优秀作文是在学习过程中表现出色的成果，它是我们认真思考和努力实践的结晶。接下来是一些成功作家的写作经验和技巧，希望对大家有所帮助。
上课不敢举手发言作文
举手，也许是一件很简单的事情，却也是一件不容易的事。举手时，你必须要有勇气，并且知道问题的答案，敢于发言。
我们七（五）班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的，但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。每个教过我们的老师都这样批评过我们。
对于这件事，我们的语文老师彭老师曾生气过，也跟我们讲了很多道理，什么举手是自信的表现，连手都不敢举起来，以后怎么找工作，为由，希望我们以后要敢于表现，同学们都安静地聆听老师的教诲，本以为同学们会“痛改前非”的，没有想到，这件事没有过多久，又重蹈覆辙，惹老师批评了。
我们上语文课时，老师会提一些问题让我们回答，有时让我们自己提问，再让别人回答。
那节语文课，老师提问题时有几个同学举手回答了，过了些时候，居然没有一个人回答！
上课举手作文
以前上课的时候，我总是不敢发言。老师说我胆子太小了，虽然我不想承认，但我确实没有举起手的勇气。今天上语文课的时候，老师问了大家一个问题，班上很寂静，没有一个人举手，因为这是一道难题。但是我会这道题，我曾经在书上看到过。我刚想举手，可是我又害怕了。心里想了想，还是鼓起勇气，我慢慢的把手举起来，可是举了一半，又犹豫着把手放下了。这个时候，老师笑着温柔的说：“同学们，要大胆的举手，要是说错了也没有关系，老师可以帮助你的。”在老师的鼓励下，我终于举起了手。老师笑着点了我的名，让我起来回答这个问题。回答完问题，我想，我的声音是不是太小了，那老师会不会指责我呢？可谁知道，老师只是笑着看了看我，居然带头的鼓起掌来，并且称赞了我。同学们看我把这道难题一下子就解答了出来，崇拜的看着我。
我红着脸坐下，心里高兴极了，很是激动。我真想快点放学，然后马上跑回家，抱住爸爸妈妈，开心的对他们说：“爸爸妈妈，我敢举手发言了啦！”
为上课要举手发言作文精选
今天奥赛课上，老师出了一道思考题，大家想了半天，才有几个同学举手，我忽然也想出一种解法，就把手举得高高的。老师第一个叫我，我站了起来一口气说出了我的解法，老师沉思了一下，笑着说：“这到底是求谁？”显然，我的答案是错的。几个同学小声嘀咕：“瞧他那神气样，到头来还是错。”我听了，没坑声，心想：智者千虑，必有一矢嘛。
这时，几个举手的同学的答案都错了，我总结了教训，冥思苦想，终于想出了一种解题的方法，刚要举手，又犹豫起来：万一这次还是错了，那不又要受到同学们的挖苦，那多难为情呀，但是我又回想起上学期期末的一件类似的事来，那次也是一个思考题，好几个同学的答案都被老师否定了，我忽然也想起了一种解题方法，到最后还是没说出口。
“没有人会算了吗？”老师连问了三遍，可叫教室没人敢哼声。
老师只好分析题目。当老师将正确答案公布在黑板上时，这和我的答案一模一样，别提我多懊悔了。
想到这儿，我果断地举起手，不慌不忙的说出我的解发，“对”
老师用很大的字体将答案写在黑板上，还表扬了我。
不要怕举手发言作文
打开记忆的大门，回忆起许许多多的往事，有伤心的、快乐的、有趣的，更有是我至今匪浅的。
小学三年级时，我的语文成绩一直很差，由于怕回答问题出错，渐渐的`语文课上，我都不怎么喜欢举手发言，四年级换了一个语文老师，了解了我上课的情况后，一天中午，老师把我叫进了办公室，问我：“丹丹，你为什么上语文课不喜欢发言呢？而上其他课都积极举手发言。”我胆怯地说：“我语文成绩不是很好，有很多问题搞不懂，我怕回答错了，同学会笑我。”老师和蔼地说：“你不用怕，即使答错了，老师也不会怪你，即使同学笑你了，你也不用太在意。不是老师提出的问题，所有的同学都能回答正确的。下节语文课试试看。”
上课铃又一次响起，同学们安静地坐在各自的座位上。语文老师走进教室开始上课，鼓励我回答她提出的问题。听到老师叫我的名字。我的心扑扑跳个不停，呼吸也困难了。班级突然变得从来没有过的安静，几十双眼睛盯着我，我提醒自己：不要紧张，你行的，这个问题难不倒你的。我缓缓站起，把在心里想了千遍万遍的问题像竹筒倒豆子一样，一股脑地全部倒出来。此时，只听见老师的掌声响起，接着一个同学、两个同学……所有同学们的掌声都响起来了。我如释重负，一块沉重的石头落了地，我成功了。
从此以后，我成为语文课上最积极最活跃的学生，语文成绩突飞猛进，期末考试考了全班第一的好成绩。
如今，我来到了一个新的学校，又开始了一段新的学习生活。面对陌生的一切，回首往事，我坚信努力自信的眼前将是光明一片。
上课举手作文
从我刚进入一年级时，爸爸就叮嘱我：“上课认真听讲，积极举手发言。”到学校老师还是这样叮嘱我们。
在一、二年级时我们都非常喜欢举手，因为每当你举手被请到了，如果答对，就可以听见一句：“你真聪明！”这句话语会使人心中有说不出的温暖。二年级开始就只是一句带有表扬语气的：“对了！”答错了老师也不会责骂，所以那时举手是无忧无虑的。而从叁年级开始，在课堂上高高举起的手就少了，因为答对了除了叫我们做下就没了，听见了这二个字使人心里空荡荡的，有时还会感到自卑。答错了免不了一顿批评。所以现在不再像一、二年级那样无忧无虑，必须叁思而后行了。
记得四年级下册的某一个星期一数学课上，老师提了好多问题，可我没有举手回答，有时我感到幸运，因为我心中的答案是错的；有时我又感到可惜，因为我心中的答案是对的，毕竟举手是好的嘛！
我不举手还有一个塬因，因为我觉得自己长的不好看，声音不好听，所以我不敢举手，我的音乐也不可能好到哪里去。
有一天，我感到很后悔，我便哭了，爸爸、妈妈说我像个女孩，的确我会生气，我很容易哭，我也很胆小。因为一系列的塬因我变成了一个不爱举手的小男孩。
上课举手作文
我的烦恼说多不多，但说少也不少，其中最讨厌的事就是——我上课不举手，大家都说我。
我虽然很想举手，可举手不是我下意识的动作，而不举手却是我下意识的一个“动作”。
我不举手，有两个原因：1、很久以前，我不太举手，但比现在好，那时候平均每天举手4次。但幼儿园就像一个魔鬼一样“不想”让我举手——每次我举手回答问题答错以后，老师就说我，让我十分尴尬。然后我的发言能力就开始打折了。2、当然是因为那问题我根本就不会回答，但老师还是点我来回答，后果可想而知喽！然后我的发言次数就又打了一大大的折了。
说完原因后，我再聊会儿具体事例吧！有一次，我还在上四年级上。我们在学《雨中的森林》时，老师突然把我叫起来回答问题。我回答不上来，老师一直用一种怪怪地眼神看着我，我顿时感觉脑子一片空白，后来还是别人把我从死亡边际救了我。
还有一件事，就是前几天，老师又是突然叫我，我又答不上来，老师却说我给你做，怎么还像个聋哑人一样啊！那一瞬，我觉得我已经开始讨厌回答问题了。
你有么有跟我一样有同样的烦恼呢？
为上课要举手发言作文精选
“丁铃铃！上课了，同学们跑回教室，便开始上课。复习是紧张的，老师讲的非常快，所以我的想的也特别快。
突然，一位同学站了起来说了自己的答案。呀！竟和我的一模一样！“正确！”老师露出了久违的笑容。可恶，我当时为什么不举手！唉，现在也只有抓抓头发的份了......
老师马上又抛出第二个问题，这个我会，是什么来着，别着急，慢慢来，哦！对了，可是......就在我犹豫的时候，又一位同学说出了与我相仿的答案，老师又对那位同学说：“不错！”我就这么胆小吗？不要在犹豫！相信自己！
当老师抛出第三个问题时，我没有犹豫，对这次没错！我的手自信地举着；我的手高高地举着，我的手骄傲地举着。
老师请我起立的那一刻，我有条不紊地说清了自己的观点。“正确！”我等的就是这两个字眼，它让我明白：举手的感觉真好！
上课举手作文
我刚上一年级的时候，父亲告诉我“上课认真听，积极举手发言。”去学校的老师这样告诉我们。
一、二年级的时候，我们喜欢举手。每次举手被邀请，正确的话，就能听到“的你很聪明！”这句话会让人感到无法解释的温暖。从二年级开始就有表扬的声音。“正确！”答错了老师也不骂，那时候举手无忧。从三年级开始，在课堂上举起的手很少。正确的答案不仅仅是让我们做，听到这两个字让人心旷神怡，有时会感到自卑。回答错误是不可避免的。所以现在不像一二年级那样安心，必须三思而后行。
我不举手还有一个原因。我觉得自己不漂亮，声音不好，不能举手，我的音乐也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母说我像个女孩，确实生气，容易哭，我也胆小。因为一系列盐成了我不喜欢举手的少年。
上课举手作文
星期一语文课，大家都很积极举手发言，连从来不举手的忠b也举起了手，老师很高兴，又怕这道题难倒忠b，于是叫了个成绩好的同学，忠b见老师没有叫他，只好失望地放下手。
过了一会儿，老师提出了一个更难的问题，许多好同学都没有举手，没想到忠b的手又举了起来，可老师又没叫忠b，忠b再一次失望地放下手。
临近下课时，老师提了个简单的问题，几乎半个班同学都举起手来，忠b在那拼命地摇手，并大叫说：“老师，叫我。”老师微笑着说：“忠b，这道题的答案是什么？”
“老师……我想拉稀。”忠b边说边捂住肚子。同学们听了哈哈大笑。老师被这一答案愣了一下，但马上就醒过来说：“肃静，忠b你先去，我叫另一个同学。”同学们在底下议论纷纷：“怪不得忠b举手那么积极，原来是想拉稀。”
下课了，忠b上完wc回来，我们对他说：“忠b你也太天才了吧，拉稀还扮出一副上课积极举手的样子，真是没想到。”忠b笑着说：“哪里哦，我本来也想叫出来，可是怕影响上课，只好那样喽！”
上课举手作文
电视屏幕上，一个男孩看见妈妈给奶奶洗脚，深受感动，他用小手给妈妈端来了一盆水:“妈妈！我来给你洗脚吧！”这则多年以前的公益广告,这个感人的场景深深的印在我心中。当我又想起这则公益广告时不禁赞叹道；“广告中小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？”“滴水之恩当以涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，嫌她多管闲事……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心地开导教育我们，给予我们默默的鼓励。
看了卡耐基的《人性的弱点》，再读董思阳的《二十一岁当总裁》，我豁然开朗，想做需趁早！我为什么就不能给妈妈洗脚呢？能！当然能！虽然大家觉得这点子有些老土，我始终认为，自己亲身经历的就应该是特别的！
一个夜晚，家里。我经历了一次考验。
我先让妈妈坐到沙发上。我从卫生间端来了一盆温温的水拿来了沐浴液，一路跌跌撞撞的走向妈妈，虽然卫生间到沙发只有短短的一段路，可是对于今天的我来说是也是一段漫长的路，走过这段路，我和妈妈的距离更近了。
上课举手作文
过了几天，我出门上学，在种花的地方发现了一株小花，种在一个杯子里，仔细一看是那个杯子，定睛的把那个杯子又看了看，心里突然震颤。那个杯沿有个缺口，她怕我不注意划伤嘴，特意换了个。那株小花在阳光的照耀下，茁壮成长，在阳光的照耀下，散发着光芒。而我就像那株小花，急于长大、急于成功，却忽略了这背后一直默默为我们遮风挡雨、祝福祈祷的人。每天我都生活在阳光下，被温暖照亮，从这一刻起就让我做你们的太阳，让我用温暖照亮你们。让每个举手投足的瞬间都标上温馨的记号，成为不朽的回忆！
上课不举手检讨书
尊敬的语文老师：
在语文课上我爬在桌子上，一副无精打采的样子，害的您没有能够很好得上课，因为我的错误惹得您生气，我实在是不应该。在这里我递交这份检讨书，以充分反省自身的错误。
归咎我的错误原因，主要是平时没有养成良好的课堂学习习惯，在小学的时候也没有养成端正的.坐姿。再有，我爬桌子上的行为也是对老师的不尊重，我没有能够想到老师为我们上课是用心刻苦得经过备课的，我不好好上课就是对老师的辜负，也是浪费良好教学资源的行为。
亲爱的老师，请您相信，这次错误是对我的一次警醒。错误发生以后，您的批评让我清醒得认识到了错误的危害：我上课这样懒散的样子不仅影响自己的学习状态，而且也给周围同学带来了负面作用，更加惹您生气耽误了您的教学进程。中考在即，上课时间屈指可数，课堂上老师帮我们分析课题、讲解书卷，非常有助于我们提高学习成绩。我不能够再糊涂下去了，不能够依旧一副懒散的样子，我应该振作起来，奋斗上进。
最后，我要郑重得向您保证：
一、从今以后，我一定要养成良好的学习行为习惯，上课认真听讲，课后认真完成作业，努力学习，争取获得一个好的成绩回报您。
二、平时养成良好的生活作息习惯，早起早睡，养足精力来上课。
三、积极遵守学校的各项规章制度，以此次错误为戒，今后做一名品行端庄、积极上进的人。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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上课不举手检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，我很抱歉在经过您批假的情况下，我没有去上课。昨天本来想向您的，但是在您办公室等了些，我就没有耐心了，也有点急，所以就先离开了，没有跟您请到第二天的不上课的假，我也忘记跟您说一声了，然后今天的课我没有去上，同学老师也不知道我的情况。因为我没有请假也没有上课，所以您今天下午的时候问我原由，您虽然谅解了我，但我觉得还是写检讨给您。我对此表示无奈的同时，也的确是我的错，不应该招呼都不打一个就走了，也没有做的措施去补救，导致现在很难挽回了。
班主任老师，先跟您说声抱歉，昨天太急没来得及请到假，主要也是我不知道请假的重要性，不请假就不能私自离开的。您以前说过临时有事，如果当时来不及，也要跟您打个招呼，或者您不在的情况要父母打个电话给您，又或是写张假条放您办公桌上，写明原由就好。但是这些昨天我都没有去做，而是没您同意，也忘记跟爸妈说一声了。之所以都忘记了，是因为我爷爷住院了，所有人都急急忙忙的往医院跑，都是丢下手中的事情就赶去医院了。您知道我爸妈都是农村人，只要涉及到这种事，根本就没有办法去想其他的，一个劲的就是干事就对了。我那会也急的不行，也去您办公室跟您请假，但是在那等了蛮久也没有等到您，问了其他老师，他们也不知道您去哪了，我爸妈他们又在催，我不得已只能先走一步了。在路上还在心里跟您道歉，想着等事情平息了，我晚点在跟您说，回头第二天下午回学校在跟您补一张假条。可当到那的时候，看到疼爱我的爷爷躺在床上的时候，我得大脑直接就一片空白了，根本就想不了其他的事情，所有人都围着爷爷转，就是希望他能挺过来。幸运的是，经过一整晚的急救，爷爷脱离危险，我才松一口气。长时间的紧绷着心，太过疲劳，就又休息去了，等我醒来，就已经快中午了，想起来才觉得麻烦，我忘记跟您说了。
现在我回到学校向您认错。也是希望给自己一个教训，让自己以后遇到什么事，一定要跟您先打一岁招呼，之后再做其他的事情。这次是我不对，既没有跟您说，也没有告诉其他同学，让他们帮我转告给您，我不应该这样的。我知道自己做事情欠缺考虑，今后一定改正，避免让您担心，也免得我一不小心就犯错了。这次我没有请假也没上课的事情感谢老师您听完我的事，您选择了理解和谅解。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
举手发言作文
我到了一年级的时候，就害怕举手发言。问我是什么原因?可能是我还没有想好，不会，但更多的是因为我胆小不敢“举手发言”在我的眼里发言就是一个怪兽，一个劲的向我扑过来!
每周五对我来说是个“恐怖”的日子。因为周五语文课张老师要求同学举手发言，共同参与讨论问题。看到同学都在举手，脸上露出永远剪不断的自豪，而我却低着头不敢举手。
有一次张老师叫了我同桌来回答问题，同桌跟我“同病相连”也害怕举手。只见同桌脸色苍白，脚一直抖一直抖，抖得都感觉震动了我的耳膜嗡嗡作响，我的小心脏也扑通直跳。只听见老师在数一、二、三、四……同桌还是回答不出来，我心里想“完蛋了”张老师便叫道：你站着!我心里在祈祷，千万不要叫我，千万不要看我。不幸的是，张老师说：“荧栩你起来回答”，瞬间我眼前一片漆黑，脚都不听我使唤了，一直抖、一直抖，脸色苍白，当时我真的怕得要死!真是个倒霉的我。后来，我磕磕碰碰地回答了问题，老师就请我坐下。
下课回到家，我把这件事情告诉了妈妈，“宝贝你为什么不敢举手”?妈妈温和地说。“因为举手发言就像个怪兽害我脸上苍白、脚一直抖，我害怕回答错误，被同学嘲笑。妈妈安慰说：原来你心中的这个怪兽是被同学嘲笑的声音。无论你回答对错，都是你勇敢的表现。只要你克服心中的恐惧，你会觉得举手发言也是一个美丽的天使。”妈妈的话让害怕的心里得到了安慰，我感觉没有那么恐惧了。
后来，有次上课的时候，张老师问的问题正好是我知道的。我大胆地举手，老师看到我便请我。我从容地站起来大声地回答，老师表扬了我盖了一颗彩虹币。我特别开心，自信心暴增。从此，我每天上课都会主动举手发言，因为心中的怪兽变成了美丽的天使。
举手发言
“上这节语文课一定要举手发言，回答老师的问题。”在上课几分钟前我暗自下定决心。
那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。几分钟后，老师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容?”全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。
我望了望四周，暗暗地给自己加了加油：“举手啊!举手!怕什么?不就是概括主要内容吗?”我的左手拖着右手，慢慢地举起来了。
我很高兴，我战胜了我自己的胆怯。老师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。点了我的名字，意思是让我发言。我站了起来，大声响亮地说出了我的答案。
我回答完毕，老师给予我鼓励。我越来越有自信，接着又举了很多次手。以后，我再怎么举手都不会害怕了。
以前，我是一个性格内向的人，有很多事情都不敢尝试着做一做。就是因为那一次的发言，使我有了很大的信心。世上无难事，只怕有心人。其实这件事情并不难做，只在于怎样战胜自己罢了。第一次举手发言让我难已忘怀。
“怕什么?只不过是……!”每次害怕时我都会这样鼓励我自己。就是的!没什么可怕的。
2.
“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。“嗨，举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”快上课的时候，我又故作轻松地想。
上课铃响了，我的心不禁一怔。
几分钟后，景老师提问了：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下?”
教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一个!然而，没有。
半分钟过去了，景老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧!老师相信每位同学都能朗读得很好!”
“要是有成绩差的举手，我就接着举。”我心想，然而，还是没有。“唉，怎么成了这种心理呢?怕什么，不就是读读课文吗!”我又暗暗地鼓励自己。
我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。
正在我惴惴不安的时候，忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。
或许景老师没有注意我这一细小的动作，他最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢?”
唉，举手真难!
上课举手的作文
“课堂上，我一定要举手发言。”上课的前几分钟我暗暗的下定着决心。
“不就举手嘛，有什么难的，只不过回答老师几个小问题罢了，有什么可怕的!”离上课还有一分钟，我故作轻松地想。
尽管后来有好多人举手发言，但我不是不会就是不敢，会的题目总是说：“这次没准备好，下一次一定举!”
就这样，我一直等到了下课也没敢举手，“下一次我一定要举手”我又下了一次决心……。
举手发言作文
记得二年级时，妈妈说我很内向。为什么呐?因为我一年级时的第一学期到第二学期竟没有举过一次手也没有发言过。
在二年级时，妈妈、爸爸、外公、外婆鼓励我让我举手发言。于是，我终于敢于创新了。你们知道我为什么我以前一年级时不敢举手呐?因为啊，我举得如果我说错了就会被老师批评，还会被同学们嘲笑。
终于，在二年级的第一学期里的第二个星期三，也就是我终身难忘的日子里，王老师突然问了个很难的问题，但是我的手不知不觉的举了起来。王老师吃惊地说：“小杨这道很难的，你能确定你回答的回来?”其实我想不出来，但是我答应过家人们要举手发言又觉得坐下又不好意思于是我急速地在脑子里想来想去，最后，我灵机一动，把答案报了出来。刹那间，全班掌声雷动，雷鸣般的掌声从我班传到三年级(7)班，连(7)班的陈老师都过来看个究竟。
我也在心中为我自己鼓掌起来，我的心里美滋滋的，想不到我们的语文王老师和同学们都表扬我了!
第一次举手发言作文
一年级上学期，王老师教我们学习《小壁虎借尾巴》一课。王老师提了个问题：“这篇课文主要讲了什么？”同学们都交头接耳，互相讨论了起来。忽然，王老师说：“安静！举手发言。”同学们立马停止了讨论。王老师环视了教室一周，但没有一个人举手。
其实我的心里早已有了答案，但我的手像被千斤重的石头压住了，怎么也抬不起来。王老师的目光在教室里转了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老师点到我，赶紧把头低下。但，我感觉王老师还在盯着我，忍不住又抬起头，果然不出所料，王老师依然看着我，那眼神仿佛在说：“兮兮，勇敢点，你一定能行！”真奇怪，我的右手不知不觉就举起来了，我甚至不知道我在说什么。只听见王老师说：“回答得真棒，掌声送给兮兮。”我还呆呆地站着，没来得及坐下，教室里已经响起了热烈的掌声。我看到了同学们欣赏的目光，看到了王老师亲切的笑容。
从那以后，我上课发言再也不害怕了！
举手发言作文
日常的教育教学工作中，我比较重视在养成孩子具有良好的生活习惯，同时也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。
在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的'问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像一些因为胆小而不敢举手回答问题的孩子，我就鼓励他们大胆的举手，并及时对他们的回答给予肯定与表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对一些注意力容易分散的孩子，我就有意识的对他们进行提醒、引导，帮助他们集中注意力。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提的简单些，从而帮助他们获得更多自信。与次同时，我还对积极举手的孩子小奖励，如，五角星、笑脸花等等。以激发孩子们通过举手回答问题来获得奖励的愿望。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和高兴。
这种激励行动还在班中继续，采用措施，使得孩子们的语言表达能力和自我肯定能力得到了一定得提升，自信心、赏识能力也得以发展，学会寻找闪光点。虽然我不敢说这种逼出来的方法，将来对孩子们有多大的影响，但至少现在我能让他们深切感受到成就感，体验到努力争取的意义，这就够了。
上课不举手检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是大二学生xxx，抱歉我没有去上课，这样的一个行为是严重的影响到您上课了，我感到非常的抱歉。我在被您知道旷课的时候，我就知道这是让您很生气的事情了，所以事后我对自己的旷课行为做了反思。我特写了这份自己旷课的检讨书，跟老师您来检讨。
我已经进入大二阶段了，经过了大一阶段，我开始变得没有以前那么乖了，上课也不重视了。在大二之前的我，是一个特别遵守制度的人，上课从不迟到、也不旷课，可是现在我却变成这样了。到了大二，应该是要更加注重学习的，因为大二的学习要比大一更加繁忙，可我却跟不知道一样。这次您的课，我就没有上，而是旷课在寝室睡大觉。而造成这样的事情的原因就是我在大二迷恋上了打游戏，每天都要熬夜玩到很晚，这也致使我白天的精神劲是不足的，特别的严重。我因为这样上了您几次课后，觉得格外的疲惫，加上您之前都不怎么管我们，我就以为您应该不会发现我，甚至都没有让同学帮我答到。我就光明正大的没有去上课，直接旷课了。
我以为我可以逃过您查人的，结果您这次竟然破天荒的正式查了一次，而我刚好就没在教室，也因此被您记了我的名字，为此我也是被您扣分了的。在知道自己招惹您生气的时候，我就开始后悔了，这都是自己造成的，所以这样的结果也就只有自己去承受了。虽然我知道无论如何都不能挽回前面的损失，但是我还是为自己的行为向敬爱的您道歉，为自己所犯的错向您检讨，也是为了告诫自己以后不能在这样了，更不能丢大学生的脸。我这样旷课已经给班上造成不好的影响，我如果不去认真的反思，那更加会影响他人，这就罪过大了。在我真诚的反省后，我是真的认识自己的错误，也明白这次幸好是老师您突然的查人，让我明白此行为不可取。在今后，我会认真做好大学生的，努力去学习，就跟大一时那样，做个乖学生，让自己的这段大学时光不被浪费。我以后会努力把游戏戒掉的，不会在晚上打游戏了，一定早睡，把精神养好。还望老师您对我本次的旷课可以原谅，给学生机会把它改正。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
舞蹈举手发言
2006年11月13日，长兴县第四届中小学幼儿园艺术节舞蹈类的比赛在长兴县职教中心隆重举行，我校选送的舞蹈《举手发言》得到了现场评委和观众的一致好评，并荣获城镇组一等奖。
《举手发言》以舞蹈的方式形象真实的再现了当代小学生的活泼、好学的学习生活，令人有贴近生活而又耳目一新的感觉。该节目的成功，体现了滨海小学学生积极向上的学习态度;体现了滨海小学丰富多彩的文化艺术氛围;展示了滨海小学“全面发展+英语特长+艺体爱好”的办学特色。
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今天是星期天，我学习中国舞的星苑艺校组织我们到九天广场进行文艺汇演。
我和妈妈早上6点多就起床了，为我的.表演做准备，梳头发，化妆。因为8点整就要到位集合。
一切准备就绪，临出门前我妈又为可可化妆，因为她的妈妈不会化舞台妆。爸爸准时将我们送到九天广场，一看，已经来了许多表演的小朋友和他们的爸爸妈妈。
9点钟演出正式开始了，我们的节目排在16个，于是我们就在候场区等待。等了很久，终于到我们上场了。表演受到一致好评，我们的服装艳丽，妆也化得漂亮(都是我妈帮忙化的)，我们的表情也好。
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舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。
不论学习好坏，你都要鼓励他们，那样才不会自卑，会积极回答问题
我是一至三年级从来不积极发言，不敢看老师眼睛，一发言还脸红。
四年级受老师点化，开始尝试举手发言，结果一发不可收拾，堂堂举，课课举，有时候还接下茬，一下就变成活跃分子了。
有一学期老师施行横向换排，有几周我被换到后面去，但是每天上课看不见老师眼睛，我就觉得特难受，当时也不知道为什么就是想看见老师在看我。
持续到小学毕业我都是课堂活跃分子。
但是但是，初中以后又萎缩了…。
举手发言作文
记得二年级时，妈妈说我很内向。为什么呐?因为我一年级时的第一学期到第二学期竟没有举过一次手也没有发言过。
在二年级时，妈妈、爸爸、外公、外婆鼓励我让我举手发言。于是，我终于敢于创新了。你们知道我为什么我以前一年级时不敢举手呐?因为啊，我举得如果我说错了就会被老师批评，还会被同学们嘲笑。
终于，在二年级的第一学期里的第二个星期三，也就是我终身难忘的日子里，王老师突然问了个很难的问题，但是我的手不知不觉的举了起来。王老师吃惊地说：“小杨这道很难的，你能确定你回答的回来?”其实我想不出来，但是我答应过家人们要举手发言又觉得坐下又不好意思于是我急速地在脑子里想来想去，最后，我灵机一动，把答案报了出来。刹那间，全班掌声雷动，雷鸣般的掌声从我班传到三年级(7)班，连(7)班的陈老师都过来看个究竟。
我也在心中为我自己鼓掌起来，我的心里美滋滋的，想不到我们的语文王老师和同学们都表扬我了!
本文作者：杨悦斐(微信公众号：程老师教作文)。
上课举手作文
这是开学的第一周。也许有些人是紧张的，有些人是不自在的，有些人是开心的;而我对自己开学第一周非常期待，为什么呢?这一学期，我定下了一个小目标：就是每次课堂我都要回答问题。
于是，每节课我都举手发言。虽然有时候，我的答案是不对的，但我还是举手了。我给自己打气说:即使我回答错了也没关系，只要尝试了就是很好的。总比那些不举手，不动脑筋的好多了。语文课上，老师提问了，我高高地举起了手，老师叫到我的名字。我自信地站起来说出了我的答案。可我回答错了，老师鼓励我再好好想一想。可我的同桌却嘲笑我。那几声嘲笑，几句让人伤心的话，并没有打击我。我照样举手回答问题。老师又叫到我的名字了，我有点不自信，但依然勇敢地站起来，说出了我的答案。这一次我说对了。
由于我积极发言，我获得了许多好处，比如：就可以给老师留下很深的印象。以前，我从老师身边走过，老师并不会叫我帮忙做事情;而现在，老师就会请我做她的小助手。我心里特别开心。
如果我们想改变自己，让自己变得更好。那就下定决心定下目标，然后勇敢地去尝试。只要不放弃，一定能成功!