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你的眼神作文
我的心头，看着那些亮晶晶的星星，感觉好象是你的眼睛在向我说话，向我传达思恋。我永远都无法忘记你的眼神，因为成为我一生中的痛楚。
那是一个深秋，大雾把整个树林都笼罩着，好象我出在梦幻中。飘落的枫叶，如同折了翅膀的蝴蝶慢慢的倒下来，满是伤痕。我跌跌落落的走着，周围的树枝像幻影一步步逼近我。一不小心我摔到了，泥巴弄满我的脸，我如同一个流落汉，没有归地，到处漂泊。
忽然，我在灯火阑珊处，看见了一个背影，久久的触动我的心底。：“小姐请留步，我说：”他转过头来，“怎么了。”他说：“你有没有雨伞给我借一下，我还要很多路要走。”“有啊，不过没有在这里，在我的家里，我去给你拿好吗？你要在这里等我哦。”“恩。”我回答：她好象身轻如燕的蝴蝶，一下不见了他的背影。
我默默的等待着，聆听大自然的声音，满满的注入的心田。时间慢慢的过去了，可是他还没有回来，我默默的祈祷。他不会有事情的，也许是家里太忙了。一时走不开吧。可是我更加等待着，我越着急。
我等了好久，终于看到她拿着一把雨伞，慢慢向我走过来。我正高兴着，一下接住了雨伞。可是，她倒在地上。“你怎么了，你不要吓我啊。”我大声喊到。“我不行了，我的病又复发了，可能熬不过今天了吧。”“不会的，你不会有事情的，你是为了我才这样的。我一定要救了。”我哭到。
“没有用的，我的毛病已经很久了，家里穷没有医治。你记住我，记住我的眼神好吗？”我看着他的眼睛满是泪水，忍不住，贴近他的脸庞。“你好傻，为了我自己的命都不顾了，值得吗？”“没有关系，我很高兴，真的，老天让见到了你。这个是我多年的愿望，因为没有一个人喜欢。他们都说我是病人，会传染给他们的。”“不，你是最漂亮的女孩，最漂亮的。你不要走，我舍不的。”“我看到了快乐，看到了爸爸，他们在向我招手。我真的要走，抱紧我，记住我的眼神好吗？永远……”“永远……”
你的眼神散文
你的眼神很有杀伤力，就象一下穿透我的心底，我想向你表达，可是没有那种勇气，面对着无奈，是那么的身不由己。爱你好多年，还是那样有爱无期，在彼此的眼光里，都埋下了爱的伏笔。想爱，还不可能。不爱，还鼓不起那种勇气，只有接受着痛苦的煎熬，尝受着爱的疾苦，撕心裂肺般的为你。想你就象在美丽的桃花树旁，爱你就象吸纳玫瑰花的清香，远和近都在品尝，却得到的答案，叫我无法想象。
桃花林很美，可是我却无法见到，美丽的玫瑰很有芬芳，可我还是无法品尝。我只有抱着那束花，在攫取梦的崖，太毒辣的美，叫我品尝，我无法走出那痛苦的芬芳，就象那苦命的鸳鸯，在独自滑翔，没有水儿的芳香。我无法奏出最美的乐章，即使把琴弦弹碎，也不能得到你的青睐。仿佛我是你的苦命鸳鸯，无法走出那苦命的道场。
多想有那美丽的机会，与你擦肩而过。可是你却总是不给我。我给你打电话，你不接。给你发信息，你却是那么的婉言拒绝。就象我是你爱的累赘，无法接纳，更无法吸收。你把躲避当成爱的拥有，不敢面对所发生的一切，就象心里的痛痒，还无法祛除，隐隐约约还在痛痒。想要忘记，还难以忘记，就象一把爱的枷锁，锁扣着自己，无法走出。
桃花林的美丽曾让你止步，玫瑰花的清香曾让我身不由己。多少年的等待，总是那么的有期和无期，我象在品尝爱的疾苦。面对着多少次的无奈，我放弃了最佳的时机，看到从我身边擦肩而过的你，就是无法表述，眼看着你，悄悄从我的身边溜走，我也无能为力。憔悴、无奈常常伴随着我，我就象一个爱的氢气球，不知道飘落到哪里，哪里才是我落下的港湾。
昏暗的灯树在一闪一闪，视觉就象在塔楼的顶端，躺在角落里的男人，象一棵冬青树，纷落的叶子，苦不堪言。自己就象一个无家可归的流浪汉，在街灯处乱颤，从视觉的摇曳里，看到美丽的鸟，那是青鸟不在的时候的萧条。
浪峰占据了瞬间，楼宇在梦里摇晃，飞檐走壁的鸟，无法落巢，象柔软的提起那美丽的迟到。一次次割破爱的嘶鸣，就象麋鹿找不到爱的黎明，黑暗的屋顶在跃跃欲试，独自的伤悲把爱刺痛。
钮扣多次被大胆的打开，又是那么的无奈扣上。看到拉链里飞出的鸟，自己还无法抓到。想以情人的方式击中你的要害，可是那梨花的白伸不进春天。
午夜里的盘旋，爱情里的动颤，鹭鸟飞起来的样子，很是可爱。紫荆花和木槿花，在梦里火焰般的飙升而爱的爆炸中没有姓名。喧嚣时刻都在发生，蝙蝠的翔集象滑过地板，从倾倒中把高大扶起，绝望和羞耻在喘息中进行，从赤裸的天空上，听到四肢开关的声音，象一部歌曲，从美丽的.洞穴里飞出。
一只美丽的蝴蝶，在创造美丽的空间。我象在摇晃中把美丽的蝴蝶抓到，放在那堵爱的墙里，进行蝶变。窗子就在那边，从窗子里飞出的鹦鹉并不比蝴蝶美。脉脉含情的杜鹃花，在火红的看着我，我真的有时衣不遮体，想肯定点东西，引起你的好感和注意。
今夜里，粗大的桃树穿插在桃花之中，把树上的画眉，都惹得蠢蠢欲动。鱼死网破的幻想不知何时发生，画家的手，是否画出最美丽的图画。
烛火一阵阵灼痛，我貌若天仙的你，何时能体尝我的蜡烛。那蜡油燃尽时，我还像为你点着篝火，在我爱的梦里烧灼。
心跳和体温，都是那么的柔情似水。我象病倒在你的床前，被你疼爱的抚摸着。你兰花草的清香，象你的一袭罗帕，揩尽我相思的泪，我为你真情的流露。
整个的冬日里，我象雪白的雪在想你。不论天气多么的冷，寒气多么的逼人，而我爱你的心不减，爱你的情不变，就象那雪白的瑞雪一样，为你裸露美丽的洁白，那么的一尘不染，纯净如初。
你的眼神作文
“原毓婧，年级名次26。”一道犹如炸雷般的声音响起，把我从神游中拉回了现实。接过成绩单，我难以置信地盯着上面的名次——26，相信很少有人能够尝到从天堂掉落地狱的感觉，而我就尝了这么一次。
“妈！”我双手无力地垂下。“你看看你的成绩，怎么搞的？”妈妈双手叉腰，两个眼睛睁得不能再大了，怒瞪着我，“就知道你浮躁，上次进年级前5，肯定骄傲，你看这成绩跌倒哪去了？还不好好学习吧？”“妈，这次英语听力是室外听力，听不清楚丢了好些分。”我有些嗫嚅地说，“加上这几分的话应该能进年级前15。”“考得不好就是考得不好，室外听力人家照样有考满分的，自己心里边浮躁就是自己心里边浮躁，别找客观理由。”妈妈毫不留情面地批评了我一顿。“出去转转吧，让她在家里自己分析分析试卷。”一道突兀的声音打断了妈妈的话，是你。我抬起头看着你，你的眼神似有意似无意地扫过我的身上，我感觉到了你的鼓励，你的希望，你的期盼！我感到心中的阴霾都被你的眼神驱赶，你的鼓励让我充满自信！
和风吹过，太阳光暖暖地照在身上，山顶似乎在向我们招手。
数学卷子，简单的'题目，极低的分数。全都是因为马虎、粗心错的，这样的错误最不可原谅。我的眼泪蓄在眼眶中，而你严厉的眼神则一直伴随着我，紧紧地盯着我，不放过任何一个小动作。尽管是深夜，但我感觉不到寒冷；尽管鼻子酸酸的，但我的心房暖暖的！
鼓励的眼神也好，严厉的眼神也罢，都盛着满满的爱，这是以一种不言不语的爱。虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，严中透着爱，那是父亲的眼神，一种爱的眼神！
有一种爱不言不语，有一种眼神伴你成长！
父亲的眼神，为我撑起一片爱的天空！
读懂你的眼神作文
在我的白日梦里，我拥有第六感“心电感应”的超能力。任何人站在我的面前，不管怎么隐藏内心的酸甜苦辣，都难逃我的法眼和感应，三秒钟就知道你葫芦里卖什么膏药，别想跟我耍心机了，因为我读得懂你的心。
但知道太多，会不会给我自己太多的负担和压力？毕竟我不是神仙，我无法解决所有人的苦难啊！
但可以知道自己在意的人，喜不喜欢我？他的心里真的没有别人了吗？这省得我猜啊猜的，也挺不错的。
但我可不想知道亲人的未来，我会打哆嗦，不敢面对那可怕的生离死别。
反正只是白日梦，它只是幻想，没有杀伤力。就让我继续梦吧！
你的眼神作文
你的眼神，像长矛，像匕首，像短刃，深深地刺进了人们思维的劣根。
眼神决定看一个人的态度。当你想要欺骗别人的时候，别人如果看你眼睛的时候，就会从眼神中发现了两个字——谎言；但你真心想要求别人的时候，别人也会从你眼神中发现两个字——真诚。所以一个眼神中，就可以看出他是否真心诚意的。我就有一个关于眼神的故事，这个真诚的.眼神使我终生难忘。记得又一次，那天是双休日，我一下子就把老师布置的作业给做完了，可是接下来太无聊了，连看电视都感觉到没意思，还不如不放假，在班级里上课也好啊！就在此时，我听见外面有人喊我名字，我好奇地走到门口一看，哦，原来是我的同学，可是，只见他全副武装，不知要干什么？我问他：“你来干嘛啊？”他笑着对我说：“难道你不想和我去逛街吗？”我听后兴奋不已，以迅雷不及掩耳之势拿了50块钱跑到他那边，于是，上街之旅便开始了，就这样，我和他大摇大摆地走在马路上，可笑地是，我们一边走着，嘴上还一边哼着小调，路上的行人也偷偷地笑我们，这是，我感觉我就想《汤姆·索亚历险记》这本书中所说的汤姆一样，无忧无虑地走在马路上。
突然，我们发现前面有一大群人好像把什么围起来一样，可是，过了一会儿，人群全散了，等到我们去看一看时，才发现时一个看起来像年过80的老婆婆和一个差不多四五岁的小女孩，那位老婆婆一边跪着一边流着眼泪，而那个小女孩则坐在地上，把食指放在嘴里，好像很饿的样子，我看了看，心里在想：我到底要不要把我的钱掏出来时，我的同学一把手抓住我说：“你还真给啊，这一看就知道是假的。”于是，便拉着我的手走了，就在此时那个小妹妹也抓住了我，我回头一看，大吃一惊，无意间看到她那真诚的眼睛，那小妹妹好像懂得我同学的意思，想要眼神告诉我说：“我们没有骗你。”
一样。我被那眼神给彻彻底底征服了，没办法，给过钱，我硬拉着我的同学往回走了。无论别人是怎么美言美语，只要看一下他的眼神就知道真假。如果一个人真诚地向你求助时，你一定要帮他，因为他那时的眼神是真心诚意的眼神。
你的眼神作文
像一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘；我不禁抬起头看找你，而你并不露痕迹；虽然不言不语，叫人难忘记；那是你的眼神明亮又美丽矮~有情天地，我满心欢喜。
听到这美丽而又熟悉的声音时，心底是无比的伤心而又高兴。伤心的是因为久别父母的感情顷刻间油然而生，高兴的是工作时同事之间的开心与帮助。这也许不足为奇的，但在我的心里是无比的自豪与骄傲。自始至终直到现在我相信那埋藏在内心深处的眼神会永远扎根在我永恒的记忆中。
我喜欢眼神特别是你的眼神，是她（眼神）带给我希望带给我动力；她是有感情的我喜欢这种温柔的感情，他所传达出的美丽与动情是难以在我心中麽灭的。而在这寒冷的冬天是他唤起我对生命的渴望，无数次的伤心与痛苦泪水与汗水交融，所激发出我前所谓有的力量，使我更能去了解对生命的珍惜。
每当看到那一瞬间对生命充满渴望的眼神时，内心无数次的交杂烦乱。他们仿佛在看着我想在我的眼神之中去寻找那挽回生命的唯一希望，多么渴望给他们一丝希望哪怕是只有一点点，因为她渴望生命。然而我不能给他什么我只能在充满阳光下给他们祝福与祈祷，这是我唯一能做的。我渴望你的眼神能给他们希望，能挽回他最后一时的的生命，能在最后一刻带给他们健康，但我始终相信你的眼神能带给我力量也能带给他们重生，这也是我唯一的希望。
夜已深了，遥望远方的天空满天的星星一眨一眨仿佛又回到孩童似的那一瞬间，看久了就好像永远回不来的一样；柔柔眼在看时，天依旧那么蓝依旧那么深，仿佛满天的星星都是你那可爱的眼睛！
你的眼神作文
一看到我们，原本急切的眼神又转为惊喜，随之又变成激动，一路乐呵呵地跑过来，帮我拿包，又问我渴不渴，又问我爸爸有没有欺负我……我听了这些话之后，心中不禁一痛，泪水直在眼里打转，但我不断告诉自己说：“不要哭，不要哭……”家里似乎变了很多，眼睛瞥见墙上的奖状时，我不禁想起了爸爸曾说过：“你爷爷将你奖状都拿去了。”奶奶看我盯着墙上发呆，叹了声气，走到我身边说：“你爷爷这一辈子，就疼爱你一个，希望你为徐家争争光光，考上大学。所以他每次见人都说‘我孙子成绩好着呢！不信，你们瞧这些奖状’。说完就十分自豪地继续跟别人说笑……”接下来的话是什么，我也没听清楚。看着墙上的这些奖状，我似乎看到了他自豪的眼神。
读懂妈妈的眼神作文
我妈妈的眼神就像一个变化多端的孙悟空，随时说变就变，无论你在哪里，都能看到她的眼神，这不，妈妈的眼神又变了。
我正在做家务，一不小心，打碎了一个碗，妈妈看到了，眼神立刻变得严肃庄重起来，好像在说：“做事怎么那样不小心，我们辛辛苦苦挣钱买来的，可不是任人随便破坏的，以后要专心做每一件事。”
我二叔来我家，开始我很不听话，有些顽皮，妈妈说了几次我都没听，妈妈的眼神立刻变得严厉而有点生气了，我不由自主的又成了一个听话的乖孩子。
妈妈教我遇到问题要多动脑，一条路不通再寻另一条路，不要钻死胡同。刚说完我就忘了，妈妈的眼神就会马上告诉我她很失望，我只好静下心来好好想。
如果我有一道题不会做，妈妈的眼神里充满了希望，希望我认真思考，解决这一道难题。
小朋友们，你们妈妈的眼神会变吗？不妨说来听听。
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读懂孩子的眼神教学反思
另外，眼睛的清浊如何，也折射出人的心理活动特征。经常表现为睡眼惺忪的人，看起来就是一副傻相；而表现为眼睛雪亮，目光炯炯的人，自然显得聪明伶俐。
眼睛被誉为“心灵的窗户”。人们在社会生活中，如果内心有什么欲望或情感，必然会表露于视线上。因此，如何透过视线的活动了解他人的心态，对人与人之间在交往中的心理沟通具有重要意义。
眼睛感觉领域几乎涵盖了所有感觉的70%以上。
在古希腊神话中，有姐妹三怪人，外人只要一接触其中一位名叫梅德莎的眼光，便立刻化为石头。这个神话故事充分说明了眼神的威力。
以品尝食物为例，我们绝不会只靠味觉，而是会同时注重食物的色香，以及装盛方式或排列方法等，这些都是视觉影响心理的现象。假使我们在阴暗的房间里用餐，就是知道那是美味佳肴，也会产生不安的感觉，使我们无心品尝，甚而胃口大减。反之，在整洁、明亮、灯光柔和、食物装盛器皿精致的餐厅进餐，就会使人产生良好的就餐情绪。可见，视觉位居“五官之王”，足以支配其他的感官。的确，从医学角度看，眼睛是人类五官中最灵敏的，其感觉领域几乎涵盖了所有感觉的70%以上。
对于眼神的作用，早在春秋战国时期，孟子也曾做过精辟的阐述，他说：存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子了焉；胸中不正，则眸子非焉。这说明眼睛是判断人心善恶的基准。
一个人被别人看久了，会觉得被看穿内心或被侵犯隐私权。
对方是否在看着自己，亦即有无视线接触，说明对方是否对自己有好感或兴趣等。如果对方完全不看自己，便是对自己不感兴趣或无亲近感。相反，当我们在路上行走时，发现陌生人一直盯着我们，必定会感到不安，甚至会觉得害怕。
不相识的人，从彼此视线偶然相交的'时候，便会立刻移开。这是由于人们觉得，一个人被别人看久了，会觉得被看穿内心或被侵犯隐私权。当我们在等公共汽车或站在影剧院卖票口排队买票时，多为背向后面的人，这种表现为人们所司空见惯，这样做，不仅是为了往前进，也是为了避免同不相识的人视线相交。但也有面对面者，这些人多为朋友、夫妻、亲人、恋人等。这些人会彼此默许自己的隐私权受到某种程度的侵犯，因此，他们偶尔会视线交错，便于相互言谈，心理沟通。
因此，我们可以判断：相识者彼此视线相交之际，即表示为有意进行心理沟通。
但若是这种情况发生在女人之间时，则具有不同的意义。因为，当女人不愿意把自己的内心体验传递给对方时，多半会产生凝视对方的行为。心理学家艾克斯莱恩等人曾做过人们对视的实验，实验结果表明，如果事先指示受测者“隐瞒真意”，在测试中，注视对方的比率，男人会降低，女人则反而提高。男人在未接到指示的情况下，其谈话时间内有66。8%的时间在注视对方，但得到指示后，却只有60。8%的时间在注视对方。至于女人方面，在接受指示之后，居然能提高到69%的时间在注视对方。因此，当在公开场所遇见女人注视自己过久的时候，不妨认为她可能心中隐藏着什么，要注意她言不由衷的真相。
初次见面时，先移开视线者，其性格较为主动。
一位名叫詹姆士？薛农的建筑家，曾经画过一幅皱着眉头的眼睛抽象画，镶于大透明板上，然后悬挂在几家商店前，其原意是想借此减少偷窃行为。果然，在悬挂期间，偷窃率大大减少。虽然并不是真正的眼睛，但对那些作贼心虚的人来说，却构成了威胁，极力想避开该视线，以免有被盯梢的感觉，因此，便不敢进商店内，即使走进商店里，也不敢行窃了。
人的视线活动方式，也反映着人的心态。一般认为，目不转睛地注视对方谈话的人较为诚实，但不一定是自始至终盯着不放。
相反，视线的移开，情况又如何呢？一般认为初次见面时，先移开视线者，其性格较为主动。另外，谈话中，有意处于优势地位的人，认为一个人是否能站在上风，在最初的30秒即能决定。当视线接触时，先移开眼光的人就是胜利者。相反，因对方移开视线而耿耿于怀的人，就可能胡思乱想，以为对方嫌弃自己，或者与自己谈不来，因此，在无形中对对方的视线有了介意，而完全受对方的牵制了。正因为如此，对于初次见面就不集中视线跟你谈话的挑战型对象，应特别小心应付。不过，同样是移开视线的行为，如果是在受人注意时才移开视线，那又另当别论了。一般而言，当我们心中有愧疚，或有所隐瞒时，就会产生这种现象。
对异性瞄上一眼之后，闭上眼睛，即是一种“我相信你，不怕你”
在火车上或公共汽车上，上来一位年轻貌美的女性，所有人的眼光几乎都会集中在她身上，但年轻的男性往往会很快把脸扭向一旁。他们虽然也非常感兴趣，不过基于强烈的压抑作用而产生自制行为。假使兴趣欲望增大时，便会用斜视来偷看。这是由于想看清对方，却又不愿让对方知道自己的心思的缘故。
在交往活动中，通过观察人的视线方向，也能透视人的心态。在交往中，如果面对异性，只望上一眼，便故意移开视线的人，大都是由于对对方有着强烈的兴趣。
另外，行为学家亚宾・高曼通过研究认为：对异性瞄上一眼之后，闭上眼睛，即是一种“我相信你，不怕你”的体态语。所以，当看异性时，并不是把视线移开，而是闭上眼后，再翻眼望一望，如此反复，就是尊敬与信赖的表现。尤其当女性这样看男性的时候，便可认为有交往的可能。
性格内向的人，大都无法一直注视对方。
当上级与下级讨论工作时，上级的视线肯定会由高处发出，而且会很自然地直接投射下来。反之，作为下级，虽然并未做任何错事，但视线却常常由下而上，而且往往显得软弱无力。这是由于职位高的人，总是希望对下级保持其威严的心理作用。
在交往活动中，眼睛位置移动情况的不同，其心态也大不相同。
但也有例外，这与职位高低无关，而是性格原因。美国的比较心理学家理查・科斯曾做过一种实验，让患有强度“自闭症”的儿童与陌生的成年人见面，以观测他面对成年人时间的长度。将成年人的眼睛蒙起与不蒙的两种情况相比较，发现儿童注视前者的时间，居然为后者的三倍。这就是说，双方眼光一接触，儿童会立刻移开视线。
你的眼神诗歌
你的眼里，有万年风行沉溺的故事；你的眼里，有时光亘古不变的情意。你的眼神，有无数人儿一生的痴迷；你的眼神，是上演一幕传奇必需地凝视；你的眼神，有永不褪色的真情与大爱的美丽。
——题记。
以爱的名义。
求一场江南烟雨。
影波缭绕的.城堡里。
有你之姓冠我的名字。
沉沉静静。
守候千百年后那一花开的美丽。
淡淡缈缈。
继续生命里地演绎。
若，我曾是你手中奄奄一物。
瞧见我蓝波水韵的眸子。
灵动可爱，心生万般怜惜。
于是救我出危机。
直到某天放生了完好的我。
脉脉凝视你，我乱了意。
又见你泪光氤氲。
不舍离去。
你一直爱我如己。
我已深深地沉迷。
于是，我暗暗起誓。
从我修成人形的那天起。
必将踏入红尘寻觅。
为了爱你，我愿意。
愿意守护你的孤寂。
那时，你不再是雨中山谷般忧郁。
五彩霓光将绚烂一季。
某天，我的名字能否陪伴你的故事。
你的梦里能否进驻我的情义。
莫问，我的嗔痴。
只因那年你怀抱的温暖，无法忘记。
我相信心的坚持。
这春天你定是奇迹。
或许迷糊在遥远国度。
终也成一乱世。
饱含沧桑，想放弃。
刻骨铭心，谁又是唯一。
纵使你从未倾负半点风情。
我已念你成精。
心魂为你梦牵情致。
念而不忘，爱而相离。
许下约定或成一段未知。
花残红褪，月影婆娑。
忽而，风雨相袭。
似带你的芳香，四溢。
撩拨起尘封的记忆。
源于对你情之独锺。
神眸相交织。
才看清漂泊的无依。
愿生，我陪你尽情嬉戏。
你的眼里尽是我柔情风靡。
我的爱在你心里绵延滋长。
若要栖息。
安眠在你柔情双翼。
不问天荒别时。
不管沧海殇凄。
唯听你一句。
尽诉偶遇。
渴望的相聚。
艰难的步履。
等候情郎的怨女。
独自幻想幸福，终无依。
天上人间皆无语。
莫说与谁相许。
筝弦作伴侣。
清灵悠扬曲。
纸墨浓香韵。
笔袂越舞举。
恬然携手情意蜜。
胜过神仙趣。
我不管，谁曾是你心悸。
也不问，天道伦常的命理。
守候在江南变迁。
一如既往的颠沛流离。
或是孤苦浪荡犹思。
我倾心如始。
盼一季烂漫花开。
回眸一笑相视。
寻得千年奢望的柔情。
解我一生爱的定义。
是我恋恋不忘的归期。
时光在流逝。
历经几世地洗礼。
情长存，爱无知。
是我此生红尘之喜。
读懂孩子的眼神教学反思
我的教学思路是这样：科技的进步日新月异，给我们的生活带来了极大的便利，了解最新科技，有利于提高学生的科学素养，培养他们的科学精神，不迷信，不跟风。何况最近几年的题型，也要求学生以读懂文章为前提，所以说明文的阅读，我把重点放在教学生如何读懂文本，在此基础上，教给学生一些答题的步骤和方法。
通过这节课的学习，基本上能完成教学任务，下面就从以下几个方面谈谈我的体会。
一、收获。
1、充分发挥学生的主动性，学生才能积极的`参与其中。我在“分析摸底情况”这个环节，出示参考答案，让他们对照自己所做的答案，发现问题，然后四人小组交换意见，再从他们的试题中抽出有代表性的答案，进行分析，获得启示，从而掌握答题步骤和方法。在这个环节中，他们既有独立思考，又有合作学习，这样集中大家的智慧，取长补短，其实同龄人的影响远比老师的影响更大。
2、即使上公开课，也要给足够的时间让学生去阅读和思考，才会有新发现。比如，我在“分析摸底情况”这个环节花了13分钟，我觉得是很值得的，给他们足够的时间去比对、分析，从而找到问题的所在。在后来的“强化训练”这个环节，也是给足够的时间让他们去阅读文本，读懂了文本，答题就相对容易多了。
3、学生的发言，有时会有智慧的火花闪现。老师要善于捕捉这难得的一瞬。比如叶振宇发现自己的答题错误是一个要点分成几个要点来写；郭威发现了自己答题错误是答非所问，让学生自己来纠错会更有收获。比如严梦荧在回答“低头族错过了什么”只是从原文中找到相关句子，没有紧扣题目，她的同桌能及时发现问题并纠正，老师如果能及时肯定，对其他同学也很有教育作用。
二、不足及启示。
1、准备不够充分。因为是到另一座楼去拍录像，学生拖拉，没有及时赶到，课前“诵读古诗”这个环节就耽误了。本来要板书教学步骤和方法，但是没有粉笔，实物投影也没办法进行，所以，要先带学生去熟悉一下新的环境，才能够不至于出差错。
2、学生发言声音太小，有时候听不太清楚，以致录音效果不太好。以后要多鼓励学生，给他们多一点自信。
3、老师讲课的语速太慢，一边要关注学生的动向一边要讲课，所以表达的时候有时没有表达一个完整的句子，偶尔会出现口误。流畅的语言才能更吸引学生。
4、在指导学生读懂文本的时候，应该抓住重要句子多朗读。比如：《给抗生素“把把脉”》，找到重要文段后，如果能再齐读一次，也许更能准确找到要点。
读懂爸爸的眼神写人作文
一次次别有用心的眼神，我都没能看懂。也因此错过了许多许多。静下心来才发现很多次父亲都用他那会说话的眼睛，用他那独特的眼神去支持我，鼓励我，关心我。从小到大，我对自己所做的任何事都拥有不大的信心。
一次偶然的机会被老师选出在在家长会上发言。在，演讲前，老爸不知道溜哪里去了，没有他在台下我怎么有勇气去“应战”？向来胆小如鼠的.我还是不能突破自己。无论是学校的领导老师，还是隔壁家的阿姨们给的鼓励。我还是让他们失望了，没有上台演讲。看着同学们一个接一个的被家人接回家，我在学校无奈地等着爸爸。终于走廊里传出了沉重的脚步声，我像猎豹一样飞快的冲出了教室，看到了一位脸色疲惫眼神绝望，双手脏兮兮的爸爸。爸爸二话不说，给了我一个眼神后，立即转身遇到我就先走了，我急忙追到他的身后。出到校门外，我看到了我们家的车爆胎了。，我也看到了车头柜台上，有我最喜欢喝的柳橙汁。这时我什么都懂了。
由于我上次的胆小，老爸多次向老师，家长们道歉，最后他们决定了再给我一次机会。再一次的演讲，我和爸爸早早的就来到了现场，在上场前爸爸给了我一个眼神。我知道那个眼神是鼓励我的，眼神是充满希望的眼神，因为我知道，上次爸爸在为我买柳橙汁时车胎爆了，所以才没有到位的。我想我也应该给他一个体谅，爱他的眼神。有时候心灵相通的，两个人是不用说什么的，一个眼神就能体会全部了。
读懂孩子的眼神教学反思
看了《读懂孩子》之后，其中的很多故事让我感触很深，发现有很多东西值得我们学习！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发现了很多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？
只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育，开心学习的理想效果。
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读懂孩子的眼神教学反思
一、中国古典诗词历史悠久，它以高度凝练的语言，真挚醇美的情感，和谐的韵律，形象地表达了作者丰富的思想感情。
二、高中生应具有初步的诗歌鉴赏能力，可学生的实际情况并非如此。
我感到以下几个因素阻碍了学生对诗歌的阅读鉴赏。
1背诵积累少：语文教学必须要有一定的知识积累才能提高素养，多背诵诗歌必不可少。
2语言障碍：古诗中特殊句式，文言词汇都影响到学生的理解和鉴赏。
3缺乏必要训练：对一首诗，学生即使感悟到了，也不会表达出来，缺乏必要的方法练习。
三、基于以上思考，在诗歌鉴赏训练中，通过对内容归类，使学生举一反三，提高理解能力；通过训练解题模式，提高学生的鉴赏表达能力。
四、因此在本次教学设计中，我将学会正确理解诗歌内容的'方法与构建规范的答题思路作为教学目标，以宋词《蝶恋花》为例梳理如何抓诗词关键词、意象，明确诗词的题材与抒情方式，以散文化的语言明确作者写了什么，通过学会读题干找到答题的范围与要点。
五、同时在诗歌的答题中明确答题步骤与思路，在讲解示范后进行课堂训练，牢记需要达成的学习目标。
六、我在课堂教学中很好地突出了重点，多次强调掌握运用学习目标。但在诗歌鉴赏课堂练习中，发现学生们的答题语言欠缺较大，不知从何入手，有想法的不知怎样转化为文字表述，这就需要在今后的教学和学生学习中多开阔学生的眼界，让学生多识记诗歌名篇，见多识广之后多积累答题语言，提高语言表达能力。
七、最后，我的课堂教学语言仍需锤炼，课堂时间安排更需紧凑。
你的眼神诗歌
仰头望着五彩缤纷的霓虹飘荡。
还有层出不穷的大山层峦叠嶂，
心墙上面只涂留点淡淡的影像。
像一汪冒泡的山泉水外溢流淌。
清澈净明的西湖水也无法比拟，
连瑶池玉液见羞赶快遮住脸庞。
特别是那带墨晕的两个圆眼框，
犹如一对镶着黑边圆圆的月亮。
就像两片包着黑色金框的镜面，
犹如独站梧桐树上眨眼的凤凰。
圆而柔润的眼眸像两颗黑葡萄，
如镶嵌着鲜艳靓丽的珍珠放光。
明丽的月光见后也会黯然失色，
不用说夜光珠见羞会叹为神伤。
两道美妙的柳叶眉不短又不长，
一对凤眼在两座春山下闪闪亮。
又像星光挂在粉嫩嫩的圆脸上，
无论谁见了会勾掉魂魄上天堂。
那是一双无与论比的凤眼玉珠，
犹如天仙女们的眸子流彩神光。
谁为你造就了两只美丽的俏眼，
天地的造化实在叫人叹为观赏。
读懂孩子的眼神教学反思
在幼儿园工作了二十几年了，见到孩子们最多的要数他们的眼神，闲暇的时候想一下，真的'我有很深的感悟。
当孩子们低着头，不敢正视我时，我知道他在自我反省，这时，老师应热心帮他们分清善恶习是非，让孩子心悦诚服。
当孩子目光充满愉快，眉飞色舞时，正是孩子称心如意、享受乐趣的时候，这时老师应与孩子共享快乐。
当孩子眼神无光、昏昏欲睡时，正是孩子对事物没兴趣或十分疲劳时，教师要根据情况，引发兴趣或及时休息。
当孩子目光紧盯着一个物体，这说明孩子对事物十分感兴趣，老师要根据情况，或给予满足，或解决疑惑。
当孩子看着老师脸色，这正是孩子乞求老师表态之时，此刻老师要针对孩子疑难，及时表达自己态度。
一名教师一天中要看到很多很多孩子，但是要用心去感受他们的眼神，及时给孩子以适当的教育，用心捕捉孩子的眼神。