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心理学专业个人简历表格
姓名:
性别:
男
婚姻状况:
未婚。
政治面貌:
党员。
民族:
身高:
176。
体重:
60。
最高学历:
硕士。
基础心理学。
毕业学校:
东北师范大学。
毕业时间:
特长概括:
户籍:
河北省唐山市丰南区。
现所在地:
吉林省长春市南关区。
自我评价。
适应能力强,在各地的学习经历让我得到锻炼,使我能够迅速适应陌生的环境。
人际协调能力强,在学生会的.工作经历使我能够和谐的处理人际关系。
逻辑思维能力强,对象棋的喜爱培养了我严谨的思维。
自学能力强,自学了spss统计软件的使用等。
喜爱运动,喜欢乒乓球、羽毛球等运动。
对待工作认真负责,做事踏实。
性格积极乐观,有上进心。
求职意向。
职位性质:
全职。
到岗时间:
2周以内。
4000~6000元。
求职状态:
意向岗位:
意向行业:
综合性集团公司,心理测评机构,心理培训机构,高等院校,市场调研公司。
工作地区:
其他要求:
工作最好能够用到我所学的实验仪器和统计知识。
教育。
学历。
学校名称。
专业。
时间范围。
专业描述。
河北大学。
应用心理学。
对心理学理论进行了深入的学习,同时学习了实验和数据分析方面的知识。主修课程有普通心理学、测量心理学、教育心理学、实验心理学等。
培训。
209月-年10月培训课程:erps专业技术培训。
培训机构:
北京圣坤燕仑科技有限责任公司。
培训地点:
哈尔滨医科大学。
获得证书:
培训描述:
学习了erps基本原理与技术,实验要求与注意事项,实验的范式以及数据的分析处理等内容。
语言。
外语语种。
掌握程度。
英语。
专业翻译。
工作经验。
技能专长。
掌握统计方法与原理,并熟练使用spss等软件进行数据处理;
掌握眼动仪、erp等实验仪器原理,并能进行熟练操作和对数据进行统计分析。
联系方式。
心理健康教育专业个人简历
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基本信息。
个人相片。
姓名:
性别:
女
民族:
汉族。
1988年10月29日。
证件号码:
婚姻状况:
未婚。
身高:
156cm。
体重:
55kg。
户籍:
广东湛江。
现所在地:
广东湛江。
毕业学校:
湛江师范学院基础教育学院。
学历:
专科。
专业名称:
毕业年份:
工作年限:
一年以上。
职称:
求职意向。
职位性质:
全职。
职位类别:
教师。
储备干部/培训生/实习生。
文字媒体/写作。
职位名称:
文员;。
工作地区:
湛江市;其他;。
待遇要求:
可面议;不需要提供住房。
到职时间:
技能专长。
语言能力:
英语a级;普通话标准。
计算机能力:
证书全国计算机等级考试二级;。
教育培训。
教育经历:
时间。
所在学校。
学历。
9月-207月。
湛江师范学院基础教育学院。
专科。
培训经历:
时间。
培训机构。
证书。
209月-7月。
湛江师范学院自考相沟通班。
自考本科。
工作经历。
其他信息。
自我介绍:
本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋、认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心,具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。
学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅,品学兼优,连续三年获得学院奖学金。具有较强的学习能力。
曾担任社团宣传部本文信息由大学生个人简历网dxs.收集干部,任班级推音员、劳动委员、宣传委员等,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动。拥有较强的.组织能力和适应能力,并具有较强的管理策划与组织管理协调能力,有较高的团队精神,无不良嗜好,能较快地融入集体。
发展方向:
意愿到教育机构或公司从事教学或文员工作。
其他要求:
购买保险,
联系方式。
心理学专业个人简历表格
姓名:
性别:
女
婚姻状况:
未婚。
政治面貌:
党员。
民族:
汉族。
身高:
170。
体重:
50。
最高学历:
硕士。
毕业学校:
毕业时间:
特长概括:
2年大学生及抑郁症心理咨询经验。
户籍:
江苏。
现所在地:
江苏。
自我评价。
认真,热情,有亲和力。擅长认知行为及ta心理咨询,受过专业培训。对来访者充满爱和关怀,始终对生命怀着一颗敬畏的心,对自我的成长抱着热切的态度。热爱心理学及心理咨询行业,助人为快乐之本。
求职意向。
职位性质:
不限。
到岗时间:
面议要求提供住宿。
意向岗位:
意向行业:
高等院校,综合型心理服务机构,事业单位,心理咨询机构,中小学校。
工作地区:
江苏,上海。
其他要求:
教育。
学历。
学校名称。
专业。
时间范围。
专业描述。
南京师范大学。
应用心理学。
应用心理学,针对心理学在企业及学校的应用进行学习,主修心理咨询方向,从事一般及严重心理问题的心理咨询学习与实践。
培训。
年8月-10月培训课程:心理咨询二级考试课程。
培训机构:
南京脑科医院。
培训地点:
南京脑科医院。
获得证书:
结业证书。
培训描述:
由脑科医院从事临床心理咨询工作的医生亲自授课,除教授书本上的基础知识以外,更多的是联系临床实际,进行心理咨询的小组练习学习心理治疗的技能重视操作。
年5月-5月培训课程:团体辅导技能培训。
培训机构:
南京师范大学心理咨询中心。
培训地点:
获得证书:
结业证书。
培训描述:
针对学生的团体心理辅导的游戏和技能进行了三天的学习也培训,并实际参与到活动中来。
语言。
外语语种。
掌握程度。
良好。
工作经验。
2012年9月-209月:南京林业大学。
公司性质:
事业单位。
所属行业:
事业单位。
所在部门:
南京林业大学心理咨询中心。
担任职务:
实习心理咨询师。
工作描述:
组织新生进行心理健康测试;每周定期给预约咨询的南林学生的`心理问题进行心理咨询,得到了老师了学生的一致好评。
离职原因:
2013年3月-至今:南京理工大学。
公司性质:
事业单位。
所属行业:
事业单位。
所在部门:
心里咨询中心。
担任职务:
实习心理咨询师。
工作描述:
从事南理工大学生的心理问题的咨询和疏导工作。
离职原因:
2012年8月-至今:南京脑科医院。
公司性质:
事业单位。
所属行业:
医疗行业。
所在部门:
医学心理科。
担任职务:
实习心理咨询师。
工作描述:
在南京脑科医院医学心理科病房见习,接触临床精神障碍的病人,并每周听两次导师门诊协助门诊顺利进行。同时给抑郁症痊愈期进行长程心理咨询(每位病人至少八次咨询)并接受脑科医院专职心理咨询师的督导。
离职原因:
技能专长。
国家心理咨询师二级,擅长认知行为疗法及ta心理咨询,受过专业培训。
国家人力资源三级证书。
计算机网络四级。
普通话二级乙等。
联系方式。
联系电话:xxxxxxxxxxx。
电子邮箱:
心理学专业个人简历表格
姓名:
性别:
女
婚姻状况:
未婚。
政治面貌:
党员。
民族:
汉族。
身高:
165。
体重:
60。
最高学历:
硕士。
心理学。
毕业学校:
河南大学。
毕业时间:
特长概括:
稳重严谨细致。
户籍:
河南省许昌市禹州市。
现所在地:
河南省郑州市管城回族区。
自我评价。
善于与人交流,能很好的处理同事之间的关系;
责任心强,对工作认真负责;
踏实,忠诚,坦率,为人和蔼,善良;
安静,喜欢独立的`思考问题;
求职意向。
职位性质:
全职。
到岗时间:
随时。
面议。
求职状态:
意向岗位:
意向行业:
综合性集团公司,综合型心理服务机构,心理咨询机构,心理培训机构,心理测评机构。
工作地区:
河南省郑州市。
其他要求:
希望贵公司拥有和谐的工作氛围,人性化的员工管理方式,民主式的上下级交流通道。
最后,希望能真诚的握手一家公司,展开我人生的又一篇章。
教育。
学历。
学校名称。
专业。
时间范围。
专业描述。
河南大学。
心理学(统称)。
所学课程为人力资源管理,心理学研究方法与实验设计,当代心理学新进展,人才测评,理论心理学,心理学质的研究,高级认知心理学,高级统计,语言心理学,文化心理学,教育社会心理学,决策心理学。
毕业论文为《消极身体意象大学生注意偏向的研究》。
河南师范大学。
心理学。
9月-2008年7月。
毕业论文为《留守儿童心理的研究》。
培训。
语言。
外语语种。
掌握程度。
英语。
良好。
工作经验。
技能专长。
组织协调能力以及执行力强。
联系方式。
心理学专业个人简历表格
户口:浙江绍兴。
民族:汉族政治面貌:团员婚姻状况:未婚。
工作年限:1年。
联系方式:xxxx-xxxxxxx。
求职意向。
教育经历。
年9月至206月在浙江三联专修学院自考浙江大学心理健康教育专业。专业课程主要有人际关系心理学,社会心理学,学校心理学,心理咨询学和心理测量学等。
工作经验。
年下半年一边考本科一边做做兼职。203月至年9月杭州正浩专修学校招生老师,期间四个月出差在温州招生。
自我评价。
本人是自考毕业的,自学能力强;三年多自学考试的经历让人学会了坚持与做事的脚踏实地。性格温和稳重,工作认真负责,沟通能力强,有团队合作精神.
更多。
心理学专业个人简历表格
心理作为一个比较冷门的专业,我相信大家都很烦恼,下面是个人简历.
个人信息。
出生日期:19xx年3月
籍贯:广东开平。
联系方式:xxx。
e―mail:
博客:xxx。
工作能力简介。
4.科研能力:在杭州技师学院工作期间负责申报下交通厅级课题《职业类院校行为引导型教学实验》;参编职业技术学院素质教材《健康教育》;参编《五体一练高考数学》;论文《以评引教》获xx年北京现代教育论坛论文大赛一等奖;参与英国伦敦大学在中国浙江省的调研.
获奖简介。
1.高中阶段获浙江省级数学竞赛二等奖。
2.xx―xx学年浙江大学校级“三好学生”,“优秀毕业论文”,获奖学金若干。
3.获xx―xx学年浙江师范大学校级优秀团干。
4.获xx―xx年优秀公寓助理。
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心理学专业个人简历表格
姓名:
性别:男。
民族:汉族。
出生日期:1990年03月20日
婚姻状况:未婚。
学历:本科。
毕业院校:浙江师范大学。
毕业时间:06月。
所学专业:心理健康教育。
外语水平:英语(专业)。
工作年限:3年。
联系电话:×××××××××××。
电子邮箱:×××@。
求职意向。
工作类型:全职。
单位性质:不限。
期望行业:其他。
期望职位:医疗卫生/美容保健。
工作地点:杭州市。
自我评价。
教育经历。
时间:209月到6月。
学校:浙江师范大学。
专业:心理学。
学历:本科。
工作经验。
时间:6月到月。
公司:上海××××生物科技××分公司。
公司性质:民营/私营公司。
行业:制药/生物工程。
部门:销售部。
职位:销售代表。
工作描述:负责邀约客户,与顾客沟通,定期访问,进行产品推荐。
时间:205月到年6月。
公司:浙江××生物科技有限公司。
公司性质:民营/私营公司。
行业:医疗/护理/保健/卫生。
部门:心理管理中心。
职位:咨询员。
工作描述:1.运用心理测评量表对顾客的心理做一个系统科学的测评。2结合其他部门制定应对方案。3.接受顾客的心理咨询4.解决顾客的心理问题,促进健康心理的发展。
专业技能。
心理学本科,国家二级营养师。
心理学专业个人简历表格
姓名:
性别:
女
婚姻状况:
未婚。
政治面貌:
党员。
民族:
汉族。
身高:
170。
体重:
50。
最高学历:
硕士。
毕业学校:
南京师范大学。
毕业时间:
特长概括:
2年大学生及抑郁症心理咨询经验。
户籍:
江苏。
现所在地:
江苏。
自我评价。
认真,热情,有亲和力。擅长认知行为及ta心理咨询,受过专业培训。对来访者充满爱和关怀,始终对生命怀着一颗敬畏的心,对自我的`成长抱着热切的态度。热爱心理学及心理咨询行业,助人为快乐之本。
求职意向。
职位性质:
不限。
到岗时间:
面议要求提供住宿。
意向岗位:
意向行业:
高等院校,综合型心理服务机构,事业单位,心理咨询机构,中小学校。
工作地区:
江苏,上海。
其他要求:
教育。
学历。
学校名称。
专业。
时间范围。
专业描述。
南京师范大学。
应用心理学。
2011年9月-2014年6月。
应用心理学,针对心理学在企业及学校的应用进行学习,主修心理咨询方向,从事一般及严重心理问题的心理咨询学习与实践。
培训。
2012年8月-2012年10月培训课程:心理咨询二级考试课程。
培训机构:
南京脑科医院。
培训地点:
南京脑科医院。
获得证书:
结业证书。
培训描述:
由脑科医院从事临床心理咨询工作的医生亲自授课,除教授书本上的基础知识以外,更多的是联系临床实际,进行心理咨询的小组练习学习心理治疗的技能重视操作。
2013年5月-2013年5月培训课程:团体辅导技能培训。
培训机构:
南京师范大学心理咨询中心。
培训地点:
获得证书:
结业证书。
培训描述:
针对学生的团体心理辅导的游戏和技能进行了三天的学习也培训,并实际参与到活动中来。
语言。
外语语种。
掌握程度。
英语。
良好。
工作经验。
技能专长。
计算机网络四级。
普通话二级乙等。
联系方式。
心理学专业毕业生个人简历
姓名:应届毕业生求职网。
性别:女。
出生日期:1992年8月
户口:浙江绍兴。
民族:汉族。
政治面貌:团员。
婚姻状况:未婚。
学历:本科。
毕业院校:浙江大学。
毕业时间:2014年07月。
所学专业:心理学。
外语水平:英语(一般)。
电脑水平:熟练。
工作年限:1年。
联系方式:xxxxxxxxxxx。
工作类型:全职。
单位性质:不限。
期望行业:不限。
期望职位:销售、客户服务、咨询顾问、人力资源/行政/文职人员、教育/培训。
工作地点:杭州市。
期望月薪:2000以上。
2010年9月至2014年6月在浙江大学心理健康教育专业。
专业课程主要有人际关系心理学,社会心理学,学校心理学,心理咨询学和心理测量学等。
本人是本科毕业的,四年的学习经历让人学会了坚持与做事的脚踏实地。
性格温和稳重,工作认真负责,沟通能力强,有团队合作精神.
心理学专业个人简历
姓名:
性别:女。
民族:汉族。
婚姻状况:未婚。
政治面貌:党员。
身高:160。
体重:46。
教育背景。
毕业院校:
所学课程:心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。
另:其他培训情况。
自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。
工作经历。
1995年5月---1997年__公司。
职员在此期间工作认真负责,深受领导和同事的好评。
1997年6月---至今__公司。
主管负责教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。
个人能力简介。
多年的学校学习,使我掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;了解相近专业的一般原理和知识;了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;了解应用心理学的最新发展动态和应用前景;掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
业余爱好。
爱好广泛,是学校的文艺骨干,性格踏实肯干,工作认真,责任心极强。
本人性格。
温和、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。
另:最重要的是能力,相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!
心理专业个人简历
说明:下面有50道题,每道题有3个备选项,请根据自己的实际情况选择,每题只能选择一种结果。
a.较符合自己的情况b.难回答c.不符合自己的情况。
第一部分:学习方法。
1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。a.b.c.
2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。a.b.c.
3.在观察或思考时,重视自己的看法。而且在遇到问题时,对自己的看法很有信心。
a.b.c.
4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习,并且会预先做一些练习。a.b.c.
5.遇到问题,我喜欢和同学一起讨论。a.b.c.
6.为更好地理解老师讲的课程,我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。a.b.c.
7.听老师讲解问题时,眼睛注视着老师。a.b.c.
8.我喜欢利用参考书和习题集。a.b.c.
9.对于学习中的要点,我会很注意归纳并写出来。a.b.c.
10.我不经常查阅字典、手册等工具书。a.b.c.
11.我对作业和考试中的错误会进行修改,并根据试卷分析自己错误的原因。a.b.c.
12.我认为重要的内容,就格外注意听讲和理解。a.b.c.
13.阅读中若有不懂的地方,非弄懂不可。a.b.c.
14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。a.b.c.
15.在动笔解题以前,先做全面的审题,有了设想后,才去解题。a.b.c.
16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。a.b.c.
17.经常向老师或他人请教不懂的问题。a.b.c.
18.喜欢讨论学习中遇到的问题。a.b.c.
19.我很注意别人好的学习方法,并努力学会。a.b.c.
20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。a.b.c.
21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。a.b.c.
22.听课时做完整的笔记。a.b.c.
23.我有专门的错题本。a.b.c.
24.如果实在不能独立解出习题,就看了答案再做。a.b.c.
25.我经常制定学习计划,但不一定按照计划来做。a.b.c.
第二部分:应试心理。
26.在重要考试的前几天,我就坐立不安了。a.b.c.
27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。a.b.c.
28.在考试前,我总感到苦恼。a.b.c.
29.在考试前,我感到烦躁,脾气变坏。a.b.c.
30.在紧张的温课期间,常会想到:这次考试要是得到低分数怎么办?a.b.c.
31.越临近考试,上课时我的注意力就越难集中。a.b.c.
32.一想到马上就要考试了,参加任何文娱活动都感到没劲。a.b.c.
33.在考试前,我常做关于考试的梦。a.b.c.
34.到了考试那天,我就不安起来。a.b.c.
35.当听到开始考试的铃声响了,我的心马上紧张地急跳起来。a.b.c.
36.遇到重要考试,我的脑子就变得比平时迟钝。a.b.c.
37.看到考试题目越多、越难,我就越感到不安。a.b.c.
38.一遇到很难的考试,我却担心自己会不及格。a.b.c.
39.在紧张的考试中,我却会想些与考试武官的事情,注意力集中不起来。a.b.c.
40.在考试时,我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。a.b.c.
41.考试中,我想上厕所的念头比平时多些。a.b.c.
42.我对考试十分厌烦。a.b.c.
43.在考试时,我紧张得手发僵,写字不流畅。a.b.c.
44.考试时,我经常会看错题目。a.b.c.
45.在进行重要的考试时,我的头就会痛起来。a.b.c.
46.发现剩下的时间来不及做完考题,我就急得手足无措,浑身大汗。a.b.c.
47.如果我考个不满意的分数,就不想看卷子。a.b.c.
48.在考试后,经常发展有的题目自己虽然懂却没答对。a.b.c.
49.在考试中,有时我会沉迷在空想之中,一时忘了自己是在考试。a.b.c.
50.要是不进行考试,我就能学到更多的知识。a.b.c.
评价办法:
以下是有分值的结果,只要你的选择与下列结果吻合,可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。
结果为a,分值为1分的题目编号是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
结果为b,分值为1分的题目编号为:无。
结果为c,分值为1分的`题目编号为:10.24.25.26.28.50.
合计:
评价结果:
第一部分的分值若高于20分,说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试,比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实,学习是否主动自觉,对知识的涉猎是否广泛,等等。总之,包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短,寸有所长”,学习就是一个不断取长补短的过程,在某个方法上掌握得出色,不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想,很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里,你不仅要继续保持,还要继续发挥学习中的积极主动性,在新的学科和新的知识点中,不断归纳总结,不断发现新的方法,千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数,很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位,对于这样的题目,你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节,是上课听讲,还是回家做作业,或者是考试复习等。总之,每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的,结果并不是最重要的,从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好,但自己在学校考试中的表现一直不好,就说明你的问题并非出在方法上,也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数,则说明还有些地方没做好,需要如何改进等。
第二部分的分值若高于23分,说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响,但绝不是决定性因素。我们重视心理素质,因为以后走上工作岗位,拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则,因为心理素质太差而影响了考试成绩,相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾,非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题,那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊,难受啊等问题了。若低于此分数,就要注意分析自己的原因,可以根据之前我们提出的几点建议,来提高自己的心理素质。总之,我们既不要过分夸大心理问题的作用,也不要忽视它。保证在进入考场之前,方方面面上都做好了充足的准备。
心理学专业个人简历
性别:
婚姻状况:未婚。
民族:汉。
户籍:广州。
年龄:xx。
身高:xxxcm。
体重:xxkg。
联系电话:188888xxxxx。
电子邮箱:[emailprotected]。
最近工作[xx年7个月]。
公司:xx电子有限公司。
行业:电子技术/半导体/集成电路。
职位:心理咨询课课长。
学历:本科。
专业:应用心理学。
学校:青岛大学。
到岗时间:一周之内。
工作性质:全职。
希望行业:教育/培训/院校。
目标地点:上海。
期望月薪:面议/月。
目标职能:讲师/助教。
20xx/8—至今:xx电子有限公司[xx年7个月]。
所属行业:电子技术/半导体/集成电路。
人力资源部心理咨询课课长。
2、员工心理问题咨询及行政服务;。
5、推动、完善公司员工心理自助网络平台(包含网上预约咨询服务、心理网站链接服务等)。
20xx/7—20xx/7:xx医疗有限公司[2年]。
所属行业:医疗/护理/卫生。
临床心理治疗门诊心理健康调研究员。
1、针对大学生来访者进行电话咨询,当面访谈,协助主医师进行必要的干预和咨询治疗;。
3、协助康宁医院经验丰富的精神科医生的'日常诊断和治疗工作;。
4、与多名患者家属及患者进行详细访谈,对数据运用心理统计学整理分析。
20xx/9--20xx/7青岛大学应用心理学本科。
证书。
20xx/9国家心理咨询师(三级)。
20xx/6大学英语六级。
20xx/6大学英语四级。
英语(熟练)听说(熟练),读写(熟练)。
本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。在平时学校生活中,做过很多兼职。锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。并通过心理学观察身边的人和事,让自己能更好的认识自己与他人。
运用心理健康教育,强化职高会计专业教学效果
摘要:在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。对此,笔者结合自己多年的教学实际,对心理健康教育在小学语文教学中的运用进行了研究,并提出了充分利用教材中的心理教育因素,积极营造平等和谐的学习环境,着力培养学生的高尚道德情操,努力使学生参与第二课堂学习等策略与措施。
关键词:小学语文教学;心理健康教育;运用;研究。
所谓小学心理健康教育,就是指根据小学生的生理与心理发展特征,不断培养他们的良好心理素质,促进其身心全面健康发展,其素质全面得到提升的一种教育教学活动。我们知道,小学生处于心理、生理发育成型的初级阶段,因此,在小学开展心理健康教育,就显得极为重要与关键。在小学语文教学中开展心理健康教育,不仅是时代发展的客观需要,而且也是小学生健康茁壮成长的必然趋势。实际上,在小学语文教学活动中开展心理健康教育,既能带来教育教学质量和效果的大幅度提高,又能使心理健康教育得到有效推进与实施。下面,笔者结合自身多年小学语文教学的实际,浅谈在小学语文教学中开展心理健康教育的思考与体会,并提出了积极有效的对策与措施。
一、充分利用教材中的心理教育因素。
充分利用教材中心理教育因素,是心理健康教育在小学语文教学中运用的关键所在。因此,我们必须高度重视,积极在小学语文教学活动中认真组织开展心理健康教育,并确保取得实实在在的效果。我们知道,小学语文教学内容为我们提供了丰富多彩的心理教育资源,而小学语文教学活动则提供了内容丰富、形式多样的心理健康教育开展渠道与途径。所以,在小学语文教学活动与过程中,需要我们了解学生的实际情况,充分利用教材中的心理教育因素,注意分类指导,因人施教以及循序渐进。此外,课堂教学活动作为学生学习的主战场,我们必须要充分发挥课堂教学活动的重要作用,努力把心理健康教育贯穿于整个小学语文教学的全过程,尽量做到二者的有机结合与相互渗透,而不是处于小学语文教学活动之外,甚至相互割离开来。总之,我们必须着力帮助小学生解决其心理方面的困难与问题,促使他们积极认真调整好心态,不断形成自身良好的心理素质,进而全面提升小学生的整体素质。
二、积极营造平等和谐的学习环境。
积极营造平等和谐的学习环境,是心理健康教育在小学语文教学中运用的重要内容。这是因为学习环境将直接影响到学生的学习情绪与效果。当学生处于融洽和谐的学习环境中时,一般都会思维活跃,身心放松,乐于学习,积极提问,进而主动地参与学习。这时,学生的学习积极性被充分激发出来了,学习接收知识效率比较高,学习质量与效率比较明显。反之,就会极大地抑制、禁锢学生的思维,其学习积极主动性必然遭受极大的挫伤和打击,这样其学习质量与效果也就必然大打折扣。因此,在小学语文教学过程中,开展心理健康教育,最根本的途径就是通过教师运用语言文字的魅力,积极发挥语文知识的感染力等,促使学生产生一定程度的共鸣,进而使其人格与情感受到不断的陶冶和熏染。总之,积极营造平等和谐的学习环境,需要教师在教学活动中认真地把握与分析研究,并尽量做到把心理健康教育与小学语文教学活动有机结合起来,促进学生各方面的'提高与发展。
三、着力培养学生的高尚道德情操。
培养学生的高尚道德情操,是心理健康教育在小学语文教学中运用的关键内容之一。对此,教师必须在小学语文教学活动中,积极认真地创设集美、智、趣于一体的教育教学环境与氛围,客观真实地展现与学生实际生活紧密相关的场景,尽最大可能地缩短小学语文教学与学生之间的心理距离,让学生身临其境地接受知识和得到全面发展。一般情况下,小学生都比较乐意参加各种角色表演活动,他们所表现出来的积极性和热情空前高涨。由此,教师就可以充分结合小学生的这些特点与规律,尽量在小学语文教学活动中,积极认真地组织开展一些具有创意的角色扮演等活动。这样,不仅可以让学生走进教材或人物的心里,进而更为真切地受到感染与启发,而且可以使学生在不知不觉的学习、娱乐过程中受到心理健康教育。
四、努力使学生参与第二课堂学习。
第二课堂不仅是小学语文教学活动的有效延续与补充,而且也是心理健康教育在小学语文教学中运用的重要途径之一。我们知道,小学语文教学不能局限于课堂教学活动,而必须组织开展一些具有教育意义的课外活动,进而不断拓宽学生的视野,增加他们学习锻炼的机会。开展第二课堂活动,就需要我们通过组织开展形式多样、丰富多彩的兴趣小组、竞赛活动、知识活动、读书活动、征文活动等,充分发挥学生的内在潜能,达到磨练他们的人格品质以及心理素质的目的和效果。此外,我们还必须积极创造条件,进一步扩大学生的人际交往范围,促使他们建立良好的友谊网络,着力形成融洽和谐的社会环境与氛围,不断增强他们适应社会的能力。
参考文献:
1、闫霞.浅谈小学语文教学中的心理健康教育[j],《中小学心理健康教育》.2009(01).
2、赵文婷.浅议在小学语文教学中渗透心理健康教育[j].《语文学刊》.2009(08).
文档为doc格式。
心理专业个人简历
户口所在:佛山。
国籍:中国。
婚姻状况:未婚。
民族:
培训认证:未参加。
身高:173cm。
诚信徽章:未申请。
体重:60kg。
人才测评:未测评。
我的特长:
求职意向人才类型:在校学生。
应聘职位:兼职店员:
工作年限:2职称:
求职类型:兼职。
可到职日期:随时
月薪要求:面议希望工作地区:禅城区,南海区,公司性质:所属行业:
担任职位:
工作描述:与医生交流病人情况,与病人接触交流,察看并处理病历。
离职原因:公司性质:所属行业:
担任职位:
工作描述:参与新产品的推销工作,销售餐厅产品,与客人直接接触,培养团队合作精神。
离职原因:志愿者经历。
教育背景毕业院校:佛科学技术学院。
专业一:应用心理学专业二:
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。
语言能力外语:英语良好粤语水平:
其它外语能力:
国语水平:
工作能力及其他专长管理团队,善于与客人沟通交流,抗压能力较强。
详细个人自传曾担任班级科代表与文娱委员,组织过班级的班级活动,负责组织活动的顺利进行,还担任过话剧团的演员组的组长与编剧组组长,还开办过多次话剧晚会,负责人员调拨,资金分配与迎宾等工作。