我们班的数学天才（专业17篇）

优秀作文应当准确把握文体特点，运用恰当的修辞手法来增加文采和艺术性。以下是一些优秀作文的片段，希望可以给大家提供一些写作思路和灵感。

我们班的天才作文

我们班有一些天才，你们想不想知道他们怎么有名，如果想知道就继续往下看。

无敌小报告天才。

这一项“荣誉”当然落在我们班“小报告之王”舒婷的家里。她打小报告真是无人能敌，她能无事化小，小事化大。大到谁在体育课偷偷溜走，影响班级形象……小到谁扔了一粒小玻璃球进马桶，会导致严重爆水管……有过一段时间我们班的同学十分喜欢把透明胶卷成星星状，老师向以前一样进行“禁卷令”。见一个，收一个。我们依然：我行我素，照卷不误。老师没办法，不管三七二十一，全没收。呵呵，不过老师千算万算却忘了没收我的“三寸丁”。我暗暗高兴，当我在柜桶玩弄“三寸丁”时，却被舒婷发现了。她开始向老师使用无事化小，小事化大的“神功”。是我不但“三寸丁”被没收，还雪上加霜了！

这个名誉不给郭可如真是天诛地没她在我们班“战火纷飞”的`年代练就了独特的砍价技术。能把好的，说的一文不值。有一次，她看中了一个人的笔，她便上去与那人说说话，拉拉家常。然后便转入正题，问她那笔在哪买的，能不能卖那支笔给她。那个倒霉蛋说可以卖给郭可如，郭可如开始吹了。把原本值两三元的笔，让那人一元卖给郭可如。真是太厉害了！

我们班的天才们作文

电脑高手——我、张添羽，说到电脑，那可是我们俩的拿手好戏。张添羽打字快得不得了，居然一份钟达50个字！？我的天呀！我也只能打34个字。我们是各有各的优点。我的`应用程序比他强，那天，我正在做flash动画，张添羽脑筋转不过来了，于是他问我怎么做，我就把我做的过程告诉他。

忘作业超人——唐陪翔，说到唐陪翔的忘作业功夫，全班真是五体投地，真是再也没人比他更在行了。那一次早上，老师让我们交作业，顺便问一下唐陪翔作业做完没。他说做完了。中午，刘辎的“语文通缉令”将唐陪翔带走。唉，全班心里也十有八九了：他又没做作业。

慢吞吞第一陈约纳，陈约纳的慢吞吞更是佩服呀，她做作业慢，吃饭慢，走路更慢！有一次单元考试，60分钟过了，收卷了，她居然才做到一半？恐怕，她的慢无人能及……管事婆——曾尊你猜，我为什么要给她起一个“管事婆”呢？因为她一天到晚，连芝麻绿豆的事也要管，每次成绩一不理想，就朝周边的人发脾气，有一次，她考了个75分，就变得暴跳如雷，下午我和她一起回家，一路上那我当出气筒，我终于忍不住了，把她抓起来，谁知，她大叫一声：“各位街坊邻居，这位中学生非礼！”我见状，拔腿就跑。

正宗黑妹——邱苏，提起她的名字，全校无人不知，无人不晓，成绩突出，班里数一数二，可唯一的缺点就是：太太太太烦了。遇到一件不称心的事就开始叫：“易泽平！！给我过来！！”理所当然，我又要“一命呜呼”了。

如果你还想知道我们班有些什么人，就快来我们班吧！

数学天才作文

进入高中的韦东奕，开始参加各种数学类的竞赛，年纪轻轻的他便已经历了残酷的考验。14岁韦东奕一路过五关斩六将，和一群极具天分的学生一起经历了八次不等规模的数学考试。最后只剩下六人能进入国家队，韦东奕则从全国联赛中以第三名的成绩成功进入了国际奥数竞赛的名单之中。

张永华老师曾说在一次竞赛中，韦东奕比国家队的教练还要早一小时，将一道数学难题给解析出来，再一次证明了他的实力。韦东奕虽然在数学上具有极高天分，但他在数学方面也付出了比别人要多的精力，而且他能持之以恒的研究数学。韦东奕对于达到了忘我的痴迷境界，因此才让他最终收获金牌。

进入国家队以后，韦东奕开始想在数学上有更高的突破，于是就自己出数学题来解，这才是真正的高手，把自己出的题逐一解决，这让他对数学又产生了另一种领悟。，在第四十九届的国际奥数竞赛中，16岁的韦东奕以满分的成绩碾压全场，取得了冠军，获得了金牌。而在第五十届的国际奥数竞赛中，韦东奕依然以满分拔得头筹，获得金牌。

韦东奕数学上的突出变现震惊了许多名校，为了能得到韦东奕这样的数学天才，他们甚至打破了校规。然而，韦东奕却面对这么大的诱惑，他却不为心动，依旧选择留在国内发展。这个连续两次获得imo冠军的少年，实在是出乎所有人的意料，然而韦东奕成功脱颖而出。

我们班的天才四年级作文

教学目标：

1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。

2、自主阅读课文，了解主要内容。

3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。

教学重点、难点：

理解文中含义深刻的句子，感悟道理。

学生准备：

预习课文搜集贝利相关资料。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示图片，猜猜他是谁?()。

2、简介贝利相关资料。()。

3、揭示课题导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。

4、齐读课题。

二、初读课文，自主感悟。

1、自读课文，思考：天才之路是指什么?

2、默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。

3、交流出示最后一节(指导朗读)。“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”

4、小组学习：怎样理解句中的“爱心”?你觉得它包含哪些方面?

5、学生交流。

(1)“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。

(2)既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。

三、品读课文，重点学习。

2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。

(1)导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球?

(2)学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。

(3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”

3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。

(1)学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的?

(2)组织交流活动。“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”

(3)认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。”“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”

4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。

(1)默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事?(圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。)。

(2)讨论教练所说的“的礼物”是指什么?

(是贝利的一颗感恩之心。)。

(3)说话练习。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，()说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，()说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。”

5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了引读第7节。

四、升华情感，拓展实践。

1、回顾课文，总结内容。出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。

2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。

板书设计：

天才之路贝利不为人知传遍世界。

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数学天才作文

白话译文：天体运行的规律，不是什么神怪的、不可捉摸的东西，有形体可供观察检验，有数据可以计算推测。

只有勤奋，才能完成普通人所完成不了的事，作别人做不了的事情，铸就最完美的勤奋地人。

给自己一个目标，选择一条自己的道路，用自己的汗水与努力来成就自己的未来。

不必在乎路上的风雨，不必在乎行路的艰难，就想贝多芬说的那样：”卓越人的一大优点实在不利于艰难的遭遇里百折不挠。

4、天才由于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚《从杨辉三角谈起》。

人的一生本就如白驹过隙，如果不勤奋努力去求索，去追求，又能拿什么来证明生命的意义呢。

知识是从刻苦勤奋中得来的，任何成就都是刻苦勤奋的结果。

勤奋是我们必不可少的，有了勤奋，才能让我们迈进成功的殿堂，许多伟人不单靠聪明，而是勤奋，才能在自己追求的领域有所成功!

只有勤奋，才能塑造人才，只有勤奋，才能改变人生，只有勤奋，才能出类拔萃，只有勤奋，才能创造价值。

数学天才作文

曾经，因为潦倒，他将自己的诗仅卖了10块钱，而被人嘲笑为“弱智”，而这首诗花了他整整10年的时间;曾经，“穷鬼”一词变成了他的代名词，生活的一连串打击一度让他几近崩溃，走投无路。

他出生在美国的波士顿，是个苦命的孩子，3岁时就失去了双亲，成了可怜的孤儿。后来，当地一位做烟草生意的商人收养了他，并送他上学读书。兴趣经商的养父始终不理解爱写诗的他，更不喜欢他，经常骂他是个“白痴”。长大后，他的浪漫不羁与养父的循规蹈矩形成了鲜明的反差，两人不可避免地发生激烈的冲突，最终他被赶出家门。

后来，他进了美国西点军校就读，酷爱写诗的他竟然无视校规，不参加操练，被军校开除。从此，他用写诗来打发自己的时光。

在他26岁时，他遇见了生命中最重要的女人——表妹唯琴妮亚，并不顾世俗的眼光与阻挠，两人相爱并很快结婚。这是一段令他刻骨铭心的时光，也是他一生中最难以忘怀的美好记忆。

婚后，因为贫困潦倒，他们甚至连每月3美元的`房租都无法支付，经常饿着肚子。体弱的妻子不堪重负病倒了，他只能眼睁睁地看着，无能为力。很多人嘲笑他、讥讽他，说他是个十足的“穷鬼”，连自己的妻子都保护不了，而她的妻子面对人们的讥笑，始终对他不离不弃。他们用真爱诠释了世间最牢固的爱情。

在这样艰难的环境中，酷爱写诗的他始终没有放弃手中的笔，每天都在疯狂地写诗，将自己对妻子的爱深深融入文字中。他渴望有朝一日能改变现状，让妻子过上好的生活。就是这种愿望强烈地支撑着他，让他忘记痛苦，忘记世间所有的不快，一心只想着要“成功”，要“奋斗”。

然而，尽管他从未放弃努力，深爱他的妻子还是带着眷恋与不舍离开了他。几近崩溃的他忍着悲伤的泪水，将对妻子所有的爱恋付诸笔端，写出了闻名于世，感人肺腑的经典诗作《爱的称颂》，最终获得了巨大成功。

“每次月儿含笑，就使我重温美丽的‘安娜白拉李’的旧梦;每次星儿升空，就像是我那美丽的‘安娜白拉李’的眼睛，因此啊!整个日夜我要躺在——我爱，我爱，我生命，我新娘的身旁，凭吊那海边她的坟墓……”如此深情的文字，让人读后唏嘘动容，我想他的爱妻泉下有知，也该欣慰了。

他就是美国著名的作家和诗人爱伦坡，被称为世界文坛上最著名最浪漫的文学天才之一。

他的经历告诉我们，逆境中不要沉沦，唯有奋起，方能成就辉煌人生。

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我们的数学老师

刘老师既是我们的数学老师，也是我们的班主任，是一个很好的老师，我们都很喜欢她。

我们的数学老师“变脸”特别快。上一刻才跟我们开着玩笑，满面春风，打得一片火热，下一刻，就一脸严肃地说：“我们回归主题。”马上，教室里立刻鸦雀无声。同学们一看刘老师板着脸，连大气都不敢喘。

我们的数学老师还是一个“工作狂”。她为了帮我们提升成绩，把所有的品德课、音乐课、美术课、科学课全上成了数学课。我算了一下，我们班一个星期上十几节数学课，而2班每个星期只有9节课。虽然有时候我们会觉得很累，但转念一想：刘老师不是更累吗？刘老师每天都在努力工作：备课，上课，批改作业，辅导落后的同学，帮我们订正错题，布置班里的工作……她还是学校的出纳，要理一些学校的事务，每天都忙得团团转。刘老师每天都为了我们呕心沥血，每天都在关心着每一个同学的学习状态。刘老师真是一个“女强人”啊！

刘老师为什么这么努力呢？她从开学就告诉我们了，她想帮我们“提优”。她希望我们个个都能成为“优等生”。

我们的数学老师，您辛苦了！我们一定努力学习，争取好成绩来回报您的辛勤付出。

数学天才作文

在一个平面王国里，住着许多图形，有三角形、长方形、正方形、菱形、圆，三角形是那里的贵族。为什么把三角形封为贵族呢？原来是因为那里的国王就是一个三角形。而在那里最不显眼的就是圆形了，因为圆形没有角。

有一天国王的生日到来了，有角的图形都被邀请去庆祝了，只有圆形没有去，因为它没有角啊。它很苦恼，懊恼自己没有角，不能去参加宴会。突然它就有了一个想法，让剪刀大哥把自己剪成三角形不就ok了。尽管那时候被剪得很痛苦，但它一想到能为国王庆祝生日，就忍受着疼痛，剪成三角形后，就兴高采烈地向城堡走去。

刚到城堡就被守卫正方形拦住，正方形左左右右，上上下下、前前后后打量着前来祝贺的圆形,“你的角怎么有弧度？你不是有角的人，不能来参加。”这时厨师长方形来到门口看到了这一幕，就回到城堡对国王说:“门外来了一个三角形，但它的角是有弧度的，我们的生日蛋糕还缺少几根线条，尊敬的国王陛下，你看该怎么办？”国王就对长方形说：“你去把它带进来。”国王看到这个变形的三角形，就对厨师长方形说：“你就把它切成细条填补到蛋糕上吧！”圆被卫兵带了下去。

最后，带角的图形们细细的品尝着蛋糕上的线条，它们不知道这些线条是一个想做三角形的圆变成的。

【妈妈的话】通过写这篇。

记得孩子在刚学习四边形时，四边形的图形分得很清楚，但是遇到判断题是就容易混淆。

四边形的概念是：有四条边组成的封闭图形，概念里隐含了四个角。记的当时有一道判断题是这样：有四条边、四个角组成的图形是四边形，翔翔一直判断是错的，原因很简单，就是条件里没有说“是封闭图形”。

当时讲了很久，我还为此给孩子着了急。现在在问他这些问题时，无论问题怎么改变，也都难不到他了。

通过这件事也让我明白，孩子的认知力、逻辑思维力，甚至感知力，都有一定的年龄发展规律，所以我们作家长的一定要有耐心，认真看带孩子的不会，不要急于求成，觉得别的孩子都会，硬逼孩子去领悟，结果只能适得其反。

数学天才作文

在时，韦东奕进入了北京大学的数学专业，虽然放弃了国外名校，进入北大的韦东奕在数学方面依旧表现的十分突出。有人可能会认为清华的工科其实是国内更强的，他怎么没有选择清华呢?其实凭他一己之力不仅能碾压整个清华的数学学霸们，还让中科大的数学学霸们感到佩服。

时的一场数学竞赛中，韦东奕突出的表现令人敬佩。他凭借一己之力在丘成桐数学竞赛中顺利夺得四项金奖，简直令考官们为之震惊。不仅如此，还收获了个人全能金奖他在数学上的实力不容小觑能在如此有难度的数学竞赛中取得如此大的成就，意味着韦东奕足以凭借个人之力碾压清华与中科大学的学霸们，不愧是被称为“学神”的人物。

在北京大学完成了本硕博的学业，令人惊讶的是，他仅用八年时间就把课程全部学完，这是很多人都做不到的。之后他也选择了留在北大工作，在北大任职助理教授和研究员，韦东奕作为年级轻轻的90后，已经发表了十多篇与数学相关的文章。

而就这样一位在数学上十分有天赋的人才，生活中却十分简朴。在北大校园中，韦东奕从不张扬，并不靠着自己数学的天分还忽略了相对弱势的语文，他还在平时的时候学不忘提高自己的语文水平。生活中处处低调的他，在一次采访中，他面对镜头手提馒头，怀抱矿泉水瓶。这一段视频很快网上传播起来，才被众人知晓他就是数学大神韦东奕。

韦东奕是数学学神级别的人物，能连续两届以满分第一的成绩获得imo的冠军，可见其在数学方面很有天赋。但他面对国外的知名院校的邀请，依旧选择留在国内发展，这才是青年人该追求的榜样。

韦东奕虽然是个数学天才，能有如此大的成就与他良好的家庭教育和持之以恒的努力是分不开的。天才虽然比普通人在某方面更具天赋，但他们也埋头苦干付出了很多汗水，才一步一步突破自我。所以作为普通人的我们，更需要持之以恒的努力，才能实现自己的目标。

中科院的院士也说：韦东奕极具数学天分，在其指导过的博士研究生中非常突出。在他看来，韦东奕学术功底扎实、为人朴实、刻苦耐劳，发展潜力巨大，“完全有可能成为国际著名数学家。”

数学天才作文

莱布尼兹(1646-1716)是17、18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家，一个举世罕见的科学天才。他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。

莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的道德哲学教授，母亲出生在一个教授家庭。莱布尼兹的父亲在他年仅6岁时便去世了，给他留下了丰富的藏书。莱布尼兹因此得以广泛接触古希腊罗马文化，阅读了许多著名学者的着作，由此而获得了坚实的文化功底和明确的学术目标。15岁时，他进了莱比锡大学学习法律，一进校便跟上了大学二年级标准的人文学科的课程，还广泛阅读了培根、开普勒、伽利略、等人的着作，并对他们的着述进行深入的思考和评价。在听了教授讲授欧几里德的.《几何原本》的课程后，莱布尼兹对数学产生了浓厚的兴趣。17岁时他在耶拿大学学习了短时期的数学，并获得了哲学硕士学位。

20岁时，莱布尼兹转入阿尔特道夫大学。这一年，他发表了第一篇数学论文《论组合的艺术》。这是一篇关于数理逻辑的文章，其基本思想是出于想把理论的真理性论证归结于一种计算的结果。这篇论文虽不够成熟，但却闪耀着创新的智慧和数学才华。莱布尼兹在阿尔特道夫大学获得博士学位后便投身外交界。从1671年开始，他利用外交活动开拓了与外界的广泛联系，尤以通信作为他获取外界信息、与人进行思想交流的一种主要方式。在出访巴黎时，莱布尼兹深受帕斯卡事迹的鼓舞，决心钻研高等数学，并研究了笛卡儿、费尔马、帕斯卡等人的着作。1673年，莱布尼兹被推荐为英国皇家学会会员。此时，他的兴趣已明显地朝向了数学和自然科学，开始了对无穷小算法的研究，独立地创立了微积分的基本概念与算法，和牛顿并蒂双辉共同奠定了微积分学。1676年，他到汉诺威公爵府担任法律顾问兼图书馆馆长。17被选为巴黎科学院院士，促成建立了柏林科学院并任首任院长。

1711月14日，莱布尼兹在汉诺威逝世，终年70岁。

命中注定不是天才的我们

典故出处。

明·冯梦龙《醒世恒言》卷七：“这是我命中注定，该做他家的女婿。”

近义词。

命里注定。

英文翻译。

doom。

成语资料。

成语解释：迷信的人认为人的一切遭遇都是命运预先决定的，人力无法挽回。

成语举例：生活中的失意之事不能看作命中注定的。

常用程度：常用。

感情色彩：褒义词。

语法用法：作谓语、宾语、分句;含贬义。

命中注定不是天才的我们

人与人之间，有缘无缘，缘深缘浅，大都是命中注定了的。遇见是祸，还是福，不得而知。在这人流似潮之中能遇上你，总是庆幸自己有福，总是庆幸自己有缘，才知多少年后，才发现等来的根本不是福，是一生之惨痛，是一生之不幸。

许多人在说，无论世间如何变幻莫测，无论人心如何浮躁难安，在这个世界的某个角落，总会有与你相守一辈子都嫌短的人存在。只是今生，能否相逢，这就要看你的造化了。没遇上，只能怪自己不专心，或是缘份未到，现实生活中，遇上了，大多是擦肩而过，也许，只能说明两个人有缘却是没份的。不断地移情，走马灯似地看世象，那才是生活。

世事多变，人心难测，如果遇到命中注定的那个人，不管是好还是坏，是祸还是福，是得到还是失去，是痛苦还是快乐，都是命中注定，不怪天，不怪地，不怪他人如何，唯一可以做的'，坦然面对，因为上帝早已剥夺了我再次选择的权力，认命是唯一，要想得到点安慰，那就是好好珍惜那一点点可怜的缘份。

认识的任何一个人，那怕让你在今天如此高温的夏天，抱着一只煤气瓶，也只好认命，也只好小心待之，因为只有这样，才能保证多活几天。遇见的不管是谁，不必刻意去要求对方，强求对方，也不要简单评价对方，遇见她，与她在一起，不是我的选择，是上帝所定。命中注定的两个人，可以吵，可以闹，可以刀枪相见，可是却无论怎样也吵不散，撵不走，掰不开，即使有一个负气走了，终究还要在一起，很简单，因为是他们欠着对方一笔债，欠债须是要还的，天经地义之事，债没还，怎能走。

生命有奇缘，并不是每个人都有这份幸运，懂世事的人，有心思的人才会碰到一个自己想要的人。“系错红头绳”是常有的事，上苍开玩笑捉弄人，也是常事，今生遇到了谁，不要先为之开心，是祸是福，等着打开再说，天天在你耳边说“不要离开我”，天天哄着你说“我爱你”的这个人，未必会给你带来快乐，许多时候要庆幸自己与她擦肩而过。

人生的旅途是多么短暂，应该说，相遇是天意，天意不可违，相爱是感情，感情不可欺，但生活是现实的，来不得半点虚假，谁欺骗生活，生活就会报复自己，谁欺骗自己，自己就会不得安宁。如果遇见让你不幸的那个人，无论如何，要去回忆曾经的那一丝丝初遇时的幸福和浪漫。人世间，爱你的这个人，你爱的这个人，决不会随意地出现在生命里，所不同的是，这个人会用什么方法来爱你，“爱死你”还是“死爱你”，总得让时间老人来见证。遇见好的，珍藏在心里，让心里快乐着；遇见不好的，存留在心里，让心痛苦着。

天天在感叹，天天在泪水中，命中注定我会遇见你，因为我们前世有仇；命中注定我会与你在一起，因为我前世欠着你一份债；不知你是否知道，你给我带来的痛苦，够我吃上几辈子。我早在去年的今夜死去，变成尘埃，漂浮在你身边，你总是在恶梦中惊醒，那是因为我在，是我痛苦着，让我一起品尝人生。

死去的我，心不安，活着的你，心不宁，因为命中注定我们会遇见。

数学天才作文

3、第一是数学，第二是数学，第三是数学。--伦琴。

6、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。--罗巴切夫斯基。

9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯。

12、数学是打开科学大门的钥匙。--培根。

13、数学是符号加逻辑。--罗素。

14、数学是各式各样的证明技巧。--维特根斯坦。

17、数学是人类的思考中最高的成就。--米斯拉。

18、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特。

19、数学是上帝描述自然的符号。--黑格尔。

20、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔。

21、数学是研究抽象结构的理论。--布尔巴基学派。

22、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。--恩格斯。

23、数学是一切知识中的最高形式。--柏拉图。

24、数学是一种别具匠心的艺术。--哈尔莫斯。

25、数学是一种会不断进化的文化。--魏尔德。

27、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。--克莱因。

34、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。--傅立叶。

35、数支配着宇宙。--毕达哥拉斯。

36、问题是数学的心脏。--。

37、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。--纳皮尔。

39、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。--华罗庚。

数学天才作文

在数学家庭中召开了一次紧急的会议，要求选出一个户主，美丽的相交线、垂线和平行线开始争论起来了。

相交线说：“这个户主非我莫属，你们看我多美呀！我有两组对顶角，每个角都有两个邻补角，这么美丽的我仅仅由两条直线组成，大家支持我，选我吧！”

垂线骄傲的`说：“我虽是相交线的一种特殊情况，但是在日常的生活中是离不开我们垂线的，垂线可以一目了然看出每个角的度数是90度，还有一个垂足，而且垂线最短，大家选我吧！”

平行线说：“在日常的生活中有很多的平行线，而且平行线还具有传递性，你们有吗？如果有一条截线把我所截，那么我便有同位角、内错角、同旁内交。根据这些角可以判断出两条直线是否平行，大家不要再犹豫了，选我吧！”

它们的争论始终没有停止，可它们这样争论下去会不会有结果呢？它们互不谦让，都认为自己很了不起最终决定把这个会议改到明天，明天继续选。一宿过去了。到了第二天，它们还是如此，你不让我，我不让你，始终没有结果，而且吵得不可开交。

突然，有一天他们恍然大悟，他们明白了在数学家庭中，它都是息息相关的，是不能离开彼此的，它们就是一家人，这个数学家庭是由大家创造的，最后决定没有户主以后和睦相处，建立了一个幸福的数学家庭。

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数学天才作文

樟树坪小学五（2）班陈元指导老师：郑辉森林里举行了一年一次的“数学竞赛”。开始了，小鸟说：“听好了，世界上任何数相加，乘以所有的数，积是几？”下面一片安静。“等于0”。小鸡叫道：红队加十分。小鸟又说：“2+21+211=7，让这个算式成立”。聪明的狐狸说“2+2+2+1=7，这个算式就成立了”。蓝队加十分。下面雷声般的掌声。小鸟说：“有7个口袋，里面的钱都少于20，最小多少？最多多少？”话刚说完，小狗就说：“最少带28元，最多带112元”。“哇！真是天才呀！蓝队加20分”。“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改动一个数让算式成立”。免子说：“只用把+5改成-5，一加一减，不是正好相10吗”。红队加10分。这是最后一道题了，价值30分，听好了，“在参加英语比赛，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的顺序吗？”小猫在声说：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。”蓝队加30分。小鸟说：“本次数学竞赛赢了红队，蓝队以60比20，红队。”

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高中作文我们的名字叫天才

数学天才作文

莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的。

1676年，他到汉诺威公爵府担任法律顾问兼图书馆馆长。17被选为巴黎科学院院士，促成建立了柏林科学院并任首任院长。

1711月14日，莱布尼兹在汉诺威逝世，终年70岁。

二、始创微积分。

17世纪下半叶，欧洲科学技术迅猛发展，由于生产力的提高和社会各方面的迫切需要，经各国科学家的努力与历史的积累，建立在函数与极限概念基础上的微积分理论应运而生了。微积分思想，最早可以追溯到希腊由阿基米德等人提出的计算面积和体积的方法。1665年牛顿创始了微积分，莱布尼兹在1673~1676年间也发表了微积分思想的论着。以前，微分和积分作为两种数学运算、两类数学问题，是分别的加以研究的。卡瓦列里、巴罗、沃利斯等人得到了一系列求面积（积分）、求切线斜率（导数）的重要结果，但这些结果都是孤立的，不连贯的。只有莱布尼兹和牛顿将积分和微分真正沟通起来，明确地找到了两者内在的直接联系：微分和积分是互逆的两种运算。而这是微积分建立的关键所在。只有确立了这一基本关系，才能在此基础上构建系统的微积分学。并从对各种函数的微分和求积公式中，总结出共同的算法程序，使微积分方法普遍化，发展成用符号表示的微积分运算法则。因此，微积分“是牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的”（恩格斯：《自然辩证法》）。