏莎行·元夕》。
6、今我来思，雨雪载途。——佚名《出车》。
7、龟言此地之寒，鹤讶今年之雪。——庾信《小园赋》。
8、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。
9、增冰峨峨，飞雪千里些。——屈原《招魂》。
10、松雪飘寒，岭云吹冻，红破数椒春浅。——周密《献仙音·吊雪香亭梅》。
11、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》。
12、燕塞雪，片片大如拳。——华清淑《望江南·燕塞雪》。
14、去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。——陆游《三月十七日夜醉中作》。
15、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。——朱彝尊《出居庸关》。
16、风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》。
17、黄雾涨天雪晦冥，黑云拂地风膻腥。——沈约《昭君辞》。
18、天山三丈雪，岂是远行时。——李白《独不见》。
19、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——孟郊《苦寒吟》。
20、春到南楼雪尽。惊动灯期花信。——万俟咏《昭君怨·春到南楼雪尽》。
21、春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。——王守仁《元夕二首》。
22、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
23、至若穷阴凝闭，凛冽海隅，积雪没胫，坚冰在须。——李华《吊古战场文》。
24、乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。——班固《苏武传（节选）》。
25、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》。
26、瀚海百重波，阴山千里雪。——李世民《饮马长城窟行》。
27、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——杨炯《从军行》。
28、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。——关汉卿《大德歌·冬》。
29、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。——李白《北风行》。
30、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》。
31、梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》。
32、余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。——张岱《湖心亭看雪》。
33、大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》。
34、千雷万霆，激绕其身，霰雪雨雹，一时皆下。——李朝威《柳毅传》。
35、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》。
37、处所多霜雪，胡风春夏起。——蔡琰《悲愤诗》。
38、霰淅沥而先集，雪粉糅而遂多。——谢惠连《雪赋》。
39、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》。
40、轻淘起，香生玉尘，雪溅紫瓯圆。——米芾《满庭芳·咏茶》。
41、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》。
42、春雪满空来，触处似花开。——赵嘏《喜张沨及第》。
43、叩枻长歌，嫦娥欲下，万里挥冰雪。——赵秉文《大江东去·用东坡先生韵》。
44、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
45、瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。——王庭筠《谒金门·双喜鹊》。
46、西风满天雪，何处报人恩。——齐己《剑客》。
47、北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。——陆游《除夜雪》。
48、散关三尺雪，回梦旧鸳机。——李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》。
49、驱马天雨雪，军行入高山。——杜甫《前出塞九首》。
50、漱冰濯雪，眇视万里一毫端。——张孝祥《水调歌头·金山观月》。
51、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》。
52、路出寒云外，人归暮雪时。——卢纶《李端公/送李端》。
53、春近寒虽转，梅舒雪尚飘。——阴铿《雪里梅花诗》。
54、关山正飞雪，烽火断无烟。——王维《陇西行》。
55、昨夜醉眠西浦月。今宵独钓南溪雪。——洪适《渔家傲引·子月水寒风又烈》。
56、城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。——杨载《到京师》。
57、昔去雪如花，今来花似雪。——范云《别诗》。
58、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。——郑燮《山中雪后》。
59、吹笳暮归野帐，雪压青毡。——陆游《汉宫春·初自南郑来成都作》。
60、溪深难受雪，山冻不流云。——洪升《雪望》。
61、寒沙四面平，飞雪千里惊。——范云《效古诗》。
62、雪雰雰而薄木兮，云霏霏而陨集。——刘向《九叹》。
63、林下春晴风渐跟，高崖残雪已无多。——王守仁《春晴》。
64、五月天山雪，无花只有寒。——李白《塞下曲六首·其一》。
65、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》。
66、数萼初含雪，孤标画本难。——崔道融《梅花》。
67、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》。
68、更可惜，雪中高树，香篝熏素被。——周邦彦《花犯·小石梅花》。
69、夜雪初霁，荠麦弥望。——姜夔《扬州慢·淮左名都》。
70、归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。——李清照《菩萨蛮·归鸿声断残云碧》。
72、飞雪带春风，裴**绕空。——刘方平《春雪》。
73、浮生只合尊前老。雪满长安道。——舒亶《虞美人·寄公度》。
74、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》。
75、罗襟湿未干，又是凄凉雪。——张淑芳《满路花·冬》。
76、冻云宵遍岭，素雪晓凝华。——李世民《望雪》。
77、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》。
78、野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。——戴复古《除夜》。
79、迎醉面，暮雪飞花，几点黛愁山暝。——吴文英《十二郎·垂虹桥》。
80、三日柴门拥不开，阶平庭满白皑皑。——韩愈《酬王二十舍人雪中见寄》。
附：描写雪的句子。
1、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
2、冬季残歌，寒风萧瑟，伫立落雪盼着你细步而来，待安好笑颜。听，雪花飘零梅树枝头，傲骨寒梅正迎风雪笑，你是否会有几丝欣慰吧。
3、外面静悄悄，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌银色王国。马路上像铺上一层厚厚地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”声音，留下一串深深脚印。冰雪覆盖世界分外妖娆。
4、在寒风中，雪轻盈地从天空飘落，像雨丝般落下来。一阵风吹来，像撒向天空细盐，漫天飞舞，把整个城市装点成童话般冰雪世界。
5、冬泳人，可曾想到用雪光焰沐浴！晶莹闪烁土地哟，我是走向我来世，还是回到我前生？我时常冥想着这场雪边缘，那黑白相间，为一切征程划定界限。
6、一团团、一簇簇雪飞落下来，仿佛无数扯碎棉花球从天空翻滚而下。
7、雪让人感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
8、不过，最能让人们在家中能最先感觉到冬气息是窗户上冰花，有像森林，富有神秘感；有像小溪，仿佛在静静流淌；有像圣诞老人，好像来给人们送礼物。冬姑娘真是心灵手巧啊！
9、我认出，那些雪地上凌乱闪烁脚印，是诗；而被踩得黯淡板结路，是散文。落在树上雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱世界，终于出现轮廓。
10、雪真好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃角落，仿佛我是一个被全世界抛弃浪人。
11、路边树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似闪着耀眼银辉；落光叶子柳树上挂满毛茸茸亮晶晶银条儿……没想到短短一夜之间，原本老气横秋城市，如今呈现在眼前却是另一番美丽景象。
12、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。
13、下雪，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色。
14、雪呀，多么可爱雪呀！那么轻那么静落下来，落下来，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白山岭，白大地，白屋顶，万千枝丫，万千水晶条，成为银色海洋里银珊瑚。
15、那雪花洁白如玉，它是天宫派下小天将，还是月宫桂树上落下玉叶呢？雪花像美丽玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地杰作！只见眼前雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人脸上。
16、屋外，北风呼啸着，白色小精灵在我身旁飞舞，像是在欢迎我走进它们世界。
17、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
18、冬天，大雪纷飞。人们好象来到一个幽雅恬静境界，来到一个晶莹透剔童话般世界。松那清香，白雪那冰香，给人一种凉莹莹抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
19、美丽雪姑娘在北风伴随下来到人间。她穿着雪白衣裙，手拿晶莹剔透银色仙棒，在天空中跳起舞来。
20、早春二月雪，虽然她生命短暂，年华易逝，但她如一位善解人意天使，以她圣洁与纯真，无声无息，自由自在地与柔情翩翩起舞，共舞缤纷相思。
21、公路旁人行道上积雪已经融化，只有背阳屋顶上还留有残雪，像戴着顶白色小帽子。
22、冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳落下来，给人们带来一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗，但冬使者——雪花却好象特别留恋人间美景，久久不肯离去。这不，今天下一场很大雪。
23、漫步于宁静雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷雪野，突然寻到世界尺度：自己脚步。
24、只见天地之间白茫茫一片，雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，四周像拉起白色帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
25、傍晚，大片大片雪花，从昏暗天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙大雪之中。
26、在这沉重而深邃天空下，漫天飞舞春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我脸颊，轻轻地滑进我衣领，千年不变娇容给我带来一缕春柔情。
27、落光叶子柳树上，挂满毛茸茸、亮晶晶银条儿；冬夏常青松树跟柏树，堆满蓬松松、沉甸甸雪球。
28、在这个未曾下雪冬季，诉说着我与她伤感回忆，带着感伤，带着凄凉，带着悔恨，我又想起她，想起那段情感、一夜大雪，城市房顶上积起一层厚雪，站在高楼平顶上望出去，像连绵起伏雪山。
29、雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫脚步一般。雪中，有几块晶莹冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天地。
31、大雪纷纷扬扬地下着，天跟地连在一起，白茫茫一片，分不出哪是天，哪是地。一片片晶莹洁白雪花从彤云密布天空中飘洒下来。那扬扬洒洒雪花随着飒飒寒风漫天飞舞，似轻柔柳絮，似随风飞扬鹅毛，在广阔天空中遨游。
32、洁白雪，我爱你，我爱你纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
33、看，那小小雪花漫天飞舞着，像许多只白色蝴蝶。它们铺天盖地，像柳絮像鹅毛，悄然无声地从天空落下来，好像无数伞兵乘着降落伞从天而降，那雪花小巧玲珑，晶莹剔透，不停地飘呀，飘呀。
34、细雪开始乱舞，心也跟着起伏，飘落寒冷不融化，不知道等什么，我已经坦白，连泪也去一一细数。
35、雪越下越大，像撕碎棉絮，慢慢地飘着。它们落在草地上屋顶上马路上树枝上。不久，大地被雪覆盖，变成白茫茫一片。
36、无边飘落音符里，巴赫教堂隐隐浮现。而谁将在雪地，留下第一行脚印。拉开窗帘，那扑面而来光亮，使我想到人类早晨。
37、雪花轻轻地飘落。那一片片白色，落在我手心里，她融化，变成一滴滴晶莹水珠，像我泪，慢慢滑过我脸庞。
38、没过几分钟，地上便积一层薄薄雪，大地被这珊珊来迟雪装点着、滋润着。雪以铺天卷地之势地下着，越下越猛、越下越大，看上去像一副雄伟壮阔图画。
39、雪后，那绵绵白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年喜人景象。
40、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫景象当中，仿佛来到天堂，脚下是软软白云，身边是可爱而纯洁小精灵。我用我在学校学舞蹈跟这些小精灵们跳起舞。
我眼中的大自然作文
我是一只小鸟，我洁白的羽毛衬托着我娇小的身躯显得十分可爱。
有一天，我出来觅食迷了路，到了这个陌生的的地方，这里风景如画，我站在一棵大树上陶醉地欣赏着这美丽的风景。听，小溪的“叮咚”“叮咚”声是那么动听和优美啊。我看到小草迫不及待地探出头来想看看外面的世界；树叶哥哥吐出了嫩芽，嫩绿嫩绿的，别提有多可爱了；云雀在湛蓝的天空中飞翔；燕子姐姐从南方飞回来；洁白的白云让天空中充满宁静。
飞流直上三千尺的瀑布的雄浑的男高音唱着一首首雄伟的歌曲；蝴蝶在花海中玩耍；勤劳的蜜蜂正忙着采蜜呢，看它们脸上那甜甜的笑容就知道他们丰收的喜悦了吧；山坡上的野花妹妹摆出一个个优美的姿态，有的'好似亭亭玉立的少女，有的又好似害羞的小女孩，不敢露出脸来。
突然，下起了春雨，春雨不像夏天的雷阵雨那么气势磅礴，也不想冬天的雨那样烈风箭雨，春雨总是十分温柔的，轻轻地落在你的脸上，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。树叶上的绿色好像融化在雨里一般。
我爱大自然中的蚕
春天到了，万物复苏，冰悄悄地裂开了，春雨滴滴地下着。随后地上有了许多小芽，快活地生长着，燕子从南方飞来，叽叽喳喳地叫着，人们和动物们纷纷相告都是为春天庆祝着。
蚕这时也来凑热闹，它们纷纷咬破自己的卵壳，蠕动着自己的身体，自由地爬来爬去，还不停地吃着它脚下的桑叶，有一些蚕很调皮，总是爱把自己爬到人家的背上，过了不多久，它褪皮了，在褪皮之前它什么东西也不吃，褪皮之后它才开始吃东西，每一次褪皮它都会长大一点点，就这么大到一个小拇指那么大，有一天它就会吐出黄色的丝或白色的`丝把自己困在里面，而它自己变成了一个蛹，日久天长它变成了一只蚕蛾，它先蛟破了蛹，然后再蛟了茧，这些费弃的茧常常会被会人们拿过去做蚕丝被，那些蛾并不会飞，只会走，他们一只公一只母开始交配，交配完以后，公的不久就死了，母的开始产卵，它生出一个个芝麻大小的卵，一批新的蚕又要出现了。
哦!这些卵将会在明年出现新的生命，它们也将延续后代，将给我们带来光明，给我们温暖，给我们快乐!
我眼中的大自然作文
我是一只小蚂蚁，名叫“点点”。刚走出蚁穴，晨光熹微，微风吹拂，我正准备踏上今天的旅程。
在静谧的清晨里，一边寻找可口的食物，一边欣赏优美的风景，这该是多么美妙啊！走在茂密的草丛中，我看见身旁的草儿在微风的吹动中弯下了腰，就像有无数位绅士在向你鞠躬；我抬起头，看见了头顶美丽的花儿，五彩缤纷的花朵凝聚在一起，变成了一片花的天空；花草上沾着晶莹的露珠，它犹如明镜般清澈，反射出太阳耀眼的光芒；再往高处看，灌木丛上结满了红彤彤的果实，果实在风中轻轻摇晃着，似乎是在向你招手，让你过去将它摘下。
就在我陶醉于优美的风景时，耳边突然响起了一阵阵悦耳动听的音乐。
我转过身去，看见远处的树枝上，站着一排小鸟，它们“叽叽喳喳”地唱着歌；不过唱歌的可不止它们——树下的一块石头上，站着一群甲虫音乐家，它们振动着翅膀，发出优美的音韵。若大的石头，就像是一块天然的大舞台。
我忽然回过神来，想起还要去找食物呢。
在路上，我忽然想到一个问题——这美妙的一切，都是谁创造的呢？
我眼中的大自然作文
一天早上，我打开门，准备出去放松一下，呼吸一下新鲜空气。但是当我一走出房子，我只看到一片乌云遮住了天空。我继续走着去找一个安静的地方。
走，走，在我眼前一会儿有一条黑暗的河从我身边穿过，河面上还漂浮着各种垃圾、电器、包装、果皮.还不时散发出恶臭。这时，我隐约听到有人说，“救救我，救救我，我的衣服脏了，不能再洗了。很快我就会从这个世界上消失！”这句话在我耳边回响。我花了很长时间才平静地意识到这条河是这么说的。我边走边仔细思考那句话。
走出去不远，我来到了一片森林，但是森林与过去不同了。绿草已经变黄，茂盛的树上的叶子一片一片地脱落，只留下光秃秃的树干。踩在树叶做的地毯上我感到很不舒服心里。这时小河说的那句话在我耳边重复了一遍。我立刻留下了眼泪。
看看手表，已经是下午5点多了，但现在没有一丝日落或光亮。我会想到今天的场景，感到非常羞愧。我想拯救这一切，拯救属于人类的自然，但我的力量太弱，无法拯救如此辽阔的土地。为此，我提议保护自然和生态环境，也就是保护我自己。
不知不觉中，我回家了。小睡一会儿后，我爬下床，走出了房子。一个美丽的场景再次出现在我的眼前。清澈的河流欢快地从我身边流过，草地和树木欢快地起舞，几个孩子和老人在宽阔的马路上呼吸着新鲜空气。我看着现在的场景，与以前的场景相比，我的嘴也在微笑。
我认为这可能是因为谈论自然给了人类一种危机感，并意识到保护自然和生态环境的重要性。因此，保护自然是我们每个人必须履行的义务。我们不能破坏它，这样自然会更美丽。
作文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然的纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
3.领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法。
4.正确书写12个生字。。
教学重点、难点。
体会作者在不同时期对大自然的种种独特感受。
教学时间。
第2课时。
教学过程。
一、导入新课。
大自然是一个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。下面我们来欣赏几幅图片。
多媒体展示大自然美景图，学生欣赏。
师：大自然总是让我们大开眼界，大饱眼福，甚至会让我们浮想联翩。所以有一个人面对大自然发出这样的感叹——大自然，心中最美的诗。（板书课题,生书空）。
不改变原意，文题中的逗号可以用哪些文字代替？（是我）这里的我具体指的是谁呢？（宗白华）。
多媒体展示宗白华资料，学生读。
今天我们就来学习这篇以美学家的眼光，哲学家的思想，诗人的笔触结合而成的文章。首先，让我们了解一下学习目标。
多媒体展示学习目标，学生读。
二、检查上节课内容。
1、上板听写四字词语。
2、课文主要写了什么？
3、这篇文章是按什么顺序写的？
3.找出作者在每个时间段，所见到的自然景物，所产生的特殊感受。时间景物感受。
小时候云、湖山幼稚幻想。
少年时奇异的梦。
青年时海、万山小城诗情画意。
明确：所见之景是实写，所生之感是虚写。（渗透写作方法）。
三、自主学习，整体感知。
童年时代。
1.作者见到云联想到什么？画出相关的句子。
（教师指点学生朗读，要读出层次感，读出想象的美感。）。
指三名同学读。师生共评。
师：小时候的作者除了喜欢一个人躺在石头上看云，还喜欢和小伙伴们出去郊游，尤其是到了夜晚，大自然又让他有了特殊的想象。
2.在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚,作者的心情又怎样?
（师范读，小组之间比赛读。）。
3.你也曾有过作者的这样的感受吗？说一说。（练说）。
四、合作交流，深入品读。
（一）少年时代：
师：第3自然段内，有时间，也有作者的感受，但没有具体写出所见到的大自然的美景，结合你现在的年龄，替作者添补上他所见到的景物。说说你的奇异的幻想。（练写）。
师示范。
（二）青年时代：
每组板前展示一个问题，每组派一生读，一生汇报。
1、作者为什么喜欢海？为什么说“海风吹醒了我的'心灵”?
（大海浩瀚无垠、气势不凡，大海是生命的发源地，与世界和生命之间关联紧密，面对有这样特征与内涵的事物，他的心灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升华出一种理性认识：世界是美丽的，生命是壮阔的。作者把这个过程称之为“海风吹醒了我的心灵”。）。
2、“一个长期的微妙的音符”是什么意思？
（热爱和美在我生命中结成音符.）。
3、华灯一成梦，明月百年心。表达了作者怎样的心情？
（作者引用朋友的诗句，体现出他爱诗，写诗，读诗，因此作者“心中涌起诗意”）。
师小结：无论是对大自然的朦胧之爱，还是诗化的情感，我们都看到了作者对自然感受不断发展的心灵进程。但是从始至终，有一种情感始终未变，那就是对大自然的热爱与赞美。
五、检测。
（一）给画线的字注音酷爱（）幼稚（）抒情（）搅动（）蒸发（）灵犀（）。
（二）用句中带点的关联词语造句。
1、我小时候虽然贪玩，不爱念书，但对山水风景画的酷爱是发乎自然的。
2、天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼。
（三）根据课文回答问题。
1、这篇文章的作者是（），在他小时候，（）和是他最亲密的伙伴。
2、作者分别从哪几个时期写出了对大自然的种种感受？
（四）背诵自己喜欢的句子。
六、作业。
小练笔：观察自然中的一景，写写自己的感受。
板书设计。
4、大自然，心中最美的诗。
时间景物（实）感受（虚）。
小时候云、湖山幼稚幻想少年时__________奇异的梦热爱、赞美。
青年时海、万山小城诗情画意。
大自然中的朋友作文
风，是大自然中必不可少的，植物需要它，动物也需要它……想必你也猜到了，我最好的“朋友”就是它。
我是在一个夏天遇到它的，当时，我还小，不懂风是快速的流动。
我连忙找来一个袋子，然后放在空中，等风进来，不一会儿，袋子动了，我赶紧捂住袋子，生怕风跑了，可是，我只抓到一团空气。我很沮丧，跑回家里问妈妈。
“哈哈！你也太好笑了！”
“那是空气在快速的流动啊，！”
妈妈慢慢给我说，我认真的听着，终于明白了风是怎么回事。
总之，风是我最重要的“朋友”。
作文
“风炸起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说“春回大地了”轻轻松松换上春装,潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏春。”带上心情，挽着春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物，春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“咔嚓”友人定格下我天真灿烂的笑容。夕阳晒斜，晚风送爽，此一时彼一时的春、江、花、月、夜在悄悄的酝酿。阳春无白雪，亦无今朝美酒，是春风吹醒了我刚刚经历的冬眠的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”淡淡夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行了竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事里。独自偷huan时，我用快乐垂钓着希望；独享快乐时，我用诗兴谱一段“绝唱”。最妙的自然之景里，我放任着；幽默的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞是的黄沙，貂禅月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的水皱，已是潜意识里的一种快乐。一种绝无仅有让人慨叹的.乐，原来在夏日里树阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的米子，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳稍头，我独吹笛黄昏后，一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽之乐。有点枯败的柳枝不得扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一副欢乐的秋愉图。
呵呵！我心中的大自然！嘻嘻！我心中的一年四季的大自然。
大自然中的我作文
我是大自然中的一员——树，一棵普通的老榕树。
直到有一天，一些陌生的人类来到这儿，把我们送到一个新的环境——自然公园。这里的一切都是那样新鲜。
我对公园中的一切感到十分好奇，每时每刻都在东张西望。突然，我的目光被一群小生物所吸引。它们是一群音乐演奏者，大概有十几个吧，散聚在我的老朋友——老榕树下面。太阳暖烘烘的，我在阳光的沐浴下欣赏着动听的音乐。虫子音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，如同灵泉一般流了出来。此时，我觉得，它们的音乐优于人类的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
大自然中的发现作文
世界上的一切新奇事物，都是由人们所发现的，例如：爱因斯坦发现了“相对论”这一伟大学说，而我的发现虽不及此发现的万分之一，但这一发现，使人们身心愉悦。
那一天，我们一家人正在谋划一件惊天动地的事——“去仙公山”。要知道我们一家人可是百年一遇出门的，不仅如此仙公山的景色优美，春绿盎然，给人以一种仿佛身处人间仙境般的感觉。
随着汽车的几阵轰鸣声后，我们便到了仙公山这座令人诗意大发、春意盎然的“仙山”，为了进一步贴近大自然，我们选择了步行，而非坐车或坐缆车，也就是在上山时，我发现了大自然的美。
随着阶梯一级一级的往上升高，仙公山的“真面目”也在慢慢地被我们所揭开，一路上，长着许多奇形怪状的柏树，只见它们有的像一个婀娜多姿的少女，有的像一个放哨的士兵，看到这儿我不禁想起了郦道元《三峡》中的一句诗句——“绝巘多生怪柏”。这里虽不及泰山之雄伟，岳山之高大，衡山之多彩，但这里有大自然的美。
在这里，你可以发现大自然的美，沿途上你可以听见花开的声音，聆听鸟儿为你而演奏的音乐会，观赏千姿百态的树木，你也可以与自己的亲人远去，欣赏这人间仙境，看这神仙的住所，你还可以眺望远方，发现大自然更多的美。
只听硄！一声，我们终于登上了这仙山顶峰，而仙公山的“真面目”也随之被我们揭开。
只见顶峰上，是人来人往，就好比超市抢年货一般，人们有的在朝拜仙公，有的在祈祷平安幸福，有的还在迷恋在大自然的美，纷纷拿起手机将这人间仙境存入手机中，"好不热闹啊！"。
而我们一家人呢？则坐在亭中休息，但我却是一个例外，我还在继续用我的心灵去发现大自然的美，只见顶峰上云雾缭绕，仿佛置身于云端之中，腾云驾雾，好不愉悦。在看那蔚蓝的天上闪耀着的是太阳，而在平时它是那么的平凡，但在这座仙山上，它是那么的光彩耀人，深入人心啊！
而就在此时，一道七彩的拱桥——“彩虹”出现了，它指引着我们回家的方向，我们踏着彩虹回来家。
而在路上，我不禁感慨道：“我发现大自然的美虽不及那些名人、科学家的发现那么伟大，但发现大自然的美让人们身心愉悦。
作文
《大自然，心中最美的诗》教学反思。
《大自然，心中最美的诗》，是作者从一个世纪前的亲身经历中精心切取的从童年到少年到青年接触大自然的纵断面。在短短的7段文字中，作者自述了童年对大自然的.幻想，少年对大自然的梦想，青年对大自然的遐想。在指导学生阅读和理解本课时，自然不能忽略学生的心理要素。从文字的感知到生活的感知，都离不开丰富的联想与想象。德国著名作家歌德曾说过：“幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。”学习《大自然，心中最美的诗》，要学生找出那些展现联想与想象的语句，并从语境反观作者的心境与再创读者的心境。通过感情朗读体会作者对自然感受不断发展的心灵进程。
在第二课时，我着重对学生进行了写字指导。引导学生从笔画和结构两方面写好字。将笔画多的在黑板上进行了范写，组织学生互相评价，去提高写字质量。
大自然中的一员作文
我是一只快乐的小蜗牛，大自然是我的母亲。在春雨姐姐洒下甘露之后，我决定出去散散步。
我来到碧绿无边的草地上，小草弟弟在吸着春雨姐姐洒下的甘露，看他津津有味的样子，我决定不打扰他，决定去蚂蚁兄弟们的房子去走走，他们的房子有许多通道，嘿，他们正在努力的劳动呢！他们没空招呼我，我四处走走，走着走着，走出了他们家。
我来到密密的树丛里，大树爷爷正安详地坐着，啄木鸟姐姐正为他捉虫子呢！啄木鸟姐姐多么好人啊！为人为己，乐于助人。看，蝴蝶姐姐正在为花朵传授花粉！多磨勤劳的一位姐姐。加油！我不能帮他们什么，只能在这里为她们打气了。
不知不觉，我来山哥哥的头顶，山哥像一个巨人，看着东方的太阳公公下山，正在和他再见吧！是啊！大家都回家了，我看到月亮奶奶出来接太阳公公的班呢！蚂蚁们都陆续入洞了。鸟儿一家人都飞在繁星点点的天空中。猫头鹰大叔也睡醒了。夜晚的景色太美了，好一幅夜幕图啊！
我也该回家了，回去的一路上，大家都睡了，整一座山都沉静下来。自然环境比城市的高科技还要好，我真是不想离开大自然母亲的怀抱啊！
回到洞里，弟弟见我一脸喜悦，问我去了哪里？我说，我是去感受神奇呢！夜幕下，只有弟弟一个人满脸疑惑的在门口站着。我仰望天空，说“；这就是大自然的神奇！”
我生活在大自然的怀抱真是太快乐了。
大自然中的雨作文
小的时候，我总是在下雨天时陪着爸爸一起去上班，我穿着雨鞋，踩踏着一坑坑的小水洼，好玩极了！后车站的屋檐上，雨滴“滴！滴！答！答！”的滴落在屋檐下，这些大自然的乐谱，成了一首清脆的交响曲。
公车上，雨中的情景，望着带着围裙，拖着推车的流动摊贩，提着公事包快速走过的上班族，贴在玻璃窗上，像一快自由奔放的画布，浓浓的雾气，能让我再玻璃上画画，雨滴由玻璃上方往下滑落，每当雨滴流过的地方，总会留下一些痕迹，形成纵横交错的图画，一滴滴的`露珠，可能是舍不得，停留在大树的枝叶上，蜘蛛网上，也用露珠串起了一条条如珍珠般的项炼，位刚下过雨的土地变的更加美丽迷人，雨中情景真美！
雨，更是带给万物的水源，灌溉植物，使他们成长茁壮，雨是一位音乐家，位大自然带来欢乐气氛与也是一位艺术家，在窗上，叶上、蜘蛛上、留下美丽的品。