葫芦小学六年级（模板18篇）

优秀作文需要有扎实的写作基础，包括词汇、语法和句子结构等方面。推荐大家阅读以下优秀作文范文，它们展现了不同层次的写作能力，对写作有很好的启发作用。

冰糖葫芦六年级作文

冰糖葫芦是北京的一种小吃，受到了北方人的钟爱，大街小巷里卖糖葫芦的人已经成了北京的一景，经常可以看到他们卖糖葫芦的身影。

冰糖葫芦是中国传统美食，它是把水果用竹签穿成串，然后蘸上糖做出来的。那晶莹的糖衣包裹着山楂，使人不禁垂涎三尺。那甜而不腻，酸不倒牙的糖葫芦，一口咬下去，都叫人赞叹糖葫芦的香。

冰糖葫芦除了味道好，而且种类也很多。除了山楂外，有山药的、山豆子的、橘子的、荸荠的、香蕉的、猕猴桃的，还有山楂夹馅的：蜜桃馅、豆沙馅、枣泥馅等，有时是水果混合穿在一起，颜色非常诱人。

冰糖葫芦还有治病的功效。现代科学研究证明：山楂的药用功效很多，它能够消食积、散淤血、驱绦虫、止痢疾，特别是助消化，山楂还有开胃、健脑、养颜、补肾、降血脂、降低血清胆固醇等作用，因此而更加受到人们的青睐。

冰糖葫芦不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的`山楂果按大小排列穿在竹签子上冰糖葫芦外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

冰糖葫芦六年级作文

冰糖葫芦，这个名字大家都不陌生，而且还受到一些人的钟爱呢!我就是这“一些人”中的其中一位。

冰糖葫芦很漂亮。一个个甜中带着清酸的小红灯笼串在一起，晶莹剔透，十分诱人。

它的味道甜而不腻，酸味中带着淡淡的甜味，让人百吃不厌。一次，妈妈给我买了一串山楂味的糖葫芦，我看着在阳光下闪着金光的小红果竟不忍下口。最终，在妈妈的催促下伸出舌头尝尝它的“粗味道”。啊，这味道实在令我终生难忘!我再也忍不住了，张开嘴一口咬下去，只听“咯嘣”一声，糖衣裂开，酸酸的山楂伴着甜甜的糖衣进入口腔，我情不自禁嘴角上扬。

冰糖葫芦其实种类繁多，除了山楂，还有桔子的、香蕉的等等，其中，口感最好的就要数草莓的了，一口咬下去，软软的、甜丝丝的，令人回味无穷。

别看冰糖葫芦的味道顶呱呱就以为它的做法很难，其实不然。以山楂为例，先把摘下的山楂洗净，再用刀把小籽挖掉，把小红果儿用竹签串起，第一步骤就完成了。接下来开始熬糖，把白糖倒进锅里，再加上水，熬上一会儿。然后把山楂浸入糖稀中，粘上合适的糖浆，再取出晾上几分钟，我们就可以品尝到糖葫芦的绝代美味了。

“都说冰糖葫芦儿，酸里面裹着甜……”听了我的介绍，你怎么还没行动起来?

葫芦小学六年级作文

你见过葫芦吗？葫芦有很多种，我最喜欢的是一种形状长得很可爱的葫芦，它像两个粘在一起的球，形状是8字形的，上小下大，中间是一个纤细的腰，犹如一位身材良好的美女！新鲜的葫芦外表是绿色的、皮是软的、肉是白色的，成熟的葫芦外表会变成黄色的、皮硬硬的。因为葫芦有可爱的造型，所以人见人爱，让人爱不释手！因此许多童话和神话里都有它的形象出现，我印象最深的是葫芦里诞生的葫芦娃、八仙铁拐李的葫芦，还有寿星老人拐杖上的葫芦，对了，你一定记得济公挂在腰上那形影不离的酒葫芦吧！

葫芦不但好看，而且好吃，葫芦是一种富有营养的绿色蔬菜，我很喜欢吃葫芦！可以烧汤，也可以炒菜，我最喜欢吃的是“葫芦丝炒蛋”，白色的葫芦和黄色的蛋放在一起，真是色香味俱全。

葫芦小学六年级作文

每次上语文课之前，班里的气氛都是极其紧张的，同学们都时刻准备着阻挡语文老师的“突击”。

上课的铃声终于打响了，奇怪的是老师居然连课本都没带就来上课了，忘了吗？不太可能吧！小心翼翼的看了老师一样，只见她手里拿了一个十分精致的盒子，这是什么？是什么好东西？这是要与我们分享吗？好像也不可能！同学们的心里都泛起了嘀咕。

老师终于开口了，他居然让我们去猜盒子里面是什么东西，像这种浪费上课的时间的事，她可不常做。

同学们议论开了，“是一个奖杯吧”？“锦旗”？“是一件精美的艺术品”？…。

在一阵争论后，老师把我们的答案全否了，那里面到底是什么？

看到这里，老师笑了，说“我现在打开它，你们可看好了！”这一刻，仿佛林中迷雾被朝阳穿透，答案终于揭晓了！

打开红色的盒子，里面的东西还被一块黄色的绸缎包裹着。

那神秘的不明物体终于揭开了面纱。

“哎吆嗨”心头不禁有些失落。

那引起我们无限遐想的神秘物体竟是半块废弃的砖头。

它那灰溜溜的显色实在难看，而且还是半块，像这样的动西是随处可见的吗？

见我们如此瞧不上这块砖头，老师不怒反笑，说“那你们知道怎样才能造出一块成品砖吗？”

对于造砖，也许我们并不精通，但也略知一二，

它要经过严格的选材，高标准的配料，再加上工匠们精致的工艺才得以成形，然后经过高温烧制，最后才是我们看到的砖。想到这里，再去看看那半块灰色的砖，虽然外面沾满泥土，但仍能看到它赤红的本色！

从松软的泥土到如此坚硬的成品，这其中是经过了多少的艰难困苦啊！就像是钢铁是怎样炼成的，那是要经过千锤百炼的呀！

我觉得我么完全没有瞧不起这半块砖的资格，因为斑我也看成是一块砖的话，现在应该还没成型吧，还没有经过高温烈火的考验，我比它要差远了！

想到这里，我不禁面色一凝，对自己之前瞧不起它而懊悔，这是一件当之无愧的艺术品啊！

葫芦小学六年级作文

前几天，我在路边买回几个小葫芦，淡黄色的小葫芦，顶部还留着一段晒干的葫芦藤，“腰”上系着个红色的中国结，拎起来轻飘飘，摇一下还能听到葫芦籽发出的声音，应该是从葫芦藤上摘下来晒干没多久，原始、简单！

看着小葫芦，我灵机一动，赶紧拿出一盒水彩笔，猜到了吗？没错！我要给葫芦添上一件彩衣—画葫芦！我怕一下子在葫芦上画图案画不好，就在白纸上反复练习画十二生肖中的“羊”，等熟练之后，才用铅笔尝试着勾勒画面。原以为，我练得差不多了，在纸上和在葫芦上画没什么区别，没想到，看似简单，画起来却连握笔都有些困难。葫芦不像纸一样光滑、平稳。画的时候，我左手握住葫芦，右手勾线，线条经常会不受控制地画出界外去，歪歪扭扭的不流畅。画完铅笔稿后，我看了看整体效果，天哪！我画的是什么呀？除了羊头有点像之外，海豚的肚子，牛的'尾巴，毛驴的小短腿，简直就是个“四不像”。

我得做个什么来补救？对了，用粗笔再勾线，我用黑色水彩笔在铅笔线的基础上修改了一下。画完之后，勉强有点山羊味。为了让画面更有趣些，我又在山羊脚下画了几株绿草。“嗯，这回好多了。”我暗暗自喜道。

看着自己亲手画的葫芦，我爱不释手，在画的上方写上一个漂亮的“洲”字，这是俺的大名，表示这是我的“杰作”，嘿嘿！

通过今天画葫芦这一件事，我还有明白了一个道理：有些事情看起来很简单，但做起来要达到自己的理想，却不那么容易。只要认真做，这个过程还是能发现很多乐趣的！

葫芦小学六年级作文

你知道宝葫芦吗?那是一种你想要什么就来什么的宝贝。故事中的王葆从小就听妈妈讲宝葫芦，后来他做梦梦到钓上一个宝葫芦，过上了“要什么来什么，想什么有什么”的快乐生活。

但是好景不长，宝葫芦分不出指令的意思，例如上次象棋比赛，王葆为了赢，悄悄地对宝葫芦说：“吃车!吃象!宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。还有一次他数学考试想作弊考一百分就委托宝葫芦帮忙，可它却等别人写完后搬了过来，受到了老师的训斥，一气之下他把宝葫芦扔到了湖里。

文中有一地方令我深爱启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参加课外活动，成了校内数一数二的好学生。

虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法，但它没有自己的想法，别人叫它做什么它就做什么，根本不理解这件事的目的。其实人身上也有“魔法“，那就是潜能，只是有些人不去挖掘它而已。(苏州万达企业服务-万达文学)。

文中有两句话使我终生难忘。王葆老师常说“天上不会掉馅饼，只有自己靠自己”;王葆爸爸常说“不要把小心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩肯定会提高。”

我爱葫芦丝六年级作文

音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想。

上五年级时，我与葫芦丝结下了不解之缘。一次偶然，电视里一位姐姐正吹着优美动听的曲子。它紧紧地把我吸引住了，我听得如痴如醉，便好奇地问妈妈：“妈妈，大姐姐吹的是什么乐器？”妈妈微笑着说：“这是葫芦丝呀！”于是，就在那个暑假，我便开始了学习葫芦丝的“生涯”。

原以为学葫芦丝很简单，其实不以为然。一开始学就“卡壳”了。葫芦丝吹出来的气息前面应该有个“吐”音，而我却吹出“呼”音来了。老师非但没有责怪我反而耐心地教我，但我试了好几次还是掌握不了其中的要领。回到家我孜孜不倦地练习，经过一个多星期的努力，终于将这一“障碍”克服了。

后来，老师教我“123456……”我都觉得很简单，几乎是“一帆风顺”，老师夸我说：“你学习葫芦丝就像一列火车，刚开始启动速度缓慢，慢得让人揪心，当你掌握了要领时，速度却快得吓人……”我听了心里乐滋滋的！

可是，万万没想到一个更大的“障碍”在等着我呢――那就是低音的3，它跟5的指法相同，但一个要用最强的.气息来吹，另一个却要用最弱的气息把它吹出来。唉，琴谱上的曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”简直是折磨人的琴谱！我不满地嘀咕着。常常吹到“3”时，就吹不出来了，真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！只能怪自己“榆木脑袋不开窍”了。一天练习下来，舌头都是酸的，不但吃饭辛苦，连讲话都成问题。

功夫不负有心人，如今我也能吹出动听的曲子了。如：“金孔雀轻轻跳”“月光下的凤尾竹”“沧海一声笑”“东风破”等等。每当我捧起葫芦丝得心应手地吹起曲子时，脑海中就会浮现出一幕幕辛酸与甘苦的情景！

音乐，既丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，还使我领悟了人生的哲理：“有耕耘就会有收获！”

点评：学习葫芦丝“卡壳”到“障碍”到“得心应手”，小作者勇敢地跨过了一道道门槛，获得了成功！文章思路清晰！

指导老师李婉琼。

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北京的冰糖葫芦六年级作文

国庆节的时候，我们一家去了北京，我吃到了鼎鼎有名的北京冰糖葫芦。

刚到北京，爸爸妈妈就给我买了一串冰糖葫芦。我一看到北京的冰糖葫芦就“垂涎三尺”啦！

咬一口，啊！上面冰似的糖真脆！含在嘴里有点甜，甜得既不没有味道又不发腻，那味道真是好吃！

“这个冰糖葫芦这样吃还不能吃出它的风味，只有糖和山楂一起吃，那才叫好吃呢！”爸爸说道。

我听了爸爸的话，连忙咬了一口，慢慢地嚼，细细地品，甜甜的味道中还带有着一点点山楂酸酸的味道，让我回味无穷。果真名不虚传啊！

“我小时候在北京，天天都要吃冰糖葫芦，那冰糖葫芦上有20几颗大山楂，那可真是爽啊！”爸爸回味着儿时的冰糖葫芦。

北京的冰糖葫芦吃了就让人难忘，现在回想起它的味道，我都忍不住要赞叹道：“好吃，好吃，真好吃！”

葫芦丝我的最爱六年级作文

葫芦丝是一种民间乐器，源于傣族，它曲调优美，富有韵味。

记得第一次见到葫芦丝的时候，那是的暑假，妈妈带我去爱乐艺术学校，老师给我了一个葫芦丝，我就对葫芦丝产生了好感，它的外观平滑、细致，上面画有一只孔雀，我觉得可能是傣家人认为吹葫芦丝，孔雀就会随着优美的音乐翩翩起舞吧！

六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦

有一天我睁开眼，看到了床边上有一个葫芦，我很疑惑，心想：这是哪来的葫芦？我昨天晚上睡觉前放的吗？一连串的问题浮现在我脑海中。

我轻轻地摸了一下它，“谁摸我。”葫芦说起话来。我吓得急忙往后挪了几下，说：“你是谁？”“我当然是宝葫芦啦！我的本领可大着呢！能让你的愿望实现。”宝葫芦骄傲地说着。我半信半疑地想：它有它说得那样好吗？但有一件事让我的疑心完全消失了。

有一次，我又一次疑惑地看着宝葫芦，想：我倒是要测验测验一下它，是不是跟它说的那样厉害。于是我对宝葫芦说：“你能变出一大袋我喜爱的零食吗？”宝葫芦连忙回答：“就这点技术，还能难得到我，看着，我一下子就能变出来，变。”突然，一大袋我喜欢的零食摆在我面前。什么薯片啊，可乐啊，炸鸡啊……我欣喜若狂。“哇！那么多好吃的，我相信你了。”我快速地说。于是，我就吃起了宝葫芦变出来的零食。我现在十分佩服宝葫芦，心想：果然宝葫芦跟它说的一样厉害，看来是我多虑了。

突然，我被“叮铃铃，叮铃铃”的闹钟声吵醒，我一起床，我才发现原来是一场梦啊！这场梦也让我懂得了一个道理：天下没有不劳而获的东西，要靠自己的双手去获得属于自己的东西。

葫芦丝我的最爱六年级作文

音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想。

上五年级时，我与葫芦丝结下了不解之缘。一次偶然，电视里一位姐姐正吹着优美动听的曲子。它紧紧地把我吸引住了，我听得如痴如醉，便好奇地问妈妈：“妈妈，大姐姐吹的是什么乐器？”妈妈微笑着说：“这是葫芦丝呀！”于是，就在那个暑假，我便开始了学习葫芦丝的“生涯”。

原以为学葫芦丝很简单，其实不以为然。一开始学就“卡壳”了。葫芦丝吹出来的气息前面应该有个“吐”音，而我却吹出“呼”音来了。老师非但没有责怪我反而耐心地教我，但我试了好几次还是掌握不了其中的要领。回到家我孜孜不倦地练习，经过一个多星期的努力，终于将这一“障碍”克服了。

后来，老师教我“123456……”我都觉得很简单，几乎是“一帆风顺”，老师夸我说：“你学习葫芦丝就像一列火车，刚开始启动速度缓慢，慢得让人揪心，当你掌握了要领时，速度却快得吓人……”我听了心里乐滋滋的！

可是，万万没想到一个更大的“障碍”在等着我呢――那就是低音的3，它跟5的指法相同，但一个要用最强的气息来吹，另一个却要用最弱的气息把它吹出来。唉，琴谱上的'曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”简直是折磨人的琴谱！我不满地嘀咕着。常常吹到“3”时，就吹不出来了，真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！只能怪自己“榆木脑袋不开窍”了。一天练习下来，舌头都是酸的，不但吃饭辛苦，连讲话都成问题。

功夫不负有心人，如今我也能吹出动听的曲子了。如：“金孔雀轻轻跳”“月光下的凤尾竹”“沧海一声笑”“东风破”等等。每当我捧起葫芦丝得心应手地吹起曲子时，脑海中就会浮现出一幕幕辛酸与甘苦的情景！

音乐，既丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，还使我领悟了人生的哲理：“有耕耘就会有收获！”

美丽的葫芦丝六年级作文

葫芦丝我的最爱六年级作文

日月如梭，时光过得可真快啊！我从三年级开始学葫芦丝，到现在也有了三年吧。

转过头，回忆一下我的学葫芦丝之路吧。

三年级的时候和几个同学一起参加了学校的雅行超市——葫芦丝。刚进教室，老师就给了我们每人一个葫芦丝。我们生疏地拿起葫芦丝，按照老师的要求去学，过了很长时间，我才能断断续续地吹出那些音节。

越往下学，曲子越难。我们这些新生学会了音节，吹会了几首一级的曲子，老师就让我们学习《月光下的凤尾竹》。《月光下的'凤尾竹》可是三级的曲子，这对我们这些刚入门的小学徒来说，可真是难啊！

由于高年级的大哥哥大姐姐都会吹，老师就要他们给我们做示范。那些哥哥姐姐们按起了音孔，一阵优美的旋律在教室里荡漾。

我静静地听着。我好像面对着凤尾竹林，月亮慢慢地升起来。凤尾竹林里，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过朵朵轻纱似的微云。忽然，林子里刮起了微风，凤尾竹在风中翩翩起舞……即使他们已经结束演奏，可我还是沉迷其中，许久没回过神。

每到六一或元旦的前一段时间，同学们都会精心准备上台表演，我们葫芦丝组的也不例外。每一次我们都会吹得嘴酸痛、手发麻，但我们都没放弃，坚持下来。

我喜欢吹葫芦丝，不管以后还有多难的曲子，我一定会认真地学。

葫芦丝我的最爱六年级作文

在那个知了不停鸣叫着的暑假，我学习了吹葫芦丝。那段充实的日子，至今使我难忘！

六年级放暑假的第一个晚上，我去了文化馆，准备学习葫芦丝。音乐老师看到我，热情地说：“送你个见面礼，喏！”我欣喜的打开盒子，一个紫红色的葫芦丝，在灯光的照耀下反射着晶晶的光芒，看起来的确像个圆滚滚的葫芦。我兴奋地说：“谢谢老师！我们今天学习什么？”“别急，首先呐，你要学习每个音。你看，这葫芦丝上有很多小孔，每个孔代表不同的音。”老师说着拿起自己的葫芦丝，娴熟地用手指扣住了它，一步步教给我指法，然后就吹起了那熟悉的“哆来咪”。老师盯着我严肃地说：“做什么都必须要打好基础，你刚学就先练习吹哆来咪吧！”我点点头，开始了练习。想起刚刚老师标准的示范与之前去云南游玩时听见街头艺人的吹奏，我内心充满了向往。不料，我刚上口，吹出来的却是嘶哑的“嘟嘟”声，这可是遇到了拦路虎！一旁的老师听见了，说道“别急，你这是手指没按好，再试试！”我鼓起了信心，吸气，再吹，“嘟嘟”。“怎么回事？怎么老是这个声音？”我心里疑惑着，又开始了长时间的练习，额头滚出了汗珠，手也酸痛，但仍坚持着。当嘴巴已经发麻时，终于，“嘟嘟”声变成了圆润，悠扬的“呜”声。我内心充满了自豪，对学习葫芦丝更加喜欢了。

以后，我每天晚上都准时来上课。当我练习一个曲子却始终没有进步时，想过放弃不再学了，但回忆起首次上课时的坚持与认真，把“拦路虎”打倒，我又默默的拿起葫芦丝开始了练习。在葫芦丝考级考试上，我大胆地展现自己，吹起练习了很多次的曲子《婚誓》。我沉浸在音乐中，窗外的鸣蝉也在与我合奏，通过我的努力，考试取得了优异的成绩。

常常想起那段学习葫芦丝的日子，它使我明白了不管做什么事只要坚持就一定会到达成功的彼岸。

葫芦丝我的最爱六年级作文

我的姐姐中等偏瘦的身材，白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的'新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。

长长的头发，被扎成松蓬的马尾，露出干净的脸蛋；宽大的衬衫把完美曲线的遮挡住了，修长的腿被牛仔裤紧紧地包裹住了。

我经常看着她：“姐姐，为什么你的腿那么细呢？

“呵呵，你想知道？”

“嗯嗯。”

“那我告诉你哟！”

“快点说呀！”

“首先，这是每天都要做的，绕着体育场跑十圈。”

“啊……”

“别打断”

“好吧。”

“然后，做上下蹲100个，收腹跳50下……”

“天哪，那么累。”

我以为那是姐姐骗我的，后来才知道，姐姐做的多得多。

那时，我对姐姐充满了崇敬。

姐姐总是给人一种神秘、忧郁的感觉。这与她的穿衣风格有关。姐姐的衣服不是黑的就是白的，要么就是蓝的。

我问她：“姐姐，为什么你的衣服不是黑的就是白的。”

“因为，毛爷爷说过‘做人要低调、简朴。’。”

“这和衣服有毛关系啊？”

“你没看见我的衣服的颜色都是大众化的，而且也不鲜艳那。”

“……”

“懂吗？”

“嗯，明白了，这也是你的品味”

“嗯对了，姐，毛爷爷是谁？”

“你说呢，在这历史上有哪位称得上毛爷爷啊？”

“奥。”

……。

我的姐姐总能给我带来快乐。

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爱一串糖葫芦六年级作文

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的爱一串糖葫芦六年级作文，希望对大家有所帮助。

做了许久的作业，累了，乏了，便走到了外头，享受这新鲜的空气。

路上，偶遇了一对父女。父亲穿得很破旧，裤上、衣上都打了好几补丁，裤腿的线已经全断了，露出了黝黑脚踝，看上去就似一个典型的流浪汉，可他的脸上，却挂满了笑容。女儿骑在他背上，扎了两个小辫子，也和她的父亲一样脸上露出一个天真无邪的笑容，但穿着强她的父亲不少。他们就这样走在路上温馨不已。

我被他们温馨的这一幕所感染了，停下脚步，望着他俩，说不出的感动涌上心头。突然，那个可爱的小女孩用稚嫩童声说道："爸爸，我要吃糖葫芦！""好，爸爸带你去乖，买。"男人边走边暗暗摸摸自己的`口袋，终于翻出了5元钱，他的脸却狠狠抽搐了一下---这已是他所有的积蓄，可是那无邪的童声又响了起来，爸爸，"爸爸，你看，我看见卖糖葫芦的人了！""嗯，我们过去吧。"男人的脸又重归平静，甚至还重回了一丝笑意。他慢慢走过去了，在我看来，每一步都是那么轻松却又沉重，而孩子只是笑，一往的笑，她还不理解生活的残酷，只知道父亲是她所有的依靠。

“老，老板，多少钱一串？”男人用颤抖的声音问道。卖糖葫芦的人见他一副穷酸模样，翻了个白眼，两元，“不买就滚。”“我们买。”男人又用颤抖的手慢慢掏出那五元钱，递给那人，再将找回的三元钱小心翼翼的放进口袋。“小瑶，来，吃糖葫芦了！”“哦！吃糖葫芦了！吃糖葫芦了！不过爸爸，你先咬一口吧。”“不了，”我不爱吃。”“不嘛，不嘛，你不吃我可就不理你了！”“我吃，我吃。”孩子笑了，笑得像花一样，而我却有些哽咽，回头再看，男人早已泪流满面。

不想说什么，只是很感动，为爱而感动。

我刚刚又去了一次心灵驿站。

葫芦丝我的最爱六年级作文

我第一次接触葫芦丝时，发现它“长”得很好看，再听一次老师的演奏，那天籁之音打动了我。于是，我便和葫芦丝结下了不解之缘。

记得我第一次吹葫芦丝时，那音符如同一个个小精灵，跳跃出来，然后“噗“地消失得无影无踪了。虽然吹出来的全都是不准的音节，但我十分的高兴。

葫芦丝演奏出的音符固然优美，但在这优美的背后，却隐藏着“痛苦”的经历。

随着时间的推移，在一次次磨练中，我走向了舞台。我吹奏的《月光下的凤尾竹》需要六分多钟，并且不能停顿。而我吹了不到三分钟，嘴部肌肉就向我提意见了。它“疲惫过度”，慢慢地松弛下来。正当我把全身力气转移到嘴部时，手臂又开始抗议了。正当我强忍着支撑手臂时，手指又开始发难了。吹那么长的曲子，手指要不停地按键，眼看就要抽筋了！

观众席上响起了热烈的掌声，我也露出了会心的微笑。

葫芦丝承载着我对艺术的追求，我会在艺术大道留下自己光辉的脚印……。

六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦

那天，我正在看电视，看着看着，忽然有一个胡子和头发一样长、一样白的老爷爷手里拿着一个橙色的`葫芦出现在我面前。我吓得想大叫一声“啊”，可发现自己怎么努力也叫不出来。这时老爷爷说话了：“小朋友，不要怕，我一直在观察你，发现你心地很好。平日里对小动物就像对家人一样爱护它们，不去伤害它们；对植物也是不去破坏。所以我把这个宝葫芦送给你，希望你能很好的使用它，让它能造福老百姓。但是，如果你的心灵在什么时候变得邪恶起来，那么宝葫芦就会消失，因为宝葫芦它是用来造福百姓的。”说完，老爷爷就驾着五彩祥云飞走了。

我捧着宝葫芦兴奋极了，终于可以帮助别人了。于是我抱着宝葫芦出门了。忽然我看见远处一幢大厦正在冒着滚滚浓烟，着火了，我一惊之下大叫起来：“宝葫芦快救火！”就见宝葫芦嗖的一下从我的手上飞了出去，一下子就到了失火大厦的上空，从葫芦口射出一道银光，火就熄灭了。我兴奋极了，大叫一声：“宝葫芦你真棒1”

我又来到了一个小村庄，它们这里干旱了，我连忙请求宝葫芦帮忙下了一场甘雨，使田地不再干裂，农作物可以继续茁壮成长，让村民们能过上好的生活，让土地不再受到大自然的肆虐。

终于有一天，有人发现了我的秘密。他把我骗到他的家里，动手抢我的宝葫芦，我反抗着不让他抢走宝葫芦。忽然，宝葫芦发出一道橙色的光芒，那个坏蛋大叫一声“啊”就不见了，我一惊也醒了。

哈哈！原来这只是一场美妙而奇幻的美梦而已！我多么希望能美梦成真哪！