在写作过程中，只有运用了恰当的词汇、丰富的修辞手法和合理的句式结构，才能写出一篇优秀的作文。小编为大家准备了一些优秀作文的案例，希望可以给大家带来写作的灵感。
神奇的水果抹布作文
唉！真扫兴，我的计划全泡汤了，本来今天我想出去玩一趟的，可却要大扫除。没办法，只好大扫除了呗！
我负责擦玻璃、桌子。我拿一块抹布用水洗了洗，然后再把它弄干，我先擦玻璃，先从高处往低处擦吧！这样决定了，我找来一把椅子，站在上面，我擦呀擦呀，不一会抹布脏了，我只好跳下来，去卫生间洗一洗，然后在站在椅子上擦。擦了不一会，抹布又脏了，我只好又去卫生间洗了，这样真是太麻烦了，我想偷懒，可心里在抗议说：再坚持一会。我来来回回，洗洗擦擦，足足弄了半个小时，我才擦了一个窗户。不行，我得想个好办法。突然我的眼睛一亮，有了，我把六块没用的毛巾摞在一块，用针线从中间的地方缝好，然后将毛巾对折起来就完成了。
怎么用呢？开始擦东西的时候，用毛巾的第一面，用脏了，就用第一面的背面，脏了之后再用第二面的正面，然后用背面，以此类推。我一试，真太方便了。我用了十多分钟就把其它窗户擦完了。之后，写字台、餐桌、茶几等只用了五六分钟也擦完了！顿时，家里边变的干干净净。我给我的.抹布起了个名字，叫做“神奇抹布”。
我又找了一些废旧的布和毛巾，让妈妈帮我做了两个神奇抹布，把它们送给了奶奶和大妈。她们都夸我是个好孩子，我听了心理比吃了蜜还甜！妈妈为了奖励我，下午带我出去玩儿，太棒了！我的愿望又实现了，嘻嘻！小朋友们，你也来试一试吧！要记住，世界上没有我们办不到的事情，只要多动脑筋，就能完成，坚持就是胜利！
写一种水果作文
像几个小兄弟抱在一起说悄悄话。我把橘子一瓣一瓣地分开，它又像一朵绽开的花，这朵“花”轻轻地舒展开自己那橘红色的花瓣。我拿起一片橘瓣放进嘴，然后轻轻一咬，一股酸酸甜甜的橘汁就窜入了我的嘴巴。橘子里不仅有非常多的水分，而且还含有维生素呢。这就是我喜欢橘子的`理由，我爱吃橘子，你爱吃吗？点评：对橘子的观察由外而内，由外形到味道，描摹准确。
神奇的水果抹布作文
小朋友，你吃过苹果吗？你也许不服气地说：“谁没有吃过！”可你了解苹果吗？那么我们一起去看看这一个神奇的苹果吧！
说起苹果，你知道为什么称它为智慧果？相传，亚当和夏娃偷吃的果子就是苹果，才有了人类，才有我们的祖先和我们，可是现在人们不称它为禁果，而叫它为智慧果，人们大概被苹果的香甜美味所深深感化的缘故吧！
神奇的水果抹布作文
未来的汽车外表是各种各样水果的形状。只要你进入汽车，就能闻到一种水果的香味，比如坐在苹果汽车里，就能闻到苹果的香味。椅子可以折叠，或者变成床，那样你外出就可以把你的汽车当成旅馆啦！只要你打开座位上面的小餐桌，按下一个按钮，汽车就自动为你摆出许多好吃的东西。
最刺激的汽车是西瓜形的汽车，因为西瓜是椭圆的，所以人们坐在里面可以围成一圈，随意与周围的人讲话。西瓜汽车里面只有座椅和前后左右的控制汽车的箭头，没有方向盘。它与其他汽车最大的不同是：它只需要加水，不用加油。当然坐这种汽车一定要系安全带，因为它不仅可以行驶在极其不平坦的道路上，还可以登山入水，如果你不小心从山上翻下来了，那可不是开玩笑的呀！要注意的是，这种西瓜车变成船的时候像一个漂流瓶。
水果汽车的窗户可以变成任何好看的形状，星形、三角形、菱形、梅花形……，汽车的价格也不一样，功能也当然不同了。
怎么样？未来的水果汽车是不是很神奇？你是不是迫不及待的想要坐上水果汽车啊？我真想快快长大成为一名发明家，可以发明自己喜欢的水果汽车。
神奇的水果抹布作文
滋的，散发着难闻气味的抹布，一种很不舒服的感觉由手心一直漫延到胃。我一边擦着桌子一边幻想：“如果抹布是这样的就好了。”
它应该是一块用特殊材料制作，永远都不会破，摸起来就像丝绸一样光滑柔软的布。由于在它里面安装了超微型的纳米清洁装置，所以它不会变脏变臭，一直都保持着清新亮丽的面貌。它不仅能快速地将饭桌上的油渍、菜汁等清除得一干二净，还能轻而易举地抹去墙上乱涂乱画乱贴的小广告。当我们需要清洁太高又危险的地方时，有了这种抹布，解决起来就显得非常容易了。因为，这种抹布能像飞鸟一样飞到我们所要清洁的任何地方。只要我们在特制的高智能触屏遥控器里输入我们所要的信息，安装在抹布里的超灵敏的接收系统，就能瞬间接受到我们的指令，快速而准确地飞到我们所要求的地方工作。
当这种抹布被安静地被挂起来时，又可以充当成一个超级净化器。它可以将四周悬浮在空气里的灰尘、有毒的气体通通吸收掉，并且将它们快速地转化为一种无色、无味、无毒的化学物质，用来驱赶蚊子、苍蝇、蟑螂等。
更为神奇的是，这种抹布还能改造人的思想，净化人的心灵。当一个人变坏的时候，只要把抹布蒙上人的眼睛，按下触屏遥控器相应的按钮，抹布发出特有的电磁波就会穿过人的眼睛直达人的大脑，对大脑里相应的神经进行干扰、修复、改造，不用几分钟，这个人就会变成一个充满爱心的善良好人了。
我相信，这种抹布一旦投入市场，很多人都会喜欢上它的，我们的这个世界也会因为它而变得更加的纯净美丽；我也相信，只有我努力学习科学知识，一定能发明出这种抹布的。
神奇的水果抹布作文
每一种水果都有自己的营养价值，桔子、香蕉、西瓜、草莓、苹果……都是我喜欢吃的水果，其中我最喜欢吃的是一种神奇的水果，它就是苹果。
苹果有大有小。有的像拳头这么大，有的像单独包装的面包这么小，还有的像我的拳头差不多大小。苹果的形状圆圆的，它圆得很有特色。有的像拳头有凹凸起平，有的凹凸起平很细微，有的没有凹凸起平，就头和尾凹了进去。苹果有许许多多的颜色。有红彤彤的，有红中带黄的，没有成熟的苹果是又小又青的。有的青中带点红，有的青中有点黄。总之，苹果的颜色是五彩缤纷。
把苹果一切开，一阵清香扑鼻的味道窜入鼻子里，一闻就想吃。苹果的果肉是淡黄色的，最里面有小籽，这个苹果像它们的房子，“房子”被打开，它们就好像惊讶地看着我。咬一口，啊！酸酸甜甜满嘴都是，越吃越不想停下来。
苹果最神奇的地方就是它含有多种维生素。能增强记忆力，滋润皮肤，还有药用价值，能改善便秘。
我真喜欢这种神奇的苹果，你喜欢什么水果呢？
神奇的水果抹布作文
森林里住着一只小猴叫乐乐，他聪明活泼又顽皮，每天都在森林里自由自在地玩耍。
有一天，小猴乐乐感觉很不舒服，就对爸爸说：“爸爸，我很不舒服，是不是生病了呢？”猴爸爸看了看乐乐的脸色，好像不太对劲儿，就连忙把乐乐带到了附近的医院。医生给乐乐开过药后，爸爸把乐乐带回了家，让乐乐赶紧躺在床上休息，而爸爸则要做饭了。
时间一天天过去了，乐乐生病的事情，住在附近的人听说了，都带来着许多好东西来看望乐乐，并祝他早日康复。可乐乐的病还是没有一点好转。小兔子来了，为乐乐带来了香蕉，蹦跳着对他说：“吃了我送来的香蕉你的病就会好的！”小花猫来了，为乐乐带来了苹果。喵喵地对他说：“吃了我送的苹果你的病就会好的！”小黄狗来了，为乐乐带来了椰子，汪汪汪地对他说：“喝了我送的椰子水你的病就会好……”乐乐感受着朋友们的热情，心里美滋滋的。他吃了朋友送给他的水果，病果然慢慢有了好转。
终于有一天，乐乐的`病彻底好了。他急忙跑出去和伙伴们一起玩游戏，别提有多高兴了。从那时起，乐乐就再没有生过病了。他的朋友送的水果可真管用呀！比医生的药都要神奇呀！乐乐可真得好好感谢一下小兔子、小花狗等朋友的呵护！
从此以后，乐乐不仅变得更加活泼可爱，而且还学会了感恩别人、尊重别人。
神奇的水果抹布作文
洗抹布。
浙江省丽水市松阳县松阳县古市镇中心小学三（3）黄昊楠星期天的早晨，我发现抹布已经脏了，我想把它洗一洗。于是，我就打了一盆水。把抹布拿到脸盆里浸湿。
现在，该把抹布漂一下，我把抹布一放到水里，只见水都变黑了，水面上还浮着许多泡泡。啊！真黑呀。我只好把抹布拧干，再把脏水倒掉，拧开水笼头打了一盆水来，继续洗。一直到把抹布洗得干干净净，看着这干净的抹布，我高兴地把它抖了抖，再晾在竹根上。
这时，我发现抹布上的小动物好像在说：“谢谢你，把我洗得这么干净。”看着这干净的抹布我心里真是甜滋滋的。
指导教师：黄宝红。
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神奇的水果抹布作文
假如我是一块神奇的抹布，我要把天空擦得亮晶晶。不再让空气污染，这样，小鸟才会安心地住在这个“家”里。
假如我是一块神奇的抹布，我要把大地清理得干干净净，让小昆虫，动物和人类有一个美好的家园。
假如我是一块神奇的抹布，我要把海水清除彻底。特别是把黄河的泥沙制止住。一来人们去黄河游玩，随手就可以用瓶子接满水喝。二来，以前黄河流域平均每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩。还会使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重的破坏。制止住了它的泥沙，对我们有多大的好处啊！
假如我是一块神奇的抹布，我要把小朋友的脏衣服清理得漂漂亮亮、整洁而干净。这样，不用洗衣机就能把一件衣服清理干净。多好呀！
假如我是一块神奇的抹布，我要把同学们不爱学习的'心理清理干净，一定让他们好好学习，天天向上，长大报效祖国。
假如我是一块神奇的抹布，我要把那些从人们嘴中吐出的脏话清理掉。让这个世界变得更加文明。
假如我是一块神奇的抹布，我要把害虫清除掉，不让它迫害花草，伤害树木。
假如我是一块神奇的抹布，我要把那些导致人们生病的病菌清除掉。不让人们生病，不给他们痛苦。还大家一个健康的身体。
假如我是一块神奇的抹布，我要把黑板擦干净，不让粉末干涉老师的身体。
假如我是一块神奇的抹布，我要帮妈妈把地板擦得亮亮的。做个勤劳的抹布。
假如我是一块神奇的抹布，我要把世界上所有的灰尘清理掉。还大家一个干净、美丽、整洁、清新、舒适的家园工作和学习。
假如我是一块神奇的抹布，我要擦亮那些失明小朋友的眼睛。让他们看到蓝蓝的天空，争奇斗艳的花朵和绿油油的草地。让他们看到这个世界有多么美好。
一种神奇的水果作文神奇的水果作文
“衣服有红又有绿，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。”你们知道这是什么吗?哈哈，不知道吧，它就是我最爱的水果——苹果。
你从远处就可以闻到一股淡淡的香味，那就是苹果的香味。苹果成熟的时候是红色的，底部是黄色的，没成熟的苹果全身是青色的。它摸起来凉凉的，滑滑的，一摸就想吃。苹果吃起来美味极了，一看到苹果我就直流口水。我尝了一口，香脆可口，真是太好吃了，于是，我马上把苹果吃完了。
别看它小，他还有许多作用呢!它可以提高记忆力、保护心脏、有利于牙齿和骨骼的强壮。
你是不是越来越喜欢苹果了?
神奇的水果小班语言教案
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。重点、难点重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
难点：理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备。
1、配套挂图及《幼儿画册》。
2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、小推车每组1辆。
教师行为。
1、初步欣赏故事。
(1)以”见过水果搭成的小屋吗"引发幼儿的兴趣。
(2)出示挂图欣赏故事。
(3)提问：故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?
2、感受文学作品的优美与趣味。
3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。
活动反思：
游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。
不足：
1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
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神奇的水果小班语言教案
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
重点、难点。
重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
难点：理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备。
1、配套挂图及《幼儿画册》。
2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、小推车每组1辆。
教师行为。
3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。
4、游戏”摘水果“。
5、结束活动师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?
活动反思：
根据《指南》中指出要引导幼儿学会认真倾听，通过本次活动我发现，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。但是我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的`时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。本节课我着重教授了“摘、拉、推、塞”这4个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。
神奇的水果小班语言教案
活动目标：
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点：
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备：
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程：
一、创设情境。
激趣导入。
师：今天呀，我们班来了几位神秘的.小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)。
二、认识水果。
激发孩子大胆发言发展孩子语言能力。
请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)。
(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)。
三、拓展延伸。
1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)。
2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
一种神奇作文
随着科技的不断发展，病毒也越来越多，看着病人们那痛苦的表情我们都是看在眼里，急在心里。可是因为医术不高，使很多病人的病不仅没好，反而逐渐恶化。所以，我想创造一种神奇的药，能包治百病，强健身躯，来帮助可怜的病人们。
这种药不是随便做的，它需要很多富含丰富维生素的蔬果来合成，具体是这样的：0.1克青菜+0.1克苹果+0.1克血橙再加······就等于包治百病的'一种药。因为生病绝大多数都是因为缺乏维生素，使病毒趁虚而入，才会生病。所以，我想研制出一种神奇的药，就像钢铁侠一样，能消灭所有的病毒，使病毒没有家，从我们这美丽的地球永远消失！
可是，关靠这种药是不行的，在空闲时间，我们要多锻炼身体，让身体健健康康的，争取不生病！
虽然只是我的想象，但是，我坚信，也许就在未来的某一天，这种神奇的药问世了，也有可能，我就是这种药的发明家！
一种水果作文
山竹又名山竹子、凤果、莽吉柿。如果说榴连是热带水果之王，那么山竹就是热带水果之后了。
榴连是热性水果，山竹则是典型的寒性水果，解热功效突出。你若是吃榴连上了火，可赶紧吃山竹降火，一王一后，一热一寒，真是天生的一对。
山竹的形状和大小像一个柿子，近圆形，果皮红紫色，果柄洼有4片大型绿色果蒂覆盖。剖开果实可见到6-8瓣白色果肉，果肉柔软，甜酸可口，风味独特，是最美味的水果之一。
山竹果肉含丰富的膳食纤维、糖类、维生素及镁、钙、磷、钾等矿物元素。中医认为有清热降火、减肥润肤的功效。
对平时爰吃辛辣食物，肝火旺盛、皮肤不太好者，常吃山竹可以清热解毒，改善皮肤。体质本身虚寒者不宜多吃。
山竹以冷藏运输。在选购时要选果皮暗紫红色、果色新鲜、果蒂鲜绿，果皮有弹性者为佳。
购入后要冷藏在冰箱内。一般冷藏5-10天后风味减退，一天不如一天，因此要及时食用，不能久贮。
我熟悉的一种水果
嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄澄澄、圆溜溜的，实在是诱人，远看就像一个个小灯笼，真好玩!
橘子，它虽然没草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身体，同样也会使人喜欢上它。你看，它身上“穿”着的“皮大衣”，隐约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时，它那比桂花还香的味道，一定会让你馋得口水都会流出来的。
剥开橘子，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们一个比一个大，一个比一个胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球，而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘”娃，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来，哇，这种汁水像蜜一样，一直甜到了我的心底。
神奇的水果小班语言教案
设计意图：
本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。
活动目标：
1.喜欢参加游戏活动。
2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子。
3.并能按节奏回答句子。
活动准备：
1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火车快飞》。
2.图谱一份、水果图片若干。
3.响板13个，“水果屋”四个。
活动过程：
（一）导入《水果歌》ppt，激发幼儿参与的兴趣。
1.音乐导入：《火车快飞》。
师：今天老师请来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就让我们一起开着小火车去看看吧。
2.教师逐步播放ppt（没涂颜色的水果），并引导幼儿说出水果的名称。
师：小朋友，这是什么水果？
3.请幼儿说说这些水果的颜色，播放ppt（有颜色的水果）。
师：我们平时见到的这些水果是什么颜色的？
（二）出示图谱，教师逐句引导幼儿编儿歌。
师：这些水果都有漂亮的颜色，今天我们就来给水果编儿歌。
1.教师提问：什么水果红红的？引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。
（1）出示图谱卡片，用图谱帮助幼儿记忆。
（2）请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。
（3）师：我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢？
2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的？”。
（1）幼儿先问，教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。
（2）教师随即把图谱卡片贴在黑板上，并与幼儿一起念一遍句子。
3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编成句子。
4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。
师：小朋友好聪明，把我们的水果编成一首儿歌，让老师来念念我们编的儿歌吧！
5.教师引导幼儿看图谱，请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。
（告诉幼儿要求：老师先问，幼儿再回答）。
6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。
师：小朋友，还有什么水果是红红的？我们还可以怎么编？
7.幼儿完整使用响板表演一次。
（三）表演游戏：找找水果的家。
1.介绍游戏玩法。
（1）教师把四个“水果屋”放在教室周围，引导幼儿说出是什么水果的房子。
师：小朋友，它们是谁的房子呢？我们一起来看看。
（2）教师念儿歌前一句，幼儿回答儿歌后一句，并走到到相应的“水果屋”前（请助教协助示范）。
如教师边打响板边念：“什么水果红红的？”幼儿就有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的”，并走到“苹果屋”前。
2.播放《appletree》歌曲出教室，结束活动。
师：小朋友，我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌，编好明天来告诉我哟。
现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧！
（四）延伸活动：
在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
一种水果作文
红果子，麻点子，咬一口，甜滋滋。水果世界它称王！你们知道它是谁么？火龙果？no，它是大名鼎鼎的草莓。
它的外形小小的，和乒乓球差不多大，形状是心形的，仔细看身上涨了芝麻似的小黑籽儿，上面还有小毛毛像爸爸那短短的胡子，又仿佛一位位士兵，他们排着整齐的队伍整装待发。它的皮薄得不能再薄，我真想给它披一件大衣，生怕它凉着。果肉又多又软，没有成熟的时候披着一件绿衣服，成熟以后换上了一件大红袍。
你只要轻轻闻一下它，一种清香扑鼻而来。用舌头舔一下，一种淡淡的酸味不一会儿又被那甜味遮住了。轻轻咬上一口，甜甜的。清香一下子冒出来了，让你的味蕾像被前所未有的甘甜轰炸了一样。甜味又像小精灵一样在你的口中久久回荡。说它甜，又不像糖那么甜，说它算，又不像柠檬那么酸。真是恰到好处。有一次妈妈买回一篮子草莓，还没洗呢我就迫不及待的抓起一个扔到口中，嚼了嚼吞进肚子里，那甘甜的味道像蜂蜜一样，让我百吃不厌。
这就是它，水果世界的皇后—草莓。你们喜欢它么？如果喜欢那就每天来一个吧！
神奇的水果小班语言教案
三、吸引力：颜色。
四、直接目的：ccio。
五、间接目的：
1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是xx”
六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：
1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是xx”（重点指导幼儿不熟悉的水果）。
7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
八、活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。
神奇的水果小班语言教案
活动目标：
1、乐意用简单的语言表达图片内容，学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子。
活动过程：
一、理解故事。
（一）出示图书，吸引幼儿注意力：
今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏。
图一：秋天的果园。
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）。
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2：熊妈妈和小熊摘果子。
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）。
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）。
小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉。
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）。
小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）。
8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面――可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们――恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。）。
图5：美丽的水果屋；
小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。（幼儿完整欣赏故事一边）。
一种神奇作文
当我第一次触碰书时，那时我还小，并不知道这是什么。只是因为封面好看，才会随意翻阅。
直到有一天，我很无聊，想找点好玩的。我就随意地拿起一本书一扔，“啪”地一声，扔在了桌子上。我去拿时，恰好看到一幅古灵精怪的图画，立刻被吸引了，再也舍不得放下它。我不知道为什么我会这么轻易地爱上它。它就是我的朋友，一个让我如此着迷的朋友。它陪伴着我，我细心地揣摩着它。我如痴如醉，沉浸在书的海洋里。
我常常去书店看书。坐在书柜旁，我津津有味地看起书来。我贪婪地读着，内心不受控制，我不由自主地投入进去。没有任何声音，没有任何悬念，在书的海洋中游荡。我真佩服它，为什么会那么吸引我。这种神奇，令我着迷。我幻想着书的画面，由高到低，由近到远，故事的.意境一直回荡在我的脑海中。
我幻想着，突然，幻境被破坏了，有人一不小心撞到了我，我又彻底被拉回现实。想继续看时，看看手表，已经快要吃饭了，我恋恋不舍地放下书本，伸了个懒腰，向大门走去，不时还回头看一眼。啊！原来令我着迷的神奇竟然是一本书，故事、图画、文字，一一构成它的美妙世界。
它的神奇让我着迷，我永远都离不开它。