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一份爱心作文
一天，我从电视上看到全国各省、市部分地区遭到特大水灾的消息后，心情久久不能平静。我想：我现在有条件坐在窗明几净的教室里读书，而灾区人民却连住的地方都没有了，灾区小朋友上学就更困难了。我该怎样为灾区人民献上我的`一份爱心呢？我终于想出了一个好办法。
晚上，我做了一个梦，梦见灾区的小朋友穿上了我捐赠的衣服，正坐在美丽的校园里……。
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献一份爱心
2019年12月13日，一年一度的“彩虹计划”在吴山广场举行。作为小记者的我，跟随着杭州电视台的大记者们一起来到了活动现场。
本次活动主要是针对3000多名贫困山区的孩子进行一次帮扶。活动招集了广大群众，为贫困生献一份爱心，完成他们的求学梦。我们一群小记者分成几组，分别去采访路人、工作人员、义工等等，从而可以对这次活动进行更深入的了解。
我们组中的组员们大都是第一次进入采访，刚开始不免有些紧张，但大家很快就调整了过来。我们来到一位义工姐姐面前，问道：“姐姐您好！我是杭州电视台的花儿小记者，能问您几个问题吗？”她爽快地答应后，我问道：“您对这次活动有什么看法？”她回答：“这次活动非常有意义，我们可以帮助那些家境不好的孩子读书，让他们和同龄孩子一样学习。”我又问她：“您为什么要来做义工呢？”她回答道：“因为我们都还是学生，还没有经济来源，钱都是父母给的，所以我们就用做义工的方式来献自己的一份爱心。”对呀，献爱心的方式多种多样，只要有那么一份心。
我们又对路人进行了采访，他们中有的是无意中来到吴山广场，也有的是特意赶来的。但他们大都进行了结队捐款，为山区的孩子们尽一份“微薄”的力量。
一份爱心作文
有人说：“爱心，是为穷苦的人送上一份温暖。”有人说：“爱心，是为流浪的动物搭建一个家园。”在我看来，爱心，也可能只是寒冷中的一个搀扶。
那是一个冬日的下午，我和妈妈正走在路上，偶然看见一个小男孩坐在路边呜呜地哭，他的身边散落着他的背包，还有一辆倒下的自行车。我赶紧走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，问道：“你好，你怎么了啊？”他看了我一眼，委屈地说：“我的手擦破了，好疼，呜呜……”他一边哭一边给我看他的右手，果然，擦破了一片，还有点点的血渗出来。
我赶紧扶着他的胳膊，帮着他站起来。把地上散落的书帮他收进书包。然后我把妈妈拉过来，一起帮忙扶起了那辆倒下的自行车。我从口袋里拿出一包湿巾，递给了小男孩，说：“快别哭了，把眼泪擦一擦吧，我让妈妈帮你联系家长。”“嗯嗯，好的。我妈妈的电话是……”小男孩呜咽地说道。
妈妈帮他联系了家长。然后，我和妈妈一起搀扶着他坐到了一旁的长椅上，我拿出一张干净的湿巾帮他擦了擦受伤的手，一摸口袋，居然还有一粒大白兔奶糖，我拿出来递给他说：“来，吃颗糖吧，我们一起陪你等妈妈。”我还给他讲了一个笑话，吃了糖，听了我的笑话，他终于破涕为笑。
一会儿，他的妈妈急匆匆地赶来了。小男孩跟妈妈讲了我是怎样帮助他的，他的妈妈脸上露出感激的神情。
这件小事小到像微尘一样，又像冬天里的一团火温暖着我，它让我体会到：爱心，并不只是单纯的一个词，而是实实在在的行动。
李欣玥。
人人都有爱心，当你献出这份爱时，你就会感到无比快乐。
二年级暑假的时候，我住在姥姥家。有一天，姥姥说西钓社区这周要组织“给小鸟一个家”公益活动，她给我报名了。
活动那天，我们来到社区的活动站，老师先讲解了一些鸟类知识，我了解了鸟类的生活习性、外形特征，还知道了保护鸟类的意义。鸟类是人类的朋友，它能保护森林，保护大自然，我们保护鸟类，给鸟儿一个安全的家，其实也是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。所以我决定要给小鸟做个窝。
我先发挥我的绘画特长画了一张图纸，再将纸盒拆开、铺平，按照图纸的样子，在纸盒上画出所需鸟窝的各个部件，尽量按纸盒的大小来确定鸟窝的大小。然后用刻刀小心翼翼地划去不需要的部分。同时将需要折叠的边留出来，用刻刀对着折叠的边沿划一下，到时候会好折一些。接着把各个部分用胶水粘起来，再盖上屋顶，用保鲜膜将鸟窝外面整个裹一层，这样能防止下雨的时候鸟窝漏水，再用牛皮纸裹上一层，既防止鸟儿破坏保鲜膜，同时也防止保鲜膜的反光，鸟儿不敢住在里面。最后我们还在鸟窝里垫上碎纸屑，让鸟儿有一个温暖的家。
做好后，我们跟着社区的老师到户外把鸟窝固定在粗大的树枝上，希望冬天来临之前鸟儿们都能住上这些舒适的房子，不再受冻，不再把窝建在高压电线上。
勿以善小而不为，只要人人都献出一份爱，这个世界将变得更加美好。
一份爱心作文
“人间处处有真情”，这句话时常在我耳边回响，它告诉我们：只要人人献出一份爱心，这个世界才会更加美好……在那一次的旅途中，陌生叔叔为晕机的我献出了一份爱心，那一次关爱，一直让我铭记于心。
去年暑假，我们开启了澳大利亚之旅，这让期待已久的我欢呼雀跃！那一天，大家迫不及待地来到人山人海的机场。登机不久后，“呜——呜——”飞机的轰鸣声响起了，紧接着，它就像一颗弹出的子弹一样射向天空，又如欢快的小鸟在云间穿行。我想：到澳大利亚还需九个小时，我先睡会儿吧！
飞机依然是一路地“手舞足蹈”，我刚想伸手去拿袋子，可突然，飞机来了个“急刹车”，我立刻来了个“飞流直下三千尺”，我一下子清醒过来，急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，心急如焚地想：这可怎么办？吐了一地！正当我不知所措的时候，一旁的陌生叔叔亲切地对我说：“小弟弟，我来帮你！”说完，他又伸手从口袋里掏出一包面巾纸，“你先用纸把衣服擦干净，我来帮你扫。”他微微笑着说。
之后，他疾步走向飞机后舱，看着他，我想：这位陌生叔叔真是个热心肠！过了一会儿，他拿来了拖把，不怕脏，不怕累地打扫着地上的呕吐物，一边拖，一边关心我：“好点了吗？我再去帮你叫杯热水吧！”我向他腼腆地笑了笑，说：“谢谢您，叔叔。您真好！”他笑眯眯地说：“不客气，助人是快乐之本嘛！只要人人献出一份爱心，这个世界才会更加美好！”此时此刻，他仿佛是一位坚定不移的战士，在不停地守护我，一双明亮的眼睛像深深的潭水平静地望着我，空气中弥漫了他的关爱。
水倒来之后，他还耐心地问我：“还会不舒服吗？要不我跟你妈妈换个位置吧！”我充满谢意地说：“好！谢谢您，叔叔！”接着，他走向后座，我望着他的背影，心里有说不尽的感激，他的一个眼神，一句安慰，让我心里异常温暖又心存感激。
此刻，在考场上，“人间处处有真情”这句话似乎还在我耳边萦绕，《爱的奉献》这首歌还在我的脑际中回荡……爱，让世界更美好！（墨香悠悠）。
选学课文《一份爱心》
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、感知人与人之间应该相互关心，相互帮助，快乐在于奉献。
教学过程：
一、师生相互问好。
师：小朋友们，睡了一个午觉，精神这会儿多好啊！上课——小朋友们，下午好！
生：老师，下午好！
二、导入。
师：小朋友们，徐老师听你们李老师说，前天刚上了一篇课文，叫《兰兰过桥》，是吧？兰兰见识到了架在水里的“潜水桥”，也看到了爷爷手中可充气又可折叠的“塑料桥”，小朋友们可大开眼界了，事后听说你们自己还设计了不少多功能的桥，徐老师可感兴趣了，于是把你们设计的几幅桥拿到这里来了。瞧！这是徐智涵设计的，他告诉老师说他设计的桥会移动、会说话，还会飞，用处可大着呢！这是钱佳宇设计的太阳能桥，她说这种桥上的`灯，白天能吸收太阳光线，到了晚上就能照亮路面。郭可凡设计的就更不错了，看！这座桥有一个安全门，她告诉老师说鱼可以在门边洗澡，受到保护，而小朋友们呢，可以在桥上嬉戏、玩耍，可是一不小心，要是失足掉进了河里，你也不必担心，因为这座桥长着两只自动安全手，一遇到这种情况，这两只健壮的手就能把小朋友给打捞上来，这真是人类的好帮手啊！
其实，森林里也有一座不一般的桥，今天我们就要去会会它，它叫——。
生：象鼻桥（教师板书）。
三、教授新课。
师：（出示图片）就是这座桥吧？你看到了什么？
生1：我看到了许多小动物，森林里有条小河。
生2：我看到两只大象把鼻子连起来，让小动物们过去。
生3：我看到小动物们可开心了。
选学课文《一份爱心》
（一）创设情境导入，提出读写要求。
1、播放影像资料，回顾课文主要内容。
观看影像资料后，指名回答课文主要内容。
教师板书：灾难摇篮原因治理。
2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。
指名回答电子文稿的制作方法，教师相机投影：
一、筛选、下载资料；
二、整理、编辑资料；
三、完成并存盘；
四、展示、介绍电子文稿。
然后教师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与.写作的一体化。
（二）检索阅读资料，协商制作文稿。
1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料；
2、分组协商讨论，进行探究学习；
3、教师监控学习过程，开展个别化教学；
4、分组完成电子文稿的制作。
（三）分组汇报展示，指导评议修改。
1、学生分组汇报，展示电子文稿；
（四）引导学生.总结，升华学习体会。
总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的基础。
教学设计思想：
随着信息技术的飞速发展，人们的学习、工作和生活方式已不可回避地面临着挑战与变革，就我们的阅读与.写作而言，其变革更为巨大。当代信息技术所导致的阅读方式变革突出表现在：从文本阅读走向超文本阅读；从单纯的阅读文字发展到多媒体电子读物；在同电子资料对话中的高效率检索式阅读。
对传统.写作方式和.写作教育的挑战突出表现为：从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入；图文并茂，声形并茂的多媒体.写作方式；超文本结构的构思与.写作；在与电子资料库对话中阅读与.写作的一体化。
为顺应时代的发展，我们的教育教学从教学模式到师生关系到教学手段和组织形式都必然进行一系列的变革。为此，我们在小学语文课堂教学中进行一些大胆的探索。《黄河是怎样变化的》一课的活动课教学就是我们这种实验探索中的一次尝试。
《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境，否则就会受到大自然的处罚。课文围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。课文就黄河变化的前因、后果及相关知识点到即止，学生在学习过程中意犹未尽。因此，我们抓住学生余兴未了这一时机，将课堂教学的`内容向课外、向校外、向社会这个广阔的天地延伸、拓展，同时为了充分体现信息技术时代阅读.写作方式的开放、灵活、高效等特点，我们设计了这样一个语文实践活动：制作了一个存有黄河视点、防汛、水文源头、治理黄河和黄河风情等内容的，包括文本、音频、视频、静画等多种形式的电子资料库，根据教材特点和学生认识水平，我主要选用“自学探究”式教学方法强调学生的自主学习和协作学习，从中学会方法、获取信息资料，在与电子资料库的对话过程中，通过快速检索资料，学习面对未来信息社会中大量的信息，能够迅速检索、筛选处理信息所需要的信息资料，使学生充分自主学习，培养学生的自学能力和创新意识。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。
开课时，我就提出了读写一体要求――自主检索阅读资料，完成一个图文并茂的有声有色的电子文稿。有了这个富于创造性的学习任务，学生学习的主动性和创造性给激发出来了，我抓住时机指导学生理清课文的框架，引导学生围绕主题自主构建读写框架，再打开资料库，逐段进入学习资源、小学部、语文、四年级、黄河，然后通过“关键字检索”窗口输入关键词语，如“黄河”、“泥沙”等，几秒种后，电脑就在通读资料库中所有信息的基础上，筛选出相关资料，供你阅读。各小组再根据各自的选题，抓住联系，利用键盘、鼠标输入等方法协作完成一个图文并茂的电子文稿，虽然文稿内容主要是由资料库中下载的文字，图片或者是影音资料组合成的，但其文本结构是前所未有的，因而属于学生们的“创作”成果，这种读者与资料库之间的人机对话，显然是信息社会中一种极其重要的阅读――.写作能力。
各组再选派代表介绍并展示各自的电子文稿，每组介绍、演示完毕，其他同学提出修改、完善意见，修改完，再把各小组的电子文稿组合成一篇完整的图文并茂的文稿。
这样的教学设计，实质上就是在尝试将信息技术课与学科教学进行整合。
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一份爱心作文
爱是那么的简单，简单到一些微不足道的事情的事情都弥漫着爱的气息;它又是那么的不简单，为别人献出自己的一份爱心的时候，总会牺牲自己的一些利益。但是，若每一个人都献出自己的爱心，世界将会多么的美好啊!
现在的我们，正是好动的时候，不小心摔一跤那就是家常便饭，每当那个时候，总会有一些同学来到你的身边，擦拭你哭花的脸，讲几个笑话将你逗笑，让你不再哭泣，不再无助......
汶川地震发生不久，大家自发的为他们捐款，一角、一分、一块、一百、一千......大家在用自己一份爱心为他们点燃生的希望，这份爱心越聚越大，永远的驻在了那些受助人们的心中。
20xx年，是个特殊的年，那是我第一次考级，所以我记得特别清楚。当时的雨下得特别大，有一个老奶奶，跟我们一样躲在一个大棚子下，大雨一下，搞得我冷死了，当时好像是下午4、5点了，这雨啥时候下的我都不知道，好似一点征兆都没有，我身边的奶奶看着渐变的天色，也想赶紧回家，但是雨下得实在是太大了，实在走不掉，爷爷骑着摩托车在一旁等着，下雨前大大的雨披，现在是那么的小，唉，谁让这雨下得这么大的。我脑经一转，拿起爷爷身上的雨披，对老奶奶说：“奶奶，我送你去门卫那儿好不好啊?那边可能还暖和点。”“哦，那太谢谢了。”我带着老奶奶赶紧前往门卫那儿，跟门卫打好招呼，我就回到爷爷身边了......
有了爱心，我们才可以洋溢着幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。让每个人心中都有爱，让我们用爱感化身边的人，让我们用爱拥抱世界!
一份爱心作文字
星期天上午，小丽看见爷爷在看报纸，她也拿了一份报纸认真地看了起来。报纸上介绍了贫困地区失学儿童的事情，她心想:这些孩子没有钱上学，长大了肯定会做苦工的，多可怜呀。她又想:老师让我们帮助有困难的人，要做一个乐于助人的人。她决定把自己的零花钱捐给他们。
小丽找来自己最心爱的小猪存钱罐，用力摔在地上。小猪存钱罐碎了，纸币、硬币掉落在地上，小丽把它们捡起来，放在桌子上，仔细地数了起来。
小丽数了数，一共54块，然后把零花钱整理好，叠的整整齐齐的。她心想:有了这些钱，贫困地区的孩子就可以上学了。
第二天，小丽起床，洗完脸，吃完早饭，背上书包，带上捐给失学儿童的钱就去上学了。到了学校，小丽把钱交给了老师，然后说:“老师这些钱是我捐给失学儿童的，希望老师你能帮我把这些钱寄给他们。”
到了教室，老师把这件事告诉了同学们。同学们都夸奖小丽是个乐于助人的人，小丽开心地笑了。
一份爱心作文字
今天早上，母亲的同事给她打电话说：“把你家不需要的衣服，裤子，鞋子都捐给甘肃可以么？”母亲说：“可以。”
于是，母亲立刻整理了家里大家不可以穿的东西。看见自己家的东西不够多，就又去市场买了一些东西捐给甘肃。买好后，母亲还给邻居打电话，问他们需不需要捐献。看到母亲的作法，我想不如我也打给几个朋友，让他们也献爱心。我立刻行动开了。
母亲去市场买贺卡，我想买贺卡浪费钱，我就画贺卡，画完我在上面写上几句祝福的话。
把那些不需要的东西送到母亲的同事那里，看见车上的东西仿佛一座小山，心里想：看来好心人真的非常多。
只须每人都献出一点爱，这世界永远是春季。
一份爱心作文
年三十的晚上，我做了个梦，梦见满天的红包向我“飞”来，我张开双手，不断地接着这些红包，但我接一个掉一个，掉一个又接一个，感觉自己接了整整一个晚上。
当清晨的第一缕阳光照在我的小床上，我被“噼哩啪啦”的开门炮叫醒了，睁开惺忪的双眼，一抹鲜艳的红色跳入我的眼帘，真是一个梦中的大红包哦！我不顾寒冷，跳出被窝，三下五除二穿好新衣服，冲到客厅，想要用压岁钱去买鞭炮。
客厅里，爸爸正在看早间新闻，我就凑在一旁看了起来。一个个新闻都沾染着新年的气息。忽然，我看到了一群穿着破烂的孩子躲在大桥下，啃着一个个干馒头，听电视里的阿姨说，这是一群无家可归的孩子，救助站正准备接他们去过年。看着他们可怜巴巴的样子，我不禁鼻子发酸，对爸爸说：“爸爸，我不想买鞭炮了，我想把压岁钱送给他们。”爸爸用他粗壮的大手抚摸了一下我的头，说：“好，爸爸一定帮你实现这个愿望。”
新年的第一天晚上，我把自己所有的压岁钱放在一起，塞在自己的枕头底下，然后美美地睡着了。我又做了一个更美的梦，梦里我和爸爸一起来到了那些小朋友的身边，带去了我的压岁钱，带去了爸爸买的书，也带去了我和家人对他们的关爱。
我想，也许捐完压岁钱，我的口袋就空了，但我的爱心就是一辈子也用不完的钱。拿压岁钱是快乐的，但比拿压岁钱更快乐的是奉献自己的爱心，是那些小朋友获得我帮助时开心的笑脸。
我的压岁钱不是买了吃的，也不是买了玩的，而是给予了真正需要压岁钱的人！
一份爱心作文
我们班的夏良洁同学，是我的好朋友、是班级的学习委员。她的父亲不幸遭了车祸，治病花去了很多钱，现在仍然瘫在床上，不能劳动，所以家里很贫困。
我们班同学都很关心她，常常给她物质上的帮助。当然，我也不例外。
以后，我要多帮助别人，为别人献出自己的一份爱心。
献出一份爱心作文
20xx年4月2日，我和妈妈看了惠州日报刊登的一篇令人感动的报道，使我和妈妈亲身体验了这段献爱心的经历。
有一位名叫何文新的老师，他有一个幸福的家庭，却不幸得了尿毒症，他家的房子很小，只有40平方米，却住了9口人。他是家里的支柱，由于治病需要很多钱，导致原本就非常贫困的家庭生活变得更困难了。他们还有一个两岁半的儿子，名字叫何潇。他很喜欢看书，可是却仅有两本小人书，同时他也很爱惜那两本书。我和妈妈看了这篇报道后，决定4月7日和记者们一起去看望这个贫困的家庭。
4月7日早上9点钟，我和妈妈就跟着记者们一起前往何老师家，车上除了我和妈妈以外，还有几位热心家长也带着自已的孩子一起去看望何老师。一路上，大家都在谈论着何老师的病情。终于到了，我们提着预先买好的玩具、食物和书，走进了何老师家里，眼前的情景真如报道中一样令我很心酸，看到小何潇，我急忙拿出买给他的玩具拆开来递给他，他在接过礼物的同时，还懂事地说了声：“谢谢哥哥。”然后就开始玩了起来了。看着他那么珍惜这个玩具，我想到自已每次买的玩具，玩几天就将玩具丢在一边不玩了，现在觉得自已真是太浪费了。看着他玩得这么开心，我心里也甜滋滋的。接着每个人都拿出了一个红包给何老师，是吴国英阿姨接收的，我看见她哭了，好像非常感激的样子。我们走之前，还和小何潇照了一张相片，妈妈说，要我永远记住小何潇，永远记住这一刻。
经过这次献爱心，我觉得我们一定要珍惜现在的幸福生活，要多帮助需要帮助的人，只要人人都献出一片爱心，世界将会变成美好的人间。
一份爱心作文
“耶，爸爸妈妈出去办事了！”我高兴极了，拿了40块钱，准备出门去狠狠搓一顿。
我眉飞色舞地骑着自行车，高速驶向汪晨杰的家。“哟吼！”我一步并作两步迈上楼梯，叫上了同桌汪晨杰，准备去华莱士狠狠地搓一顿。哈哈，爸爸妈妈不在，我可以任意挥霍了。
可是，我们在半路上，遇见了一个腿脚不便、衣衫褴褛的残疾的老爷爷，他饱经风霜的脸上布满皱纹，皮肤发黑，双眼木纳、空洞，身上穿着一件破皮衣，又脏又破。老人坐在太阳底下，受着炎日的爆晒，身前还摆着一个缺了角的又破又旧的碗。看着他那空空如也的碗，我觉得他很可怜，可路上的行人就跟没看见似的，没人可怜他，也没人给他一点钱，有些人还仿佛老人有传染病一般，远离着他。我想捐一些钱给他，可是，我和同学去华莱士吃双人套餐就要40块钱啊！怎么办啊？到底是捐，还是不捐呢？捐的话，刚才我还豪气万丈地对同学说请他吃东西，这面子拉不下来啊，总不能对他说：“我要献爱心，改天请你。”可不捐的话，老人又太可怜了，我的良心不安啊。
就在我犹豫不决的时候，我的另一个同学江星辉走了过来，捐了五元爱心钱，江星辉家境并不宽裕，五元钱可是他一个月的零花钱，他都捐了，我怎能不捐呢？想到这，我向老人递上了我的一份爱心。
回头望着老人碗里的爱心钱，我的心中仿佛卸下了千斤重担，此刻的天更蓝了，树更绿了，就连平时那嘈杂的吵闹声，此刻听来都成了美妙的乐曲。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。
一份爱心作文字
星期日上午，小芳坐在床上认认真真地把报纸从头到尾看了一遍，说:“那些贫困地区的朋友"小朋友没钱上学，真可怜啊！”
小芳非常愿意献出自己温暖的爱心，她急忙走到第一层楼，把自己心爱的粉红小猪存钱罐捧到手上，再使出九牛二虎之力，狠狠地往地上一砸，“哗啦啦”大大小小的钱币掉了出来，在太阳的照射下显得闪闪发光。小芳整理好零花钱，叠的整整齐齐的，她心想:贫困的小朋友终于可以上学了。
第二天，小芳迎着东方的太阳开心地走向学校。小芳把钱交给校长说:“校长，请您帮我把这些钱捐给那些贫困地区可怜的小朋友，让他们也可以和我们一样去学校，可以吗？”校长说:“可以呀，他们有可能还会写信感谢你呢！”
到了第三天，全班同学都知道了，他们对小芳说:“小芳，我们要向你学习。”老师也开心地说:“小芳乐于助人的精神值得我们大家学习。”小芳也开心地笑了。
选学课文《一份爱心》
一、教材分析。
1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪明大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的热爱。
2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点（概括段落大意）提供了一定条件。
二、教学目标。
1、能给课文分段，概括段落大意。
2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思。
3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。
三、教学重点与难点。
教学重点：概括段落大意，了解农家小朋友的特点。
教学难点：本课第二段（3――10自然段）、第三段（11――15自然段）主要以对话形式表现，自然段较多，给概括段意增加了一定的难度。
四、教学准备：课文录音带。
五、教学时间：2课时。
六、教学过程：
第1课时。
（一）教学目标。
1、自学字词，读通课文。
2、给课文分段，概括段落大意。
（二）教学过程：
1、揭题审题：
（1）出示课题，齐读。
（2）读了课题后，你知道课文主要写什么？写了几件事？
2、听课文录音，思考：课文主要写谁？主要写了什么事？
3、交流。
简介鲁迅。鲁迅是城里的少爷，可热爱农村生活，和农村亲戚朋友建立了浓厚的感情，樟寿是他的小名。
（1）借助拼音读准生字的字音，读通课文。
（2）联系下下文理解新词的'意思。
（3）给课文标出自然段序号，并参照课后习题2给课文分段。
5、反馈分段情况。讨论时占拨：
（1）第10自然段从“你教我们识字，我们教你钓虾”来看，是紧接着钓虾这件事写的，不宜单独成段。
（2）第15自然段也是紧接着放牛这件事写的，也不宜单独成段。
6、概括段落大意。
（1）指名读第一段。
（2）概括第一段中第1、2自然段的段意。
（3）用自然段段意归并法概括第一段段意。
（4）指名读第二、三段。
（5）因第二、三段主要以对话形式表现，自然段多，因此没有必要给每个自然段概括段意，可直接从课题出发去概括两段的段意。
7、齐读课文。
第2课时。
（一）教学目标。
理解课文内容，了解农家孩子天真活泼、聪明大胆、真诚无私的特点。
（二）教学过程。
1、回忆课文写了鲁迅和农家孩子之间的哪两件事？
2、指导阅读：
（1）快速阅读课文，从文中找出反映农家小朋友特点的词语。（天真活泼聪明大胆真诚无私）。
（2）默读课文，找一找，哪些地方可以看出他们天真活泼，聪明大胆？哪些地方可以看出他们真诚无私？并把这些词句划下来。
（3）交流：
用“农家小朋友是_______________________的，因为_____________________。”的句子来告诉大家。
（4）你读了课文后，觉得鲁迅是一个怎样的人？
（守信用、虚心学习、热爱农村生活、热爱劳动人民）。
用“鲁迅是一个_____________________的人，因为_____________________。”的句子来告诉大家。
（5）鲁迅和农村小朋友为什么能相处得这样好？
3、有感情地朗读全文。
（选学课文）《钓虾与放牛》由本站会员分享，,转载请注明出处!
少买一份零食多献一份爱心作文
今天，尉老师给我们读了一篇报导——《105枚硬币引出来的故事》。它使我深有感触：一个和我一样大的五年级同学把105枚自己卖报纸积攒下来的硬币捐给了衢州希望小学。
放学了，我走到车站，头不自觉地回过去望了望车站后的食品店。“食品店”这三个字好象长出脑袋、手脚，一个劲地在向我挥手，似乎在说“快来呀，我这儿有许多好吃的。”
我有点动摇了，走到了食品店门口，看到食品的包装袋在日光灯的.照耀下一闪一闪的，,好像迫不及待地想蹦到我的口袋里。我用舌头舔了舔嘴，伸手想去拿食品袋，但想了想又收回了手：我少吃一份零食，剩下一块钱，捐给希望小学，希望小学的同学就可以买两本本子了。而且，希望小学的同学根本没有零食，每顿饭也只有米饭加上咸菜，不像我每顿饭都有大鱼大肉。我一定要坚持。
回家后，我拿出剩下的一元钱和平时积攒下来的零花钱，准备明天去放进爱心箱。
第二天，我把钱投进了爱心箱，虽然钱不多，但那代表着一颗爱心。
一份爱心作文
人们正在享受着丰收的喜悦。
去年秋天，孩子们正在田里你追我赶；他们的欢笑声听起来是那么的舒畅。
可是现在不同了！
我的同学莫阙的老家余村县遭到旱灾，恐怕不会再有那么美好的秋天了！
同学们，当你看到这首诗时，你是否想援助余村县那些无辜的人们呢？
你是否想帮他们度过一个和每年一样美好的秋天呢？
如果你想的话，就请你一起来帮助莫玲他们老家的人们吧！
如果你愿意的话，请你伸出你的手，为莫阙老家的人们献一份爱心吧！
请尽你最大的能力，将援助之款汇到以下这个地址吧：
陕西省咸阳市余村县余村县县长收。
只要余村一收到汇款，他们就可以度过旱灾，迎接和每年一样的秋天了！
再此，作为莫阙同学的我，在这里向你们致谢了！
一份爱心作文
现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、平血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多怀有重病的人都住了自己的性命。
记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的血液将挽救一条生命！我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队？”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此！”
正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，面怎么这么多人，我这是在哪儿？”
忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀！你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了！”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命！”妈妈听了，只能答应我。
轮到我的'时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……。
我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。人人献出一点爱，世界就会更美好。
这是一篇叙事的文章，小作者叙述了自己第一次献血的经过。文章语言不够丰富，错别字较多，如“我坎铠的说道”，表达不准确，如“好多怀有重病的人都住了自己的性命”。