写一篇优秀作文需要具备一定的阅读和思考能力，能够准确把握文章要点和主题。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文，供大家参考阅读。
神奇的水果抹布作文
洗抹布。
浙江省丽水市松阳县松阳县古市镇中心小学三（3）黄昊楠星期天的早晨，我发现抹布已经脏了，我想把它洗一洗。于是，我就打了一盆水。把抹布拿到脸盆里浸湿。
现在，该把抹布漂一下，我把抹布一放到水里，只见水都变黑了，水面上还浮着许多泡泡。啊！真黑呀。我只好把抹布拧干，再把脏水倒掉，拧开水笼头打了一盆水来，继续洗。一直到把抹布洗得干干净净，看着这干净的抹布，我高兴地把它抖了抖，再晾在竹根上。
这时，我发现抹布上的小动物好像在说：“谢谢你，把我洗得这么干净。”看着这干净的抹布我心里真是甜滋滋的。
指导教师：黄宝红。
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神奇的水果抹布作文
唉！真扫兴，我的计划全泡汤了，本来今天我想出去玩一趟的，可却要大扫除。没办法，只好大扫除了呗！
我负责擦玻璃、桌子。我拿一块抹布用水洗了洗，然后再把它弄干，我先擦玻璃，先从高处往低处擦吧！这样决定了，我找来一把椅子，站在上面，我擦呀擦呀，不一会抹布脏了，我只好跳下来，去卫生间洗一洗，然后在站在椅子上擦。擦了不一会，抹布又脏了，我只好又去卫生间洗了，这样真是太麻烦了，我想偷懒，可心里在抗议说：再坚持一会。我来来回回，洗洗擦擦，足足弄了半个小时，我才擦了一个窗户。不行，我得想个好办法。突然我的眼睛一亮，有了，我把六块没用的毛巾摞在一块，用针线从中间的地方缝好，然后将毛巾对折起来就完成了。
怎么用呢？开始擦东西的时候，用毛巾的第一面，用脏了，就用第一面的背面，脏了之后再用第二面的正面，然后用背面，以此类推。我一试，真太方便了。我用了十多分钟就把其它窗户擦完了。之后，写字台、餐桌、茶几等只用了五六分钟也擦完了！顿时，家里边变的干干净净。我给我的.抹布起了个名字，叫做“神奇抹布”。
我又找了一些废旧的布和毛巾，让妈妈帮我做了两个神奇抹布，把它们送给了奶奶和大妈。她们都夸我是个好孩子，我听了心理比吃了蜜还甜！妈妈为了奖励我，下午带我出去玩儿，太棒了！我的愿望又实现了，嘻嘻！小朋友们，你也来试一试吧！要记住，世界上没有我们办不到的事情，只要多动脑筋，就能完成，坚持就是胜利！
一种神奇的水果作文神奇的水果作文
“衣服有红又有绿，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。”你们知道这是什么吗?哈哈，不知道吧，它就是我最爱的水果——苹果。
你从远处就可以闻到一股淡淡的香味，那就是苹果的香味。苹果成熟的时候是红色的，底部是黄色的，没成熟的苹果全身是青色的。它摸起来凉凉的，滑滑的，一摸就想吃。苹果吃起来美味极了，一看到苹果我就直流口水。我尝了一口，香脆可口，真是太好吃了，于是，我马上把苹果吃完了。
别看它小，他还有许多作用呢!它可以提高记忆力、保护心脏、有利于牙齿和骨骼的强壮。
你是不是越来越喜欢苹果了?
神奇的水果抹布作文
未来的汽车外表是各种各样水果的形状。只要你进入汽车，就能闻到一种水果的香味，比如坐在苹果汽车里，就能闻到苹果的香味。椅子可以折叠，或者变成床，那样你外出就可以把你的汽车当成旅馆啦！只要你打开座位上面的小餐桌，按下一个按钮，汽车就自动为你摆出许多好吃的东西。
最刺激的汽车是西瓜形的汽车，因为西瓜是椭圆的，所以人们坐在里面可以围成一圈，随意与周围的人讲话。西瓜汽车里面只有座椅和前后左右的控制汽车的箭头，没有方向盘。它与其他汽车最大的不同是：它只需要加水，不用加油。当然坐这种汽车一定要系安全带，因为它不仅可以行驶在极其不平坦的道路上，还可以登山入水，如果你不小心从山上翻下来了，那可不是开玩笑的呀！要注意的是，这种西瓜车变成船的时候像一个漂流瓶。
水果汽车的窗户可以变成任何好看的形状，星形、三角形、菱形、梅花形……，汽车的价格也不一样，功能也当然不同了。
怎么样？未来的水果汽车是不是很神奇？你是不是迫不及待的想要坐上水果汽车啊？我真想快快长大成为一名发明家，可以发明自己喜欢的水果汽车。
神奇的水果抹布作文
小朋友，你吃过苹果吗？你也许不服气地说：“谁没有吃过！”可你了解苹果吗？那么我们一起去看看这一个神奇的苹果吧！
说起苹果，你知道为什么称它为智慧果？相传，亚当和夏娃偷吃的果子就是苹果，才有了人类，才有我们的祖先和我们，可是现在人们不称它为禁果，而叫它为智慧果，人们大概被苹果的香甜美味所深深感化的缘故吧！
神奇的水果抹布作文
滋的，散发着难闻气味的抹布，一种很不舒服的感觉由手心一直漫延到胃。我一边擦着桌子一边幻想：“如果抹布是这样的就好了。”
它应该是一块用特殊材料制作，永远都不会破，摸起来就像丝绸一样光滑柔软的布。由于在它里面安装了超微型的纳米清洁装置，所以它不会变脏变臭，一直都保持着清新亮丽的面貌。它不仅能快速地将饭桌上的油渍、菜汁等清除得一干二净，还能轻而易举地抹去墙上乱涂乱画乱贴的小广告。当我们需要清洁太高又危险的地方时，有了这种抹布，解决起来就显得非常容易了。因为，这种抹布能像飞鸟一样飞到我们所要清洁的任何地方。只要我们在特制的高智能触屏遥控器里输入我们所要的信息，安装在抹布里的超灵敏的接收系统，就能瞬间接受到我们的指令，快速而准确地飞到我们所要求的地方工作。
当这种抹布被安静地被挂起来时，又可以充当成一个超级净化器。它可以将四周悬浮在空气里的灰尘、有毒的气体通通吸收掉，并且将它们快速地转化为一种无色、无味、无毒的化学物质，用来驱赶蚊子、苍蝇、蟑螂等。
更为神奇的是，这种抹布还能改造人的思想，净化人的心灵。当一个人变坏的时候，只要把抹布蒙上人的眼睛，按下触屏遥控器相应的按钮，抹布发出特有的电磁波就会穿过人的眼睛直达人的大脑，对大脑里相应的神经进行干扰、修复、改造，不用几分钟，这个人就会变成一个充满爱心的善良好人了。
我相信，这种抹布一旦投入市场，很多人都会喜欢上它的，我们的这个世界也会因为它而变得更加的纯净美丽；我也相信，只有我努力学习科学知识，一定能发明出这种抹布的。
神奇的水果抹布作文
森林里住着一只小猴叫乐乐，他聪明活泼又顽皮，每天都在森林里自由自在地玩耍。
有一天，小猴乐乐感觉很不舒服，就对爸爸说：“爸爸，我很不舒服，是不是生病了呢？”猴爸爸看了看乐乐的脸色，好像不太对劲儿，就连忙把乐乐带到了附近的医院。医生给乐乐开过药后，爸爸把乐乐带回了家，让乐乐赶紧躺在床上休息，而爸爸则要做饭了。
时间一天天过去了，乐乐生病的事情，住在附近的人听说了，都带来着许多好东西来看望乐乐，并祝他早日康复。可乐乐的病还是没有一点好转。小兔子来了，为乐乐带来了香蕉，蹦跳着对他说：“吃了我送来的香蕉你的病就会好的！”小花猫来了，为乐乐带来了苹果。喵喵地对他说：“吃了我送的苹果你的病就会好的！”小黄狗来了，为乐乐带来了椰子，汪汪汪地对他说：“喝了我送的椰子水你的病就会好……”乐乐感受着朋友们的热情，心里美滋滋的。他吃了朋友送给他的水果，病果然慢慢有了好转。
终于有一天，乐乐的`病彻底好了。他急忙跑出去和伙伴们一起玩游戏，别提有多高兴了。从那时起，乐乐就再没有生过病了。他的朋友送的水果可真管用呀！比医生的药都要神奇呀！乐乐可真得好好感谢一下小兔子、小花狗等朋友的呵护！
从此以后，乐乐不仅变得更加活泼可爱，而且还学会了感恩别人、尊重别人。
一种神奇的水果作文神奇的水果作文
一天，我和妈妈走在一条繁华的街上，这时迎面扑来一股香味，我们便随着香味走了过去。
“哇!”这里的水果各种各样，而且形态各异。我不禁惊叹了一声。你看，那个比蓝子还大的水果，那颜色像涂了蓝色油漆一样。一问才知道是桃子。“咦?那个桃子怎么会比平时的桃子大呢?而且样子那么古怪?会不会有毒?”一连串的问题在我的头脑中浮现。老板看出了我的心思，忙说：“这是科学家们从太空中种的，在太空上肯定不跟地球上的水果一样，所以这些水果就是这样来的。来!尝尝这个。”我半信半疑地拿起桃的肉，哇!太好吃了。咦!我觉得口中有一点蜜蜜的感觉，原来水果入口后变成了糖，糖又变成巧克力。哇!真是太神奇了。咦?巧克力又像跳跳虎一样在我的嘴巴里跳来跳去。
这时，我又被一个彩色的水果迷住了，便连忙跑过去。它的皮是按照红，橙，黄，绿，青，蓝，紫来排的。“哇赛!好漂亮呀!”我从来没见过这么漂亮的果子。咦?这里有一朵七色花，她会不会就是那个《七色花》里的七色花呢?我便摘下它的一片花瓣，说：“飞吧，我要到太空去。”咦?我怎么还站在这个地上的?老板笑了笑说：“傻孩子，这不是故事中有魔力的七色花!让我来给你介绍一下吧!”
“七色果是由科学家从苹果，梨，橙，菜，蓝梅，葡萄的花朵上的花粉用一种机器压成汁。把草莓的种子和它们的汁带到太空再种下去。就变成七色果了，但我保证这一定是无毒性的水果，你就放心吃吧!”老板说。
我惊奇地拿起七色果的果肉，咬一口，哇!太好吃了。只要你咬一口，那些藏在果肉的汁，就会流入口中，真是甜透了!其实只要放一个杯子在果子底下接着，就可以免费喝上一杯醇香的果汁了。
吃了这种果子大约过了三小时后，不管吃辣，苦，酸的东西，你会觉得这些东西都统统变成甜的。哇!我觉得这些果实太神奇了.
“叮叮叮……叮叮叮……”闹钟响了，我一下子从梦中醒来。啊!原来是梦，一个神奇的梦。但我相信，我一定能吃上这种水果。未来的科学技术会越来越好的，我这个梦也会实现的!
神奇的水果小班语言教案
三、吸引力：颜色。
四、直接目的：ccio。
五、间接目的：
1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是xx”
六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：
1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是xx”（重点指导幼儿不熟悉的水果）。
7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
八、活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。
一种神奇作文
随着科技的不断发展，病毒也越来越多，看着病人们那痛苦的表情我们都是看在眼里，急在心里。可是因为医术不高，使很多病人的病不仅没好，反而逐渐恶化。所以，我想创造一种神奇的药，能包治百病，强健身躯，来帮助可怜的病人们。
这种药不是随便做的，它需要很多富含丰富维生素的蔬果来合成，具体是这样的：0.1克青菜+0.1克苹果+0.1克血橙再加······就等于包治百病的'一种药。因为生病绝大多数都是因为缺乏维生素，使病毒趁虚而入，才会生病。所以，我想研制出一种神奇的药，就像钢铁侠一样，能消灭所有的病毒，使病毒没有家，从我们这美丽的地球永远消失！
可是，关靠这种药是不行的，在空闲时间，我们要多锻炼身体，让身体健健康康的，争取不生病！
虽然只是我的想象，但是，我坚信，也许就在未来的某一天，这种神奇的药问世了，也有可能，我就是这种药的发明家！
神奇的水果小班语言教案
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。重点、难点重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
难点：理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备。
1、配套挂图及《幼儿画册》。
2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、小推车每组1辆。
教师行为。
1、初步欣赏故事。
(1)以”见过水果搭成的小屋吗"引发幼儿的兴趣。
(2)出示挂图欣赏故事。
(3)提问：故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?
2、感受文学作品的优美与趣味。
3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。
活动反思：
游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。
不足：
1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
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一种神奇作文
星期六的.一天深夜我趴在窗户一直祈祷着怎样才能实现我的梦想，就在这时，神奇的一幕出现了，天空中划过一道亮丽的曙光，光芒四射，我身不由己的随着这万丈光芒飞到了天空，奔向了我想要去的地方，“啊！”我的愿望终于实现了。
我在天空中尽情地环游着世界上的每一个角落，忽然发现有几个劫匪在光天化日之下正在对一位老爷爷进行抢劫，我飞过去，一只手就把他们攥在了手心，去你的吧！我稍一用力就把他们扔到了该去的地方，在公交车上，我能为老弱病残变出座位。在大街上，我能帮环卫工人打扫卫生。在贫困山区，我给渴望上学的每个小朋友送去了好多好多的钱，并帮助他们盖起了漂亮的教学大楼，孩子们笑了、老人笑了、环卫工人笑了。
第二天是礼拜天，一觉醒来洗漱完毕，吃过早饭，我告诉妈妈我要出去做更多的好事，妈妈高兴的答应了，我站在窗户上准备起飞，“阿！”我怎么飞不起来了，我的神奇能力那里去了呢？这时候我才恍然大悟！
我又重新趴在窗户下面叹息着，望着天空，多么盼望昨天晚上的情景在次重现。
神奇的水果小班语言教案
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备：
1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程：
一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？
师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！
（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！
师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！
二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1。
师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）。
熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）。
我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）。
2、出示图2。
师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）。
3、出示图3。
师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）。
4、出示图4。
师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
5、出示图5。
师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。）。
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
（师幼看图一起讲故事。）。
四、结束活动。
师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）。
师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？
一种神奇作文
我十分喜欢音乐里似仙境般陶醉的美妙感觉，听自己吹奏的优美的曲调，想象着如梦幻般的美境，如痴如醉，仿佛身临其境，听着激昂的旋律，仿佛全身的血都在沸腾。每一首乐曲，通过乐器行云流水般地流淌出来，仿佛天籁之音。
有一天早晨，我走出家门，看到了一个小朋友拿着一根圆圆的木头，上面还有几个小孔。我不知道那是什么玩意儿，我还以为是一个木玩具呢！
我马上扑向前去，问：“小朋友，这是什么玩具儿？”小朋友眉开眼笑地说：“这是笛子，只要在小孔上轻轻一吹，就会发出优美的声音，这是我最心爱的一种乐器。”我马上来了兴致，说：“可不可以吹奏一曲让我欣赏一下呢？”小朋友点了点头，显得很高兴：“当然可以了，演奏自己的乐曲是我最开心的事了，有人愿意欣赏也是我的荣幸。”
接着，小朋友又吹起了一道乐曲——《梁祝》。虽然这乐曲我经常听，但还是百听不厌，因为那悦耳的笛声常常使我浮想联翩，“春光明媚，百花盛开，柔梢披风，俩只花蝴蝶你追我逐，在花丛中尽情嬉戏，随着乐曲翩翩起舞，它们就像一对伴侣，不离不弃，过一生……”
小朋友都已经吹完了，我还陶醉在美妙的歌声中，等到我从歌声中醒过来的时候，发现小朋友早已经走远了。
……。
神奇的水果小班语言教案
活动目标：
1.学习儿歌，感受儿歌的韵律。
2.感受不同水果的`外形特点，尝试仿编儿歌。
活动准备：
外形特点明显的水果若干、幼儿用书。
活动过程：
一、出示苹果和香蕉，引起幼儿的兴趣。
1.教师：你们看，今天教室里来了哪两个水果朋友？它们是什么样的？
2.幼儿根据自己对水果的了解，描述两种水果的外形特点。
3.教师用儿歌中的语言进行总结。
教师：哦，苹果圆圆，香蕉弯弯。你想吃吗？你也想吃，我也想吃，怎么办？
二、学念儿歌。
1.教师念儿歌，幼儿感受其中的韵律。
教师：对了，大家可以分着吃。
教师：我这里有一首儿歌，说的就是我们今天的故事，一起听一听吧！
2.在提问中整理儿歌内容。
教师：儿歌里是怎么说的？
3.幼儿跟念儿歌。
教师：我们一起来念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓励幼儿进行儿歌仿编。
1.出示其他水果，引发幼儿自由讨论。
教师：除了苹果和香蕉，我们还可以一起分享什么水果呢？它是什么样子的呢？可以怎么说？可以和你的好朋友一起说一说。
2.幼儿分享自己仿编的内容。
教师：谁来和我们一起说一说，你要分享什么？
3.将幼儿说的内容进行集体学习，鼓励幼儿向同伴学习。
4.教师小结：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！
一种神奇作文
当我第一次触碰书时，那时我还小，并不知道这是什么。只是因为封面好看，才会随意翻阅。
直到有一天，我很无聊，想找点好玩的。我就随意地拿起一本书一扔，“啪”地一声，扔在了桌子上。我去拿时，恰好看到一幅古灵精怪的图画，立刻被吸引了，再也舍不得放下它。我不知道为什么我会这么轻易地爱上它。它就是我的朋友，一个让我如此着迷的朋友。它陪伴着我，我细心地揣摩着它。我如痴如醉，沉浸在书的海洋里。
我常常去书店看书。坐在书柜旁，我津津有味地看起书来。我贪婪地读着，内心不受控制，我不由自主地投入进去。没有任何声音，没有任何悬念，在书的海洋中游荡。我真佩服它，为什么会那么吸引我。这种神奇，令我着迷。我幻想着书的画面，由高到低，由近到远，故事的.意境一直回荡在我的脑海中。
我幻想着，突然，幻境被破坏了，有人一不小心撞到了我，我又彻底被拉回现实。想继续看时，看看手表，已经快要吃饭了，我恋恋不舍地放下书本，伸了个懒腰，向大门走去，不时还回头看一眼。啊！原来令我着迷的神奇竟然是一本书，故事、图画、文字，一一构成它的美妙世界。
它的神奇让我着迷，我永远都离不开它。
神奇的水果小班语言教案
设计意图：
本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。
活动目标：
1.喜欢参加游戏活动。
2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子。
3.并能按节奏回答句子。
活动准备：
1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火车快飞》。
2.图谱一份、水果图片若干。
3.响板13个，“水果屋”四个。
活动过程：
（一）导入《水果歌》ppt，激发幼儿参与的兴趣。
1.音乐导入：《火车快飞》。
师：今天老师请来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就让我们一起开着小火车去看看吧。
2.教师逐步播放ppt（没涂颜色的水果），并引导幼儿说出水果的名称。
师：小朋友，这是什么水果？
3.请幼儿说说这些水果的颜色，播放ppt（有颜色的水果）。
师：我们平时见到的这些水果是什么颜色的？
（二）出示图谱，教师逐句引导幼儿编儿歌。
师：这些水果都有漂亮的颜色，今天我们就来给水果编儿歌。
1.教师提问：什么水果红红的？引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。
（1）出示图谱卡片，用图谱帮助幼儿记忆。
（2）请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。
（3）师：我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢？
2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的？”。
（1）幼儿先问，教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。
（2）教师随即把图谱卡片贴在黑板上，并与幼儿一起念一遍句子。
3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编成句子。
4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。
师：小朋友好聪明，把我们的水果编成一首儿歌，让老师来念念我们编的儿歌吧！
5.教师引导幼儿看图谱，请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。
（告诉幼儿要求：老师先问，幼儿再回答）。
6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。
师：小朋友，还有什么水果是红红的？我们还可以怎么编？
7.幼儿完整使用响板表演一次。
（三）表演游戏：找找水果的家。
1.介绍游戏玩法。
（1）教师把四个“水果屋”放在教室周围，引导幼儿说出是什么水果的房子。
师：小朋友，它们是谁的房子呢？我们一起来看看。
（2）教师念儿歌前一句，幼儿回答儿歌后一句，并走到到相应的“水果屋”前（请助教协助示范）。
如教师边打响板边念：“什么水果红红的？”幼儿就有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的”，并走到“苹果屋”前。
2.播放《appletree》歌曲出教室，结束活动。
师：小朋友，我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌，编好明天来告诉我哟。
现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧！
（四）延伸活动：
在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
我熟悉的一种水果
嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄澄澄、圆溜溜的，实在是诱人，远看就像一个个小灯笼，真好玩!
橘子，它虽然没草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身体，同样也会使人喜欢上它。你看，它身上“穿”着的“皮大衣”，隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时，它那比桂花还香的味道，一定会让你馋得口水都会流出来的。
剥开橘子，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们一个比一个大，一个比一个胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球，而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘”娃，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来，哇，这种汁水像蜜一样，一直甜到了我的心底。