作文是我们表达思想、抒发情感的一种方式，通过写作可以更好地展示自己的才华和思维能力。小编整理了一些备受赞誉的优秀作文，供大家参考和学习。
我爱吃的水果小学作文
我爱吃的水果有许多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最爱。现在就由我来介绍介绍这几种水果吧!
芒果的形状是椭圆的。它的皮十分黄，只要越黄，那个芒果就越甜，外加一种淡淡的果香，剥开表皮，里面也是黄色的果肉，吃了第一口，便感觉十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就这样，越吃越想吃，慢慢的，一个不大不小的芒果只剩下一个扁扁的果核了。
接下来就来说说草莓吧!草莓的外表颜色是红色的，它的形状十分古怪，它的上半身十分大，而下半身却十分的小，就像一个倒立的不倒翁。草莓看起来就给人好感，吃起来就更不用说了。它的味道是酸甜酸甜的，虽然十分小，吃起来一下子就吃完了，可是只要吃一个，我敢保证，它会让你大半天也回味无穷，在瓜类中，我最喜欢吃的当然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形状像一个橄榄球，颜色是淡黄色的，看起来像一个无比珍贵的瓜果一样。切开后，里面是香甜肥嫩的果肉，中间有一些又扁又长的瓜子。它虽然没有西瓜那么解渴，不过吃起来十分的甜、爽口。
听了我的介绍后，你们是否也喜欢吃这三种水果吗？
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的......
我爱吃的水果小学一年级作文
夏天来了，我爱吃的水果有红彤彤的苹果，有黄黄的水梨……其中，我最爱吃的水果是西瓜。大大的西瓜圆又圆，外观花花的，绿绿的，看上去就像一个绿色的小皮球。
切开西瓜，瓜瓤鲜红鲜红的，籽乌黑乌黑的，闻一闻又清又香，吃起来又凉又甜，感觉很凉爽，吃了还想吃，味道好极了！西瓜除了能够解渴，还能美容养颜、补充人体水分等作用。所以我喜欢吃西瓜。
我爱吃的水果小学一年级作文
我爱吃的水果有：苹果、香蕉、草莓、葡萄，其中我最爱吃的水果是葡萄。
我小心翼翼地把葡萄捧在手里，只见葡萄小姐穿着一身紫莹莹的外衣，它的形状像一串串珍珠，晶莹剔透：它的大小不一：有的像玻璃球，有的像乒乓球，还有的像龙眼。
我摘了一颗葡萄，用手摸了摸，它的表皮是滑滑的，润润的，捏一捏软软的。我越看越想吃，口水都要流到嘴角了。我迫不及待地把葡萄小姐的外衣轻轻的脱了下来，顿时一股淡淡的清香扑鼻而来，咬上一口酸酸甜甜的，真是太好吃了！
听了我的介绍，你是不是也喜欢上了葡萄呢？
我爱吃的水果小学一年级作文
夏天到了，天气渐渐热起来了，我最喜爱吃的水果西瓜上市了。
它的形状是圆形的，很象我们体育课上用的篮球。它全身披着一件深绿色的外衣，上面镶嵌着一圈圈圆弧形的花纹，表面很光滑。
切开西瓜后，里面呈现出来的是鲜红的瓜瓤，上面点缀着一颗颗黑色的瓜籽，亮闪闪的，像黑色的珍珠。去掉籽咬上一口，甜甜的，满口的汁水真是解渴。
西瓜浑身都是宝，汁水可以解渴、瓜籽晒干炒熟后是可口小吃、瓜皮更是可以制药。
我真爱这夏天的西瓜！
我爱吃的水果小学一年级作文
脸圆像娃娃，甜酸营养多，既能做菜吃，又能当水果。你们知道是什么水果吗？那就让我们来告诉你们吧！那就是苹果。
苹果的外形是圆圆的，像一个小气球，它的颜色有红的、绿的、黄的，果肉是白的，吃起来味道酸酸甜甜，非常可口。
它的作用就是：里面有许多的维生素和矿物质，可以让小朋友们吃了，健康地成长。
我最喜欢的就是让妈妈把苹果切成一小块一小块的，放到嘴里慢慢品尝它那甜甜的滋味，真是让人回味无穷。
我爱吃的水果小学作文
夏天，有一次，中午爸爸给买了一个大大的西瓜。它有一身小溪似的绿花纹，后面还有一个尾巴，像一头可爱的小猪。一切开红红的瓜肉，我看着看着嘴里就流出了口水，我马上拿起来吃，啊！真好吃。我吃着吃着看见黑黑的西瓜子，我把西瓜子切开里面有白白的`什么东西，吃了一个西瓜子，一点也不好吃。
啊，现在我真想再吃一个西瓜，再了解更多的有关西瓜的知识。
我爱吃的水果小学生作文
我吃过很多水果：苹果、桔子、香蕉、葡萄、梨子…但我印象最深、最爱吃的还是号称“水果之王”的榴莲。榴莲无论是在形状、颜色和味道上都与其他的水果有着太多的不同。
榴莲是椭圆形的，和西瓜差不多大，只不过全身长满了尖锐的硬刺。砸开它乌龟壳般的果皮，便露出五六块洁白如玉的果肉。果肉的大小和鹅蛋差不多，形状像花生米，不过比花生米大多了!
榴莲的皮是土黄色的，上面除了一根根硬刺外，还均匀地长着深棕色的斑纹，仿佛是有人为了好看故意画上去似的。
至于味道嘛，那可是好吃的不能再好吃了。取出一块果肉，剥去上面一层透明的薄膜后，用水果刀切下一小块果肉放进嘴里，滑溜溜的，果肉在舌头上溜来溜去的，又柔软又细腻，甜里透着甜，叫人越吃越爱吃、越吃越想吃!那滋味真是好极了!
不过呢，榴莲有一个十分明显的缺点：太臭了!呵呵，一闻到那股臭味，很多人就会熏得头晕眼花。要想吃它还要有点勇气呢!建议大家吃的时候一定要捏紧鼻子，不然，小心会呕吐的哦!榴莲倒真像北京的臭豆腐“闻着臭、吃着香”。
怎么样，你想吃榴莲了吗?
我爱吃的水果小学一年级作文
秋天来了，水果成熟了，我最喜欢的桃子也成熟了。
成熟的桃子大如拳头。他们的样子是半红半黄。桃子总是像害羞的小女孩一样歪着头歪着脖子，特别好看。在阳光下，蓬松的头发看起来像一个小白纱。
我把桃子分成两半。哇，我看到桃肉紧紧的包在桃坑里，像一个开会的大幸福家庭！桃肉白嫩嫩，甜香迎面吹来，我的口水不由自主地流了出来。啊，没办法。我咬了一大口。又酸又甜，突然觉得神清气爽。
桃子不仅好吃，而且富含维生素。妈妈说它还有美容的作用。这就是我爱桃子的原因。
小学生状物作文《我爱吃的水果》
再来一篇我最喜欢的水果秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子??但我最喜欢的是橘子。橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！
我爱吃的水果小学作文：我爱吃桔子
桔子圆圆的，是橙黄色的，像一个车轮，像一个灯笼，还像一个大眼睛．桔子身上还有很多橙色的小水泡，这些小水泡是桔子用来“呼吸”的。如果在剥皮的时候不小心把它挤破了，汁水溅进眼睛里，就会感觉酸酸的。桔子的前面、后面各有一个小黑点，像一只大眼睛在瞪着我，仿佛在说：“怎么样，我的眼睛在吧？”我措了措，桔子软软的，凉凉的，滑溜溜的。我还闻了闻桔子散发着淡淡的清香。桔子真可爱！
我撕开它的“外衣”，听见了“吱吱”的.声音，这时一股浓浓的气味扑鼻而来。剥开的桔子多像一朵绽的花呀！而且还像观音菩萨的莲花宝座呢！桔子瓤金黄金黄的太像一个橙色的小南瓜了。它身上有一层丝状的“白纱”，如同新娘子穿着的白色婚纱，特别漂亮！我数了数，它一共有十二个桔瓣，像是十二个人在一起开会。我掰开桔瓤，撕下一片桔瓣，像一个月牙，像一个饺子，还像一个金元宝。我迫不及待地咬了一小口，天哪，太酸了！我把桔瓣上面一层薄薄的“纱”撕掉，里面“藏”着一颗颗晶莹剔透的果粒。桔子的作用可多啦！桔子皮可以造纸，可以入药，还能做染料，桔子瓤可以做果汁、罐头。
今天的这堂课使我更加喜欢桔子了！
我爱吃的水果小学作文
先说“梨”吧，它圆圆的，好像一个小皮球.还有的像鸭蛋，叫“鸭梨啊”，它的颜色有黄色、绿色，吃起来又脆又甜，有时还会有点酸酸的感觉，非常好吃。
再说“葡萄”，现在正是吃葡萄的季节。一颗颗圆圆的葡萄串在一起，好漂亮。一开始葡萄是青的，长熟后是紫色的。皮一剥，放进嘴巴超甜。妈妈说，其实葡萄皮吃了还可以美容呢，并且葡萄还可以做成葡萄酒，美味呀。
我爱吃的水果
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）。
（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果）。
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
……。
评点根据低年级学生好奇心强和善于模仿的心理特点，教师以猜和现身说法的形式，激发了学生说话的欲望，营造了一个良好的语言交际环境。
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，今天，我们一起来上一堂言语交际课：我爱吃的水果。
师：你愿意把“我爱吃的水果”（指题）介绍给大家吗？
生：愿意！
师：应该怎么来介绍呢？下面我们先以香蕉为例，来说一说。
（板书：香蕉）。
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的样子。
生：香蕉弯弯的！
师：你真会观察、用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么呢？
生：香蕉弯弯的，像月亮。
师：是吗？月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？
生：（顿悟）香蕉弯弯的，像月牙！
评点这一细节处理得很好！教师就一个词语的准确运用引导到位，训练是扎实而有效的。
生：香蕉弯弯的，像小船！
生：弯弯的香蕉像镰刀！
……。
评点老师通过一个句式训练，积极鼓励和引导学生进行大胆想像，把香蕉的形状描述得既准确又形象，为进一步把话说具体、说生动打下坚实的基础。
师：这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。（板书：形状）。
再看看，香蕉是什么颜色的呢？（板书：颜色）。
生：香蕉是黄色的！
师：你能说出几个表示黄色的词语吗？
生：淡黄、土黄、桔黄……。
评点教师积累教学的意识很强，这是丰富学生词语积累的重要途径之一。
师：你选择哪个词来准确形容我手中的这支香蕉呢？
出示：香蕉穿着（)色的外衣。
生：香蕉穿着淡黄色的外衣。
生：我平时看到的香蕉还有许多小黑点，我说应该是：香蕉穿着淡黄色带小黑点的外衣。
师：（竖大拇指）你平时一定很爱吃香蕉，观察可真仔细，我请你吃一支！
评点虽是奖励了一支香蕉，但为培养学生善于仔细观察事物的习惯与能力起到了积极的导向作用。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
生：香蕉弯弯的，像小船。香蕉穿着淡黄色的外衣。
师：连着说两个香蕉，是不是重复罗嗦了！你能把第二个香蕉换一个词吗？
生：换成一个“它”就行了！香蕉弯弯的，像小船。它穿着淡黄色的外衣。
师：你很会动脑筋，谁还来说说？
生：香蕉弯弯的，像镰刀。它穿着淡黄色的外衣。
……。
师：现在，老师提高要求，请大家连起来介绍一下香蕉。我们可以加上一句：我最爱吃（出示卡片）。
（生连起来交流一段话）。
师：请大家评一评，刚才哪位小朋友说得最棒。我要奖励一支香蕉给他尝一尝。
生：××同学最棒，他最后一句用了：你也爱吃香蕉吗？和别人说的不一样。特别好！
师：老师和你有同感，这句问话特别棒！（在卡片上的“！”后面加上“？”）那就请他上来领奖！
（许多学生还想说）。
接下来，就请小朋友们同桌相互交流介绍香蕉，好吗？
（同桌互说，人人参与。）。
师：刚才我们介绍香蕉，介绍了哪些特点呢？
（师生看板书共同小结）。
其实，介绍我们爱吃的每一种水果，都可以这样来介绍！
评点教师通过引导学生观察香蕉的形状、颜色，感受其果肉滋味，并逐项交流，最后由句到段，水到渠成。这一过程既发挥了教师的“主导”作用，又体现学生“主体”的能动作用。
师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了！（示图）而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？我们先试着练一练，介绍给你的同桌。
师插：“切”这个动词用得好，看来你常吃西瓜！
师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。你真是个“营业之星”！（奖五角星）。
（生继续交流）（师继续点评。评“营业之星”，推荐“营业经理”作为奖励。）。
评点这是一个拓展迁移的环节，是学生的语言交际能力再发展的阶段。教师创设了一个具有吸引力的语言交流情境，充分发挥了学生的自主性、创造性，由“面”到“点”，训练效果十分显著。
师：今天来水果超市的人不是很多，为了吸引更多的人来品尝水果，怎么办呢？
生：用小太阳广播宣传。
生：(兴奋地)行！
师：那好！咱们行动吧！先起个草稿。
生动笔写，师巡视指导。
师：写好了，咱们还可以来交流一下！
评点由“说”过渡到“写”，教师同样能够以办小报这一形式来激发学生写的欲望，让学生感到写话是一种乐趣，而不是一种负担。
我爱吃的水果
很多，有夏天的西瓜、桃子、草莓，秋天的苹果、梨子、石榴……下面为大家介绍两种我特别爱吃的水果。
苹果，圆圆的，红红的，就像我们小朋友的小脸蛋，可爱极了，让人看了忍不住要咬它一口。苹果不仅吃起来又脆又甜，非常有营养，而且还能帮助我们的肠胃消化呢，很多人都喜欢吃它。
草莓，外形长的有点像一颗爱心，鲜美红嫩，上面还嵌着一些小颗粒。它的果肉多汁，营养丰富，不仅有帮助消化的功能，还能滋润我们的喉咙，我每次都能吃好多呢。草莓成了我最喜欢吃的水果。
我爱吃的水果
有很多,有爽口的苹果,有清甜的枣子,有酸甜的菠萝……,我最爱吃的是菠萝。熟了的菠萝是黄色的,果皮上布满了扎手的“钉子”,用鼻子闻一闻有香浓的味道。菠萝要把扎手的果皮去掉，果肉用盐水浸泡后吃起来酸酸甜甜的,味道棒极了!
指导老师:廖海燕。
我爱吃的水果
我很爱吃水果，因为它营养丰富，吃了它我就会越长越高，越长越美丽！
我爱吃苹果，它红红的大大圆圆的样子很可爱。一口咬下去脆脆的甜甜的带点酸味有很多水分。味道好极了！
我爱吃草莓，它穿着红红的像心形一样的外衣，外衣上长着许多小刺，像个麻脸婆婆。吃起来酸溜溜的我喜欢！
我还爱吃桃子、梨子、李子、葡萄……。
小学生作文（中国大学网。
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我爱吃的水果
可多了，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫晶晶的葡萄、咧嘴的石榴、可我更爱吃酸中带甜的桔子。
一说到桔子，今天妈妈就给我买了一袋桔子。我一看到这一个个大大的、黄澄澄的桔子，就馋得口水直流，迫不及待地剥开一个桔子的皮大衣来尝尝是什么味道。一剥开皮，会有一声“嘶”的声音，就知道这个桔子一定会很好吃的。一个个水汪汪的、披着乳白色的丝巾的、胖乎乎的桔娃紧挨在一起，好像在说悄悄话呢！
听爷爷说：“桔子浑身都是宝，它的桔皮可以治炎喉炎、还可以泡茶喝、还可以做中药。它的茎富含有许多维生素c”。另外，我还告诉你一个小窍门，当你去买桔子的时候，一定要选那些皮是黄澄澄的、摸起来很光滑、捏起来软软的、这样的桔子吃起来才会甜，绝对会让你吃了还想吃！
我爱吃的水果
活动目标：1、了解水果的种类，不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备：1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程：
一、课前交流。
师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）。
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
二、导入新课。
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，
生：愿意！
三、指导观察、说话。
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色。
生：香蕉弯弯的，黄黄的。
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像月牙。镰刀。小船。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
出示：香蕉弯弯的，像()，它穿着色的外衣。
生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。
自由交谈。
生：（是否需要单个孩子回答？）。
讨论中。。。
分组讨论，集体讨论（如何丰富？）。
扩展谈论。
师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢?
生：~~~~。
师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强）。
*（最后以游戏结束课程）。
“水果蹲”游戏玩法。
幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。
我爱吃的水果
教学目标：1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。
2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。
3、培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
教学难点:引起学生的兴趣,鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点。
教师准备：电教媒体、水果教具、头饰。
教学设计:。
一、 巧设悬念,引入新课。
1、 同学们，现在我们班里来了一些小客人，你看他们在什么？
（出示几个小朋友在一起高高兴兴吃水果的图画。目的是引起学生的观察兴趣。）。
2、 指名说后贴出六种水果，每种水果上分别写着一个字，组成课题。
（这样设计的目的是为了增强学生的学习趣味性。）。
1、 问：你们爱吃水果吗？同座位的小朋友互相说说你爱吃什么水果？
（目的是为学生互相交流打下基础。）。
2、 猜猜老师爱吃什么水果。老师说谜面，学生猜。
（目的是锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。）。
3、 请几位学生到前面来，把自己爱吃的水果像老师一样用一则谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果的名称。
1、先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。（可以互相补充。）。
2、每组选出一个小朋友到前面来当老师，与小朋友互相提问（可以问爱吃什么水果，也可以介绍这种水果的样子颜色和味道），要注意礼貌用语。（目的是体现双向互动的特点。）。
3、拿着自己爱吃的水果走到自己的好朋友面前互相说一说这种水果的味道、名称、样子和颜色。还可以说说这种水果的其他方面的知识。
四、访一访。
1、 做游戏。指名学生分别扮演小记者、果农、售货员和顾客，进行采访游戏。
2、 把采访的过程展示给大家。
（在采访水果店时，借助学生的表演创设情境。在采访果农时，利用电教手段创设情境，在大屏幕上打出桃园、果园、葡萄园的背景图，这样将生动的画面呈现在学生面前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。）。
五、画一画。
2、 拿着自己的画大胆地到前面来向大家介绍自己爱吃的水果。
六、想象。
在学生了解了水果的有关知识的基础上，让他们想象未来的水果。
（目的是为学生提供想象的空间，培养其发散思维的能力。）。
七、总结。
我爱吃的水果
提子外形椭圆，一颗颗小巧玲珑，犹如一个个小小的玻璃球。他们个个穿着浅绿色的外衣，真是时尚啊!提子表皮如同上了一层蜡入手细腻光滑。在金色阳光的照耀下，闪闪发光如同一颗颗晶莹的绿宝石。看着这令人垂涎三尺的提子我终于忍不住了，顺手拿起一颗放在嘴边，一股清香扑鼻而来。轻轻的咬下去汁水迸溅，清香、甜美的味道霎时间充满了整个口腔，真是令人欲罢不能。尤其是刚刚从冰箱里拿出来的提子，吃一口，一股凉气一下子从脚底窜到了头顶，浑身的毛孔都张开了，身体里的热气都跑了出来，感觉十分舒服。
提子不仅好吃，还有很多的用处呢!它可以止咳、润肺、补充维生素等，对身体是十分有益的，可真是一举两得!看样子提子的用处可真多!
我爱吃的水果
是香蕉、芒果、苹果、葡萄、西瓜、菠萝等等。这些水果都很好吃，可以补充我们每人身体的营养，因为水果里有各种维生素，有维生素a、b、c、d、e等。每天吃苹果就会少生病；多吃香蕉就不会拉不出屎；多吃西瓜夏天就不会中暑；多吃水果皮肤好。
我现在最喜欢吃的水果是草莓。草莓红红的，它的样子真好看，我有的衣服上画的有草莓的图案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。
我爱吃的水果
这种水果长着一对绿油油的小叶子，好像鸡心上戴着一顶绿冠。它的全身长满了一粒粒芝麻般大小的绿籽，绿籽上还有一根又小又细的黑刺，不仔细看是看不出来的。给你介绍了那么多，你一定猜出来这是什么水果。对了，它就是草莓！
草莓的颜色鲜红鲜红的，它不但颜色很好看，而且味道也非常鲜美，要是尝上一口，酸酸甜甜的，味道一直会甜到你的心里。
是草莓，你呢？