小学四年火烧云（实用18篇）

优秀作文有着清晰的思路和逻辑，能够引导读者思考问题、探索真理。我们可以从以下几篇优秀作文中感受到作者的用心和情感，体味到其中蕴含的智慧和哲理。

怎样修改小学四年级作文火烧云

今天，在上课的时候，老师神秘的说：“我们来做一次实验，好吗？”我们大家不约而同地说：“好呀！”

实验开始了！老师先从包里拿出蜡烛，火柴和一个黄橙橙的橘子。老师先点燃火柴，然后把火柴的头对着蜡烛的头，把蜡烛也点了。老师又迅速地剥开橘子，接着选了一片橘子皮，最后放在火上烧！

“啊！有火花！好神奇啊！”我们不禁惊讶地呼喊起来，我立刻冲了上去，看见了橘子皮大部分焦了，还有一股难闻的焦味，火花从弱到强，越来越亮！我又听到了一点微弱的声音。

实验结束了。我们觉得橘子皮好神奇！可我们又产生了一个疑问：“橘子皮在火上烧，为什么会形成火花呢？我们讨论了会，没有结果，只好去问陈老师。

我就知道老师一开口就是金口玉言，老师语重心长的说：“因为橘子皮含有吩咐的植物油，这种植物油具有很强的挥发*，并且很容易燃烧。当橘子皮靠近火焰时，植物油会剧烈燃烧发出爆裂声，同时迸发出美丽的火花！

世界真奇妙啊！

小学四年级语文火烧云第二课时说课稿

小学生四年级仿写火烧云作文

本文《仿写陋室铭《卧室铭《由读后感大全整理，仅供参考。

卧室铭。

文/刘子霖。

房不在大,有书就行。书不在多,爱读就行。斯是书房,惟吾用心。晨风拂窗帘,房内多绿色。谈笑有高朋,往来无俗人。可以读古文,背诗词。无琐事之烦恼,无工作之劳形。家长云:青春易逝,好好珍惜!

卧室铭。

文/花丶小涩。

室不在大，能住即行。布衾虽冷，能睡则成。斯是陋室，唯吾心平。苔痕上阶绿，蟋蟀入室鸣。谈笑二三友，往来不需迎。可以听风铃，看流萤。无庸人之自扰，无对月之伤情。唐有刘梦得，明有归震川。余笑曰：如此而已！

卧室铭。

文/初二六班吴国政。

卧室铭（原创）。

文/初二六班清秋古月。

屋不在大，有书才行。书不在多，有益才灵。书房虽小，唯吾酷读。多读不算赢，读懂才是精。无人与我谈笑，唯书伴我同行。无电视之乱耳，无游戏之劳形。西汉陈平忍辱，元代宋濂当衣。鄙人云：“何苦之有？”

小学四年级语文《火烧云》教案

1．认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

4．摘抄课文中的优美词句，积累语言。

通过语言文字的学习和朗读的训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察，写作方法和特色。

学习作者的观察，写作方法，培养学生丰富的想象力。

教学准备：制作教学课件，搜集云的图片和有关文字材料。

1、教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏。

师：看完图片，你有什么感受？

生：火烧云很美。

生：火烧云的形状很多。

生：火烧云的颜色很漂亮。

生：火烧云的变化很快。

生：……。

2、课前小知识：火烧云的形成——清晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。

师：那文章是如何把你们的这些感受淋漓尽致地描述出来的呢？打开课本《火烧云》一课，我们一起来研究。

（以课件导入，创设情境，让学生在欣赏美丽的火烧云变化万千的同时，尽情地表达自己的心情，激发了学习的兴趣，这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。学生们看得认真，听得专注，很快便进入了课文情境。同时为本课的学习奠定了情感基调。）。

今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

谁来简单介绍一下萧红。（萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。）。

1．读通课文，读准生字字音。

2．人们为什么将这种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？

（第一段第2节）。

课件出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

师：你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）。

生：我认为“烧”这个动词用得好。

师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。

（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）。

师：同学们互相讨论一分钟，来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？

生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。

生：着火的时候，火势特别大，特别猛。我从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。

生：我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了。

师：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。

师：好，现在我们就把全文梳理一下，同学们知道这篇课文是按照什么顺序记叙的吗？

生：是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。

请按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。

板书：上来了（1—2）。

变化极多（3—6）。

下去了（7）。

小组比赛朗读，然后完成下面题目：

（1）思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？（傍晚——晚饭过后；夏季——乘凉）。

（2）引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的.脸——（），大白狗变成——（），红公鸡变成——（），黑母鸡变成——（），小白猪变成了——（），老爷爷的胡子变成——（）。

（3）出示课后题3：

读一读，比一比，体会排比句的作用：

霞光照得动物的颜色都变了。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

师：像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。

教师指明一人读第一句，一人读二、三、四句，比较、体会。

（突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。）。

（4）人们对火烧云的出现是什么态度？（“笑盈盈”）。

（5）请你带着笑意朗读第一段。

1．今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。

2．朗读全文。

1．熟读课文，并试着把火烧云的过程复述给家长听。

分了段，并且学习了第一段，今天我们以自学为主，来学习第二段。

师：这篇课文的叙述是以“变”为主线的，描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。

（一）出示自学题：（分组学习）。

1．小组朗读第二段，找到分别描写颜色和形状变化的小节；

2．小组讨论，完成课后题1/②，用直线划出有关词语；

3．独立完成：把颜色归类，每一类再另外写几种。

（二）大组交流：

1．指名小组朗读描写颜色的小节，填空并归类：（出示课后题1/②）。

颜色变化（多）：红彤彤金灿灿……。

半紫半黄半灰半百合色……。

葡萄灰梨黄茄子紫……。

变化（快）：一会儿一会儿一会儿一会儿。

师生配合朗读下面句子：

“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”

讨论：四个“一会儿”构成了排比句式，有什么作用呢？

2．指名小组朗读描写形状的小节，填空。

出示：形状：变化（多）：马狗狮子。

变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼。

3．自由朗读4—6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？

清晰（逼真）——模糊（不见了）。

4．小组分配朗读，两人读描写形状“清晰”的句子，两人读描写形状“模糊直至不见了”的句子，并圈出描写“清晰”和“模糊”的词语。

5．指名小组朗读，交流划到的词。

（三）小结：可见火烧云的变化极多。

试着背诵4—6节。自背，个别背，集体背。

1．个别朗读。

2．学习词语：恍恍惚惚。

文章中哪句话可解释“恍恍惚惚”？补充板书：又像这个，又像那个。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

意思：由于事物变化快而看不真切、看不清楚。

造句：

3．背诵这段。

火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。

1．火烧云是怎么形成的？

2．背诵4—7节。

3．摘抄课文中的优美词句。

小学四年级作文火烧云

晚饭过后，火烧云不知不觉浮现在了天空上。

这时的天空好似一位神奇的.魔术师，轻轻地用魔法棒一点，就为大地披上了金色的外衣。瞧，老爷爷的胡子变成金色的了，树叶变成橘红色的了，老母鸡变成紫色的了，在院子里玩耍的小孩发现他的小狗也变颜色了。

看，火烧云的颜色真多啊！一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半橙，一会儿半灰半黑。葡萄紫、荧光黄、玫瑰红，这些颜色天上都有。

火烧云的形态更是变化万千。一会儿，天空上出现了一头熊，它趴在河边张开大嘴，好像是要等鱼儿跳进自己的嘴里。过了几秒，从河里跳出一条鲨鱼，熊一口把它吞进了肚子，渐渐地，熊模糊了，忽然又飞来了一条龙。那条龙好像会“分身术”，瞬间又变出几条龙来，它们嘴里喷着火球，甩着尾巴飞啊飞啊，也不见了。接着可爱的米老鼠也来串门了，它东望望、西瞧瞧，似乎是在等它的好朋友唐老鸭。可是唐老鸭还没有等来，米老鼠就消失了。

慢慢地，火烧云下去了，那些奇妙的景象不见了，天色也渐渐地暗了下来。

火烧云小学四年级作文

傍晚，像是老天爷不小心碰着了蜡烛，衣服着了火，连衣服里边的棉花絮——云朵也烧着了，这样天空中就出现了火烧云。

火烧云的颜色可多了：半黄半紫的、半红半金的、各种各样的颜色都有。最令人惊叹的是火烧云的变化。一眨眼的工夫，火烧云化作了一头凶猛的的大狮子，张着血盆大口咆哮着，突然，狮子发现了猎物——鹿！但狮子没有马上扑上去。狮子慢慢潜伏着走去……我屏住呼吸，为“鹿祈祷：不要……不要……终于，狮子来到鹿的后边，正要扑上去。突然，狮子的嘴变长，变成了狐狸！而鹿呢？却不见了。接下来，又成了另一则童话了。

一只饥饿的狐狸在游荡着，心想：有肉吗？有根草嚼一嚼也行吧？走着走着，狐狸发现前方有一棵树，呀！没错！是一棵面包树，可树太高了，狐狸吃不到面包。忽然，它发现，树上有只乌鸦，就心生一计，好像在骂：“该死的臭婆娘！穿一身丧服！看了就作呕！”乌鸦非常生气，把树上所有面包都砸向狐狸。狐狸还是大骂，乌鸦气愤地飞下来啄它，却被狐狸****在地，正当狐狸张开尖嘴要把乌鸦吃掉的时候，突然，所有的东西都不见了。

哦！原来是天公跳进了天池，火被熄灭了。

小学四年火烧云作文

我喜欢的云是一座美丽的彩虹桥。它是我国最大的火烧云。

一大早，我们全家就坐车去火烧云的世界。到了火烧云的世界，一片红云出现在空中，我们都不知道是什么东西把天空染红了，就像火烧云一样。

我们来到了云朵的上空，我看见了一个大大的火球，我们一边走，一边看，看见大火球里面好像有一个小火球在慢慢变化着，就像天上的大火球。

我们来到了彩虹桥，天空变成了一个大火球，天空的颜色也变得五彩缤纷，红色、橙色、、绿色……各种颜色的颜色都有，我们还看见了一种红色的火烧云，那是一片红色的火烧云，那是一片的火烧云，那是一片绿色的火烧云，那是一片的火烧云，那是一片绿色火烧云，那是一片绿色火烧云。

这时我觉得天空是那么的神奇，天空是那么的美丽。

云是那么的美丽。

火烧云_四年级作文_小学作文

昨天，我和奶奶去姑姑家，到了下午5点才回家。

回家的'途中，我看见了夕阳，，那红红的园脸已经躲到后山去了。而往天空上一看，那白色的云变成了红色的云，可漂亮了。那颜色逐渐变成了深红了起来，我多么想把它带回家装饰啊！

可是，云不是白色的吗？为什么会是红色的呢？真是奇怪，我便问奶奶说：“奶奶，为什么云是红色的呢？”奶奶说：“这是火烧云，因为太阳夕下了，发出了深红色的光，照在白色的云上，就变成红色的了，犹如被火刚烧的红通通一样。”

怎样修改小学四年级作文火烧云

在我的脑海中有许多记忆碎片，有的令人兴奋，有的令人幸福，有的令人痛苦大多数我都记不清楚了，但唯独那件捉蚊子的趣事让我记忆犹新。

记得那年暑假，天气十分闷热，我打开窗户，嗡嗡啊！一只小小的蚊子闯入了我安静的卧室，它一会又来打扰我的清梦，在我但耳边发出令人烦躁的声音。我打开灯，准备把它消灭掉。忽然，我听见嗡嗡声从墙壁传来，它正停在墙面休息，我气得直跺脚。我向它靠近，谁知它一个闪现，顿时消失的无影无踪，可恶，它是装的。

我找不到它，又回到床上睡觉。又是一阵令人心烦意乱的嗡嗡声在我的耳边响起，仿佛在说：小兔崽崽，跟我斗，你还嫩了点！我感觉到它在我的耳边飞，我一个巴掌拍下去，打在了自己的耳边，心想你这次死定了吧，谁让你来招惹我。我打开灯看看自己的手掌，结果什么也没有，反而我的脸传来了火辣辣的疼，我气死了，真是搬起石头砸自己的脚。

我又在屋里巡视了一周，它一会儿飞这里休息一下，一会儿又在柜子上休息一下，每次当我靠近时，它就又换地方了。我被它折磨得累了，心想罢了罢了，明天我还要上学还是早点睡觉吧，大不了我用被子把自己遮住看你怎么办。我回到床上，不一会就睡得跟死猪一样了。

第二天早上起来，我准备梳头发，一照镜子，呀！额头上居然被可恶的蚊子叮了一个大包，而且我的身上也被它叮了，真是气死我了。我生着气继续梳着头发，忽然我发现我的耳边怎么会有血迹呢？这是怎么回事，难道我受伤了？我摸了摸，没有啊。我想血是不是也弄到枕头上了，我跑回卧室，查看枕头。一个小黑点闯入了我的视线，真是笑死我了，一只蚊子的尸体在我睡的枕头上，还有血在它身上，难道它被我压死了，我哈哈笑出声来，想不到吧，你还是死路难逃！

一场捉蚊大赛以这样的方式拉下帷幕。真是太不可思议了！

火烧云的四年级作文

傍晚，我看到了火烧云。

那簇拥在太阳旁边的几朵云，像犯了错误，来不及逃走的孩子，被老师抓了个正着。火烧云，名副其实，就是烧着的云。我心想：火烧云真的象点燃火的云啊！

火烧云的颜色极多。刚开始，火烧云是金灿灿的。转眼的功夫又变成了半紫半黄，过了一会儿又变成了半百合色的。48色彩笔里的颜色天空中都有。还有一些说不出来的色彩，令人看着着迷。

又过了几十秒，狼不见了，羊也没了。周围又冒出几条龙，那群龙优雅的扭动它们那细长的身子，互相交错。它们时而玩耍；时而跳起优美的“华尔兹”；时而比比谁跳舞最好……玩着，跳着，比着，龙不见了。

接着，又来了只蹦蹦跳跳的小松鼠。那松鼠朦胧极了，好像在采蘑菇。又过了一会儿，松鼠也不见了。

这时的火烧云又象这个，又象那个，其实什么也不象。又过了一会儿，火烧云下去了。

火烧云小学作文

黄昏，天空中来了一大片红彤彤的云——火烧云。

火烧云半黄半红，不但颜色美丽而且形状变化多端。

忽然，天上出现了一棵树，那棵树枝叶茂盛，树干笔直，叶子是金色的。枝干摇摆着，仿佛能听见叶子碰撞发出的沙沙声。渐渐地，叶子落了，大树也消失了。

接着，一只橘红色的小梅花鹿跑来了，它的身上绣满了淡黄色的小花，鹿角是红色的，像燃烧的火焰。这时，一头棕色的狮子吼叫着，摇着鬃毛扑向鹿，鹿机灵地逃掉了。狮子张牙舞爪地追着小鹿，很快便不见了。

火烧云五彩缤纷，千姿百态，好似一幅会动的画，吸引着许多人的目光。

火烧云的四年级作文

晚饭后，火烧云上来了。霞光照得大地都陶醉了，花儿都被霞光照得羞涩地低下了头，就连绿油油的柳树不知什么时候也变成了红色。

天上的云从西边一直烧到了东边，就好像天空着了火。

这儿的.火烧云变化极多，瞧！那多像一只鳄鱼张开血盆大口正准备饱餐一顿、这边还有两只争锋相对地恐龙，那边还有一只精神焕发的公鸡在啼鸣。

一会儿，天空出现了一只鳄鱼，它张开血盆大口，准备拿起地上的吃的东西就饱餐一顿，可另一只鳄鱼也不是吃素的，它用尽九牛二虎之力就冲了上去，打着打着，一只鳄鱼不见了，过了一会儿两只鳄鱼都不见了。

忽然，又跑来了两只争锋相对的恐龙，它们都是为了一大块美丽的地盘而斗了起来，两边斗得不堪设想。斗着斗着就不见了。

接着又来了一只啼鸣的大公鸡，它用尽全力地扯着嗓子叫，好像要把全球的人都叫起来，那声音真“动听”可不一会儿，公鸡就不见了。

最后，火烧云下去了，这一切就好像看了一场电影，似乎一切都不是真的！

火烧云的四年级作文

傍晚，我吃过晚饭后不久，火烧云不知不觉的'浮现在了天空上，这时我去大门口看火烧云。

我仰着小脸看见天上的火烧云一直从东边烧到了西边，好像天上着了火似的。天空上的一切都变成了红艳艳的火红色，天上的云也非常奇特。

好有的像一群小鸡在跟着妈妈去散步，走着走着，鸡妈妈渐渐的模糊了，小鸡也不见了，接着仙女似的火烧云走了过来，好像在花园中散步。还有的像一座通红的天桥一直从东边架到西边，好像仙女和小鸡们都是从这条天桥从东边走道西边的。

火烧云颜色很多，有紫色的、黄色的、金色的，它们一会儿变成粉色，一会儿变成蓝色，让人眼花缭乱，就像小孩子一样调皮。忽然，天桥不见了。一条青兰色小河出现在我的眼前，里面还有许多小鱼和小虾在里面快活的游来游去，接着，小河边出现了一棵棵郁郁葱葱的大树，有的鸟儿在大树下啄食，有的鸟儿在树上面飞翔，这美丽的景色把我迷住了。

渐渐的，小河模糊了，小鱼小虾嬉戏玩耍的情景也不见了，郁郁葱葱的树林不见了，这美丽的景色都不见了。不知不觉中火烧云下去了，那美丽景色不见了。五彩缤纷的天空也不见了，天色也渐渐的暗了下来。

火烧云的四年级作文

嗨，快瞧!多威武的山羊，可惜只露出了头的一部分。唉，这年代连山羊也追求时尚，学人染“红头发”了。

忽然又来了一条张牙舞爪的巨龙。这龙十分凶猛，杀气腾腾。巨龙迅速地向前飞着，不一会儿就无影无踪了。

接着又跑来一条小狗。小狗正在向前跑，显得有些紧张。过了一会儿，它也不见了。可能天庭要举行跑步比赛，小狗跑去参赛了吧?它跑得这么快，我想它一定能得冠军!

呀!那边还有一只美丽的小鸟，它正在欢快地唱歌呢。难道是天庭要举行演唱会，小鸟正在“啦啦啦”地练嗓子?可惜，不一会儿工夫，小鸟也飞走了。

咦?是不是玉帝的火警部队救完火了，天上的云彩怎么都不见了?真是让人恋恋不舍!

火烧云的四年级作文

——一天中最后的辉煌，这转眼即逝的霞光，那样的美丽，那样的脆弱，给人以恍惚中的美感。

——题记。

慢慢地，天空中出现里第一缕霞光，淡淡的，像女孩脸上淡淡的红晕。

接着，红光不见了，代之的是大片的亮光，浅浅的红，又不是很浅，似乎天空不喜欢我这样目不转睛的盯着她，让她有些小害躁。

渐渐地，红云向山边流去，形成了一幅百鸟朝凤图。接着百鸟汇聚成了凤飞图——一只展翅欲飞的凤凰，把头埋在山下，凤身与红天融为一体，这气势，彷佛要汇聚全身心的力量，翱翔于天空。

火烧云小学作文

晚饭过后，火烧云慢悠悠地爬上了天空，给大自然增添了不少生机。

一会儿，天空出现了一只老鹰。鹰头向东，鹰尾向西，鹰是蹲着的，好像在孵蛋。过去了三四秒，那只鹰展开了翅膀，将要高飞，这时，风娃娃来了，不知道把鹰带到了哪里。

忽然，一只小兔蹦蹦跳跳地来到了空中。那红白相间的“羽绒服”看了就让人着迷。可是，眼就变了，再也找不着了。

火烧云的四年级作文

明月朝霞是最美丽的曾有多少位作家和诗人用最美丽的语言描述他们。可我曾被变化莫测的火烧云迷住了。

在一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上，仰望着天空，只见红红的火烧云映红了半边天，过了一会，火烧云的颜色开始变化：一会灿烂，一会红彤彤。火烧云的形状也是在变化。有时象盛开的花朵；有时象海面上的波浪；有时象顽皮的小狗。他们的变化是那么的迅速，那么的自然，那么的神奇。

突然，一道橙红色的光直射大地，有如天幕拉开，一个“小天使”登场了，红的脸，金黄色的头发批在腰间，穿着白色的连衣裙，上面系了个大大的蝴蝶结，还长着一双洁白的翅膀，那翅膀比美玉还要没几分呢！

接下来登场的是一只只大肚皮的“青蛙”他们的嘴一缩一伸的，好象要吃掉所有的害虫。

接着一披“枣红色的马”上场了，它跪着好象等待主人骑它，过了几秒钟，它猛的站起来，跑的无影无踪了。

过了一会，天空上的所有颜色都不可调和的形成一条奔涌的“河”，太阳正渐渐地接近地平线，这条“河”忽明忽暗，好象在和谁捉迷藏呢！片刻太阳也只剩下半边脸了，它好象在说：“小朋友，明天见！”说完便消失在云层里。随后万物的轮廓模糊了，火烧云消失了。

我傻傻的站在阳台上，久久不愿离去。

啊！大自然你真是一个无所不能的创作家啊！是您创造了人类、创造了鱼禽鸟兽……这火烧云也是你的杰作。您创造的美是数不剩数的。

啊！大自然我爱您！更热爱您创造这迷人的美。

火烧云的四年级作文

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“你老人家必要高寿，你老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的`。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

课文解读。

这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。第一自然段中，作者连用7个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。

作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。