初三语文阅读大全（16篇）

写好一篇优秀的作文需要有耐心和毅力，不断地积累和提高自己的写作能力。分享这些优秀作文范文，希望能够激发大家对写作的兴趣和热爱，进而提高自己的写作能力。

初三语文课内阅读

贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”

贾母问他：“可扭了腰了不曾?叫丫头们捶一捶。”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了。那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。”紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”贾母因问：“宝玉怎么不见?”众丫头们答说：“在池子里舡上呢。”贾母道：“谁又预备下舡了?”李纨忙回说：“才开楼拿几，我恐怕老太太高兴，就预备下了。”贾母听了方欲说话时，有人回说：“姨太太来了。”贾母等刚站起来，只见薛姨妈早进来了，一面归坐，笑道：“今儿老太太高兴，这早晚就来了。”贾母笑道：“我才说来迟了的要罚他，不想姨太太就来迟了。”

二、走近作者。

曹雪芹(约1715—约1763年)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，籍贯沈阳(一说辽阳)，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子(一说曹頫之子，约生于1724年)。

三、人物赏析。

《红楼梦》是一部思想性与艺术性高度结合的现实主义作品，在人物形象塑造上，成就也是惊人的，不仅书中的主要人物形象贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等给人深刻的印象，次要人物也不例外。刘姥姥是书中出场次数不多几回的一个人物，同样给人留下了难以磨灭的印象。她一举一动，一言一行，无不显示出她的天真、活泼、幽默和机智的性格，整个人物形象充满了寓言色彩。

四、课后练习。

下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道："舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。"邢夫人听说，笑道："这倒是了。"于是黛玉告辞。

读选文，回答问题：

贾母因说："把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。"众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说："这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。"调停已毕，然后归坐。

……。

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这："别忘了。"刘姥姥道："姑娘放心"。那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道："这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。"说的众人都笑起来。

……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。"自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。……独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道："这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我操攮一个。"众人方住了笑，听见这话又笑了起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道："这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。"那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操攮一个，凤儿姐笑道："一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。"刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道："一两银子，也没听见响声儿就没了。"众人已没心吃饭，都看着她取笑。

1、这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有()。

a.肖像描写b.语言描写c.行动描写d.心理描写。

2.鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意()。

a.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。

b.提醒她用餐时要尊敬贾母。

c.哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。

d.教她说祝酒的话。

3."一两银子，也没听见响声儿就没了。"说明了什么?

4.试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。

5.用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。

答案：

1、b。点拨：运用语言描写刻画刘姥姥。

2、c。点拨：联系语境理解。

3、说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。点拨：联系上下文看，应是揭露统治者的腐朽生活。

4、典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想。(意近即可)。

5、凤姐儿一面递眼色与鸳鸯;凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上;凤姐儿笑道："一两银子一个呢，你快尝尝吧!那冷了就不好吃了。"这些言行表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得老祖宗的欢心宠爱。

初三语文阅读理解解题技巧

1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。

随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。

正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。

3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

比较好的阅读理解方法是：初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。

在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。

接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。

5、若是做回答问题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。

此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。

此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。

总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言基本功。

初三语文寒假作业课内古文阅读

初三语文阅读技巧指导

初三期末语文作文范文：阅读那双眼眸

好文章不一定非得辞藻华丽，好文章不一定非得发古人声音。在生活中提炼，在生活中总结就是好文章。带给大家，希望大家认真阅读。

夜阑人静，万物都浸入梦乡。唯有我时而哼唱，时而低吟，不知怎地，竟毫无睡意，辗转反侧，终于惊动了一旁熟睡的妈妈。她转过身来，拍了拍我的脑袋，如春风拂面般温柔地抚摸着我的背，关切地低声道：“怎么了，有心事?跟妈妈说说吧!”夜色朦胧，透过淡淡的月光，我瞧见了她。

清脆的铃声响起，我急忙按下按键。电话的那一头传来亲切而熟悉的声音：“妈妈明天就回家了!”我听了，冷冷地应了一声：“哦!”“怎么，你不开心?”她有些担心地问。我按捺不住情绪，扯着嗓子喊道：“反正你回来了，过几天就又走了。”话音刚落，我“嘀——”的一声狠狠地揿了电话。

“怎么了?”她关切地问道。我晃过神来，才感到眼眶有点湿润。我挪着身子，搂住了妈妈，在她耳畔轻声说道：“妈妈，有你的地方，就是最快乐的地方!”

初三语文阅读部分期末考试练习题

(一)记承天寺夜游(13分)。

苏轼。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.解释下列句中加粗的词。(4分)。

(1)念无与为乐者。()(2)相与步于中庭。()。

(3)盖竹柏影也。()(4)遂至承天寺寻张怀民。()。

8.翻译下列句子。(4分)。

(1)念无与为乐者。

_______________。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

________________________。

9.找出文中描写月光的句子。(2分)。

__________________________。

10.结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。(3分)。

______________________。

与阅读的初三语文作文

一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来了。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的.尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”

鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞，你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”

1．这篇文章的体裁是（）。

a．童话。

b．民间故事。

c．寓言。

d．神话。

2．孔雀显耀自己的依据是______________，孔雀瞧不起鹤的依据是______________。

3．鹤对于美与丑的理解是（）。

a．美丽的外表没有什么用处。

b．仅有美丽的外表没有什么用处。

c．美丽的外表反而会使人骄傲。

d．丑陋的外表是有用处的。

4．作者借孔雀来讽刺______________，借鹤来赞扬______________。

参考答案。

1．c。

2．五彩缤纷的羽毛；灰白而单调的羽毛。

3．b。

4．那些华而不实、虚有其表的人；那些貌不惊人却有真才实学而又能实干的人（意对即可）。

初三语文阅读部分期末考试练习题

(一)唐雎不辱使命(14分)。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也!”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

11.解释下列句中加点词语的含义。(3分)。

免冠徒跣，以头抢地耳()若士必怒()。

长跪而谢之曰()。

12.翻译下列句子。(4分)。

天子之怒，伏尸百万，流血千里。

译：

夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译：

的精神。(4分)。

14.从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。

答：

初三作文阅读

这是个全民阅读时代，我们一有时间就会去看书。读初中的我，虽然没有大把大把时间看书，但我会挤时间看书，而且乐在其中。

看，又一个新的星期六来了。你可能会觉得这一整天，不就是整块整块的看书时间。不幸被你猜错了!今天上午要去学校参加试听课。不过放心，到那里总有空余的时间，我必须要拿的就是我心爱的书啊!

半天的时间终于捱过去了，回到家里，我想看书来着，可我作业还没有写好呢!怎么办?面对着语文和数学试卷，我暗暗对自己说：“我要以最快的速度把这两样作业完成，那剩下的时间就可以好好享受我心爱的书了!”说干就干，我开始埋头苦干了。才开始了几分钟，就被一个声音打败了，那就是“儿子，家里没有菜了，出去买点，把晚饭的顺带也买了!”强辩还不如马上行动来得节省时间，我以迅雷不及掩耳之势跑去了物美买好菜。

接着我又开始我的计划——写作业。作业没有完成，老妈必定不让我看书的。终于在吃午饭之前，把数学给搞定了。心中暗喜，离我看书的目标越来越近了。

匆匆吃完饭，继续做我的作业。下午2点，全部作业搞定!长长地舒了口气——哈哈，看书去了!我便奔向，我的图书馆——家里的小房间，寻找到《那些金色年华》，捧起书，津津有味地走进书的世界，那是我的世界!看完一本继续看下一本，因为我从作业堆里挤出了看书的时间，乐呵啊!

平时我也是个挤时间高手哦!早晨起床，趁老妈还没有起床的时间，窝在沙发上翻阅一番;趁着下课几分钟的时间，我与书交流下;甚至在上厕所的时间，也是我阅读的美好时光。

初三作文阅读

大家好，我是热爱阅读的贾纬涵。从小到大，我和阅读的故事很多很多，但留在记忆中的并不多。

很小，我就开始接触书本。幼儿园时，我接触最多的是《唐诗三百首》。我需要每天背好妈妈选定的诗，再上床睡。虽然那时的我只是靠记忆力好“蒙混过关”，可这些诗词深深印在了我的心中，也让我后续的学习更轻松。

小学一年级，我才开始“阅读”。还记得当时一本关于蜗牛的书，讲到一只蜗牛丢弃了它的壳，却长出了一双翅膀。那本书的文字给了我温暖。每天上学我都会带着它，睡觉时也会将它搁在床头柜上陪伴我。二年级，我继续在周末争分夺秒地看书。

升到了三四年级，单论实体书，我也几乎两天就看一本。我的阅读量和阅读需求增长了不少。在同学们日复一日追逐打闹的课间时分，我已悉数读完大多小学的必读书目。我也阅读了些网络小说，可对我的帮助仅在于帮我看清写作的套路，随后我就兴趣寥寥。可见，网络小说并不是我的菜。

后来，我在课堂上学到了林清玄的散文《和时间赛跑》，我一口气看完了家里所有林清玄的散文集。他的文笔尤其细腻，阅读时仿佛有一缕春风吹过心头，只留下甜甜的忧愁。

进入五年级，我不再单纯追求速度，追求起了阅读的质量。暑假里，我啃完了家中所有列夫托尔斯泰的书。事实上，我并不喜欢他的文字，可能是因为读不懂，我觉得十分晦涩，但还是咬牙坚持啃完。比起来，我更愿意去阅读欧亨利的短篇小说，简短而又有趣。

到了六年级，我开始接触大块头的文学作品。我阅读了古文版的四大名著。虽说难以完全看懂，但我仍沉浸其中，感觉颇有趣味。

初中以来，我读的书少了，喜欢的却更多了，比如《四世同堂》和《约翰克里斯托夫》就让我十分欢喜。近期，我还阅读了毛姆的《月亮与六便士》，他告诉我在低头捡起六便士时，不忘仰头看看明月光，这也让我更坚持自己的梦想。阅读以来，我的脾气逐渐变好，我能更加体会到其他人的想法，经历更多彩的世界。

以上就是我和阅读的一些小故事。说真的，我并没有什么将阅读坚持下去的特别方法，一切都源于喜爱。希望大家能和我一道，热爱阅读，更广泛、更丰富地阅读，继续坚持阅读这个好习惯！

追求阅读初三作文

当清晨的一缕阳光亲切地照射在广阔的道路之时，我便明白：新的一天，我要有新的目标，新的追求，这样我人生的道路才不会显得乏味，这样，我人生的道路才会丰富多彩。

人生，就要有明确的目标。历届老师都如此教导我们。知识是无涯的，正如古人所说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。前车之鉴，是我们成功的保证。努力追求，在书香中泛舟，在**中飘游，人生才会有意义。

牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我看来，我不过就是像一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石，比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，我却全然没有发现。牛顿的经典力学，是世界近代物理学的开始，而正是因为他，人类才开始渐渐认知这个世界。照理说，他的成就这么大，也可以称其为伟人，但他却如此评价自己，且评得如此中肯，毫无半丝居功自傲之谦。因为他知道，这个世界是未知的，只有通过不断追求，才可以达到目标。

将记忆的照片再次翻转到三年前。还记得那时意气风发的初踏校园时，带着理想和信念，说着要为自己负责，对父母负责，暂且不谈为国家、为社会作贡献，仅仅为了自己的将来，奋斗三年，功成名就。

转眼，时光匆匆走过，没有留下什么，给我的，是父母零星的白发，还有我叛逆的轻浮。多少次，我忘记了曾经的追求，淡忘了那时的理想，可再次望着无云的蓝天中一掠而过的飞鸟时，一切，似乎都注给了我无尽的力量。失败乃成功之母，这句话连小学生都能理解的.话，仔细推敲，不难发觉这里有太多的哲理。正如古人所言：古之成大事者，不维有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。坚持追求，为了梦想而奋斗。

尽管有时也会流泪，有时也会有一种想放弃的冲动，但时光，教给了我奋斗的勇气，一切，不是那么可怕，只有不断地努力，擦干泪水，去掉身上的灰尘，向着远方呐喊，我能行，之后，才能不断进步。有时也会为了一点小成功而沾沾自喜，从而忘记了曾经的追求，而直至一次次的经历之后，才发现，路好远，不过，我是不会畏惧的。

当街道上的路灯悄然亮起之时，我明白：明天，需要更多的激情。因为：：我有追求，所以我快乐。我有追求，我一定去努力，我一定要成功。

初三《围城》阅读启发

《茶花女》这一著作虽是小仲马的处女作，但是它流露出了作者在封建社会的屋檐下，对剥削制度的憎恨以及对被剥削制度的人民表示深深地同情。这部著作中的主人公玛格丽特是小仲马笔下派来的一位代表。

她在封建社会的统治下做了交际花，当她想改变自己的身份的时候，才明白她早已陷入深渊中，永远也无法改变，就算她认了公爵为义父，就算她可以得到许多富家子弟的喜欢和钱财，但她仍然无法改变她只是一个交际花，没有自由的女人罢了。

面对阿尔茫杜瓦坚贞不渝的爱情，玛格丽特觉得自己有了一丝希望，但她面对阿尔茫父亲，她只能选择放弃。甚至到死还不能得到阿尔茫的谅解。

看完《茶花女》，我的心久久不能平静。人活着，不能太自私。想想我们周围，有些行为真让人感到脸红。为了少走几步路，随意践踏草坪;为了图方便，乱丢垃圾;为了省时间，随意穿越马路……很多人为了一己私利，而不顾社会公德，与玛格丽特相比真是无地自容!

古语说：“己所不欲，勿施于人。”朋友们，我们不能自私地活着，在做每件事之前，请想想：我们这样做对不对，会不会影响别人?我相信，只要我们共同努力，从身边的小事做起，我们一定会拥有一个文明的社会!

初三作文阅读

《自私的基因》创作于道金斯之手，于1976年问世，关于“基因”与“生物学”，道金斯几乎是为了外行人所写，但却逐渐获得了学术界极高的关注和评价。书中颠覆了读者的基本观念与常识，同时也引发了我对“人生的意义”的思考。

作者在书中提出：人生来是自私的。他将社会学说中的主要论题对此作出了详细的解释。如利他和利己行为的概念，遗传学上自私的定义，亲族学说和自然选择等等。阐述了作者“一切生物，包括人类都只是基因的工具”的观点。基因用自己的方式，控制生物这台机器让他成为自己的“打手”和“保镖”。而道金斯的另一个观点更是巨大的颠覆。“基因会在生物体死亡之后，狠狠地抛弃他，并通过复制，一代一代地将自己传递下去”。原来我们仅仅是基因生存的筹码，读来心中莫名出现了一种空虚与悲观。

例如，在人们眼中最亲近的父母和子女，兄弟姐妹和夫妻之间，基因也是一样的自私。小时候玩的一个游戏叫老鹰抓小鸡，母鸡保护小鸡看似亲密无间，浓情满满，实际是基因为了自己的拷贝不会断绝。在海洋中，大鱼吞下小鱼为自己疏通牙齿，小鱼借此每餐一顿，海葵附在海龟身上为其防御，而海葵借海龟的游行技术走遍四方，躲避天敌。这种互利共生现象并不是出于什么道德考虑，只是单纯的基因自私行为发出的指令。

道金斯提出一种名为弥母的新型复制因子正在推动进化的演变。飞快的发展速度使他迅速扩张，让基因都无可企及。虽然这种因子并未得到科学证实，但是我相信，它一定是人类灵魂底蕴的深处善良的一面。

特别喜欢道金斯在文中这样的一段话，“由于文化的出现，我们的人生终极任务，将不只是繁殖，还有文化的创造与传承，我们必须把利他主义的美德灌输到我们子女的头脑中去，因为我们不能指望他们的本性里有利他主义的成分。”人类从远古的猿猴进化而来，沉淀了上千年的文化，一步步走向今天。利他行为在社会中运转，而这毫无疑问地会成为文明发展的枢纽。

也许可以认为，在自私的基因下，人生来是丑恶且自私的，这张丑陋的面具已经扣在我们脸上许久，它正在逐渐脱落，追溯那张面具自私的嘴脸已然不重要，放眼当下，我们真正该做的是去挖掘面具之下善良本性的巨大力量。

追求阅读初三作文

在闲适的傍晚，静静的读一本书，伴着夕阳的余晖渐渐走进另一个世界。那是书的世界：有山有水，有嫣红的花瓣和金黄的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飞的苍鹰，有一望无际的麦田，但也有干涸的沙漠和贫瘠的土地。衣不蔽体的穷苦人喝着稀汤，声声哀恸的哭号化为坚强的力量。泪水中浮现出美丽的.微笑，天使的光芒照亮所有阴暗的角落，直达我的心灵。

我追求在阅读中获得心灵的洗礼和情感的升华。书中的人﹑事﹑物无一不让我心生向往，无论是爱还是恨，总有让人感动的地方。汤姆叔叔的信仰感染着身边的人；海伦凯勒的坚强带给我希望；简爱的善良使她得到了罗切斯特的爱；卡西莫多以纯洁的爱得以和艾丝美拉达在死后永不分离；基督山伯爵的敢爱敢恨让我敬佩；希斯克利夫情感的转化透出了人性的光芒；西决的包容维系着一个家庭；青铜与葵花兄妹演绎了至浓至纯的亲情。

我追求在阅读中获得人生的感悟。书中有无数个人物的一生经历，或悲或喜，或顺利或坎坷，我随着他们哭，和他们一起笑，好像经历了很多的事，品尝了世间的酸甜苦辣，积累了很多人生经验。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”我学习书中人物的优秀本质，充实自己。

我追求在阅读中欣赏美。我爱曹文轩笔下纯净的美；我爱古诗词中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的自然美和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的壮美，我爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景美，我爱“谁言寸草心，报得三春晖”的奉献美。我欣赏着书中一切的美丽，追求美好的景物和精神。

太阳渐渐落下，我用笔在书边记下今天的阅读感悟，起身将书放回书架。

初三作文阅读真好

人的一生是七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。“你”对我充满了浓浓的爱，帮助我驱赶烦恼，为我带来快乐，让我的人生有了寄托。

临近期中考，不论是家长们，还是同学们都很紧张。家长们的希望，同学们的盼望，老师们的期待，在那几天里，同学们愤发图强，家长们每天就是让孩子抓紧时间复习，只专注孩子的最后成绩。

我很幸运，我的母亲并不那样，无论工作有多忙，她会陪伴着我一起复习，不懂的问题和我一起思考解答。不管每次作业做到多晚，她也会陪着我一起写作业，尽管上班劳累了一天，但是她还是陪伴着我，。前一晚，她叮嘱着我，“考试时放轻松，不要慌，不要紧张，看题仔细，尽量就好。”自从上了初中，都是很晚回家，学习了一天，一回到家就嗅到妈妈做的饭菜香。对于我来说，我很幸运，也很幸福。

因为父亲的工作原因，不和我们住在一起，我的母亲就这样一个人带着我那个只有7岁的弟弟和刚上初中的我，我已经知道她是多么的劳累、辛苦，我的母亲是多么伟大啊！我的成绩好，她夸奖我；我的成绩差，她鼓励我。让我学会感恩、诚信、友善、公正、谦让，给我的生活带来五颜六色。

我的家境并不是很好，但是只要她能给的，会把一切最好的给我。秘密会告诉她，有趣的事情大家一起分享快乐，伤心时会安慰你，生病时有人帮你买药，一切的一切是多么美好！

让我深刻难忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那时候外面正下着倾盆大雨，而您却不顾雨点打击着你的身上，踏着水洼背着我赶往医院，虽然那时我有一点昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，尽管到了医院，已经平安无事了，但您还是心神不宁。

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初三作文阅读

看书籍，是一种娱乐；看书籍，也是一种学习；书籍，更是在学习的海洋驾驶向成功的彼岸的一艘大船。在学校的五年学习中，我迷上了看书。我自从进入五年级后，我觉得电视剧千篇一律，我都能猜到主人公的台词。在万般无聊中，各种书籍引起了我的兴趣。

从新华书店里，我发现了一本名叫《少年特种兵》的书。特种兵？，那是我的偶像哦！我两眼放光，第一次求爸爸买书。书一到手，我马上就迫不及待地看起来。我阅读的速度很快，一个小时刚过去，我就已经囫囵吞枣地看完了一本。我的眼睛被一个又一个的谜团吸引住了。我在产生谜团和搜寻答案中，不久就看完了这个小说系列。可是，我发现我已经对书籍入迷了，一天没看书比一天没喝水还难受。我现在开始看名着了，因为爸爸调侃说之所以成为名着是因为多数人爱看这本书，并且这本书耐看。我觉得看书是一个非常有趣的活动，它是一种放松，甚至是一种好玩的不得了的游戏，只要你想做。

我对看书已经到了无法自制的地步了，我真的无法把眼睛从书籍的字里行间拔出来。我次次看书，次次都对书的情节有不同的期待。吃完午饭后，我就抱着《哈利·波特》津津有味地欣赏起来。那一串串字符像一串串魔咒，把我的眼睛定格在书本前，无法离开。那一幅幅恐怖的画面仿佛是用一个个字符拼成的`。我惊心动魄，吓的浑身冒冷汗，仿佛有一双隐形的大手紧紧地揪住了我的心。当主人公哈利·波特又遇到伏地魔的魔抓时，我都在为他担心，想象着接下的情节。哈利，波特会死吗？他要怎么逃生呢？他会不会单枪匹马的和伏地魔决绝呢？啊不思·邓不利多来救他？我正深深地陷入沉思在卧室外，奶奶在开着巨大的声音看电视剧，那刺耳噪音都无法打扰我。这时，妈妈下班回家了，她推门进来问我在学校的表现，可我的眼睛好像被抓住了似的，连瞧都没朝妈妈瞧一眼，只是盯书看。对于妈妈的疑问，我只是用还行吧不耐烦应付了一下。然后把她赶出去了。不一会儿，妈妈又进来了，文杰,快点写作业！妈妈有点生气了。我只好领命。可妈妈一走出门，我那看书的劲又回来了，又情不自禁地捧起《哈利·波特》看了起来。可没多久，妈妈又来了。再看五分钟。妈妈还没开口，我就哀求了。好吧。简直不敢相信，妈妈居然又答应了。又五分钟后，妈妈又再一次进来了。让我再，我不管了！妈妈打断了我，你想怎么看，什么时候做作业你自己定，我不管了。话音刚落，妈妈就转身走了。最后五分钟。我给自己发誓。盘算着，我又开始看书了。可是，我连时钟都没抬头看过，根本不知道五分钟，十分钟，十五分钟已经在不经意间流逝。不知道过了多少个五分钟，这时，闹钟响了。文杰，快点走了，上学。妈妈推门进来，看见我在看书，疑惑的说：你做完作业了？没呢。那还不快去做作业，还在这看书，快要上学了！我的书被妈妈抢走了，我才抬头看钟，要到时间了!我惊慌道。我还没做作业呢！我想，开始慌张，才手忙脚乱地写作业。

变得这样爱读书以后，我发生了不小的变化。我对书保护得越来越好，在周末，我会拎起干布巾，擦一擦那些没看的书。我也变得比以前安静了一些了，不在喜欢吵吵闹闹的，可能是看书变得走火入魔的缘故。我吃饭时边吃看，睡觉前先斜靠着看一会儿，上厕所也看，甚至在洗澡时，还叫爸爸站在门外念给我听。现在我考试时阅读题的扣分也越来越少了，从以前扣五分一直到现在扣两分。连妈妈都觉得这变化太不可思议了。