优秀作文是对一件事或一个观点进行深入思考之后的产物。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些借鉴和参考。
走秋游去作文
走,秋游去海口市寰岛小学四年级林昌恒“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”今年,学校组织去五指山秋游,我才体会到这句话的含义。我们来到山脚下,准备开始登山旅程,抬头一望,那山巍峨地耸立在天地之间,好像一个巨人矗立着。一簇簇云雾众星捧月般缠绕着山腰,好像来到人间仙境一般,有几个胆小的同学看到这情景,便想打退堂鼓。幸好有老师帮他们打气,他们才迈着颤抖的脚步开始往上爬。我们他在山谷间的青石板上,道路两旁的树迎风摆动着,好像一条条绿色的丝绸。正在为我们加油,鼓励我们坚强往上爬。小鸟的叫声时而婉,时而甜美,使人为之陶醉。落叶飘零,“沙沙”,为大地铺上了一层绿地毯。“哗啦啦”听,小溪蜿蜒着向前流去,那颜色碧蓝碧蓝的,好像一条蓝色的绸带,静静地躺在大地的怀抱里。这些景物尽着自己的努力,为大地增添一点情趣,奏响了一首交响乐,难怪说“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”呢!向前走着,水花溅到了我们身上。瀑布流泻的震耳欲聋。汹涌澎湃,气势辉煌。吧“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”正是此景的最佳写照。我们游一游,停一停,终于到达山顶了。环顾四周,直觉空气清新,树好像正庆祝着我们到达了山顶。露珠在阳光的照耀下显得五颜六色。脚下的人们比蚂蚁还小。真有种“会当凌绝顶,一览众山小”的情景。难忘这次秋游,难忘者迷人的风景。这次秋游会永远地被我铭记在心。
走,我们一起去秋游去作文
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,”映出这晚霞,这水,这叶,这天,还等什么,走,秋游去吧!
“
在回老家的路上,我看到公路边的两行树,它们的叶子都掉光了,
树上空荡荡的,而地上像是铺了一层金黄的地毯回到了家,来到小学生作文大全。
我和弟弟在路上走着,看到了一排排的枫树,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”一阵秋风,把枫树上的叶子都吹红了。满树全是花般的红叶,全是火焰般在燃烧的红叶,忽的全都飘落了。远远望去,地上好像是铺了一层红红的地毯,真好看。
真美!
没想到秋天ha是发发的vfdbbg翻vbmh也有这种。
微风送暖,春意融融。小芽初长,新绿满树;春风拂过,生机勃勃。在这清香四溢的早晨,我随着老师一起去春游。
“呼——”随着尾气的呼出,我们来到了目的地——绍兴山水乐园。抬望眼,只见一座“宫殿”矗立在前,阳光洒下,反射出万丈金光。我们在一片金光的簇拥下,兴致勃勃地迈进了乐园。大家迅速排成六个小组,一路尖叫着,蹦跳着,拥向游乐设施。
上午,我们小组先奔向了地下晶窟。来到晶窟洞口,我伸长脖子往里一望,里边一片漆黑,只有几盏彩灯发出微光。我壮着胆子,迈出了步子,哎哟,我的天呀!高高的顶上垂挂着无数根奇形怪状的`石钟乳,彩灯衬托着它们,有的像细细的竹笋,有的像尖利的牙齿,有的竟像一片飞泻的瀑布……到了中午,我们才从迷宫般的洞里转出来,却发现了少了两个人!我坐在洞口的长凳上,心怦怦直跳着……仿佛过了一个漫长的世纪,终于看到了两个熟悉的身影。我长舒了一口气,一摸,背上竟是汗淋淋的一片。
下午,我们来到了“旋转蘑菇”。大家乘上“蘑菇”,“蘑菇”便徐徐转动。一阵音乐响过,游戏开始了,我们忽的一下飞上了高空,又嗖的一声掉了下来。速度越来越快,越来越快!“啊——”大家欢呼着,尽情享受着这一刻的痛快,真是太刺激啦!
走秋游去作文
“嘿!你在想什么?神游吗?快点上车就差你一个人了。”妈妈的声音打断了我对蓝田美妙的幻想,眨眨眼,蓝田依旧那么清楚,但我眼下除了快快地跳上车,什么也做不了。
我们一行人租了双人自行车围着傍山的湖水慢慢地兜着圈儿。己是十分早已过了荷花盛开的时节,可那?[翠的荷叶仍然是一眼望不到边儿。我们又借了一?小船在荷叶的摭掩下乘着轻风而行,千乘着荷叶醉人芳香行驶。一片荷叶可真大呀。真想轻轻地用指甲掐下一片,戴在头上,一定能将荷叶所有的芳香留在身上,永不散去。可这样好的景色,谁又愿意破坏?如果这“接天莲叶”少了其中一叶,只剩下一个光突突的茎,又如何美的起来呢?我克制住这种情感最终还是决定将那翠绿的荷叶定格在照片上,镜头里。太阳火辣辣地照射着,可这醉人的芳香将热度一扫而光。我深深地吸了口气,想将这清香永远留在气息里。我眨了眨,按下快门,不仅仅想将这一幕留在照片上,我要把它保存在脑海里。
下午一点钟左右,我们离开了蓝田,驶向另一个景区。回想起上午的一幕幕,我禁不住回首眺望,那雄伟的山,那碧绿的水,那醉人的叶香?]成一幅多么美妙的图案呵!这景象在瑟瑟的秋风中已融入我心。
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走秋游去作文
在这个秋高气爽、阳光明媚的日子里,我们来到了大家期待已久的农耕年华了!大家都怀着一颗兴奋无比的心来到了这里,我首先看到一头大牛和一个人的雕像,那人好像极端卖力地拉着野牛在耕地,这个雕像的名字叫“金牛犁地”,也代表了农耕年华。
首先,我们随着导游来到了植物园,可真是室内的森林啊!有一盆盆小花、小草,它们看起来是那样的美,仿佛春天就在我们身边;还有挂在房顶的大蛇瓜、南瓜和丝瓜。好像是硕果累累的大丰收,仿佛秋天就在我们身边。还有它们的形状千姿百态、形态各异,有的像一条曲线,弯弯曲曲的,有的像一位小仙女跟我们打招呼一样……这就是我们参观的植物园了。
接着,我们又来到消防园,在这里我们玩了三个关于防火灾的游戏,分别是:“水枪灌槽”、“穿越铁火网”、“锅盖灭火”。这使我懂得如何在火灾发生时。如何保护自己的安全,还学到一些关于消防员的一些基本的小知识。
最后,我们来到足球场,开始了野餐活动。我们小组迅速跑到了就餐地点,很快地把桌布拿了出来,摆在大草地上,在就餐的时候,有许多拿着自己的食物,跑向王老师和杜老师的位置上,送给王老师和杜老师。有的同学一边听歌一边吃东西,还情不自禁的跳起舞,兴奋极了。不知不觉,我们也在这愉快中度过了野餐活动。
令人愉快的一天,就这样飞逝而去了。我们便坐车回到学校,依依不舍地离开那儿。
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秋_550字。
走秋游去作文
“秋游去啦!”
“耶!”
这几天全班都沉浸在去秋游的快乐中,这毕竟是大家小学中第一次秋游,也是最后一次。
“你去不去秋游?”
这是这几天我常听到的一句话。
风清去淡,秋高气爽。这这金色的十一月,我们迎来了期盼已久秋游。
早上一到学校,我就发现同学们的背包都塞得满满的。只见不少的同学已经拿出了随身听,还有的同学拿出了照相机。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。大约八点左右,汽车从学校出发,把我们送往这次秋游的目的地——大自然。
经过了一个多小时的车程,我们终于到达了目的地。
到那的时候已经是九点半了,我们排好队就开始进入大自然风景区。
一踏进风景区,我就发现了这里四周都是山,都是绿色,果然是名副其实的大自然。
往前走,同学们都看到了前方有许多游乐项目,大家都控制不住自己的玩心,轮番的向老师征求意见。当老师宣布让大家尽情的玩的时候,大家都欢呼起来。
随后我们来到了景区内的一块大草坪。
“哇!这里可真美啊!”,我不禁后悔自己没把相机带来。放眼望去,这儿的草坪就像绿色的地毯,其上点缀着许多可爱的白色小花。有些男同学已经按捺不住了,正迫不及待地住下跳时,老师把他们拦住了,说道:“你们好好玩吧,但注意不要破坏这么美的草坪,要知道,小草也是有生命的。”“噢!”得到了老师的允许,同学们开心地在草地上滚来滚去,你追我赶,嘻嘻哈哈地好不热闹。
紧接着,大家玩累了当然要吃午餐了。我们来到餐厅中已经准备好了午餐。因为玩了一上午,大家的肚子也已经空空如也,各人拿到饭后也狼吞虎咽的吃了起来。
愉快的时光总是过得很快,到了该回去的时间了。大家都带着满怀的好心情、好记忆踏上了归途。
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精选走秋游作文三篇
走秋游作文汇编六篇
走秋游去作文
“走,我们秋游去。”爷爷对我们说。我高兴极了,爽快地答应了。因为在我的家乡的果园里可以进行随意游玩和采摘。爷爷带着姐姐妹妹和我一路欢声笑语来到了村后的果园里。
这里的果园真大呀!有红彤彤的苹果,黄澄澄的梨子,还有像珍珠般的山药豆呢。一个个熟透的果实把树枝压弯了腰。最让我高兴的是这里有大片的冬枣林。冬枣可是我最喜欢吃的水果啊!一个个熟透了的冬枣像彩灯一样挂在千奇百怪的树枝上,又像一个个风铃随风摆动,我仿佛听到欢快的铃声呢。这些枣树虽没有杨树那么挺拔,也没有柳树那么柔美,但它那略显丑陋的枝条上结出的却是诱人的甜甜的冬枣。我随手摘了一个熟的快要绽破皮的枣子放进嘴里。真甜呀!甘甜的果汁像蜂蜜,清脆的果肉像红富士苹果。好吃极了!
果园的后面是一大片的向日葵。一个个向日葵都仰着金色的脸庞望着太阳,多么像课堂上在认真听讲的小学生啊。他们还像一排排正在集合的士兵接受命令整装待发。有些已经成熟的向日葵弯着腰更像正在钓鱼的渔夫,把我们的口水都钓出来了。我踮起脚摘了一粒瓜子剥开一尝,“啊!真香呀!”
远处载满果实的拖拉机一趟趟忙碌的跑着,我仿佛看见农民伯伯脸上幸福的笑脸。一分耕耘一分收获,丰收的喜悦是他们用辛勤的劳动和汗水换来的。我们的学习也是一样,只有刻苦学习才会有“丰收的果实”。
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走秋游去作文
在这个美丽的唱着换歌的秋,我们将展开一场远行:
走,我们秋游去。
晨曦裸露,薄薄雾蔼笼罩着山谷之中,像轻纱,像烟罗像牛奶一样白的雾在山峰间跳动着,有灵性地和晶莹剔透的露珠嬉戏。初秋时分,山中却已染上了三分寒气,霜依附着青松,如孩童迷恋着母亲。山中格外的静谧,所有的事物都沉睡着,在大自然有力的臂弯里。
走,我们秋游去。
骤然,阳辉一层一层地爬上山头。一抺富有生命力的鲜红打破了冰冷的山林。它宛如画笔,不,是颜料一样淋漓尽致地挥洒在山野之中。染上山头,染上林木,染上田野,染遍全世界。小鸟醒了,泉水醒了,风醒了,云也醒了。天边红色的烧霞浸染了半边天。从山上俯视,金色的稻田像浪花迎接着我们。有的在枝头吹鸣;有的在草丛寻觅;有的在天空翱翔;有的则追逐打闹,和明媚的阳光一起宣告着,谱写着秋独特的魅力。
走,我们秋游去。
我们从山底出发,来到半山腰时,一条小溪径直穿过森林。多么清澈的溪水啊,溪底的鹅卵石清晰地显露出岁月的纹路。几要灰色的小鱼扭动着娇柔的躯体,挑逗着温和的溪水,它倒不恼,乐呵呵地将小鱼儿们一并揽入怀中,品一口溪水,甘甜清香的滋味一丝丝徘徊于味蕾中。不要担心什么了,小鱼是不会吝啬这与卵石并列的玩伴的。
走,我们秋游去。
夜幕降临了,我们终于行至山顶。一轮新月挂在墨蓝色的天幕上,寥寥数量点缀于浩瀚的宇宙之中。皎洁的银色铺洒在山谷之间,铺洒在我们的身上。几丝微风徐徐拂过橡树叶,和月光交织在一起。“群星不怕显得萤火那样”,这秋日的夜,明亮的星也教会了我人生的真谛。
走,我们秋游去。去山中秋游,去祖国秋游,去大自然秋游。
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精选走秋游作文三篇
走秋游作文汇编六篇
走秋游去作文
秋高气爽,风轻云淡,如今正是秋游的好时节,我们全家约好周日到“木兰天池”去秋游。
再往前走,就站在“木兰天池”的脚下了,我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语,山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池”,有野菊花,牵牛花,紫荆花……红的、粉的、白的、紫的……散发着沁人心脾的清香,令人陶醉,还有许多不知名的花草树木,也都争先恐后地开着,向人们展示着它们的美丽。
爬到半山腰的时候,一条小溪静静地流淌着,在阳光的照耀下,小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池”的“腰”上,一阵微风吹来,水面上波光粼粼,荡起了阵阵涟漪。
为了能早点看到山顶的景色,我们相互鼓劲奋力地向上爬去,“哇,我们快到了!”不知谁喊了一声,真的,远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着“木兰天池”四个大字。“我们胜利了,我们到山顶了……”大家一起欢呼着、跳着。
爬到山顶,一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦!原来这就是“天池”呀!湖水清澈见底,水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道,这可是专为那些勇敢者们设计的哟!在这平静的湖面上还有一条条游船,坐在游船上向远处望去,一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到:这里的景色真迷人!
啊!我陶醉在这“木兰天池”的怀抱里了,我陶醉在这大自然的怀抱里了!
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秋_550字。
秋游去社会教案
活动目标:
1、通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动指导:
活动(一)商量秋游海报。
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
活动反馈:
通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:
1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动(二)制作秋游海报。
活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张。
1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……。
2.幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。
活动反馈:
通过分组分工负责,孩子们已完成了“海报”的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。
活动(三)讨论秋游愿望和心情。
活动准备:纸、笔。
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活动反馈:
1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动(四)讨论并制作秋游倒计时。
活动目标:
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡。
1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈:
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动(五)拟订购物清单。
活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。
活动准备:纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?
3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈:
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。
活动(六)讨论超市购物的注意事项。
活动目标:
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
活动准备:水彩笔,图画纸。
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
活动(七)到永辉超市购物。
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。
活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导:
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。
活动(八)讨论秋游的准备工作。
激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导:
1、教师提出问题引导幼儿思考;。
“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”
“我们去秋游时要注意些什么?
活动反馈:
1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动(九)我们去秋游。
活动目标:
1.带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈:
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。
活动(十)讨论秋游里最喜欢的××。
活动目标:
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
水彩笔,图画纸。
活动指导:
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈:
1.孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
活动反思:
《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后,终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。
所以在我的课堂上,孩子们大谈秋天的特点,果园里、农田里、田野里……,孩子们似乎是无处不去,无处不说。他们描述得确实很形象,有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富,空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高,每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入,踊跃发言,我不忍打断,不能多说,只想站在教室的一角,好好欣赏此时的课堂。
正在我们都投入在精彩的课堂交流中,无情的下课铃声响起。我如梦初醒,天呀,我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵,生字还没有好好识记书写,怎么就下课了呢?就这样,带着兴奋的收获和无限的遗憾,我走出了教室。这节课,虽然我没有能理想的驾驭课堂,但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上,我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!
秋游去的作文
秋季,一个完美结合的时节。秋季像一个天使,迈着轻快的`脚步,偏偏来到人间。秋季,一片生机勃勃,正式去秋游的好时机。星期三,学校组织了去秋游的活动,大家的脸上都洋溢这灿烂的笑容,踏上了去秋游的路程。
秋高气爽,湛蓝的天空没有一丝白玉,随着一阵阵微风吹来,带着我们的欢声笑语,来到了梁金山门口。
走进梁金山门口,首先映入眼帘的是那颗苍翠挺拔的松树,它就像一把巨大的雨伞。松树周围五颜六色的小草点缀着花坛,花坛里的野草,青翠欲滴。
道路两侧的九里香,随着那清爽的风中微微弯下了腰,向我们问好。经过园林叔叔阿姨的修剪,整齐地站在路旁,犹如列队的士兵。一只只飞舞的树叶,在细雨蒙蒙中飞落,那“沙、沙、沙”的声音,奏成一支乐曲,那声音是那样的悦耳动听!
下午三点多,体育老师用哨子召唤了同学们———————走了!一辆辆公共汽车在门外着急地等待我们。我轻轻挥手,告别梁金山的一切,告别这一天的活动,踏上了回家之路。
秋游去社会教案
1、通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
活动反馈:
通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:
1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张。
1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……。
2.幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。
活动反馈:
通过分组分工负责,孩子们已完成了“海报”的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。
活动准备:纸、笔。
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活动反馈:
1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动目标:
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡。
1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈:
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。
活动准备:纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?
3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈:
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。
活动目标:
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
活动准备:水彩笔,图画纸。
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
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1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。
活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导:
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。
激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导:
1、教师提出问题引导幼儿思考;。
“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”
“我们去秋游时要注意些什么?
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1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动目标:
1.带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈:
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。
活动(十)讨论秋游里最喜欢的××。
活动目标:
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
水彩笔,图画纸。
活动指导:
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈:
1.孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后,终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。
所以在我的课堂上,孩子们大谈秋天的特点,果园里、农田里、田野里……,孩子们似乎是无处不去,无处不说。他们描述得确实很形象,有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富,空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高,每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入,踊跃发言,我不忍打断,不能多说,只想站在教室的一角,好好欣赏此时的课堂。
正在我们都投入在精彩的课堂交流中,无情的下课铃声响起。我如梦初醒,天呀,我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵,生字还没有好好识记书写,怎么就下课了呢?就这样,带着兴奋的收获和无限的遗憾,我走出了教室。这节课,虽然我没有能理想的驾驭课堂,但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上,我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!
秋游去的作文
今天,学校组织秋游,目的`地是令人向往的森林公园。
走进公园,一片活力无限的竹林映入我们的眼帘,别看林子不大,却布置精妙。那绿树翠林掩映下的玲珑小亭,犹如含羞的少女在窥视着游人。这里简直是世外桃源!
大家兴高采烈地继续向前走,路上有说有笑地路经“鸟语林”,听到了各种鸟叫声,似乎说着“欢迎光临!”我们再往前行,来到了令人激动又害怕的“鬼屋”。同学们忐忑不安地进了鬼屋,一会儿黑暗中出现了一个青面獠牙的“鬼”;一会儿又出现凶神恶刹的“魔鬼”;一会儿又有个面目狰狞的“妖怪”……在不时晃动。我吓得心怦怦直跳,耳边时不时传来同学们惊恐的叫喊声,我的心提到了嗓子眼,仿佛一张嘴心就会跳出来。我和同学紧紧地挨在一起,手心直冒汗,好不容易从鬼屋里出来,心中的大石头才总算落了地。
最后我们来到了孩子的“天堂”——游乐园,刚才的恐惧似乎飞到了九霄云外,同学们个个欢天喜地,兴奋无比地坐了海盗船和飞机,玩得真是不亦乐乎!
吃完午餐,我们依依不舍地离开了森林公园,每个人都在期待着下一次的到来。
秋游去社会教案
知识与能力:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。
过程与方法:指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会秋天的美丽,体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度:通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
教学过程:
一、检查复习:
(1)、指读词语。
(2)、找一找轻声音节的词,多音字。
(3)、选择其中的一个说句话。
二、精读课文。
(一)、第二自然段。
1、你觉得秋天的天空怎么样?(美)美在哪里呢?我们读读课文好吗?
2、学生自由读课文。
3、师生讨论:抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”
“蓝蓝的”对呀,秋天的天空真美,颜色是蓝蓝的,我们一起读读这个词,再美一点;。
4、句式练习(学生说到有时……完成这个句子练习)。
出示句子:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像(),有时像()。
小结:的确,秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢?(指读课文)你读得真美,我们学着他的样子一起来试一下好吗?(齐读)。
(二)、第三自然段。
过渡:我们刚才感受到了秋天的天空很美,秋天还有什么也很美呢?(田野)。
1、分小组读课文自己学习讨论,用一句话来说说田野的景色。
2、学生交流。
(1)、田野里,稻子成熟了。(对呀,田野里稻子金黄金黄的,这就告诉我们稻子是成熟了。)。
(2)、田野里,高粱火红火红的。(你看到了火红火红的高粱,秋天到了,高粱涨红了脸朝我们笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里,棉花白了。(棉花白白的,如果你看到一团团雪白的棉花,那你一定会替农民伯伯高兴,因为棉花成熟了,获得了大丰收。)。
3、谁愿意来读读呢?(指读)你能想象一下稻田里这丰收的景象吗?
田野里稻子黄了,黄得怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?可以说一种,也可以说两种,能说三种就更好了。
4、出示:田野里,稻子黄了,();高粱红了,(),棉花白了,()。
5、是啊,秋天的田野五彩斑斓,确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗?老师还觉得,这些颜色不光美,还说明了庄稼成熟了,就要丰收了,大家肯定很高兴,所以读的时候还要——高兴点。真好,让我们来试一试。
(三)、第四自然段。
1、指读第4自然段,思考:共有几句话?
2、指读第一句:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。
(1)、读得不错!圈点“有的”读读体会,“亮开了嗓子”在干什么呢?
(2)、引导学生看看图,小朋友还玩些什么?
(3)、用上“有的”来说说笑朋友还玩了些什么。
3、小朋友在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!
4、那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。
三、总结全文。
四、学习生字。
1、出示生字:喊、追、逐。
(1)、指读。
(2)、学生自己想办法记住字型。
(3)交流方法。
2、指导书写。
五、作业。
1、有感情的朗读课文。
2、用上“有的……有的……有的……”练习说话。
3、课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。
秋游去的作文
“耶!”
这几天全班都沉浸在去秋游的快乐中,这毕竟是大家小学中第一次秋游,也是最后一次。
“你去不去秋游?”
这是这几天我常听到的一句话。
风清去淡,秋高气爽。这这金色的十一月,我们迎来了期盼已久秋游。
早上一到学校,我就发现同学们的背包都塞得满满的。只见不少的同学已经拿出了随身听,还有的同学拿出了照相机。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。大约八点左右,汽车从学校出发,把我们送往这次秋游的目的地大自然。
经过了一个多小时的车程,我们终于到达了目的地。
到那的时候已经是九点半了,我们排好队就开始进入大自然风景区。
一踏进风景区,我就发现了这里四周都是山,都是绿色,果然是名副其实的大自然。
往前走,同学们都看到了前方有许多游乐项目,大家都控制不住自己的玩心,轮番的向老师征求意见。当老师宣布让大家尽情的玩的时候,大家都欢呼起来。
随后我们来到了景区内的一块大草坪。
“哇!这里可真美啊!”,我不禁后悔自己没把相机带来。放眼望去,这儿的草坪就像绿色的地毯,其上点缀着许多可爱的白色小花。有些男同学已经按捺不住了,正迫不及待地住下跳时,老师把他们拦住了,说道:“你们好好玩吧,但注意不要破坏这么美的草坪,要知道,小草也是有生命的。”“噢!”得到了老师的允许,同学们开心地在草地上滚来滚去,你追我赶,嘻嘻哈哈地好不热闹。
紧接着,大家玩累了当然要吃午餐了。我们来到餐厅中已经准备好了午餐。因为玩了一上午,大家的肚子也已经空空如也,各人拿到饭后也狼吞虎咽的吃了起来。
愉快的时光总是过得很快,到了该回去的时间了。大家都带着满怀的好心情、好记忆踏上了归途。
秋姑娘踏着轻快的脚步来了。让每个地方都充满着秋的.气息。我喜爱这秋,它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。
我带着愉悦的心情,去享受秋带了的美景。大门的两旁屹立着高大挺拔的白杨树。不知不觉的走到了花坛,一阵秋风吹来,里面夹杂着菊花的清香,让人是心旷神怡啊!菊花盛开了,它们有的只开了花苞,像个未睁眼的婴儿;有的只开了几瓣花朵,像个童气未脱的小孩;有的则全部开放,像一位亭亭玉立的少女……它们颜色是五颜六色的,红的像火,粉的似霞,白的如雪……我不禁赞叹:“秋的菊花真美啊!”
沿着小路慢慢地走着,看见一团团火焰正在熊熊的燃烧,好像枫树是要把自己最最美的一面呈现给大家。枫树的旁边是高大的银杏树,它们黄黄的叶子,一阵秋风吹来一只只“黄蝴蝶”在空中飞舞着,飞累了,降落在地上。枫树与银杏树一红一黄的叫叉着,像一幅美丽的风景画。我赞叹道:“秋,你真美啊!你不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。我爱你,美丽的秋!你让我陶醉,你让我喜悦!
让我们在秋的怀抱里畅游吧!去享受秋带来的美好吧!
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秋游去的作文
2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重难点。
通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
课前准备。
ppt课件。
设计意图。
一、复习导入:
1、小朋友们,秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?
(带来了凉爽,斑斓的色彩、丰富的收获等等)。
2、复习相关生字词:
3、过渡:秋风徐徐,白云悠悠,让我们一起去郊游吧。小朋友,请带上你的眼睛用心看,带上你的耳朵用心听,还有你的大脑用心想,嘴巴积极发言哦。
二、整体感知课文大意。
1、听课文录音,想一想:我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?
2、交流:按小节的顺序说一说。
三、细致感悟。
第一小节:
1、出示第一小节课文,
2、指名读一读,思考:从哪儿看出。
秋天已来啦?(秋游去秋游去,来到郊外,你感觉了什么呢?)。
秋风起了渐渐凉了。
联系生活经验说说“秋风起了”的.感受。
3、指导朗读,读出喜悦心情。
第二小节:
1、出示图片:(秋游去,秋游去,
让我们躺在草地上看看蓝天吧,小朋友,你看到了什么呀?)。
让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。
读一读相关词语。
听录音,说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。
读一读,说说自己的理解。
说说“秋风”给自己的感觉,秋天来了的变化。
朗读体会。
细致观察图片,用自己的话来描述图意。
读文,想象蓝天白云的美妙景象。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
用自己的话说说图意:蓝天?白云?
出示课文,朗读体会。
3、用上“有时……有时……”再说一说。
齐读体会。
第三小节:
1、秋游去,秋游去,我们再一起来到农田吧,孩子们,你又看到了什么呀?读一读课文,完成填空。
2、说话练习:
a稻子黄黄的,
高粱,
棉花。
b稻子金黄金黄的,
高粱,棉花。
c稻子黄了,好像笑弯了腰;。
高粱红了,好像;。
棉花白了,好像。
3、朗读体会:
农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。
农田里,稻子黄黄的,高粱红红的,棉花白白的;。
农田里,稻子金黄金黄的,高粱火红火红的,棉花雪白雪白的;。
农田里,稻子黄了,好像笑弯了腰;高粱红了,好像喝醉了酒;棉花白了,好像天上的白云飘落了下来。
……。
5、小结,有感情地配音朗读:好美的秋景,欣赏蓝天美景时,生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时,我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧,让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。
练说。
朗读。
读文,完成填空。
练习用不同的句式说话,体会不同形式的词、句的表现手法。在练说中体会农田秋景的美妙。
在朗读中体会秋景之美,语言之美,朗读之美。
朗读,从整体感悟写作特点。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
第四小节:
2、说一说孩子的活动。
4、拓展说话:还有的……有的……。
5、练读,读出轻松愉快的心情。
三、小结:
秋游,可真是开心哪,我们感受到秋的凉爽,欣赏到秋的美丽,体会到秋游的快乐!让我们一起来读读课文吧,将我们的快乐通过朗读表达出来,传播出去!
齐读全文。
秋游去教案
1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化,了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的.美食。
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况,选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包,里面装有小零食。
(一)引题,提出要求:
今天,老师要带小朋友去“鹰山”秋游,去的路上,我们会经过一条马路,我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化?排队一定要一个跟着一个,不要掉队。
(二)徒步至“鹰山”。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物,提出相应问题,并解答。
(三)幼儿分享美食。
1、教师引导幼儿与同伴分享美食,并请老师一起分享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
(四)排队回园,教师。
活动反思:在秋游前,我们就进行了实地考察,结合孩子目前的运动能力及安全因素,我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前,我提出了细致的要求,抓住时机,带领孩子们亲身体验了“红绿灯”,让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上,我不断地跟孩子们进行交流:小朋友,你们看,小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀?树叶变成什么颜色了呀?为什么地上有那么多的落叶呢?地里面种着的是什么呀?通过提问及细致地解答,帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中,我一直强调“登山要靠山边走,不要靠外面走”,无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候,我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享,并且提示他们:老师也很辛苦,引导他们将美食与老师一起分享,从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。
此次秋游活动,孩子们在玩的同时收获了很多,意义深远!
走秋游去作文
在这金秋十月,秋高气爽,蓝蓝的天空上飘着朵朵白云,我和爸爸妈妈去秋游——回姥姥家,姥姥家有一个小院,院里有一棵枣树、石榴树还种了一片花生地。
一切准备好后,爸爸带着我和妈妈出发了,在路上,我看有的农民伯伯在把麻袋里的玉米往外倒,准备把玉米的绿衣“脱掉”后,把它凉在马路边上,有的农民伯伯三两个坐在一起,一边说笑一边拨玉米,还有的农民伯伯在晒黄豆。一阵秋风吹过,我闻到了玉米的香味。
咦?怎么停车了?原来到姥姥家了。我和爸爸妈妈刚一进门,就看到围墙上的南瓜秧上挂着一个个深绿色的大南瓜,一阵风吹过,南瓜秧发出“沙沙”的响声,好像在说:“欢迎你们!”姥姥闻声走出来迎接我们。走到院子里,我看到枣树上结满了枣子,有紫红色的、有青绿色的、还有半青半紫色的,石榴树上挂满了像小灯笼似的石榴,旁边是种一大片花生,看着不如行动起来,我赶紧拿出准备好的小桶和一个小耙子,拿起耙子一刨,结果刨不动,我就用手挖,土实在太硬把我的手都挖疼了,干脆拔吧!妈妈看见了哭笑不得的说:“不能这样拔,来我教你。先用左手抓住花生秧,再用右手拿住小耙子,用小耙子钩住花生的根,使劲一拉就好了。”我试了一下,由于用劲太大了,摔了一个“四脚朝天”,看着我刨出来的花生像一个个刚出土的“人参果”,我开心极了,把它们一个个的摘下来,放到小桶里。接着又挖了起来,有时我像刚才那样太用劲摔个四脚朝天,有时更用劲我会翻一个“后滚翻”,总之,我总是掌握不好劲。我的小桶很快满了,我提给爸爸看,向他展示我的劳动成果,爸爸说:“这全部归你了”。我心里别提多高兴了,得到爸爸的鼓励后,我更有劲了,背来一个小梯子,开始摘枣。爸爸帮我扶住梯子,我满怀自信的蹬上梯子,一会儿往上摘,一会儿往前摘,一会往右摘,一会儿往左摘,专门挑红红的大大的摘,一边摘一边吃,真甜呀!
收获太大了,我们该回家时,我背着自己的劳动果实满载而归。刚一出门,阵阵秋风吹来,好像在说:“下次再来呀!”
暑假亲子旅游去哪里好。
暑假亲子旅游去哪儿好。
暑假带孩子旅游去哪好。
秋游去的作文
一、活动目标:
1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化,了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料准备:
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况,选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包,里面装有小零食。
三、活动设计:
(一)引题,提出要求:
今天,老师要带小朋友去“鹰山”秋游,去的路上,我们会经过一条马路,我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化?排队一定要一个跟着一个,不要掉队。
(二)徒步至“鹰山”。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物,提出相应问题,并解答。
(三)幼儿分享美食。
1、教师引导幼儿与同伴分享美食,并请老师一起分享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
(四)排队回园,教师。
活动反思:在秋游前,我们就进行了实地考察,结合孩子目前的运动能力及安全因素,我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前,我提出了细致的要求,抓住时机,带领孩子们亲身体验了“红绿灯”,让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上,我不断地跟孩子们进行交流:小朋友,你们看,小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀?树叶变成什么颜色了呀?为什么地上有那么多的落叶呢?地里面种着的是什么呀?通过提问及细致地解答,帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中,我一直强调“登山要靠山边走,不要靠外面走”,无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候,我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享,并且提示他们:老师也很辛苦,引导他们将美食与老师一起分享,从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。
此次秋游活动,孩子们在玩的同时收获了很多,意义深远!
秋游去社会教案
活动主题:
春夏和秋冬。
1、了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2、乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。
幼儿年龄:
园园班5—6岁。
活动目的:
能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:
投影仪、图片、音乐。
活动过程:
1、引出交流的话题:你喜欢秋天吗?
2、出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
3、欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
秋游去大班教案
作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的秋游去大班教案,欢迎大家分享。
设计思路:《指南》中指出:“在选用运动教材时,教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发,依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平,综合地统筹各项活动内容。同时,还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。”小班幼儿第一次参加幼儿园组织的徒步秋游,特别喜欢秋游活动。我就以幼儿喜欢秋游为主线设计了小班体育游戏《秋游去》,运用常用的运动材料如:布绳、纸板、自制的器械操器材当场景设计了不同的路线,让孩子们通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。同时符合了幼儿现有的发展水平,帮助幼儿养成一定的`规则性游戏:一个一个接着玩。
1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
2. 帮助幼儿养成一定的规则性游戏:一个一个接着玩。
通过走、跨、跳的方式游戏。
鼓励幼儿正确的跨和跳。
1、布绳、纸板、自制的器械操器材,设计成场景为弯曲小路(用布绳摆成小路走)、过小溪(纸板当小石头跨)、过小沟(用布绳摆成平行线跳)、采野花(自制的器械操器材当野花)
2、背景音乐《一起去郊游》
设计意图
一、情景热身:
1、小朋友你们去过秋游吗?秋游我们要准备什么呢?(引出穿合适的衣服和鞋子)
2、热身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先进一个手,再进一个手,钻出脑袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿裤子(抖一抖,看一看,左脚进,右脚进。拉一拉来扭一扭,裤子穿好啦。)穿鞋子(两只鞋子摆摆好,伸进去扭一扭,伸进去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋子穿的真舒服。)
3、小朋友们我们穿好衣服了,来背上包包准备出发了。
二、秋游去
1.教师简单介绍秋游路线:走过弯曲小路 ,跨着石头过小溪,跳过小沟。
(1)走小路。
小路很弯曲,我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里,踩坏了庄稼奥。
(2)过小溪。
呀!前面有一条小溪这么过呀?老师先来试一试,引导幼儿踩着小石头(纸板)跨过去。幼儿一个一个小心过,别掉下水。
(3)过小溪。
前面的小沟挡了我们的路,谁来试试跳过去,引导幼儿正确的双脚跳跃。不推不急一个个的跳,不掉下沟成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了,我们去才野花好吗?不过路比较的远你们要一个一个的跟好,别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松运动。
1、采到那么多的野花,好开心啊!我们一起来庆祝一下吧!(做放松运动)
2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧!(活动结束)
通过情景的导入激发幼儿游戏的兴趣。
以秋游路线的方式进行走、跨、跳的练习来增加游戏的趣味性。
最后以顺利采到野花来庆祝,让幼儿感受到秋游获得成果的快乐。