教室里的考场（实用13篇）

优秀作文是对时事和社会问题的探讨和思考，它不仅关注个人的表达能力，更注重对社会的责任感和担当。以下是一些优秀作文的片段，希望能够给大家带来一些作文写作上的启示和指导。

教室里的记忆作文

星期三早自习，老师给我们讲起了抗震救灾中的感人故事。同学们听得津津有味，看来大家都被那英勇无畏的精神深深地打动了。突然“哇”的一声，紧接着有人叫到：“哎呀！”我们不约而同地转过头。只见同学脸色苍白，额上渗出细细的汗珠，双手捂着肚子，一副非常难受的样子。

一股难闻的气味顿时扑鼻而来，几个离他较近的同学赶快捂住了嘴和鼻子。这时，老师不再讲故事了，她用慈祥而又略带严肃的目光注视着我们，似乎要从我们身上找到什么答案。

这时，教室里举起了一只手，接着两只、三只、四只……举手的人越来越多。“老师，让我打扫！”“老师，让我来！”“老师，我来！”“我来”……老师满意地望着大家，欣慰地笑了。老师点了两个同学的名字。只见他俩飞快跑到走廊，一个去铲来一些石，另一个赶快拿来清扫工具，把地上的脏物一点点地清除。他的动作做得有些笨拙，可又是那么认真，连桌下的脏物也被扫了出来。

身边的同学再也沉不住气了，只见他站了起来，从教室后面拿来拖把，把地面全拖干净，就去洗拖把了。

不知什么时候，望望刚才用手捂住鼻子的同学，那些捂住鼻子的手已经放了下来，只觉得脸上热辣辣的。他们都低着，头不敢正视老师和同学们。

过了一会，教室又传出了老师讲故事的声音。

生活中总有许多人和事在面前来来往往却留不下任何的踪迹。可是总有些事伴随着曾经有过的喜悦与感伤在记忆的里书页里永恒着哪怕千年之后在翻开这已泛黄的书页也依然亲切如初。

教室里的花作文

教室里的考场作文

那是临近考试的一个晚上，老师让我们在家复习，而我却没复习。

到了第二天上午，我才想起我昨天没有复习课文，该记的都没记，该背的也没背，这可把我急坏了。

老师把试卷放到了桌子上，我心里想：天灵灵，地灵灵，我没记的内容和我没背的内容千万不要考啊！但是老天还是没有放过我，我没记没背的果然还是考了。我心想：我该怎么办啊？这次考试我肯定要考个七十多分了。

正当我灰心丧气的时候，我灵机一动，我的好朋友不是坐在我的前面吗，于是，我又想出了一个鬼点子，那就是传纸条给他，让他把答案告诉我。

于是，我便开始写纸条了。但是我在写的过程中被监考老师发现了，她似乎已经知道了我的心思。我心想：现在我的行为已经被老师知道了，那我还要不要这样做？算了，还是不这样做了吧。要是做了的话就要零分处理了。虽然很多都不会做，但是也总能考出一点成绩，总比考零分好。

成绩出来以后，果然不出我所料，我真的考了七十多分，虽然没考好。但是在考场上传纸条，就算考了个好成绩，那也是不值得的。

这次考试给了我一个启示：人生处处是考场，我们要经得住诱惑。如果你的成绩是靠作弊得来的，那就是在说谎。

教室里的考场作文

今天数学考试，我以为到了自己大展身手的好机会，可惜事实并非如此。

考试铃声一响，我匆忙拿起笔写了起来。判断，选择，本是张飞吃豆芽——小菜一碟，到我这里却困难重重。这道题明明就是5呀，而我却脑子一热，居然选了个10。后来想怎么能是10呢，不应该是5吗？到底是5还是10呢？不知不觉15分钟已经溜走了，不得不大笔一挥，罢了，选10！

我也来不及思考了，距离考试结束只剩15分钟了，选择题看也不看就是一阵胡蒙，大题更难了，还要有思路，解答过程，我的脸着急的像猴屁股一样，红极了。这一急，更糟糕了，连心平气和读题都已经是一件难事了，简直是雪上加霜。我感到天旋地转，只想晕倒在考场上。

这次考试准得考砸。我默念着，天灵灵，地灵灵，保证回家小命还保！又想，既然考砸了，还不如多写两题，似乎有了什么觉悟。抓紧时间检查。

可惜那无情的下课铃声把我拉了出来，看着写成一锅粥的卷子，我无地自容可又无可奈何。看着数学老师那失望的眼神投向我时，比罚抄100张卷子心里还难受，还别扭。

骄兵必败，还是平时踏踏实实的努力吧！

教室里的考场作文

哎！讨厌的考试来临了。平时学习好的同学胸有成竹，跃跃欲试，调皮捣蛋的个个满面忧愁，哭丧着脸。

“叮铃铃”一阵急促的铃声响过，同学们坐在考场里，个个心急如焚，等待着监考老师的到来。只见一位年轻的老师夹着一叠试卷走进了考场，教室里顿时鸦雀无声。

老师发下考卷，同学们便迫不及待地拿起试卷审视一番，生怕有不会的。我也不例外，看见题不怎么难，就笔走如飞地做了起来。很快，试卷前半张被我一字不差地做下了，一边做一边想：“这回肯定能考好，这么简单，谁不会呀！”正当我得意洋洋时，半路杀出个程咬金来，只见试卷上有一道题让照样子，写词语。“枯枝败叶”仿写，真不知道哪里冒出来的词语，语文书上没有学过呀。我急得头上冒出了汗。“先不管那么多了，做完其他的再说。”我自言自语。

大约一个小时的工夫，我已经完成了所有的题目。于是连忙回头看那倒霉的“枯枝败叶”我冥思苦想，翻遍了大脑里所有的记忆，突然，一个词语“狼吞虎咽”跳进了我的大脑中，“吞”和“咽”也是近义词！我飞快地写了上去，可还短一个怎么办呢？“哼，就算胡编乱造我也要把空格填满。”我已经不耐烦了，瞎写了一个，总算把空格填满。

“还有5分钟了，”监考老师严肃的提醒大家，我长长的舒了口气。看看四周的同学，他们有的趴在桌上，等待着下课的铃声，有的一遍又一遍地检查试卷，还有的站也不是，坐也不是，恨不得把别人的答案抄到他的试卷上。真是千姿百态。

“叮铃铃”下课铃响了，我走出考场，默默祈祷着，上帝保佑，可以考出个好分数！

教室里的考场作文

就在前两天，我们迎来了开学后的第一次考试，而同学们在考场上也是形态各异。下面我就向大家介绍三中类型。

第一种：胸有成竹型。

这种同学一看就知道平时是个学霸，铃一响她（他）就拿起笔开始在答题卡上书写，偶尔遇到难题就稍微思考一下。但是这却改变不了他们脸上那种胸有成竹，志在必得的表情。当然，也可能是另外一种情况——这位同学可能有“小抄”，而且还是刚好有考试答案的那种。不过，第二种情况，还是要拼运气的，运气不好的同学就是下面这种了。

第二种：左顾右盼型。

这种同学，在考试前就已经将周围的同学了解得清清楚楚，小纸条也已经准备了不少，考试铃声一响，他们就会开始装模作样地假装自己在认真做题，然后趁监考老师不注意，用“千里眼”偷看一下他人的试卷，然后把答案填在自己的卷子上。

这还只是开始，等时间过了差不多快一半时，小纸条们开始蠢蠢欲动了。它们被传了一圈又一圈，把答案带给了每一个需要的同学，但它们的下场却是如此悲惨，要么被随意丢弃在地上，要么落到了监考老师手里，然后，“0”分就出现了。

第三种：自暴自弃型。

这种同学，要我说那真是爸爸妈妈的好孩子，特别能省笔芯。毕竟只写班级名字和考号是没有多少字的。写完了这些，它们就去找周公下棋去了。棋下完，考试也结束了，他们只留下一张空白的答题卡和一个潇洒离去的背影。老师们是非常喜欢改这种卷子的，什么也不用看，一个零蛋一画就没了，非常省事。

看了这么多种同学，你是哪一种呢？

教室里的书架

教室的角落里多了一个书架，呀，是周老师自己出钱亲手搭建的。书架上放着很多书，有《睡前365夜》《唐诗300首》《经典小童话》等，墙上还贴了又黑又粗的一行字：爱我，请你轻轻拿；爱我，请你轻轻翻；爱我，请你轻轻放。

教室里的童话

唉……”

“还有更可怕的呢！上课的时候，同学们总是搞小动作，我叫老师用我丢他们，老师总是迁就，不肯去丢，真是气人。”粉笔小姐也忍不住发牢骚了。

“唉，别提了。有些同学总把这儿当成垃圾堆，什么瓜子皮、食品袋呀，废纸呀都扔在我身上。”地板也生气了。

听了他们的对话，杨老师感到很惭愧，不好意思地说：“对不起，对不起，都是我不好，没有教育好同学们，让你们受了这么大的委屈。下次上课的时候我一定告诉他们。”

新的一天又开始了。同学们早早地来到学校。老师把昨天发生的事告诉了大家，同学们听了都羞愧地低下了头，有的同学还看看桌子上被画过的痕迹。“我们以后再也不那样做了。”同学们向杨老师保证着。“改过就是好孩子，老师相信你们。”杨老师笑着说。

下课后，同学们都建议来一次大扫除，彻底清扫教室。大家找来了工具，开始干起来，有的擦桌子，有的修椅子，还有的扫地……没多久，教室就彻底变了样。地板上没有脏东西了，墙上没有脚印了。椅子身上也不疼了，桌子也＇变得和原来一样漂亮了。教室里焕然一新。

看着这些变化，桌椅们都开心地笑了，老师也露出了笑脸。

三年级任超男。

教室里的拍卖会

“这辆车四个轮子经过了特殊加工，可以在墙上、黑板上开，价格168元……”这是从我们教室里传来的声音。有些人也许会问：“这是从教室里传出来的？不像，明明是拍卖会嘛！”说的对，这确实是拍卖会，不过是我们学军小学紫金港校区五（2）班的同学们正在教室里举行的拍卖会，这个别出心裁的活动调动了我们同学们的积极性，使我们大开眼界。

徐富程第一个上场，他搬着一台点读机。滔滔不绝地进行了介绍：“这台点读机和书一样轻，你看我用左手就能把它提起来。”只见他用两根手指就轻而易举地把点读机提了起来，可见点读机是多么轻。“我的英语成绩就靠它来提高。”说着，他从台下要来一本英语书，把点读机打开，插上插头，把书放在上面。“只要把英语书放在上面，用感应笔点一下树上的句子，它就会读出句子并附上中文。”他边说边做，用感应笔一点。“whatdoyouhaveonmondays?你每个星期一吃什么？”“哇！好准啊！”掌声把徐富程送下台。

接下来同学们的表现也和徐富程一样精彩，施条律是我们班的“广告大师”，他介绍的魔术盒就是两个字——特别。他第一句话就引来了大家的笑声，最后用一句经典的广告词结尾：“魔术套装，惊爆价5元！付10元，本人亲自教学，机不可失，失不再来，瞬间的魔幻，永恒的回忆，享受魔术人生因此尔魔幻！”又是一阵掌声。有许多同学都忍不住向施条律订购起来。章老师面露微笑在一旁不住鼓掌赞许。同学们接二连三地上台进行展示和介绍，每个同学表现得都非常出色，郑子元的爬墙赛车让人连声叫好，朱泓哲的迷宫使同学们跃跃欲试，倪辰悦的可爱小狗让人看了还想看……“铃铃铃”下课铃给这场教室里的拍卖会画上了圆满的句号。我们五（2）班的拍卖会举行得真精彩，他不但大大提高了同学们的口头表达能力，组织能力、语言能力、经商能力也都得到了淋漓尽致的发挥。

教室里的小鸟

有一天，老师正在讲课，突然一只小鸟飞进了教室，难道它也想学知识了？同学们都兴奋地叫起来：“小鸟，小鸟！”

这时一个同学大声叫道：“这是一只受伤的小鸟，它的脚被捆地紧紧的。”大家一看果真如此，小鸟也被吓坏了，它慌慌张张地在教室里飞来飞去。这时，老师停止了讲课，告诉大家小鸟能捉害虫，是我们人类的好朋友，我们应该帮助它。

于是，同学们在老师的带领下，小心地捉住了这只受伤的小鸟，然后，老师轻轻地解开了它脚上的绳子。小鸟拍拍翅膀，很快飞了出去，它落在窗外的树枝上高兴地唱起了歌，好像在感谢我们呢！

教室里的小鸟

今天早上的第一节课，老师正在教室里和同学们读书，清亮的声音真好听，而小明却三心二意的，一边读书一边玩小鸟。

可是玩着玩着，忽然，小鸟从小明的课桌飞了出来，老师生气的说：“是谁带的小鸟，给我站出来。”

这时小明的脸都白了，小声的说：“老师，是我。”

老师走到小明身边说：“你怎么可以捉小鸟呢？小鸟可是我们的朋友呀！”

小明听了老师的话，马上打开窗户让小鸟飞出去。

同学们异口同声的说：“小鸟出去吧，回到你自己的家里去吧！”

小鸟好像听懂了同学们的话，它绕着教室飞了一圈，就飞走了。

教室里的小鸟

叮铃铃、叮铃铃，上课铃响了，同学们飞快跑进教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的课堂上却发生了一件意想不到的事情。

教室里，王老师正在给同学们上课，同学们正听得津津有味呢!忽然，一只桔黄色的可爱的小鸟从课间飞了出来，脚上还系着一条黑色的小线呢!顿时，教室里炸开了锅，小红指着小鸟说：“这是谁呀？不爱护动物，还捉到教室里来玩呢!”老师一脸疑惑。小明看了看同学，心想：“老师经常说要爱护动物，这小鸟到底是谁捉的。”只有小军红着脸低下了头，不敢看小鸟。

我觉得我们要保护大自然、爱护小动物，让这些可爱的朋友和我们一同在蓝天下共享太阳的光辉。

教室里的故事作文

我是一个任劳任怨的鼠标，一直都是四年一班的忠实伙伴。

放学了，学生和老师都走了，静悄悄的教室里传来了小小的哭泣声。我听着这悲惨的哭声，四处寻找，发现原来是键盘兄弟在哭。我小声地问它到底怎么了，它转过身来悲伤地说：“今天一个小男孩在打字，他有一个字不会打，就使劲拿我出气，到现在我还腰酸背痛呢！”

“你今天虽然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情键盘兄弟，可我更同情我自己啊！于是悲伤地说：“上午，有个小女孩玩游戏，不知道在玩什么游戏，使劲按我，把我搞的腰椎间盘突出了。”

“这些没有公德心的小朋友，天天跳格子，我本来是一块块平整的地板，现在变得凹凸不平了，多难看啊！”地板先生也来向我们诉苦。

椅子弟弟抬起头愤怒地说：“那个小男生每天都放着那臭屁蛋，现在我的背上还是臭臭的，真是命苦啊。”

天渐渐暗了下来，大家都进入了甜蜜的梦乡。