在学习中,我们要善于总结和归纳所学的知识,以便更好地掌握和应用。通过阅读下面的学习总结范文,我们可以发现一些共通之处和值得借鉴的经验。
学习用品的宣传语
3.大事业中的小铅笔。(迪克逊牌铅笔)。
4.问一问出版商们,你就会知道什么纸张最好。莱辛纸品公司。
5.让思想成型。沃克纸品公司。
6.有“爱好”来写作,写作就会成为你的爱好。爱好牌钢笔。
7.像绸缎般柔软,又像钢铁般坚硬。迪克逊牌铅笔。
8.高质量的表格有助于企业的发展。巴尔帝莫纸品公司。
9.说道底,留在纸上的还是墨水。西格蒙墨水公司。
10.用沃特曼理想牌钢笔,一切都是理想的。沃特曼理想制笔公司。
11.水,写出来的是墨水。(骆驼牌钢笔)。
12.你能说出来,我们就能记下来。卡特钢笔公司。
13.在每一只铅笔后面都有一只翘起的大拇指。斯奎特制笔公司。
我心爱的学习用品
是我形影不离的好朋友——-书包。
它粉红色的表面上有着女孩子喜欢的卡通图案—--爱丽儿。瞧!爱丽儿穿着五彩的公主裙,披着金黄色的长发,坐在一块大石头上,好似在放声歌唱。旁边的鱼儿们都被她那动听的歌声吸引过来了。
书包是用帆布做的,这个帆布书包不仅防水,而且还容易清洗。如果脏了用热毛巾轻轻地擦洗就可以了,拉链的吊坠是一只可爱的小熊。
书包的外形是长方体的,两侧各有一个小袋子,分别用来装水杯和勺子。书包就像一个家,它内部被分为四层,每一层里都是我的学习用品。我每天都把书本有条理地放进第一层,作业本放在第二层,垫板放在第三层,笔袋放在第四层。按着这个规律整理我的学习用品,我每天拿作业本就非常方便了,而且垫板也不会被折,真是太好了。
学习用品的宣传语
1.惟有漂亮的笔才能写出漂亮的字。
2.好好地对待你的衣袋和衣袋里的书。袖珍书籍出版公司。
3.经过几代人的手才编撰成功。美国大百科全书。
4.有了《世界手册》,世界就属于你。《世界手册》跨刊出版公司。
5.所有的教育的最终标准。康普顿百科全书。
6.有“爱好”来写作,写作就会成为你的爱好。爱好牌钢笔。
7.像绸缎般柔软,又像钢铁般坚硬。迪克逊牌铅笔。
8.惟有漂亮的笔才能写出漂亮的字。
9.我们的电脑在任何方面都是一流的,除了价格。阿尔法电脑公司。
10.今天你就能拥有明天的软件。霍根软件公司。
11.我们能帮你削减办公费用。格拉夫办公用品公司。
12.英雄牌电脑会帮你成为英雄。莫赫克电脑公司。
13.效率能够说明一切。ibm公司。
14.只要是纸上的东西,它都能再现。美国复印机公司。
15.永远不会向你请假的得力助手。日本佳能电脑公司。
语活动:学习用品
从上学开始,很多学习用品都成了我们的好伙伴,当然我也有我喜欢的伙伴多用途铅笔盒。这是我庆祝儿童节时爸爸妈妈选的礼物,所以我很珍惜。
整个铅笔盒是塑料做的。它像信封一样大,大约25毫米厚,呈矩形。盒子的盖子上印着一个美丽的精灵图案。每次看到图案都觉得很开心,因为图案是两个可爱的小精灵坐在桌边,左边的那个长着长长的卷发,大眼睛亮黑蓝色,长长的睫毛微微翘起,樱桃般的小嘴,白色公主般的裙子,后面还有一对透明的翅膀,很漂亮。右边是一个像男孩一样的小精灵。他留着金色的短发,看起来很像穿公主裙的那个,长着一对翅膀。他穿着一件蓝色的连衣裙,看起来很英俊。照片上他们一直在对我微笑。
除了漂亮的图案,文具盒还有很多功能。打开的时候可以看到一只粉色的兔子和很多铅笔居民,反面也可以打开。再看会发现几个小盒子,一个是卷笔刀,一个是尺子,里面还住着一个橡胶妈妈,一个橡胶爸爸和一个可爱的橡胶宝宝。有了它,我淘气又容易丢失的学习用品橡皮擦,永不失落。我给我的铅笔盒起了一个很特别的名字,天使小帮手。
嗯,这是我最喜欢的铅笔盒。
我心爱的学习用品
是一个卷笔刀。
买这个卷笔刀的时候,妈妈带我到文具店里,随我挑选,当时我一眼就看中了它。柜台里的卷笔刀有十多种,价格高的要五六十元,而它只卖十几元。仅仅是因为它便宜吗?不!这个卷笔刀的主体颜色是淡粉红的,感觉既清爽又温馨。卷笔刀的造型虽然普通,但它两侧的装饰图案却非常别致,那是一只可爱的米老鼠。米老鼠的身上穿着一件蓝色的公主裙,又黑又细的手臂上戴着一副雪白的手套。大大的头上竖着一对又圆又黑的大耳朵,并且有一个大红的蝴蝶结状的发箍点缀着,别提有多好看了。尖尖的鼻子微微上翘,长长的眼睫毛下,一对圆圆的大眼睛正俏皮地看着我,似乎在对我说:“我们做好朋友吧!”在卷笔刀的顶端有一对深粉色的“小触角”,只要将它轻轻按下,它下面的一个像“大嘴巴”的孔就会张开,便可以插笔来卷。在这个“大嘴巴”下面,还有一个“大肚皮”,是用来储存笔屑的。在卷笔刀的末端有个“小尾巴”,只要轻轻转动它,再粗的铅笔头都能轻松搞定,尖尖的笔头写出来的字又细又清晰,可漂亮了!。
听了我的介绍,你是不是也想拥有一个这样的卷笔刀呢?
学习用品教案
能说出各种各样的学习用品,并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
能用多种方法观察学习用品,主动地发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。
能积极地与其他同学交流自己发现的`问题和提出的问题。
能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。
铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。
问:你带来了哪些学习用品?常用到哪些学习用品?还知道哪些学习用品?学生说教师板书。
接着,让学生说说什么是学习用品?学习用品与我们有什么关系?(使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。学习用品与我们的学习密不可分,是我们的亲密伙伴。我们爱惜学习用品。
2、以小组为单位,交流、讨论分类方法。
3、教师归类板书。
1、问:面对这些学习用品,你能提出什么问题吗?你想研究什么问题?
3、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流,教师板书。
4、引导学生对提出的问题进行分类,把意思相同或相近的问题。
5、教师告诉学生,这些问题我们将在今后的学习中逐步解决,课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。
爱惜学习用品
认知:
情感:
行为:
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学建议。
教材分析:
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“爱惜学习用品”和基本要求中“知道学习用品来之不易,应当爱惜,不乱扔,不故意损坏”而设置的。
一年级小学生在学习生活开始时,老师和家长为他们准备了各种学习用品,他们感到很新鲜,把拥有这些用品看做是小学生的标志,他们很高兴,也很喜欢这些用品,但时间一长,就出现了一些不爱惜学习用品的现象。一是由于他们年龄小,使用与保护用品的能力低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们准备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来”,也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的`坏毛病。因此,及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯。
教法建议:
1.注意联系实际,加强教学的针对性。教学前,教师应深入了解学生中对待学习用品的情况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误认识,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导学生思考和讨论,启发学生在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正。
2.把了解到的学生中做得好的典型,树立为学生学习的身边榜样,加强正面教育与正确行为的指导。
3.加强趣味性,本课讲的内容是学生天天见到的学习用品,很容易感到平淡无奇,教学中一定要采取生动活泼的教学方法,提高学生的学习兴趣,增强教育效果。
教学设计示例。
认知:
情感:
行为:
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)。
师:同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。(铅笔)。
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。(书包)。
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗?
师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
板书:爱惜。
过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
1.出示课件,下载(场景一、二、三)。
(2)小结:爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示课件,下载(场景四)。
(1)小组交流:练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱护本还应该怎怎样做?
(2)小结:要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)。
(1)同桌互相说说:在爱护笔方面,你想向小兰学什么?你还有什么好办法?
(2)小结:爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)。
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
5.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
6.请同学打开书包和铅笔盒。
小组交流:自己是怎样爱惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?
全班交流:铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。)。
1.出示投影片,下载。(“听一听”中的第1题图)。
(1).老师讲书是怎么来的故事。
(2).全班交流:听完这些你想说什么?
(3).小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。(鲁迅爱护书的故事)。
(1)小组交流:你想向鲁迅学什么?
(2)小结:爱护书要做到:(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢?
五、说一说。
出示投影片,下载。(“说一说”中图)。
1.讨论:这些小朋友做得对吗?你想怎样帮助他们?
2.小结:不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结。
1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌。
2.总结:我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
板书设计:
七、
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
探究活动。
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛。
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
学习用品的宣传语
3.使你的签名更流畅。(签名笔)西芬钢笔公司。
4.写遍整个世界。卡特钢笔公司。
5.说道底,留在纸上的还是墨水。西格蒙墨水公司。
6.用沃特曼理想牌钢笔,一切都是理想的。沃特曼理想制笔公司。
7.好好地对待你的衣袋和衣袋里的书。袖珍书籍出版公司。
8.经过几代人的手才编撰成功。美国大百科全书。
9.有了《世界手册》,世界就属于你。《世界手册》跨刊出版公司。
10.所有的教育的最终标准。康普顿百科全书。
11.书写也是一种艺术。诺尔制笔公司。
12.书写也是一种艺术。诺尔制笔公司。
13.用来描绘未来的铅笔。埃伯哈德.制笔公司。
14.使你的签名更流畅。(签名笔)西芬钢笔公司。
15.写遍整个世界。卡特钢笔公司。
16.每一位拿笔的人都认识我们。标准纸品公司。
我心爱的学习用品
每一个同学都有心爱的学习用品吧?这一次,我要介绍我妈妈从大润发给我买回来的书包。
我的书包是用布来做的。和我差不多大,正正好背在我的身上。颜色是我们女生最爱、最陶醉的粉色。图案是我喜爱的米老鼠:米妮呢!这只米妮在小书包上躺着,可舒服了!微微的一笑,像是在欢迎我们选择了她。这只米妮的裙子是一条黄黄的,带了闪闪的粉,头顶上的粉色大蝴蝶结也是带了闪闪的粉。看起来这只米妮可可爱了!
我的书包是三层的,第一层最小,正正当当的装上了我的铅笔盒。第二层比第一层打的多了!装我的作业和一些本子,这一层里面还装上了一个塑料的,我把我的名片给挂了上去。第三层最大,里面装我的书本,语文、数学、英语等一咕噜的赛了进去,看着也不挤。余下来的就是两个袋子了,其中一个装我的水杯,另一个装我的红领巾。头顶上的一个拉条,背起来可舒服了!
这个书包陪伴了我2年了,我非常心爱它,它真是呀!
我的学习用品作文
陈家祺。
我的书桌上摆着一本过生日时妈妈送给我的词典。
成语。
接龙等。
它不仅功能多,而且还能帮我改掉坏毛病,什么坏毛病呢?就是总问妈妈的坏毛病,因为本来在做家务事,可我就跑过去,问妈妈这个字怎么写,妈妈就很烦。于是,妈妈就在我过生日那天买了一本词典,让我以后不知道的字就查。
它还给了我快乐,因为在没词典,我的学校课堂作业,做得一点儿都不好。可有了它后,我的作业就突飞猛进,得到了老师的表扬,好开心呀!
词典你给了我快乐,给了我自由,你总是默默地陪着我,像是在说:“主人,要是有不知道的东西,一定要问我哦!”
谢谢你,词典,谢谢你一直陪着我,在我心目中最喜欢你,你是刻在我心里的重要伙伴!
【修正贴】。
赵希瑞。
我有一盒修正贴,这是放学我和最好的朋友一起在学校门口买的。
这个装满修正贴的小盒子是黄色的,上面有一个笑话呢,是这样的:学渣的最高境界是上完了七节课,课桌上还摆着第一节课的书。每次我看见后都觉得很好笑。笑话旁有一只小熊猫正闭着眼,打着小呼噜,做美梦呢!我想:这只小熊猫一定是个“学渣”。打开黄色的小盒子,里面有一张课程表,课程表的下面就是一大堆的修正贴了,最后,还有一张小贴纸。
自从有了修正贴,写家庭作业时,每次我写错字,我都把错题找到划掉,用修正贴贴上,就不会把作业弄得乱七八糟了。
有一天我把它弄丢了,找来找去,心里很着急,最终我在笔盒里找到了。
我真喜欢我的这盒修正贴呀!
【文具盒】。
吴梦茹。
我有一个文具盒,那是我过生日时,妈妈送我的,我很喜欢它。上面印着一位公主,皮肤非常白,披着一头黄色的头发,戴着一个像太阳似的耳环,高高的鼻梁。看!这位公主正拿着一大把口红,公主选了一支口红,正在涂呢!公主的周围有一些五角星图案。可爱极了!哦!差点儿忘了手上还戴着一个戒指,身穿一套粉色的裙子,好看极了!
记得哟一次,有一道题难倒了我,我看了看那位公主,她正对着我笑,仿佛在说:“小主人,加油,你仔细想想,一定能写出来的!”我心里鼓足了劲儿,再次仔仔细细地想了一会儿,真的写出来了呢!我高兴地对公主说:“谢谢你,小公主!”
这个文具盒会时刻提醒我要认真学习,要好好报答妈妈。
语活动:学习用品
四年级一班林阔铅笔、钢笔、橡皮和小刀是形影不离的好兄弟。可是,一天,他们聚到一起争功劳。他们争着争着便吵了起来。
钢笔说:“主人没有我就无法写出一笔好字,所以我的功劳最大。”铅笔立刻反驳道:“有我,小主人不是也能写出一笔好字吗?”小刀发言了:“钢笔,你写错了,还不是我帮你把错字刮掉?”橡皮也对铅笔说:“你写错了,也是我帮你把错字擦掉。”“我的功劳大。”“我的功劳大。”“我的---。”他们争吵了好长时间,还不停下来。第二天,小主人来到学校,老师让大家考试。小主人一看,铅笔没了,只好用钢笔,但一开始就写错了几个字,他只好用小刀刮,结果又把卷子刮破了。老师很生气,在卷子上画了个“0”。
晚上,学习用品向小主人道歉。最后,他们和好了,小主人又捧着一百分的卷子跑回家了。
学习用品作文
是一个文具盒,今天我就和你们讲一讲他吧!
它是用铁做的十分坚固,在这个文具盒的盒盖上,有一群小蜜蜂正在采蜜,他们正在劳动,我这个文具盒的正反两面都有放笔的地放,打开正面的盒盖,里面有我的文具,有橡皮,有自动笔,有尺……,细心的你会发现有两个蓝色的小小的按键,轻轻地按一下,就会有一个很长的可以放笔的`地方,这就是我文具盒反面可以放笔的地方。
这文具盒是我心爱的学习用品。
学习用品作文
我有许多文具,包括橡皮擦、自来水笔和三角尺但是我最喜欢的是我的铅笔盒。
这个铅笔盒长22厘米,宽9厘米。它是用塑料制成的,穿着一件紫色的连衣裙。当我看到它时,我第一个注意到的是盒子盖上的两个芭比娃娃。第一个娃娃的鹅蛋有一双水汪汪的大眼睛,鼻梁上有一双白色的大眼睛。她棕色的短发上戴着一个蓝紫色的发夹,穿着一件黄色的t恤和一条蓝色的牛仔裤裙子,全神贯注的看书!另一个娃娃的圆脸嵌着一双水汪汪的大眼睛,鼻子下面的樱桃嘴向上翘着,露出甜甜的笑容。她金色的头发上戴着精致的皇冠,白色的面纱,一双高跟鞋,双手托着下巴,仿佛在说:“小主人,好好学习!”周围点缀着无数的小花,非常漂亮!
打开盖子,铅笔盒分成两层,上面一层放着十二支2h铅笔,好像随时在等待我的命令。打开上层活动板,可以欣赏下层的风景。格子边上有一把尺子,旁边是十色笔。荧光笔藏在一个小抽屉里,旁边放着一块蓝色的橡皮。上面有两只鸟。他们在比赛中唱歌。
铅笔盒是我七岁生日时妈妈送给我的生日礼物。它是我学习的好助手,也是我的好伙伴。
学习用品作文
正文内容简介:我有一本字典,他是红色书皮,一个小小的长方体,厚厚的,给人的感觉是知识一定很多。它的作用可大了!它能帮助我认..
我有一本字典,他是红色书皮,一个小小的长方体,厚厚的,给人的感觉是知识一定很多。
它的作用可大了!它能帮助我认识许多生字,理解词义,积累词汇,是我生活、学习中不会说话的好朋友。
一次,我回到家,就开始写语文老师布置的作文,正当我在写选择正确读音的一道题的时候,被它给难住了是“转(zhuan)弯”还是“转(zhuan)弯”呢?没办法,只能去问妈妈了,妈妈对说:“这道题呀,人们经常念错,不过你得亲自去查清楚。”当我发愁时,忽然灵光一闪,字典!老师说,生活上不会的字词是可以让字典给我们解答。我翻开字典,不一会儿就查到了转这个字,我恍然大悟,原来这个字读“转(zhuan)弯”。字典里有这么多我不知道的字。
从此以后,字典成了我的朋友,不会的字只管去找他。
学习用品作文
我有一个精致的粉红色笔袋,这是我的朋友送给我的'。
笔袋的长度约20厘米,宽3厘米,高9厘米。这个笔袋分成三部分,第一部分在笔袋的最外面,画着美羊羊图案的地方就是第一部分的大门了。打开来一瞧,里面不但可以放几只笔,还有小袋子可以放些小东西。第二部分很明显,也很大,里面可以放下我所有的写字工具。
接下来就是最后一部分了——第三部分是一个小网子,上面带拉链,这部分我用来放我的奖券,里面放着我许许多多的奖券,代表着我努力向上的成绩。
它帮我管理我的学习用品,我十分感谢它!
学习用品作文
行为:
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学建议。
教材分析:
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“爱惜学习用品”和基本要求中“知道学习用品来之不易,应当爱惜,不乱扔,不故意损坏”而设置的。
一年级小学生在学习生活开始时,老师和家长为他们准备了各种学习用品,他们感到很新鲜,把拥有这些用品看做是小学生的标志,他们很高兴,也很喜欢这些用品,但时间一长,就出现了一些不爱惜学习用品的现象。一是由于他们年龄小,使用与保护用品的能力低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们准备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来”,也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的坏毛病。因此,及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯。
教法建议:
1.注意联系实际,加强教学的针对性。教学前,教师应深入了解学生中对待学习用品的情况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误认识,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导学生思考和讨论,启发学生在自主探究中获得合理的'解决方法和错误行为的矫正。
2.把了解到的学生中做得好的典型,树立为学生学习的身边榜样,加强正面教育与正确行为的指导。
3.加强趣味性,本课讲的内容是学生天天见到的学习用品,很容易感到平淡无奇,教学中一定要采取生动活泼的教学方法,提高学生的学习兴趣,增强教育效果。
教学设计示例。
学习用品小学作文
我心爱的学习用品有很多。其中,我最喜欢妈妈送给我的铅笔盒。
我的铅笔盒是用金属做的,有灯光下显得亮晶晶的。铅笔盒上有米奇、米妮这对好朋友在滑冰,上面写着两行字,写的是“minimouse”。铅笔盒周围用粉红色的爱心装饰成的,美丽极了!
我的`铅笔盒分两层,我给每个文具都安排了一张舒适的“小床”,让我们一起去看看吧!我在铅笔盒上面贴了一张课程表和一张小熊维尼的贴画,小熊维尼对我微笑着,好像在对我说:“好好学习,天天向上。“第一层住着钢笔先生,自动铅笔小姐、直尺先生和铅小姐。你瞧,自动铅笔小姐穿着粉色连衣裙,头戴一顶银光闪闪的帽子,好比一位公主,美丽极了!看完了第一层,我们去看第二层吧!只要一打开第二层,你就会看到各种颜色:粉的、绿的、红的、银的、黑的……像花园一样。这里面的成员有胶带妹妹、铅笔弟弟、黑笔公公……。
我的铅笔盒不光好看,装的东西多,而且还非常结实呢!有一次,一位同学一不小心把我的铅笔盒碰到地上了。我赶紧捡起来打开一看,铅笔没断,所有的东西也都完好无损,我长长地吐了一口气。
虽然我的铅笔盒已经坏了,但我仍然不舍得扔掉,它是我永远的好伙伴,我喜欢我的铅笔盒。
学习用品作文
探究活动。
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛。
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。