优秀作文能够给人以启迪和思考，让读者对事物有新的认识和理解。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有关写作的思路和启示。
六一儿童节趣味游戏方案
一年一度的“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，同时也为了体现教师团结进步，凝聚人心，迎难而上，改面换新的昂扬精神，彰显学校的内涵发展，提升学校积极的社会影响，经学校研究决定举行一次节约而又隆重的“六一”儿童节活动。
“花开的六月，我们乘着歌声的翅膀起航”
xx年6月1日。
1、5月5日到5月8日各班上报两个节目，彩排后根据汇演时间及节目质量，评选组将每一班至少保留一个节目进入六一节当天的汇演，节目涉及歌咏、舞蹈、小品、相声、朗诵、魔术等。所选节目形式不限，体裁多样。总的要求是思想健康，符合儿童年龄特点，弘扬十八大后中国主旋律，展现当代小学生热爱学习、立志成才、乐于奉献的精神风貌，积极传递正能量。
2、5月8日后各班在班主任和科任老师的协同下，可利用下午时间抓紧节目排练。若有舞蹈演出班级，所需服装各班与家长商量后统一订购，但不得收取学生额外费用。一、二年级为低段设置一等奖一名，二等奖一名。三四年级为中段设置一等奖一名，二等奖一名，五六年级为高段设置一等奖一名，二等奖一名。班级文艺演出获得第一名，该班指导教师奖励xx元，班级文艺演出获得第二名，该班指导教师奖励xx元。
3、5月23日（星期五）学校将通过彩排后针对各班节目质量进行节目筛选，确定最终进入六一汇演的节目。节目筛选组由xx任组长、由xx组成。筛选节目时必须齐心协力，求同存异，少数服从多数，待每一班两个节目表演后，通过举手表决最后确定一个主打节目，十一个班级确定十一个主打节目后，再回头酌情挑选除主打节目之外的一至五个附加节目。最后确定最终进入六一汇演的节目一定要登记好班级和节目名称，然后交到xx老师处以便编写节目串词。通过龚声勇老师编写串词后，由xxx在全校寻找男女生各一名节目主持人，对挑选的学生节目主持人进行培训。
4、5月28日（星期三）申健将音箱设备调试好，准备就绪。5月28日到5月31日由xxx老师对校园会场进行布置，划定学生所在区域，凳子摆放整齐，挂国旗，拉彩旗，系气球，着力渲染节日氛围。
5、从5月8日起到6月31日止涉及“六一”整个活动筹备阶段所必须的用品采购由xxx，xx负责。
为了确保本次活动的安全、有序、高质量完成，全校教师必须上下联动，团结协作，充分发挥自身的主观能动性，积极投入到本次活动中来，学校成立了安全组、评委组、计分组、音箱设备及摄影组、文艺汇演班级奖状书写组、机动组。
1、安全组：
安全组由王xx任组长，会同门卫处xx、xx、xx组成本次活动安全保卫组，合理分工门卫处和校园巡逻人员，紧密监控对进入校园的家长和社会闲散人员的动向，被学校列为黑名单的几个捣蛋闲散人员进入后要打好招呼，严加警告，强化监控，防止有人恶意破坏，蓄意扰乱，造成安全事故。最好持器着装上岗，形成震慑。各班班主任和科任没安排到任务的跟班就坐，维持班级纪律。入场前十分钟各班班主任必须清查班上学生，发现有未到学生及时联系家长，问明原因，确保学生安全，这是本次活动能否顺利进行的关键，应予以足够重视。
2、评委组：
评委组由xx组成评委组。根据评分标准，采用十分制打分，尽量做到公平公正，客观真实地评价每一个班级的节目。
3、计分组：
由xxx组成计分组，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
4、音箱设备及摄像组：
音箱设备及摄影组，由xx负责音箱设备，xx负责摄像。
5、获奖班级奖状书写组：
获奖班级奖状书写组由xxx负责班级获奖奖状书写。
6、机动组：
xxx、xxx、xxx组成机动组，维持没老师跟班就坐的班级学生纪律，以及学校其他机动性工作。
简短开场由xx老师主持，请领导和来宾到主席台就坐后，围绕“六一”简短勾勒，引出活动主题，活动结束简短总结，宣布活动结束。
1、活动第一项，全体起立奏《中华人民共和国国歌》。
2、活动第二项，上级领导或者村委会或者重量级嘉宾致辞。
3、活动第三项，校长致辞。
4、教师把主持权交给文艺演出的学生主持人，学生主持人上台报出第一个节目。.。.。.
5、最后颁奖。
6、教师主持人简短总结，宣布活动结束！
“六一”趣味游戏作文
期四的下午是我们学校的春季运动会。我们那组被老师封为拉拉队，每当运动员的.名字被叫到时，我们就要开始工作了，我们在茫茫人海中寻找我们班的运动员。
最后我们班获得了第三名，我们高兴地跳了起来，欢呼到终于有名次了。
六一儿童节趣味游戏方案
1、推小车：让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。
2、猜爸爸妈妈：幼儿5—6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
4、听话的小球：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。
规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。
小学六一儿童节趣味游戏方案【】
（二）体育项目。
1、篮球比赛。
2、乒乓球比赛。
3、拔河比赛。
4、赛跑比赛。
5、跳绳比赛。
6、呼啦圈比赛。
（三）游园活动。
1、钓鱼。
2、蒙眼打球。
3、套圈圈。
4、定点投球。
5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行。
1、新队员入队仪式。
2、跳绳比赛：分低、中、高年级组，每班男女生各选送4名队员。
3、赛跑比赛：
（1）单项跑：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各3名队员。
（2）接力赛：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各4名队员。
4、乒乓球比赛：每班选送男女生各3名队员队员。
5、拔河比赛：分低、中、高年级组，人数根据实际情况来定，男女生分组进行比赛。
6、呼啦圈比赛：每班选送男女生各4名队员。
7、篮球赛：五、六年级，只限男生。
1、“跳绳”的裁判：
2、“呼啦圈”的裁判：
3、“赛跑”的裁判：
4、“拔河”的裁判：
5、“篮球赛”的裁判：
6、“乒乓球”的裁判：
7、负责登记、拍照：
8、总负责人：
六一亲子游戏趣味活动方案
一、活动主题：
放飞心愿拥抱快乐。
二、活动时间：
6月1日(待定)上午9：00—12：00。
三、活动地点：
___公园。
四、活动群体：
公司员工未满18周岁以下的子女。
五、活动内容：
六、活动分工：
(一)场地/道具租赁及奖券制作——___。
(二)礼品、道具采购——___。
(四)现场活动主持——___。
(五)礼品保管发放——___。
(六)现场工作分工：按游戏场地划分，___负责“我的宝宝在哪里”、___负责“小脚踩大脚”、___负责“揪尾巴”、___负责“赶小猪”、___负责“宝宝争夺赛”;工作人员在现场领取相应的奖券，并且根据游戏规则发放给相应的获奖人员，获奖人员则凭奖券到颁奖台领奖。
(七)现场摄影安排：
___。
(八)活动预算：
项目单价数量合计。
10元档礼品10元/份100份1000元。
20元档礼品15元/份60份900元。
30元档礼品20元/份20份400元。
亲子相片7元/张40张280元。
其他道具费气球若干、布带10条、皮球、2个约50元。
合计5830元。
(一)拍摄笑脸照片——给每一位家长与小朋友拍摄笑脸亲子照。
(二)我的宝宝在哪里。
1、道具：布带若干。
2、玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
3、要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
(三)小脚踩大脚。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
(四)揪尾巴。
1、道具：气球若干。
2、玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上绑一个气球，听到口令后开始游戏，在特定的圈子里在保护好自己的“尾巴”的同时将别人的尾巴爆破。
(五)赶小猪。
1、道具：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个。
玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝;也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。
(六)宝宝争夺赛。
1、玩法：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
2、规则及奖励：开展四次、每次6人，已参加过的不能重复参加;前一名得价值30元礼品、第二、三名奖价值20元礼品，其他10元奖品。
六一儿童节趣事作文：六一趣味游戏
今年的“六一”儿童节最快乐。每班都组织了好丰富多彩的游戏活动。我班玩了“抢凳子”、“打乒乓球”等。我最喜欢“抢凳子”的游戏。
老师首先准备了六把椅子，然后宣布了游戏规则：选七个人围着椅子转，当老师说停，就停下来抢凳子坐，没坐到凳子的就淘汰了。接着拿掉一把椅子，余下的六个人又抢五把椅子。用这种方法逐步淘汰没抢到凳子坐的人。最后留下的那个人就胜利了。
游戏正式开始了，同学们都跃跃欲试。老师选出了七位同学，他们又紧张又兴奋。老师一声令下：“开始!”那七位同学就围着凳子转了起来，忽然老师喊道：“停!”这时，七位同学迅速地去抢凳子坐。结果有一位同学慢了一点，没抢到座位，被淘汰了。一轮一轮过去了，反应最快能一直抢到凳子坐的，获得了最后胜利。
其它的游戏也很好玩，同学们都舍不得放学了。
小学六一儿童节趣味游戏方案
“六一”是少年儿童自己的节日，透过活动，使学生人人自主参与游园活动之中，在游园中陶冶情操。在游园中获取知识。在游园中培养学生的综合潜力，从而全面推进素质教育的实施。
上午：庆祝仪式、游园活动。
1、7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生(操场)。
2、表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。
3、10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。(美术室)。
下午：以班级为单位举行“庆六一”联欢会。
(时间根据作息另定)。
各班级教室及校园大礼堂。
1、各班在x月xx日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报校园大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工作(包括本班级的人员安排与准备道具等。)。
2、各班级的节目准备务必在x月xx日前完成，并在x月xx日前上报本班级活动准备的状况到大队部。
3、在x月xx日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作，(场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等)。
4、x月x日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。
1、以班级为单位，自由选取组织活动节目，要求节目资料贴合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。
3、各班级务必精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目务必有负责人。
4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游园节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游戏得分的记录。
5、各班级学生原则上先参加自己班的游园项目，然后是本年级的游园项目，最后才能参加其他项目。
1、校园外部环境布置由大队部负责，室内游园环境由班主任布置。(除布置活动场地外，还应显示庆祝六一的欢快气氛。)。
2、学生游园后所得分数，需加盖章，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。
3、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。
4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)。
组长：
副组长：
成员：班主任、相关任课教师。
具体分工：
游园活动总协调：
各游园点负责：班主任。
奖券奖品发放总负责：
摄像摄影：
根据实际状况另定。
六一儿童节趣味游戏方案
1．为庆祝“六一”儿童节的到来，借此有意义的日子，发展一批的新队员，从而壮大少先队队伍。
2．开展形式多样，轻松活泼的趣味体育运动会，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同欢渡“六一”。
3、通过趣味体育运动会，培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
xx年5月31日下午15：15——17：00。
一）新队员入队15：15—15：30操场。
（二）齐哇哇欢乐游园庆六一15：30—16：30操场。
（三）班级集中16：30—17：00课室。
1．全校师生。
2．校外辅导员。
（一）庆祝“六一”暨新队员入队仪式。
1．黄校长讲话。
2．新队员入队仪式。
（二）齐哇哇欢乐游园庆“六一”
1、活动内容：以趣味集体体育竞技活动为主。
2、活动组织人员：活动总设计：体育组统一设计活动项目，并提供活动器材。活动实施者：由各年部分派老师、大队委做评委、裁判员，统计比赛总分。
3、活动奖励形式：以年部为单位，分两类运动项目进行班级间集体比赛。奖品由年部统一购买，按学生人数分好礼物。
4、活动内容：
1）游园项目：年级项目名称规则一年级“六一”礼品大放送（垒球接力）10人为一组，以班级为单位参赛，第一位参赛者必须将垒球运到对岸，放入指定的筐内，然后返回。由第二位同学接力，将筐内的垒球收割回来，交给下一位同学，如此往返，以最先完成任务的小组为胜。“快乐孖宝”（二人三足）2人为一组，用绳子把靠里的腿绑住，成两人三只腿前进，以最快达到终点为胜。二年级同心协力（背靠背夹球接力）20人一组，两人背靠背夹着骑球前进，到达指定地点后返回，由下一组队员接力，以最先完成任务的小组为胜。谁是大力士？（拔河）每班选15人参加，角选出最大力的班级。三、四年级“赛龙夺锦”你追我赶（运球接力）10人一组，参赛者轮流运球绕过目标夺宝，返回，以最先完成任务的小组为胜。五、六年级功夫足球赛每班选10人为一组，用绳子将两人一只脚绑住，成二人三足状参赛，不设守门员，将球踢入对方龙门即得分。5分钟为一场，得分最多者为胜。菱波微步（铺卡片接力）20人一组，以20米跑道为桥，用卡片做为过桥时“板”。两位队员分前后站好，各垫一张卡纸在脚下，然后由站在后面的队员将第三张卡纸递给前面的队员，前面队员将卡片铺在前方并踩过去，以这样的方式不断前进，直到到达对面，由下一组队员接力。
2）“大喇叭”啦啦队比赛：奖励最优秀的啦啦队比团结：谁的口号最嘹亮比智慧：谁的标志物最醒目比领袖：哪个领队最能干。
趣味游戏教案
在孩子的幼儿园生活中，除了平时进行的一些正常园中生活、学习之外，剩下的就是，需要家长的积极配合，比如，和孩子一起进行趣味的亲子游戏，带给孩子更多欢乐。
大件衣服
1.家长和自己的宝宝组成小组，并且，去领取一套大件的衣服。
2.家长拿着衣服到终点站立，宝宝们站到起点的位置。
3.哨声响起的时候，幼儿拿起衣服跑向终点，用最短的时间，来到家长的身边。
4.家长们展开双臂，让宝宝亲自给自己穿上衣服，这个过程中，家长们是不能帮忙的'哦。
5.当宝宝给家长穿上衣服之后，家长们背起自己的宝宝，带着宝宝奔向起点的位置。
6.完成这个游戏的用时，就是家长和宝宝的游戏成绩，用时最短的获胜。
这个亲子游戏趣味简单，带给孩子和家长很多的乐趣，如果你也想和孩子体验这种趣味的游戏方式，那么，就根据上面的提示，一起和孩子试试吧。
趣味游戏总结
11月13日上午，幼儿园20xx学年第一学期“趣味运动会”在幼儿园综合楼三楼多功能厅举行。共有25名儿童参加了游戏。
这个“趣味游戏”面向所有孩子，邀请家长参与，亲子游戏贯穿活动始终。活动一开始是“小刺猬钻洞”，家长建洞，小朋友扮成“小刺猬”钻爬，看谁爬得更快；《我是手推车》要求孩子是“手推车”，家长推手推车；“推小车”这个游戏不仅让孩子们过足了骑小车的瘾，还把大气球拿了回来，为下一个游戏做好了准备；“抓小猪”把趣味运动会推向了高潮，小朋友的`家长们一起动手，比赛看谁家先把小猪赶回家。
整个现场的气氛非常热烈，所有的小朋友都兴致勃勃，争相展现自己的风采。父母也各显神通。从他们脸上的笑容来看，似乎又回到了童年。
这种“趣味游戏”不仅为孩子提供了充分展示自我的舞台，还培养了孩子自信、勇敢、合作等良好品质，培养了团队精神，促进了孩子在生理、心理、社会适应能力等方面的健康和谐发展。
趣味团体游戏
2：要有一个比较开阔的空地。
程序：1.培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自我站在中央作示范。
2.培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话。
培训师：“我叫。。。。。。（自我的名字），我准备好了，你们准备好了没有？”
全体团队成员回答：“准备好了”
培训师“我倒了？”
全体团队成员：“倒吧！”
3.这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员吧培训师顺时针推动两圈。
4.培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试。
评分：可算扩展游戏，不参加比赛。
2.解圈。
要求：1.人数控制在5～10人最佳。
2.要有一个比较开阔的空地。
程序：1.要求所有的参与者围成一个圈。
3这时，所有人的手连接起来构成一个交错的套，此时要求大家再部松开手的情景下经过移动自我的身体变换自我的位置，来解开交错的套。
评分：再小组人数相等的情景下，以解开套时所用的时间的长短作为标准。
3.穿越雷区。
目的：培养两个人的信任合作精神及默契感。
要求：1.两人合作。
2.需要若干长布条。
3.要有一个比较开阔的空地。
程序：1.先分好组，每组若干2人小组，人数相等。
2.在空地上划分n多雷区，每组难易程度相当。
3.用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，经过雷区，不能碰线，碰线者即被淘汰。
评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜．。
4.呼啦圈。
要求：1：以12人或14人为一组．。
2：每组需一个呼啦圈，2个足球．。
3:空地．。
2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛．。
评分：以最快完成的一组获胜．。
5.蜈蚣翻身。
要求：1.参加人数，10人以上为一组．。
2.空地。
程序：1.将组分好，推荐组长，以纵队方式排好。
2.全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调.
评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。
6.
风雨同行。
目的：经过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短。
要求：1.有必须的活动空间。
2.眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品能够任意准备。
程序：1.按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴”
2.在主角分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上口罩，“无脚人”捆绑双手。
3.主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运倒终点。
评分：以用时最少者为胜。
7.
绑腿跑。
目的：培养信任合作融合沟通的本事，协调合作。
要求：1.空阔的场地。
2.短绳。
程序：1.以5人一组最佳，5人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一齐。
2.宣布开始以后，小组团体向终点跑。
评分：用时间最少的小组获胜。
捆绑过关（团队协作）。
简述：藉着被绑在一齐来完成数件任务。
人数：不限。
场地：不限。
道具：绳子或其他能够绑的东西。
适合全部的人。
游戏方法：
1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2.每一组组员围成一个圈圈，应对对方。主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一齐。
3.绑好以后，此刻每一组的组员都是绑在一齐的，主持人想些任务要每组去完成。
题目例子：
调给每个人调鸡尾酒；吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水；
穿鞋子（适用：协作）。
简述：大家合力来穿回自已的鞋子。
人数：每组三人以上。
场地：不限。
游戏方法：
1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2.每个人脱下自我的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手。
3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。
8.蒙眼三角形。
目标：使学员互助合作构成共识，完成低难度活动。蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！
规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自我与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
讨论：
（1）回想一下发生过什么事？
（2）各位是怎样找到绳子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？
（5）各位觉得绳子像什么？
（6）这个游戏和工作类似吗？
（7）游戏最有价值之处是什么？
（8）如果再玩一次你会怎样做？
注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
变化：
（1）能够排列不一样队形。
（2）绳子能够用尽（难），能够不用尽（易）。
教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。
趣味团队游戏
方法：由几十个学生将肘关节以上的部位钩在一起为成圆圈，然后选出一名当牛的学生在中间，以肩膀冲破牛栏。
※1.时间限定20秒或30秒。
※2.不可冲撞对方身体以免受伤。
人数：将学生分成4～5队。
方法：每队派出一人当队长(站在队伍前面)，并决定自己哪队是什么萝卜，用什么方法，如：红萝卜跳，白萝卜跪…，轮到该队时全队要照选的方式做。
※1.当该队在作萝卜蹲时，队长手势要快一点，以便让队友知道。
※2.任何一队作错或念错时，可并入另一队。
人数：将学生分成男、女各两对。
方法：由4～6名学生在10～15公尺间作障碍，由男生分单、双号竞赛，第一位学生已s型跑过最后一个障碍后继续跑s型跑回起点，换下一位队友前进，先完成者胜。
※1.男生跑时，让女生当障碍，女生跑时，换男生当障碍(坐着)。
2.刚开始障碍间的距离约1.5～2公尺，教师可视情形调查。
3.强调把重心降低较好穿越。
4.人数少的班级也可以男女生一起。
人数：分成3～5队，两人一组。
器材：球(依队数)。
方法：让学生两人一组背对背中间挟一粒球，从起点走至折返点后，返回起点换队友继续，先完成的胜。
※1.球中途掉落时，应在原地捡起再走。
人数：学生分成2～4队，每3人一组。
方法：学生3人一组，两人面对面蹲下握手，另一名学生蹲在两人中间，两手各握住另两人的手，三人同时以青蛙跳的方式前进至折返点后折回(中间的人转向即可)，起点由另一组队友继续，先完成者胜。
人数：将学生分2～4队。
器材：吸管、免洗杯、椅子、黄豆。
方法：由教师在距离起点约十公尺放置椅子、免洗杯及黄豆，然后让学生拿吸管从起点出发至椅子处，用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点，将黄豆放到免洗杯中，黄豆多者胜。
※1.可计时。
※2.教师看每位学生都吸过一次后可喊停。
人数：不限。
方法：由教师找6～8个反应较好的学生将手牵起来当渔网(渔夫)，其余学生当鱼，开十时让学生跑两、三趟后再抓，当鱼网抓到鱼后，再让于接到渔网，如此渔网越牵越大，剩几个的时候再从新开始。(渔网抓鱼时不可断掉)。
人数：不限。
方法：两人一组将学生为成两个圆圈，一圈顺时针，一圈逆时针前进，让学生唱朋友歌行进教师在任何时间可吹哨让学生找到刚刚跟自己一组的同学(朋友)，最后完成第二次时该组表演。
人数：不限。
方法：将学生为成一个圆圈，找四个学生(男、女各二)，由一男一女面对面牵手在圆圈中成桥，让学生唱伦敦铁桥垮下来行进，教师可任意吹哨让担任桥的学生双手往下，被捉到的人当桥，直到人数很少。
※1.当桥越多时，距离缩小。
※2.当桥的学生可将双手距离拉到最大。
※3.请学生用走的，不要用跑的。
人数：分成3～4组，人数一样。
方法：学生牵手成横排，面对教师左边为1号，依序为2、3…号，当教师说出「我要打电话」，学生「复诵打几号」，教师说「我要打3号」，3号学生举起右手，两边学生由1号到最后1号迅速牵手通过3号后全队完成蹲下，最后完成第二或第三次那组学生出来表演。
人数：将学生平均分成3～5队。
器材：黑色布条(蒙眼)，铁罐。
方法：由学生两人一组，一人用铁罐子敲，另一人蒙眼听声音前进，经折返点后由队友继续，先完成者胜。(可用布条将学生双脚绑着让其用双脚跳)。
人数：分成3～4组，人数一样。
方法：学生分组成直排蹲下，前面战队长一位负责传接球，当教师喊出传5号时，第5位同学站立后接球，并将球传回，如有掉球视为犯规，犯规最多次的队伍，可淘汰或表演。
人数：让学生随便站。
方法：教师随意喊出一个数字，让学生依教师所喊出的数字凑到人数后蹲下，然后把凑不到人的学生淘汰，最后剩几个学生再重来。
※老师要注意人数的变化，尽量每次都能淘汰几个。
※请你跟我这样说(学生复诵)请你跟我这样做(学生跟做)。
人数：学生分成两队。
方法：教师将队伍分成猫、鼠两队，具中线半公尺左右排成横队(面对面)，由老师发口令，如「捉猫」，鼠队向前跑捉向后跑的猫队队员，如喊「捉老鼠」，则猫队队员向前捉鼠队队员，若干次后被捉的少的一队胜。
※1.在两队跑超过5～7公尺处(可画线或利用躲避球场地)不算被捉。
※2.教师可下连续捉同队学生的命令，以求生动变化。
※3.教师可利用错误的手势来训练学生的反应，例如：捉猫队时将手势比向鼠队。
人数：将学生分成2～4组。
器材：绳子、气球、椅子。
方法：两人三脚行进放椅子处，将气球吹气后用臀部把气球坐破后折返原点，换下一对队友继续进行，先完成者胜。
趣味游戏教案
1.将孩子们和家长们组合成小组，然后，给自己的'小组取一个好听的名字。
2.每个小组分得一个球。
3.组织老师，给大家示范下如何顶球。
4.先由所有的孩子们一起顶球，看看每个孩子头上的球最多能坚持多久。
5.当孩子们顶球结束的时候，就换成其他的家长来完成。
6.将孩子和家长的时间相加，哪个小组用时最少，那么，哪个小组就获胜。
趣味游戏作文
我最期盼的、一年一度的阳光体育节终于到来了！虽然各项比赛都很激动人心，但我最难忘的还是趣味足球游戏。
趣味足球游戏的比赛规则是：运动员要先把足球绕s弯运到一个小圆圈里，再将足球射进球门内。这项比赛比的不是速度，而是进球的准确率。球门很窄，宽度不超过2米，对于我们这些只接触足球两年的小运动员们，这并不是一件简单的事。
开始比赛啦！我们全年级的小运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。操场上顿时炸开了锅，加油声、呐喊声此起彼伏。有的观众按捺不住自己的热情之火，举着写有加油口号的牌子，扯着嗓子，给运动员们加油鼓劲儿，就差没冲上去抱着运动员们，一人亲一口了。我也是运动员，看到这样的景象，只是偷偷捂着嘴笑，心中暗下决心，今天一定要为班集体争光！
接下来，运动员们都开足马力，使出浑身解数，大家都希望为班集体加分。比赛很快就结束了，我们总共得到21分！我们班的同学们都高兴极了，大家紧紧地抱在一起，又蹦又跳。王老师和李老师也一起开心地笑了起来。
这时，在我们头顶上飞过一只美丽的蝴蝶，她在空中飞舞着，好像在为我们祝贺，又好像在说“四一班的同学们，你们真棒！”
趣味游戏总结
为了丰富大学生活的乐趣和快乐，学会团结，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，本月7日，我们班和09级2班共同组织开展了一次“友谊，从运动开始”的趣味户外运动联谊活动，圆满落下帷幕。
通过此次活动，加深了同学之间的友谊，营造了团结友爱的校园氛围，基本达到了活动的初衷：让同学们有机会在课余时间放松，通过体育运动劳逸结合；让两个班的学生一起做游戏，促进了两个班男生女生之间的交流与合作；增加了两个班之间的友谊。然而，由于策划人以前从未组织过班级活动，并且缺乏经验，因此该活动存在许多不足之处。
一、策划人员对策划书了解不够，策划书上没有写清楚游戏的具体规则和流程，导致主持人无法快速了解活动的进程。策划书不够具体和详细。工作人员不了解游戏流程，有的没有尽到应有的责任，所以在游戏中途没有维持活动秩序，去参与游戏。策划内容没有结合实际情况，比如没有充分考虑比赛对场地大小的要求。
第二，刚开始只是自己策划活动，没有主动和其他班干部商量具体事宜，也没有和同学商量游戏的具体内容。导致这个活动的合理性不够，吸引力不够，活动的意义不明确，没有太大的现实性！
三是主持人熟悉策划书的时间不足，使得主持人准备时间不足；主持人之间讨论不够，以至于不能很好的搭配。主持人本身也有一些不足。他不能灵活调动活动的气氛，自控能力有待提高。活动中，主持人语言有点过激，几乎和参与者发生争执。
第四，整个游戏环节的思路过于简单，没有考虑到活动过程中可能发生的“意外”，以至于无法完全掌握情况，准备工作不充分：没有安排水果发放人员，结果学生自己拿食物，部分参与者没有拿到应得的水果；在每次活动中，都没有具体的`负责人在游戏中登记获胜者的名字，这给分发奖品的工作人员带来了很大的负担，调试音乐的工作人员也不能很好的理解活动，以至于在活动中没有做好调音工作。
第五，因为是两个班联合组织的活动，每个班的情况和要求都不一样，有些具体内容无法协调好：游戏的具体项目在活动当天上午确定；此外，由于各班上课时间不同，主持人之间协调时间不足，上场后出现不协调现象，甚至在活动中出现主持人偏向本班人员的现象。
趣味游戏教案
激发学生识字兴趣，调动学生识字积极性，以游戏方式进一步巩固每一阶段所学汉字。同时，培养学生的.快速反应能力、口头交际能力。
此游戏是针对一、二年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。
10分钟左右
游戏难度：较高
适合年级：二年级
新课程一、二年级识字教学时的常用汉字、基本笔画、常用偏旁、部首等教学。
1，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干个。
2，常用汉字、基本笔画和偏旁部首卡片，卡片背面根据难易程度计3、2、1分。
游戏人数：全班
（一）学儿歌引入游戏
1，教师把卡片不规则地散放在地上。
2，教师头戴母鸡头饰：孩子们，天气真好，让我们去捉虫吧！
3，学生戴好小鸡头饰，一边排队一边唱儿歌：小鸡叽叽叽，急忙去捉虫，东寻寻，西找找，看谁本领大。
（二）进行“捉虫"游戏
1，每只“小鸡”轮流找一张卡片交给“母鸡”，并说：“妈妈，妈妈，我找到虫子了！"然后大声读这个字。读对了，其他“小鸡”表扬他：“对对对，你真棒！"读错了，另一只“小鸡”紧跟着再捉一次（再读一次）。
2，游戏连续进行，每只“小鸡”都来捉虫，直到“小鸡"们把地板上的卡片全部找完为止。
3，“小鸡”可以重复捉虫。
（三）总结评比
1.“母鸡”计算每只“小鸡"的总得分，评出“最佳捉虫手”。
2.颁奖。
趣味游戏教案
发展幼儿弹跳的能力。
知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的.协调性。
平坦场地一块游戏玩法：
幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
1、脚并拢表示"锤子"。
2、两脚左右开立表示"包袱"。
3、两脚前后开立表示"剪刀"。
：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。