实习心得体会的撰写能够培养我们的观察和思考能力,提高我们对问题的分析和解决能力。下面是一些实习心得的归纳和总结,希望对大家写实习心得时能够起到一些借鉴和提示。
教学实习心得体会
作为教育专业的学生,教学实习是我大学生活中一次重要的经历。通过实习,我既深入了解了教师职业的本质,也从中获得了宝贵的经验和教训。在这次实习中,我不仅收获了师生关系的重要性,也认识到了教育的复杂性和挑战。以下是我在教学实习过程中的五个心得体会。
首先,建立良好的师生关系至关重要。作为一名教师,与学生之间的关系直接影响着教学的效果。在实习过程中,我意识到了师生之间的互动和信任是教学成功的基础。我尝试使用鼓励和支持的方式与学生们进行交流,让他们感受到我的关心和信任。通过这种亲和力的建立,学生们更加愿意和我互动,也更加积极参与课堂活动。这让我深刻认识到创设良好的师生关系有助于提高学生的学习动力和参与度。
其次,多样化的教学方法可以提高教学效果。每个学生都有自己的学习方式和特点。在实习过程中,我发现使用不同的教学方法可以吸引不同类型的学生。有些学生对口头讲解感兴趣,而另一些学生则更喜欢通过实际操作来学习。因此,我在教学过程中采用了多样的教学方法,包括讨论、小组活动、实验等。这样做不仅能够满足学生的学习需求,也能够提高教学效果。
第三,倾听学生的声音是教学改进的关键。在实习过程中,我向学生们征询他们对课堂的意见和建议。他们的反馈帮助我更好地了解他们的需求和期望。有时候,学生提出的建议出乎我的意料,这促使我反思我的教学方法是否适合他们的学习风格和需求。通过倾听学生的声音,我不断改进自己的教学方法,提高了教学效果和学生的满意度。
第四,教育是一项需要耐心和热情的工作。在实习过程中,我遇到了各种各样的困难和挑战。有时候,学生们的学习进展缓慢,我需要耐心引导他们一步一步前进。有时候,我需要处理学生之间的冲突和纷争,这需要我保持冷静和客观。这些经历让我深刻认识到教育工作需要耐心和热情的投入。只有充满热情,才能够给予学生更多的关心和帮助。
最后,合作是教学中不可或缺的一部分。在实习过程中,我与导师和其他教师密切合作。他们的宝贵建议和指导帮助我成长和改进。除此之外,我还与其他实习学生合作,分享经验和资源。团队合作的氛围让我感受到教学的力量,也让我认识到教学实习只有大家齐心协力,才能取得更好的效果。
总结起来,通过这次教学实习,我受益匪浅。我学到了建立良好的师生关系的重要性,也认识到了多样化的教学方法的价值。倾听学生的声音使我更好地改进了自己的教学方法,而耐心和热情则让我更加热爱教育事业。最后,团队合作帮助我感受到教学的力量。我相信,通过这次实习的经历,我已经为将来成为一名出色的教育工作者奠定了坚实的基础。
实习教学心得体会
实习教学是每位教育专业学生必不可少的一环,通过实习教学,学生能够在真实的教学环境中实践所学的理论知识,提升自身教学能力。在我进行实习教学的过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会。下面将从实习前的准备工作、教学内容的设计与展开、教学方法的选择、学生评价的收集以及教育专业素养的培养这五个方面,分享我在实习教学中的心得体会。
首先,实习前的准备工作至关重要。在开始实习教学之前,我认真准备了一系列与教学相关的事宜。首先是对教学目标的明确和设定。明确的教学目标可以帮助我有针对性地设计教学内容和教学活动,提升学生的学习效果。此外,我还准备了所需的教学资源和教辅材料,并对所教授的知识点进行了深入的了解和准备。有充分的准备可以提高我的教学自信心,更好地应对各种教学情况。
其次,教学内容的设计与展开需要循序渐进。在教学内容的设计上,我注重了知识点之间的逻辑关系和层次结构的合理分配。通过合理组织教学内容,推动学生理解、掌握和应用所学知识。同时,在教学过程中,我尽量采用趣味性和互动性的教学方法,引起学生的兴趣和积极性。我还注重课堂教学与学生日常生活的联系,结合实际情境,增强学生的学习动力。
第三,合适的教学方法对实习教学至关重要。在进行实习教学时,我尝试了多种教学方法,并根据学生的不同特点和学习需求灵活选择。例如,我采用了讨论式教学方法,鼓励学生互相交流和合作,分享自己的观点和经验。此外,我还注重了情感教育和价值观培养,通过开展小组活动和角色扮演等形式,引导学生关注他人,培养学生的合作意识和团队精神。
第四,学生评价的收集是改进教学的关键。在实习教学中,我积极收集学生的评价和反馈,并对自己的教学进行反思和总结。学生的评价可以帮助我发现自己的不足之处,改进教学方法和教学内容。同时,学生的评价也是对我的教学效果的直接反映,可以让我更加客观地了解学生的学习情况和需求,为教学改进提供有效的依据。
最后,实习教学的过程也是培养教育专业素养的时期。在实习教学中,我经历了和学生的沟通与交流,提升了自己的人际交往能力和沟通能力。我也学会了关心学生的成长和发展,注重培养学生的个性特点和创造力。此外,实习教学还让我更加深刻地认识到教师是一份责任重大的职业,教育事业的意义和使命感让我更加坚定了从教的决心。
总之,实习教学是教育专业学生成长的重要阶段。通过实习教学,我不仅提升了自身的教学能力,还培养了良好的教育专业素养。在实习教学的过程中,我深刻感受到教育的魅力和责任,坚定了我成为一名优秀教师的信心和决心。
实习教学心得体会
作为一名教育专业的大学生,在实习阶段实践学习是非常重要的一环。通过实习教学,我不仅加深了对教育教学理论的理解,更锻炼了专业技能和教育智慧。在实习期间,我不断总结和反思,汲取经验,不断改进自身,最终从实习中获得了宝贵的教学心得体会。
首先,实习教学让我深刻认识到了教育需要耐心和真心。在教学过程中,有些学生理解能力较弱,很容易产生焦虑情绪。这时候,作为老师,我就需要耐心地引导他们,给予关怀和鼓励,激发他们学习的动力。有时候,学生的问题可能相对较简单,但我们也不能因为重复性高就不耐烦,而是要用真心去面对每一个学生,给予他们应有的关怀和尊重。
其次,实习教学让我学会了灵活应对和因材施教。每个学生都有不同的学习方式和学习需求,所以作为一名教师,我需要灵活调整课堂教学策略。对于学习能力较强的学生,我可以适当提高教学难度,挑战他们的思维能力;而对于学习能力较弱的学生,我可以采取多角度、多方式进行教学,把抽象的概念变得具体和易懂。通过因材施教,我可以给予每个学生更好的学习效果,提高整个班级的教学水平。
另外,实习教学让我深刻认识到教育需要创新和趣味。在这个信息时代,学生接触到的知识非常广泛,如果我们还停留在传统的教学模式上,难以引起学生的兴趣和注意力。因此,我在实习中尝试了一些创新的教学方法,如游戏化教学、小组合作学习等。通过游戏化教学,我把知识点变成游戏,让学生在游戏中学习、竞争,提高他们的学习积极性;通过小组合作学习,我让学生在小组中互相合作、互相学习,培养他们的合作精神和团队意识。这些创新的教学方法让学生更加积极主动地融入到教学中,从而提高效果。
最后,实习教学让我深刻认识到教育需要与家长和社会紧密联系在一起。作为一名班主任老师,我发现与家长的良好沟通和合作是提高教育质量的重要保障。在实习期间,我主动与家长进行面对面交流,了解学生在家庭环境中的情况和需求,以便更好地引导学生。同时,我也积极参与社会实践活动,与社会资源进行对接,为学生提供更广阔的视野和更多的学习机会。与家长和社会的紧密联系让教育更加全面而丰富。
通过实习教学,我不仅获得了这些宝贵的教学心得体会,也意识到自己在教育道路上还有很多需要学习和提高的地方。我会继续努力学习,不断提升自己的教育教学水平,以更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学实习心得体会
著名教育家陶行知曾说过:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”同样教师教授的每一个科目都有不同的教学方法,而作为老师的我们必须从教学的各个方面严格要求自己,备好每一堂课,上好每一堂课。
首先我们要搞清楚一个概念,什么是"微课"?微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源,须要在较短的时间内讲清楚一个知识点,而不是随便拿起一个知识点就开始讲给学生。所以微课选题很重要。其次关于课堂设计,我们要始终站在学生的角度看待问题,要思考是否我们的授课学生真正听懂了,听明白了,我们的授课是否具有逻辑。所以选题很重要,设计要新颖。
教师面对着学生授课,所以教师自身的风貌很重要,包括个人的衣着,教态,语言语调等等。首先教态是需要我们长时间去培养和形成的,所以在实习期间,我们应多多去培养自己这方面的技能,更多的通过听课来取长补短,虚心向优秀的教师们学习。其次老师说话要抑扬顿挫,要有节奏感,频频的语调会使学生丧失听课的兴趣。总之教师的体态是须要我们长期进行学习的。
讲课一方面需要有认真的态度,但是技巧的掌握也很关键。例如,板书的设计,如果自己写字不是特别规范,可以适当减少板书的书写,把内容呈现在ppt上,但是必要的板书不可缺少。其次,教师要采用合理的教学方法,充分调动学生的积极性,实现师生的积极互动。
一个人的能力是可以通过后天锻炼提高的,谁都不是生来就是强者。机会永远是给有准备的人,我们需要抓住机会,但更须要好好把握机会。所以心理素质不好没有关系,关键是我们要在以后大胆地锻炼自己,经历就是成长,逆风的方向更适合飞翔。
教学实习心得体会
今天周一,和全校师生一起,参加了在宝带实验小学的第一次升旗仪式,接触了这个可爱的学校完整的一周的各项教育教学工作,真的有很多收获。
首先感受最深的是,苏州的小学和我们曾经的小学校园,真是有着天壤之别,这里的孩子真幸福,活动真多,走出去锻炼的机会也好多,好想让所有的孩子都能有机会接受这样的教育。不用很夸张,就这样规范简单平时丰富刚刚好。
每个孩子都是带着和我们当年一样的红领巾,同样是那样一个单纯又渴望的年纪,脸上的那抹微笑就是永远阳光板灿烂,课堂上的高举的小手就是那只激动的高亢的藏不住的小兔子,好熟悉的场景,站在二年级的班级后面,满课堂的活力,空气中都活跃着甜甜的芬芳,语文不擅长,实在找不到一个恰当的词,或者句子能够准确的表达那样的心情,那个词必定要像“深邃的眸子贴近心灵”般诗意和无暇。看着这样美好的画面,真真的有想鼓掌想流泪的冲动,那分明就是曾经的自己,很庆幸,也是微型的现在的自己。
他们真的是一群小精灵,陌生的你出现了,他们会歪着好奇的小脑袋很一本正经的问你是谁?为什么来我们班级啊?为什么老师跟在我们英语老师的后面啊?你教什么啊?你为什么穿黑色的衣服啊?你知道蜘蛛侠和超人用英语怎么说吗?刘老师你坐过飞机吗?我爸妈说只要我每次都考一百分都带我到处玩。你什么时候给我们上课啊?刘老师,我在学芭蕾,已经两级了。刘老师,你看我做的小书。那些嘴巴好可爱。你让一个小朋友唱个英文歌给你听,他会很快的打开英语书唱起来,周围的小家伙们一个个的都很自觉的靠过来,围着我,然后变成了一个大合唱,没有指挥,却是那样的整齐响亮动听,顺时,我被深深的感动到了。心脏的某个角落,分明的亢奋了一下,满满的喜悦和满足,每个孩子都是天使。我就是那个被天使围着的幸福的大米。
能成为老师的小助手帮班级的同学发作业本,在他们心中都是个无比神圣的美差,在老师委任时,全班的小手都高举着,嘴巴里还不可抑止的爆发出渴望的声响,竞争真的'怎能是激烈一个词了得,落选的同学一脸的失落,老师不得不许诺以后每个星期都会换一批帮老师发作业的认真负责的小助手,这时,孩子们又重新坐正起来,因为又有了希望,这是他们的小愿望,多么单纯的美好的期待啊。我的记忆中,没有过老师这样正式的把发本子也作为一项教育,不过很庆幸,曾经的我也会抢着发本子,是蛮幸福的感觉。以后我也想学习着抓住每个教育的角落,让平凡的被误诊到无聊的事情,在孩子的生命中变得有趣有意义,也成为他们成长的垫脚石,老师的智慧或许就在别人忽略的细节上,依然可以把它们化作孩子生命成长的养料。多希望以后能够,一直的在这样的天使的簇拥中,陪着他们一起成长,一起在美丽的童年海滩上留下一串串深深的脚印,再贪心一点,身后可以洒下一曲银铃般的天籁。
庆幸的是,在六年级的课堂上,依然有一只高举不舍得放下的手,思维活跃,紧跟着老师的每一个节拍,那也是个女孩,就像当年的自己一样,尽管高举的手老师频繁的忽略掉,如果我没记错,老师的做法是为了给其他人机会,现在我很理解这样的做法,只是记得当年的我,把这种忽略当作奇耻大辱,内心无比的受挫,暗暗下决心,再也不举手了,老师问问题我再也不回答了,可是还是再坚持了十分钟后,忘记了自己的誓言。呵呵呵,多么美好的回忆啊,我还记得那件事真正的给我上了一课,准确的说,也是我自己觉悟的,很受用的一个观点:我要做一个勇敢的,敢于自己争取机会的女孩,努力来的机会很甜蜜,别人让出来的机会是建立在别人的痛苦之上的,即使有上帝偏爱,我也不希望他把别人的机会抢给我,我只要属于自己的那个就好。只有我自己才懂我要追求的是什么,我的活跃是因为内心的渴望,一种能够一直保鲜的热情,只有自己给自己笑脸,给自己掌声,我才能做内心里渴望想成为的那个人,可以平凡,可以不耀眼,但是一定不可以没有期待,没有渴望和阳光。事实证明,信仰这个,让我的日子里多了很多感动,自己作用于自己的,还有别人给的感动。
多好啊,这个课堂上找到了曾经的自己,略显另类的亢奋的她的脸上依然洋溢着阳光的灿烂的温暖的微笑,整个略显沉寂的课堂,因为她的声音让我又重新燃起了渴望,找到了共鸣:有时候,举手参与课堂的互动,与炫耀无关,只是一个单纯的享受学习的过程,一个全心全意把老师的智慧消化理解的过程,一个尊重自己个性的过程。真好,年龄的增长没有把哪朵珍贵的纯美的个性之花摧残掉,至少还有那样的一群人,依然像个孩子,只是高年级的大孩子。
同样是做作业,这里的小朋友的作业本和书上的名字都是统一打印上的,作业按照难度分为一号抄写本,二号听写本,三号作文本,作业格式也是整洁清爽的统一布局,直尺画线,一张纸张,一厘米批改线,四排均分折痕,末尾日期计分格,批改时一行一个红钩,还要是整齐的落在一厘米的一竖的批改框里,每个细节都让我有所收获。坐在办公桌上,批改一摞摞的作业,虽然脖子每天都很酸,却因为孩子们的字迹和小错误所暴露的内在性格,觉得自己在探险,在那片原始的森林里寻找天空。帮着他们查漏补缺,很想做,不愿意放弃手中那个神圣的红笔,我知道每个孩子看到红星星时的喜悦。
今天的升旗仪式,全部由六年级的学生组织进行的,那样的流畅,那样的有条不紊,那样的有朝气。声音洪亮,神情庄重的小主持人,着装整齐的鲜红的升旗队伍,优秀升旗手代表台上发言,准确无误的国歌结束,国旗到顶,全校嘹亮的国歌声,声情并茂的国旗下的讲话,这些熟悉的流程,在这里才感受到一种隆重和肃穆。真的很难相信,是一批仅仅六年级的孩子做的,做的这样好。
最后不得不说一下,让我大开眼界的家长义工,学校一起为孩子服务的家长义工,每天上学前,放学后,自发的有组织的值班,护送孩子过马路,引导,登记,检查,有自己专门的存物柜,袖章,公服,公报,组长,活动。这样的参与对于孩子的成长是多好啊,当我们和孩子们呆在一个环境下,就会更好的理解他们,反思自己。
很多时候,我们不是不懂孩子的世界,只是很多人一直远远的看着,没有走进。我想慢慢的走进,走进那些温暖的角落,期待,接下来的日子。好好加油!亲爱的米。
教学实习心得体会
·十二年前,我还是一名懵懂的小学生;十年后,我已经走进学校的讲台上开始实习,教学实习心得写作范文。在做实习教师的这段日子里,经历了从学生到教师的角色转换,对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜,有些不舍,有些依恋。这份责任,这份感悟,这些收获,是我人生的另一个新的起点。
在实习中收获的经历和感受,对于我来说不仅是体会了当老师的快乐,也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师—使我尊敬又感激的周俊芬老师!也收获了一颗颗可爱的童心,更是一个宝贵的回忆。
似水流年,十年光阴,转瞬即逝,然回忆历历在目。仿佛就在昨天,我的小学语文老师告诉我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今天,我再次走进小学校园,不同的是角色的转换,心得体会《教学实习心得写作范文》。
当我怀着激动和希望走进我的实习地方——鄂尔多斯市万佳小学时,看到那迎风飘扬的国旗。看到那美丽的校园,看到那天真可爱的孩子们时。种在我心底的梦想发芽了,一个声音告诉我:要想成为一名快乐的实习老师,就必须“爱学生、爱老师、爱校园”。也许就是这微不足道的爱吧,才使这一个多月的日子从我手中飞快地溜去。
下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟:
任何事情都是看起来容易,做起来难,更何况是刚开始呢?对于我的第一节课因为自己经验实在不足以随机应变,课堂上的师生融洽关系并没有体现出来,显得支离破碎。
通过听周老师的指导及听课我发现己的问题:
第一,缺乏自信。一旦出现问题就六神无主,最后把眼光落在指导老师身上。
第二,没有读透文本,重点把握不突出,内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。
第三,初出校园应该把自己的激情和风格释放出来,不能像白开水一样淡而无味,浪费课堂时间。
我深深了解自己,这一系列的问题并非紧张所致。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。其实,归根到底,备课不充分!说到备课,包括备课本、备老师、备学生。备课本是基础,吃透课本是灵活运用的前提。而最难把握的则是备学生,所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境,最佳情境和最差情境,两手准备,便能游刃有余。
教学实习心得体会
教学实习是每位教师专业发展的重要环节,通过亲身参与教学实践,不仅可以让我们更加熟悉教学过程和各种教学方法,还可以帮助我们更好地理解和应用课堂教育理论。在进行教学实习的过程中,我深刻认识到了自己在教育教学方面的不足之处,并积极寻求改进,从而提高自己的教育教学水平。下面将从五个方面总结我在教学实习中的心得体会。
第二段:教学设计和准备。
一节成功的课堂离不开充分的教学设计和提前准备。在教学实习中,我意识到了教学设计的重要性。在每一节课之前,我会详细分析教材内容,确定课堂目标,并结合学生的实际情况制定相应的教学计划和教学方案。同时,我还会准备相关的教学资源,包括教具、多媒体课件等,以丰富课堂教学内容,提高学生的学习兴趣和积极性。
第三段:教学方法和手段。
教学方法和手段的选择直接影响着教学效果。在教学实习中,我尝试了多种教学方法和手段,如讲授法、讨论法、合作学习法等。通过不断尝试和反思,我逐渐认识到每种教学方法都有其适用范围和效果。在具体应用时,我会根据教材内容、学生特点以及教学目标综合考虑,灵活运用不同的教学方法和手段,以提高学生的学习效果和满意度。
第四段:课堂管理和师生互动。
良好的课堂管理能够提供有利于学生学习的环境,并帮助教师更好地实施好教学工作。在教学实习中,我重视课堂纪律管理,采取相应的措施维持秩序和气氛。同时,我也注重师生互动,积极与学生沟通和交流,鼓励学生表达自己的观点和想法,激发他们的学习兴趣和动力。在课堂管理和师生互动方面,我不断摸索和实践,以提高教学效果和学生参与度。
第五段:教学反思和自我提高。
教学实习中的不断反思和自我提高是我认为最为重要的一点。通过及时反思和总结,我们可以找出自己的不足之处并及时改进,提高自己的教育教学水平。在教学实习过程中,我会倾听别人的建议和意见,并结合自己的实际情况进行分析和改进。同时,我还会积极参加教研活动和培训,扩大自己的专业知识面和教学技巧,为将来的教育教学工作做出更好的准备。
第六段:结尾。
通过教学实习,我不仅了解了教育教学的方方面面,还意识到了自己在教学方面的不足之处。通过不断的努力和实践,我相信自己能够成为一名优秀的教育工作者。教学实习的经历不仅帮助我形成了正确的教育教学理念,还提高了我的教学能力和专业素养。我会继续努力学习和提升自己,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在乐园的教学实习心得体会
一、自主管理,发挥学生的创造性和自主性。
在主题班会筹备的开始阶段,我们实施的是跟踪指导的方式,具体跟着学生进行排练,发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为,我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生,本来就很难坐稳,站好来听讲学教,而更多地体现出一种好动性,好问性,易受干扰性。所以,当我们在一旁进行监督指导时,他们就吵吵闹闹,乱成一窝蜂。我们只能丢下排练,来整理纪律,这样子搞了一个晚上,结果,进度缓慢,效果不高,而且我们也很累。
后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑:1、学生有着相当强的表演欲,很希望能够有机会进行表演,并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会,以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人,他们的作用不能很好的就是发挥出来,主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法,把每个节目都分成一个小组,指定一个管理负责人,有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条:“经过一定时间进行检查,排演得好的话,就上台表演,否则,取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物,一下子激发起他们的集体主义精神,认真进行排练,管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时,他们表演得很出色。可见,这种方式的效果很好,而且我们也可以省下很多时间下来,进行班会其他方面的准备工作。
二、在教育过程中做导师的同时,也要做朋友。
随着教育现代化的步伐,人们逐渐形成这样一种观念:师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答:在做导师的同时,也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”,这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道,要收到好的教育效果,必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生,耐心聆听学生的心声,逐步取得学生地信任,成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中,我们有了契机跟学生接触。期间,我们和学生们进行交谈,并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样,我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶:我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生,有姐妹俩,姐姐学习成绩好,并升上了重点大学。于是,父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以,她感到压力很大,灰心,觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是,她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧,爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧,而她,则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着,演员不停地演出着。他们编导些什么,演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情,也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累,很想表达出来,改变这种情况。了解了这个情况后,我们对她们做了一定的疏导,并为她提供了机会,让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样,在于他们接触的过程中,我们聆听到很多不同的小故事,从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上,我们不断地充实了主题班会的内容,并逐步做好了各种筹备工作。
可以说,这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。
三现代教育需要家庭与学校有机的结合。
我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后,我们深深地意识到,学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中,我们倾听到了学生的真切心声,所以,更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果,我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后,热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的,我想也是我们学校教育所能所希望做到的。
四在班会过程中,培养学生的素质。
教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想――培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上,我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。
我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中,我们就很注重对学生实际能力的培养。
首先,我们的管理实施学生自主管理,从良好的效果来看,锻炼了学生的组织管理能力。
其次,学生上台表演,心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向,缺乏自信。令人想不到的是,她争取了这次班会的机会,担当了班会一舞台剧的主要角色,而且,演出也得到其他同学的好评。
再次,在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟,内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与,很多有才能的学生为班会出谋划策,主动为班会编排节目,从而充实了整个班会的内容,为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧,结果写了一个长达21页剧本,为班会填充上了一份重要的内容,同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。
总之,通过实习的一个多月时间,我学到了很多东西,同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。
最后,我们深入到学生中间,成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉,我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题,对待困难,对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。
实习教学心得体会
作为一名教育学专业的学生,实习教学是我们培养自己教育教学能力的重要一环。通过实习教学,我们得以接触真实的教学场景,深入了解学校的教育环境和学生的学习情况。实习教学的过程中,我不断提升自己的教学能力,积累了丰富的教学经验,并从中获得了许多宝贵的收获和体会。下面,我将结合自己的实习教学经历,分享我个人的实习教学心得体会。
首先,实习教学需要具备一颗真挚的爱心和耐心。在课堂上,学生们总是有各种各样的问题和困惑。作为一名实习教师,我们要耐心聆听学生的问题,并尽力帮助他们解决问题。有时,学生会犯错误或表现不好,这时我们要以爱心对待他们,并及时发现他们的问题并指导他们改正。通过与学生的交流与互动,我认识到每个学生都有自己的优点和特长,每个学生都需要被呵护和关心,只有这样才能真正对他们发挥积极的教育作用。
其次,实习教学需要精心准备和灵活应变。在教学前,我会认真准备教案,确保内容的合理性和可行性。在教学过程中,我总是根据学生们的实际情况进行灵活调整,尽量使教学内容更加符合学生的需要。与此同时,我也意识到实习教学中需要应对各种突发情况,例如学生疾病、纪律问题等。在这些情况下,我们需要冷静应对,寻找最适合的解决办法,以保证教学的顺利进行。
第三,实习教学需要多角度的观察和评估。在实习教学过程中,我不仅仅关注学生的学习情况,还会关注他们的情感表达和人际交往。我会通过观察学生的表情、姿态和行为来判断他们的情绪状态,根据他们表达的内心感受来调整自己的教学策略。同时,我还会通过与学生的互动交流,从他们的言语和行为中了解他们之间的互动关系和沟通方式。通过对学生多角度的观察和评估,我能更好地了解学生的需求和问题,从而做出更有针对性的教学安排。
第四,实习教学需要与导师和同事的密切配合。导师和同事是我们实习教学过程中的重要支持者和指导者。通过与他们的交流和互动,我能够及时得到良好的指导和启示,以完善自己的教学技能和教育理念。同时,我们也可以通过与导师和同事的共同努力,共同解决教学中遇到的问题和困难,共同提升教育教学质量。实习教学的过程中,我深感到导师和同事的支持和帮助是我们进步和成长的重要力量,有了他们的帮助和指导,我们能够更好地应对各种教学挑战和困难。
最后,实习教学需要不断反思与改进。在实习教学结束后,我会回顾自己的教学过程,分析自己的优点和不足之处,并制定改进的办法。有时候自己的计划与实际教学效果存在差距,这时我会反思自己的教学策略是否合适,是否能够满足学生的需求。同时,我还会从学生的角度出发,思考学生对我的教学是否满意,并通过反馈和评估,不断改进自己的教学方法和教学内容。实习教学的过程中,反思与改进是非常重要的,只有不断地完善自己,才能提供更好的教育服务和教学质量。
通过实习教学的经历,我深刻地体会到教师这份职业的伟大和责任。实习教学使我更加深入地了解了教育教学的本质和要求,并让我体会到了教师的辛苦和快乐。希望将来能够成为一名合格的教育者,为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学实习心得体会
初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的飞快,转眼间我已经成为老师一个月。作为实习老师,如何从理论走向实践,我十分忐忑,却又跃跃欲试。
20xx年x月x日,我第一次踏进xx中学的校门,仓促的午餐,密集的安排,来不及做充分的准备,便带着紧张走上了讲台。意外的是,学生都很配合,这让我的心情渐渐稳定了下来。当然,这只是第一节课,以后的时间还很长。通过听课和反思,我努力学习前辈们的经验方法,在备课方面,力求内容更加精简,突出重点;在上课方面,一改以往拖拉的坏习惯,做到每节课都能完成既定任务,保证班级授课进度。
在对学生严格要求的同时,我也在严格要求着自己,不忘“学高为师,身正为范”的真正含义!适应和改变是一个相互的'过程,需要我和学生共同来完成。在这个过程当中,有意无意地我会收到一些学生的反馈,这些反馈在一定程度上能够帮助我了解学生的适应情况。虽然工作是累的,但是学生的学习热情和对我教学的配合真的让我感动。平时会有很多学生到办公室找我帮助他们画出课本的重点知识,这同样让我很欣慰。总归一句话就是过程很艰辛,但结果很美好。
人生总会迎来一些挑战,学会适应,学会改变,不断地提升自己,完善自己。未来的路,我与学生共风雨,同进退,在适应与改变中变得更加强大。
把粉笔写短,把试卷改红,把知识传递,把时光温暖,你我共勉!
教学实习心得体会
在xx我们有幸体验了一次当老师的感觉,尽管时间只有一个月,但是我们学到了很多很多,尽管我们离一个优秀的人民教师的标准还有很大的距离,但是我们找到了一个提升的方向。
我和其他三个同学被分到教高三专业班,教学任务繁重,责任重大,而且还要兼任班主任工作。工作量在我们这实习队可是最大的的。我们毅然承揽下来。在原班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得相当出色,他们也非常满意,学生也非常热情,我们敢异常欣慰,这次教育实习,可以说是我们从学生到老师的一个转折。
刚来学校当天晚上我们就见了班上学一并和原班主任,任课老师交接工作,在他们的帮助下我们熟悉了教学与管理的各项工作环节。第二天就是课堂。初为人师,而且初从一个学生转换到一个老师的角度。我兴奋之余,却感到力不从心,不能很好的驾御课堂。在学生的配合下,我才慢慢上轨。第一天的课就是色彩写生课。其他同学都在见习,我们已步入课堂开始上课了,骄傲之余我心知责任重大,这是高考班啊,只能做好,决不能在每个环节上出半点差错。做为他们的班主任,我必须每天做到五到岗,决不能迟到半分钟。故早上很早起来,赶上他们上学之间检察他们早读,在课间操的眼保健操时间都得提前赶天,读报课时间还得组织学生看报。高三有晚自习,每天陪他们到晚上10点放学才回寓所,开始几天,确实怕自己吃不清,差点没累晕倒,中午吃饭的时间都不够,后来渐渐适应了并能灵活掌握时间,觉得没有那么累,更多的是投入精力辅导他们的专业了。
在专业方面,应该还是有把握传授好的知识给他们,事实也证明,经过我们三个多礼拜的辅导,他们绝大部分同学有了相当大的进步。有几个同学观念还发生了大的改变,画面有生气多了。我采用集本课。作业课评,课堂目材施教的方法,使学生做到画面有色彩了,能够知道怎么观察比较物体色彩以及色彩与色彩之间的联系,知道怎么使画面构图欢,懂得运用透视,明度纯度对比处理空间,知道做工艺怎么正确使用工具,怎么做得工整了,这些,他们以前没有用心听老师讲,没有用心理会,而我们利用年龄相仿的优势,利用沟通的方便与自然,使他们学得轻松,领悟得迅速而透彻。说实话在教学这一块,我们已自我感觉做得很不错了。因为经常和同学们在一起学习,生活感情越来越深,我们实习老师经常和他们一起搞卫生,周末一起去常德一些地方玩,国检那段时间,我们几乎是他们中间一员,一起配合把各项工作做得相当出色。我们要走的前一个星期,班上一个同学生日,我们四个实习老师精心她用准备了一个生日party,而此时我们仿佛又成了解名学生,成了他们最好的朋友了。
通过这次教育实习,我们感到时间太短,自己各方面还有待提高,待别是感到知识量不丰富,或是有些东西用语言难以表达自如,或是没有能完会放开自己尽情发挥相信在以后的学习和工作中,有了这次教育实习的经验能够做得更好,各方面更上层楼。
感谢常德市七中给我们的实习平台,感谢他们的老师对我们的关心,感谢那些学生兼朋友对我们天尽的友情。
教学实习心得体会
4月22日,学校思政部组织我院学生到有“天下第一岭”之称的松毛岭进行现场教学。到达松毛岭之后,天空中还飘着细雨,我们在山下烈士墓前进行往事大致讲解,我们怀着沉重的心情为前辈们举行默哀仪式;而后,我们到郭公寨——松毛岭狙击战前线指挥部进行参观学习。在建国初在松毛岭山下立的纪念碑前举行献花仪式,更是在老师的讲解下了解到松毛岭血战的惨烈与惊心动魄,七天七夜的'狙击战,最终因弹尽粮绝而结束,“是役双方死亡枕藉,尸遍山野,战事之剧,空前未有。”在当天下午,我们参观了红军桥和观寿公祠,红军长征出发地。
教学实习心得体会
短暂的一个多月的实习生活结束了,可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思,尤其是在语文教学方面。
下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。
我认为要把语文教学搞好,主要要把三个环节做好,其包括:课外准备、课前备课、课堂教学。
这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作:教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。
首先,作为语文教师,先要把自己的语文这一学科教学搞好,积极钻研,对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研,并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后,才可以在课堂教学中引用相关的知识,从而扩大学生的视野,调动学生的兴趣,更好的完成自己的教学任务。
其次,作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。
一直都听以前的语文老师说:语文的作业评改,尤其是作文的评改,是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习,也证明了这一点。
教师通过对学生作业和试卷的仔细修改,可以了解他们对自己教学内容掌握的地步,以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。
再次,课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受,我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后,拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流,一方面可以处理好教师与学生之间的关系,一方面可以了解他们的水平,了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起,深入他们,了解他们的水平和他们对我教学的意见。
课前备课主要包括如下几点:教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的,并且要以了解学生为前提来进行。
教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文,教师就必须对课文熟识,要训练他们说的能力就老师也必须以身作则,教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程,处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的,对于具体的课文,我们需要有不同的教学过程。
对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解学生的水平,包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式,如果我们盲目的点学生回答问题,往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性,要根据具体学生的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。
总的来说,课前备课是课堂教学的必要准备,对整个语文教学起十分重要的作用,尤其是对课堂教学环节的影响甚大。
课堂教学,这是整个教学活动的主体部分。
教学实习心得体会
有效的教学离不开有效的反思,只有有效的反思才能更好地提高自身的教育行为,积累丰富的教学经验,形成良好的专业素养。我们的教学的进程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中,我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新,逐渐对有效反思有了自己的一些认识。我认为有效反思的内容可以分为活动前的思考、活动中的分析及活动后的调整。
活动前的思考主要是指自己在设计本次活动时具体思考的一些问题,可以包括以下几个内容。首先是活动的选材。活动的选择可以是来自于主题,也可以来自于日常生活,还可以是社会事件等,但是这些来源都要放在当前孩子的已有经验基础上,思考一个适切度的问题。其次活动的价值是整个活动的灵魂和关键所在,我们在设计一个活动时总会思考这些问题:这个活动对孩子的发展有意义吗?其他形式的活动可以替代吗?这个内容到底给孩子什么才是最有价值的等等。思考好这些问题就等于向有效教学迈出了扎实的第一步。而在反思的时候教师就要把自己对这些问题的思考阐述清楚,并依托本次活动的教学目标来诠释。每个教师的教育灵感和敏感是不同的,新的想法往往是需要沟通和表达让别人来理解,来获得同感的,但是创新的背后还是要依靠强大的理论来支撑的。最后是活动的设计。有了价值的基奠,教师就可以大胆介绍自己活动的设计,这里可以围绕目标来阐述。每个环节与目标的关系,活动形式、环境创设与目标与幼儿发展的关系,对幼儿的挑战等等。在反思时不要面面俱到,应该将设计中最亮的部分,最能体现教师教育智慧的内容加以说明。
活动中的分析主要是针对活动现场幼儿的行为表现来反思:自己的教学目标是否达成?设计的环节或提问是否有助于幼儿的思维发展?师生、生生互动中的问题?活动中的生成问题?在反思上述问题时教师必须依据课改理念和幼儿发展价值来分析现场的原因,这样可以更好的帮助自己找到问题的关键所在,为之后的行为调整提供依据。
这部分的反思我个人觉得对老师来说是有挑战的,但也是最重要的,前面种种的反思为的就是帮助自己寻找自身在教学设计、教学现场中存在的问题及其问题根源,针对这些问题如何去进一步的完善,而教学后的反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思,不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及解决问题的办法,再次研究教材和幼儿、优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化、理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师认识能上升到一个新的理论高度。
调整后的教学活动是为了让我们的教变得有意义,让孩子的学变得有意义。经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程,我更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性,它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。
教学实习心得体会
时间过得真快,为期42天的教育教学实习工作已经在转瞬之间结束。在这次实习中,我体验到了为人师的滋味,特别我还是一位班主任,真正让我体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。不能说,我做出了怎样的成绩。不过,我收获很多。这对于我的学习和工作来说是如此的重要。在这实习的过程中,我深切地体会到了许多许多。
刚开始实习时,感觉很新鲜,因为毕竟做了近二十年的学生,但在这三十几天里却走上讲台成为一名老师,感觉真是有些不适应。按学校的安排第一周先听课。课上老师讲得非常细,而且很容易听懂,我感觉自己又回到了高中时代,坐在课堂上听老师讲课,经常忘了注意老师讲课的方式方法。
在听了一周的课以后,我准备了第一份教案。即将走上讲台,感觉既有些兴奋又有些紧张,在家里演习了一遍又一遍。为了让我有一个的开始,指导老师和所有实习同学们都来听我的课,在教室后面给我心理上的鼓励,让我信心大增。当我走上讲台,学生们齐叫“老师”的时候,我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了,同时一种作为老师的责任感也油然而生,就觉得一定要把课讲。第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。
但就整个上课过程来说,我还存在着一些问题。我总觉得上下之间的过渡不那么顺畅,而指导老师却一切进行的那么自然。还有,在讲课的时候老觉得眼睛不知道放哪,眼神和学生之间缺少交流。有一次学生在下面讲小话我都没发现,还是课后听课的老师告诉我的。到现在为止,我已经上了4节课了,一周有两节新课,除了上课以外,我几乎就一直忙着写教案。在写教案的'过程中我学到了一些教学方法。
一定要从学生的思考方式和理解问题的能力出发,要善于对书上的知识问为什么,然后再告诉学生书上为什么会形成这样的结论,如此学生才能易于理解、真正理解书上那些抽象的内容。除了要讲细以外,还要深入浅出,用一些通俗易懂的语言来讲解,尽量少用书面语,以便于学生理解。还有,如果仅仅讲书上那些空洞的知识学生会觉得很乏味,容易走神,所以还要结合一些生动的例子特别是一些有关家乡的例子来讲解。家乡的事物学生都比熟悉,可以将理论与实际联系起来,让学生认识到学习地理知识的重要性。即使他们对身边的一些现象不理解,但他们对自己家乡的事一定很感兴趣,一定会认真听,这样就可以调动学生的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂效率。以上主要是我在教学过程中的一些体会。
作为一名老师,除了讲课以外,还要处理与学生之间的关系。师生关系融洽,课堂气氛才会,学生才会接受你所讲的知识。经过这段时间的实习,我感受到,做老师真的很不容易,做一名优秀的老师更难。在接下来的日子里,我将继续努力使自己完成师生角色的转换,希望有一天能成为一名合格的教师。
上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。现在才发现这种想法真是幼稚可笑!
当一名老师并不容易:他需要管理班级、语言表达易与学生沟通等多方面的能力。他还必须时刻站在学生的角度上,能摸索出充分扬长避短并适合学生的教学方法将知识有效地传授给学生。当一名老师并不容易,做一名称职的班主任就需要更多、更高的要求。因为班主任不仅需要协调各任课教师的教学工作,以便让学生打下坚实的基础,还要教会学生做人的道理,将学生培养成合格的社会有用人才。现在教育只是片面的强调智力的发展,很少关心学生德育的发展。这也导致“刘海洋硫酸泼熊”等一系列严重违法违纪事件的发生。对于这样的学生,智商再高只是给社会多添了一份危险。所以我认为新世纪的班主任应大力加强育人的工作,若不对德育这块草坪常视察、勤修剪,就会有杂草肆无忌惮地生长!
如今的时代是信息的时代,知识更新极快。学生也常问一些运用大学知识才能解答的问题,这让我对“教然后知困”有了深刻的体会。俗话说:“三人行,必有我师。”况且我面对的五十多名学生在现代各种媒体冲击和影响下各方面的知识了解得远比我多得多,遇到自己不懂的,坦诚地承认、虚心地向学生请教或自学,这样学生会更容易接受。
当然我知道,我还有许许多多需要不足的地方,许许多多需要改进的地方,但我相信,只要我怀着一颗赤忱的心,一颗永不放弃的心。我相信我能做得越来越!
教学实习心得体会
这次的顶岗实习,是对我们的一次考验,在考验的过程中,肯定会有快乐和挫折等着我们,快乐会让我们更有力量地坚持下去,但是,我们要知道挫折背后的影响往往会有着我们意想不到的结果,是以后工作经验,亦或是经验过后的成功,这会比任何物质都更有价值。
挫折之一——教师技能展示大赛,它教会我的`是以一颗平常心看待输赢。人有时候越想赢、太看重输赢,反而结果往往不尽如人意,没有人能永远幸运。我们能做的只有享受过程,所以要做什么就放开手,全身心投入去做、去享受,不要考虑成功或失败,至少我们还年轻。当你真正享受过程的时候,结果其实并没有那么重要。以讲课为例,当你自己享受其中的时候,不自觉就会激情满满,引人入胜。而恰恰激情是我们现在最缺乏的东西,正如霍姆林斯基所说,“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播在这土壤上”,对于课堂教学我们要投入激情,精、气、神全部都要具备,不要只关注所教的内容,只自顾自地讲可能只会事倍功半。所以不管我们课前有多少烦心事,也不管身体多么不舒服,作为教师,只要我们上了讲台,就要精神焕发,神采飞扬。我们应该要对工作充满兴趣,对学生充满爱心,爱岗敬业的教师就会有激情,有激情的教师就会感染自己的学生。
这种激情在于教师热爱自己所教的学科,并能深入体会教学内容,将感情融于整个教学过程,以情动人,引起学生的共鸣。这是我最大的感悟。
除此之外,我觉得还是没有做好充分准备,毕竟试讲课堂设计是比赛前一天晚上熬夜修改好的,所以没有时间进行预演,没有很好的把控时间。但是在有限的时间里完成这样一个思路清晰,亮点突出的教学设计,我给自己打满分。从第一次说课被老师指出很多问题,到现在5分钟完成一节结构完整的课堂呈现,老师没有指出任何问题,都是一点一滴的进步。试讲环节稍出现失误,没有准确把握时间,亮点没有出来,板书设计也没有完整呈现,虽有遗憾,但也无悔。试讲时间短,所以要讲最精彩的东西,最吸引人的内容,尽快融入到授课气氛当中去,这样才好提高吸引力,感染别人;另外试讲可以只设定一个教学目标,总想面面俱到,结果容易分散精力,把一件事情做好就算成功;最后自己一定不要乱了阵脚,试讲时往往没有学生配合你,不要慌,不要失望,相信自己也能撑起一片天。
我相信在今年,我们都有所收获。我们不会再像大一那样懒床,不会再像大二那样拖拉,生活上不会再喊苦,学习上不会再喊累,因为我们踏上了顶岗实习的道路,我们不会再讨厌课堂,在这个收获的季节,会少一点懒惰,会多一点勤奋。