心理健康教育专业个人简历（精选18篇）

个人简历对于求职者来说是关键的一步，它是向雇主展示你的教育背景、工作经验和技能的重要工具。以下范文展示了如何在个人简历中展示自己的领导能力和团队合作精神，以及如何突出项目管理经验。

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：

男

婚姻状况：

未婚。

政治面貌：

党员。

民族：

身高：

176。

体重：

60。

最高学历：

硕士。

基础心理学。

毕业学校：

东北师范大学。

毕业时间：

特长概括：

户籍：

河北省唐山市丰南区。

现所在地：

吉林省长春市南关区。

自我评价。

适应能力强，在各地的学习经历让我得到锻炼，使我能够迅速适应陌生的环境。

人际协调能力强，在学生会的.工作经历使我能够和谐的处理人际关系。

逻辑思维能力强，对象棋的喜爱培养了我严谨的思维。

自学能力强，自学了spss统计软件的使用等。

喜爱运动，喜欢乒乓球、羽毛球等运动。

对待工作认真负责，做事踏实。

性格积极乐观，有上进心。

求职意向。

职位性质：

全职。

到岗时间：

2周以内。

4000～6000元。

求职状态：

意向岗位：

意向行业：

综合性集团公司,心理测评机构,心理培训机构,高等院校,市场调研公司。

工作地区：

其他要求：

工作最好能够用到我所学的实验仪器和统计知识。

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

河北大学。

应用心理学。

对心理学理论进行了深入的学习，同时学习了实验和数据分析方面的知识。主修课程有普通心理学、测量心理学、教育心理学、实验心理学等。

培训。

209月-年10月培训课程：erps专业技术培训。

培训机构：

北京圣坤燕仑科技有限责任公司。

培训地点：

哈尔滨医科大学。

获得证书：

培训描述：

学习了erps基本原理与技术，实验要求与注意事项，实验的范式以及数据的分析处理等内容。

语言。

外语语种。

掌握程度。

英语。

专业翻译。

工作经验。

技能专长。

掌握统计方法与原理，并熟练使用spss等软件进行数据处理；

掌握眼动仪、erp等实验仪器原理，并能进行熟练操作和对数据进行统计分析。

联系方式。

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：

女

婚姻状况：

未婚。

政治面貌：

党员。

民族：

汉族。

身高：

170。

体重：

50。

最高学历：

硕士。

毕业学校：

毕业时间：

特长概括：

2年大学生及抑郁症心理咨询经验。

户籍：

江苏。

现所在地：

江苏。

自我评价。

认真，热情，有亲和力。擅长认知行为及ta心理咨询，受过专业培训。对来访者充满爱和关怀，始终对生命怀着一颗敬畏的心，对自我的成长抱着热切的态度。热爱心理学及心理咨询行业，助人为快乐之本。

求职意向。

职位性质：

不限。

到岗时间：

面议要求提供住宿。

意向岗位：

意向行业：

高等院校,综合型心理服务机构,事业单位,心理咨询机构,中小学校。

工作地区：

江苏,上海。

其他要求：

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

南京师范大学。

应用心理学。

应用心理学，针对心理学在企业及学校的应用进行学习，主修心理咨询方向，从事一般及严重心理问题的心理咨询学习与实践。

培训。

年8月-10月培训课程：心理咨询二级考试课程。

培训机构：

南京脑科医院。

培训地点：

南京脑科医院。

获得证书：

结业证书。

培训描述：

由脑科医院从事临床心理咨询工作的医生亲自授课，除教授书本上的基础知识以外，更多的是联系临床实际，进行心理咨询的小组练习学习心理治疗的技能重视操作。

年5月-5月培训课程：团体辅导技能培训。

培训机构：

南京师范大学心理咨询中心。

培训地点：

获得证书：

结业证书。

培训描述：

针对学生的团体心理辅导的游戏和技能进行了三天的学习也培训，并实际参与到活动中来。

语言。

外语语种。

掌握程度。

良好。

工作经验。

2012年9月-209月：南京林业大学。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

事业单位。

所在部门：

南京林业大学心理咨询中心。

担任职务：

实习心理咨询师。

工作描述：

组织新生进行心理健康测试；每周定期给预约咨询的南林学生的`心理问题进行心理咨询，得到了老师了学生的一致好评。

离职原因：

2013年3月-至今：南京理工大学。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

事业单位。

所在部门：

心里咨询中心。

担任职务：

实习心理咨询师。

工作描述：

从事南理工大学生的心理问题的咨询和疏导工作。

离职原因：

2012年8月-至今：南京脑科医院。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

医疗行业。

所在部门：

医学心理科。

担任职务：

实习心理咨询师。

工作描述：

在南京脑科医院医学心理科病房见习，接触临床精神障碍的病人，并每周听两次导师门诊协助门诊顺利进行。同时给抑郁症痊愈期进行长程心理咨询（每位病人至少八次咨询）并接受脑科医院专职心理咨询师的督导。

离职原因：

技能专长。

国家心理咨询师二级，擅长认知行为疗法及ta心理咨询，受过专业培训。

国家人力资源三级证书。

计算机网络四级。

普通话二级乙等。

联系方式。

联系电话：xxxxxxxxxxx。

电子邮箱：

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：

女

婚姻状况：

未婚。

政治面貌：

党员。

民族：

汉族。

身高：

165。

体重：

60。

最高学历：

硕士。

心理学。

毕业学校：

河南大学。

毕业时间：

特长概括：

稳重严谨细致。

户籍：

河南省许昌市禹州市。

现所在地：

河南省郑州市管城回族区。

自我评价。

善于与人交流，能很好的处理同事之间的关系；

责任心强，对工作认真负责；

踏实，忠诚，坦率，为人和蔼，善良；

安静，喜欢独立的`思考问题；

求职意向。

职位性质：

全职。

到岗时间：

随时。

面议。

求职状态：

意向岗位：

意向行业：

综合性集团公司,综合型心理服务机构,心理咨询机构,心理培训机构,心理测评机构。

工作地区：

河南省郑州市。

其他要求：

希望贵公司拥有和谐的工作氛围，人性化的员工管理方式，民主式的上下级交流通道。

最后，希望能真诚的握手一家公司，展开我人生的又一篇章。

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

河南大学。

心理学（统称）。

所学课程为人力资源管理，心理学研究方法与实验设计，当代心理学新进展，人才测评，理论心理学，心理学质的研究，高级认知心理学，高级统计，语言心理学，文化心理学，教育社会心理学，决策心理学。

毕业论文为《消极身体意象大学生注意偏向的研究》。

河南师范大学。

心理学。

9月-2008年7月。

毕业论文为《留守儿童心理的研究》。

培训。

语言。

外语语种。

掌握程度。

英语。

良好。

工作经验。

技能专长。

组织协调能力以及执行力强。

联系方式。

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：

女

婚姻状况：

政治面貌：

党员。

民族：

汉族。

身高：

体重：

最高学历：

硕士。

毕业学校：

西南大学。

毕业时间：

特长概括：

户籍：

现所在地：

北京北京市北京市。

自我评价。

编写教材：《高中生心理健康教育》，待出版；

参与《大学生心理健康教育》配套教学光盘的制作。

求职意向。

职位性质：

全职。

到岗时间：

随时。

面议。

求职状态：

意向岗位：

意向行业：

心理咨询机构,心理培训机构。

工作地区：

北京北京市。

其他要求：

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

西南大学。

教育心理学。

9月-2011年6月。

研究生期间主修课程：青少年心理发展与教育、中小学教育研究方法、心理咨询的理论与技术、心理测量与评估、健康心理学专题青少年心理学、青少年心理健康教育、当代心理学进展、心理学研究方法等。

廊坊师范学院。

心理学。

9月-207月。

本科期间主修课程：人力资源管理心理学、现代管理心理学、人际关系心理学、普通心理学、教育心理学、发展心理学、心理健康教育、人格心理学、咨询心理学、心理测量学、心理统计与测量、实验心理学等等。

培训。

语言。

外语语种。

掌握程度。

工作经验。

9月-2011年1月：成都市双林小学。

公司性质：

行政机关。

所属行业：

中小学校。

所在部门：

副校长办公室。

担任职务：

教师。

工作描述：

双林小学是成都市七所重点小学之一，这半年的实践经验增长了我的.教学能力，与孩子的相处十分快乐，并且在此期间，有我作为领导者带了一个六年级小学生自信心团体辅导，取得了很好的效果。

离职原因：

实践期满。

技能专长。

联系方式。

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：男。

民族：汉族。

出生日期：1990年03月20日

婚姻状况：未婚。

学历：本科。

毕业院校：浙江师范大学。

毕业时间：06月。

所学专业：心理健康教育。

外语水平：英语(专业)。

工作年限：3年。

联系电话：×××××××××××。

电子邮箱：×××@。

求职意向。

工作类型：全职。

单位性质：不限。

期望行业：其他。

期望职位：医疗卫生/美容保健。

工作地点：杭州市。

自我评价。

教育经历。

时间：209月到6月。

学校：浙江师范大学。

专业：心理学。

学历：本科。

工作经验。

时间：6月到月。

公司：上海××××生物科技××分公司。

公司性质：民营/私营公司。

行业：制药/生物工程。

部门：销售部。

职位：销售代表。

工作描述：负责邀约客户，与顾客沟通，定期访问，进行产品推荐。

时间：205月到年6月。

公司：浙江××生物科技有限公司。

公司性质：民营/私营公司。

行业：医疗/护理/保健/卫生。

部门：心理管理中心。

职位：咨询员。

工作描述：1.运用心理测评量表对顾客的心理做一个系统科学的测评。2结合其他部门制定应对方案。3.接受顾客的心理咨询4.解决顾客的心理问题，促进健康心理的发展。

专业技能。

心理学本科，国家二级营养师。

心理学专业个人简历表格

姓名：

性别：

女

婚姻状况：

未婚。

政治面貌：

党员。

民族：

汉族。

身高：

170。

体重：

50。

最高学历：

硕士。

毕业学校：

南京师范大学。

毕业时间：

特长概括：

2年大学生及抑郁症心理咨询经验。

户籍：

江苏。

现所在地：

江苏。

自我评价。

认真，热情，有亲和力。擅长认知行为及ta心理咨询，受过专业培训。对来访者充满爱和关怀，始终对生命怀着一颗敬畏的心，对自我的`成长抱着热切的态度。热爱心理学及心理咨询行业，助人为快乐之本。

求职意向。

职位性质：

不限。

到岗时间：

面议要求提供住宿。

意向岗位：

意向行业：

高等院校,综合型心理服务机构,事业单位,心理咨询机构,中小学校。

工作地区：

江苏,上海。

其他要求：

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

南京师范大学。

应用心理学。

2011年9月-2014年6月。

应用心理学，针对心理学在企业及学校的应用进行学习，主修心理咨询方向，从事一般及严重心理问题的心理咨询学习与实践。

培训。

2012年8月-2012年10月培训课程：心理咨询二级考试课程。

培训机构：

南京脑科医院。

培训地点：

南京脑科医院。

获得证书：

结业证书。

培训描述：

由脑科医院从事临床心理咨询工作的医生亲自授课，除教授书本上的基础知识以外，更多的是联系临床实际，进行心理咨询的小组练习学习心理治疗的技能重视操作。

2013年5月-2013年5月培训课程：团体辅导技能培训。

培训机构：

南京师范大学心理咨询中心。

培训地点：

获得证书：

结业证书。

培训描述：

针对学生的团体心理辅导的游戏和技能进行了三天的学习也培训，并实际参与到活动中来。

语言。

外语语种。

掌握程度。

英语。

良好。

工作经验。

技能专长。

计算机网络四级。

普通话二级乙等。

联系方式。

心理健康教育专业个人简历

姓名：

性别：女。

年龄：22岁。

最高学历：本科。

工作年限：应届毕业生。

政治面貌：共青团员。

现居城市：长春。

籍贯：长春。

婚姻状况：未婚。

联系电话：×××××××××××。

电子邮箱：×。

求职意向。

工作类型：全职。

期望薪资：面议。

工作地点：长春。

求职行业：文化、影视、出版金融保险、证券、期货科研、培训、机构其他行业。

求职职位：客户代表客服经理/主管销售行政人员/销售助理小学教师保险代理人/经纪人。

教育经历。

-09--07东北师范大学语文教育本科。

自我评价。

我个人的学习观察能力，理解能力，沟通交通能力较强。对待生活乐观积极向上。当然，社会经验较不足，需要不断丰富和积累。

心理学专业个人简历表格

身高：***cm。

性别：男。

出生日期：****年**月

籍贯：****。

联系方式：**************。

e-mail：****。

工作能力简介。

4.科研能力：在杭州技师学院工作期间负责申报下交通厅级课题《职业类院校行为引导型教学实验》;参编职业技术学院素质教材《健康教育》;参编《五体一练高考数学》;论文《以评引教》获xx年北京现代教育论坛论文大赛一等奖;参与英国伦敦大学在中国浙江省的调研。

教育背景。

毕业学院：****大学。

毕业时间：****年**月。

学历：本科。

获奖简介。

1.高中阶段获浙江省级数学竞赛二等奖。

2.**—**学年**大学校级“三好学生”，“优秀毕业论文”，获奖学金若干。

3.获**—**学年****大学校级优秀团干。

4.获**—**年优秀公寓助理。

自我评价。

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。有良好的团队协作能力及荣誉意识。

心理学专业个人简历表格

户口：浙江绍兴。

民族：汉族政治面貌：团员婚姻状况：未婚。

工作年限：1年。

联系方式：xxxx-xxxxxxx。

求职意向。

教育经历。

年9月至206月在浙江三联专修学院自考浙江大学心理健康教育专业。专业课程主要有人际关系心理学，社会心理学，学校心理学，心理咨询学和心理测量学等。

工作经验。

年下半年一边考本科一边做做兼职。203月至年9月杭州正浩专修学校招生老师，期间四个月出差在温州招生。

自我评价。

本人是自考毕业的，自学能力强；三年多自学考试的经历让人学会了坚持与做事的脚踏实地。性格温和稳重，工作认真负责,沟通能力强，有团队合作精神.

更多。

心理学专业个人简历表格

心理作为一个比较冷门的专业，我相信大家都很烦恼，下面是个人简历.

个人信息。

出生日期：19xx年3月

籍贯：广东开平。

联系方式：xxx。

e―mail：

博客：xxx。

工作能力简介。

4.科研能力：在杭州技师学院工作期间负责申报下交通厅级课题《职业类院校行为引导型教学实验》;参编职业技术学院素质教材《健康教育》;参编《五体一练高考数学》;论文《以评引教》获xx年北京现代教育论坛论文大赛一等奖;参与英国伦敦大学在中国浙江省的调研.

获奖简介。

1.高中阶段获浙江省级数学竞赛二等奖。

2.xx―xx学年浙江大学校级“三好学生”，“优秀毕业论文”，获奖学金若干。

3.获xx―xx学年浙江师范大学校级优秀团干。

4.获xx―xx年优秀公寓助理。

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心理学专业个人简历表格

姓名：性别：男出生年月：

婚姻状况：未婚政治面貌：党员民族：汉族。

身高：175体重：65最高学历：大学本科。

所学专业：应用心理学毕业学校：南方医科大学。

户籍：河南省。

现所在地：广东省广州市白云区。

自我评价。

责任心强。

求职意向。

职位性质：不限到岗时间：随时月薪要求：面议。

求职状态：

工作地区：广东省广东省。

其他要求：

教育。

学历学校名称专业时间范围专业描述。

南方医科大学其他专业9月-至今经济学双学位。

在不影响主修专业学习的情况下，充分挖掘自身潜力，利用业余时间，经过两年时间，系#fromend#统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识;了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。

南方医科大学应用心理学209月-至今主要课程：普通心理学、实验心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学、心理统计学、心理测量学、管理心理学、人力资源管理、变态心理学、教育心理学、司法心理学、广告与消费心理学、心理咨询学与治疗学、解剖学、生理学、神经科学等。

就业方向：在医疗、教育、科研、企业、司法、行政管理等部门从事教学、科研、管理;心理评估;心理咨询;心理健康教育;人才选拔与培训、人力资源管理等工作。也可继续攻读本学科或相关专业硕士学位。

心理专业个人简历

说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。

a.较符合自己的情况b.难回答c.不符合自己的情况。

第一部分：学习方法。

1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。a.b.c.

2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。a.b.c.

3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。

a.b.c.

4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。a.b.c.

5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。a.b.c.

6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。a.b.c.

7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。a.b.c.

8.我喜欢利用参考书和习题集。a.b.c.

9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。a.b.c.

10.我不经常查阅字典、手册等工具书。a.b.c.

11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。a.b.c.

12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。a.b.c.

13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。a.b.c.

14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。a.b.c.

15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。a.b.c.

16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。a.b.c.

17.经常向老师或他人请教不懂的问题。a.b.c.

18.喜欢讨论学习中遇到的问题。a.b.c.

19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。a.b.c.

20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。a.b.c.

21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。a.b.c.

22.听课时做完整的笔记。a.b.c.

23.我有专门的错题本。a.b.c.

24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。a.b.c.

25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。a.b.c.

第二部分：应试心理。

26.在重要考试的前几天，我就坐立不安了。a.b.c.

27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。a.b.c.

28.在考试前，我总感到苦恼。a.b.c.

29.在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。a.b.c.

30.在紧张的温课期间，常会想到：这次考试要是得到低分数怎么办？a.b.c.

31.越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。a.b.c.

32.一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。a.b.c.

33.在考试前，我常做关于考试的梦。a.b.c.

34.到了考试那天，我就不安起来。a.b.c.

35.当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。a.b.c.

36.遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。a.b.c.

37.看到考试题目越多、越难，我就越感到不安。a.b.c.

38.一遇到很难的考试，我却担心自己会不及格。a.b.c.

39.在紧张的考试中，我却会想些与考试武官的事情，注意力集中不起来。a.b.c.

40.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。a.b.c.

41.考试中，我想上厕所的念头比平时多些。a.b.c.

42.我对考试十分厌烦。a.b.c.

43.在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。a.b.c.

44.考试时，我经常会看错题目。a.b.c.

45.在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。a.b.c.

46.发现剩下的时间来不及做完考题，我就急得手足无措，浑身大汗。a.b.c.

47.如果我考个不满意的分数，就不想看卷子。a.b.c.

48.在考试后，经常发展有的题目自己虽然懂却没答对。a.b.c.

49.在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。a.b.c.

50.要是不进行考试，我就能学到更多的知识。a.b.c.

评价办法：

以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。

结果为a，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

结果为b，分值为1分的题目编号为：无。

结果为c，分值为1分的`题目编号为：10.24.25.26.28.50.

合计：

评价结果：

第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。

第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。

运用心理健康教育,强化职高会计专业教学效果

目前，我国学校心理健康教育忽视发展性指导的问题比较突出，重咨询轻教育、重障碍性问题轻发展性问题的现象普遍存在。而必须指出的是，高校中大多数学生的问题属于发展性问题，因此，心理健康教育须拓宽受众面，在重视对少数障碍性心理问题学生的疏导矫治工作的同时，也需要重视对绝大多数学生成长的发展性指导。近几年的工作实践中，笔者将手语操灵活运用于心理健康教育领域，挖掘其心理教育的意义，并将其方式不断改革、创新与完善，使其发挥了较大的教育指导作用。

一、学校心理教育中运用手语操的意义。

手语是使用手势、身体动作、脸部表情表达意思的语言，它是听力障碍的人交际和交流思想的一种手的语言。手语操是配合音乐，借助手语表达歌词意境的一种社会文化。作为一种社会文化，手语操首先凝聚的是手语使用者，也就是聋人的思想感情和精神力量，当它逐渐被社会其它成员接纳、喜爱并运用于表现、传递理想信念、生命渴望和生命力量时，这种文化的感染力愈发强大。此外，从表现形式来看，手语操是一种集体形式的活动，它需要由参与者共同完成。也就是说，在完成的过程中，它需要完成者个人的用心投入以及集体的和谐默契，它是内部力量与外在环境的相互调和。综上所述，手语操运用于学校心理健康教育的意义在于，一方面，它能帮助学生实现助人自助学习手语时，能体会生命感，实现自我审美的提升，情感的升华；表现手语时，能完成态度的呈现，力量的传递。另一方面，手语操的集体表现形式，对于学校班级建设、团队建设、人际关系等具有一定的指导意义。

手语操在心理健康教育中的运用，应该着力于挖掘其内涵，根据学生心理特点，结合校园实际，丰富并创新其形式。

（一）设计思路。其实在教育实践中不难发现，当代学生并不冷漠，恰恰相反，他们的情感丰富，只是内敛而不善表达。基于此特点，总的设计理念为：创设与聋哑人面对面学习的机会，让学生在一种充满温情、充满感染力的氛围中，感受生活力量、生命力量；设计主题活动，通过手语的表达，音乐的渲染，传递青春正能量；通过情境表演的感染，让学生反思并调整自己的生活方式、生活态度。

1.借助手语，关注聋人群体，获取生命正能量。受国外大学生心理健康教育载体先进理念的启发，如美国，以社会服务的形式带动学生进行为老年人、残疾人等进行义务服务，增强学生社会责任感我们希望为搭建学生搭建与聋人群体的交流平台，既希望学生学习基础手语，服务聋人群体；更希望学生在与这个群体的交流接触中，获取生命正能量。

2.善用音乐心理调试训练，实现审美、认知、情感的升华。音乐心理训练调适在大学生心理辅导中起着调节情绪，陶冶情操，完善人格等方面的作用，其心理机制是审美反射的生理机制和联想的认知心理相互作用，相互融合的过程。手语操是在音乐的伴奏下完成的手语动作通过音乐旋律的配合，达到音乐、形体、心灵、精神的结合与互动。因此，手语操实际上也是音乐心理调适训练的运用。若能合理选择音乐，充分发挥音乐感染力，实现音乐与手语的完美结合，将使手语操表演在心理健康教育中发挥及其有效的作用。

3.情景表演等形式的融合，让手语操意境生动、具体化。手语操的呈现，可结合情景表演、诗朗诵、舞蹈等艺术形式，将有声的调节与无声的力量融合在一起。但必须把握的一个点是：手语操为主，其他形式为辅用手语表达歌曲，表达情感，展现力量，辅以情景表演、诗歌、舞蹈等，将手语操的内容更生动、更具体地展现，具有吸引力的情节，更能引发学生共鸣，更能让学生主动反思并调整自己的生活方式、生活态度。

（二）运用途径。手语操在心理健康教育中的运用途径主要有以下三种：

1.作为新生入学教育的内容之一。新生入学之初，要帮助学生建立起归属感，就需要采取一些方式进行团队建设。对于新生来说，手语操不失为一种有吸引力的团队活动。学校可以开展大型手语操活动，院系可以开展班级手语操比赛，班级可以开展宿舍手语操比赛。任何级别的比赛，比赛单位成员群策群力设计节目，共同练习，无形中，增进了团队成员的交流，增加了成员相处的时间，也使其在入学之初因为共同的目标形成向心力。

2.作为心理健康活动月的特色品牌活动。可以将手语操比赛打造为学校心理健康活动月的特色品牌项目，作为一种校园文化的传递和传承。这个途径的手语操比赛，相对前一种途径，区别在于，它的参与者，或许没有第一途径的多，但它对作品的诠释，会以一种故事般娓娓道来的形式，从而更细腻、更丰富、更完整。具体说来，前一种途径强调团队成员的参与，而这一种途径，则追求挖掘作品的深度，重视作品的.宣传、教育意义。

3.作为日常心理健康教育活动。手语学习可以作为一项常规活动长期存在。比如，可以作为心理协会的社团活动、也可以作为心理爱好者的专题系列讲座等。要顺利实施该项计划，需与聋人团体形成共建合作关系，一方面，定期请他们来为学生开办手语讲座，普及手语知识；另一方面，建议学生积极参与这个群体的团队活动，完成一些力所能及的服务工作，如手语宣传推广等。

（三）改革与创新。手语操的运用，必须要在传统的基础上不断改革创新。

1.学习方式的创新。目前，网络平台上有很多手语操学习视频。但从将手语操纳入学校心理健康教育的意义和能起到的效果来看，更提倡专业人员面对面的手语教学，专业人员、手语使用者如聋人，对手语内涵的理解更深，更能起到一种颜传、心传、身教的作用。毕竟，除基本手语外，更希望实现的是学生与手语使用者（如聋人）形体和心灵的沟通。而且，尽管网络有手语操视频，但数量有限，很多学生喜欢的、想学习、想表现的歌曲找不到视频。手语使用着可以对歌词进行手语教学，学生在学会歌词手语以后，对手语操进行编排，突破了网络有限视频教学的限制，二期既有利词汇的手语学习，也为学生提供了创作空间。

2.活动形式的创新。将手语操运用于心理健康教育领域，要求作品完整，内容饱满，现场感染力强，提倡与其它艺术形式的结合，如音乐剧、情景剧表演，钢琴、小提琴伴奏、演唱、舞蹈、诗朗诵等。这种创新，会体现在评分要求中：手语表现（30%），表演形式（20%）；现场感染力（30%），队形（10%），服装及精神面貌（10%）。可以看到，除手语表现外，对作品的创新（包括形式、队形和服装）与感染力有较高要求。这些要求，无疑会使作品既有内容又有实质，符合学生心理特点，满足学生心理需求，并能起到潜移默化的教育作用。

3.活动背景与主题的创新。可以用手语操表现的节目很多，涉及的领域包括感恩、励志、生命教育等。但需要注意的是，与手语操有关的活动，不管是户外比赛，还是室内展演，每次应该有一个明确主题，有一条清晰的主线，否则重点不突出，学生只会把它当成一项娱乐，达不到教育目的。只有把握主题，呈现背景并深度挖掘，这样的心理教育才会深入人心。据此，每一次手语操活动，需要根据当年的热点事件设计主题，如针对学生冷漠、不会感恩现象，制定铭记温暖，学会感恩主题；根据王家岭矿难、玉树地震以及学校学生与白血病抗争的背景，制定将爱心传播，为生命祈祷主题等，主题确定后，选曲围绕主题展开，表演要求突出主题。实践证明，这样的活动贴近学生生活，教育意义深刻。

（一）手语使用者特别是聋人指导手语学习，是对学生心灵的积极影响。邀请手语使用者特别是聋人协会会员对学生进行手语教学，架设学生与聋人的交流平台，让学生走进聋人世界，真正有机会去接触、去感受乐观向上的无声力量，这种力量，无疑会给他们带去心灵的震撼，内心的触动更会激发他们去总结、反思、完善自我，助其更健康的成长。这一点，已经得到实践的证实，每一次培训过后，学生日志、说说满是感激、感动，更多的是自我激励，充满正能量。这比要明白生命的价值、生命的力量、团队合作是很有意义的等说教来得有效。

（二）有助于培养学生创新能力，发挥朋辈教育的效用。歌曲的选择、节目的编排，完全由学生自己去完成，这是对学生创新能力的培养，也是发挥朋辈教育的效用。将手语操运用于心理健康教育，开展各式各类手语操比赛、手语操展演，如前所述，这些活动，要求除手语展示外，还要纳入各种形式的辅助表演，要求节目整体出效果，富有感染力。这就要求参加活动的学生充分考虑，调动各方资源，进行全面创新的编排，这实际是为学生的创新思维、创新能力提供锻炼的机会；另外，参赛学生还得用心去思考，什么是打动自己的，什么能打动别人，进而根据学生自己的体悟，去发掘同龄人的心理需求，并通过自己的表现，去实现对同龄人的感染。这无疑能充分发挥了朋辈教育的优势。

（三）能给更多学生提供参与的机会，反响热烈，在师生中口碑好。从实践经验看，手语操在学校心理健康教育中是一项叫好叫座的活动。师生对于此项活动的形式及意义给予充分肯定。相对于其他一些活动，手语操可以给更多的同学甚至是所有同学提供参与的机会，它能让尽可能多的学生因为置身其中而获得归属感、安全感。同时，因为手语是学生日常不会接触到的一种语言，因为好奇、因为兴趣，学生往往一改面对其他活动时的冷漠和疲态，积极热情地投入其中。它已然成为很多师生记忆中学校心理健康教育的特色符号。

总之，通过多年的探索与创新，手语操在学校心理健康教育中初见成效。但对于该项活动的深度发掘还在继续，活动实践还有待进一步的完善。不可否认，手语操的教育实践之路，也必然为学校心理健康教育路径的探索之路提供有效借鉴。

心理专业个人简历

年龄：21。

户口所在：佛山。

国籍：中国。

婚姻状况：未婚。

民族：汉族。

培训认证：未参加。

身高：173cm。

诚信徽章：未申请。

体重：60kg。

人才测评：未测评。

我的特长：

求职意向。

人才类型：在校学生。

应聘职位：

人力资源：

工作年限：2。

职称：

求职类型：兼职。

可到职日期：随时

月薪要求：面议。

希望工作地区：禅城区，顺德区，公司性质：政府机关所属行业：

担任职位：实习生。

工作描述：根据赛区负责人布置的任务，带领并协调组员完成好岗位的各项工作。负责亚运赛区赛事的技术支持以及赛事前后的运动员接待和服务工作等等。

教育背景。

毕业院校：佛山科学技术学院。

最高学历：本科。

获得学位：理学硕士。

专业一：应用心理学专业二：

起始年月终止年月。

学校（机构）所学专业。

获得证书。

证书编号。

20xx0920xx09佛山科学技术学院应用心理学英语4级-。

语言能力。

外语：英语良好。

粤语水平：精通。

其它外语能力：

国语水平：优秀。

熟练掌握office办公软件、计算机操作等。详细个人自传热情开朗，热心助人，工作认真负责，有进取心；较强的学习和适应能力，善于与人交流合作；敏锐的洞察力，良好的协调组织能力；热爱运动，如：篮球、足球、羽毛球等。

心理健康教育专业毕业生自荐信

心理学专业个人简历

姓名：

性别：女。

民族：汉族。

婚姻状况：未婚。

政治面貌：党员。

身高：160。

体重：46。

教育背景。

毕业院校：

所学课程：心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。

另：其他培训情况。

自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。

工作经历。

1995年5月---1997年__公司。

职员在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评。

1997年6月---至今__公司。

主管负责教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。

个人能力简介。

多年的学校学习,使我掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;了解相近专业的一般原理和知识;了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;了解应用心理学的最新发展动态和应用前景;掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

业余爱好。

爱好广泛，是学校的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

本人性格。

温和、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!

心理学专业个人简历

姓名：

性别：女。

民族：畲族。

婚姻状况：未婚。

政治面貌：党员。

身高：162。

体重：54。

最高学历：硕士。

所学专业：应用心理学。

毕业院校：宁波大学。

现所在地：广东省惠州市惠城区。

求职意向。

职位性质：全职到岗时间：随时月薪要求：面议。

工作地区：广东省广东省。

其他要求：

教育背景起止时间学校名称专业名称学历就学形式。

xx年9月-xx年3月宁波大学应用心理学硕士全日制普通高校。

专业描述:。

xx年9月-xx年7月南昌大学应用心理学大学本科全日制普通高校。

专业描述:。

xx年3月-xx年4月宁波大学高等院校研究生院、研工部研工部一般岗。

职位描述:奖助学金、学籍管理。

离职原因:岗位重新应聘。

xx年5月-xx年7月宁波大学高等院校科学技术处项目管理一般岗。

职位描述:纵向、横向项目管理。

语言能力：英语良好。

综合能力技能专长。

国家心理咨询师三级证。

自我评价。

我本硕都是应用心理学专业，经过6年半时间的系统的高校心理学专业课程学习，我具备了扎实的心理学理论知识。我硕士期间发表两篇论文;参与国家级课题一项;曾经独立编制过三份调查问卷，实施大量调查，并撰写调查报告;硕士毕业论文优秀通过;并获得院级优秀毕业研究生称号。

近年来我主动学习了萨提亚家庭治疗、海灵格家庭系统排列、神经语言程序学、李中莹简快身心积极疗法、亲子关系、肯·威尔伯超个人心理学、罗洛·梅存在主义心理学、道教佛教传统文化等等内容应用心理学大学生个人简历。xx年至xx年间，跟随导师以第三作者身份参与《通往幸福象牙塔》书籍的编写工作，该书可以作为高校进行大学生心理健康教育的教材。我的学习能力，分析、研究能力很强。

经过一年时间的专门的心理咨询师培训，我考取了国家心理咨询师三级证。在校期间，我参与过学校心理健康教育工作，组织过团体心理辅导，开展过心理健康教育讲座，积累了约40个大学生心理咨询案例。而且，我在高校积累了两年时间的行政工作经验，能熟练运用word、e_cel、ppt等软件，具备良好的人际沟通能力、管理协调能力和执行能力。

我非常喜欢心理学，喜欢分析心理问题，并想办法解决它，热衷于不断提高自己，志愿在心理行业发展。我能胜任开发心理服务项目，撰写方案，提供心理咨询、团辅、心理讲座等服务。

心理学专业个人简历

姓名:。

年龄:。

学历:。

居住区域:。

户口所在地:_______________性别:身高:工作年限:_______。

工作经历。

在北京旅游局下属旅游公司工作xx曾从事办公室文秘6年，主要从事公文写作和对外宣传。后又在管理科工作3年，担任管理组组长，主要是对外接待和协助领导做人事管理，为新员工做入岗培训，协助领导组织、筹备各种大型旅游接待活动，按时向上级汇报整体工作情况。从事8年的会计工作，主要从事公司总账会计工作。能够独立制单、记账、报表，熟练使用用友及久其财务软件，有着丰富的会计工作经验，能够处理复杂的财务往来业务。本人工作态度认真努力，热爱学习不断上进，能够高效完成日常工作。原单位多次被领导和同事评选为年度个人先进工作者。

教育经历。

19__年毕业于北京商业学院。

__——__在北京华夏心理学校学习心理学.

获得计算机等级二级证书，有会计证和服务行业技师证书。__年获得国家心理咨询师职业资格考试三级证书。__年获得国家心理咨询师职业资格考试二级证书.

求职意向及其他。

欲求会计或心理咨询行业相关工作。