优秀作文通常具有生动的描写和精确的语言表达，令人印象深刻。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
我是一道彩虹作文
今天，我读了一本叫《我是彩虹鱼》的`绘本故事，非常有意思。
故事说的是在深海里有一条浑身长满五颜六色的闪光鳞的小鱼，大家都叫它彩虹鱼。在大海里彩虹鱼就像一个高傲的公主，小伙伴们很羡慕它，有一条小蓝鱼很想让彩虹鱼给它一片闪光鳞，它给彩虹鱼说了很好听的话，而且只要一小片，可是彩虹鱼非常傲气，根本不理睬它，不但不给还说一些风凉话。小鱼把这件事告诉给其他小鱼，时间一长小鱼们都不理彩虹鱼，没有了朋友，彩虹鱼很孤独，很寂寞，也很伤心，便去问小海星大家为什么都不愿意理它，小海星给它出主意让它去问最有智慧的章鱼奶奶，章鱼奶奶说：“彩虹鱼，你试着把你的闪光鳞分给每个小鱼一片，看看会出现什么情况！”
彩虹鱼按照她说的去做，果然小伙伴都又回到了它身边，虽然彩虹鱼失去了一些美丽的闪光鳞，可是它却得到了快乐，得到了小伙伴们的认可。
这故事让我受益匪浅，它告诉我给予是一种幸福，给予是一种快乐。常言说“赠人玫瑰手留余香”，也是这个道理。生活中我们要做甘于奉献的人，这样不但使别人快乐也会使自己幸福。这个故事还让我认识到一个人不是因美丽而可爱而是因为可爱才美丽！不是吗？彩虹少了很多漂亮的闪光鳞可是伙伴们并没有觉得它变丑，反而觉得它更美丽，更可爱！所以在生活中我们要学会分享，分享好的学习经验，分享自己好的故事书等，做一个像彩虹鱼一样人！
我是一道美丽的彩虹作文
当我还是个孩子的时候，我听到人们说彩虹有七种颜色，而且美丽多彩。我非常期待雨和雨后的彩虹。但是这个愿望没有实现。为了驱散他的眼泪，我总是惊讶地跑出去，抬起头，但天空中只出现了云彩。无数的惊喜在无数的失望中逐渐消失。
放学后，我带着那份糟糕的试卷走回家。上帝似乎也在嘲笑我。当雷声震动时，豆大小的雨滴倾泻而下。我也不管不顾，让雨打了我。正准备回家的老师看到了，并迅速帮我撑起了伞。“你在干什么！”老师严厉训斥了我。我再也无法忍受心中的痛苦，放声大哭:“我...我真的没用。我只得到这么低的分数……“一次成功或失败并不意味着什么，”老师认真地教我，“谁能笑到最后才是真正的成功。”我突然明白了，是的，成功或失败并不意味着什么，成功只属于笑到最后的人。
雨停了。我习惯性地抬起头，却发现晴天空，一道彩虹划过天空，色彩明亮，仿佛连西下的夕阳都暗淡了三分。在我的心里，久违的惊喜又出现了，变成了一道明亮的彩虹。
我是一道美丽的彩虹作文
窗外阴寂的天空中滴着几滴稀零的雨水，繁花扰梦的场景时常浮现在我的眼前。我是否不再徘徊在这岔道口选择通往成功的道路？我敬佩苏武的果断，屈原的豪情，昭君的刚毅。熟不知我正缺少这些与成功有丝丝缕缕关系的`品质。人生的道路我该如何走过，上帝请你告诉我答案！我是否该学习诺贝尔的品质：终身不信命运，不信鬼神？我想是的！只有坚信靠着自己努力与顽强才能摘取成功的花朵，你也才能成功！
夜晚，拿起一本书，弗罗斯特说他选了一条人迹罕至、荒草萋萋的路。是否是他的果断与坚持成就了他今日的辉煌？是的。从此我更加坚信了我的决定是无比正确的。诺贝尔一生未娶，只为实现自己当年所选的路。他果断献身于科学世界的精神所令我折服。今夜我没有被繁花所动摇，因为我找到了自己的人生之路，一条通往成功的辉煌大道！
其实每个人的心里都有一片戈壁滩，我们能做的就是让那里开满鲜花。清晨，晶莹的露珠拍打着娇嫩的花朵。打开窗户，阳光温暖慈爱的照着白桦树，鸟儿叽叽喳喳的唱歌。突然发现自己没有了那么多的惆怅和感慨，多了几分快乐和幸福。只因在昨天我也果敢的选择了自己的人生之路！
从现在开始，不要拒绝勇气的邀请，敞开心扉，去感受生活的全新意境！去追求自己的成功吧！comeon!baby!
暑假是一道彩虹作文
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：“成功的'花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”
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我是一道彩虹作文
我躲在屋里。
因为我不会奢望。
外面的`天际上。
有时候听到别人说。
“天上真的出现彩虹啦！
快来看哇！”
我也不会因为。
好奇心的驱使。
而出去看一下。
并不是因为自己的散漫。
没有多大的兴趣。
那是因为我不喜欢。
没有自身经历过。
而所看到的彩虹。
我喜欢享受过程。
而不仅仅是一个结果。
那样我会感到自己。
很迷茫很无助。
甚至觉得自己很可悲。
要是我经历过一切。
苦痛+痛苦——。
而后我看到了真正的彩虹。
我会激动。
也许此时。
我已经没有什么体力。
可以让自己蹦起来。
但是是激动发自内心。
何必要体现出来？
我会高呼。
在内心深处高呼：
“我看到了真正的彩虹！
那是很美的余光！”
我是一道美丽的彩虹作文
暑假的一天，我和家人一起去鸠兹古镇游玩。
刚到鸠兹古镇，老天就不作美了，突然毫无征兆地下起了暴风雨。雨越下越大，无奈之下我们只好躲在亭子里避雨。很久以后，雨渐渐地变小了，人们又可以出去活动了。我伸了个懒腰抬头看了看天，竟然看到了彩虹。弟弟也看到了，他惊喜的大叫彩虹!彩虹!这时许多行人、游客也驻足观赏起这美丽的彩虹来。还有许多人拿出拍照神奇---手机，咔咔的拍起来。
其实，我不只见到过这一次彩虹。我上二年级的时候也见过呢!记得那次，我们正在班级上课，外面突然下起了倾盆大雨。下课了，坐在窗户边的苏杭大喊起来：外面出现彩虹了，快来看呀!我们挤在窗边顺着苏杭手指的方向望去，果然看到了彩虹。它的颜色淡淡的，像是小朋友用彩铅画的一幅画。
我只见过彩虹的美，却不懂它为什么会这么美。后来我查了资料才知道：原来，彩虹又称天虹，简称为虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空山形成拱形的七彩光谱，色彩十分艳丽，多见于雨后。
彩虹真是自然界中美丽神奇的自然现象。它不像太阳那样光辉四射，也不像月亮那样皎洁明亮，不像云那样飘忽不定、变幻莫测，但是它却是神秘迷人，美丽动人的。我爱这美丽的彩虹!
感恩是一道彩虹
感恩是我们每个人的必修课，在生活中有很多人需要感谢，比如；扫大街的叔叔阿姨，给我们教知识的老师，虽然他们都值得我们感谢，但我们永远都不能忘记我们的母亲。母爱是伟大的，是无私的。天下最伟大的爱就是母爱。例如；我的妈妈，她是一位慈祥的人。
我是一个调皮捣蛋的小女孩，在小的时候给妈妈添了不少乱。妈妈不生气，还很亲切的说：“没事只要你知道错了就行。”
妈妈我爱你你辛苦了。
给我一道彩虹作文
说来也怪，不知为何，我天生就喜爱泛滥的雨景。瓢泼大雨，令我心情舒畅；微微细雨，令我疲倦的心灵受到滋润，但我最喜欢大雨的那种过瘾的感觉。
又是乌云密布的一片天空，我知道又会有一个雨景，为我带来再一次的过瘾感觉。雨开始下了，大颗大颗，亮晶晶的；雨声初入大地，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……我撑起雨伞走进雨中的世界。小径被雨水冲刷着，干净得一尘不染，犹如我此时的心灵。溅起的水花，仿佛为柔柔嫩嫩的绿叶裹上了一层水晶，绿得深沉，绿得醉人。雨声哗哗的，跳跃着飞溅的水花，蒸腾起一层层热气，缥缥缈缈的给地面盖上一层柔纱。我不知不觉的放下手中的伞，脸颊不经意流露出惬意的笑。雨水淋湿我的头发，顺着脸颊流下，冲走了我刚刚的惬意的笑。瞬间我眼前只有一幕雨帘，一片朦胧。雨中，我不禁有些难受，风儿令我感到寒冷，但我却感到十分兴奋，以及顷刻间冲突而出的沉重感，是大雨不能下个不停，是妈妈来看我们离去时的那双期待的眼睛，还是回到校园中繁重的学业？我无从道明。
雨停了，地面很湿，风中飘着湿润的雨丝，天空格外明朗，碧空万里，天空中隐约的出现一条七色彩虹，放出万丈光芒，我又一次笑了。因为也许不管再多的坎坷艰辛之后，我都应去相信阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。
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我是彩虹鱼
【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！”“他会自己又长出来的！”另一个孩子煞有其事的解释着。从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。这毕竟是童话故事。然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】。
1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽”。在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。”重复体现幼儿的自主创造性）。
【活动准备】。
经验准备：
1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
物质准备：
教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
【活动过程】。
一、出示绘本ppt，故事导入。
在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）。
章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）。
你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）。
二、讨论鳞片的制作。
做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的看法。
（《指南》建议：“我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。”设计了这个讨论的环节。）。
三、欣赏《美丽的鱼》ppt，引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。
大家想了许多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏一下，看看是否可以得到些启发。
（《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品，便于提供足够的生活经验，引导幼儿围绕肢体展开想象和创作。）。
四、幼儿自由创作。
今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸„„，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！
幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐）。
参考方式：
涂色鳞片：选择自己喜欢的颜色涂色。
邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。
蜡光纸：选择喜欢的颜色，进行撕贴。
线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。
玩色鳞片：提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。
巡回指导时，教师留意幼儿设计的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。)。
五、欣赏、交流。
1．教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上，挂在活动室的背景墙上。
2．师幼集中欣赏、交流。
关注特殊的创意。
教学反思：
这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热烈的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都非常满意，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了发展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。
我是彩虹鱼
1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在操作过程中，激发幼儿对颜色的兴趣。
3、懂得友谊的珍贵，体验与小朋友一起分享的幸福。
二，活动重难点。
重点：欣赏理解故事，感受绘本带的美感体验。难点：懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
三，活动准备。
1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。
4.a4纸上画好的《彩虹鱼》的图片，油画棒。5.轻音乐。
四，活动过程。
（一）导入部分以谈话方式导入。
教师：“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听听吧。”
（二）展开部分。
1.教师出示绘本故事封面，引导幼儿观察。
教师：“这是什么？是一条什么样的鱼？”，幼儿自由回答。通过观察，引出绘本故事的名称。
2.教师播放绘本故事的音频，让幼儿倾听。
提问：“彩虹鱼是一条什么样的鱼？小蓝鱼对彩虹鱼说了什么？它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么？”
教师：“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼，那它为什么觉得特别孤独呢？接下来我们一起来看看吧。”
3.教师播放绘本故事的图片，在幼儿理解故事的基础上，跟幼儿一起讲解故事。
提问：“彩虹鱼为什么觉得孤独呢？”
“章鱼奶奶对它说了什么？”
“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候，彩虹鱼给它了么？给了几片？”
“彩虹鱼觉得幸福是什么”
“什么是分享？”教师请个别幼儿回答。
4.教师播放绘本视频，请幼儿完整的观看。
教师提问：“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼？为什么？”，进行比较。
（三）结束部分。
教师出示已在a4纸上画好的“彩虹鱼”图片。
教师：“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼，那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。”播放轻音乐，幼儿在美妙的音声下操作。
五，活动延伸1.幼儿相互欣赏作品。
2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。
假期中的一道彩虹作文
我的理想目标是,做3~5处的彩虹计划,那么经过彩虹计划培养的大学生青年就有100~150人,这批人,在今后不见得是社会精英,但一定会成为社会发展的中坚力量.这种力量,也许对于个人来说算不上什么,但对于整个社会来讲,就非常重要.我的理想是希望能培养一批青年,有自己的抱负,对社会发展有一定的责任感,在自己的'岗位上有一定的建树,对社会有贡献.
在上年,我同彩虹计划成员讲,我不求你们能在短期内有什么突出的表现,但求大家在5年后\后,能以身为彩虹计划的一分子为荣.我们推行彩虹计划,就是希望彩虹计划的人有出息,对社会发展尽自己的力.
以后到企业的机会大多,到机关,可能一辈子只有一次.参与彩虹计划的,一定要珍惜这个机会.
我是一个理想主义者,目标比较高,总是希望大家也能象一般,有自己的理想,做一些不仅有利自己同样有益于社会的事.我同样是一个现实主义的人,我知道要彩虹计划全体都达到我的要求是不实际的;我的理想是90分,但只需要你们完成70分的事情.如此而已.
我是彩虹鱼
大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰活动过程。
1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方。
2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美。
3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状。
4、幼儿绘画，老师观察个别指导。
5、幼儿讲述自己的作品。
请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。
活动反思：在这次的艺术活动中，实现着内在认识构思活动和外在的表现活动的统一，活动开始我让幼儿观赏了不同色彩的漂亮的鱼，给人以美的感受，幼儿想象出五彩缤纷的颜色，然后通过再次感知鱼儿的美丽，寓教育于快乐之中，树立了绘画的自信心。在整个活动中，幼儿都能流畅的画出封闭圆形和涂出鲜艳的颜色。在让幼儿欣赏和理解艺术作品为主的基础上，要进一步加强思考。
我是彩虹鱼
在蔚蓝的天空中，是谁在自由的飞翔？是鸟儿，因为蓝天给了它一个广阔的天地。在茫茫的大海中，是谁在自由的畅游？是鱼儿，因为大海给了它一个广阔的世界。而在我的内心深处，我就是那自由自在的鱼儿，畅游在书的海洋中。这是因为书，是它带给我无穷无尽的知识和智慧，让我懂得了许多道理。
书是人类智慧的源泉；
书是人类进步的阶梯。
当我行走在琳琅满目的书柜中间，穿梭其间能看到一本又一本令你动心的书，诱惑你前去阅读。当我畅游在书的海洋中，博览群书是我心中的梦想。
幼儿时期引人注目的童话故事，小学时期花花绿绿的漫画，中学时期经典的四大名着，都是我畅游的好去处。翻开小学时期的校刊《海贝》就不舍得放下，那些童话故事和漫画，就被冷落在一旁。在《海贝》中，有春的妩媚，夏的热情，秋的抒情，冬的忧郁……在那里，我们可以抒发自己的情感，尽情地诉说心中的想法，尽情地分享自己的快乐……《海贝》就像一滴甘甜的露珠，滋润我的心田。
与四大名着比起来，《海贝》就不值一提了。足智多谋的诸葛亮，火眼金睛的孙悟空，肥头大耳的猪八戒，扶危济困的及时雨宋江，体弱多病的林黛玉，真是栩栩如生。而最令我们喜欢的，还是《西游记》。特别是火眼金睛的孙悟空，和体态可爱的猪八戒，惹人喜爱。三打白骨精、困囚五指山、大闹天宫等精彩的情节更是引人入胜。畅游在这本书中，我仿佛看到了一个又一个可怕又可恶的妖怪被机智的孙悟空制服；不长记性的唐僧，一次又一次被妖怪抓走，又被孙悟空救出来。惊心动魄的场面，把我的心提到了嗓子眼。
而现在的我更是博览群书，读了很多书。如《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《洋葱头历险记》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《汤姆索亚历险记》、《福尔摩斯探案选集》《笑猫日记》……跟着书中的主人公一起喜怒哀乐，畅游世界。
山东东营胜利六十二中初一:岳可欣。
宽容如一道彩虹作文
“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣时，它却把芳香留在了你的脚上，”这就是紫罗兰的宽容。我很欣赏这句话，因为我们也需要宽容。
资料。
宽容与惩罚是截然相反的，而就其达到的目的来看，宽容起到的作用往往胜于惩罚的结果。
“人非圣贤，熟能无过？”当我们处理一般性错误时，采取宽容的态度所收到的效果是拯救性的，宽容对犯错误者是一种震撼，而惩罚是再得体，换来的也是抵触，只是程度不同罢了，当然宽容的范围是在“人民内部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所难免，这就要有颗宽容心，互敬互凉、相互理解、泰然处之、一笑了之，这样的结果仿佛雨后彩虹，经历了风雨彩虹愈加绚丽。一味的指责、发难、刁难，可想而知，如同黑云压城，雨转冰雹了，如此的结果总带给我们些许的损失，而且是双方的。不会宽容的人就是“以他人的错误惩罚自己”。
假如我是彩虹作文
雨过天晴，太阳公公往外探着身子，尽情地呼吸着新鲜的空气。一条七色鲜艳的彩虹从绿葱葱的田野里慢慢地升向那碧蓝的`天空。
啊！彩虹，你像一条弯弯的拱桥，筑立在天空中。彩虹，你太漂亮了，如果我是你那该多好啊！
假如我是彩虹，我将横跨在这个湛蓝的天空中，用我那七种艳丽夺眼的颜色为美丽的风景增添新的色彩，让迷人的风景更加迷人。
假如我是七彩绚丽的彩虹，我将愿成为牛?与织女相约之桥，让他俩踩在我的背上，我就可以静静地倾听着他们那动人的故事，倾听着他们的甜言蜜语，唉哟！好肉嘛哦！
假如我是彩虹，我将在高高的天空中纵情歌舞，让下面的人们大饱眼福，把所有烦恼都抛去。
啊！作为美丽的彩虹，是何等的幸运、何等的幸福、何等的开心啊……。
我是彩虹鱼的心得体会
在我童年的印象中，彩虹鱼是一本描绘友谊与包容的美丽图画书。每一页都用绚丽多彩的颜色展示了不同的鱼儿，它们彼此不同但又和谐共处。从这本书中，我学到了美的力量，美能够化解人与人之间的隔阂，让大家可以和平相处。
第二段：友谊的真谛，如何给予他人。
在彩虹鱼的世界里，友谊是最为重要的主题之一。彩虹鱼慷慨地与其他鱼儿分享自己的美丽鳞片，这个细节给了我很大的启示。友谊并不是单方面的索取，更多的是给予。只有当我们愿意主动付出，才能建立真正的友谊关系。每个人身上都有可爱而独特的东西，分享这些特质，无疑是友谊的基石。
第三段：包容与宽容，是成为彩虹鱼的关键。
彩虹鱼的心地善良，总是做出一些善解人意的事情。每一个不那么受欢迎的鱼儿都会被邀请加入他们的群体，这展示了包容与宽容的力量。成为彩虹鱼的一员，不仅仅是美丽的外表，更是内心的美与包容。我们需要学会接纳不同的人，容忍他们的不同意见和行为。只有这样，我们才能在彩虹鱼的世界中找到真正的快乐。
第四段：品德的培养，让自己成为可爱的彩虹鱼。
除了外表美丽，彩虹鱼还是一个非常有爱心的角色。他总是乐于助人，无私地帮助他人。这启发了我，要想成为彩虹鱼，我们需要培养良好的品德。对他人有爱心和关爱，乐于助人，善待身边的每一个人。这样的品德会让我们变得可爱，并且为我们赢得朋友与信任。
第五段：在心中传递美的力量。
彩虹鱼用美的力量打动了我，我决定要在自己的生活中传递美的力量。我希望能够像彩虹鱼一样，用自己的行动和态度影响别人，让他们看到世界的美好。无论是微笑、鼓励还是帮助他人，这些小小的善举都能给他人带来希望和欢乐。在面对困难和挑战时，我将以彩虹鱼为榜样，坚持自己的理念，用美和爱为自己和他人创造一个更美好的世界。
总结：彩虹鱼是一本令人难以忘怀的图画书，它教会了我友谊、包容、宽容和爱的重要性。成为彩虹鱼并不仅仅是迷恋其美丽外表，更是学会用自己的言行为他人传递美的力量。回顾这些年与彩虹鱼的相遇，我感慨万分，并决心将这些美好的价值观融入自己的生活中。我相信，只要我们勇敢地做彩虹鱼，用我们的心去传递美好，我们的世界将会变得更加灿烂多彩。
假如我是一条彩虹作文
我是一条彩虹，我有七种颜色，分别是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。
我彩虹，是一个奇特的物体，你想知道吗？那就跟我来吧！我来告诉你我的奥妙：我是气象中的一种光学现象哦。当阳光照射到半空中的雨点姐姐，光线哥哥被折射及反射，在天空中上形成拱形的七彩光谱。所以就形成了我的肤色：
赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。你想象一下，多么美啊！想不想上来坐一坐呢？
你想常常看到我吗？我来告诉吧：空气中只要有水滴弟弟，而阳光正在观察者背后以低角度照射，便可以产生可以观察到彩虹的现象。我最常在下午，雨转天晴的时候出现在人们的眼帘。另一个能见到我的地方就是飞流的瀑布了。
我的外表是多么的美。红色就像葡萄酒一样红的灿烂，橙色就像橘子一样可爱，黄色就像香蕉一样温柔，绿色就像小草一样清爽，青色就像树叶一样清脆，蓝色就像空气一样清新，紫色就像茄子一样洒脱。各种各样的颜色，显在空中给别人看，让人开心，喜悦，快乐。看了的人或物，总会喜欢。
我每次出来向像你们微笑，向你们招手，你们看到了没有？我想你们一定看到了，因为我看到你们向我微笑了。很犹豫的人，看到了我，也会对我释然一笑。
我爱我的家——蓝天，这里有星星，白云等等的小伙伴和我嬉戏。我爱大自然，我爱大自然中的一切，我也是大自然中的一员！
假期中的一道彩虹作文
天空为有白云的点缀而湛蓝，小花为有春风的轻抚而绽放，父母为有孩子的欢笑而露出微笑。因为付出又因为感恩，我们的生活变得五彩缤纷。当我伏在妈妈背上的时候，感动的泪水汇成了一句话：感谢有你，我的妈妈。
立冬过完冬天的气息就开始蔓延全城了。
早晨，我在朦朦胧胧中听见细雨打在屋顶的声音，过了不久就传来妈妈清脆的声音：“珊姊，起来咯！”我慵懒地答应了一声就起来了。下了楼梯，透过窗看到了一片灰蒙蒙，我嘟囔着：“天都还没亮，就起来这么早！”收回看向窗外的视线，我看向那边正在忙碌的妇女，径直走过去，看了一眼桌上的饭菜，我的眉头不禁皱了起来，说道：“妈，今天我想出去吃，，所以….”妈妈听见了我的话停下了手中的事情，眼睛有些呆滞，不过很快就消失殆尽了，取而代之的是满脸的微笑：“没关系，这些等一下妈妈再吃就好。来，这是给你的.早餐钱，记得要买吃的别饿着了。”她一边说着一边从裤袋里掏出了几块钱，然后将它们放在我的手心里，交代我放好就让我在门口等她去开车。
还没走出门口就看见外面积了水，我想大概是因为昨晚下了很久的雨的缘故吧。目测着这些水会淹过脚背，我迟迟没有迈步，但是却没有办法，要去上学就必须蹚过这些积水。当我犹豫不决，不知道该怎么办时，一只温暖的手拍了拍我的肩膀，然后在我面前微微弯了腰，微笑着说：“妈背你出去。”我看着妈妈因为平常操劳而变得有些驼的背，我迟疑了很久，不过最终还是在妈妈坚定的眼神中跃上了她的背。她有些吃力的抬了抬背，然后艰难地一步步蹚过积水，沉重的脚步不仅踩过水面也如同踩过我的心中。我看着妈妈的背，眼眶渐渐湿润起来，心里说了一遍又一遍“感谢有你，我的妈妈。”
妈妈开车送我到了校门口，然后就调车离开了。我注视着她远去的背影，不禁想起《背影》，这时，妈妈的背影和我脑海中那个父亲的背影重合起来。我微微抬起头，在不知道的时候，天空中居然挂上彩虹，我的眼睛也因为这个彩虹而充满了奇妙的色彩。
妈妈对我的爱宛如长长的小溪流水，还有那沉重的脚步也饱含了她的爱。而我却难以回报她对我的爱，我只有通过努力学习和在心里默默许下承诺来表示我的感恩。认真的看，仔细的看彩虹中印上了妈妈的笑脸，而我微笑地吐出了：“感谢有你，我的妈妈。”