优秀作文需要作者具备良好的观察力和思考力,能够从生活中发现问题,从而准确地反映出社会的现状和问题。在下面,小编为大家分享了一些精选的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发。
四年级趣味作文
今天早晨,我班的十位同学玩起了趣味保龄球的游戏,准备参加学校的游戏比赛。
第一个上场的是我们保龄球队长曹栋宇。他拿起一个实心球,双脚一叉,蹲好马步,双手捧住球,眼睛注视好目标,使劲一抛。球滚了出去,一下子就撞倒了五米外的八个可乐瓶子。同学们给他投去赞许的目光。
接着,轮到“马大哈”小芙上场了,她拿到球,没等站好,不管三七二十一地把球扔了出去。那球滚得很快,可连瓶子边都没碰着,好像到海外去“旅游”了。引得大家一阵捧腹大笑,小芙也顾不得没面子,跟大家一起笑了起来。也不知道他是笑自己呢,还是在笑那个球。
下面就是很有实力的.小锐同学上场了,我们都看好了他。他有点“小丁俊晖”,虽然他的成绩一般,但是,他在打保龄球上可是这个年级数一数二的。只见他充满信心地走上场,拿起一个球,双腿前后一叉,侧着身子,两眼盯好了前面的瓶子,定了定神,轻巧一抛。这一抛,方向、力气都恰到好处,那球不紧不慢地滚动着,“啪——”球打中了瓶堆,所有瓶子就像开花一样倒开!
耶!
我们热情地为他叫好。
同学们一个接一个地上场了,大家玩得兴趣盎然…。
小学四年级作文趣味
我姓屈,叫屈逸航。以前的团员问我,我是不是屈原的后代,我再三思考,觉得有这种可能,但没有去证实过。那接下来与我同行的时间里,大家就叫我“屈导”或者“小吃”也行,因为本人很爱吃,是个不折不扣的“小吃货”,到时我也会带你们去感受一下我嘴里的特色美食。希望在这次游玩中,大家多多照顾,相处愉快!
这次游玩,我会带大家到京杭大运河杭州北段,重点介绍京杭大运河的历史、发展和今天。这京杭大运河历史悠久,已有2500多年的历史,那为啥它名字里有“京杭”呢?顾名思义,这京杭的“京”指的是“北京”,“杭”指的是“杭州”,它是连接北京到杭州的一道人工挖掘的运河。这条大运河,途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市,贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,全程约1797公里,是我国最长的沟通地区和水域间可以水运的人工水道。
大家看,那就是明朝时期建造的拱宸桥,它是京杭运河杭州段终点的标志了。它外形拱手状,就像两手相合表示敬意。“宸”指帝王住的地方,我个人认为这个桥就是表示对当时帝王住的地方的敬意的标志。
现在拱宸桥的东边是运河文化广场,广场上六福浮雕,讲述着运河悠久的古老历史,边上的钱运茶馆也是一处仿古建筑改建而成。广场周边还有刀剪剑博物馆、中国扇博物馆、中国伞博物馆,这里真是历史文化的聚集地啊。
想必大家对运河和拱宸桥有了新的认识了吧,明天,我将带大家游览杭州另一个著名景点—西湖。
四年级趣味教案
教学目标:
【知识与技能】。
1、指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。
2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。
3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。
4、学习修改自己的.习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。
【过程与方法】。
引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。
【情感、态度与价值观】。
培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
教学重难点:
重点。
1、拓展习作思路,让学生有内容可写。
2、能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。
难点。
开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。
教学准备:
教师:制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。
学生:多多读一些神话和童话故事,初步了解神话故事大胆的想象。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时。
一、打开思路,海阔天空地想。
我们学过《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事,这些故事是真的吗?仔细想想,人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力,才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧。
二、交流最喜欢的故事人物。
1、出示搜集到的人物。
(1)今天老师把神话中的人物请到我们的课堂,大家看大屏幕――。
多媒体逐一展示:盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。
(2)学生谈谈对人物的认识。
(3)教师小结。
盘古开辟了天地,并用自身创造了万物;大禹,带领百姓战胜洪水,三过家门而不入;沉香,习武练功,翻山越岭,劈开华山救出了母亲……这些人物都有鲜明个性和特点,因而给我们留下深刻印象。
2、学生介绍自己喜欢的人物。
3、讨论喜欢人物的特点。
他们的本领大,能呼风唤雨。
他们都是神仙,女的美丽善良,男的英勇威武。
他们都乐于助人,与自然作斗争。
他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…………。
4、引导学生说会选择跟谁过一天?为什么会选它?(指名回答后、小组互说)。
三、放飞想象,酣畅淋漓地讲。
1、同学们,你们现在都选择了要跟谁过一天,现在有谁愿意把自己和他(她)的故事讲给大家听?引导学生说这一天里会去哪里,会做些什么,会发生什么故事。
2、生讲,师引导,引导学生把故事讲具体。
3、同桌交流。
4、教师深入学生中间巡视,倾听他们的交流,给予适时恰当的激励、点拨。
四、学生习作。
看到你们说得那么兴奋,你们的故事一定很精彩。你们想不想把你们的变化故事讲给爸爸妈妈听,讲给老师听?现在拿出纸笔,把你们的故事写下来。写完后交给我们看。写的时候注意要把故事写完整。
五、佳作引航。
我和卖火柴的小姑娘过一天。
雪花纷纷扬扬地落下,此时我在大街上走着,街上飘着一股烤鹅的喷香味道。哇,真香!
墙角下,我看到了一个人,一个熟悉的人――卖火柴的小女孩。她长得很漂亮,蜷缩在墙角,冻得直打哆嗦。我关切地问:“你没事吧?”“还好。”小女孩小声地问,“你,你是谁?”“你不认识我,但我认识你呀,卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说:“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。“我,我不冷。”说着帮她穿上,并夸赞说:“瞧,多合身呀!”“谢谢!”她的脸冻得像红苹果。
突然我听到咕噜一声响,原来是她的肚子饿了。
小女孩不好意思地捂着自己的肚子。我哈哈地笑了,拿出我的蛋糕递给了她。她接过去马上吃起来,突然慢慢抬起头,眼泪顺着漂亮的脸颊流下来,她拉着我的手连声说:“谢谢,谢谢!”
我猛然想起什么事,对她说:“跟我走吧,去我们的校园游玩吧!”小女孩信任地点了点头。
我拉着她飞向我们的学校,向同学们介绍她并和我们一起上课。
她和我们一起唱歌、跳舞,快乐幸福地生活了一天……。
点评:这篇习作发挥想象,走进童话世界里,帮助卖火柴的小女孩摆脱痛哭,又带着她来到幸福快乐的现实世界里度过一天。描写抓住细节,细腻传情,文字里涌现出浓浓的爱意,给人满心的温暖和芳香。
第二课时。
教学目标:
1、培养学生丰富的想象力,从而发展学生的创新思维。
2、学习修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。
教学重难点:
重点。
激发学生修改习作的兴趣。
难点。
培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话的快乐。
教学过程:
一、教师示范修改,领会修改方法。
1、激发修改兴趣。
2、出示修改要求:想不想给自己打分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:
习作自评要求:
(1)语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。
(2)语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还要有自己独特的想法;想象丰富。
3、教师示范修改。
(1)实物投影出示学生习作例文。
(2)按照字、词、句、段、篇的顺序依次当面进行修改。
二、修改作文,分享成功的喜悦。
1、“文章不厌百回改。”请同学们把自己写好的习作按照习作提示检查一下,大声地朗读自己的习作,进行独立修改,看看语句是否通顺,标点使用是否正确,是否有错别字。
2、自主修改习作,培养修改能力。
3、把自己的习作跟你的学习伙伴交换一下,或者读给你的好朋友听一听,互相提一提修改意见。
4、小组内同学互相修改习作。(重点从语句是否通顺,条理是否清晰,情节是否具体等方面评改。)。
5、班级交流。
三、教师激励学生,继续完善习作。
1、学生修改完善自己的习作。
根据小组成员的意见和刚才同学间的汇报,在原文上修改。
2、自主交流习作修改体会。
3、教师面批面改,提高效率。
4、誊写习作。(要求书写工整,注意格式)。
5、优秀习作或优美片段赏读。
趣味运动会四年级作文
清晨,我兴高采烈地来到了学校,那是因为今天我们要开趣味运动会啦!我非常的开心!一到教室,我就开始读书,一会儿就升完国旗了,老师便开始选我们的项目,我参加了龟兔赛跑,神笔马良和车轮滚滚。这三个项目,运动会的歌声开始了,我们就慢慢地等着其他的班走我们才走。差不多九时整,我们就来到热闹的操场。我们带着自己的小凳子来到班级的看望台。今天,一定很开心吧!
首先,我们来到龟兔赛跑的比赛区域,我们一些同学一起走向一个很大的充气乌龟上面去。我们等待了很久,终于明白了规则,到我们班的时候我非常紧张,男生跑过来,我们迅速的来到乌龟身上,飞快地跑到对面,我知道我们输了,还是有点失落。接着我们又来到神笔马良的比赛区域,我们又安静的看着别人写,觉得拉着一根线写字,感觉很难的样子,我们等了一会儿,就开始比赛了,我非常的害怕,因为我是这个字的主体,如果我不好好写字,别人也会写不好字的。在我们一起努力下,终于把大小的大字写好了。为了写好这个字,我的手指皮都磨破了。最后,我们去看了我们班的一些同学参加的木桨比赛,他们齐心协力地喊着:左,右,左,右,左一起团结友爱的走起来了。
到下午,我们可以随便玩这些东西,我来到车轮滚滚的比赛区域,看见别人做的,就非常害怕,到我们比赛了,男生转着转着,就差点转到了楼梯上,到女生了,我们迅速地走向车轮上,快速的转到了对面,我们得了第二名,还是挺不错的。
今天,我玩的非常开心,因为我们班的同学都是齐心协力的为班集体的荣誉努力。这一次的趣味运动会,真让人流连忘返啊!
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四年级趣味教案
游戏目的:
激发学生识字兴趣,调动学生识字积极性,以游戏方式进一步巩固每一阶段所学汉字。同时,培养学生的快速反应能力、口头交际能力。
游戏场景:
此游戏是针对一、二年级学生的,需要控制好课堂纪律,在老师的配合下完成游戏。
游戏时间:
10分钟左右。
游戏难度:较高。
适合年级:二年级。
新课程一、二年级识字教学时的常用汉字、基本笔画、常用偏旁、部首等教学。
游戏准备:
1,母鸡头饰一个,小鸡头饰若干个。
2,常用汉字、基本笔画和偏旁部首卡片,卡片背面根据难易程度计3、2、1分。
游戏人数:全班。
游戏过程:
(一)学儿歌引入游戏。
1,教师把卡片不规则地散放在地上。
2,教师头戴母鸡头饰:孩子们,天气真好,让我们去捉虫吧!
3,学生戴好小鸡头饰,一边排队一边唱儿歌:小鸡叽叽叽,急忙去捉虫,东寻寻,西找找,看谁本领大。
(二)进行“捉虫“游戏。
1,每只“小鸡”轮流找一张卡片交给“母鸡”,并说:“妈妈,妈妈,我找到虫子了!”然后大声读这个字。读对了,其他“小鸡”表扬他:“对对对,你真棒!“读错了,另一只“小鸡”紧跟着再捉一次(再读一次)。
2,游戏连续进行,每只“小鸡”都来捉虫,直到“小鸡”们把地板上的卡片全部找完为止。
3,“小鸡”可以重复捉虫。
(三)总结评比。
1.“母鸡”计算每只“小鸡“的总得分,评出“最佳捉虫手”。
2.颁奖。
小学四年级作文趣味
一、【习题】。
【答案】。
象棋9副,跳棋17副。
跳棋:26-9=17(副)。
二、【习题】。
【答案】。
三种颜色的筷子,每色8根,最不利的情况下,要保证颜色不同的2双,首先要把其中一种颜色取完,取了8根,再从剩余的两种颜色中取1双,需要取3根,一共8根,故本题至少一次摸取11根筷子,就能保证从中摸取有两双不同颜色的筷子.
三、【习题】。
【答案】。
点拨:由题意可知:“每天铺200米,铺完全路长就得延长8天”,可转化成“每天铺200米,则有200×8=1600(米)没有完成”;“若每天铺280米,铺完全路长要延长4天”,可转化成“若每天铺280米,则有280×4=1120(米)没有完成”。从上面的转化条件可以看出,按200米的速度铺路,则差了1600米没完成,而后来按280米的速度铺,则可将没铺的1600米减少到1120米,这是由于每天多铺280-200=80(米),因此比开始能够多完成1600-1120=480(米),由此求出计划时间:480÷80=6(天);路面长度:280×(6+4)=2800(米)。
四、【习题】。
鸡有30只,兔有23只。
从总数当中减去7只鸡,则剩下的鸡和兔子一样多,而这时的总脚数变为152-7x2=138(只)。
【答案】。
我们把剩下的每一只鸡和一只兔看成一组,每组有4+2=6(只)脚,这样共有138÷6=23(组),也就得到兔有23只,鸡就有23+7=30(只)。
五、【习题】。
【答案】。
48岁。
四年级趣味数学教案
活动目标:
1.尝试用不同的方法进行数数与记录,在玩中学、学中乐,体验数学游戏带来的乐趣。
2.掌握环形计数的方法,感受身边环形排列现象的应用。
活动准备:。
夹子每人10个,纸盘、光盘每人一个,做记号用的小星星若干,各种环形排列物品(雪花片、调色盘等每组各一人一个),操作时用的音乐,记录表、记号笔。
活动流程:
一、趣味导入。
师:夹子有什么用?(幼儿自由交流、讨论。)。
师小结:夹子是我们生活中的好朋友,除了可以夹衣服、夹袜子,还可以玩好玩的游戏。
二、游戏:夹夹乐。
(一)玩夹夹子游戏。
1.看数夹夹子,复习感知10以内的数。
(1)明确游戏规则。
(2)幼儿游戏,教师巡回指导。
(3)交流、分享。
师:请数一数你身上夹了几个夹子?和老师卡片上的数字一样多吗?
师:和旁边的小朋友互相数数,夹对了没有?
2.看谁夹的多,复习比较10以内的数的多少。
(1)明确游戏规则。
师:音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子,音乐一停就停止游戏,比比谁夹的又多又好。
(2)幼儿游戏。
(3)交流、分享。
师:数一数衣服上夹了几个夹子?和旁边的小朋友比一比谁夹的多?
(二)学习环形计数的方法。
1.在光盘上夹夹子。
师:老师变出的这个像什么?鼓励幼儿大胆想象。
师:你们想不想也来变一个……呢?老师播放音乐,你们夹夹子。音乐一停,就停止游戏。(幼儿在规定时间内夹光盘)。
2.学习环形计数。
(1)数光盘上的夹子。
师:请你们数一数,自己的光盘上有几个夹子?
你是怎么数的?怎样才能不漏数?不重复数呢?(幼儿个别回答)。
师小结:在任何一个夹子上做一个记号,顺着一定方向按顺序一个一个数,每个夹子只数一次,不漏数不重复数,最后数到记号旁的这个夹子,就能知道光盘上一共有多少个夹子了。
(2)引导幼儿探究各种环形数数的正确方法。
比如:认准一个记号,用手按住以示区别;用小星星来做标记,等等(启发幼儿大胆说出自己的想法)。
3.分组操作并尝试记录计数方法。
(1)教师出示收集的各种环形排列的物品(雪花片、调色盘、纸盘子、光盘等)提出操作要求及学习记录方法的要求。
(2)幼儿分组操作,教师巡回指导。
(3)师小结并延伸:生活中还有许多物品都是环形排列的,他们不仅整齐、而且实用,仔细观察他们都有哪些排序的规律呢,怎样能让环形排列更美观且有序呢,下节课我们再体验吧。
四年级趣味数学教案
教学内容:在学生初步了解,年月日、季度的概念后,寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标:1、通过对“扑克”有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。
2、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。
教学重难点:“扑克”与年月日、季度的联系。
教学过程:
一、谈话引入。
生:......
(教师补充,引发学生的好奇心。)。
师:“扑克”还有一种作用,而且与数学有关!
生:......
二、新课。
1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。
2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚。
4、所有牌的和+小王=平年的天数。
所有牌的和+小王+大王=闰年的天数。
5、扑克中的k、q、j共有12张,3×4=12,表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数。
一种花色有13张牌=一个季度有13个星期。
三、小结。
生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察,做生活的有心人。
四年级趣味数学题
教学要求;1.使学生掌握一些数学解题中的趣味性的题目;2.培养学生数学思维中的发散性。
教学重点:培养学生的另类的思维性。教学难点:开拓学生是思维能力。
教学过程:
一、导入新课:
要使自己更聪明,就要经常训练自己的头脑,在多观察、多思考问题中使思路灵活,就能找到解决问题的方法。愿这一节课能使你的头脑更灵活。
二、知识新授与应用1.。
4.:一道真正让你动脑的数学题!一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元。但是街坊後来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。
现在问题是:王老板在这次交易中到底损失了多少钱?
分析:本题进行学生模拟实验。
三、回顾小结:学生谈收获。
四年级趣味语文题
1、用音节“shi”的字组成词语(声调不限)。
()润()篇()相()尚()取。
()首()职()欲()界()合2、趣填成语成地名。
至高无________底捞月一步登________津乐道。
语重心________暖花开金石为________官许愿。
难能可________春白雪人才济________征北战。
五湖四________诛笔伐说东道________死不屈。
3、补充成语。
大()小()左()右()前()后()里()外()。
南()北()东()西()此()彼()()计()计。
()服()服()将()报()讹()讹()老()老()牙()牙精()()精知()知()有()无()。
二、填歇后语。
1、狼窝里的山羊——()。
2、刘备借荆洲——()。
3、打破砂锅——()。
4、周瑜打黄盖——()。
5、轮胎上的气门芯——()。
6、擀面杖吹火——()。
7、霸王敬酒——()。
8、十五个吊桶打水——()。
9、()——无法无天。
10、()——顶个诸葛亮。
填成语,猜谜语并把填的字连起来读一读,猜出谜底。
()日千里()壁江山()林好汉()触即发。
()途而废()极一时()鼓作气()路出家。
()出望外()后春笋()举成名()信半疑。
()不释手()吹草动打一字()。
五、照样子填成语。
1、虚伪而动听的话。(花)言(巧)语。
2、为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。()言()语。
3、背后制造,散布的诬蔑,诽谤之类的话。()言()语。
4、很多的话。()言()语。
5、豪迈,雄壮的话。()言()语。
6、用恶毒的话骂人或用凶恶的语气说话。()言()语。
7、粗鲁,肮脏的话。()言()语。
8、简短的话。()言()语。
博览群书。
我知道中国神话其中有_____________、______________,外国神话其中有___________、_____________,我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________,我还知道外国的著名其中有______________、_______________。
成语增色(给下列古诗填上表示颜色的词)。日出江花()胜火,春来江水()如()。接天莲叶无穷(),映日荷花别样()。
两个()鹂鸣()柳,一行()鹭上()天。春风又()江南岸,明月何时照我还?春色满园关不住,一枝()杏出墙来。()毛浮绿水,()掌拨清波.指点迷津(来猜一猜下面的谜语。)。
1)像花花园不种它,花儿一开就落下,春夏秋冬不见它,寒冬腊月开白花。(打一物)。
谜底:()。
2)无脚也无手,身穿鸡皮皱。谁若碰着它,吓得连忙走。(打一动物名)谜底:()。
3)驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前没有血,死后满身红。(打一动物名)谜底:()。
4)两间房子一样宽,大门常开也常关,房里可容千万人,难容沙粒(打一器官)。
谜底:()。
5)独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。(打一生活用具)。
谜底:()。
趣味阅读(12分)。
从前,有个旅店贴了一张广告,上面写着;“下雨天留客天留我不留。”一位旅客走来,要求住店。店主指着广告说:”你没看见写的广告吗?”客人说:“我看清楚了。”店主不留客人住,客人非要住。
这个句子可以这么念:。
下雨,天留客,天留,我不留。这个句子还可以怎么念?
理想职业。
一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业,于是他便问儿子:“我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。”
“我所喜欢干的?爸爸,这很简单,”年轻人说道,“我想整天坐着汽车兜风,而口袋里总是装满着钱。”
“你的职业总算找到了。”父亲显得很高兴地说:“你将会是一个„„”
这位父亲当然知道儿子想的是什么,但他没有生气,而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。这位父亲所说的儿子的职业是什么呢?请把最后一句话省略的部分补充完整。
趣味拓展(10分)。
两两相对(写出相对的字、词)有()同享,有()同当。
()有所思,()有所梦。
()无双至,()不单行。
当局者(),旁观者()()则改之,()则加勉。
()枪易挡,()箭难防()之即来,()之即去。
四年级趣味教案
1、学生自读。
2、同桌互查。
3、学生质疑,教师释疑。
4、记记写写。
1、告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。
2、逐句自读。
3、说说自己能读懂的句子,提出不理解的。
4、教师释疑。
5、熟读、背诵。
1、联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的美德。
2、自读。
3、师生共同举出生活中的事例,理解"自信、守信、诚信"等等。
选取其中的一个带有"信"的词,再根据这个词的意思,写一个事例。
四年级趣味数学教案
活动目标:
1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备:
大小不同的盒子小瓷砖贴条。
活动过程:
二:1、老师展示盒子——大盒子里面套小盒子。
师:让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆。
按从大到小的顺序——按从小到大的顺序。
2、第二份礼物——瓷砖。
师:让幼儿按照规律把瓷砖装饰到房子上。
瓷砖什么地方一样?什么地方不一样?
幼儿:都是正方形颜色不一样大小一样。
师:可以按什么样的规律排?
幼儿:三个黄三个红四个黄四个红…..
三:动手操作。
让幼儿到桌子旁,按贴条上的箭头有规律的贴瓷砖。
四:请幼儿把贴好的瓷砖装饰到房子上,让幼儿说一说自己是按什么规律排的。
五:第三份礼物——帽子。
请幼儿每人戴一顶帽子,记住自己的颜色。
师:可以按什么规律排呢?
幼儿:红——黄——蓝。
黄——蓝——红。
听老师的口令按箭头方向排列。
活动延伸:
根据帽子的眼色按规律排好队,旅行去啦,结束。
幼儿园中班数学教案――正方形排在前面(排序)。
幼儿园中班数学教案――正方形排在前面(排序)。
有益的学习经验:
学习按物体数量多少排序。
准备:
1.手鼓一面。
2.数卡1―10,每个幼儿一套。
3.图片4幅:1)圆6个;2)正方形3个;3)梯形4个;4)三角形5个。
活动与指导:
1.按顺序出示图片1―4,让幼儿说出图片中图形的数量,并在图片下方放上相应的数卡。
2.把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列,让幼儿跟读几遍3、4、5、6。
3.教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。
4.让幼儿把上面7个数卡由小到大排列,并且手口一致地点说3遍。
5.游戏:数字填空。
1)让幼儿按照1―10的顺序数数。正确选择一个数填在空格里,并说出理由。
2)让幼儿从任意一个数开始接数。正确选择一个数填空,说出在…前,在…后,在…中间。
四年级趣味语文1
1、成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。
例:粗茶淡饭(山珍海味)。
答案:流芳百世(遗臭万年)指鹿为马(点石成金)精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌)。
2、说出有“舌”字的成语,说得最多的胜出。
答案:七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)。
例如:一是一,二是二。
4、下面人名各取自什么成语?
杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)。
丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚)。
5、成语填空。
第二组:神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛欺(人)(自)欺。
日(复)。
(一)日微(乎)(其)微。
8、怪体诗如何读?
龙
虎虎。
望
山山山。
湖湖湖湖湖。
海海海海。
会
仙仙仙仙仙仙仙仙。
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮:
初级。
1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?
a、琵琶b、古筝c、扬琴。
2、《孔雀东南飞》里,刘兰芝“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”,请问,“箜篌”是什么乐器:
a、拨弦乐器b、击弦乐器(a)。
3、”有板有眼“的”板“是我国传统音乐节奏中的:
a、强拍b、弱拍(a)。
4、我们常说”隔着门缝看人”,当我们隔着门缝看人时,看到的人:
a、比原来扁了b、和原来一样c、比原来宽了(b)。
5、在古代,“爵”是一种什么器皿?
a、食器b、酒器(a)。
6、“白雪公主”这个形象最早来自于:
a、格林童话b、安徒生童话c、伊索寓言(b)。
7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是。
a、一个人b、一只鸟c、一只猴子d、一条龙(b)。
8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于,是因为:
a、王妃对她的陷害b、画师歪曲她的形象c、大臣说她的坏话(b)。
9、安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变成人是为了见到谁?
a、渔夫b、皇后c、王子(c)10“卧薪尝胆”说的是:a、夫差b、范蠡c、管仲d、勾践(d)。
第三轮:擂台题。
从上面剩下的题目选。
1、第一次抢答你知道下面的惯用语是什么吗?
把在团体中起主导的人喻为(主心骨)把足智多谋的人喻为(智多星)。
把接待宾客的当地主人喻为(东道主)把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)。
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。
把世故圆滑的人喻为(老油条)把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)。
把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)。
2、第二次抢答。
数字猜成语(小黑板)。
12345609(七零八落)1256789(丢三落四)1+2+3(接二连三)。
333555(三五成群)3.5(不三不四)510(一五一十)。
9寸+1寸=1尺(得寸进尺)。
3、第三次抢答。
说出歇后语的后半部分:
矮子坐高凳--够不着八月的核桃--挤满了人(仁)。
稻草人救火--引火上身、同归于尽擦脂粉进棺材--死要面子。
炒咸菜放盐巴--太闲(咸)了厕所里挂个钟--有始有终。
外甥打灯笼--照舅猪鼻子插葱--装象。
一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对)。
井然有序(杂乱无章、混乱不堪)指鹿为马(点石成金)。
固若金汤(危如朝露、不堪一击)流芳百世(遗臭万年)。
雪中送炭(锦上添花、火上浇油)伶牙利齿(笨嘴拙舌)。
精雕细刻(粗制滥造、粉妆玉砌)粗茶淡饭(锦衣玉食)。
二、成语不离“舌”
形容信口胡说(枉口拔舌)形容惊诧无言(张口结舌、瞠目结舌)形容能说会道(唇枪舌剑、巧舌如簧)形容不善辞令(笨嘴拙舌)。
形容随声附和(鹦鹉学舌)形容人多嘴杂(七嘴八舌)。
形容说话轻薄(轻嘴薄舌、油嘴滑舌)。
三、数字俗语:
表示实实在在,不可更改时用(一言为定)。
表示做事不考虑周到,干了再说时用(不管三七二十一)。
表示一样东西两人平分时用(二一添作五)。
表示某人干事麻利时用(三下五除二)。
表示差不多时用(八九不离十)。
表示某人打小算盘时用(小九九)。
表示归根到底时用(九九归一)。
表示把握大时用(十拿九稳)。
表示很不容易时用(九牛二虎之力)。
表示信心十足时用(万无一失)。
表示距离远时用(十万八千里)。
四、下面人名各取自什么成语?
杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)。
王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)。
丁慧中(秀外慧中)甘如饴(甘之如饴)焦若愚(大智若愚)。
五、成语填空:
(心)服(口)服。
(以)德(报)德。
(以)讹(传)讹。
(以)牙(还)牙。
(倚)老(卖)老。
(将)计(就)计。
神(乎)(其)神。
精(益)(求)精。
痛(定)(思)痛。
欺(人)(自)欺。
将(门)(有)将。
日(复)。
(一)日。
微(乎)(其)微。
六、宝塔诗如何读?
开
山满。
桃山杏。
山好景好。
来山客看山。
里山僧山客山。
山中山路转山崖。
(这首诗这样读的:山中山路转山崖。
山客山僧山里来。
山客看山好景好。
山桃山杏满山开)。
七、怪体诗如何读?
龙
虎虎。
望
山山山。
湖湖湖湖湖。
海海海海。
会
仙仙仙仙仙仙仙仙。
万
国
州州州州州州州州州。
掉
川川川川。
(数一数龙虎山湖海仙州川便知一二:
一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川。)。
八、下列对联各咏的是谁?
1、一门父子三词客,千古文章四大家。(三苏、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼)。
2、豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。(李白)。
3、玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。(项羽)。
4、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。(范仲淹)。
九、你知道下面的惯用语是什么吗?
1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)。
2、把足智多谋的人喻为(智多星)。
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)。
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)。
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)。
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。
7、把世故圆滑的人喻为(老狐狸)。
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)。
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(南郭先生)。
十、数字猜成语:
12345609(七零八落)1256789(丢三落四)。
1+2+3(接二连三)333555(三五成群)。
3.5(不三不四)510(一五一十)。
9寸+1寸=1尺(得寸进尺)。
十一、巧用标点。
书生看了,即刻明臼亲戚的意思,却又不好明说,就心想一不做、二不休,干脆加了几个标点:下雨天,留客天,留人不?留!
亲戚一看,这句话的意思完全反了。也就无话可说,只好给书生安排了住宿。
其实,这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法,可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式,请你加上标点试一试。
下雨天,留客,天留,人不留。(陈述句)下雨天,留客天,留人不留?(疑问句)下雨天,留客天。留人?不留!(问答句)。
二、祝枝山写春联。
明代书画家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文宾堪称“江南四大才子”。他嫉恶如仇,常用笔画戏弄贪官污吏。
此地安能居住其人好不悲伤。
赃官看后恼羞成怒,即刻扭了祝枝山要问罪。
祝枝山抱拳一笑:”大人差矣!学生写的全是吉庆之词啊!"。
于是,祝枝山抑扬顿挫地重又当众念了一遍。赃官和众人听得目瞪口呆,无言对答。好半天,方如梦初醒,再看那祝枝山,早已扬长而去。(明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。此地安,能居住,其人好,不悲伤!)。
十三、谁读得对。
有这么一段文字:“知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。”空空每天诵念:。
“知止而后有,定定而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。”却怎么也不解其意,尤其是最后那个尾巴“得”字,更是画蛇添足,使他摸不着头脑。
牟尼也觉奇怪,他也是觉得后面那个“得”字绕口,且整个句子即使没有那个“得”也读不通:“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得。”牟尼自知滑稽,摸着后脑勺笑了。
聪明的朋友,请你帮他们将这段文字加上标点。
1、据所给词填客名。
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客。
地位高贵的客人叫()。
素不相识的客人叫()。
远道而来的客人叫()。
不经常来的客人叫()。
游山玩水的客人叫()。
购买东西的客人叫()。
搞政治投机的人叫()。
到外地游说的人叫()。
流落他乡的客人叫()。
专门搞暗杀的人叫()。
去茶馆喝茶的人叫()。
去寺院烧香的人叫()。
2、一哭一笑。
哭:
笑:
三、中国历史上有很多“圣人”,你知道吗?(7分)。
诗圣——(杜甫)。
谋圣——(张良)。
茶圣——(陆羽)。
酒圣——(杜康)。
书圣——(王羲之)。
史圣——(司马迁)。
文圣——(孔丘)。
草圣——(张旭)。
医圣——(张仲景)。
武圣——(关羽)。
画圣——(吴道子)。
兵圣——(孙武)。
药圣——(孙思邈)。
科圣(木圣)——(张衡)。
五、你知道有八个字的成语吧?请将下面八字成语补充完整:(14分)。
一夫当关,(万夫莫开)。
一日为师,(终生为父)。
一叶障目,(不见泰山)。
一人传虚,(万人传实)。
一言既出,(驷马难追)。
一波未平,(一波又起)。
一人得道,(鸡犬升天)一着不慎,(满盘皆输)。
一佛出世,(二佛升天)。
一日不见,(如隔三秋)。
三天打鱼,(两天晒网)。
三分像人,(七分像鬼)。
十年树木,(百年树人)。
十日一水,(五日一石)。
十目所视,(十手所指)。
百花齐放,(百家争鸣)。
百尺竿头,(更进一步)。
百足之虫,(死而不僵)。
百万买宅,(千万买邻)。
千军易得,(一将难求)。
千里之行,(始于足下)。
千里之堤,(溃于蚁穴)。
万事俱备,(只欠东风)。
人无远虑,(必有近忧)。
人以群分,(物以类聚)。
人非圣贤,(孰能无过)。
人同此心,(心同此理)。
人不犯我,(我不犯人)。
六、有的企业为了达到引人瞩目又言简意赅的效果,将成语改得面目全非。下面就请你把这些成语改回原来的模样(2分)例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)。
热水器广告词:随心所浴——(随心所欲)。
止咳药广告词:咳不容缓——(刻不容缓)。
营养液广告词:口蜜腹健——(口蜜腹剑)。
摩托车广告词:骑乐无穷——(其乐无穷)。
七、不少谚语中包含了深刻的道理,请你将下面的写作谚语补充完整:(10分)。
人不学要落后,(刀不磨要生锈)。
天才在于勤奋,(知识在于积累)。
要学蜜蜂采蜜,(不学蜻蜓点水)。笔勤能使手快,(多练能使手巧)。
思想模糊不清,(文章中心不明)。
宁写一句实话,(不凑百言浮夸)。
实话三言两语,(胜过虚话千句)。
百遍锤炼成字,(千遍推敲成句)。
树木不剪不成材,(文章不改不精练)。
千金难买回头看,(写稿不厌反复改)。
八、说说含有数字开头的成语,看谁说得多(每空最少2个)。(22分)。
一(见如故)二(三其德)三(足鼎立)四(通八达)五(颜六色)。
七(嘴八舌)九(曲回肠)十(全十美)百(里挑一)千(山万水)。
万(众一心)。
九、请写出带有十二生肖的成语,每个生肖说一个,共12个(如“鼠目寸光”)。(6分)。
贼眉鼠眼汗牛充栋如虎添翼守株待兔龙腾虎跃杯弓蛇影。
马到成功亡羊补牢杀鸡儆猴。
鸡犬不宁狗尾续貂猪狗不如。
十、成语接龙。(14分)。
b、一手遮﹙天﹚经地﹙义﹚无返﹙顾﹚盼自﹙雄﹚心壮﹙志﹚同道﹙合﹚久必(分)。
c、一马当﹙先﹚见之﹙明﹚目张﹙胆﹚战心﹙惊﹚天动﹙地﹚大物﹙博﹚学多﹙才﹚。
d、一字千﹙金﹚石良﹙言﹚外之﹙意﹚气用﹙事﹚倍功﹙半﹚斤八﹙两﹚全其﹙美﹚。
12、写作谚语。
人不学要落后,刀不磨要生锈。天才在于勤奋,知识在于积累。要学蜜蜂采蜜,不学蜻蜓点水。笔勤能使手快,多练能使手巧。思想模糊不清,文章中心不明。宁写一句实话,不凑百言浮夸。实话三言两语,胜过虚话千句。百遍锤炼成字,千遍推敲成句。树木不剪不成材,文章不改不精练。
千金难买回头看,写稿不厌反复改。
四年级趣味数学教案
活动目标:
1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动,联系实际生活,初步理解数的概念,并积累相关数数的经验。
3.增强幼儿的观察能力,培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
4.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程:
(一)开始部分1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。
2.师:森林里的小动物们要搬家啦,这么多的老师也都快来帮忙了呢,我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
幼儿报数,教师配合指导。
2.师:大一班的小朋友们都太棒了,而且我知道你们数数都很厉害,你们都能数到几?
我说一个数,你接着往下数3个数字好吗?
······3.出示图片,幼儿观察。
教师小结:要数清楚物体的数量,我们要按照一定的顺序,比如从上往下,或者从左往右,这样就不会数错了。
4.教师与幼儿互动,依次请10名幼儿上台,激发幼儿活动兴趣。
5.出示图片,观察图片上的图形并正确的数出来。
6.幼儿操作,教师巡回指导。
师小结:数不同的东西方法也不同,要想正确的数出数量,不仅要观察仔细,还要按一定的顺序数。
(三)结束部分:
音乐再响,幼儿随音乐《开火车》出活动室。
四年级趣味数学教案
教学目标:
1.通过有趣的数学题,引起学生对数学学习的兴趣,开发他们的智力,提高学生探究问题的积极性,从而提高他们逻辑思考能力。
2.让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。
3.通过小组合作培养学生的动手能力,发挥团队合作精神。
教学重点:通过解答例题引导学生的思维方向,让学生学会善于思考。教学难点:活跃课堂气氛,提高学生的思考和回答问题的积极性。
课前准备:准备课堂上要讲的内容,预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件,火柴棒,小奖品。
教学过程:
课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事,动物中的数学“天才”蜜蜂。(蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。)游戏导入,激发学生的学习兴趣。
火柴游戏,层层导入:
学生讨论交流说出自己的想法,并演示摆法。
3、用12根火柴杆,组成4个连靠在一起的单位正方形,如下图。游戏要求:
(1)试试看,移动3根火柴杆,把它变成3个不相连靠的正方形。
(2)恢复原状,再试试看,移动4根火柴杆,把它变成3个不相连靠的正方形。
根据学生的回答情况(答对进行适当的奖励),并进行分析,然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。
一,结合生活,小组互动。
此环节分为四个小部分:
1将学生分成几组,然后老师提出问题,学生思考。
2从日常生活出发,模拟一些题目,让学生进行抢答。
3最后进行统计,对表现最好的小组进行奖励。
4、对相关题目进行详细的解释,让学生认识数学的奥秘,进而提高对数的学习兴趣。
二、探究拓展题:
第4题答案:
第一步:小明与弟弟过桥,小明回来,耗时4秒;
第二步:小明与爸爸过河,弟弟回来,耗时9秒;
第三步:妈妈与爷爷过河,小明回来,耗时13秒;
最后:小明与弟弟过河,耗时4秒,总共耗时30秒,多么惊险!
三、自主创作题:
根据自己学过的数学知识,自主创作一幅与数学有关的图画。(设计意图:让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。)。
四、课堂总结。
(总结本节课所学到的知识,让学生认识数学的奥秘,进而提高对数的学习兴趣。)。
四年级趣味数学教案
活动目标:
1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析:
重点:是感受平面图形之间的联系。
难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中一共用边的感知与理解。
活动准备:
火柴棒若干根、记号笔、纸。
活动过程:
(一.、变魔术,引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术,大家想不想学呀?
2、出示两个三角形,提问:它是由几根火柴棒拼搭成的?
3、教师变魔术。
(二.、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形,感知图形边的共用特征。
1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
(三.幼儿操作活动,发展幼儿创造力和思维灵活性。
1.出示记录表,提出拼搭的要求。
2.教师观察幼儿操作情况,进行指导。
活动评价。
(1.幼儿评价:拼得是什么图形?谁拼得好?为什么?
(2.教师评价:表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。
活动延伸:
请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术,好吗?
四年级趣味数学教案
教学目标:
1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重、难点:
掌握“改商”的方法。
教学准备:
主题图。
教学方法:
情境教学法。
教学过程:
一、创设情景:
某学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?(学生以小组为单位讨论购买方案.
二、建立模型。
1、同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。
(1.说一说了解了哪些已知条件。
(3.全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。
2、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。(学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?.
5、引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。
三、知识应用及拓展。
1、理解改商。
3、完成“练一练”,可以适当扩充。
四、小结本课。
五、布置作业。
四年级趣味数学教案
教学目标:
1、结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。
2、探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。
教学重点:
体会用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法。
教学难点:
引导学生经历抽象概括(即符号化)的过程。
教学过程:
一、儿歌导入。
【课件出示】。
1只青蛙1张嘴。
2只青蛙2张嘴。
3只青蛙3张嘴。
4只青蛙4张嘴。
…………。
师:相信大家还能说下去。但老师现在想请大家仔细观察,这两列数有什么特点?
生1:前面是1,后面也是1;前面是2,后面也是2,……。
生2:前面的数和后面的数一样的。
师:前面的数表示什么?(青蛙的只数)。
后面的数表示什么?(有多少嘴)。
生:青蛙的只数等于嘴的数量。
师:那n只青蛙有多少张嘴?
【课件出示】n只青蛙n张嘴。
生:因为嘴的张数和青蛙的只数是相等的。
师:在这里,n可以表示很多数,可以是1,2,3,也可以是100,1000,等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。
师:今天我们就来学习用字母表示数。
【板书:用字母表示数】。
二、拓展探究。
情境一:摆小棒。
师:摆一个三角形需要几根小棒?(3根)可以这样列式:13。
如果你想摆2个这样的三角形需要几根小棒,怎样列式?如果这样摆3个呢?4个呢?
生:摆2个三角形用小棒根数为23。
摆3个三角形用小棒根数为33。
摆4个三角形用小棒根数为43。
【板书】三角形的个数小棒根数。
113。
223。
333…………。
师:仔细观察,再思考,若摆a个三角形需要几根小棒呢?【板书:a】。
生1:三角形的个数3就是小棒的根数。
生2:摆a个三角形用小棒的根数为a3【板书:a3】。
师:在这里,字母a可以表示那些数?
生:a可以是1,2,3,……,100……,1000,……。
师:这些数我们叫做自然数,刚才的13,23,33,……,这么多的算式,只用a3就把刚才的式子的式子表示清楚了,看来字母用字母表示数真的变简单了,学习数学就是为了把复杂的问题变简单。
师:观察,能简便的是哪种运算符号?
生:乘号。
情境二:妈妈的年龄。
(1)师:上个星期日就是母亲节,我们的朋友淘气出了一个与妈妈有关的问题给大家。
课件出示:
淘气说:妈妈比我大26岁。那么当我1岁时,妈妈几岁?2岁时,妈妈几岁?3岁时?