优秀作文是展现一个人语言表达能力和思维深度的重要方式，它可以让读者产生共鸣和思考。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的情感和思想，受到启发和感动。
小学作文：我的零花钱
我是个能够轻松赚钱的小气财神，我的钱来自四面八方。有的是来自长辈给我的压岁钱或是奖学金，当然还有爸妈给的零用钱。只要我好好用功读书，期中或期末考总成绩前五名，就能够赚到学校合作社的礼券。
我想要多存一点钱，将来可以环游世界。但往我的存钱罐看，显然大大的不够。看来我这个小气财神，还要多多努力，多赚点钱存进我的存钱罐，这样才能早日圆梦。
小气财神我皮很节省，偶而会用一些奖学金去买一些我喜欢的小玩意儿。有一次，当我们参加户外教学到纪念品店时，我帮奶奶买了一只兔子的吊饰，里面还有一颗粉红色的爱心。一点点的小东西，小小的花费，就能让我开心好久，我觉得很值得。另外，每到过年时，一领到压岁钱，还会把一些钱捐出去。
小气财神对家人朋友也很大方，会很舍得买东西这些重要的人，看见他们开心，我自己也快乐。
我觉得钱太多不太好，容易被偷，还可能被抢劫呢。当然，钱太少也不是一件好事，日子不好过。所以钱太多也不好，所以太少也不行。
我的钱虽然很少，但我已经满足了，我知道不能太贪心，那样会有压力，也快乐不起来的。
我的零花钱小学作文
每星期妈妈都会给我发两元钱的零用钱。
平时我的零用钱都不乱花，会一点点的存起来，有时我的书包里能存十几块钱呢！要是有特别的事情才会用。如：打公用电话给妈妈、或是买一个本子、买一根自动铅笔或者别的文具。但有时候也会买一个五角或一元的小玩具，但一定不会超过两元钱的。
我的零用钱有时还会存到银行里去。我已经在工商银行里存了好多钱了，都是我过年的压岁钱和零用钱，要是我一直存着的话，直到我长大以后，那将会是一笔不小的财富呢！
这就是我的零用钱。
小学生零花钱计划书
零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。
二、调查的具体目标。
1.调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。
2.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。
三、调查的实施。
本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。
(一)第一阶段：活动准备阶段。
1、分组：
按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。)。
2、组内确定活动主题。
经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题：
组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查;。
组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;。
组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;。
组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;。
3、组内分工，制定研究方案。
4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。
(二)第二阶段：活动实施阶段。
1、设计调查问卷或相关表格。
根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的`情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。如组3，设计了一份调查表：
小学作文：我的零花钱
“天啦，不要抢我的零花钱了，命苦啊，哎”我这少得可怜的零花钱又被爸妈抢去买菜了，还不是因为我又没藏好钱吗，逞爸妈不在，我得赶快想一想改吧零花钱藏哪儿，下面就是我死了一百亿个脑细胞后想出的成果：
“藏点”一：我的专用抽屉
按理说，爸妈应该不会来翻我的抽屉，因为他们已经保证过不翻我的抽屉，但是再想想，没上床往前他们还不是翻开抽屉看我的日记本吗，不行不行，看来还得转移“藏点”。
“藏点”二：电视下面
电视下面还算保险一点，试一下吧，我偷偷摸摸的跑进客厅，费了九牛二虎之力才把电视台起来，这时，我才反应过来，如果放进去拿不出来了怎么办，电视机那么重......
“藏点”三：电脑下面
电脑还轻点，把钱压在下面好取出来，哎呀，点那是液晶显示屏，底座有点小，把钱放在下面会不会把电脑垫斜呢？看啦宝贝还得转移。
“藏点”四：卫生间的柜子里
哎，零花钱啊，我到底应该把你藏哪啊，难道那么大的家都没你的容身之处吗？
我的零花钱小学作文
每天我都有一元钱的零花钱，隔几天妈妈就给我一次，我就把它放在一个小盒子里，在我的帐本上记上帐。我每花一次钱也在帐本上记一次。
慢慢的我的零花钱有一百多元了。我用它给小弟弟买过棒帮糖，给太姥姥买过生日礼物，还买过小玩具和学习用品。这几天我想用它买“米米卡”，不过妈妈说要等我考完试才能买，我一定要好好复习，考个好成绩，放假了买一个米米卡让我能好好的玩一玩‘洛克王国“。
小学生零花钱计划书
我现在有很多同学都有零花钱，但他们不是买吃的，就是买玩的。
我曾经也向爸爸妈妈要过零花钱，一个月2元5角，可我得了钱也去乱买吃的，所以拥有零花钱的事被取消了。
我现在又想要零花钱了，我可以用零花钱来做二件事:。
1、用零花钱做有用的事，如买书、买文具等;。
2、捐献给灾区一些钱。
如果钱还不够多，我一定会先存上，等存够了才买东西。
虽然零花钱对于很多的人来说，只是害了自己，而我要利用零花钱来做对自己有益的事，要养成一个不乱花钱的好习惯。
小学生零花钱计划书
随着年代的发展进度，对于小学生而言，零花钱是必不可少的，有专家曾经指出：零花钱在一定程度上决定学生在班级的地位。我们疑惑，我们同学的这些零花钱到底流向了何方?为什么零花钱会决定学生的地位?对此，我们对我校同学展开了调查。
1、调查对象：不同年级，不同班级，不同性别，不同家庭情况的同学.
2、调查实施：我们先设计好表格，然后有目的展开调查。
调查情况与分析。
以下是被调查的30名同学的零花钱情况统计表：
年龄段零食学习用品课外书其他高年级11人10人6人3人中年级13人11人4人2人低年级15人8人6人1人通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
我的零花钱小学作文
以前，每天妈妈都给我2元的零花钱，我每天都乱花掉，有一次，我放学到家妈妈问我今天2元买了些什么，我就支支吾吾不敢说出来，因为妈妈说过不允许我买辣的东西吃。
有几次，老师要我们背书我没有背出，人家放学了我还留在教室里读书，妈妈见我没有出去肯定我被老师留下来了。妈妈非常生气的对我说“从今天开始把每天那2元的零花钱不给了，我什么时候听老师说你上课专心了，不和同桌小朋友开小差了再给你零花钱。”
我当时听了心里也有点不舒服，可是想想妈妈也是为我好。
从那以后，我也不想着问妈妈要钱了，这样既省了钱，也帮助我养成了一个好习惯。这个好习惯我要保持下去，我要做个节约用钱的好孩子。
我的零花钱小学作文
我现在有100元的零花钱，这是我获得奥数一等奖后，小奶奶给我的奖励。我的零花钱还可以自己挣，奶奶嫌我太懒了，自己的事情总不能自己做，总要依靠奶奶，于是奶奶就规定：只要自己穿一次衣服，就能得到一元钱。
妈妈担心我的身体，希望我能健康，于是要求我和爷爷奶奶一起去散步，那就能得到一元钱。等我的零花钱赚到一定的数目时，我也会想着去花掉，过一次奢侈的生活。
零花钱小学生作文
“妈妈，这个月的零花钱什么时候发呀？”我可怜巴巴地问道。
“你玩电脑超时，扣掉了！”妈妈飞快地回答道。
“不就超了十分钟吗，下次少玩十分钟，行不行？”我哀求着。
“那也不行！有错就得受罚！”妈妈斩钉截铁地说道。
瞧，我和妈妈又为零花钱争起来了。妈妈也真是的，这么吝啬！一年级到四年级从不给我零花钱，五年级时，经过我的不懈斗争，妈妈答应每月给我10元钱。10元钱！这么一点的零花钱妈妈竟也克扣！从以前到现在竟只给过一次——就是五年级上学期开学的`那个月。然后就找各种借口来扣钱。
你瞧瞧，我这都记着呢：
2010年9月，发10元。
2010年10月，书弄破了，扣10元。
2010年11月，数学考试第5名，扣10元。
2010年12月，上国画课弄脏了衣服，扣10元。
……
妈妈总说：“学校和家只需要走十分钟，不用过早，不用搭车，不缺文具，零食家里应有尽有，你要零花钱干什么？”可是我总是觉得我太穷了，钱不够用。难道别人可以随便买玩具、买零食，而我却不能买一点自己喜欢的文具和书籍吗？唉！
我提出过抗议，我说要有奖有罚，考得好要奖励，可妈妈却说考得好是正常发挥，学校里的知识太简单，应该考好……我忍不住插一句：“那没考好也是少数，干嘛每次都罚？又不是给不起钱。”妈妈继续反驳…….最后我们不欢而散，两人骂骂咧咧地散开了。
至今，我和妈妈还是经常为零花钱争论。
我想得到自己的零花钱，我要……
小学作文零花钱
由于我这次考试的成绩不错，妈妈给了我10块钱的零花钱。
我高高兴兴地来到学校。刚进教室，便看到我的同桌李丽已经来了。李丽是我最好的朋友，她的成绩也不错，但她家境并不富裕。我拿出10块钱，和她分享我的欢乐。没想到她居然说：“你妈妈怎么这样啊，有一点小成绩就奖励零花钱啊。像我，才没有呢。”我想：“亏她还是我的好朋友呢，怎么可以这样呢？”我又转念一想：“她家境并不富裕，况且嫉妒之心，人皆有之吗。”我这样想，便没去注意，独自沉浸在欢乐之中。
放学后，我回家时，经过一小卖部，里面的零食，馋得我直流口水。我想拿出10元钱去买零食吃。这时，我才发现我的10元钱不见了。于是，我回想起今天的种种。最后，我觉得最有可能拿我钱的是小丽。
没想到第二天，我的看到她也有一张和我一模一样的10元钱。这更加深了我对她的怀疑。从这时起，我便没与她说话。
星期天，我妈妈为我清洗书包时，发现了那张10元钱，便对我说：“小家伙，你怎么变得这么勤俭了啊。”我呆呆的站在那儿，妈妈的赞赏我一句也听不进去。
小学作文零花钱
每天爸爸总会给我几块钱的零花钱，但是基本上每天我都会把钱花光，我爱买零食，买吃的玩的喝的，几块钱一会就会没有了。
每天我都会把自己的零花钱存起来十块左右，三个月后我买到了自己想要的游戏机。真的挺不错的。
小学作文零花钱
一个星期我零花钱顶多只有5元。我可得省着点花，早餐、零食都要花钱，这5元那儿经得起花呀！
我呀什么都会忘，就是不会忘了领零花钱，可老妈从来不糊涂五块给八块，这我可就愁了。我试着去动歪念头。一次，我跑到老妈面前问：“老妈我最近表现不错，英语次次可都是100，作文也没低于50分儿呀！你是不是给我涨点儿零花钱，不用多，不用多，一星期7块。”“你这不明摆着敲诈吗？”“这怎么叫敲诈？这叫奖励。”“我也没看出你有什么进步，作文老不都在及格线上吗？想骗你妈！你还嫩了点儿。”
对我来说幸福是老妈多给我一点零花钱。如果哪一天开始：“曹鋆颖，零花钱涨了到八块了！”“老爸在给你两块揍个整。”那我就爽死了！早上不用省着下午买零食了。火腿可以多买一根了。我最喜欢的水晶笔有指望了，下午的零食可以买新出版的那一种了。我也不用愁请客了。真希望这是真的。
小学两块零花钱作文
上学开始，妈妈答应每天给我两块零花钱。第一次装着钱，心里美滋滋的，像要飘起来了一样。课堂上，全部的心思都在两块钱上了，还不时的摸摸口袋，生怕它“飞”了。
放学以后，一群同学涌进了门口的商店，小小的商店一下子像集市一般，大家吵闹着、拥挤着，摇晃着手中的零花钱，叽叽喳喳地挑选着自己的最爱，店主也忙乎的应接不暇，脸上乐开了花。而我瘦小的身体被挤到得左右摆动，根本看不到柜台上的'零食，肩膀时不时的被压得生疼，脚也被踩肿了。最后，手里紧紧的攥着钱，眼里噙着泪，委屈的离开了商店。
以后的很长一段时间，我对商店从内心有一种恐惧，害怕再次遇到那样的情景，于是，零花钱便一次次的搁置了下来。三年多的时间，妈妈反复的把零花钱给了存、存了给，已经达到了两千多的数额，平时，我的作业本、钢笔……都从积攒的零花钱里出，爸爸妈妈过生日，我也会“奢侈”的给他们送上一份礼物。
现在，每次路过商店，依然是当时的场面，而我，已经对那里的零食不感兴趣，反而感谢那次购物的失败，才养成了我勤俭节约的习惯，而且，还有银行卡上四位数的收获。
小学作文零花钱
上午，仲媛还给我三元五角，我回到家后，如数交给了妈妈。当我把钱交给了妈妈那一刻，我又反悔了：因为那是我平时一点点攒下来的呀！我用乞求的目光看着妈妈，妈妈明白了，转了下眼珠，在我手心里只放了五角钱硬币！我刚看见有转机，可当我看清数目后，垂头丧气，继续用可怜巴巴地眼光瞧着妈妈，妈妈终于不忍心了，又在我手心里放了两元硬币，“多谢老妈！”我高高兴兴地回到自己房间。