优秀作文是对作品质量的一种评判，它需要具备独特的观点和创造性的思维。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的摘抄，希望对大家的写作有所启发。
现在和将来
本课要求学生围绕＂我们的＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。
为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！
现在和将来
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
《我们的现在和将来》教学反思
清露打湿脚印。
诗句漫过心海。
骨头里有甜蜜的疼。
走不到一起，也说声再见。
风在前行的路上。
会翻找这段洁净的时光。
即便曾经，却是一生。
我们泛舟在一帆河上。
我们泛舟一帆河上。
乘月色追寻粼粼波光。
无数浪花击船而歌。
然后飘向幽远苍茫。
微风、萤火。
星光、夜色。
还有他们编织的梦幻故事。
深深印刻。
在我心上。
我们沉醉一帆河上。
不知风儿。
去向何方。
我们输给了明天。
时光温柔。
抚皱岁月的容颜。
悄悄压低我们的臂膀。
我看见。
你在昨日的怀抱里。
笑成美好。
我迷恋着。
依赖着。
自欺欺人着。
不愿离去。
最后。
我在时间的沼泽里。
淹没了灵魂。
那场名为明天的日出。
再也无法到来。
也许。
从我们相遇相识相知的那一刻起。
我们便已踏上了一条。
叫做离别的路。
或许有迷茫。
或许有遗憾。
或许有伤痛。
或许有过错。
但我们不会后退不会后悔。
相逢的希望在等着我们。
我们珍惜每一次的重逢。
也在等待下一次的相聚。
重逢可以不需要过多的言语。
需要的是彼此间的默契。
因为相信这种默契。
所以无声胜有声。
绝境。
到如今。
我们之间。
只有一根蛛丝相牵连。
我不能再近你一步。
也不能再远你一点。
我流着无助的眼泪。
看我们的命运在蛛丝上微颤。
一丝轻微的风。
偶尔林间掉落的水滴。
都能切断我们之间的爱恋。
我流着无助的'眼泪。
看我们的命运在蛛丝上微颤。
一只栖停的蝶。
偶尔林间飘落的花瓣。
都能切断我们之间的爱恋。
不知不明。
有一种感情，不知不明。
你不说破，我也假装不懂。
有一种感情，不知不明。
你不靠近，我也站在原地无动于衷。
有一种感情，不知不明。
你不抓牢，我也不强求你握紧双手。
有一种感情，不知不明。
你不联系，我也像一切从未发生。
有一种感情，不知不明。
你不浇灌，我也不去注重花期。
有一种感情，不知不明。
你不呵护，我也不会任它遗憾死去。
有一种感情，不知不明。
或是深爱，或是迟疑。
或是年轻，或是老去。
或是明白，或是游离。
或是转身，再或是还在原地。
你或我，不知不明。
就这样一点点的回到陌生的曾经。
现在和将来
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
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将来的我初中作文
我的心中有一个梦想,那就是我的体操运动员的梦.
我的体操运动员的梦,起始于一次小小的偶然的事.那是去年暑假，我到表哥家去玩，他们全家人都在看ao运会现场直bo,那天正好在转bo体操比赛，比赛很精彩，刘璇在比赛场上，动作轻飘自如，跳来跳去，发挥自己最好的动作，她跳出了最高成绩，取得了第一名，为祖国夺得了第一枚金pai。最后，她在国歌声中站在领jiang台上，是那样神气，多么威风啊！在这激动人心的场面，在这高兴之余，我心里更加产生了对体操有着nonghou的兴趣，将来我长大了一定要当一名体操运动员。
《我们的现在和将来》教学反思
本课利用教师小时候照片导入，让学生猜想照片中的人物，学生竟然猜到了牛顿、周恩来等，引得哄堂大笑。这样设计不但激发了学生对于本节课的学习兴趣，而且也使学生在刚刚开始上课的时候就自然的进行了思维的开放，很有成效。紧接着，机器猫带领同学们乘坐时光机去将来的世界中的.情境创设，也成了学生非常喜爱的内容。范画的出示是本节课中的亮点，我没有遵守以往的范画制作，而是利用了一个奇特的眼镜，通过眼镜的两个镜片分别可以看到我们的现在与将来，使这两个阶段成为对比，让学生更加直观的观察和理解到了现在与将来的不同之处，也为学生创作激发灵感。
不足之处就是在学生分组讨论后，请学生畅谈自己在将来的成就时，应当让学生把他们现在的理想或特长与将来的自己相联系起来，这样可能效果会更好。再有就是学生创作时的音乐，选材不是很好，音乐过于舒缓，本节课这样创想思维比较开阔的，可以适当寻找一些适合学生幻想或打开思想的音乐。
以后的教学中应当多注意细节的处理，以学生为主体，认真备课，上好每一课。
现在和将来的初中作文
回顾过去一幕幕的历史，把握现在幸福的生活，憧憬美好和平的未来。
从1937年的七七事变开始，日本帝国主义侵略者就开始全面积侵占我中国国土。他们扶持中国国内汉奸傀儡卖国政权，杀害中国人民，疯狂侵占中国的国土资源和财产。日本在侵华战争中制造了一系列令人发指的暴行。
他们在占领区实行杀光，烧光，抢光的三光政策。制造了南京大屠杀，平顶山惨案等。日本帝国主义侵略者的行为使得许多百姓流离失所，家破人亡。
数以万计的孩子在日本侵华战争中失去了父母双亲，成为无依无靠的孤儿。他们吃不饱，穿不暖，甚至时时刻刻都在提防着日本侵略者的枪口。战争，毁了孩子们天真的笑脸，毁了孩子们纯洁的心灵，毁了孩子们本应该快乐，无忧无虑的童年。
这些是作为一个中国人的耻辱。永远不能愈合的伤疤！
由于抗日战争时期毛主席带领的红军战士们的英勇奋战，日本帝国主义侵略者在1945年8月15日签署了无条件投降诏书。这就意味着中国人民得到了解放。
而我们现在宽敞明亮的教室，幸福快乐的生活，都是当年的红军战士们英勇杀敌，用一个个鲜活的生命换来的结果。
所以，我们要好好读书，不断进取，把握现在幸福快乐的生活。要像周恩来总理学习，为中华之崛起而读书，为中华之进步而读书，为中华之繁荣昌盛而读书！
我们这一代是祖国的花朵，未来的栋梁。中国未来的发展就要靠我们这一代而改变。
我身为一名中国人，有着不可推卸的责任。
在不远的将来，我们这批祖国的花朵会长大成人，真真正正的成为祖国的栋梁。
到那时，世界就不会出现战争，人类之间互相尊重，互相爱护，互相帮助。世界没有贫穷，没有饥饿。到处都是美好，和平的景象。
而那时的我们，会把毕生所学的知识全部奉献给祖国，使中国变得更大，更富，更强！让祖国的明天更加辉煌！
《我们的现在和将来》教学反思
清冷的月光轻洒在我的窗前，夏夜里从空荡荡的山涧吹来的晚风使得窗纱飘动。窗外是不知名的昆虫的鸣叫声，猫头鹰在老树的枝干上凄厉地惨叫着。这寂静的夜色，我总觉得缺少什么，往事如潮水般涌来。
东莞没有雪。
我是北方人，记事起就是在北依汉水，南靠长江的故乡生活，在故乡念了四年书。其实我所在的学校十分优秀，出色的学生也有不少，只可惜我那时玩心太重，所以成绩也是如清汤寡水一般平淡，那时并没有人对我抱太大的希望，也就不曾有人督促我的功课。
北方的冬天下雪，故乡也不例外。
北风呼呼吹过小树林，树叶上结着厚厚的一层霜，道路上积着昨夜的雪，停在门口的'自行车也被纷纷扬扬的大雪覆盖。故乡下雪的日子，也是过年的日子。那时我祖母还健在，一抬腿还能扛着锄头在田里走个三四里。祖母对我还是十分关切爱护，给我的零花钱不比我弟弟的少。
那一切都是老旧的往事了，我不在故乡生活念书，祖母也在几年前与世长辞。我作为北方人的白皙皮肤早已被南方毒辣的阳光晒成沉重的古铜色，齐耳的短发也留长束在脑后，时间一天天改变着我的容貌和性格。如我的同学所言，我早已不是故乡的我，那个眼神如流向山脚的溪水一般清澈见底的我。
他们说，他们讨厌我如今的眼神。我也得罪了不少人，但是，我确实是无意的。
这一切改变带给我的唯一好处就是我的成绩比以前好很多，也十分引人注意。但是，荣誉和鲜花永远是留给第一的，第二只能对这一切付之一笑以显示自己的宽宏大度，甚至连哭的资格和权利都不曾拥有。
我将来应该何去何从，也是我所困惑的，却又仿佛看得清楚明白，无非就是走一步算一步。我对以后没有奢望，只愿能够不浮不躁、不争不抢地度完这一生，因为这世间有太多喧嚣在我眼前。
将来的我初中作文
在生活中总有这样的一种人，一出生便一生衣食无忧。人生道路亦按其喜好而早已为其铺好。一生平步青云，称心如意。但也总有这样一群人，生于贫困之家，从小过着贫穷的生活。他们之中有的甘于贫穷，一生默默无闻。有的却不念过往的贫困，不畏将来的未知，心怀远方，矢志前行，于人生道路上走出别样风采。
不念过去，感谢人生无穷尽。
诚然，我们不能改变出生，甚至怨恨贫穷，但幸运的是，我们拥有人生无穷的可能性。没有退路，不曾拥有，因此也不惧失去。站在离起跑线很远的地方，看见已经在跑道上跑了几圈且成绩不错的那些人，只有一个念头：追，不必怕落下，因此贫穷的人更早认清生活的不易，明白生命可以靠自己改变，前方不是路，后退不是福，路在脚下，福在手中。枯竭的河床，并不感谢它的过去，因为它仍有无限的未来。
不畏将来，感谢未来无极限。
香飘的每一刹那都是确定的，但每下刹那都是不确定的。“怕什么?一切要来的都得来，不必怕。”《边城》中面对翠翠对即将来临的雷雨和爷爷身体的担忧，作为船夫的爷爷却对她如是说道。所以该来的总得来，保持良好的心，立足当下，顺其自然，来迎接不定的未来。如果那是成长，就让我们安之若素。如果那是挑战，就让我们坦然面对。
刘震云说：“过日子是过以后，不是过以前。”诚如斯言，过去的日子已然流逝，过去是属于死神的，但未来却是属于你我的，今后的日子仍有待你我去探寻、去发现、去追求。
在此借用蔡崇达先生一句话：“愿所有梦见远方的人，心有惊雷，身似静湖。”愿你我心怀远方，不畏将来，不念过往，朝着心中向往的地方，素履所往，一苇以航。
《我们的现在和将来》教学反思
这句话跟“少壮不努力，老大徒伤悲”同义，意思是少年的`时候不勤奋学习，老了一定会后悔。
懒惰的人其实即使很聪敏，可是他们希望可以用最少的时间去做很多的事而已，异想天开，懒惰的人假如连工作都不想去做的话，他以后的生活肯定可悲的。
《我们的现在和将来》教学反思
本课要求学生围绕＂我们的现在和将来＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。
为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的.学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！
《我们的现在和将来》教学反思
1.所有的.孩子都可以进哈佛，一定要明白，孩子是你的影子，改变孩子先改变自己。
2.从小让孩子学好英文，最低的标准是在初三毕业前就可以熟练阅读英文原版书籍。
3.协助孩子找到一个毕生感兴趣的爱好或者独特的技能，尤其是有中国传统文化内涵的东西，例如武术、涅泥人等。
4.让孩子在某一项竞技方面，取得超过常人的表现，例如体育运动，例如奥林匹克数学竞赛。
5.让学生有跨文化的经历，尤其是有激烈文化冲突的经历，例如在柬埔寨、日本、阿拉伯国家、非洲等国家有超过1个学期的特别经历。
6.让孩子很早就接触商业社会，例如给钱让其经营社区的一个图书馆、淘宝店，让孩子真正理解运营到底是什么。
7.培养孩子的领导力，鼓励其参加学校的社团组织，并且担任重要的岗位，协助孩子做一些策划。
8.早一点让孩子对职业有比较深入的了解，例如如果未来你希望孩子当医生，最好早一点让孩子去医院实习，了解什么才是一个真正的医生。
9.早一点准备sat，最好在初二就开始，并且取得至少2300以上的分数。
10.认识一个哈佛的毕业生或者教授，并且建立比较深入的交往并且早一点去哈佛看看，并且参加其暑期项目（1次太少，最好2次）。
以上是学生准备申请哈佛大学的中国学生现在要进行的准备工作的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
现在将来只要在网络散文
曾经一度认为，你怎样付出，就该有怎样的回报，比如你对一个人有多好，别人就应该对你有多好，如果别人对我稍有些冷淡，我就一个人在那里生闷气，总觉得人家忘恩负义什么的，过度的苛责把自己弄得有些累了。有些事该坦然的，就那钻牛角儿尖的毛病治不了。
男朋友一直叮嘱我，有些事不要太在意，尤其是对于朋友或者亲人，纠结只会令自己难堪，比如有些生意可以找陌生人做，熟人就算了，好的话你们是熟人，是朋友，是亲戚，是哥们，是姐妹甚至是再生父母，一旦不如意了，那就永远陌生了，甚至不择手段，挥刀相向，想到这些，忽然有些害怕，但没尝过这样的苦，所以我还是跨过了这个警戒线。
在绵阳毕业那几年，在工作上没吃过什么苦头，这得感谢我那群可爱的同事兼朋友兼领导们，他们就是我另一半亲人给鼓励与关爱，无论我犯什么错误，他们始终包容着我，与我同一战线，可是天下没有不散的筵席，男朋友要来成都发展，无奈之下撇开他们到了成都。
新的工作让我有些适应不了，任务多得让人想逃，尤其那所谓的保险，更想吐血，男朋友叮嘱，一切尽力就好，不要太给自己压力了，可是置于其中，怎能隔岸。为了完成保险任务，我自认自己做过一些烂事，说过一些谎话，(当然不是什么严重或触法什么的，只是耍了些小手段，在道德上可能有点过了)。
如果说死后有割舌头的罪，我想我也在名册中吧！但无论怎样，对于朋友，我还是非常有度的，尽一切不赚分文，该送就送，该返就返，只为完成任务。有个朋友，12月的.份的保险，九月我就在跟了，当然这些是瞒着男朋友的，因为他不喜欢我跟朋友在金钱生意上有太多的交集，因为怕是触到某些利益连朋友都做不成，当然在我看来这有些过了。
他们不知躲过了多少“枪林弹雨”就为了帮我完成任务，想到曾经怎样怎样对她好就这结果，突然发现原来友谊也是有价的。为此事郁闷了很久，从此也没和那朋友联系了。
前几天和男朋友说起此事，以为会被他数落一顿，结果没有，他只是拍拍我的肩说这很正常，因为你们很久也没在一起面对面的生活，她不清楚你的真实情况，你也不清楚她的真实情况，过去也许你们形影不离、相濡以沫，但毕竟几年未见，世事变迁。
不是友谊不值钱，而是你就不该拿钱来衡量友谊，你只想到你有多难多难，别人也有难处，别人不帮你你就不高兴了，那你为何要打扰别人呢，别人没达到你的要求你就不顺不满，那你也没达到别人要求别人也该这样吗？别人也会这么想，其他陌生人能给她最实惠，你作为熟人作为朋友就给不了，还是熟人坑熟人呢？听了这些，突然豁然开朗了。
过去是过去，现在是现在。生活中，不要一度以自己为点，自己怎样别人就该怎样，别人没有权利也没有义务让他变成和你想象中的一样，无论是陌生人还是熟人。人人都有自我选择的权利，无论怎样选择，都不要拿选择结果去衡量情或者义。
道歉情书：现在爱将来也爱你
时光在指缝间慢慢划过，我们的爱也在不经意间悄悄隐退。我们还没有暖怀，我们还没有触摸。逝去了爱，我们会走的很艰难，变味的爱，我们心灵布满了阴云。学会把我们的爱找回来。学会让原生态家庭的爱绽放。
婚姻的生命不是我们结婚的长短，是我们心动和美好时刻的累计时间，是在我们记忆深处最感动的时光，让我们沉醉的时光，让我们无法忘怀的那一瞬。回望我们的婚姻经历了什么，在平视一下我们现在的婚姻做了些什么，抬头看看，我们将为婚姻做些什么？当我们的爱越来越没有力量时，才感觉我们的爱失去了能力。我们的爱跑偏了。
爱，是什么？当我们的爱在心底绽放时，我们可以问问自己，当我们的爱付出时，我们得到了什么？为什么我们收获的是失落，是冷漠，甚至是伤害，那说明我们的爱出了问题，爱丈夫，爱妻子，爱孩子，爱学生，爱教育----一切爱的付出，如果没有让你爱的人来爱你，那么我们的爱就失去了意义，甚至会让你爱的人受伤。当我们为孩子做了很多，孩子却伤心的恨起家长，当我们的爱给予你的妻子丈夫时，他们还会离你而去，我们就要审思我们的爱，我们的爱扭曲了我们的幸福。
爱他，就要给对方所需要的，他需要自由，我们要学会放手，他需要温馨，我们要营造爱的氛围，他需要哭泣，我们给他依靠的肩膀，他需要鼓励，我们给他支持的力量。给他他所需要的东西，这才是爱，这才是爱的真谛。不管拥有多少财富，不管你居住的面积多少大，如果爱的空间不够，那么我们生活的就不够幸福，人生就不够快乐。爱他，是一种智慧。
爱他，就让他能够触摸到。爱需要沟通，但在现实的社会和家庭中，我们不是缺少爱，而是缺少沟通的爱，爱，需要心灵来感应，来自心灵的才是最质朴，最原始、最美妙、最自然的爱，可是我们心灵退化了，我们的感受力退化了，我们不再用心灵去感应对方的爱，所以我们的爱才会越来越没有了力气。当我们无怨无悔的为孩子付出我们的所有，为家庭付出所有时，孩子却感觉不到我们的爱，那是因为我们的感受力在减弱，那么就需要沟通，让孩子用心灵触摸来自你的爱。至美的爱情，幸福的家庭，融洽的关系，快乐的生活都需要来自心灵的沟通，让爱真正的绽放，并能够让对方触摸到，嗅到沁心的花香。
爱他，就让他也爱你，爱，是心灵的归宿，是梦开始的地方，我们的爱是不求回报的，爱子女，爱妻子（丈夫），爱学生，爱工作。但真正的爱是让你爱的人也爱你，爱你的'丈夫，丈夫也爱你，爱子女，子女也爱你，爱学生，学生也爱你，爱工作，工作也会让你幸福。怎么让这种爱得到回应，就让用心灵去爱，让对方感应到。当你的生命交给了你的另一半，并有爱的结晶，将这种爱能够延续下去，是多么的幸福，把你全部的爱用你的真诚，用你的热情，在彼此的心灵的家园播下爱的种子，让爱绽放，让爱点燃爱。
想起托尔斯泰曾经说过：夫妇的和谐关系是成功地教育孩子的首要条件。家，是孩子最为眷恋的港湾，为了孩子的成长不绕远，不跑偏，我们要营造一个和谐的家庭氛围，给孩子一个充满爱的港湾，让孩子感受你的爱，也来爱你。我们爱没有错，只是不够智慧，让我们的爱掺进了杂质。让爱变得不纯粹。所以，我们的爱失去原本的纯真和自然，学会爱，学会真的爱。
爱，需要智慧，爱，需要经营，爱，需要沟通，爱更需要对方的回应，这样你的爱才幸福，你的爱才有价值。
过去现在和将来诗歌
故事背景。
活动目标：
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
活动准备。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
活动过程。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的'都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。
道歉情书：现在爱将来也爱你
爱情就像一杯苦酒，喝了以后才知道滋味它的不好受，可是有些人就是忘不了它的美，宁愿为爱掏空灵魂守着一个人的寂寞伤悲！我亦是一个对爱如此执着的人，守着一份空虚没有结局的情感！我也明白爱并不是真心付出就可以得到回报的，爱是双方同时付出，如果只有一方付出那么那一方只会伤痕累累！
还记得那时候我经常和你吵架，说你很自私，总是想着自己，其实是逗着你玩故意惹你生气，我喜欢看你生气的样子，喜欢看真你瞪着眼睛看着我的那可爱的模样！那段日子是我过得最快乐的时光！如今我只能把那份刻苦铭心的记忆和幕然回首的.呼唤小心翼翼的埋藏在心底的最深处，一辈子都不会忘记！
如果上帝可以给我一次机会，那么我一定会好好珍惜这份来之不易的幸福，虽然我也无法保证能给你，你想要的那种幸福，但我努力去做，我会一辈子好好的疼你爱你！不会让你伤心流泪！
而如今我真的累了，痛了，累得我想放弃一切…我不愿意再去等待，等待一个万丈深渊…既然，我不是你可以依靠的肩膀，无法给予你想要的幸福，那么我只能祝你幸福，希望你能找一个更好的归宿，一个疼你爱你一辈子的人。
所以我选择退出，我不知道放弃你是傻是对，还是自己太软弱，现在都已经无所谓了，当眼泪划过眼眶跳落的时候，当寂寞牵着我的手的时候，就注定这份爱已经走到了尽头。放手并不是我不爱你！而是因为爱你所以才选择退出！
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道歉情书：现在爱将来也爱你
但愿我和你是一首唱不完的歌――《爱你就像爱生命》。
别怕美好的一切消失，咱们先来让它存在。--《爱你就像爱生命》。
真的，单单你的名字就够我爱一世了。――王小波《爱你就像爱生命》。
[爱你就像爱生命经典情书语句]。
过去现在和将来大班教案
1，引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的'有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
3、感知将来。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。
道歉情书：现在爱将来也爱你
昨天去做头发，理发师小妹告诉我，她家在农村，有个七岁的女儿，现在一年只回去两三次，每次也待不了几天，一直是公婆帮着带孩子，带得很好，只是她很想孩子。
我说这样扔久了，孩子怕是就跟你没感情了。
她说不会，女儿一直跟她很亲，上次回去三天，一直粘在她身边，一分钟都不肯离开。临走那天，她早上四点起床赶班车，怕惊扰孩子，小心翼翼地不敢出一点动静，但快出门时，她看到女儿用被子蒙住头，在里面抽噎着哭。估计是怕她伤心，所以拼命压抑着声音。她隔着被子都能看到女儿哭得特别厉害。
她说得眼泛红，我听得也好心酸。
可是有什么办法呢？她说，留在家里赚不了几个钱，将来怕是孩子考上大学都供不起。
我特别理解她的无奈。有时候生活艰难，各方压力扑面而来，容不得你儿女情长。
可我是真心觉得，但凡有一点办法，还是不要在孩子很小的时候跟ta分开。
一方面是因为她需要你，爷爷奶奶再好，也顶不了爸和妈。这是常识，不用我嗦。
另一方面，其实是我们常常忽略的：父母和孩子的感情，是在日夜厮守里积累起来的，没有天长日久的相依相伴，感情就会淡薄。
我上次回内蒙老家，有个邻居叔叔跟我抱怨，说他儿子也在外地工作，平时不怎么打电话，每年只在过年时回去几天，大部分时间还都是在跟同学朋友聚会，留给他们老两口的时间很少。他算了算，最近五年里，他们真正一起相处的`时间，不超过十天。
“钱倒是不少给，”他说，“可我们缺的也不是钱啊。每次就是眼巴巴盼着他回来，盼着他多待几天，哪怕他躺床上睡觉呢，我们心里也踏实。”
我听了也是心酸。
但我知道这个状况背后的原因。
这个叔叔年轻时做运输生意，两口子一出发就是好几天，根本照顾不了孩子。所以，基本是儿子一生下来就交给姥姥和舅舅带了，直到小学毕业才回到他们身边。
当年的他们，也是觉得亏欠儿子，不少给他姥姥钱，给他买最好的衣服和玩具。
但是钱并不能直接换来感情啊，所以儿子跟他们一直也不是特别亲。
于是就有了今天的局面。
我没跟他儿子交流过，但道理其实显而易见：当年我需要你们的爱，你们却给了我很多钱。现在你们需要我的爱，抱歉，我这里不多，但我对你们是感恩的，所以，也给你们很多钱。
但是很遗憾，你用钱来表达的爱，他感受不到，或者说，只能接收到一点点，远远不如朝朝暮暮的陪伴。
正常情况下，每个孩子生来都是爱父母的。但很多人不知道，这颗爱的种子，需要培育和浇灌，才能茁壮旺盛。
你的孩子三岁时可能特别爱你，但如果你离开ta，三十年后再回来，那你在ta眼里可能就是个陌生人。
所以，别以为ta现在特别爱你，就会一直这样爱下去。也别以为自己为了给孩子更好的生活离开ta，将来ta会一样爱你。
不会的。
这些事，你做一分，ta对你的爱就多一分。
这种爱的积累，无影无形，未必是你刻意而为，孩子也未必一桩桩都记得，但是不知不觉，爱已经在那里了。
而如果没有这样的积累，你们之间的感情，就会有欠缺。
上次我们初中同学聚会，酒喝得正酣，大齐接到老妈电话，说家里不知怎么停电了。
大齐说我马上回去。然后告诉我们：家里可能跳闸了，我回去拉上。
现在和将来
过去，是一个永恒的话题。
过去，已成为一段美好的回忆，深深地埋藏在我们的心底。过去的一点一滴，总是反复出现在脑海里，让我们回味无穷。现在，我们正在努力学习，为了我们的目标，为了我们的未来，我们刻苦奋斗。现在我们所付出的，都将成为将来美好的回忆。将来，对于我们来说，是飘渺而又美好的，它永远是一个谜，一个神秘的谜，等待着我们去探索。
现在，就像是一幅绚丽的画卷，展现着我们的生活。现在，我们努力学习，为自己的将来而努力，为自己的梦想而奋斗。对于现在，要珍惜自己所拥有的。珍惜时光，不要再让它从你的指缝中溜走。珍惜友谊，不要让它因你的错误行为而不能天长地久。珍惜能够学习的机会，不要让它与你擦肩而过，成为你永远的遗憾。珍惜一切你所拥有的，珍惜现在。
将来，过去的已经过去了，现在的也正在成为过去。对于过去，我们只能回忆；对于现在，我们只能珍惜。将来，这个词语是充满色彩的，是无穷无尽的。对于将来，我们能够尽情的畅想。畅想美好的将来，让我们对将来的生活充满信心，充满希望。
回忆过去，回忆过去的点点滴滴；
珍惜现在，珍惜现在的学习时光；
畅想将来，畅想将来的幸福生活！
过去现在和将来诗歌
人的一生是多姿多彩，犹如一座又一座的山峰，我们漫游在山上，而这一路不是一帆风顺，困难如潮水般一个接一个的涌来，如果你稍不留神，就会被突如其来的困难所打的措手不及，从山上转眼就掉落到山谷之中，或许你会永远躺在山谷中，也或许你会勇敢地站起来，继续坚定的走下去，直至看到你心中的那幅美丽的风景。
过去，你或许还是一个普普通通的人，每天忙忙碌碌地生活，做着每天几乎相同的事情，不知为什么而活？不知干什么活？没有目标，没有信念，好似一具行尸走肉，没有自己的思想，仅仅是一具空壳。
现在你有了自己的目标，有了自己的信念，知道为什么而活，知道干什么活，每天都一步一个脚印的向自己的`目标迈去，无论这个目标有多么遥远，完成它是有多么困难，只有你不放弃，敢于奋斗，敢于拼搏，直到最后一刻也不轻言放弃。
那么将来，无论是成功与否，只要你奋斗过，拼搏过，努力过，那么你就可以问心无愧了。那时你才是一个真正的人！
那么，我希望大家怀念过去，珍惜现在，渴望未来。用青春去拼搏，去奋斗，朝这心中理想的道路走去，希望在将来我们每个人都能成功！所以同学们请加油，让我们创造一个又一个的奇迹！让历史的史书留下我们的名字！
道歉情书：现在爱将来也爱你
资料。
而她的几个哥哥姐姐，小小年纪就在外头谋生存，各自都掌握了一技之长，在不同的城市成家立业，都过得不错，唯独她，快四十的人了，反倒成了“北漂”，靠打零工维持生存。
她说：真后悔，那时候高中毕业，就应该出来谋生，现在估计也能混得不错，那时候年轻，学东西快呀。
我看着她，不知道该说些什么。
这女人的经历，让我更相信：每个人一生的辛苦是个定量，无论怎样这个定量的辛苦都是逃不掉的，不是这种辛苦就是那种辛苦，现在逃掉了将来也会让你补上，所以，晚吃不如早吃，早吃早了，早吃早好。
如果这一生，是怎么都要受苦的，那么，宁可在年轻貌美力壮的时候，就把这些苦吃完吧。
所以，年轻时代，吃一些苦，没什么的，吃一些苦，也许是好事呢。在那些辛苦难捱的时刻，你就想象你是一只威风凛凛笑傲丛林的大狮子：哼哼，来吧来吧，让我这一生的辛苦都来吧，让我吃掉你们!