写作是一种锻炼思维的方式，通过写一篇优秀的作文来提升自己吧。优秀作文是语言的艺术，它能够通过文字塑造丰富多彩的想象空间。
我们班的天才作文
看这题目你一定会奇怪，神仙？不是应该待在天宫或腾云驾雾吗？怎么会在我班上？不过我们班上，可是真有这么一位活“神仙”。
他个子很矮，留着一个寸头，看到他那仿佛随时随地都在梦里的样子，一脸没有斗志的样子，并且十分贪睡。
下午，一个让人昏昏欲睡的时间，我们班的班主任兼语文老师正在为我们讲一道题，同学们听得都有点困了，我摇了摇头，想甩掉那些瞌睡虫，我想我们班上的那些“奇葩”看去，我们班以多动为名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且还时不时的插上几句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只见他双手平放在一起当做枕头，脑袋面向墙壁，正香甜地睡着，而我们班的'胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中为他画了个十字架，只见胡“老虎”用她的杀手绝技“狮子吼”让王“神仙”从梦境中拉回了现实，他揉了揉紧紧拥抱在一起的眼睛，眼神中透露出无限迷茫，仿佛在问，我是谁？我在哪？我要做什么？老师问他道：“王‘神仙’你是不是在梦里学习？”王“神仙”却以为老师是在问他问题，于是点了点头，老师哭笑不得地叹了一口气说：“您真是一位神仙，您快从梦里醒来吧。”
王“神仙”虽然没有斗志，但成绩可不算差，我们班同学经常说他是在梦里学习的，不过我衷心希望你能从梦里醒来。
我们班的天才的作文
在我们班有很多能人,他们都身藏绝技，比如：体育明星、数学巨匠、武林高手，我觉得和别人不一样的要属罗洋了。
罗洋极有表演天赋，即兴表演能力强，在四个小组的即兴演讲比赛中，他几乎成了他们小组的骄傲。
记得有一次班会课，大家想发表自己对班上有偷窃行为的看法，罗洋是第一个上台演讲的`，这可是即兴的，没有一点准备时间。他从容地走上台前，大家为他鼓掌，他还做了一个让大家不要鼓掌的手势，接着就开始讲了，他讲的栩栩如生，有动作、有表情，在台上走来走去，节奏抑扬顿挫，一点都不紧张，跟正常讲话一样，还搞了一个与观众互动的环节，自办了一个“法庭”，他自己来当法官，请被告和原告上台之后，咳嗽了几声，严肃地对被告说：“你承不承认你有盗窃行为？”被告似乎被罗洋的严肃吓破了胆，声音有些颤抖地说：“没、没有。”罗洋转过身来，又问“原告”：“你看见他作案的经过了吗？”“是的。”就这样，他竟然在他的演讲过程中当起了小法官。
他不仅在演讲中表现出了他的表演才能，在班级表演中，罗洋也成了“最佳男主角。”表演内容是课文(黄鹤楼送别)，他演孟浩然。他一本正经地说台词，没有一点马虎；而在另一次他表演(水浒传)中的镇关西时，则是嬉皮笑脸，对“鲁智深”这位贵客很在意。两次完全不同的角色，难道没有表现出罗洋的表演才能吗？罗洋能演很多不同的角色，能即兴表达很多非同反响的观点，是我们班名副其实的表演天才。
数学天才作文
白话译文：天体运行的规律，不是什么神怪的、不可捉摸的东西，有形体可供观察检验，有数据可以计算推测。
只有勤奋，才能完成普通人所完成不了的事，作别人做不了的事情，铸就最完美的勤奋地人。
给自己一个目标，选择一条自己的道路，用自己的汗水与努力来成就自己的未来。
不必在乎路上的风雨，不必在乎行路的艰难，就想贝多芬说的那样：”卓越人的一大优点实在不利于艰难的遭遇里百折不挠。
4、天才由于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚《从杨辉三角谈起》。
人的一生本就如白驹过隙，如果不勤奋努力去求索，去追求，又能拿什么来证明生命的意义呢。
知识是从刻苦勤奋中得来的，任何成就都是刻苦勤奋的结果。
勤奋是我们必不可少的，有了勤奋，才能让我们迈进成功的殿堂，许多伟人不单靠聪明，而是勤奋，才能在自己追求的领域有所成功!
只有勤奋，才能塑造人才，只有勤奋，才能改变人生，只有勤奋，才能出类拔萃，只有勤奋，才能创造价值。
我们班的天才的作文
我们班嘛，纪律不好、成绩不好，是最让老师伤脑筋的班了。可是，和同学们在一起学习了五年的我，却知道这些坏名声下还深藏着几位“天才”呢。
钢琴天才。
刘淑一是钢琴天才。刘淑一不仅学习好，钢琴弹得好，而且人也长得漂亮，说她仙女下凡可一点儿都不夸张。她的钢琴，啧啧!不是我夸她，她的钢琴弹得那是相当的好!行云流水般的音符从她修长灵巧的手指尖飘飘洒洒飞出，听得我如痴如醉。我陶醉在贝多芬、肖邦的乐曲声中……旁边的一个同学拿手在我眼前晃晃，说：“你没事儿吧?人家刘淑一都走了十多分钟了。”我等着啊，等她成为钢琴家的那一天。
绘画天才。
我们班的绘画天才也很了不起，他就是王琦乐。让老师评价这孩儿吧，既可爱又可恨。可爱的是他上课思维敏捷，怪、难、偏题都不怕，你别说，还真有点爱因斯坦的味儿；可是让老师恨的是，他的嘴巴、手脚都闲不住，一会儿这儿动动，一会儿那儿动动，老师上课如果不点他百八十次名，他就有可能要把屋顶给掀翻了。不过他画的画倒是不错，这儿涂涂，那儿抹抹，一张国画牡丹图就出来了。我还精心收藏了一幅，等他成为绘画大师的那天，这幅画就成了满天飞的钞票。
体育天才。
谈起体育天才，我们班可是群星璀璨。虽然我们班纪律差、学习差，但是体育却可以使所有人竖起大拇指。教室后墙上的`奖状全都是他们赢来的。女运动员美如天仙，男运动员歪瓜裂枣。尽管如此，他们的速度却是一流的。学校运动会上枪声一响，他们一个个“嗖”的一声跑了出去，就像离弦的箭。只要经过我们班加油队，那呼喊声震耳欲聋。有了我们的加油声，他们跑得更带劲了。运动会似乎成了我们班的舞台，我班的运动员就是舞台上的主角儿。
这就是我们班的天才们，他们的故事还没完呢。还想听吗?那只能且听下回分解了。
我们班的天才作文
我们班有一些天才，你们想不想知道他们怎么有名，如果想知道就继续往下看。
无敌小报告天才。
这一项“荣誉”当然落在我们班“小报告之王”舒婷的家里。她打小报告真是无人能敌，她能无事化小，小事化大。大到谁在体育课偷偷溜走，影响班级形象……小到谁扔了一粒小玻璃球进马桶，会导致严重爆水管……有过一段时间我们班的同学十分喜欢把透明胶卷成星星状，老师向以前一样进行“禁卷令”。见一个，收一个。我们依然：我行我素，照卷不误。老师没办法，不管三七二十一，全没收。呵呵，不过老师千算万算却忘了没收我的“三寸丁”。我暗暗高兴，当我在柜桶玩弄“三寸丁”时，却被舒婷发现了。她开始向老师使用无事化小，小事化大的“神功”。是我不但“三寸丁”被没收，还雪上加霜了！
这个名誉不给郭可如真是天诛地没她在我们班“战火纷飞”的`年代练就了独特的砍价技术。能把好的，说的一文不值。有一次，她看中了一个人的笔，她便上去与那人说说话，拉拉家常。然后便转入正题，问她那笔在哪买的，能不能卖那支笔给她。那个倒霉蛋说可以卖给郭可如，郭可如开始吹了。把原本值两三元的笔，让那人一元卖给郭可如。真是太厉害了！
我们班的天才四年级作文
教学目标：
1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。
2、自主阅读课文，了解主要内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：
理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：
预习课文搜集贝利相关资料。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示图片，猜猜他是谁?()。
2、简介贝利相关资料。()。
3、揭示课题导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。
4、齐读课题。
二、初读课文，自主感悟。
1、自读课文，思考：天才之路是指什么?
2、默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。
3、交流出示最后一节(指导朗读)。“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”
4、小组学习：怎样理解句中的“爱心”?你觉得它包含哪些方面?
5、学生交流。
(1)“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。
(2)既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
(1)导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球?
(2)学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。
(3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
(1)学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的?
(2)组织交流活动。“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”
(3)认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。”“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”
4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。
(1)默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事?(圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。)。
(2)讨论教练所说的“的礼物”是指什么?
(是贝利的一颗感恩之心。)。
(3)说话练习。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，()说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，()说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。”
5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了引读第7节。
四、升华情感，拓展实践。
1、回顾课文，总结内容。出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。
2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。
板书设计：
天才之路贝利不为人知传遍世界。
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我们班的天才的作文
每当我在电视中看到音乐节目，都会想起我们合唱团的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一头又黑又长的头发，总是扎成马尾辫，每次一跑，头发就在身后左右摇摆，一双有神的大眼睛下有着高高的鼻子，一张不大的嘴却总能唱出优美动听的'旋律。
“再唱几遍就放学！”李老师扯着嗓子喊。“唉呀，还唱。”“都几点了。”教室里同学们抱怨着。“也是，都8点了，还不放学。”我心里也不住地抱怨着。我一回头，便看到了她，她静静地坐着没有一句话。大家也很快就注意到了她，便都不作声了。
第二天一大早我们就开始练声，大家的状态都不是很好，她却挺着胸抬着头很卖力地唱。老师请她给我们做示范，只见她快步走上前，双脚分开一点，双手自然下垂，先把眉毛向上挑，眼睛睁得大大的，嘴巴张成“o”型。“感觉整个人向上提，”老师总这么说。我们也都感觉到了她正是这样做的。很快，一组优美动听的旋律就产生了。唱完，她像一只欢快的小鹿，跑回座位，脸蛋上露出了两个小酒窝。
由于这次任务重，老师决定让她指挥一首曲子。在老师的带领下，她很快就学会指挥了。每次练习时，她手一挑，我们嘴里就会唱出优美的歌，她的手有节奏地画着三角，我们也有节奏地唱歌。
到了比赛那天，我们的发挥特别好。只见她手一挑，我们就开始唱，她也不与自主地把眉毛一挑，嘴张成“o”型，欢快地唱着，脸上的表情像一朵绽开的大牡丹花。
她指挥的好，我们唱的也好，得了一等奖！当听到这个消息时，她又笑了，脸上出现了两个深深的酒窝。
这次成功，她功不可没。这当中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那种任劳任怨，刻苦的精神！
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我们班的天才们作文
转不过来了，于是他问我怎么做，我就把我做的过程告诉他。
说到唐陪翔的忘作业功夫，全班真是五体投地，真是再也没人比他更在行了。那一次早上，老师让我们交作业，顺便问一下唐陪翔作业做完没。他说做完了。中午，刘辎的“语文通缉令”将唐陪翔带走。唉，全班心里也十有八九了：他又没做作业。
你猜，我为什么要给她起一个“管事婆”呢？因为她一天到晚，连芝麻绿豆的事也要管，每次成绩一不理想，就朝周边的.人发脾气，有一次，她考了个75分，就变得暴跳如雷，下午我和她一起回家，一路上那我当出气筒，我终于忍不住了，把她抓起来，谁知，她大叫一声：“各位街坊邻居，这位中学生非礼！”我见状，拔腿就跑。
提起她的名字，全校无人不知，无人不晓，成绩突出，班里数一数二，可唯一的缺点就是：太太太太（省略n个太）烦了。遇到一件不称心的事就开始叫：“易泽平！给我过来！”理所当然，我又要“一命呜呼”（当然是被整了）了。
如果你还想知道我们班有些什么人，就快来我们班吧！
数学天才作文
曾经，因为潦倒，他将自己的诗仅卖了10块钱，而被人嘲笑为“弱智”，而这首诗花了他整整10年的时间;曾经，“穷鬼”一词变成了他的代名词，生活的一连串打击一度让他几近崩溃，走投无路。
他出生在美国的波士顿，是个苦命的孩子，3岁时就失去了双亲，成了可怜的孤儿。后来，当地一位做烟草生意的商人收养了他，并送他上学读书。兴趣经商的养父始终不理解爱写诗的他，更不喜欢他，经常骂他是个“白痴”。长大后，他的浪漫不羁与养父的循规蹈矩形成了鲜明的反差，两人不可避免地发生激烈的冲突，最终他被赶出家门。
后来，他进了美国西点军校就读，酷爱写诗的他竟然无视校规，不参加操练，被军校开除。从此，他用写诗来打发自己的时光。
在他26岁时，他遇见了生命中最重要的女人——表妹唯琴妮亚，并不顾世俗的眼光与阻挠，两人相爱并很快结婚。这是一段令他刻骨铭心的时光，也是他一生中最难以忘怀的美好记忆。
婚后，因为贫困潦倒，他们甚至连每月3美元的`房租都无法支付，经常饿着肚子。体弱的妻子不堪重负病倒了，他只能眼睁睁地看着，无能为力。很多人嘲笑他、讥讽他，说他是个十足的“穷鬼”，连自己的妻子都保护不了，而她的妻子面对人们的讥笑，始终对他不离不弃。他们用真爱诠释了世间最牢固的爱情。
在这样艰难的环境中，酷爱写诗的他始终没有放弃手中的笔，每天都在疯狂地写诗，将自己对妻子的爱深深融入文字中。他渴望有朝一日能改变现状，让妻子过上好的生活。就是这种愿望强烈地支撑着他，让他忘记痛苦，忘记世间所有的不快，一心只想着要“成功”，要“奋斗”。
然而，尽管他从未放弃努力，深爱他的妻子还是带着眷恋与不舍离开了他。几近崩溃的他忍着悲伤的泪水，将对妻子所有的爱恋付诸笔端，写出了闻名于世，感人肺腑的经典诗作《爱的称颂》，最终获得了巨大成功。
“每次月儿含笑，就使我重温美丽的‘安娜白拉李’的旧梦;每次星儿升空，就像是我那美丽的‘安娜白拉李’的眼睛，因此啊!整个日夜我要躺在——我爱，我爱，我生命，我新娘的身旁，凭吊那海边她的坟墓……”如此深情的文字，让人读后唏嘘动容，我想他的爱妻泉下有知，也该欣慰了。
他就是美国著名的作家和诗人爱伦坡，被称为世界文坛上最著名最浪漫的文学天才之一。
他的经历告诉我们，逆境中不要沉沦，唯有奋起，方能成就辉煌人生。
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命中注定不是天才的我们
我觉得自己的人生好像中了一种“天才的魔咒”。
天才的并不是我，而是身边的同学和朋友。自从小学开始，我身边都包围着一些闪闪发光的天才。那个喜欢滨崎步的男生，长大后去卡耐基音乐厅开了音乐会；隔壁班的前辈，夺得了克莱本钢琴比赛冠军；我的师弟，还没有上中学就已经跟伦敦某知名乐团合作；如今与我关系最好的闺蜜，她12岁的时候就上高中，是个擅长理科的小能手。
站在这样的天才身旁，我不是没有焦虑。他们少年时代所获得的成就，已经是许多人奋斗几十年后仍然无法触碰的高点，大部分人无论如何努力都够不着他们的一半。而我，就是这些“许多人”中的一份子：你苦苦练习一个月的技巧难题，他只需要几个小时就能弹得顺畅自然；你需要花费大工夫背下的整部协奏曲，他可能听着唱片翻着乐谱就能背个三五成。
天才是世界上最美妙的生物，他们为热爱为艺术倾其所有天赋，为世人创造美好。在天才的光芒之下，我们被时时刻刻地提醒着自己究竟有多么的平庸。他们经常让我感到挫败，逐渐地挫败变成愧疚，愧疚自己占用资源，却无法创造美好。在这样的愧疚之下，我变成不太敢轻易放弃的人。对我这样的人来说，放弃就是意味着更彻底的失败。幸与不幸，似乎同时发生在我身上。我的挫败，是源自身处于天才之中，又无法成为他们其中的一员；我的幸运则是，被赋予了相对应的机会以及师长们的教导，得以让我习得如何为小小的兴趣而努力。
有时候，我真的很感激那些善良的天才。他们才能视野都远远高于我，却从未以居高临下的态度对待我，相反还经常对我指教一番。他们通过自身的善意，深深地影响着我；当我看见他们为自己喜爱的学科、信念奋不顾身之时，渐渐也萌生一种“要对生命负责任”的信念――虽然平庸无奇，但也要让自己不受时代和天赋的局限，尽可能地追寻自己所渴望的生活。之所以选择写作，大概也源于此。当然，写作的动机还有很多很多，有渴望记录时代的愿望，有希望带给他人温柔的想法，还有想要尝试新鲜事物的好奇心……总而言之，这件事情就这样发生了。
刚刚开始练习写作的时候，我根本不敢抱有成为作家，或者出版文字的奢望。当时的我，既没有好好写过文章，也没有相熟的编辑可以请教，更别谈天生的好文笔。稍微有点点交情的一位作者是在fanfiction里写东西的一个女生。她专门写硬科幻的题材，具有非凡的想象力，能够通过文字搭建起故事所需的逻辑、人物、冲突，长篇和短篇都写得相当出色。我却完全没有这种能力。为此，我唯一的方法仍然是多练习，多琢磨。
至于练习的方式，也完全是基于个人的摸索，无非是多读书，多看写作理论的书籍，每天也坚持写个几千字。总而言之，天资平庸的人成长的方式无非是通过高压大量的练习，以此寻求量变的可能性。从苦苦思索着笔点，到逐步在题材，结构上都稍微摸索到些许门道，写作效率伴随着恰当的练习渐渐提升。神明并未赐予我超越凡人的艺术天赋，但是让我怀着无法成为天才的愧疚感生活在这个世界上。说得具体些，愧疚是坚持和勤奋的源泉；也是这些复杂的情感，支撑着我写完豆瓣专栏，也由此获得两本图书的出版合约。
写书的过程中，自然会遇到怀疑自我，写不出来想拖稿之类的心情。我总是在做校对的时候觉得自己写得不好，然后又删掉重来，反反复复的折腾，难免让人觉得心力交瘁。也许再有多点天赋，再多些才能，情况会变得更好？不过，人又怎么能因为天资不够出色，就放弃自己所热爱的东西呢？我虽平庸，可我亦有不忍舍弃的梦想，我亦渴望能得以记录自身所处的时代；我虽愚笨，但通过不断地实践与修正，同样能获得些许成绩。
前两天，在你的站看到sk-ii为日本芭蕾舞者仓永美沙拍的视频。在这段视频中，她讲述自己是如何被生理条件所限制，但依然改变了自己作为舞者的命运。她作为亚洲人，天生注定她无法拥有修长优雅的双腿，因为身材娇小无法在人群中脱颖而出；但是身体上的局限也引领她成为“注定不向命运低头”的人。最后她在舞台上大放光彩，成为波士顿芭蕾舞团首位亚洲籍首席舞者。
我不知道有多少人能够改写自己的命运。或者说，改变命运到底需要多大的运气，又有多少女性能够如同仓永美沙一样，从平凡的起点一直走到世界级的舞台。从努力、坚持到真正的改变命运，这一路必然少不了运气，教育资源，前辈的指引等外在因素。但是，从个体的角度来说，改变自身的命运大概需要“不疯魔不成活”的热爱；还需要对智识，对德行，对超越功利的目标拥有高标准的渴望与追求。
注定无法成为天才的我们，同样有资格以普通的天赋，选择为命运和理想而战，以努力和渴望，打开智识的大门。深知自身的平庸，却不能也不愿意妥协于此，哪怕最后未能走到巅峰，但光是这份坚守也足矣让我们度过充实有意义的人生。
我们的名字叫天才
青春如歌，我们边走边唱。
——题记。
迷迷糊糊的我们走到了初三的天空下，我们开始在书海中睁着浑浊不清的.双眼，“寒窗”苦读。
“沙沙”的写字声写出了我们毕业班同学的奋斗，朗朗的读书声搭载着我们执著的梦想，我们在老师的教育和牵引下前行。
时间让我们成长了很多，背上“毕业班师兄师姐”的头衔，我们把自信写在脸上，手里紧握着坚强和张扬，快步前行，我们是学校里的一道风景线，我们的名字叫——青春！
我们叫青春，自信的青春，无畏的青春，奔放的青春。夕阳悄无声息地染红了西天的云朵，我们继续在自己那方领土上耕耘，开始新的梦想的旅程，而不是呆坐着作“夕阳无限好，只是近黄昏”式的无病呻吟。我们信心满满，在青春的旅途上边走边唱。
不管有任何艰难险阻，我们都抬起头努力微笑，为梦想而拼搏，为十六岁的天空勾勒最美得风景。
我们无所畏惧，因为我们叫——青春！所以我们和老师们并肩“作战”，一直努力到深夜。毕业班同学们的梦想不转交给任何人，我们会带着老师给予的力量和祝福，在我们的天空中飞翔！
面对困难险阻，我们笑迎而上，不闪躲，我们要努力在十六岁的天空中尽情挥洒我们的色彩。加油吧！累了倦了就看看桌角的座右铭，它会给我们前进的力量。
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数学天才作文
在时，韦东奕进入了北京大学的数学专业，虽然放弃了国外名校，进入北大的韦东奕在数学方面依旧表现的十分突出。有人可能会认为清华的工科其实是国内更强的，他怎么没有选择清华呢?其实凭他一己之力不仅能碾压整个清华的数学学霸们，还让中科大的数学学霸们感到佩服。
时的一场数学竞赛中，韦东奕突出的表现令人敬佩。他凭借一己之力在丘成桐数学竞赛中顺利夺得四项金奖，简直令考官们为之震惊。不仅如此，还收获了个人全能金奖他在数学上的实力不容小觑能在如此有难度的数学竞赛中取得如此大的成就，意味着韦东奕足以凭借个人之力碾压清华与中科大学的学霸们，不愧是被称为“学神”的人物。
在北京大学完成了本硕博的学业，令人惊讶的是，他仅用八年时间就把课程全部学完，这是很多人都做不到的。之后他也选择了留在北大工作，在北大任职助理教授和研究员，韦东奕作为年级轻轻的90后，已经发表了十多篇与数学相关的文章。
而就这样一位在数学上十分有天赋的人才，生活中却十分简朴。在北大校园中，韦东奕从不张扬，并不靠着自己数学的天分还忽略了相对弱势的语文，他还在平时的时候学不忘提高自己的语文水平。生活中处处低调的他，在一次采访中，他面对镜头手提馒头，怀抱矿泉水瓶。这一段视频很快网上传播起来，才被众人知晓他就是数学大神韦东奕。
韦东奕是数学学神级别的人物，能连续两届以满分第一的成绩获得imo的冠军，可见其在数学方面很有天赋。但他面对国外的知名院校的邀请，依旧选择留在国内发展，这才是青年人该追求的榜样。
韦东奕虽然是个数学天才，能有如此大的成就与他良好的家庭教育和持之以恒的努力是分不开的。天才虽然比普通人在某方面更具天赋，但他们也埋头苦干付出了很多汗水，才一步一步突破自我。所以作为普通人的我们，更需要持之以恒的努力，才能实现自己的目标。
中科院的院士也说：韦东奕极具数学天分，在其指导过的博士研究生中非常突出。在他看来，韦东奕学术功底扎实、为人朴实、刻苦耐劳，发展潜力巨大，“完全有可能成为国际著名数学家。”
命中注定不是天才的我们
下了一夜的雨，天气转凉，这个秋天似乎来的要早些，眼前片片落叶，点落在身旁姑娘半成的画板上，甚是好看，那颜色，那位置，似乎是上天有意安排的一样，实在完美。
细细想来，不知多少事都是冥冥之中注定的，来到这座城市，与诸多好友相识，相知，与他相许。八年时光，一晃而过，这座城市留下了太多艰难、困惑、无措，当然还有很多美好。
还记得，初离校园时的不谙世事，只想着做些证明自己且自己喜欢做的事儿，即使没有稳定的酬劳，也甘之如饴。现在想来，那会儿会为了一个小小目标熬到深夜，即使做完，仍然久久不能眠，那时的自己简单、快乐，特别容易满足。
前些日子，又翻出古龙的经典《萧十一郎》，我最欣赏里面潇洒泼辣的风四娘，剧中，她爱那个有着与她一样江湖儿女本质的十一郎，执着却又爽然。她无怨无悔地付出着，明知爱不可为却坚持爱己所爱的执着。每看一次，都会为那个女子心疼。人世间，可遇不可求的`事情太多太多！美丽的梦，可遇不可求，却会在意想不到的时候出现；美丽的相遇，总是在始料不及的出现，或许是过于美丽而可遇不可求；那么就让那个心灵的深处是一池碧波，守候着独有的美丽！
数学天才作文
莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的。
1676年，他到汉诺威公爵府担任法律顾问兼图书馆馆长。17被选为巴黎科学院院士，促成建立了柏林科学院并任首任院长。
1711月14日，莱布尼兹在汉诺威逝世，终年70岁。
二、始创微积分。
17世纪下半叶，欧洲科学技术迅猛发展，由于生产力的提高和社会各方面的迫切需要，经各国科学家的努力与历史的积累，建立在函数与极限概念基础上的微积分理论应运而生了。微积分思想，最早可以追溯到希腊由阿基米德等人提出的计算面积和体积的方法。1665年牛顿创始了微积分，莱布尼兹在1673~1676年间也发表了微积分思想的论着。以前，微分和积分作为两种数学运算、两类数学问题，是分别的加以研究的。卡瓦列里、巴罗、沃利斯等人得到了一系列求面积（积分）、求切线斜率（导数）的重要结果，但这些结果都是孤立的，不连贯的。只有莱布尼兹和牛顿将积分和微分真正沟通起来，明确地找到了两者内在的直接联系：微分和积分是互逆的两种运算。而这是微积分建立的关键所在。只有确立了这一基本关系，才能在此基础上构建系统的微积分学。并从对各种函数的微分和求积公式中，总结出共同的算法程序，使微积分方法普遍化，发展成用符号表示的微积分运算法则。因此，微积分“是牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的”（恩格斯：《自然辩证法》）。
命中注定不是天才的我们
人与人之间，有缘无缘，缘深缘浅，大都是命中注定了的。遇见是祸，还是福，不得而知。在这人流似潮之中能遇上你，总是庆幸自己有福，总是庆幸自己有缘，才知多少年后，才发现等来的根本不是福，是一生之惨痛，是一生之不幸。
许多人在说，无论世间如何变幻莫测，无论人心如何浮躁难安，在这个世界的某个角落，总会有与你相守一辈子都嫌短的人存在。只是今生，能否相逢，这就要看你的造化了。没遇上，只能怪自己不专心，或是缘份未到，现实生活中，遇上了，大多是擦肩而过，也许，只能说明两个人有缘却是没份的。不断地移情，走马灯似地看世象，那才是生活。
世事多变，人心难测，如果遇到命中注定的那个人，不管是好还是坏，是祸还是福，是得到还是失去，是痛苦还是快乐，都是命中注定，不怪天，不怪地，不怪他人如何，唯一可以做的'，坦然面对，因为上帝早已剥夺了我再次选择的权力，认命是唯一，要想得到点安慰，那就是好好珍惜那一点点可怜的缘份。
认识的任何一个人，那怕让你在今天如此高温的夏天，抱着一只煤气瓶，也只好认命，也只好小心待之，因为只有这样，才能保证多活几天。遇见的不管是谁，不必刻意去要求对方，强求对方，也不要简单评价对方，遇见她，与她在一起，不是我的选择，是上帝所定。命中注定的两个人，可以吵，可以闹，可以刀枪相见，可是却无论怎样也吵不散，撵不走，掰不开，即使有一个负气走了，终究还要在一起，很简单，因为是他们欠着对方一笔债，欠债须是要还的，天经地义之事，债没还，怎能走。
生命有奇缘，并不是每个人都有这份幸运，懂世事的人，有心思的人才会碰到一个自己想要的人。“系错红头绳”是常有的事，上苍开玩笑捉弄人，也是常事，今生遇到了谁，不要先为之开心，是祸是福，等着打开再说，天天在你耳边说“不要离开我”，天天哄着你说“我爱你”的这个人，未必会给你带来快乐，许多时候要庆幸自己与她擦肩而过。
人生的旅途是多么短暂，应该说，相遇是天意，天意不可违，相爱是感情，感情不可欺，但生活是现实的，来不得半点虚假，谁欺骗生活，生活就会报复自己，谁欺骗自己，自己就会不得安宁。如果遇见让你不幸的那个人，无论如何，要去回忆曾经的那一丝丝初遇时的幸福和浪漫。人世间，爱你的这个人，你爱的这个人，决不会随意地出现在生命里，所不同的是，这个人会用什么方法来爱你，“爱死你”还是“死爱你”，总得让时间老人来见证。遇见好的，珍藏在心里，让心里快乐着；遇见不好的，存留在心里，让心痛苦着。
天天在感叹，天天在泪水中，命中注定我会遇见你，因为我们前世有仇；命中注定我会与你在一起，因为我前世欠着你一份债；不知你是否知道，你给我带来的痛苦，够我吃上几辈子。我早在去年的今夜死去，变成尘埃，漂浮在你身边，你总是在恶梦中惊醒，那是因为我在，是我痛苦着，让我一起品尝人生。
死去的我，心不安，活着的你，心不宁，因为命中注定我们会遇见。
数学天才作文
在数学家庭中召开了一次紧急的会议，要求选出一个户主，美丽的相交线、垂线和平行线开始争论起来了。
相交线说：“这个户主非我莫属，你们看我多美呀！我有两组对顶角，每个角都有两个邻补角，这么美丽的我仅仅由两条直线组成，大家支持我，选我吧！”
垂线骄傲的`说：“我虽是相交线的一种特殊情况，但是在日常的生活中是离不开我们垂线的，垂线可以一目了然看出每个角的度数是90度，还有一个垂足，而且垂线最短，大家选我吧！”
平行线说：“在日常的生活中有很多的平行线，而且平行线还具有传递性，你们有吗？如果有一条截线把我所截，那么我便有同位角、内错角、同旁内交。根据这些角可以判断出两条直线是否平行，大家不要再犹豫了，选我吧！”
它们的争论始终没有停止，可它们这样争论下去会不会有结果呢？它们互不谦让，都认为自己很了不起最终决定把这个会议改到明天，明天继续选。一宿过去了。到了第二天，它们还是如此，你不让我，我不让你，始终没有结果，而且吵得不可开交。
突然，有一天他们恍然大悟，他们明白了在数学家庭中，它都是息息相关的，是不能离开彼此的，它们就是一家人，这个数学家庭是由大家创造的，最后决定没有户主以后和睦相处，建立了一个幸福的数学家庭。
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数学天才作文
樟树坪小学五（2）班陈元指导老师：郑辉森林里举行了一年一次的“数学竞赛”。开始了，小鸟说：“听好了，世界上任何数相加，乘以所有的数，积是几？”下面一片安静。“等于0”。小鸡叫道：红队加十分。小鸟又说：“2+21+211=7，让这个算式成立”。聪明的狐狸说“2+2+2+1=7，这个算式就成立了”。蓝队加十分。下面雷声般的掌声。小鸟说：“有7个口袋，里面的钱都少于20，最小多少？最多多少？”话刚说完，小狗就说：“最少带28元，最多带112元”。“哇！真是天才呀！蓝队加20分”。“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改动一个数让算式成立”。免子说：“只用把+5改成-5，一加一减，不是正好相10吗”。红队加10分。这是最后一道题了，价值30分，听好了，“在参加英语比赛，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的顺序吗？”小猫在声说：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。”蓝队加30分。小鸟说：“本次数学竞赛赢了红队，蓝队以60比20，红队。”
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