寻找春天初中（通用16篇）

在写作文时，可以适当运用一些修辞手法和修辞语言，以提升作文的文采和魅力。接下来是一些优秀作文的示例，希望能够给大家提供一些写作的启发和指导。

寻找春天的脚步_初中_初中作文

春天悄悄地来了，上个星期老师给我们布置了一个作业，那就是让我们去找春天，并且把找到的春天带到学校里来。

这一周的午会课上，老师问我们：“上星期，我给你们布置了一个小任务，请大家去找春天，你们都找到了吗？”同学们齐声说：“找到了！我们分组去找的。”

同学们用各种形式把自己找到的春天带到教室里。有的拍下春天美丽的照片，有的用手中的画笔画下春天美丽的足迹，还有的把自己对春天的感动请爸爸妈妈在电脑上用文字保留了下来，更有的用小嘴大声地把春天唱出来：“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄莺……”

有的小组在绿色的世界中找到了春天，同学们看到了万物复苏，小草绿了，大树都萌出了嫩嫩的新芽。有的组在花园里找到了春天，那里百花齐开、万紫千红，到处是花的海洋。同学们看见蜜蜂在花丛中跳舞，小鸟在树枝上唱歌。还有的同学则在湖水中找到了春天，他们看见小蝌蚪在快乐地游水。

老师表扬大家找到的春天真美呀！花儿容易凋谢，春天也会渐渐地离我们远去，可春天就这样留在了我们的心中。

寻找春天初中作文

春天悄悄地来了。可是，我怎么没有发现春天呢？哦，还是去找找看吧！

在弯弯的小河边，我找到了春天。瞧，她正在和水中的小鱼儿嬉戏呢！小鱼儿开心极了，在清澈的水里跳起舞蹈，溅起的水花落到了我的脸上、衣服上、鞋子上。凉嗖嗖的，好玩极了！

在碧绿的柳姑娘旁边，我找到了春天。看，她正在和柳姑娘愉快地交谈呢！柳姑娘高兴万分，使劲甩动着千万条嫩绿色的辫子，姿态真迷人啊！

在星星点点的野花身边，我找到了春天。你瞧，微风吹拂着，小野花在风中快乐地向人们点头微笑呢！她们身上穿了一套套五彩缤纷的舞裙，好像一个个准备参加盛会的小姑娘，简直酷呆了！

在软绵绵的草地上，我找到了春天。你看，春雨正在催小草们起床呢！小草们伸了一个个大懒腰，纷纷把脑袋从泥土地里钻了出来，又嫩又绿，好耀眼啊！它们为大地妈妈穿上了一套崭新的绿衣衫。

在瓦蓝瓦蓝的天空上，我找到了春天。你看，微风正在和阳光中的风筝互相追逐着。风筝飞得好高好高，它们正要与白云比一比高低呢。

这时候，下起了毛茸茸的小雨了，各种各样的花草树木都在贪婪地吮吸着雨露呢。我打开雨伞，悠闲地在雨中漫步。呵，雨中漫步，真是别有一番情趣哦！

我明白了，原来，春天无处不在。无论在哪儿，细心的人们都可以发现春天的足迹，找到春天的影子。

春天，一直就在我们的身边。

寻找春天比赛初中作文

寻找春天的足迹初中作文

踏一路春风，闻一路花香。我行走在春天的乡间小路上，寻找春的足迹。

看!田野里有春天的足迹，麦田里的麦苗们从婴儿长成了儿童，一阵微风吹过，它们还学着老奶奶扭秧歌呢!除了春，还有谁能让它有如此般的活力?蚕豆田里，蚕豆叶儿大大的，可爱极了!油菜田里，油菜花个个仰头挺胸，展现出自己的美丽，油花分有三种：初开放的，含苞欲放的，还有的才展开半片花瓣，姿态万千!可漂亮了!

看，路边的野花里也藏着调皮的春姑娘。野花种类繁多，有知名的，不知名的，红的、蓝的、白的、紫的……五花八门，色色俱全。有的花儿害羞地弯下了腰，有的高傲地抬起了头，有的聚精会神地看着嬉戏的小朋友们，仿佛想同他们一起玩耍，嬉戏，急性子的小蜜蜂还没等到它们产出花粉，就“嗡嗡”地钻进了花蕊里，美丽的小蝴蝶是大自然的舞蹈家，在花丛中翩翩起舞。看到这种景象，你一定忍不住摘一朵花儿，闻闻花香。这充满生机的图画，真令人心旷神怡!

让我们走进春天，踏着春天的足迹，感受美丽的春色，让春天永远留在我们心间。织梦好，好织梦。

清明踏上寻春之路寻找春天的初中作文

窗外，细雨霏霏，像一个个音符，跳跃在地面上。不像秋雨，有那么多的惆怅，那是一种飘渺的感觉，像是被陈酿的美酒灌醉了，像是在做一个甜甜的美梦……。

清明，在人们记忆中一个最深的定义就是扫墓。但我却觉得清明更多是应该细品那已经酝酿了很久的春的气息。于是，我踏上了去寻春之路。

太阳终于禁不住诱惑，露出了一丝淡淡的阳光。一幅绝美的画面跃然于眼前。柳，当然是春天最具代表性的，仿佛是被翡翠所渲染，嫩的叫人不忍心去摘，近看，一片片叶子打着细卷儿，在金纱一般的阳光下懒散的伸着懒腰。微风吹来，飘在了水里，连湖水都被她弄痒了，笑出了酒窝。

最有韵味的非樱花莫属。走近樱花林，就像是进入了梦中的世界。远看樱花仿佛一个穿着婚纱的新娘，那蝉翼似的白纱裙与淡粉色的脸颊简直无可挑剔，把春天的柔美展现的淋漓尽致。樱花虽小，但却香飘千里。地上，洒满了那些敢于同早春的寒冷抗衡的勇士，像一层粉色地毯，默默地，不禁感叹：“落红不是无情物，化作春泥更护花。好美的花，好可贵的精神。那些娇气的`，则在这最美好的时节里尽情的享受阳光的曼妙，虽然娇小，却显得那样可爱，毫无一丝妖媚，一如我见过的水晶。那些害羞的花儿，则只是从缝隙里偷偷看着外面的美景，即使是这样，她们也很满足。樱花下，几个天真的孩童走过，洒下了一串银铃般的笑声。哦，樱花也显现出了那一份难有的童真……（中国作文网）

寻找春天的脚步_初中_初中作文

不知不觉春天就来到了我们美丽的英华圆，我看见了春天来临就想起了一首春天的诗，那就是《春晓》。

我在英华圆里寻找春天的脚印，突然我看见春姑娘把绿色的嫩叶洒到了柳树上，现在留条上开满了翠绿的嫩叶，你远远一看柳树就是一个小姑娘柳条就是一个个长长的绿辫子，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

我还看见过迎春花上有特别多的蜜蜂在采蜂蜜，原来的迎春花还是绿色的球，现在就成了黄色的足球。还有我们早上吃饭的时候，天已经亮了，原来冬天的时候早上起床天还是黑的，可是现在起床天已经亮了。春姑娘又来到了我们学校腾飞园里的鱼池，以前我们冬天的时候鱼池一直结着冰，现在春姑娘一到冰雪融化，万物复苏，真是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

草坪里的小草又穿上了新的绿衣裳，干枯的小草被春风吹走了，新的小草又从肥沃的土地里钻了出来。

不是春天没有来到，只是你那粗心的眼睛没有发现而已。

寻找春天初中作文

寻找春天今天，我要写一篇关于春天的作文，但没有素材，就出去寻找春天。屋外的风呼呼地刮着，我想，外面一定很冷。可是等我出来后才发现，外面竟是暖洋洋的。风很大，但是很温暖，很柔和，完全没有了冬天风的凌厉，真是“吹面不寒杨柳风”啊！

我在春风的伴随下，继续向外走。咦，那边的树上怎么挂满了毛毛虫？噢，原来是红红的杨树花呀！

风一吹，几个杨树花落了下来，软绵绵的，真可爱！

我眼前不禁浮现出自己孩提时代踩杨树花的欢乐情景。

我来到花园里，早开的迎春花已经张开了小嘴。迎春花的香气很淡，但是十分美丽。一朵朵小花，仿佛一个个金色的小喇叭，吹奏着春天的乐章。

离开了花园，我走在了崎岖的山路上。路边的校草已经开始返青了，露出点点绿意。草地上，还有几只小蚱蜢在淘气地蹦跳着。野花也开了，最热闹的是那蒲公英，金灿灿的，仿佛有无穷的生命力。

田地上，农民伯伯们开始耕地了。但绝不能用“耕牛遍地走”来形容，因为他们都用上了农用拖拉机。在机器的“突突”声中，一块块土地就更好了。他们用机器耕好了土地，也播种下了希望。

不知不觉，我来到了东平湖畔。湖里的冰化了，水面平静的像一面镜子。天还冷一点，小鱼们还没出来活动，但湖里已经泛上了象征生命力的碧绿。绿色的湖水，仿佛一块晶莹的翡翠，我不禁颂出白居易的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝......天空中一个个风筝升起来了，有“大飞机”，有“蝴蝶”，有“金鱼”，还有足以载起一个小孩子的“超大风筝”。孩子们牵着线，跑着，跳着，玩得好开心呵！

春天到了，天地间充满了勃勃生机，好美啊！

寻找春天初中作文

听，小溪解冻了，冰块融化的声音叮咚，叮咚，如同一支优美的交响曲，田野里的昆虫欢快地唱起歌来，好像在呼唤着：“伙伴们，起床了，春天来了，春天来了。”

看，小草纷纷从地里探出头来，注视着这欢腾的世界，玉兰花开了，枝头上插着一朵朵粉白色的花骨朵儿，柳树的柳条如同一条长长的绿丝带，一阵风吹来，绿丝带翩翩起舞，婀娜多姿，空气中夹带着一丝丝桃花的香气，令人心旷神怡。

春天，太阳公公也在湛蓝色的天空中露出了灿烂笑容，为大地又添上了一种新的色彩；河里的金鱼也快活地翻腾着，跳跃着，展示着自己金光闪闪的鱼鳞；变化多端的白云如同一块棉花糖“粘”在蓝悠悠的天空上。

春天来了，人们也纷纷脱下厚厚的棉袄，穿上了五颜六色的花衣裳，更令人欢喜的是孩子们，他们在广阔的原野上尽情的奔跑着，使大地又多了一分生机；而大一点的孩子就不同了，他们在草地上放风筝，天空中，各种各样的风筝在天上飞翔着，令人眼花缭乱。

春天是五颜六色的，也是生机勃勃的。它为大地带来了温暖，带来了色彩。

只是，大叔，你要好好的利用这些唯一？这是我的小心思。后来你终于回信息了，你说你看病去了，我刚刚放下的心又略微的悬了起来，到医院看病，应该不是什么小病，但我只知道你感冒了，所以也只能说句早日康复之类的话，我们的信息，依旧以我结尾。生命已被牵引，潮落潮涨，有你的地方就是天堂!

寻找春天的初中作文

今天，阳光明媚，天气真好，我和妈妈一起去大自然中找春天。我们先来到花园里看花，我们看了杜鹃花、牡丹花、风信子、郁金香……还看到了许许多多不知名的树，树上都长出了嫩绿的叶子，密密麻麻的小草也从地底下钻了出来，看上去绿油油的真像一片地毯；燕子在空中欢快的飞翔，好像在告诉人们春天来啦；蝴蝶花丛中飞来飞去，原来它是在采花粉呀，突然看见右手边的水池里鱼在自由自在水里游来游去。

杜鹃花也叫映山红，杜鹃花一般春天生长，适温12度到25度左右，每簇花我数了数，大约2—6朵，有红色的，淡红色，杏红的，白色的等等，花色繁茂艳丽，杜鹃花的观赏价值比较高，即可以盆栽种植也可美化心情。

风信子也叫洋水仙，我妹妹前两天买了两盆风信子带回家养，只见风信子长的像大蒜头，这个蒜头装在透明的玻璃瓶上，风信子花周围密布二三十朵小花，每朵花花芯像个竖着的棉花糖。有红，蓝，白，紫，黄，粉红色的风信子并散发出阵阵香味。

走着走着看到一条小河，岸边看到一排倒挂的柳树，柳树的枝条细细的，密密的叶子掉进水里水往哪里漂，树叶就往哪里漂，好像在游泳，柳树柳枝掉在地上像春姑娘，给它疏理过的头发，我喜欢春天的景色。

寻找春天的足迹初中作文

退出了生活，一丝久违的温暖溜进了空气中的每一个角落，于是追逐着春的足音，拼起了心底碎了一冬的芳梦，一家人去追寻着春天的足迹。经过了一个小时的车程，我们踏入了清香美丽的转轮岩。刚走下车，一阵泥土与野花混合的奇香扑鼻而来。沿着一条幽径的石路，我四下张一个角落，于是追逐着春的足音，拼起了心底碎了一冬的芳梦，一家人去追寻着春天的足迹。经过了一个小时的车程，我们踏入了清香美丽的转轮岩。刚走下车，一阵泥土与野花混合的奇香扑鼻而来。沿着一条幽径的石路，我四下张望着，寻找春天的足迹，那路边的小树有如被仙人的水袖轻轻拂过，绽出了星星点点的绿意，点点新芽就像是一个襁褓中的小婴儿，看上去是那么的脆弱，娇嫩而又可爱。瞧，那紫荆花还有不知名的野花满山都是，红的，白的，幽幽的清香真是沁人心脾。太阳公公也笑呵呵地发出灿烂的光芒，又是一年春来到！

沿着蜿蜒的羊肠小道向上攀登，周围的景物也不停地变幻着，翻过山头，我们来到了金华源东。这里的春意就更惊艳了。满山满坡都是一棵棵娇娜多姿的桃树，斑纹繁杂的秃枝上，羞涩的花苞为根根原本单调乏味的枯枝补上了清淡的妆容，是那些伸展的桃枝在曼舞吧！才会让花苞都在这春的美景中精灵般地灿烂夺目！一阵微风吹过，树上的花瓣纷纷飘落，下起了“桃花雨”，脑海中不禁闪过戴叔伦诗句“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

啊！春天的踪迹一遍遍放大，春天的踪迹一点点沉淀，春天的'踪迹一点点绽放，追寻着春天的足迹，我在自然的美景中陶醉了。

寻找春天

“春天在哪里？春天在哪里。”人们常说：“一天之计在于晨，一年之计在于春。”现在，就让我的足迹吧！

首先是花园，那里百花盛开。有红的梨花，有黄的迎春花。五颜六色的花散发出诱人的香味！看！瑚蝶在翩翩起舞，蜜蜂在花朵上勤劳地采花蜜，蜻蜓在捉迷藏，你追我赶。

然后是果园，那里的果树都发芽了，争先恐后地想出来吸收一些清新空气。瞧！苹果树在和梨树比赛：看谁在以后长的果子最多。

接着是田野。春雨过后，幼嫩的花顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露。小草都从地上探出头来了，那小家伙伸着懒腰，欣赏春的美景，而它本身又为春天增加了无限的生机。麦苗也从草地里长出来了，绿油油的，像一块绿色的毛毯，可爱极了！

后来是小河边，那里的冰都融化了，河水在叽哩叽哩地唱歌，好像在说：“我能动了，我要向前流。”河边的柳树开始抽枝了。

最后是人们，他们个个脸上露出喜悦的笑容。原来是这个原因：他们在冬天穿着大大的棉袄，行动起来很不方便。现在，冬天走了，春天来了，他们脱掉不方便的棉袄了，穿上薄薄的衬衫，行动起来方便多了。所以，他们个个都喜气洋洋。

我想：这些都是春天的足迹了吧！

春天，是一个绿色的世界；一个充满芬芳的世界；一个令人喜欢的世界。鸟语花香，树木新绿。我越来越喜欢春天了，我要向全世界说：“我爱你，春天！”

寻找春天

今天，我到和园里去的足迹。

一进和园，我发现春天的足迹停留在嫩绿的芭蕉旁，嫩绿得让人不敢碰的嫩芽，穿上了碧绿的衣裳。

我继续往前走，又看见了我们的老朋友——紫叶李。我又发现它的叶子不像初春时那么紫了，而是有一点紫中带绿。它的花朵们有的把自己的脸藏进了绿叶里，很害羞的样子；有的却张开了花瓣，像是在对我欢快地招手呢！

我们又驻足在了听音亭。我们坐在听音亭里，一个也不出声，静静地聆听鸟儿那清脆动听的歌声。叽叽喳喳，叽叽喳喳，这是小鸟在向我们唱歌，告诉我们春天的信息。如果是在课间的话，我就会听见同学们在做游戏、奔跑的欢声笑语。

我又发现春姑娘来到了竹林。那竹子一节一节的，像士兵们在守护着它们的家园。有同学轻轻摇动它们，哗啦哗啦，像是唱起了春天的歌。

这次，我发现春天真的到来了，她让和园变得更加生机勃勃！

寻找春天

1、能用欢快的情绪演唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》，让学生了解领唱与齐唱两种演唱形式。

重点：用欢快的情绪正确演唱《藤儿长长牵着瓜》。

难点：用领唱和齐唱的形式唱好歌曲。

教学准备钢琴、cd、打击乐器等教学流程教 师 活 动学生活动。

一、律动进教室。

二、感受阶段。

三、音乐表现阶段四、师生告别，结束教学。

播放《春天来了》的音乐。

（一）说一说。

师：美丽的春天来到我们的身边，上节课老师让小朋友回去采集有关春天的音响（声音或歌曲），你找到了吗？现在请你把你的找到的春天跟大家一起来分享吧！

（二）（听一听）。

师：小朋友找到的春天的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来欣赏一下！不过听了之后要回答这两个问题去哦：

1、这首歌曲的演唱形式是什么？

2、歌曲的情绪怎样？

（三）唱一唱。

师：春天又是播种的季节，你们听！这里种下了一颗什么种子呀？

1、师有感情地范唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》。

2、用听唱法教唱歌曲。

（1）师领唱、生齐唱。

（2）请唱得好的学生领唱。教师到各组指导、帮助、鼓励 随着音乐走进教室   。

1、生回答自己找到关于春天的声音及歌曲，并表演给大家看。   2、生相互评价。

1、初听歌曲《寻找春天》，初步感受歌曲情绪。

2、学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪。3、复听歌曲《寻找春天》，生随着音乐用肢体动作表现歌曲情绪。 1、全体学生有感情地演唱歌曲2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《藤儿长长牵着瓜》（通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）练习形式：

a、组讨论用哪种形式来表现歌曲。

b、小组展开活动，合作表现歌曲。c、各小组表演，展示成果。

寻找春天

盼望着盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然地睁开了眼。太阳的脸红了，我们去公园里。

春天在哪里？

春天藏在柔软的柳条上。柔软的柳条又细又长，密密麻麻的柳条挂满枝头，温暖的春风吹过，柳条随风飘荡，就像一位小姑娘在梳理着头发。仔细看，发现像米粒大的叶苞缀满了柳条。再凑近看，发现有的柳条上已经长叶子了，就像迫不及待的小娃娃要看看这温暖的春天。我想再过几个星期，整棵柳树应该都披上了一层绿纱了吧。这时不禁让我想到了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春天躲在明亮的池塘里。河水绿得像一块翡翠，倒映着池塘边的高楼、绿树、小草和桥。河面平静得像一面镜子，阳光洒在湖面上，就像是在湖里撒下了晶莹的珠宝，闪闪发光。小鱼在水底快乐地游着，不时地亲吻着湖面，湖面漾起一圈圈波纹。

春天藏在小朋友朗朗读书声里。寒假一过，小朋友早早地背上书包到教室里坐得端端正正，那读书声打破了宁静，带来了生机。

“一年之计在于春”，我们抖擞精神，迎接这美好的春天，度过这生机勃勃的春天。

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寻找春天

寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄来到。一天，我们小队来到了景色迷人的郊外，来的足迹。春天在哪里呢？我们来到一条刚解冻的小河边，这里哗哗的水声清脆悦耳，好像在欢唱春天的来临。清澈的河水里几条小鱼自由自在地游来游去。

河两岸新生的小草笑眯眯的，像是正和低着头的蒲公英和小黄花悄悄说话。

草地边，一棵棵、一行行的榆树、杨树、槐树……枝条绽出嫩绿的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活地成长着。远处的柳树垂下柔软如线的枝条，在春风的活动下，在空中轻轻摇摆，远远望去像一团团随风飘动的烟。

我们高兴地继续寻找。这时，轧一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过；一只大蜜蜂正落在一朵金黄色的迎春花上；漂亮的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时光。我兴奋地打开画板，要把春天的漂亮景色描绘下来。这时同学们高兴地聚拢过来，为我指指点点。小队长问我：“你要画春天里的哪些足迹呢？”我说：“我画欢唱的小河，呢喃的燕子，飘舞的柳条，青青的小草……”小队长说“还要画你，画我和大家。我们的足迹，不正是因为我们心中充满了对春天的希望吗？”于是，我激动地画下了这幅永留心间的美好图画。

寻找春天

立春过后，天气装暖，大地回春，万物复苏。春姑娘的脚步悄然走来，我走出家门去。

听，树枝上的鸟儿唱着婉转的歌曲；河流里的小水珠唱起了大合唱；孩子们在公园里快乐的叫喊着；春雨淅淅沥沥美妙的乐曲。

看，鸟儿在枝头快乐的玩耍；小草悄悄地从土壤里探出头来；柳树长出了嫩嫩的小绿芽；孩子们在公园里愉快地玩耍着。

闻，小草带着清新的土壤味；花朵带着芬芳的香气；孩子们身上带着暖暖的太阳味。

春天在柳树的小嫩芽上；春天在淅淅沥沥的雨声中；春天在新开的花朵上；春天在孩子们欢乐的笑声中。

春天就在我们的身边，起去拥抱春天吧！