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走秋游去作文
经常走走有利于健康，走，我们秋游去！
秋天，这是一个金色的季节；秋天，是一个丰收的季节；秋天，也是一个美丽的季节。
我走在满是落叶的湖边小路上，听着脚下的枯叶发出“咯吱咯吱”的响声。看着远处一轮即将落下的夕阳散发着最后一寸光辉。旁边的湖面微波荡漾，金光闪闪，似乎撒上了一层金粉。抬头一看，只见小路两旁的梧桐树上轻轻地落下几片枯黄的树叶，透过树叶的缝隙，几缕阳光稀稀疏疏地照射在小路上，又增添了几分诗情画意。水花拍打着岸边，发出“哔哔”是声音，仔细一听，还能听到一阵阵鸟鸣声在上空回荡。
登上一座小亭子，向远处瞭望，所有景色尽收眼底，一两只水鸟时而冲到湖里捕鱼，时而在空中盘旋，时而飞到树枝上歇息。好几只南飞的大雁整齐的排成“人”字的队伍往南方飞去。此时的夕阳似乎已经和水融为了一体，奇特的火烧云变换出各种不同的造型，有时像一匹在草原上驰骋的烈马；有时像一片火红的稻田；有时也像一只发了怒的牛，似乎要冲出去……这时，太阳是红的，云是红的，水是红的，甚至练我都成了红的了！
我欣赏着这一幅壮观的画卷……
哦，对了！说了这么多忘告诉你是哪儿了？这就是我们的武汉东湖。
走，去秋游！
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精选走秋游作文三篇
走秋游作文汇编六篇
走秋游去作文
“秋游去啦！”
“耶！”
这几天全班都沉浸在去秋游的快乐中，这毕竟是大家小学中第一次秋游，也是最后一次。
“你去不去秋游？”
这是这几天我常听到的一句话。
风清去淡，秋高气爽。这这金色的十一月，我们迎来了期盼已久秋游。
早上一到学校，我就发现同学们的背包都塞得满满的。只见不少的同学已经拿出了随身听，还有的同学拿出了照相机。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。大约八点左右，汽车从学校出发，把我们送往这次秋游的目的地——大自然。
经过了一个多小时的车程，我们终于到达了目的地。
到那的时候已经是九点半了，我们排好队就开始进入大自然风景区。
一踏进风景区，我就发现了这里四周都是山，都是绿色，果然是名副其实的大自然。
往前走，同学们都看到了前方有许多游乐项目，大家都控制不住自己的玩心，轮番的向老师征求意见。当老师宣布让大家尽情的玩的时候，大家都欢呼起来。
随后我们来到了景区内的一块大草坪。
“哇！这里可真美啊！”，我不禁后悔自己没把相机带来。放眼望去，这儿的草坪就像绿色的地毯，其上点缀着许多可爱的白色小花。有些男同学已经按捺不住了，正迫不及待地住下跳时，老师把他们拦住了，说道：“你们好好玩吧，但注意不要破坏这么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。”“噢！”得到了老师的允许，同学们开心地在草地上滚来滚去，你追我赶，嘻嘻哈哈地好不热闹。
紧接着，大家玩累了当然要吃午餐了。我们来到餐厅中已经准备好了午餐。因为玩了一上午，大家的肚子也已经空空如也，各人拿到饭后也狼吞虎咽的吃了起来。
愉快的时光总是过得很快，到了该回去的时间了。大家都带着满怀的好心情、好记忆踏上了归途。
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我们春游去作文
春天，总掩藏在油菜花深处，被热闹的阳光簇拥着，等待你我兴冲冲地闯进去，然后重新开始四季的轮回。
低矮的山丘，平缓的坡地，成片的油菜花，阳光充足的春日。一个人沿着野草初生的田坎向前走，走着走着就感受到了人的伟大。万千山壑在我们手中变成秀美的风景，如今只我一人在这里坐拥大好河山。但这始终不是我的，我先是繁华的仰慕者，然后成为繁华的过客。
我看到了草叶间的蚂蚁，成群结队地赶往阴凉的草丛里。黑压压的蚂蚁，黑压压的人群，这两者必然是等价的。我感叹它们的渺小，感叹它们在这样的春光里只顾埋头搬运沙土。它们都快忘了自己想要的东西，都快忘了自己想过的生活。这般勤劳！这般执着！这般可怜！
还是要回到拥挤的人群里，还是要从坐拥河山的王变回搬运沙土的`蚂蚁，我这是在可怜自己吗？油菜花弥散出浓郁的香气，混合着温暖的阳光，如睡梦般温柔。那就让我沉沉睡去吧，倒在新绿的草丛上，闭紧双眼阻隔耀眼的阳光，然后找到渺小与伟大的结点。
我们见过吗？无论以前见没见过，如今都已经见过了。风从南边的河岸吹过来，油菜花层层叠叠地向上涌，涌向你站立的地方。我们沉默了好一会儿，直到我开口招呼你坐下来：过来坐坐，晒晒太阳吧。
你走过来，在我旁边的草丛上坐下来，转过头来对我说：这样的天气坐在这里晒太阳，你可是很惬意啊！我差点来晚了。
惬意是惬意，但这样的日子总是少有的。惬意之后，还是要挤进浩浩荡荡的人群，埋进无穷无尽的奔波劳碌里。不过，你可没有来晚，正是阳光灿烂的时候，还遇上我来说说闲话。
但我们不可能一辈子坐在这里晒太阳，眼前的油菜花会凋谢，眼前的太阳会落山，眼前的你我也需要生活。总有一天会慢慢不见，就算曾经那么亲密无间，还是好好珍惜吧。
对，好好珍惜。我顿了好久才冒出这句哈，然后伸手拈起你头上的油菜花瓣，轻轻向空中抛洒。刹那间，金黄的花瓣如雪片般在阳光下飘扬，你的眼里流露出笑意，同阳光一样温暖。
太阳落山前，我们一起从田坎上走回家去。春天来了，夏天接踵而至，秋天和冬天也不会太远，四季轮回间我们总会明白什么。
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走秋游去作文
在这个秋高气爽、阳光明媚的日子里，我们来到了大家期待已久的农耕年华了！大家都怀着一颗兴奋无比的心来到了这里，我首先看到一头大牛和一个人的雕像，那人好像极端卖力地拉着野牛在耕地，这个雕像的名字叫“金牛犁地”，也代表了农耕年华。
首先，我们随着导游来到了植物园，可真是室内的森林啊！有一盆盆小花、小草，它们看起来是那样的美，仿佛春天就在我们身边；还有挂在房顶的大蛇瓜、南瓜和丝瓜。好像是硕果累累的大丰收，仿佛秋天就在我们身边。还有它们的形状千姿百态、形态各异，有的像一条曲线，弯弯曲曲的，有的像一位小仙女跟我们打招呼一样……这就是我们参观的植物园了。
接着，我们又来到消防园，在这里我们玩了三个关于防火灾的游戏，分别是：“水枪灌槽”、“穿越铁火网”、“锅盖灭火”。这使我懂得如何在火灾发生时。如何保护自己的安全，还学到一些关于消防员的一些基本的小知识。
最后，我们来到足球场，开始了野餐活动。我们小组迅速跑到了就餐地点，很快地把桌布拿了出来，摆在大草地上，在就餐的时候，有许多拿着自己的食物，跑向王老师和杜老师的位置上，送给王老师和杜老师。有的同学一边听歌一边吃东西，还情不自禁的跳起舞，兴奋极了。不知不觉，我们也在这愉快中度过了野餐活动。
令人愉快的一天，就这样飞逝而去了。我们便坐车回到学校，依依不舍地离开那儿。
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秋_550字。
走秋游去作文
在这个美丽的唱着换歌的秋，我们将展开一场远行：
走，我们秋游去。
晨曦裸露，薄薄雾蔼笼罩着山谷之中，像轻纱，像烟罗像牛奶一样白的雾在山峰间跳动着，有灵性地和晶莹剔透的露珠嬉戏。初秋时分，山中却已染上了三分寒气，霜依附着青松，如孩童迷恋着母亲。山中格外的静谧，所有的事物都沉睡着，在大自然有力的臂弯里。
走，我们秋游去。
骤然，阳辉一层一层地爬上山头。一抺富有生命力的鲜红打破了冰冷的山林。它宛如画笔，不，是颜料一样淋漓尽致地挥洒在山野之中。染上山头，染上林木，染上田野，染遍全世界。小鸟醒了，泉水醒了，风醒了，云也醒了。天边红色的烧霞浸染了半边天。从山上俯视，金色的稻田像浪花迎接着我们。有的在枝头吹鸣；有的在草丛寻觅；有的在天空翱翔；有的则追逐打闹，和明媚的阳光一起宣告着，谱写着秋独特的魅力。
走，我们秋游去。
我们从山底出发，来到半山腰时，一条小溪径直穿过森林。多么清澈的溪水啊，溪底的鹅卵石清晰地显露出岁月的纹路。几要灰色的小鱼扭动着娇柔的躯体，挑逗着温和的溪水，它倒不恼，乐呵呵地将小鱼儿们一并揽入怀中，品一口溪水，甘甜清香的滋味一丝丝徘徊于味蕾中。不要担心什么了，小鱼是不会吝啬这与卵石并列的玩伴的。
走，我们秋游去。
夜幕降临了，我们终于行至山顶。一轮新月挂在墨蓝色的天幕上，寥寥数量点缀于浩瀚的宇宙之中。皎洁的银色铺洒在山谷之间，铺洒在我们的身上。几丝微风徐徐拂过橡树叶，和月光交织在一起。“群星不怕显得萤火那样”，这秋日的夜，明亮的星也教会了我人生的真谛。
走，我们秋游去。去山中秋游，去祖国秋游，去大自然秋游。
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精选走秋游作文三篇
走秋游作文汇编六篇
走秋游去作文
“嘿！你在想什么？神游吗？快点上车就差你一个人了。”妈妈的声音打断了我对蓝田美妙的幻想，眨眨眼，蓝田依旧那么清楚，但我眼下除了快快地跳上车，什么也做不了。
我们一行人租了双人自行车围着傍山的湖水慢慢地兜着圈儿。己是十分早已过了荷花盛开的时节，可那？[翠的荷叶仍然是一眼望不到边儿。我们又借了一？小船在荷叶的摭掩下乘着轻风而行，千乘着荷叶醉人芳香行驶。一片荷叶可真大呀。真想轻轻地用指甲掐下一片，戴在头上，一定能将荷叶所有的芳香留在身上，永不散去。可这样好的景色，谁又愿意破坏？如果这“接天莲叶”少了其中一叶，只剩下一个光突突的茎，又如何美的起来呢？我克制住这种情感最终还是决定将那翠绿的荷叶定格在照片上，镜头里。太阳火辣辣地照射着，可这醉人的芳香将热度一扫而光。我深深地吸了口气，想将这清香永远留在气息里。我眨了眨，按下快门，不仅仅想将这一幕留在照片上，我要把它保存在脑海里。
下午一点钟左右，我们离开了蓝田，驶向另一个景区。回想起上午的一幕幕，我禁不住回首眺望，那雄伟的山，那碧绿的水，那醉人的叶香？]成一幅多么美妙的图案呵！这景象在瑟瑟的秋风中已融入我心。
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走秋游去作文
“走，我们秋游去。”爷爷对我们说。我高兴极了，爽快地答应了。因为在我的家乡的果园里可以进行随意游玩和采摘。爷爷带着姐姐妹妹和我一路欢声笑语来到了村后的果园里。
这里的果园真大呀！有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有像珍珠般的山药豆呢。一个个熟透的果实把树枝压弯了腰。最让我高兴的是这里有大片的冬枣林。冬枣可是我最喜欢吃的水果啊！一个个熟透了的冬枣像彩灯一样挂在千奇百怪的树枝上，又像一个个风铃随风摆动，我仿佛听到欢快的铃声呢。这些枣树虽没有杨树那么挺拔，也没有柳树那么柔美，但它那略显丑陋的枝条上结出的却是诱人的甜甜的冬枣。我随手摘了一个熟的快要绽破皮的枣子放进嘴里。真甜呀！甘甜的果汁像蜂蜜，清脆的果肉像红富士苹果。好吃极了！
果园的后面是一大片的向日葵。一个个向日葵都仰着金色的脸庞望着太阳，多么像课堂上在认真听讲的小学生啊。他们还像一排排正在集合的士兵接受命令整装待发。有些已经成熟的向日葵弯着腰更像正在钓鱼的渔夫，把我们的口水都钓出来了。我踮起脚摘了一粒瓜子剥开一尝，“啊！真香呀！”
远处载满果实的拖拉机一趟趟忙碌的跑着，我仿佛看见农民伯伯脸上幸福的笑脸。一分耕耘一分收获，丰收的喜悦是他们用辛勤的劳动和汗水换来的。我们的学习也是一样，只有刻苦学习才会有“丰收的果实”。
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走秋游去作文
走，秋游去海口市寰岛小学四年级林昌恒“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”今年，学校组织去五指山秋游，我才体会到这句话的含义。我们来到山脚下，准备开始登山旅程，抬头一望，那山巍峨地耸立在天地之间，好像一个巨人矗立着。一簇簇云雾众星捧月般缠绕着山腰，好像来到人间仙境一般，有几个胆小的同学看到这情景，便想打退堂鼓。幸好有老师帮他们打气，他们才迈着颤抖的脚步开始往上爬。我们他在山谷间的青石板上，道路两旁的树迎风摆动着，好像一条条绿色的丝绸。正在为我们加油，鼓励我们坚强往上爬。小鸟的叫声时而婉，时而甜美，使人为之陶醉。落叶飘零，“沙沙”，为大地铺上了一层绿地毯。“哗啦啦”听，小溪蜿蜒着向前流去，那颜色碧蓝碧蓝的，好像一条蓝色的绸带，静静地躺在大地的怀抱里。这些景物尽着自己的努力，为大地增添一点情趣，奏响了一首交响乐，难怪说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”呢！向前走着，水花溅到了我们身上。瀑布流泻的震耳欲聋。汹涌澎湃，气势辉煌。吧“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”正是此景的最佳写照。我们游一游，停一停，终于到达山顶了。环顾四周，直觉空气清新，树好像正庆祝着我们到达了山顶。露珠在阳光的照耀下显得五颜六色。脚下的人们比蚂蚁还小。真有种“会当凌绝顶，一览众山小”的情景。难忘这次秋游，难忘者迷人的风景。这次秋游会永远地被我铭记在心。
今天我们秋游去作文
10月21日，我们文一街小学文一校区的一年级小朋友在老师的带领下秋游去。我们下车后，手拉着手排着整齐的队伍步行到“盖叫天纪念馆”。
走进故居的大门，只见一尊盖叫天练武时的雕像，再往里走有一座房子，一进去是个大厅。“百忍堂”三个大字就格外冲眼。“百忍堂”是个正厅，用来接待客人，也是盖叫天对人生的体验。旁边还有书房和卧室。一走出正厅，我们来到了小花园，这里花繁叶茂。这里展示着盖叫天的舞台生涯，他是个伟大的戏剧家，代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“学到老”三个大字吸引了我们的眼球。
随后，我们迈着清闲的步伐，在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同学们亲近大自然，放松心情；秋游增强同学之间的交流和协作，增进彼此之间的友谊，进而增进班级团队凝聚力，默契度；秋游丰富同学们的。
校园生活。
陶冶情操培养生活实践能力、自主活动能力同时更好地领略我们杭州的自然环境和人文气息。
秋游去的作文
上周星期二，我们四年级同学，一吃完早饭就到校门口去了。我们要坐校车去“海底世界”秋游！同学们都欢叫了起来。到了海底世界，大家都喜笑颜开！老师带我们来到科技馆，在门外我看见一个大水龙头。只见一条晶莹透明的水柱飞流直下。我说：“这水龙头挂在天上了！”后来我一想，“不对，龙头里的水哪来的？”我走近看了看，看见流下的`水是黄的,就想到水里一定有一根透明的柱子，把水龙头撑起来，水从柱子里冲上去，在柱子头打几个眼，水就可以流下来了，水流的时间长了，就把柱子冲黄了！接下来我们去了海洋馆。海洋馆可大了！有许多鱼，最好玩的就是“红魔鬼”，红色的大额头，可像魔鬼了！然后我们又去看“海狮表演”。海狮可有趣了！又是弹琴、又是打鼓、又敲罗锣，真有趣儿！这天可把我累坏了。我的肩膀很痛很痛，因为我背上背了好多零食，准备美餐一顿，可是学校没给我们一点儿吃零食时间，真遗憾！秋游去作文350字。
小学生作文（中国大学网）。
秋游去教案
1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的.美食。
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。
（一）引题，提出要求：
今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个，不要掉队。
（二）徒步至“鹰山”。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并解答。
（三）幼儿分享美食。
1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
（四）排队回园，教师。
活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。
此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远！
走,秋游去作文走,秋游去作文
那天，风和日丽，万里无云，我们学校组织五年级同学去大禹陵秋游。
到了大禹陵的山脚下，我一下目瞪口呆了——原来大禹陵的山这么高哇！要知道，我们班主任沈老师可是一定要我们爬上山顶才肯罢休的呀！
我的心中不禁暗自吐槽：我的天啊，这么高的山，等我们爬到山顶，肯定都筋疲力尽了！
沈老师见大家都有气无力的样子，担心我们脆弱的身体吃不消，于是临时改变主意，让那些身体比较虚弱的同学跟着徐老师在山脚下休息。我虽然平时不爱锻炼，但是也不甘示弱，于是便跟着沈老师来到爬山的入口处。
入口处的告示牌写着：山上会有些许蛇，请游客小心上山。看了这警示牌，许多女生都尖叫着往回跑，那情景像似老鼠见了猫一般，我也感觉自己身上的鸡皮疙瘩掉了一地，心里不停地打退堂鼓。可转念一想，我身为班长，怎么能遇到一点困难就退缩呢；于是，便静下心来，想起沈老师告诉过我们：蛇一般都不出来咬人，只要拿个棍子在草地上敲打，蛇就不会贸然行动，这就叫“打草惊蛇”。想到这里，我立即振作精神，第一个带头上了山，在路上捡起一根树枝，故意敲打草丛，为我们班的同学做一个勇敢地探路者！
当我们一群人“进军”到半山腰时，有一些人已经累得气喘吁吁了，我便勉强地拄着拐杖过去扶着他们，互帮互助，看到同学得救后那温馨的笑容，我也感到无比欣慰。
到了山顶，有种说不出的快感，我如释重负地长吁一口气，感觉自己的领队任务圆满完成了，沈老师也夸赞我是一位“勇敢的探路者”，我心中还有点小得意。
等我们登上高台，每个人都为那突如其来的美景赞叹不已，半响，才替山下那帮“懒汉”感到可惜。
经过这一次秋游的磨练，我积累了许多爬山的经验，比如：爬山前需要涂了一些青草膏在身上，否则会被山上的小虫子叮咬得浑身不自在；然后得拿一根木棍当作拐杖，还可以用它来“打草惊蛇”；最后，我还享受了山中美景，那巍峨雄壮的山峰景色真是美不胜收！
这次秋游真美好！
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秋游去社会教案
知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、检查复习：
(1)、指读词语。
(2)、找一找轻声音节的词，多音字。
(3)、选择其中的一个说句话。
二、精读课文。
(一)、第二自然段。
1、你觉得秋天的天空怎么样？(美)美在哪里呢？我们读读课文好吗？
2、学生自由读课文。
3、师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”
“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点;。
4、句式练习(学生说到有时……完成这个句子练习)。
出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像,有时像()，有时像()。
小结：的确，秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊!那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？(指读课文)你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？(齐读)。
(二)、第三自然段。
过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？(田野)。
1、分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。
2、学生交流。
(1)、田野里，稻子成熟了。(对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火红火红的。(你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。)。
3、谁愿意来读读呢？(指读)你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？
田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。
4、出示：田野里，稻子黄了，();高粱红了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要——高兴点。真好，让我们来试一试。
(三)、第四自然段。
1、指读第4自然段，思考：共有几句话？
2、指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
(1)、读得不错!圈点“有的”读读体会，“亮开了嗓子”在干什么呢？
(2)、引导学生看看图，小朋友还玩些什么？
(3)、用上“有的”来说说笑朋友还玩了些什么。
3、小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家(引读)：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!
4、那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。
三、总结全文。
四、学习生字。
1、出示生字：喊、追、逐。
(1)、指读。
(2)、学生自己想办法记住字型。
(3)交流方法。
2、指导书写。
五、作业。
1、有感情的朗读课文。
2、用上“有的……有的……有的……”练习说话。
3、课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。
秋游去的作文
风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。
来到“田田”不经意间感到了秋的到来，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的，人们从闷得难以透过气来的署热天气里熬过来，心情感到格外舒畅。
看着远处的田野才知道大自然另一番景象。秋风吹过，黄色的树叶你追我赶，像雪花似的从树上飘下来，有的落在地上，像给大地铺上一层厚厚的地毯。这时，高粱红了，棉花白了，谷子黄了…我们沐浴在凉爽的秋风中深深地醉了。
看！那一望无际的稻田。稻子熟了，像铺了一地的金子。秋风吹来，稻禾起伏，像金色的波浪在翻滚。高粱涨红了脸，玉米棒子又大又粗。田边的果园里有各种各样的水果，柿子挂在枝头像一个个小红灯笼，葡萄挂在架上像一串串珍珠，鸭梨金灿灿，苹果大又圆，多么水灵，多么新鲜！
来到红薯地，到处都洋溢着我们的喜悦。
你听，秋风阵阵，呼声轰鸣，歌声笑声此起彼伏。这是欢乐的歌声，这是开心的笑，这就是劳动的欢乐！你看，又一个大大的红薯出土了，笑声在空中荡漾。
啊！我爱美丽而充满生机和活力的夏天，但更喜爱这包含丰收喜悦的秋天。
可爱如画的秋，你那凉爽的怀抱使我陶醉。
走秋游去作文
在这金秋十月，秋高气爽，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，我和爸爸妈妈去秋游——回姥姥家，姥姥家有一个小院，院里有一棵枣树、石榴树还种了一片花生地。
一切准备好后，爸爸带着我和妈妈出发了，在路上，我看有的农民伯伯在把麻袋里的玉米往外倒，准备把玉米的绿衣“脱掉”后，把它凉在马路边上，有的农民伯伯三两个坐在一起，一边说笑一边拨玉米，还有的农民伯伯在晒黄豆。一阵秋风吹过，我闻到了玉米的香味。
咦？怎么停车了？原来到姥姥家了。我和爸爸妈妈刚一进门，就看到围墙上的南瓜秧上挂着一个个深绿色的大南瓜，一阵风吹过，南瓜秧发出“沙沙”的响声，好像在说：“欢迎你们！”姥姥闻声走出来迎接我们。走到院子里，我看到枣树上结满了枣子，有紫红色的、有青绿色的、还有半青半紫色的，石榴树上挂满了像小灯笼似的石榴，旁边是种一大片花生，看着不如行动起来，我赶紧拿出准备好的小桶和一个小耙子，拿起耙子一刨，结果刨不动，我就用手挖，土实在太硬把我的手都挖疼了，干脆拔吧！妈妈看见了哭笑不得的说：“不能这样拔，来我教你。先用左手抓住花生秧，再用右手拿住小耙子，用小耙子钩住花生的根，使劲一拉就好了。”我试了一下，由于用劲太大了，摔了一个“四脚朝天”，看着我刨出来的花生像一个个刚出土的“人参果”，我开心极了，把它们一个个的摘下来，放到小桶里。接着又挖了起来，有时我像刚才那样太用劲摔个四脚朝天，有时更用劲我会翻一个“后滚翻”，总之，我总是掌握不好劲。我的小桶很快满了，我提给爸爸看，向他展示我的劳动成果，爸爸说：“这全部归你了”。我心里别提多高兴了，得到爸爸的鼓励后，我更有劲了，背来一个小梯子，开始摘枣。爸爸帮我扶住梯子，我满怀自信的蹬上梯子，一会儿往上摘，一会儿往前摘，一会往右摘，一会儿往左摘，专门挑红红的大大的摘，一边摘一边吃，真甜呀！
收获太大了，我们该回家时，我背着自己的劳动果实满载而归。刚一出门，阵阵秋风吹来，好像在说：“下次再来呀！”
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