优秀作文能够生动地展现事物的细节和特点，让读者如临其境。想要写一篇优秀作文，可以先阅读一些好的作品，从中汲取一些写作的营养。
六年级读后感
暑假，百无聊赖时顺手从书架上抽出几本书看，给我感受最深的还是《送给教师的心灵鸡汤》这本书，从这本书中我感受到人的心灵和身体一样，都需要鸡汤的滋养。它能缓解精神上的压力，叩开你的心扉，在缓缓流淌的细语中告诉你教育的意义。
这是一本献给老师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的,富有启发意义的精短美文。书中个个故事让我感动，我也理解教师需要用心去爱学生。书中《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。
我想到了我的学生，想到我们班上的后进生，我总是以为要想提高他们的成绩，只要细心钻研教材，做好精美的课件，课堂上注重关注每位学生，分层次教学，多让后进生回答问题，让他们找回更多的自信，课后跟紧他们的学习，做好这些就会很好的督促他们学习。现在看来我做的这些还是远远不够的，学习要抓，心灵更要抓。我们要找出后进生之所以后进的不同原因，还要采用不同而有效的教育方式去排解学生心灵上的障碍，让他们排除万难，自己主动学习。
教育不是一朝一夕完成的，也不是方法简单粗暴就可以改变的。也许教师的一个眼神、一句话、一个微笑就可以改变一个学生。我们要注意每一个细节，关注每一位学生。《送给教师的心灵鸡汤》是一本好书，我会经常拜读它，让它拂去了我职业上的倦怠感，也让我的心灵得到一次次的休憩和启迪。
沉浸悲伤六年级
春天还是冷的，但我们的心回来了，我们不再寒冷，全身上下都有了生机，这就是春天，会有温暖的太阳，会有重生的万物，我们所谓的寒冷，只不过是在逐渐消失的名词罢了。
春天，寒冷还是温暖，还会不会悲伤？是不是会消融我们的痛苦和难过？
阳光斜斜的打下来，在脸上现出一抹淡红。
这样的美丽会残留下来。留在每个看过她的人的心里，一辈子也不忘却。
于是就有了断桥，有了残雪。有了夕阳，有了记忆中那份美丽。以后，即使有再大的困难，再大的委屈，也不会去怨天尤人，自己一个人悲伤后努力开拓出走出困境的路。那样，生活才会有一丝意义。就是春雨里洗过的太阳，会绽放出更大的光辉的吧。
那一片阳光，也渐渐变成了夕阳。
就是这一抹光，让我忘记了这个世界。
极光又一次出现在北极的上空。泛出点点淡白的色彩。星星们有了感动，有了爱，有了它们生命中最珍贵的'泪水。它们不再害怕黑暗，不再害怕孤独，飘飞的结界开始出现淡红，北极的春天也到了，即便温度依旧那么低，雪还是那么寒冷，可是春天已经到了，我们并不在意寒冷。
悄无声息的流下我的泪水，结成最无奈的水晶，飘转在我的梦里。
极光，还会再一次出现吗？
六年级读后感
那种感觉从内心深处迸发出来，时而像大海汹涌澎湃，时而又像小溪涓涓细流，让我激动不已，故事情节在情理之中又在意料之外，简爱毅然决然的离开罗切斯特的时候我觉得自己心都要碎了。
明明相爱的两个人却不能在一起，他们那么热烈向彼此伸出了双手却发现原来两个人都站在悬崖上，隔开他们的是深不见底鸿沟，于是在一个清晨简爱静悄悄的离开了爱人的怀抱，而迎接她的是根本就没有任何预知和打算的未来。
爱情伤透了我那位并不美丽但却有颗纯洁高贵的心的女主人公，她时时刻刻思念着她的主人―她灵魂的主人，她爱情的主人，她真的很爱很爱，只是当她的爱情在突然出现了一个已经完全疯掉的罗切斯特太太时完全崩塌了。
她还来不及思考就已经出现了，于是她只身能只身潜逃，什么都没有想，什么也想不了，面对爱人的挽留面对爱人的解释与忏悔，她同情，她流泪，可她没有留下，纯洁如玉的爱情不能有丝毫的瑕疵，爱情已是全部，而此时残缺了一点就应该完全放弃。
[读简爱有感500字读后感]。
沉浸悲伤六年级
一片片长满黄毛莨的草地，一道道盛开鸢尾花的沟渠，绿色的叶脉，紫色的花蕊，点缀着阳光下的小镇。一个人，孤独的走在田埂上，用手指去触摸微风留下的痕迹，朦胧的烟圈映着他沧倦的面容。
梵高，1853年在美丽的格鲁特曾德特诞生。当温暖的星光映着云雾，一声婴儿的啼哭撕破了黑夜神圣的寂静。他的父亲是小镇上年轻的牧师，母亲喜欢侍弄些花草摆在院子里。这给梵高的内心播下了一颗神圣孤傲，散发着对生命的渴望的.种子。他的一生，跌跌撞撞。花开花落，一切早已物是人非。
他的生命就像他的自画像一样保持着岩石般的平静与呆滞，仿佛病痛降临在另一个身上。1890年，神志不清的他旧病复发，他跌跌撞撞地跑向那片金黄的麦田。梵高将深沉的目光望向这美丽的世界，那金色的麦穗，绛紫色的鸢尾花，蓝的能滴下眼泪的天空。他那枪指向了自己，血液和他的油彩一样鲜红。
他的一生，注定悲伤。但他的生命从未止歇，只是被他一笔一笔涂抹在了画布上。他说：“我神志健全，我就是圣灵”在19世纪爬满青藤的墓碑上铭刻着他一生高傲的执着。
六年级：一匹马儿的悲伤
如果我有一匹马儿，我就选择一个草原或者与草原临近的地方定居，那里有蓝天白云，可以让它载着我驰骋天涯，自由自在的奔跑在蓝天下，感受生命的乐趣。
假如我有一匹马儿，我一定会喂给它世界最美味的草。
假如我有一匹马儿，我会带着它环游世界，到处浏览。
假如我有一匹马儿，我一定丢开这令人厌烦的课本，骑上我的马走出校园，走入森林，在一片绿色中放松心情，放飞理想，用自己的行动描绘自己的`未来。
假如我有一匹马儿，我会把它当成我的朋友。与我的马儿和谐相处。在我难过的时候，我可以向它倾诉；在我开心的时刻，我也会与它分享。我们就是彼此的伙伴与朋友。
假如我有一匹马儿，我会和它一起，载着我们的关心与安慰，不畏艰险，将我们的爱心与关怀送到舟曲小朋友们的面前。我会告诉他们，不要担心，不要害怕，我们会一起努力，一起度过难关，一起重建我们美好温馨的家园。
假如我有一匹马儿，我希望我和它都拥有白龙马那种坚韧不拔，持之以恒的精神。在未来的学习和生活中，不向困难和挫折低头，坚持不懈的完成自己的学习计划，实现自己的梦想。
六年级读后感
妈妈推荐我读《心灵鸡汤》这本书，读了它我受益匪浅。
读了《小男孩》这个故事，我算是真正明白了达・芬奇的那句话：“画家如果拿旁人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就没有什么价值，如果努力从自然事物中学习，他们就会得到很好的结果。”也许，我们中国小孩之所以想想象力世界排名最后，就是像小男孩那样，思维被老师框定住了，我想对老师说：请让我们像写作文写出独一无二的文章那样活出我们精彩的人生。有人曾经说过：“第一个把女人比作花的人是天才，第二个把女人比作花的人是庸才，第三个把女人比作花的人是蠢才。”我想，我们应该像寻宝者那样，在你们的提醒或帮助下得到答案，而不是由你们直接告诉，这样，不仅失去了解题时的乐趣，还失去了活跃的思维，让自己对别人产生了依赖而不愿自己去做事了。
我觉得《心灵鸡汤》这本书不仅滋润了我的心灵，还让我懂得了人生的道理。
沉浸悲伤六年级
三生之前，奈何之上，黄昏的夕阳想是依旧盛开，岸边的花瓣散落一地。倘若我是阎王，我会判笔一挥，让托尔斯泰下辈子做个老实巴交的农民；倘若我是耶稣，我决不会为托尔斯泰制造一个这么聪明的脑袋。就因为他有并不是人人都具备的才智，却没有人人都拥有的幸福。
有人说，幸福是猫吃鱼、狗吃肉，奥特曼能打小怪兽。想必幸福真是如此简单。他是悲伤的，他是需要怜惜的。他可以用那犀利的眼睛去看穿世界的腐败与丑陋；他可以用并不漂亮的手写出令一些人憎恨的'作品；他可以舍弃万贯家产来替民呼喊。他犀利的眼睛看尽世界的丑恶却看不清楚幸福的藏身，他令人叹绝的手抚摸不到真爱的脸颊。我见证了他的温文婉转却又振振有辞，见证了他眉宇间里的那份孤单。人与人之间最大的区别是，他们对待死亡的态度。
六年级：一匹马儿的悲伤
上个星期六是我每周一次的“滑冰日”。我拿起溜冰鞋，刚把一只脚迈出门，妈妈就拎着一个大包跑了过来，对我说“哎，别走别走，把外套和水拿上，别……”我听了用不耐烦的口吻打断妈妈“知道了知道了!”可妈妈还是硬把包给我背上了。
到了群光，朋友们见我背着大包小包的，都开始嘲笑我“哟，小公主，你是来旅游的呀?哈哈，哈哈……”我十分气愤，在心里不停的抱怨：这个妈妈真是的，早知道就不听她啰嗦，直接走掉算了。因为我和朋友们都怕把东西放在座位上会被别人拿走，所以所有东西都随身带着。这可苦了我，妈妈给我带的衣服和水像一座大山一样压在我身上，让我觉得好像在干体力活儿。突然天色大变，一阵狂风刮来，把朋友们都吹的只打哆嗦，他们看我像变魔术似的从包里掏出一件外套穿上，羡慕的眼珠子都变绿了。这时，一个熟悉的身影吸引了我的眼球，不是妈妈还能是谁呢?我加快脚步，向妈妈滑去，我吃惊的发现妈妈身上只穿着一件短袖!而妈妈的头发，早已被风吹散，几缕银丝若隐若现。顿时，我的心里像打翻了五味瓶，感动、后悔、难过一齐涌上心头。我关心地问“妈妈，您冷吗?”妈妈忙说“傻孩子，妈妈怎么会冷呢?”可此时，妈妈的鼻子已经被吹的通红，但还是心疼地望着我。看着妈妈单薄的身影，我哭了。
那一次，我流泪了，为了天下父母心，更为那一片悠悠慈母情。
沉浸悲伤六年级
我的泪终究还是不受控制的落在了凝固的悲伤上，化开一层凉薄的绯红，碎得星星点点，满地斑斓。每天每天用高傲和冷漠作为脆弱的伪装，摆出一副什麽也不关心的神色，其实正因为害怕失去一切，可失去的还是走了，拥有的也蠢蠢欲动，微凉的风吹上面颊，夹着几点潮湿的.凉清和冷意，是我太过固执还是你们的错？难道说保护自己也是一种固执？笑容到了嘴边却划过忧伤的弧度，眼前闪过羁留不去的目光，犀利中透着悲凉的意味。
六年级读后感
前两周的一个下午，我到学校图书室去找书看，刘老师向我推荐了一本《心灵鸡汤》，她还告诉我老年人看看这样的书对身心有好处。因此，我二话没说，翻开书便读得津津有味。
《心灵鸡汤》这本书的内容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常温馨，也发人思省，饱含朴素率真之美。读了这本书，它将让你在紧张的工作中可以静下心来沉淀自己，关爱自己，将会使你激情满怀，爱得深沉博大；会使你更加自信地去追逐内心的憧憬与梦想；当你感到痛苦、惶惑和失落时，它将给你以慰籍；在遭到打击、挫折时，它将给你以力量和智慧。
当我一遍遍的细细品味着其中的每一个故事，就像啜引一杯陈年老酒。我边读边思考着每个故事所蕴含的生活哲理，总的感觉就是无论哪个故事都充满着一个字“爱”，那是一种博大精深的爱。我是一位教师，爱学生是我的天职。教学中，我不能因为即将退休而马虎地对待自己的工作。我是一个班主任，更没有任何理由不去关心爱护每一个学生，尤其是那些有缺项的学生。本期，我对新插班的张铁林同学更是关心备至，他不会拼音，我为他借来一年级的拼音书，教他一个一个地拼读，他作文不会动笔，课后我单独辅导，他天生一个耳朵听不见，我把他的座位排在第一位。正因为老师的爱影响了他，因此，张铁林也十分爱我们的班级，早上来后，自觉把卫生角的劳动工具摆放得整整齐齐。
我想：从小培养孩子的爱心，是走向成功的第一步，而如何培养孩子的爱心，确实是一门艺术，也是我们教育工作者须努力探究的方向。我认为：如果每一个人都献出一份爱心，多一点宽容，那么世上就会少一份争吵，多一份温馨。
朋友们，读读《心灵鸡汤》吧，让它滋润你的心灵，丰富你的生活……。
六年级读后感
这段时间我还读了高尔基的《童年》。这本书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年，他的童年太悲惨了。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的，更是无忧无虑的。
这本书中给我印象最深刻就是阿廖沙的父亲去世的那部分。当时他们一家都非常伤心，随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙悲惨命运的开始。他的外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家争吵最后大打出手;家中的女人更是没有地位。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了沉重的阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂工，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来，因为他被自己坚强不屈的精神与信念支撑着。
高尔基这种坚强不屈，敢于面对困难并勇于克服苦难的精神是我应该好好学习的。《童年》这本书告诉我们，人不管在多么恶劣的环境中，都应该坚强而善良。我们现在生活很幸福，我要珍惜现在所拥有的一切。
《悲伤》六年级作文
情感是我们人娄的根本。人总是有着喜怒哀悲，有时候不知不觉就流露了出来。我曾经也被触动过。
曾经看过一个小男孩，为了听到画眉的歌唱，他捉到了一只小画眉，并把小画眉养在笼子里。第二天，男孩想去听小画眉的歌唱，可是他发现小画眉死了，这是对他一个很大的打击，也已经尽自己最大的努力去照顾这只小画眉了。可是他还是死了。他既伤心又充满疑惑。后来，男孩知道了，原来，小画眉并不是因为自己照顾不好的原因，而是小画眉吃了它母亲给它的毒果。小画眉的死让我想了很久，为直么小画眉的母亲会那么狠心的杀死自己的孩子呢？后来我知道了，小画眉的妈妈宁愿自己的孩子死去，也比活着受着屈辱活着好，小画眉的尊严是神圣而不能玷污的。
它的死，触动了我的心灵，我发现人类所谓的尊严在这种小鸟儿的面前是多么的微不足道，生命是多么的宝贵，可它们用死来表示自己的尊严，尊严就是它们的生命！
它给我的触动，它给我的震撼，让我感到了大自然的每一个生命的力量，让我对每一个大自然的生命都了有一种油然而生的崇敬。这些微小的生命，在死之前，依然向我们表示他们的尊严。我想我们人类一定要尊重大自然里的生命。爱护环境，保护动物，珍惜生命，小到不能再小的生命。
六年级读后感
读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。
《伊索寓言》是一部透露生活的只会和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言，也有少部分是以神或人为主人公。《伊索寓言》逝希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以独特的只会和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。
当我看了《狐狸和山羊的故事》时，感想像泡沫一样，一个一个地冒出来。这个故事讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。然后踩着山羊背跳上路面，却又扔下山羊自顾自的走了。这个故事告诉人们做好事也要看对象是谁，以免上当受骗。
我觉得寓言是个魔袋，虽然很小却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆，虽然不起眼，却能长成参天大树;寓言很美，美在简洁，美在内容，美在语句。
《伊索寓言》告诉我世界中的真善美，假丑恶。它简洁明了的故事结构让我分清社会中的林林总总。读一篇寓言，就又积累到了一些经验，对生活看的更加透彻，当你累积到了一定阶段，你就会获得深刻的人生智慧，建构出自己的人生哲学。
《悲伤》六年级作文
在那些悲伤的日子里，我想了很多....
在2008.5.12的下午，一场8.0级的大地震将四川人民的家园毁于一旦，几万人的生命也被它无情的带走，这让无数的中国人痛彻心扉。2008年是一个难忘的年度，5月12日是一个难忘的日子，14时28分是一个难忘的时刻。有一场突如其来大的大地震以排山倒海之势扑向汶川不一会功夫，房屋倒塌，公路断裂，景色优美的汶川垮塌的房屋比比皆是美丽的汶川顿时变成了一片死气沉沉的满目疮痍的废墟。劫后余生的人们呆呆地站着，似乎不相信这是真的，不少幸存者已经是家破人亡，天人永隔了。昔日充满生机和朝气的学校已变成了给予人们绝望的地方。
为表达全国各民族对四川汶川大地震中遇难的同胞的深切哀悼，国务院决定从2008年5月19日至21日为全国哀悼日，5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟。
当我坐在这宽敞明亮的教室中学习时，我想起那些在灾区的孩子们，他们有的已经被乱石掩埋，有的已经无家可归，有的已经无学可上。比起他们，我们是多么幸福。
5.12大地震，那一刻将在历史的长河中定格，灾难夺取了无数同胞的宝贵生命，难以计数的孩子失去了亲人，我们无法选择灾难，但我们可以选择面对灾难时的姿态：坚强、勇敢、万众一心、众志成城。愿逝去的人安息，为活的人祈福。
在这些日子，是悲伤的，但是我们一定会挺住的!
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六年级读后感
最近，我读了一本名叫《心灵鸡汤全集》的这本书，这本书讲述了一个又一个动人的故事。其中让我最感动的是《泥石流》：夜晚，泥石流突然降临，它把苏莉娅的儿子压死了。苏莉娅以为儿子没死，举着块巨石不松手。后来，救援人员起来救下了苏莉娅。经过救援人员的测量，估计苏莉娅托举的那块巨石有80公斤，这个重量接近土尔其女子举重选手塔伊兰年8月14日在雅典奥运会上创造的97.5公斤的世界纪录。这让现场所有人都惊讶不止，人们只能以奇迹来解释这个事实。正是对儿子深切的爱，使苏莉娅超体能和生命的极限，创造了这个顶天立地的不可思议的奇迹！她想自己能够生存下来，完全是因为自己对儿子的爱以及丈夫对她的深情拯救，她才生存下来！有一种爱，是会比人更加长久，哪怕有一天，人的生命已经终结，他的宠爱和心疼，仍会长长久久地伴她一生――那是世上最深沉博大的母爱。
以前，我总是行色匆匆，根本不会多看一眼周围的人。现在我读了《心灵鸡汤》这本书后，我学会了放慢脚步，学会了关怀。比方说帮别人按着电梯的按钮并耐心等待；比方说主动快走一步拉开商场门，方便身后的人进来；比方说过天桥的时候帮助带小孩的母亲抬婴儿车；比方说把行李多的外地人送到车站。这一切，是我在报答别人曾经给我的帮助。我希望这样的感动像长青树一样经久不衰，我建议大家看看这本书。
六年级读后感
这本书讲的是高尔基的父亲去世后，母亲和他到姥姥家。在轮船上，母亲又生下了小弟弟。可是小弟弟不久就死了，别人说:‘‘他是上帝的儿子。”终于到了姥姥家，可不几天母亲又失踪了。又过了几天，发生了一场大火灾把一半的财产烧没了。终于，母亲回来了，还给高尔基又找了一个爸爸，可是那个爸爸很坏，而且姥姥家的两个舅舅又开始争财产，姥爷很生气，想不出什么好办法了，只好把财产分给了他们。高尔基只好去找妈妈了。可是不久后，他的母亲却去世了。
这本书虽然很悲惨但是我很喜欢。我万万没想到像高尔基这样的大作家也有这样童年。我的童年比他的童年美好、快乐好几倍，可我却不知道珍惜。高尔基的童年虽然那样痛苦、悲惨但他不仅没有被这样的生活打倒反而在里面茁壮的成长。
我能快乐的成长也有美好的童年却不能像他一样坚强。当我遇到困难时第一个想法是找大人，他们一定有办法。高尔基没有亲人，所有的事他都能独自面对，而我却不能。我只会依赖父母把困难推给他们。记得小时候我把朋友的玩具弄坏了，我拿回家交给母亲让她帮我修。还有一次，我的文具盒弄坏了，也让妈妈给我修。从来没有自己面对过。
从今天开始，我不要做那个软弱的自己我要学会坚强、不依赖父母、所有的事自己面对，像高尔基一样坚强、勇敢。
悲伤六年级作文
有人羡慕蒲公英追求自由的勇气，得到自由的幸福。但是她们从未了解蒲公英追求的原因，蒲公英并不勇敢她们只是在软弱地逃避而已。孤独者，常被人认为不懂快乐的一类人。
但是往往因为心中有着深深的悲伤才能懂得细微的快乐。她们会因为久雨后那一抹洒在挂着晶莹雨珠的花草上的阳光而不禁嘴角上扬，甚至有时会傻傻地伸手触摸阳光，又或许会做着小兔的手势呆呆地看着地上兔子的影子而傻笑着。这时的她们是真正快乐的，并不是为了世故而假笑。这样的快乐没有人能懂，只有她们自己懂而已。在她们的世界或许除了家人就再也没有几个人有能力驻扎在她们心上。她们是冷，是只会让人觉得无情，但真正的她们却是热血的。
看到有人摔倒她们会不由地起身想去扶，但看到地上的人站起来又会放心地微笑，然后默默地离开，不留下任何痕迹，只剩下那抹孤寂，清冷的背影，犹如她们从未来过。
蒲公英难道只是因为追求自由而远离人群？或许这只是她们的一个自欺欺人的借口罢了，其实她们适应不了群居生活。
六年级读后感
四十个温暖心灵的真实故事！在人生的十字路口，总是有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。而你可能不知道，你也是老师生命中永恒微笑的星星……《教室里的心灵鸡汤》通过40篇温馨感人的故事，为你打开一扇全新的教育之窗。这是一本所有老师都应该阅读的好书！结束了一天的教学课程后，读一篇感人的故事，好好犒赏自己。遇到挫折的时候，这些充满爱与希望的故事，会使你对自己的创新能力恢复信心，并且鼓励自己面对明天的挑战。
创设关怀的环境教导孩子绝不只是排定课程或教学计划，教师还必须付出耐心、包容和爱。教师对学生有着重要的影响力，这种影响力主要来自教师对学生的关怀。案例：伊蕾的母亲患有抑郁症。她自己对学习没有兴趣，同时也缺乏自主生活的能力。老师了解到这一情况后，将伊蕾的照片拿给学校里所有可能见到伊蕾的人看，请他们在看到她时“叫她的名字，告诉她你们很高兴看到她来上学，问她对学校的感想”。此外，老师还主动去家访，和她的母亲建立对话关系。一段时间的坚持之后，老师的努力得到了回报。
伊蕾开始认识学校里的成年人，慢慢学着和他们相处，她的母亲也开始配合学校，让伊蕾按时起床，到校上课。这个案例告诉我们：创造一个充满关怀的学习环境是多么重要！学生可以在这个环境中摆脱眼前诸多不幸的束缚，自由发展。学生可以在这个环境中获得满足，为自己的前途奠定良好的基础。如果没有家长、教师的关爱，孩子将无法发挥自己的才能。
悲伤六年级作文
在本年过新年的时分，我去了我外婆家。一到那，我立马叫起来：“小白豆！小白豆！”上面一只白色短毛的狗狗，立马从一个小洞里钻出来。我看见了一个小狗头，高兴得不得了，当然它也相同。
我飞快的跑上楼，发现他并不像曾经相同扑到我身上，而是一脸笑着看着我，但精力非常欠好。我问外婆它怎么了，外婆说：“他从昨日开端一向吐，吃了药也没用，最终什么也不吃，还吐血了。”我疼爱它，拿了一个肉饼，往常它可爱吃了，可它现在一口也不吃。我非常疼爱，只能一遍又一遍的抚摸它，眼角都掉下了几滴泪，心想：明日早上我必定要带它去看医师，必定！
第二天早上我去外婆家，发现狗不见了，我去菜地找了找，也没看见。我慌了，我去找外公，外公也不在，我打了个电话给外公，外公说狗死了。我的泪水再也关不住了，它才几个月呀！它才在这世上生活了几个月呀！我还没和它在一起几天，它就再也不回来了。我大声地哭着，撕心裂肺的喊着：“不！不可能！它必定没有死，外公在骗我！”我仍是不能承受这个现实。
六年级读后感
你相信吗?这世界上，居然会有一个全部是瓷人的国家，还有一座用翡翠做的翡翠城。如此梦幻的地方就出现在《绿野仙踪》一书中。
这本书主要讲了小姑娘多萝西被龙卷风刮到了一个神奇的奥兹国，开始了探险之旅。与此同时，她也陆续结识了没脑子的稻草人、没心脏的铁皮人和胆小的狮子，并且与友人并肩作战，一路披荆斩棘，最后达成了愿望：稻草人有了一个脑子，铁皮人有了一颗心，胆小的狮子有了胆量。唯独多萝西没有达成愿望。在伙伴的帮助下，最终她又回到了自己的家乡。
看完此书，我不禁惭愧得无地自容：你看，多萝西一行人会互相帮助，而我却连帮同学发作业本都不愿意，怎么能算是好朋友呢?朋友之间要互相关心，互相帮助，而不是别人让你帮忙，你却置之不理。这样不仅会伤到朋友的心，也会为你们的友情埋下一颗“定时炸弹”，说不准哪天，你们的友情就会破裂。就如文中所说：当西方女巫召唤来一群蜜蜂攻击他们的时候，铁皮人首当其冲。蜜蜂因刺折断而败下阵来，成功让多萝西一伙免于灾难。所以有朋友来找你帮忙，千万不能像我一样冷漠，应该向他伸出友情的双手，尽你所能去帮助你的朋友，这样才能让友谊的桥梁更加坚固。
有朋自远方来，不亦乐乎。同学们!赶快向需要帮助的朋友伸出援手把!只有这样，你才能交到更多的知心朋友，才会有更多的收获，到那时你就会像多萝西一样所向无敌，因为你有一块坚实的盾牌，那就是――友情。《绿野仙踪》让我在童话的世界中体验现实生活的勇敢和爱。