优秀作文是一篇表现出扎实的语言基础和较高的思维能力,内容充实、结构合理、观点独特、语言流畅的作文。它可以给读者留下深刻的印象,展现出作者的才华和思维深度,我想我们需要写一篇优秀作文了吧。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作能力有所帮助。
我爱吃水果作文
在我的生活中,我最爱吃的水果就是芒果了。
芒果是月牙形的',穿着一件黄色的衣服,上面还有一个淡绿色的尖尖的领子。如果你仔细看,你会发现在芒果的外皮上还有一些黑色的小点点,就像几个小补丁。在芒果的最下面还有一个黑黑的蒂,它就是通过这里从树上获得营养的。
芒果很轻,如果你用手拍一下它,它就会发出啪啪”的声音,好像里面装着许多甘甜的汁水。芒果有着淡淡的清香,如果把它放在离我们很远的地方是闻不到它的气味的,只有把它放到鼻子旁边,才能闻到那股清香味。
用手轻轻碰一下芒果,会觉得它浑身很冰凉很滑,像冰块,又像光滑的桌面。慢慢把芒果的皮剥开,里面的果肉马上出现在眼前,芒果的肉是金黄色的,上面有很多的汁水,吃一口,那汁水流到了舌头上,很甜,很可口。与果肉的甜不同,芒果的皮吃起来却很麻很涩。
这就是芒果,外表金黄,气味清香,味道甘甜,我爱芒果。
我爱吃水果作文
我对妈妈嚷:“妈妈快点割开呀,我可吃啊!”
妈妈回答:“吃完饭我们再吃,空腹不能吃水果。”
我妈妈说了以后,我才勉强答应了她。
吃完了饭,我妈妈就去洗了洗陶瓷刀,割开了香瓜。割香瓜跟割西瓜一样,也是先从中间割一刀,它就变成了两半,然后再把它的一半再从中间割一刀,然后再把这一半的一半切成一片一片的,像切西瓜一样。切完了以后,我妈妈把勺子拿过来,把一些籽用勺子挖去,我就问妈妈:
“妈妈,你为什么把它的籽挖去呢?”
妈妈给我解释到:“因为籽不甜,最重要的是把籽吃了肠胃消化不了,会加重肠胃负担,所以我要把它的籽挖去。”
“哦!”我明白了。
我妈妈切好了,我就开始吃了。我拿起来,就开始横着吃,连皮都咬下来了,还没咀嚼的时候,我妈妈看见了,说:
“别吃香瓜的皮儿!”
我疑惑不解的问妈妈:“为什么不能吃啊?”
妈妈回答:“因为它的皮如果是苦的,那它可能有毒。”
我就赶紧把皮吐了,怕真和妈妈说的那样他的皮有毒,中了毒可就麻烦了。
香瓜的果肉很甜,和甜瓜似的,但比甜瓜大。我妈妈买的甜瓜是淡黄色的,里面掺点白色。而我妈妈买的香瓜是绿色,里面掺点黄色的,差别很大呢!
虽然差别很大,但是香瓜很甜,我吃完了就嚷嚷着让妈妈明天再买一个,我妈妈也同意了,明天又能吃上甜甜的香瓜了!
我爱吃的水果
活动目标:1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备:1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
一、课前交流。
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)。
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
二、导入新课。
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,
生:愿意!
三、指导观察、说话。
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色。
生:香蕉弯弯的,黄黄的。
师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像月牙。镰刀。小船。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
出示:香蕉弯弯的,像(),它穿着色的外衣。
生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。
自由交谈。
生:(是否需要单个孩子回答?)。
讨论中。。。
分组讨论,集体讨论(如何丰富?)。
扩展谈论。
师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?
生:~~~~。
师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?
生:~~~~。
师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)。
*(最后以游戏结束课程)。
“水果蹲”游戏玩法。
幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。
教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。
我爱吃水果作文
我最爱吃的水果是西瓜,它有篮球那么大,外皮是碧绿色的,上面还有一条条黑色的花纹,有的则穿着一身全绿色的衣服,但看上去都是绿油油的,像一个绿色的小皮球。切开西瓜,你会看见红通通的果肉里面镶嵌着一粒粒黑色闪亮的瓜子,就像一颗颗黑色的钻石。拿起一块,放进嘴里,那甜甜的、红红的汁水马上填满你的嘴,然后再慢慢流进你的口腔,最后那甜甜的滋味便渗透到你的心里;果肉则是软软的,十分润滑爽口,一下子就滑进了你的肚子。西瓜不仅好吃,而且所含的营养成分也很多。所以,我最爱吃西瓜,因为它的外形可爱、味道甜蜜、营养丰富。
西瓜不但好吃,而且瓜皮也有很多作用。乡下的孩子玩累了,可以把西瓜皮戴在头上,做一个清凉帽;把一小块西瓜皮放在冰箱里,用它去除怪味;西瓜吃完了,把完整的瓜皮当成垃圾桶装垃圾。可以说,西瓜浑身上下都是宝。听了我的话,你们是不是想去买西瓜了吗?你们听了我喋喋不休了半天,你们还是快去买西瓜吧!建议你们快点去买,否则就会一抢而空了哦!
我爱吃水果作文
赤日炎炎的夏天到了。市场上,各种各样的水果上市了,有像刺球一样的榴莲,有又大又圆的西瓜,有还紫莹莹的葡萄,今天我要介绍的是榴莲。
我仔仔细细地观察了一下榴莲。它的外表长得有点像菠萝,但是榴莲的皮比较硬,还有尖尖的刺很扎手,榴莲闻起来还有点臭。
说到这里,我就叫妈妈把榴莲切成两半,开始品尝起来,呀!甜甜的,哪有人们说的那么难吃啊。
妈妈说:“榴莲的营养价值十分丰富,果内中含有大量淀粉、糖、脂肪、碳水化合物和蛋白质,还含有维生素b1、b2、c等多种维生素。
我爱吃水果作文
水果店里的水果可真多啊!有苹果、鸭梨、香蕉、葡萄、荔枝、桔子……数也数不清,可我最喜欢吃的还是椰子。
椰子长得圆圆的,像西瓜。椰子的外皮非常硬,果壳内有一层白玉一样的果肉和清凉甘甜的椰汁。椰子含有丰富的维生素,营养价值极高,是老少皆宜的美味水果。
妈妈常给我买椰子吃。吃时用刀使劲砍椰子壳,见着椰子上面的小孔时,把不一样的小孔用刀刮一下,插入吸管就可以尽情地喝椰汁了。椰汁喝完后,撬开椰子壳,就可以吃美味的椰肉了。椰肉吃完,还可以用椰壳做一些装饰品。
椰子的作用可真多啊!我非常喜欢吃椰子。
我爱吃的水果
有很多,有爽口的苹果,有清甜的枣子,有酸甜的菠萝……,我最爱吃的是菠萝。熟了的菠萝是黄色的,果皮上布满了扎手的“钉子”,用鼻子闻一闻有香浓的味道。菠萝要把扎手的果皮去掉,果肉用盐水浸泡后吃起来酸酸甜甜的,味道棒极了!
指导老师:廖海燕。
我爱吃的水果
提子外形椭圆,一颗颗小巧玲珑,犹如一个个小小的玻璃球。他们个个穿着浅绿色的外衣,真是时尚啊!提子表皮如同上了一层蜡入手细腻光滑。在金色阳光的照耀下,闪闪发光如同一颗颗晶莹的绿宝石。看着这令人垂涎三尺的提子我终于忍不住了,顺手拿起一颗放在嘴边,一股清香扑鼻而来。轻轻的咬下去汁水迸溅,清香、甜美的味道霎时间充满了整个口腔,真是令人欲罢不能。尤其是刚刚从冰箱里拿出来的提子,吃一口,一股凉气一下子从脚底窜到了头顶,浑身的毛孔都张开了,身体里的热气都跑了出来,感觉十分舒服。
提子不仅好吃,还有很多的用处呢!它可以止咳、润肺、补充维生素等,对身体是十分有益的,可真是一举两得!看样子提子的用处可真多!
我爱吃的水果
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)。
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!(板书:我爱吃的水果)。
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
……。
评点根据低年级学生好奇心强和善于模仿的心理特点,教师以猜和现身说法的形式,激发了学生说话的欲望,营造了一个良好的语言交际环境。
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,今天,我们一起来上一堂言语交际课:我爱吃的水果。
师:你愿意把“我爱吃的水果”(指题)介绍给大家吗?
生:愿意!
师:应该怎么来介绍呢?下面我们先以香蕉为例,来说一说。
(板书:香蕉)。
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的样子。
生:香蕉弯弯的!
师:你真会观察、用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么呢?
生:香蕉弯弯的,像月亮。
师:是吗?月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我们可用哪个词来形容弯弯的月亮?
生:(顿悟)香蕉弯弯的,像月牙!
评点这一细节处理得很好!教师就一个词语的准确运用引导到位,训练是扎实而有效的。
生:香蕉弯弯的,像小船!
生:弯弯的香蕉像镰刀!
……。
评点老师通过一个句式训练,积极鼓励和引导学生进行大胆想像,把香蕉的形状描述得既准确又形象,为进一步把话说具体、说生动打下坚实的基础。
师:这样,我们很清楚地介绍了香蕉的形状。(板书:形状)。
再看看,香蕉是什么颜色的呢?(板书:颜色)。
生:香蕉是黄色的!
师:你能说出几个表示黄色的词语吗?
生:淡黄、土黄、桔黄……。
评点教师积累教学的意识很强,这是丰富学生词语积累的重要途径之一。
师:你选择哪个词来准确形容我手中的这支香蕉呢?
出示:香蕉穿着()色的外衣。
生:香蕉穿着淡黄色的外衣。
生:我平时看到的香蕉还有许多小黑点,我说应该是:香蕉穿着淡黄色带小黑点的外衣。
师:(竖大拇指)你平时一定很爱吃香蕉,观察可真仔细,我请你吃一支!
评点虽是奖励了一支香蕉,但为培养学生善于仔细观察事物的习惯与能力起到了积极的导向作用。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
生:香蕉弯弯的,像小船。香蕉穿着淡黄色的外衣。
师:连着说两个香蕉,是不是重复罗嗦了!你能把第二个香蕉换一个词吗?
生:换成一个“它”就行了!香蕉弯弯的,像小船。它穿着淡黄色的外衣。
师:你很会动脑筋,谁还来说说?
生:香蕉弯弯的,像镰刀。它穿着淡黄色的外衣。
……。
师:现在,老师提高要求,请大家连起来介绍一下香蕉。我们可以加上一句:我最爱吃(出示卡片)。
(生连起来交流一段话)。
师:请大家评一评,刚才哪位小朋友说得最棒。我要奖励一支香蕉给他尝一尝。
生:××同学最棒,他最后一句用了:你也爱吃香蕉吗?和别人说的不一样。特别好!
师:老师和你有同感,这句问话特别棒!(在卡片上的“!”后面加上“?”)那就请他上来领奖!
(许多学生还想说)。
接下来,就请小朋友们同桌相互交流介绍香蕉,好吗?
(同桌互说,人人参与。)。
师:刚才我们介绍香蕉,介绍了哪些特点呢?
(师生看板书共同小结)。
其实,介绍我们爱吃的每一种水果,都可以这样来介绍!
评点教师通过引导学生观察香蕉的形状、颜色,感受其果肉滋味,并逐项交流,最后由句到段,水到渠成。这一过程既发挥了教师的“主导”作用,又体现学生“主体”的能动作用。
师:今天,学校的“小太阳水果超市”隆重开张了!(示图)而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员,你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家,让大家来品尝吗?我们先试着练一练,介绍给你的同桌。
师插:“切”这个动词用得好,看来你常吃西瓜!
师:听了你的介绍,老师真想马上吃一个!我决定买一个。你真是个“营业之星”!(奖五角星)。
(生继续交流)(师继续点评。评“营业之星”,推荐“营业经理”作为奖励。)。
评点这是一个拓展迁移的环节,是学生的语言交际能力再发展的阶段。教师创设了一个具有吸引力的语言交流情境,充分发挥了学生的自主性、创造性,由“面”到“点”,训练效果十分显著。
师:今天来水果超市的人不是很多,为了吸引更多的人来品尝水果,怎么办呢?
生:用小太阳广播宣传。
生:(兴奋地)行!
师:那好!咱们行动吧!先起个草稿。
生动笔写,师巡视指导。
师:写好了,咱们还可以来交流一下!
评点由“说”过渡到“写”,教师同样能够以办小报这一形式来激发学生写的欲望,让学生感到写话是一种乐趣,而不是一种负担。
我爱吃的水果
很多,有夏天的西瓜、桃子、草莓,秋天的苹果、梨子、石榴……下面为大家介绍两种我特别爱吃的水果。
苹果,圆圆的,红红的,就像我们小朋友的小脸蛋,可爱极了,让人看了忍不住要咬它一口。苹果不仅吃起来又脆又甜,非常有营养,而且还能帮助我们的肠胃消化呢,很多人都喜欢吃它。
草莓,外形长的有点像一颗爱心,鲜美红嫩,上面还嵌着一些小颗粒。它的果肉多汁,营养丰富,不仅有帮助消化的功能,还能滋润我们的喉咙,我每次都能吃好多呢。草莓成了我最喜欢吃的水果。
我爱吃的水果
它身穿绿衣服衣服的花纹很有顺序:一道深一道浅一道深一道浅布满全身很好看。还有一条像小猪一样的“尾巴”。切开它里面是红红的果肉乱七八糟熙熙嚷嚷还有黑黑的小仔。吃起来夏天和冬天的感觉不一样夏天吃起来甜甜的凉凉的爽极了。冬天吃起来就觉得有些冰了但是放在暖气上热一热吃起来就没那么冰了甜甜的很舒服。
听了我的介绍,大家一定想吃了吧!那快来尝尝吧!但是大家猜出来没有啊?
如果大家还没猜出来,我再给个提示:看见是绿的,吃的是红的,吐得是黑的。怎么样?大家知道了吧!他就是西瓜。
我爱吃的水果
今天,妈妈买了许多,其中就有美味的橘子。
橘子圆圆的,扁扁的,有的像一个小车轮,有的像一个橙色的小灯笼。橘子皮是橙色的,还夹杂着一点深橙色,就像给橘子穿了一件橙色的外衣。绿色的叶子就像专门为它撑起的遮阳伞,帮它遮挡强烈的阳光。摸一摸,哇,好滑呀!如果不小心把它的外衣划破,淡淡的清香就充满了房间。
剥开橘皮,可以看到白色的橘络。白色的橘络就像给橘瓣穿了一条洁白的婚纱,真漂亮!剥开的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒着拿,它就像一座橙色的小桥。轻轻地撕开它的外衣,就露出了像一颗颗橙色的米粒一样的橘肉。让人看了都嘴馋。
橘子的作用有很多,比如橘皮可以入药,可以泡水喝,除臭。橘子可以解馋、解渴。哎呀,橘子的好处太多了,我都说不完。总之,我觉得橘子特别地美味。
我还喜欢吃西瓜、荔枝、桂圆、香瓜、苹果、梨子、草莓、樱桃等等。但这些跟橘子相比,我还是最爱吃橘子。
我爱吃的水果
这种水果长着一对绿油油的小叶子,好像鸡心上戴着一顶绿冠。它的全身长满了一粒粒芝麻般大小的绿籽,绿籽上还有一根又小又细的黑刺,不仔细看是看不出来的。给你介绍了那么多,你一定猜出来这是什么水果。对了,它就是草莓!
草莓的颜色鲜红鲜红的,它不但颜色很好看,而且味道也非常鲜美,要是尝上一口,酸酸甜甜的,味道一直会甜到你的心里。
是草莓,你呢?
我爱吃的水果
桔子是之一。它有着金黄色的外皮,看起来圆滚滚的,好像一个小小的灯笼。摸起来软软的,拿在手里沉甸甸的。
剥开桔子皮,里面的果肉是浅黄色的,十来片桔瓣果肉紧紧地抱在一起,桔瓣上的桔络像蜘蛛网一样覆盖在桔瓣上面,味道苦苦的很不好吃。我小心地掰下一片桔肉,放在嘴里轻轻一咬,一股汁水挤了出来,甜甜的滋味带稍稍酸,还有香香的味道,很好吃。
桔子的皮晒干后可以泡水喝,也叫陈皮。妈妈说桔子皮的功效可大了,泡水喝可以扩张血管降低血压,做菜时放点,也会更好吃呢!
小小桔子,一身都是宝,不过也不能多吃,多吃了会上火。
我爱吃的水果
是香蕉、芒果、苹果、葡萄、西瓜、菠萝等等。这些水果都很好吃,可以补充我们每人身体的营养,因为水果里有各种维生素,有维生素a、b、c、d、e等。每天吃苹果就会少生病;多吃香蕉就不会拉不出屎;多吃西瓜夏天就不会中暑;多吃水果皮肤好。
我现在最喜欢吃的水果是草莓。草莓红红的,它的样子真好看,我有的衣服上画的有草莓的图案。草莓的味道甜甜的,我的嘴巴也甜甜的、香香的,可舒服了。
我喜欢吃的水果,油桃、苹果、芒果、西瓜、当然我最喜欢吃的水果还是山竹。
还是让我来告诉你们山竹长什么样子吧!黑黑圆圆的身子顶着几片绿叶子头发。轻轻掰开山竹,就能看见雪白雪白的肉。形状像桔子一样,还很像大蒜的米一瓣一瓣的,紧紧的连一起。果肉是酸酸甜甜的,入口中软绵绵的很好吃。
妈妈说:“经常吃山竹能清火,解毒,使人变美丽。”不过我什么水果都要吃,这样才能帮助我们成长。