时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校德育特色汇报 德育特色活动工作计划篇一
根据教育局20xx年工作重点,认真贯彻落实上级和学校德育工作精神,围绕学校中心工作,以学生日常行为规范养成教育为主线,以校园精神文明建设为着力点,进一步明确德育工作的具体要求,夯实行为规范教育,扎实有效地推进学生德育工作,增强学校德育工作实效。
加强学生诚信教育和心理健康教育,使学生日常行为规范养成教育有进一步好转,并形成良好的校风、班风。培养具有优秀品质,健全人格,健康心理和进取精神的合格学生,同时树立师德典范。控制学生的流失率,促进学生德育水平的进一步提高。
2、进一步落实学生常规,加大精细化管理,形成良好的校风。
让学生明确在校学习生活中应怎样做,作什么,不能作什么。注重细节管理,把常规落实到实处,把落实常规与教学实践紧密结合起来,不断推进学校校风的建设。
3、以活动为载体,不断推进校园精神文明建设。
科学合理的设计学生活动,充分挖掘学生活动的德育意义。以三月份校风建设活动月、四月份弘扬和培育民族精神活动月、五月份校园文化艺术节为着力点,积极开展丰富多彩的文艺体育活动,推进校园文化建设和精神文明建设。
4、加强德育课题研讨。从学校实际出发,紧紧围绕学生思想变化和特点,积极开展反映班级变化、学生思想变化的课题研讨。加强主题班会的模式、教育性的研讨。
5、做好每天第九节活动课安排、编排工作,抓好课间、活动课检查评比工作。
1、加强常规管理工作,培养学生良好的行为规范习惯和优秀的道德品质。值日的行政人员要切实履行职责,做好升国旗、课间、卫生、活动课及其它学生行为规范的管理及记录工作,以此创造良好的学习和生活环境。
2、加强班主任队伍建设,规范班级管理。班主任平时必须认真学习德育文件和教育理论,努力提高育人水平,要对照《教师行为规范》和《学生行为规范》的要求,主动开展好学生教育工作;要注意培养好班队干部,实施班级自主管理,学年末写出一篇有一定质量的专题总结或论文。学校分管德育工作的人员,要指导和协助班主任抓好班级管理,做好学生思想教育工作,力争使每个班级学生行为达到规范,要结合“师德标兵”的评选,评选和表彰优秀班主任。
学校德育特色汇报 德育特色活动工作计划篇二
日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?下面是小编帮大家整理的学校德育工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我国伟大的教育家孔子曾言:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”(《学而》)。孔子要求学生首先做一个社会道德规范的人,其次才是学习文化知识。近年来,随着教育飞速发展,加之学校间竞争的激烈化,教师、家长、学校乃至整个社会陷入了“重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重单纯说教轻体验感悟”的误区。根据教育部门的最新指示,同时,也结合我多年班级管理及教学的经验,我制定了此以班级为载体的德育计划。
市“十二五”中小学有效德育建设工程方案中所倡导的:
4。构建“学校、家庭和社会‘三位一体’的育人格局”,充分结合学校资源、家庭环境以及社区影响力,形成德育合力。
利用一切资源全程,与家长、学校、社会全程合作,调动学生参与积极性,紧跟时代脚步,促使学生形成良好的行为习惯、道德品质和健全人格。倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化氛围,正确引导班级舆论,树立和弘扬班级正气,着力培育学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。即:学生不仅是好的学习者,而且是好的社会公民。
1、班级整体面貌好。重点看团队活动或集体活动的整体风貌;
5、班级文化主题鲜明有特色,有鲜明的班级风格和良好班风学风,又注重个人的学生个性的发展。
1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。
教师职责:各班级的文化建设应以学生为主,班主任老师要加强指导,同时与家长合作,与各科老师协调,与社区实践场所联系,认真总结德育工作,定期做出汇报。
1、以班为单位进行德育常规教育
主要手段:规范训练、榜样示范、过程激励等方式。具体而言,如:主题班会、晨(夕)会、开学(放寒暑假前)会、升旗仪式、读报等德育活动阵地,发挥共青团员的带头作用;又比如:将德育水平作为评价学生的重要标尺,坚持开展“班级优秀学生”、“班级优秀学生干部”、“班级女生优胜奖”等评选活动,在学生中选出模范带头人,既能鞭策带头人继续前进,又能激励其他学生发掘自身潜力,争取进步。
目标:培养学生养成好的学习、生活习惯;有爱国思想;有作为社会一员的自觉性;谦诚有礼,带人接物合乎礼仪;热爱生命,敬畏生命等。
2、将德育渗透到课堂教学中,各门功课多管齐下。
首先,专门性课程当仁不让,应为学生提供德育方面的知识与熏陶。《品德与生活》、《品德与社会》等一系列可选课程,都能成为进行德育的蓝本。同时,将此课程与本班实际结合,整合资源,注重课本知识延伸与实践能力的拓展。
其次,其他课程德育渗透也十分重要。充分挖掘《语文》、《数学》、《物理》、《化学》、《历史》、《地理》、《美术》、《音乐》和其他各类课程的德育内涵。课堂才是德育教育的主阵地,应该充分发挥师生的积极性、主动性和创造性,尤其要承认和尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生成为具有自主性、能动性等“主体道德素质”的社会主体。
最后,隐性德育课程作用不可取代。有特色的班级文化建设、个体发展、各种活动的展开皆可以作为德育的载体出现,且可以调动学生参与班级活动的积极性。
3、以班为单位全方位沟通,立体化进行德育教育,德育教育落实到教师,延伸到家庭教育、社会教育,营造良好班级实践氛围。
其次,重视家庭教育工作。进行家访、家长会、网上博客互访活动等活动,加强与家长的联系,便于形成合力。帮助家长树立正确教育观念,掌握科学教育方法,提高家庭教育的水准。
最后,与社会协作进行德育教育。发展德育人员及实践基地,如:关工委、“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)队伍和社区志愿者;文明办、共青团、妇联等有关部门,发挥社会资源对中小学生的教育作用。
4、寓德育于班级文化中,在班级这个小社会中学会为人处事。
首先,班级管理科学民主化。民主选举确定班委会成员,形成自我管理、自我服务的班干部队伍,培养学生集体意识、主人翁意识、团队精神和合作意识以及社会民主意识。
其次,班级活动形式多样化。以学生为主体、老师为引导人,开展丰富多彩、寓德育于乐的班级活动,强化自我体验、自我教育。营造温馨的集体气氛。
再次,班级建设特色化。“倡导班级个性化建设,形成鲜明的班级风格和良好班风学风。”有自己班级的口号、班歌、共同守则。积极努力成为先进“先进班集体”,是学生在共同目标的驱动下,融为一体。
最后,节假日活动集体化。在传统节日、纪念日、寒暑假及入学、入队、入团、成人宣誓日,进行德育教育。假期举办夏令营、冬令营及参观考察、志愿服务、公益劳动等活动,让学生亲身感受中国的悠久历史、美好风光、现代城市风采以达到德育教育的目的。
“安上治民,莫善于礼。”孔子此言指出:德育居教化之首。我们今时今日之所以将德育提及如此高度也正因为如此。而一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。所以,以班级为单位进行德育教育将会取得成功。事实是,此法是在以前各种方案之上发展而得,必定可以使学生在生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围中不断进取,主动、健康地成长。加之“立体化”班级文化建设,把德育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,能使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
学校德育特色汇报 德育特色活动工作计划篇三
以^v^理论和“”重要思想为指导,贯彻落实到科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面的素质,特别思想品德的素质为目的,加强德育的实践性去引导、教育学生,通过德育的活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好的品质。在掌握科学的文化知识的同时,具备较强的实践能力、社会适应的能力,以适应素质教育的要求。
二、活动目标:
1、通过德育基地的活动,培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动,培养学生的创新的精神和实践的能力。
三、活动内容:
1、组织学生参加社区的活动,激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。
2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾,增强环保意思。
3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。
4、由团委组织学生参观可口可乐公司。
四、工作措施:
1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。
2、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,努力用好校外德育基地。
3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系,与各基地领导协商后,定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动,使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
4、德育基地活动要有专人负责,活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作,要求他们保持少先队员的良好形象,注意文明礼貌,不怕苦不怕累,体现我校良好的学风、校风。
5、按照德育基地协议书的要求,爱护德育基地的各种物品,不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
6、德育基地活动期间,指导教师应按照活动的内容,布置学生做好实习记录,写活动心得,开展评比活动。期末进行总结,评出表现突出的学生,并进行适当的奖励。
通过实践体验,提高学生“关注社会、关注身边事物”的意识,培养学生参与社会实践、进行观察研究的能力。
学校德育特色汇报 德育特色活动工作计划篇四
1、德育工作目标
重点开展《中学生守则》,《中学生日常行为规范》和传统礼仪教育,培养学生良好的学风和卫生行为习惯,懂得怎样做人,明确学习目的,端正学习态度,争创文明守纪合格的中学生;开展法律教育和学校各项常规教育,培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学,爱社会主义的五爱思想,增强守法、勤奋学习的自觉性,做“四有”新人;开展前途理想教育,树立正确的人生观、世界观、正确面对高考,提高读书成才的自觉性。
2、德育工作的实施措施
1)成立德育工作小组,分工负责,责任到人。领导小组由校长、副校长、学生处主任、团委书记,年级主任、各班主任组成。校长任组长,负总责。、学生处具体抓管德育工作。各班主任具体负责实施德育工作。
2)抓德育工作队伍建设,形成德育工作网络。一是配备好班主任,充分发挥班主任的作用;二上配好科任教师,把德育工作渗透到课堂教学中去;三是充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,共同做好班级德育工作。
3)结合历史事件与重大节日,结合学校实际与学生实际开展形式多样、内容丰富,有针对性的各种思想教育活动。
3、德育的具体内容
1)积极拓展创建文明校园活动,提高学生文明素质。利用升旗仪式、主题班会等形式开展“明事非、知荣辱”树文明活动,开展礼仪礼貌常识教育,提倡净化语言,对师长以礼相待,对同学团结友爱,互帮互学,在校内守纪勤学,在校外守法重德,告别陋习,从小事做起,培养成良好的卫生行为习惯,为创建一个文明、洁净的校园而努力。
2)抓校园文化建设,陶冶学生思想道德情操。办好校园专栏专刊,及时宣传时政和相关专业知识。开展读书、征文、演讲、书法绘画等活动;布置教室班风班貌和校容,搞好校园绿化,营造一个文明优雅的校园环境。
3)开展法律法规宣传教育,提高学生遵纪守法自觉性。一是抓规章制度的落实,整顿班风、学风和校风;二是结合学校实际,重点抓学生学法宣传教育活动,增强法制意识,提高自我保护能力。
4)针对学生特点,有的放矢的开展育人活动。让学生在活动中受教育,在活动中学习知识,在活动中陶冶情操,从而能够健康愉悦的成长。
1、加强领导,责任到人
学校成立以校长为首的安全工作领导小组,副校长分管安全工作。学生处负责抓管安全工作,年级主任具体负责教育教学活动中的安全工作,各班主任为安全小组成员,具体负责各班安全措施制度的贯彻实施,并为班级安全第一责任人。
2、宣传教育,提高意识
学校每期开学初把安全教育列入教育的一个重要内容,学生认真学习学校各项安全工作措施制度。有效利用各种机会,进行安全知识宣讲,查找安全隐患。针对学生寝室、楼道、走廊易出出事故地带采取相关措施,切实做到安全常抓不懈,防患于未然。
3、完善制度,狠抓落实。学校根据安全工作的各个环节和重点,制定相关措施及保卫制度,落实安全制度,督促检查实施制度落到实处,坚持时时查安全,处处讲安全,安全工作有检查、有记录、有整改,确保学校各项安全,为教育教学打造一个好的环境。
学校德育特色汇报 德育特色活动工作计划篇五
完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》,建立班级考核内容及指标体系,促进班级管理工作;以习惯养成教育为落脚点和突破口,指导各年级组分年级段进行习惯养成教育,逐步形成良好班风、校风。
1、加强师德师风建设
(1)在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(2)在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动,倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作:按时坐班,深入了解班情,采取妥善办法解决处理班级问题,教书育人,管理育人,加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作
有针对性对班主任进行管班培训,尤其是对小学部班主任的培训工作,从管班方法和工作态度两方面入手,有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估,促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作,规范完善三个考核方案,并认真实施。
(1)《年级组长工作考评方案》
(2)《班主任工作考评方案》
(3)《精神文明班考评方案》
4、习惯养成教育
(1)小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点,逐条训练。
(2)小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点,长期坚持训练。
(3)小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。
(4)初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
(5)初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。
(6)初三年级以行为规范、勤奋好学,主动学习为重点。
5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动;学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动,进行奖励。
6、家长学校工作
(1)外请专家举办专题讲座2—3次。
(2)组织召开家长会一次。
7、结集印制有关班主任工作制度和要求,组织全体班主任学习,提高班级管理水平。
8、安全工作
(1)认真开展“安全教育日”活动(每周一),开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。
(2)严格执行各项安全管理制度,特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。
(3)组织法制教育活动。
(4)严格执行保安值勤制度,加强学校保卫工作。