英语在科技发展、学术研究以及国际会议等方面都占据重要地位,掌握好英语能更好地参与其中。这里有一些实用的英语学习网站,包括语法、词汇、听力和口语等方面的资源。
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当我呱呱坠地的那天,妈妈就送给我一份特别的礼物。那是一个娃娃,一个独一无二、有钱也买不到的娃娃。她和我一样大,会对着我笑,跟我说话,还陪着我一起长大——她就是我的双胞胎妹妹。
妹妹比我晚三分钟出生,血型、星座都和我一样,长相更是一模一样,所以常常让家人和邻居分不清我俩谁是谁。我们常常同时哭,同时笑,同时想上厕所,同时喜欢上一样玩具,同时做一个动作,甚至同时说同一句话……妈妈说这就是心电感应。
从小我们就玩在一起:扮家家酒时,我演王子她就扮公主,她扮爸爸我就扮妈妈;一起讲故事,睡觉也喜欢挤在同一个被窝。我走到哪里妹妹就跟到哪里,我们两个形影不离,就连上厕所也是一起行动,因为我们都很胆小。每次我上厕所时,妹妹就在厕所外讲故事给我听;轮到她了,就换我唱歌陪她。我们的感情非常好,可是我们也有吵架的时候:小时候为了抢着让刚下班的爸爸抱,为了抢饼干;长大了为了看同一本故事书,玩同一样玩具,穿同一件衣服……常常吵翻天,让妈妈伤透了脑筋。
有一个双胞胎妹妹到底好不好?我也不知道,但是一天看不到她,我就会想她;游戏时少了她,我就会觉得无聊;吵架时少了她,我就会觉得无趣。所以我珍惜妈妈送给我的这份特别的礼物。
五年级英语作文
她1米65的匀称身材,披着微卷的长发,常穿着高跟鞋的她走起路来像个女兵似的精神焕发。她的皮肤粗糙且微黑,加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴,使她走在校园里像是为外籍教师。没错,她就是我们的英语老师信老师,她可是位地地道道的中国人。
从前,我不喜欢英语甚至厌恶英语,但从三年级开始,也就是从信老师教我们班英语课,我就渐渐喜欢上了英语,发现英语是一门很有趣的课程。
以前学英语最怕记单词,从来都是死记硬背,但是信老师能够用各种各样的方法让我们记住每个单词。比如“p”念“死壮”,意思是强壮,信老师为了让我们记住它,说:“这个人‘死’都要强‘壮’,能不强壮吗?所以‘强壮’用英语念做‘死状’”。虽然引来我们一阵大笑,但“p”这个单词被我们永远的记住了。
在学习“but”这个单词时,信老师先在黑板上复习以前学过的单词“bus”,带领同学们念一遍,然后将“bus”中的“s”改为“t”,让同学们自己试着读,同学们很快就读出了正确读音,同样深深记在脑海中。
信老师这种玩中带学,学中带玩的独特教育方法令我们班的英语成绩直线上升,几乎次次考试都位居年级第一,这更令我们“士气大增”,对英语课尤为喜爱。
我们更喜欢信老师,不仅因为她充满智慧,更因为她平易近人,和蔼可亲。平时下课,我们经常围着信老师向她提出一些学习上甚至生活上的问题,她都会耐心地一一解答,直到我们获得满意的答案,她才微笑着离去。
教师节到了,我要向信老师恭恭敬敬的行礼,以感谢她对我的教诲之恩!
五年级英语作文
马上就要期末考试了,我们天天都是复习考试,复习考试,我眼睛都要花了。一些课程的复习单都发下来了,而且,要求每天都要带,不带就会很惨的。
我每天整理书包都注意看一课的单子带了没,那就是英语复习单。英语老师是我最怕的老师,她特严格,我们都很怕她,我也天天就她的话牢牢地记在心里。
有一天,早上我起晚了,一看时间不早了。于是,匆匆吃完早饭,背上书包,就急急忙忙地往学校跑。刚进教室就打铃了,我赶紧交完作业,拿出英语复习单读。可是,我翻遍了整个书包,就是没有看见英语复习单的影子。
我心里立刻慌了起来:啊?我的英语复习单呢?怎么?怎么忘带了?我想我今天完了!
同桌看着发呆的我,小声地问:“怎么呢?王如忻,你愣着干吗?”“我……我……我没有带……带英语复习单。”我吓得话也说不清楚了。
“啊?你没带?怎么办?我借你吧!”
“谢谢!”我不情愿地回答。
同桌是位男生,总是拿我东西,虽然他非常讨厌,但是,如果能帮我,我就试试吧!
老师走进教室,看见我们俩只有一份复习单,就问:“你们谁没有带?”
我犹豫了一下,想站起来,可是,没等我回答,同桌已经站起来:“我没有带复习单。”他小声地回答。“你等下读复习单十遍,读给同桌听。”说着,她便开始上课。
我心里很疑惑,他为什么要帮我受罚?这节英语课我一点也没有听进去。
下课了,老师让他读给我听,读完后,我问他:“你为什么要帮我?”
“因为,我们是朋友,朋友之间是需要帮助的,上回你帮我,让我考试得了一百分,这回我帮了你,我们成为好朋友吧!”
“当然可以!”我开心地笑了。
从此以后,我们俩相互帮助,就因为这份英语复习单,让我体会到我们已经成了好朋友,我希望我们永远,永远都是好朋友,都是最忠诚的好朋友。
五年级英语作文
《资治通鉴》里有言:经师易得,人师难求。正所谓“名师出高徒”,只有一位好的老师才能够教出一位好的学生,这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是,我又想起了我的英语老师-----msyan。
记得她第一次给我们上英语课时,我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗?”她一脸笑容地问我们。“愿意!”“你们想学好英语吗?”“想!”这勾起了我们极大的兴趣,从此,我们的英语课开始活跃起来。
后来,英语越来越难,我听着一个个英语单词,可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我,在课堂上就是个“隐形人”,现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运:刚上四年级,我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢,再也找不回来了,我只好看同桌的,但时间,傲慢的同桌总是把手一遮,我只好一个人读着“望天书”,但msyan注意到了,向我询问了原因后,给了我一本崭新的英语书。在分组时,她还让我当上了英语小组长。从此,我开始认真学习英语了。功夫不负有心人,期末考试时,我的英语成绩赶上了一大截,我的信心也越来越大了。
暑假里,我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制,并给我们每个人都取了英文名字,并在每周对加分高的小组进行奖励,大大提高了我们的兴趣、积极性,参与性也越来越浓。更绝的是,她让我们看动画片学音标,记得特别牢。
这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。
我真诚地对她说一声:“thankyou!”
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在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。
一、复习内容及要点。
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
3)指导学生更换句子的部分结构,造新句子加深对课文句子的印象及运用。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习方法。
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。
3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
4、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。
5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
五年级英语作文
教育正是我们想要接受的东西。我们的父母送我们去学校,以便我们能够获得知识,并在未来取得伟大的成就。以下是我们应该记住的学生的职责。
首先,我们应该孝顺父母,尊重老师。
其次,我们必须尽可能努力学习。
第三,我们不能说谎。
最后,我们不能批评别人。
综上所述,上述规则正是学生的职责所在。
五年级英语作文
上周,是我们学校的第二届英语活动周。在这一周里,英语活动内容可谓是丰富多彩:手抄报比赛、指手画脚猜单词、书写比赛等大大激发了我们学英语、用英语的兴趣。可令我最难忘的要数周五下午的游园活动了。
中午吃完饭,老师们把精心准备的各种道具准备好后,游园活动就开始了。同学们个个兴奋不已,笑嘻嘻地穿梭于各个教室。刹那间,整幢教学楼变成了欢乐的海洋。
听说“希腊”(403班)的“点蜡烛”好玩又简单,我便和好朋友金宇虹手拉手一起去碰碰运气。一到那儿,一条“长龙”即映入眼帘,看来这个项目很受同学们的欢迎。我们随着人流走进了龙尾行列。慢慢地,我们进入了龙头的行列。我伸头前望,只见一个瘦小的女孩一下子就点燃了三根蜡烛而顺利通关了。“这个游戏的'确挺简单的嘛!通关对于我来说应该不成问题。”于是,我信心十足地站在队中,不时向前移动着脚步。就在快轮到我时,一种莫名的担忧涌上心头:万一我动作慢了烧到手怎么办?同学们会不会笑话我呀?“快,轮到你了。”金宇虹对我说。我猛地回过神来,接过火柴,闪亮登场。“哧——”火柴擦着了,我急忙将火柴移向蜡烛。可是这火苗像故意跟我作对似的,东躲西藏,就是不和烛芯亲热。无奈,最后以失败而告终。我定了定神,又擦燃了第二根。这次我吸取教训,放慢了速度。谁知,这“熊熊大火”还没等到我移向蜡烛已经亲吻了我的手指,我只好大叫着将它扔到了地上。此刻,我狼狈极了,但为了尊严故作镇定。我又擦燃了第三根、第四根……时间到了,最终我只点燃了一支蜡烛!看来,不论何时都不能轻信别人的话,只有亲身下河才能知深浅,只有亲口尝梨才能之酸甜呐!
离开那伤心地,我来到了“西班牙斗牛场”(自己班教室),争取在这里找回点自信。瞧,赛场上那些瘦骨嶙峋的“牛”一下子就被那些膘肥体壮的“牛”撞出圈外,直接淘汰出局。此时,我暗下决心:只能成功,不许失败!
因为这里排队的人不多,所以很快就轮到我了。看到对手,我不由得松了一口气,因为跟我斗的是503班的一头瘦弱的“小牛”。我们的决斗一开始他就向我发起猛攻。他的腿真硬啊,撞在我的腿上犹如硬石砸落下来。我不甘示弱,双手牢牢地抱着脚,谨慎地周旋着,一旦抓住时机就凶猛地进行反击,非要和他拼个你死我活不可!慢慢地,他支持不住了,只好向我投降。“呜呼,我赢了!”我开心地大叫起来。同时,我也悟出了一个道理:在“战场”上,要智取,不可蛮斗。
后来,我又去玩了“跳麻袋”、“金字塔”、“踢足球”每项活动都很好玩,都带给了我不同的体验。
这次的游园活动令我终生难忘,因为我们在玩游戏的同时学到了不少知识,也懂得了不少道理!
五年级英语作文
虽然小姨的学历比我高,但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代,有事没事说两句英语,我就给小姨当了一回临时小老师,教她学英语。
跟我读,each,each。我说。each,什么意思?的意思。小姨哦了一声,低下头在本子上记下几笔。再多练几遍,小姨!小姨一边看着本子一边念:each,each。唔,不错。再来下一个。桃子,peach。我大声说。peach,peach。小姨跟着读了两遍,又在本子上写了些什么。
我继续教小姨,她读得挺认真,但总是要在本子上写一写。我可不管这么多,只要她读对就行了。最后,我要小姨把刚才学的单词读一遍,她照着那个小本子,一个一个地念,居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高,这个小老师当得真不错!
我又好气又好笑地对小姨说:要你学英语,不是汉字!给单词注上汉字怎么能学好呢?小姨有点理亏地说:可我光看单词不会读呀!我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。
也怪,小姨的单词越学越好,胃口也大了。于是,我又开始教小姨英语句子。有时候,小姨学着学着就会唠叨几句:这外国人说话真麻烦,乱七八糟,连顺序都没有!不过说白了,妈妈学习的劲头足足的,很快在我的指导下掌握了一些英语句子。
渐渐地,小姨会说了很多的英语句子和单词,我开心极了。
五年级英语作文
我的英语老师颜老师是一个另类的`老师,像课文里的怀特森老师一样,性格独特。
颜老师个子中等,戴着个黑框眼镜,样子很文艺。他常穿着一件皮夹克,最近有些发福,啤酒肚微微突出。
他从来都是一个有趣的老师,从头到脚都洋溢着搞笑的气息。要是演技好一点,说不定是一个喜剧明星。他的课上我们都不会无精打采地趴在桌上沉默不语,因为他上课方式很有趣。大前天下午,我们刚从体育课上回来,个个都有气无力地趴在桌上,老师见我们精神不好,一上课就来了开头彩。他对着一个同学说:“这位先生你的发型看起来像只炸毛的猫的毛。”我们齐刷刷地看向那个同学,还真挺像的,如同刺一样,根根竖向了空中,我们都情不自禁地笑了起来。这一笑,仿佛驱走了疲惫,上课的状态也好多了。
上着上着,有一个关于四季的单词很是绕口,老师怕我们记不住,就说:“我们的班级是一个神奇的班级,有来自不同季节的人。”于是他找出了一个只穿着一件汉衫的同学说:“这是夏天的代表。”接着他又找出了三个季节代表,将他们统称为“四季组合“,逗得我们哈哈大笑,我们很快记住了这个单词。
在这一课里还有“吐鲁番”和“葡萄干”两个长而难记的单词,老师又很快想出了法子,他让我们记下他们的中文谐音,这下好读多了,将单词和谐音对比起来,就不难记了。他叫一个同学站起来读一下句子,但那个同学不自信,于是老师用搞笑的方式鼓励了他,他充满自信,大声读了出来。
我的英语老师就是这么一个个性独特,风趣幽默的老师。
五年级英语作文
语文数学固然很重要,但是英语也很重要,如果说语文数学是可口的饭菜,那么英语就是饭后的营养品。记得那时......
时光倒流,回到过去吧!三年级上学期。第一堂英语课,那时,我正坐在座位上仔细的听课,可是才过了一会儿,我就躁动不安了,开始和别人说话了,就这样我一直说了大半节课。从此以后,我再也没听过课,除非老师一直盯着我或者从我身边走过,我才装一会儿,其他时间都用来和别人讲话、传纸条、玩。我的英语成绩也变得一落千丈。
时间往回转吧,回到9月1日,那天,妈妈带我去报名,碰到了英语老师,老师对妈妈说:“你家孩子英语不行,要多看英语书哎!”自从那天,我天天翻开了那几本像新的一样的英语书,盯着一群密密麻麻的英语字母,也不知是爱是恨。
开学了我成了五年级的小学生,第一堂英语课,我打起了十二分精神,眼睛一眨都不眨的盯着那黑板,上面的英语像弓箭似的穿透了黑板,不过这样效果蛮好的,听写起来得心应手,只是眼睛发晕。
就这样,我和英语留下了不解之缘。
五年级英语范文
今天,我作为一名外教参加了英语。
老师有一个大鼻子,而且很高。他一进来就让我们站起来,然后又让我们坐下。重复了几次后,同学们都笑了,但我并不觉得好笑。有些学生一让路就不坐下。最后老师让他们坐下,有些人还站着。老师在他们坐下之前就开始讲课了。
老师写了几行,然后找了个同学,老师用英语跟他说了几句。同学没听懂,回去了。然后老师找了另一个同学,那个同学也不懂,老师就出去了。不一会儿,老师回来了,旁边有个老师,是外教的翻译。让我们填空。
过了一会,班里很吵,翻译对我们说:“安静。”外教也学会说:“安静。”真好笑。
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今天,又下雪了,我早上刚走出大楼的门,就被雪给淋湿了一小点,我急忙打开雨伞,走去上学。
在路上小雪花不断地“跳”到我的伞上,搭“顺风车”,一路上雪在天上飞舞着,它们一会儿停,一会儿又下,就像在玩捉迷藏一样,一会儿出来,一会儿又躲起来。天空,是银色的。
到了学校,它们在天上飞翔着。我想它们飞得那么快,它们是在受风的指引,去外面闯荡吧!过了一会儿风伯伯没力气了,带不动它们了,就让他们自己找地方降落,有的降落在树叶上,有的降落在台阶上……它们给了世界一种季节的颜色——银色。
外面的雪平静下来了,雪花变大了,大的就像一片片鹅毛,现在用一个词语描写就是:鹅毛大雪。我又想,它们没有了风伯伯的指引,它们变的刚强了,也在努力奋斗。不一会,雪停了,世界还是银色的。
虽然雪停了,但它们留给了世界银色。雪,什么时候还会下。
作文____即景2。
今年大年初七,外面下着毛毛雨,本来还要去科技馆玩,到了那里被告知休馆,吃了一个大大的闭门羹,原来高兴的心情一下子没了。后来妈妈提议去爬爬山,去山上呼吸清新空气,我不想去,没办法被老妈硬拉着去了。
我们从西南入口出发,那里有好多梅花开了,在雨中格外的漂亮,妈妈拍了照片。
爬了没多久就看到一个古老的房子,妈妈说是蕺山书院,古时候人们就在里面读书的,房子没我们学校大,不过满安静的。
又爬了段路,看到古色古香的亭子,这时雨大了,我们就在亭子里躲雨,等雨停了,我们又继续走,不一会就看到了一座高高的塔,那就是绍兴的文笔塔了,文笔塔里有画了好多古时候绍兴出的文武状元,原来绍兴出了有不少状元啊,爬到最上一层,远远望去,房子都好小了,我好像看到我们的学校了。真好!
刚才的一点不开心也没了,雨中爬蕺山也不错,空气好,景色也美,原来最美的风景就在我们身边!
作文____即景3。
你听见了蜜蜂嗡嗡采蜜的声音了吗?你看见了一片五彩缤纷的花海了吗?你闻到了一股沁人心脾的花香味了吗?春日的花园是一位美丽的仙女。
我踏着轻盈的脚步来到了人间仙境,清晨鲜艳娇丽的花儿、亭台楼阁、小桥流水映入我的眼帘,牡丹花争相开放,蜜蜂们忙碌着采着花蜜,个个娇贵的“小姐”们穿上它鲜红的衣裳,向人们展示它的美貌。这让我吟诗一首:“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”桃花姑娘也出场了,她的脸颊粉红粉红的,我闻了闻,一股清香四溢的气味扑鼻而来,我又想起了一首奇丽的小诗:“桃花春色暖光开,明媚谁人不看来。”哇!远处的花儿更美了,花间的绿树,像姑娘的绿袍,其盛开的白色梨花就像点缀在绿袍上的花朵。花下的樱桃花丛就像姑娘的花裙。
就在这时,一位美丽的姑娘走来,穿上花裙,转动着、跳动着,花儿全开了,花香浓郁,淡淡的云雾飘来,姑娘向远方走了,姑娘的身影在朦胧的云雾里若隐若现,渐渐地,身影消失了,一群蝴蝶翩翩起舞,我轻轻地向远方继续走去,淡淡的清雾萦绕在我脚尖。
春日的花园,是人间梦幻的仙境……。
作文____即景4。
今天晚上,我和妈妈到步行街去散步,我们从家里走到步行街的一路上,都是热热闹闹的。我们走到金城宾馆的附近的时候,听到了一阵很奇异的声音,接着我看见了一位老妈妈正拿着一只话筒在唱歌,旁边的是一位叔叔正在弹电子琴,我想这应该是那位老妈妈的儿子吧!在音响旁边,还有一位老叔叔正坐在一张破椅子上用脚喝着水,因为他的手只有很短一截,而且两只手都这样,他用的茶杯是那种很老旧的,都掉漆了的不锈钢杯子,看到了这位叔叔,我不禁身体一颤,这样的生活多不容易啊!另外,我还看见了一位双脚残废,手拄拐杖的叔叔,他什么也做不了,只能干站着。我又不禁一颤,不过这次不是身体在颤动,而是心灵。我想,这一切,我都看在眼里,这些人,这些动作,这些声音,我都观察这,都看着,都听着。
那位老妈妈唱的是一首老歌,我正听得津津有味时,一位年青小伙儿的举动吸引了我的眼球。他把手伸进了裤袋,拿出了皮夹,在里面抽出了几张钞票,大方地向老妈妈身前的捐款箱走去,把那些钞票放进了捐款箱。我又急忙把目光转向了那位拿话筒唱歌的老妈妈,却见她左手拿着话筒,右手向那位年青小伙儿敬了个礼,便继续唱歌了。年青小伙儿微笑着走开了,他的心里仿佛充满里神圣感。
通过这位年青小伙儿的举动,我心中有了一个念头,等我以后长大了,会赚钱了,我一定也会像年青小伙儿一样,用给自己的行动来换取别人的一个个内心深处最真挚的眼神。
作文____即景5。
夏日的伴晚,我和妈妈·张老师还有妞妞相约去三垟湿地公园赏荷花,拍照片。走在半路时,偏偏天公不作美,下起了大雨。我们只好改变计划,先去老三垟饭店食饭兼避雨。
饭后,雨渐渐变小了。雨中的公园别有一番情趣。远远望去朦朦胧胧的,好像披上了一层薄薄的轻纱。走进公园,漫步在小河边,雨中的荷塘更显风韵。像一幅画,如一首诗:“江南可采莲,莲叶何田田。”片片荷叶将深深浅浅的绿色层层铺开,如同给小河穿上了碧绿的衣裳。蒙蒙细雨中,一枝枝荷花亭亭玉立,有粉的·有白的,有的欣然盛开,有的含苞欲放,将美丽尽情释放。微风拂来,飘着淡淡的清香,沁人心脾。伴着和风细雨,朵朵荷花摇曳生姿,仿佛个个美丽的凌波仙子翩翩起舞,美丽极了。
晶莹的雨丝,闪烁的灯光,娇艳的荷花,欢声笑语,织成了一幅醉人的雨中即景图。
作文____即景6。
早上,外面的天一片黑漆漆的,就像夜晚一样。到了学校已经星星点点的下起雪来了。
初起,外面下着小雪,因为刮风的原因,雪好像从天上直接倒下来一样,那种美是用语言表达不出来的,渐渐地,风停了,这雪变得更加动人了,树上好像披了一件雪白的薄纱;地上好像铺了一层厚厚的毯子;车上好像盖了一床厚厚的被子;大山上好像穿了一件用白雪织成的毛衣。大山爷爷很感动,笑嘻嘻地对小雪花说:“谢谢你们为我织了一件暖和的毛衣。”小雪花也笑嘻嘻地对大山爷爷说:“我们也要谢谢您给了我们安身的地方。”
又过了一会儿,雪下的也小了,风又刮起来了好像存心和小雪花作对似的,虽然雪小了、但是,雪也变得更加美丽,又飘飘洒洒的落下来了,山的轮廓变得越来越清晰了,从窗外远望去,千里皑皑白雪。
雪虽然停了,但在我们的眼中还在继续飘着,因为雪白的世界给我们带来了无限的乐趣。
作文____即景7。
窗外,一座座连绵起伏的山峦在这阴雨天的笼罩下,阴森森的;天空像被墨水染了一般,黑压压的。
风也来凑热闹了,它如同发疯般地撕扯着世界中的一切。大树在它的撕扯下,“沙沙”地不断呻吟;山在它的咆哮下,“呼呼”地不断摇摆;小鸟们被惊吓地紧紧依偎着,发出可怜的“啾啾”声。
雨下得更大了,像一粒粒豆子从空中无情地砸下来,田里的菜苗被打得伤痕累累,无力地躺在雨水中。雨水顺着小路,一路高唱凯歌,“哗哗”地流向小河。远远望去,雨中的一切变得模糊起来,如烟,如雾,又如一幅美丽的水墨画,宁静而又淡雅。
五年级英语作文
中央二小学一年一度的英语节又来了。这个英国节日有一个叫做制作创意帽子的活动。
一回家就开始做创意帽子,制作上也有一些小争论。起初,我们在为选择帽子而争论。爸爸说:“圣诞节应该用圣诞帽。”妈妈说:“要有创意,就要用草帽。”他们两个争论不休,谁也说服不了谁,我也无法做出判断。这时候我请奶奶当裁判,让大家投票选哪顶帽子。草帽在这场争论中脱颖而出。之后,我们就分工问题进行了争论。爸爸说:“这顶帽子的大部分内容我应该看完。我和妈妈只是帮忙。”妈妈说:“爸爸很会拍照,他要拍照,我负责找照片,让我负责贴在帽子上。”我对他们的.意见不满意。我认为英语节是我的活动,应该由我来决定。我对爸妈说:“这个分工你们听我说。爸爸负责拍照,妈妈负责贴东西,我负责剪东西。”
所以我的帽子完成了。最后,我想说:“这是我参加的最后一个英语节,请投我一票,谢谢!”
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太阳快落山了,瞧,那景色多漂亮啊。
夕阳西下,太阳像个大圆盘一样,又大又圆。渐渐地,太阳变小了一点儿,发射出的光不像正午那么朝气,但也不失正午的气势,缓缓地,太阳变红了,通红通红的,像一个害羞的小女孩的脸蛋,起先云变成了淡红,周围的建筑似乎也在发着光。过了一会儿,太阳又变小了,尽管是这样,周围的建筑还是红彤彤的,好像穿上了红衣服,但又感到一种念念不舍的感觉。紧接着,太阳落下了一半,发射的光也不像早晨那么刺眼,太阳又缓缓地落下了,变红了,也开始打哈欠了,太阳又落了,比刚才的更低了,好像也不发光了,但它还是那么想留在这儿,它喜欢这儿,爱这儿,永远不想离开这儿,周围的建筑好像也不如之前那样亮了,越来越弱了,云也不红了。
太阳只剩一点了,亮光也随着鲜红渐渐地变得暗淡,如同一个巨大的电灯泡将电量全部用完一样。转眼间,西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中,天色逐渐暗下来了,四周的建筑,呈现出青黛色的轮廓,暮色渐浓,大地一片混沌迷茫。
夜幕降临了,傍晚那无限的风光让我们向往,那日落使我们久久不能忘怀!
五年级英语作文
《林妹妹》《天才》《金牌》《满分》……是同学,是朋友,是伙伴。谁会在课堂上和我们开这样的玩笑?幽默风趣的张老师——,他总能把枯燥的英文字母讲得滑稽可笑,总能让简单的赞美包含一些幽默的色彩,总能让全班同学在轻松风趣的气氛中学习知识!
张老师随和的脸是喜剧,两道浓眉,大眼睛充满智慧和学问的站在镜头后面,高大的身材让张老师很帅。
张老师性格开朗,喜欢用机智的语言教我们。有时候一句话会让大家笑很久。为了让我们有信心学好英语,张老总是拿我们和他三年前教的差生比,给我们看“笨猪”写的信。哦,我的上帝!不是缺胳膊少腿就是东倒西歪。真不知道那班“笨猪”有没有写信。张老师无形中鼓励了我们。
一次在英语课上,张老师检查了我们的作业。我拼命把笔记本举得高高的,好让张老师先看到我的作业。张老师是第一个来找我拿作业的。先是看到张老师一脸没表情,心里七上八下的打鼓。我不知道我的作业是好是坏。然后,张老师脸上出现了惊讶的表情:“啊呀!原来,还有一个林姐姐躲在这里!你写的信真好看!”突然,我从座位上被拉了起来,抓住我的手,用力摇晃,我几乎晕了过去。张老师还在用力地、夸张地摇晃我的胳膊。甩了我东倒西歪,甩了我心里高兴!
我喜欢上英语课!因为我更喜欢张老师!
Happy
今天,我们二(8)班正式开始上英语课了。
“大家好,是我来给同学们上英语课”,一口流利的英语,证实了我们的猜测。她首先教我们用英语相互问好,然后居然和我们做起游戏。“击鼓传花”我玩过吗?如果掌声在哪个同学那里停下来,他就要用英语给大家表演节目。表演好了就可以奖一朵小红花。
我们在英语老师的带领下,学会了不少单词。教室里充满了快乐!
我喜欢上英语课!
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