事迹材料的写作需要注重事实的真实性和客观的观察力,同时还要注重语言的生动性和表达的准确性。在下方整理了一些具有代表性的事迹材料范例,希望对大家的写作有所帮助。
乡村小学教导主任先进事迹材料
我叫***,男,现年28岁,于****年8月参加工作,现为本科学历,小学数学一级教师,**年春开始担任金浦小学教导主任,分管学校的教务、教研工作并协助校长搞好学校各项日常工作;兼学校创卫协管员,主抓健教、创卫工作;同时担任数学教研组长和六年级数学等学科的教学。任职以来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作总结如下敬请各位指正。
一、思想政治方面。
本人能坚持四项基本原则,拥护党教育的方针政策,忠诚党的教育事业,克已奉公,勤奋务实,思想上与党中央持续高度一致,牢固树立正确的世界观和人生观、价值观,以“三个代表”重要思想武装自己的头脑。行动上表里如一、甘作人梯、率先垂范,能正确处理个人与群众、奉献与利益的关系。有爱岗敬业的思想,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政,认真学习和领悟胡锦涛提出的荣辱观,牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事,“真诚为人,真爱为师”是我的格言。平时能严格遵守学校的各种规章制度,从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度,做到上课不迟到、不早退、不拖堂,能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。任何时候都能用教师职业道德规范严格要求自己,不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠,以优秀教师的标准来充实自己。
二、学校工作。
作为学校的一名中层干部,我能做到相互团结、相互尊重、相互配合,工作认真负责,坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担职责,不计报酬,不计名利,把学校的利益放在首位。
(一)学籍管理工作:
每学年初认真组织、指导一年级班主任做好新生基本信息的采集、建档,把好新生学籍审批关。每学期开学初,为转出学生办理转学手续,并为转入学生及时办理学籍增补。认真做好学籍数据统计和表、册、卡的填写工作。对我校学生的学籍档案进行规范管理,组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据,把学籍数据上传入库,逐步实现小学生学籍的电子化管理。
(二)教务工作。
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,需要更多的耐心和细心。
我校在职教师相对较少,目前仅**人,但各项学校工作却一点没少,课程的安排及平时老师请假或公事外出的代课、调课问题相对复杂,但我能细心做好平时调课、代课工作,为了落实到人,做到调、代课、会议通知不耽误,宁可跑上奔下,走东窜西。虽然人劳累一点,但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。平时能把各种教研活动、会议的通知、相关活动事项等都准确、及时地传到达各负责人员手中。
每学期按时顺利组织期末考试并进行成绩统计和质量分析。每期的考试,采用交叉命题、制卷阅卷的方法,避免了教师组考的随意性,督促教师改善教学方法。每学期能进行4次以上的教学常规工作,如教学计划、教案、作业批改等的检查和反馈跟踪,大大促进了教师备课、上课、作业批改的质量。
(三)教研工作。
每学期都提前制定好计划,认真组织教师进行教学教研。用心组织教师以校本教研培训为主要方式,深入学习课程改革教育丛书,领悟新课改精神,新课程理念,逐步转变教师教育教学思想。近两年,教导处组织全体教师进行理论学习、业务培训等活动达十几次。活动后组织教师开展研讨,撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。每学期都能组织好全体教师每人至少一节课的公开教学教研活动。鼓励、动员年轻教师参加各种级别、各种学科的课堂教学评优、展示、教坛新秀比赛等活动。在近年来,我校教师多次获得各种级别的课堂教学活动奖项。
本学年,仍坚持把校本培训融入学校教研,安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动,以期提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课,交流课,为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得,行有所感。
(四)其他工作。
1、本人兼任学校健教创卫工作。每学期初能按时制定学校健教、创卫工作计划,有目标,有措施,并职责到人,层层落实,期末有总结。带领校少先队的执勤队员做好日常的卫生、纪律评比工作。认真做好学校健康教育、卫生方面的宣传。主抓学生环保意识、环保行为和环保习惯的培养。近年来,我校的创卫工作屡创佳绩,先后被评为**区“绿色学校”和**市“绿色学校”。
2、协助校长开展学校的日常工作,用心参与各项有关学校发展和建立的工作,如语言文字规范化示范校、教育收费规范校等等的建立工作。
3、督促班主任老师及时收集、增添资料,把工作做实做细。急教师所急、想教师所想。教师在工作中、生活中遇到困难,总是想方设法予以解决,自己不能解决的,请示校长。在考核中发现问题,即时指出,对青年教师,常常以自己的教学体会与之交流,鼓励他们学习新的教学方法。
三、教育教学工作。
在工作中,团结同志,相互协调,能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体状况,采取相应措施。对自己担任的数学课、科学课、信息技术课的教学,从不含糊。要求教师做到的,自己先做好,无论是备课、上课、检测,总是做到仔细认真,个性是对新课改,认真研究新课标,在教学中采取多种教学方法,能充分调动学生的用心性,把握教材的知识体系、重点难点,教学效果好,得到师生的好评。除此之外,还用心参加业务进修、课改培训,搜集信息,提高自己的教学水平。
在教学上,牢固树立“以人为本”的思想,在教学过程中能与老师们一齐研究,讨论教学资料、教学方法和教学思路。平时注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,注重学生学习潜力的提高和学习习惯的养成。能主动关心每位学生的学习状况,对于理解潜力较差的学生我也始终不放下,我耐心为他们讲解,并让他们都为自己制定一个学习目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。经过长期“时间、地点、资料、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,几位学困生成绩都取得明显进步。透过自己的不懈努力,我校的教育教学质量稳步上升,各种师生活动的奖项越来越多,也越来越广,自己的教学工作也获得显著成绩。在****年秋**学区六年级数学期末统考中,所在班级取得平均分86.5分,优秀率83%的良好成绩。
在担任班主任工作的几年中,我用心摸索,认真总结,收获了不少经验。所在班级多次被评为“先进班群众”。我也因此被评为“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”。在这两年的任教中,我经常协助班主任做好班级的管理,利用课余时间交流管理经验,此刻各班的班风班貌都大有改观。
四、存在的不足。
在工作中也还存在一些问题,比如工作缺乏创造性,组织教师业务学习的创新力度不够;有时碍于情面,执行制度上不够刚性;深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。在今后的工作与实践中,我将坚持一切从实际出发,把用心进取和求真务实结合起来,使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在大家的帮忙下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这些年的工作中,我得到了上级领导和全校教师的大力支持,在此对你们表示万分的感谢,谢谢大家!
文档为doc格式。
乡村小学教导主任事迹材料
###做为学校的教导主任,是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中,他坚持理论联系实际,带领教师认真学习教育教学知识,要求老师掌握现代教育教学理念,用先进的教育理念进行教学,大胆尝试创新教育教学理念。他在语文课教学中,力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式,变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐,为学生创设了一个民主的学习氛围;用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式;用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式,所以学生都乐意上###老师教的语文课。另外,他还加强对学生的养成教育,培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中,按“十个一”教育教学活动的要求,经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛,让学生在学中动,在动中学,德、智、体、美、劳全面发展。通过###科学的管理,学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍,为培养出更加优秀的人才奠定了基础。
爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛。
爱,是师者之魂;真情,是维系师生情感的最好纽带。从教以来,###一直担任班主任,他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中:他班同学汤某是学习后进生,因为父母亲一直在外打工,所以对他缺乏管教,使他养成了许多不良习惯,上课故意捣蛋,经常与同学发生“战争”,作业不按时完成,成了历届班主任管理的难点。从表面上看,这个学生很调皮,对什么事都不屑一顾,但###知道,这学生其实内心一定有创伤,需要老师、同学、亲人的关心。开学后,###经常与该学生谈心,了解了学生和他的家庭情况,寻求更好的教育方法。在课堂上,###注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习,当该同学有点滴进步###都给予表扬……在老师和同学们的关怀和鼓励下,这位同学逐渐具有了良好的心理品质,树立的了正确的人生观。正是###那份真挚的师爱,成了激励他健康成长的动力。
凭着这颗爱心,###在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来,逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任;凭着这颗爱心,一个个内容丰富,形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心,学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长,他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识,###所教的班级,一直被学校评为“文明班级”。
学者之路坎坷多孜孜不倦硕果累。
小学教务主任先进事迹材料
王玉荣,男,甘肃省金塔县古城乡人,1968年10月出生,1988年7月参加工作,本科学历,中共党员,现为金塔县解放路小学教务处主任、高级教师。从教三十载,他扎根三尺讲台,播撒爱的情怀,先后荣获中国家庭教育(高级)指导师,国家三级心理咨询师,甘肃省“金钥匙”导师团导师、甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手,甘肃省十佳少先队辅导员、酒泉市学科带头人、骨干教师、酒泉市教育科研先进个人、酒泉市家庭教育工作公益人物,金塔县首席教师等荣誉称号,用青春和热血谱写了一曲曲华彩的教育乐章。
有人说,不想当将军的士兵不是好士兵。他常说:“不想成为教育专家的老师,注定一生平庸,碌碌无为。”他的理想就是要成为一名教育专家。有梦想和追求的人,内心世界一定是充盈和执着的。而梦想成为一名教育专家这个梦,他一做就30年。
要给学生一杯水,自己要有一桶水。对于王玉荣来说,时间无疑是最宝贵的。在他的日程表上,几乎找不到“休息日”。他把别人休闲娱乐的时间,都用在了读书学习、潜心研究学问上。无论在他的办公室,还是卧室,随处都可见到图书。只要一有空闲,就拿起来翻翻。即使是在外出学习的飞机或火车上,也会见缝插针,阅读学习。有一次去团中央学习的列车上,他居然写完了整整一本便笺,约有三万多字的教育感悟。
他就像一个上足了发条的钟表,年复一年,日复一日,不知疲倦,分秒不停地工作着、学习着。曾有人这样好奇地问他:你每天那么忙,哪有时间写书、画画、研究课题,还给别人提供心理咨询和家庭教育帮助呀?他说,时间真如海绵里的水,只要你肯挤,还是会有的。2009年春节,他生病住院,医生再三叮嘱要卧床休息。可他躺了不到半天就已经急得发慌,强烈要求妻子给他取来书、笔和便笺。就这样,他每天一边打点滴,一边写读书笔记,医生和护士也拿他没有办法。而这些在医院病床上完成的文字陆续被《孩子》《好家长》《北京教育》《小学生》等杂志刊登发表。
“先教做人,再教求知”是他三十年恪守的教育理念。作为一名基层小学数学教师,他的教学方法灵活多样,教育智慧更是灵光频现、信手拈来。很多家长都争着抢着把孩子送到他的班级,因为他的课堂不仅妙趣横生,笑声不断,孩子们学得开心,记得牢靠,最主要的还是他交给了孩子很多做人的道理,为孩子的成长奠定了坚实根基。“老师,我从您的身上看到了学到了很多做人的道理,谢谢您!”“您用微笑感染着我们,您以行为感动着我们……”一张张小纸条,是小升初的学生留给老师王玉荣最珍贵的礼物。
由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,在课堂上,王老师注重激发学生的学习兴趣,课堂效果显著,孩子们都爱上他的课。他的这些与众不同之处,在于他喜欢把功夫花在“磨刀”上——注重学生的数学思维训练和方法引导,将数学问题生活化、故事化、游戏化,增加了数学学习的趣味性、探索性、创新性,提升了学生分析问题、理解问题、解决问题的能力。多年来,他在精彩的课堂上也收获了累累硕果:所教授的数学教学成绩在同年级段始终名列前茅,2006年被评为甘肃省青年教学能手,2009年被评为甘肃省骨干教师。多次被县教育局、学校评为优秀教师,优秀班主任、师德标兵、学科带头人、先进教育工作者。 1996 年被县委、县政府评为优秀教师;由于教学业绩突出,2000年被评为市县学科带头人,并被聘请担任甘肃省“金钥匙”导师团导师。
他不仅自己教学能力出众,教学成绩优异,而且研究能力很强,三十年来,他共主持研究了一项国家课题,两项省级课题和三项市级课题,参与了十多项省、市级课题研究。其中一项省级研究课题获得全省思想品德教育优秀研究成果奖。他本人也多次在国家、省、市级优秀课评选活动中获奖,还多次担任市、县级优秀课评选活动主评委。他撰写的80余篇论文在《人民日报》《中国教育报》《甘肃日报》《孩子》《小学生》等报刊发表,另有40多篇论文获奖。
教育工作是一门艺术,作为一名班主任,必须要有博大的胸怀,只有博爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子的心灵,因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。王老师常说:“我不但是学生的老师,更是学生的朋友”,因为有对孩子的这份挚爱,他才专门为孩子们写了一部46万字的教育类体裁长篇小说《非常班主任》,这也是他准备送给孩子们和所有爱孩子的老师、家长们的一份真情礼物。同时,他还把这些年来研究家庭教育的成果,撰写成26万字的专著《享受教育,享受孩子》,用来诠释教育,指点迷津,帮助更多有教育困惑的家长,走出家教误区,科学教育孩子。
一个有“教育家”梦想的老师,一定不会停止思考。多年的教学研究使他发现:“问题孩子”的背后,往往隐藏着“问题家庭教育”。为了帮助更多家长走出家庭教育的误区,他通过勤奋自学,考取了“中国家庭教育高级指导师”和“国家三级心理咨询师”资质证书。2004年,他率先在成长网、中华家庭教育网等多家网站开通了“晓草家庭教育免费咨询”专栏(注:晓草为王玉荣老师的网名),义务为来自全国各地的家长朋友解疑释难,传播先进家庭教育理念,传授科学教育方法。在那些上网不方便的年代里,他每月都要花费很多钱去网吧,坚持解答网友们的问题,无数深陷教育困惑的家庭,在他的无私帮助下走出了困境,网友们亲切地称他为“家庭教育爱心使者”。他还多次应邀到全市各地做家庭教育专题讲座,每年无偿为我县城乡各级学校做公益家庭教育讲座,倍受欢迎。2013年5月,他以出色的工作业绩,被酒泉市教育局、酒泉市妇联授予“全市家庭教育工作公益人物”荣誉称号。
“搞好传帮带,培养接班人”一直以来都是王玉荣的履职信条。作为一名省级骨干教师、“金钥匙”导师团导师,他深知一个个荣誉的光环背后,是沉甸甸的责任。为了发挥好名师的示范、引领、带动作用,他在全县中小学吸纳13名青年教师作为“嫡传弟子”,精心教他们提高教育教学技艺。同时,每年义务接受全县教师培训任务,并积极、主动地指导各学科青年教师参加省、市、县教学大赛。在他的亲自指导下,产生了5位省级教学能手、12位教学新秀,完成4项省级课题,执教20余节公开课,并有20人次在省、市、县级赛课活动中获奖。除此之外,他还申请成立了“王玉荣小学美术名师工作室”,积极开展美术教育教学活动和学生主题体验、校园文化建设展示和高效课堂示范等活动,有力地带动了解放路小学日常教育教学工作,一批年轻教师逐渐成为本地区的学科骨干,他的工作室也因出色的工作业绩,被评为全县优秀名师工作室。
“用工匠精神,做有理想信念的好老师,做有道德情操的好老师,做有扎实学识的好老师,做有仁爱之心的好老师……”他就是这样一位才华横溢、勤奋刻苦、朴实无华的学科骨干;一位受人尊重、爱戴,视教育如生命,爱孩子胜过爱自己的教育痴者。
小学班主任先进事迹材料
同志,女,现年二十五岁,毕业于师范学院师范专科部。于20xx年参加工作,一直工作在县镇中心小学,担任班主任已有4年了,现任六年级班主任。
龚全珍老人已经耄耋之年,却让年轻的你我相形见绌;老人的生活固然质朴,但是内心世界却充满着正能量;老人的话语极其平凡,但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人,这种精神太值得我们学习,尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师,朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。
刚参加工作的老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:
一、用爱心感染学生。
“没有爱,就没有教育”。作为一名教师的她,尤其是班主任,她用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。
二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、善于组织和管理学生。
作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。
四、学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师,在实施素质教育的今天,她深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭!
小学教务主任先进事迹材料
邵丽丽,女,1981年6月生,xx年参加工作,中共党员,现任海埠小学教导处副主任,分管学校教研工作,并担任二年级数学教学工作。自xx年参加课程改革以来,便走在课改的前线,认真落实课改精神,积极总结课改经验,撰写的多篇论文在省、市级比赛中获奖,例如《低年级识字教学浅谈》、《爱——师生的桥梁》、《有效的小班课堂教学方式的探索》等。执教的优质课《环境的清洁与美化》在市级比赛中获奖,优质课《图形的周长》在区级比赛中获奖。自从教以来时刻以“学高为师,德高为范”这句话为座右铭,给学生最充实的黄金年华,为人生多竖起成功的梯子。
教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。因此,我不断的学习,在知识结构上,不断补充,并于xx年——xx年间继续学习于烟台师范大学汉语言文学系,并以优异的成绩毕业,获得专科学历;于xx年——xx年自学全国成人高考教材,并以优异的成绩毕业,获得本科学历。在理论学习上,不断更新观念,为了能提高自己的业务素质,常年坚持读书和看报,借以提高自己的业务理论水平,先后订阅了山东教育、威海教育等刊物,理论水平得到提高。经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革与发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,努力贯彻课改理念,落实课改精神,精心打造每一堂课,取得了很好的效果。执教的优质课《环境的清洁与美化》在市级比赛中获奖,优质课《图形的周长》在区级比赛中获奖。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,于xx年7月光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。我帮扶学生一直坚持每周与他们进行一两次谈话,彼此交流内心的想法,鼓励他们每周坚持不违反常规,然后是能每周做一件好事,鼓励他们踊跃参加学校开展的活动,增强集体荣誉感。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。
在教研方面,建立一线教研的校本教研机制,保障新课改的研究,提倡教师“在工作中学习,在学习中工作”。通过自主学习、合作研讨、培训学习、相互帮教、学术交流以及经验交流,引导教师学习先进的教改经验,了解最新教改动态,以更新教改理念。加强教师之间的合作交流,依靠集体智慧,准确把握教材特点,理清知识脉络,正确处理教材。以教改中的热点难点问题为切入点,展开学术探讨,百花齐放,百家争鸣,在各种观点的交锋中,实现思想火花的碰撞,开拓教师的课改视野。
小学班主任先进事迹材料
步xx,男,中共党员,中学一级教师。1979年7月27日出生,8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业,同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作,担任高三(2)班班主任以来,我关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,在班级教育教学中成绩突出,5月,所带班集体授予“—县级优秀班集体”荣誉称号,本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号,并在2010、20连续两年年终考核优秀,获得县政府嘉奖。
面对充满想象力的90后,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯,同时,翻阅大量的教育管理资料,从魏书生到李镇西,从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力,年,我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流,20德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
三、培养优秀班干部,创建优秀班集体。
涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班集体,始终坚持“信笃志坚,奋勇争先”的班级精神,深受学校领导的好评。
开学至今,在班级全体同学的共同努力下,曾获得2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”,2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
小学班主任教师先进事迹材料
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自己,也从中悟出了很多。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:。
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。
因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。”
教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。
于是,我就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫张懿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。
现在,这学生不仅能够包容了“优生“,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。
常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!
小学班主任教师先进事迹材料
李xx,八八年走上工作岗位以来,一直担任小学低年级班主任工作,其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处,对待工作她总是兢兢业业,任劳任怨;从事班主任工作,以身作则,严慈相济,重视低年级学生良好习惯培养,坚持从小学生入学就开始抓,从每一个细微处着手抓,从每一天的常规中具体抓,夯实每一个学生在成长中的每一步,被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。
谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子,她善于接近孩子,体贴和关心孩子,能和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,“感人心者,莫先乎情。”几年来,她努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。她深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们心灵之语,便是她最快乐的一件事!她所任教的二年级,刚入学时有些孩子胆小,没有学习兴趣,她不厌其烦,谈心疏导,及时与家长沟通,帮助孩子产生学习兴趣,提高孩子学习成绩。班上有一个特殊孩子(入学时已13岁,智残,脚瘸),家长对自己孩子的期望颇高,总觉得应该在各方面与一般正常的孩子一个样。面对家长有时的过于急躁与不理解,她做到耐心沟通,取得家长的理解与配合。对这个孩子,她从不嫌弃,一视同仁,经常给予更多的关心和爱护。面向全体,她能给每个孩子以不同的爱。一份耕耘,一份收获,这个学期学校进行的家长无记名民意测评,她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习,是他一生的荣幸。”她不仅取得学生的爱戴同时也赢得了家长的信任和好评。
教书育人需要家长的积极配合,她能把家长当作教育的伙伴,寻求并得到家长有效的参与和支持,做到家校结合,全力育人,使学生在校是个品学兼优的好学生,在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子,在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子,从而完成学生从自然人向社会人的转变。5.12大地震时,学校倡导向灾区小朋友献爱心活动,她班学生积极参与活动,纷纷献出自己的一份爱心。其中一个学生,早早捧着一个储蓄罐来到教室,把他积攒了多年一直舍不得花的零花钱全都献给了灾区的小朋友,虽然数数只有二百三十元钱,但这沉甸甸的储蓄罐代表着小朋友的一份暖暖的心意,懂得关爱他人,这对于小小年纪的他们是多么的了不起。在孩子们的带动下,她班的一位家长,特意带来四千元钱,要求献给灾区,人与人之间的互相关爱,对于孩子来说,是这一辈子也受用不完的。
在二十一年的低段班主任工作中,她积累并提炼出了学生习惯培养的“五抓法”:抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理,取得显著效果,成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。
对刚入学的儿童的常规教育与培养一直来都是一个难点。李老师积极从儿童的年龄特征出发,学习儿童、研究儿童,实践并总结出一套行之有效的迎接新生的方法和经验:早抓入学儿童学习行为训练,从上课发言要先举手到举手姿势、发言的体态及声音的高低,从课前要准备好学习用品到按时进课堂,从按时上学到认真完成作业,她一一训练,反复强调,不厌其烦。趣抓习惯养成过程,为了强化记忆,她能以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“书包左边放,卷笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”常抓习惯成效,把学生习惯培养当作每天每课每生必做的事,配合以比赛、竞争、夺红旗方式,人人落实、事事到位,天天训练,慢慢地就养成了一定的习惯。通过习惯培养,学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,班风班貌也自然得到了发展。学校实行的循环红旗活动,优胜红旗是该班的长期保留项目。良好习惯培养成了学生学习各科知识的有力保障,每学期期末测试,她班学生的成绩总能名列前茅,及格率和优秀率均达100%,学校开展的各类学科小型竞赛,她班同学都能次次出彩,人人出效。
各个学科都有其不同的特点,作为低段语文教师,她非常注重刚入学儿童书写习惯的培养,不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。还根据低年级学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导和启迪,激发学生美好的学习愿望,通过开展学习竞赛、趣味书写、同伴互比、有效激励等手段,积极早期形成学生的语文学习习惯和良好的书写习惯。她所任教的班级,学生书写习惯良好,作业认真清楚,字体大方漂亮,同事笑称,批改她班的作业简直是一种享受。在学校组织的一学期一度的学生写字比赛,她班比赛选手均能取得最佳奖项。
小学班主任先进事迹材料
xx,男,大专学历,小学高级教师。19xx年参加工作,现为里村中心小学教导主任。自参加工作以来,他以高度的责任心,秉承教书育人,无愧于心的原则,勤勤恳恳,任劳任怨,辛勤耕耘在教育一线。勤勉踏实,不慕虚名,默默奉献,在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。他就像太阳,奉献了自己,照亮了别人,温暖了大家。
19xx年x月初的一天清晨,毕业于xx师范的x老师怀着对教育事业的美好憧憬,踏入了里村中心小学,开启了人生的教学之旅。当时的里村中心小学显得很旧:简陋的铁门,破旧的校舍,不知经历几代拼凑在一起的课桌凳,房顶中有的地方竟然还透着亮光。当时学校的治安也不是很好,入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎,窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。是啊,这里条件艰苦,但越艰苦的地方才能越锻炼人。抱着既来之则安之的心态,他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。由于家里距离学校十余里,道路都是土路,阴雨天泥泞难行,在学校的安排下他住进了学校。学校中极少的几个公办教师都是本村的,其余绝大多数都是民办代课教师,清一色的都是附近几个村的,所以他也成了学校里唯一的住宿教师。
xx老师参加工作后,便以饱满的热情,充足的干劲儿投入到工作中。刚刚住校的时候,总有一些人来到学校外面搞“恶作剧”,什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦,或者在房后砸墙,甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃……有一次竟然砸坏了20多块玻璃。这些人既有调皮捣蛋的学生,也有社会闲散人员。面对这种情况,他总是及时制止。后来他索性做起了学校的义务巡逻员,每天晚饭后或入睡前,总要围着学校院墙转几次,防患于未然,有时周末也不回家,精心照看着校园。随着时间的推移,他用辛勤和汗水,热情和诚恳,渐渐感染了身边的每一个人。可能学校有了他这个“守护神”,加上学校领导的不断治理,学校治安渐渐安静了下来,各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。
因为住校的原因,xx老师经常帮助那些外村的学生和老师。有时学生的车链子坏了,轱辘歪了,铃铛不响了,车子啃轴了,他总是拿来工具给他们精心修好;有时远道老师的车辆破带或坏了,他总是及时帮他们修复,甚至怕误了饭时,他就让老师们骑自己的摩托车回家。有的老师或学生突发疾病或受伤,他总是安排好手头的工作,第一时间送人去医院就医。人们向他道谢时,他总是笑着说,小事一桩,不必客气。在校园里学生们有了矛盾或纠纷,他总是第一时间给予解决。在节假日学校需要老师们轮流值班,他经常主动替别的老师值班,就像蜡烛奉献了自己,方便了别人。他的无私奉献获得了同事和学生的信任和尊重。
19xx年,老教导主任光荣退休,校领导将这个担子交到了x老师的手上。作为学校的教导主任,是学校教学工作的主要负责人。他当时感觉压力很大,既要教好自己的班级,还要承担全校的教学管理工作。面对校长的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的时间和汗水。靠着娴熟的业务,扎实的基本功,他服务着学校,为老师们排忧解难。碰到老师们业务上不懂的问题向他请教时,他总是耐心的予以解答。年长的教师不会操作电脑,他就利用业余时间给他们做培训;年老的教师职称评定需要论文,他就帮他们搜集资料,整理论文;中青年教师需要讲公开课时,他就和做课教师商讨教法,加强指导,力争每一个环节达到最优。在教育教学工作中,他坚持理论联系实际,认真学习先进的教育理念,用先进的教育理念指导教学,大胆尝试教育教学新模式。20xx,县教体文化局里推出教改新方案,提倡用“导学案”教学模式,xx乡是首批试点乡镇。接到通知后,他立即带领大家投入到新教法的理论学习,并大胆实践,在实践中加强对年轻教师的指导。本次课改取得了良好的效果。课改工作在里村中心小学做的有声有色,受到了县教体局和文办室领导的一致好评。在教育教学中,他倡导科学、民主、和谐的教学方式,通过游戏等活动让学生能大胆动手,积极参与,融入到各个教学环节中。20xx,乡文教领导xx校长提出了在学校中开展“三成两行”教育活动。“三成”即成功、成才、成人,“两行”即雅行、孝行。该活动迅速在里村中心小学开展实施,通过活动,学生受到了实实在在的教育,懂得了感恩,受到了家长好评,办出了特色,成为献县教育的一大亮点,受到了县乡领导的肯定和赞扬。
在学校教学工作中,他嘱咐老师们一定要加强对学生的学习和行为习惯养成教育。良好的行为习惯会让学生受益一生。
在做好本职工作的同时,x老师还积极完成上级交办的任务。在实际工作中,各项工作千头万绪。上面千条线,下面一根针。靠着他的穿针引线,学校各项上传下达的工作做得井井有条。为了能及时完成上级交办的任务,他经常加班加点。学籍管理工作中一年级新生学籍的导入经常是时间紧,任务重,要在规定的时间完成。有时网络繁忙,经常卡顿,为了能在规定时间内完成新生学籍上传工作,他经常半夜爬起来,利用网络空闲时段上传。“一师一优课”活动自开展以来,老师们积极报名参加。活动需要上传视频,他责无旁贷的担起了录课教师的视频制作。从教学设计,再到录课,视频导入导出,剪辑制作,再到作品上传,期间耗费大量的时间和精力,但他从无怨言,常常牺牲课余时间甚至是节假日时间,默默付出,制作的视频剪辑力求精益求精,帮老师们多人次获得市县优秀证书。20xx初,原民办代课教师资格认定工作开始登记并组档。这项工作因里村中心小学下辖x个自然村,而且时间跨度大,工作任务艰巨。开展此项活动后,他广泛发动宣传,耐心向相关人员解释文件精神。登记档案时,里村辖区竟涉及xx余人,是任务最艰巨的一所小学,而且还要在一定期限内完成。组档档案要用炭水笔书写,不能出现差错,错一处就要重新填表,还要按顺序搭放组档。许多老同志眼花耳聋,反应慢,经常填错。当时他还担着一个班的数学课,也很忙,但他总是抽出时间指导人们填表。表没有了他就跑三楼上去印,跑上跑下不知多少次,简直跑细了腿。他还帮着书写困难的原民办代课教师认真填写表格,经常写到头昏眼花,手腕发软。放学了,他还在帮着人们填表组档,有时甚至忙到晚上8、9点。他的忘我的工作精神,无私的帮助感动了当时在场的每一个人。大家纷纷表示要请客,给他带东西,他都婉言谢绝了。
学校工作他殚精竭虑,勤勤恳恳,多次指挥老师们出色完成了上级交办的迎检任务。如20xx的“xx市文明校园”验收,20xx的省教育均衡验收检查,20xx的国家教育均衡验收检查等。
不仅如此,他还承担了乡里交办的一些其它任务。20xx年,他凭着一级乙等的普通话水平受乡文教的委托承担了全乡教师普通话的培训任务,并圆满完成;后来他又与兄弟学校的两位老师组队代表xx文教参加了全县专业理论知识大赛,并获得了二等奖的佳绩。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。凭着他多年来的孜孜不倦,不懈奋斗,他收获了许多。他所教学科多次在县乡名列前茅,获优秀辅导教师奖;多篇论文在市县获奖;曾获乡优秀信息员,县督导工作先进个人称号。多次获县政府嘉奖。
做到无私奉献不易,而像他二十多年如一日的奉献更不易。忠于党的教育事业,默默付出,无私奉献,他用自己的实际行动诠释着师德的真谛。
现如今的里村中心小学早已旧貌换新颜,破旧的校舍变成了高大漂亮的教学楼,每个教室里都配套安装了现代化的教学设备。xx老师见证了里村中心小学多年的时代变迁,巨大变化令他欣慰。他像沙漠中的一株顽强的荆棘,深深扎根于里村中心小学这片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,无私奉献获得了尊重和爱戴。
正所谓:
扎根农村最前沿,立志教育讲奉献。
愿做人梯成人美,甘做先锋树模范。
最后,引用一句他喜欢并践行的名言与大家共勉:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默现身的阴影里做叶的事业吧。
教导主任先进事迹材料
以下是本人为大家收集的事迹材料,仅供参考!
三尺讲台,一颗爱心;默默奉献,无怨无悔。这既是杨步华老师从教以来的真实写照,又是她的执着追求。杨步华现年33岁,大专学历,小学高级教师,中共党员,1996年参加教育教学工作,现担任通道县第二完全小学教导主任。在过去十多年的教书育人生涯中,杨主任一直秉承着严谨的工作态度和无私的奉献精神战斗在教学第一线,用爱撑起学生心中的蓝天,用情托起学生心中的太阳。
一、言传身教,爱生如子。
“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。杨步华主任在长期担任班主任的工作中,心中装有学生,最大限度地理解、宽容、善待学生,把爱心和关怀时时处处带给学生,用自己的言行谱写了一曲“慈母乐”。
xx年上学期,她所带的六二班有位叫杨倩的同学,因父亲生病花光了家里的所有积蓄,并且还因病丧失了劳动力,使得家庭非常贫困。为此,母亲想要她放弃学业回家劳动。然而才读小学的杨倩十分喜爱读书,对未来也充满了希望,不想就此放弃学业,因此变得心事重重,每日郁郁寡欢。杨主任察觉后,一方面主动找杨倩同学谈心,并及时家访,给杨倩母亲做思想工作;另一方面,自掏腰包为她解决生活、学习困难问题,让杨倩安心读书。在杨主任的关怀和帮助下,杨倩以优异的成绩考上了县重点中学。
xx年下学期,杨主任担任五四班的班主任。班上有个叫杨伟的学生从小就缺少母爱,养成性格孤僻、倔强,喜欢调皮捣蛋。为了改变杨伟同学,杨主任在课堂上有意识地表扬他的优点,给他信心;同时给他无微不至的关怀,为他过生日,让他深切地感受到了一份特别的母爱。在杨主任的关心和鼓励下,杨伟进步的很快,期末考试中语文成绩由原来的50分提高到了85分,数学由原来的30分上升到了90分,获得了班级“进步奖”,也变成了大家眼中的“乖孩子”。
xx年上学期的一次晚自习下课后,杨主任还在办公室批改作业,突然班长丁楠急匆匆地跑来,说班上的吴悦同学正发高烧,头痛难忍。杨主任得知后,立刻赶到宿舍并电话通知吴悦同学的家长,背起吴悦同学直奔县人民医院就医,并垫付了医药费。深夜十一点多,吴悦的父母赶到了医院,杨主任简要向家长叙说了吴悦的病情,才拖着疲惫不堪的身子回家。吴悦同学的父母对此感动不已。
二、精心钻研,强抓教学。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,肩上的担子也在不断加重,要努力去为这些光环增辉添彩。
参加工作15年来,杨主任一直担任学校高段数学教学工作。她认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,对于重点的把握和难点的突破都有教强的能力。在教学过程中她力求做到“让灿烂的笑容永远绽放在学生的脸上”。采取求自主合作探究的学习方式,着力培养学生的实践能力和创新意识,尽自己最大的努力使自己的教学方式适合学生学习的心理,让他们在学习中品尝到乐趣。在课堂教学中,她关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习数学的兴趣,培养了一批富有创造性和对数学有浓厚兴趣的学生。针对不同层次的学生,不同个性的学生,因材施教,采取个别课外辅导,力争每一个学生都能掌握一些基本的数学知识与技能。本章链接:
15年来,杨步华主任共完成6轮高段的教学循环,任教的班级,教学质量高,人平分在全年级或全县排名都在前列。特别是xx年下期和xx年上期接的六(1)班和六(2)班数学人平分原来都是年级的倒数第一,且与第一名分别相差10分和13分之多。经过杨主任的努力,这两个班在毕业会考中成绩大幅度提高,与同年级第一名仅差4分和分了,且两个班升重点中学的人数都列年级第一。
杨主任辅导学生在县、市各级的比赛中多次获奖。其中,辅导学生参加通道县中小学数学竞赛获优秀指导奖;获湖南省“天下凤凰杯”中小学作文竞赛优秀指导奖;辅导学生参加优秀书法评选中获县一等奖;辅导学生在怀化市书法、绘画大赛中获三等奖;辅导的《赞“中国脊梁”》获市三等奖;被评为“改生活陋习,当文明使者”作品县级优秀指导老师;获“传承中华美德”读书征文县级优秀指导奖等。
三、春华秋实,硕果累累。
不断的努力,不断地进取是杨主任的个性。在15年的从教生涯中,杨主任时时以优秀教师的标准要求自己,以优秀共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,是通道县和二完全小学优秀教师的代表。工作以来,先后被评为“湖南省优秀少先队辅导员”、“怀化市数学骨干教师”,多次被评为“怀化市优秀少先队辅导员”、“通道县优秀教师”、“通道县优秀少先队辅导员”、“通道县优秀共青团干部”、“双江镇优秀教师”、“双江镇优秀共产党员”,多年考核被定为优秀获通道县人民政府嘉奖,在本县教育界有较大的名气。
最新社区居民道德模范xx年先进事迹。
文章来源:
小学班主任个人先进事迹材料
小王,男,现年三十岁,毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作,担任班主任已经有了,现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下:
教师一定要对教育事业的热爱,才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能和学生做朋友,才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。
20xx年9月,我走上了教育岗位,担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难,学生没有几本课外书,我跑遍文昌的书店,为学生买课外书。学生的基础不好,我利用周六上午的时间,无偿补课。小考的成绩出来了,一位学生考上了文昌中学,打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名,本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生,同学总是欺负他。有一天,下雨了,书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武,我说:“住校的同学,谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后,书武融入了同学们的游戏当中。
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
我在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。
在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛,其中“零分大王”——黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第二名后,从此告别了零分。有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第三名后,还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第一名,其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。
后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:朱允乐是个调皮的学生,五年级考试的时候,从不写作文。要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键。犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里。周一到周五,11:30到12:30他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就睡着了,有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫。英语老师怎么调,他的成绩就是上不去。第一次模拟考试,英语还是不及格。他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学一般的学生,两人互相交流。这一办法果然见效,第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天,我问他:“英语考得怎样?”他自信地说:“没有问题!”
家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第二学期报名的时候,唯有他不来报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母。家长说:“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用。发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去。我再次去家访。第三天,文龙终于来了。
我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!
小学班主任先进事迹材料
我们班主任是李老师,她是一名乐于助人、团结、敬业的好老师。在我们学习、生活及成长中给予我们了莫大的帮助。
李老师是一位有严谨教学态度的老师,她这个学期一直关注我们每个学生的学习情况,特别是在教学过程中,更是不断地寻找更好的方法,使学生更好地学习掌握,同时引导学生主动探索和思考,尽管起伏多,李老师一直十分用心。
李老师热爱教育事业,课堂中常常添加许多新的教学方式和方法,开展教研活动,交流分享与同学,争取进步。她还主动承担了班级的各项审计工作,勤恳耐心,认真细致地完成每项工作,不遗余力,使班级管理更加完善、更加稳妥。
李老师用她的默默付出和坚实的行动感动了每一个学生,建立了我们与她之间的`密切联系。相信大家今后也一定能将其实践。感谢一位无私的老师,感谢李老师,是她引领我们在成长的道路上实现自己的价值!
小学班主任先进事迹材料
我们班的班主任张老师,是一位可爱、善良而又认真负责的老师。她用心去关爱每一位学生,让每一个孩子在她的教育下得到了全方位的发展。
张老师教学认真,积极上进,她在班里广泛调研,研究新的教学方法,并在教学实践中不断探索,让教学变得更加生动、有趣,深受学生们的喜爱。她还非常高度关注孩子们的学习情况,对学生们的每一份作业进行详细的点评,具体指出了学生们的优点和不足,并帮助改正错误,让每一个学生都能够在课程中发挥自己的潜力。
张老师对学生们的关怀更是无微不至。从学生的基础知识到日常学习生活,张老师都时刻关注,确保每个学生都能够全面发展。每次考试后,不仅要和孩子们一起庆祝,也会和孩子们一起检讨,找出问题并想办法解决。同时,她通过多种方式,如家访、发送问卷调查,关注每个学生的情感和成长,帮助孩子们真正做到“健康高效”的学习和成长。
张老师还十分注重让学生参与社会实践,鼓励学生们跨出校门,走进社会,在社会实践中积累经验,增长志向和自信。在假期中,她带领学生们参加各种社会实践,如志愿者服务,亲子活动,体验式学习等,让学生们在实践中获取知识,懂得如何和人相处,学会为他人服务,培养了更加全面的`素质。
总之,张老师是一名敬业的教师,她关注学生的全面发展,善于创新,让整个班级的氛围更加和谐融洽,让每个学生都感到幸福、快乐地成长。她是我们班的楷模,我们一定要向她学习!
小学班主任先进事迹材料
xx,女,现年五十岁,专科学历,小教高级教师。毕业于西安外国语学院职业专科学校。于1990年参加工作,担任班主任已经有20年了,现任四年级的班主任。她是让那桃李芬芳,幼苗健康成长的辛勤园丁。她以对教育事业的忠诚,以火热的心、无尽的爱埋头苦干,默默耕耘在教育的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱的动人诗篇。
教师只有对教育事业热爱,才能全身心地投入到工作中;教师只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能走进他们的心灵,才能和学生做朋友。
20xx年9月,她师范毕业后,再次走上了教育岗位,担任常安中学初一年级的班主任。乡下孩子刚刚离家住在了学校,饮食、起居、学习等有着诸多不便,她就像母亲一样呵护着全班五十多个孩子。记得有一次,一个学生晚上十一点多肚子疼得厉害,她得知后,带着孩子到了卫生院,找医生治疗。事后,孩子的家长感动得对她说:我家的孩子真是遇上了好老师,我们做家长的特别放心!索老师,真是让您费心了。谢谢您!还有一次:一个小女孩病了,索老师带她买了药,可是那孩子说:“我从来没吃过药,因为每次吃药都咽不下去。”于是,索老师就一步一步教那小女孩怎样漱口、怎样往嘴里放药、怎样喝水乃至下咽说来也怪,十几年没有学会吃药,跟着索老师却学会了吃药。小女孩的母亲得知后也很感动。
有孩子没钱了,索老师就慷慨解囊。相处一个月后,全班学生已经觉得离不开她了。从课堂上每个孩子微微的笑脸、积极的参与、自信的神情中均可看出他们对索老师的喜爱和信任。
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大,班主任的影响尤其重要。作为班主任的她,处处为人师表,使学生从她的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一、例如:要求学生不迟到,她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,学生也会自然地用礼貌用语来回答她。基于工作深入细微,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被评为河口中心校“优秀班集体”。
她在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规、班徽。创编了班歌。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。
后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,索老师总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们,跟他们说心里话。并采取“一对一”“结对子”等方式组织优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:杨万财是个调皮的学生,二年级从不写作业。要想改变他,打骂是行不通的,自己感悟是关键。索老师常常利用课间与其谈心,还常常家访了解杨万财在家的表现以及家庭情况,久而久之,该生感受到了索老师的“爱”,渐渐地淘气少了,作业做得多了,作业本上的对勾也多了,学习成绩在不断提高,行为习惯也日趋良好。
“积学以储宝,酌理以富才”为了更好的胜任班主任这项工作。多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。工作之余,还从各种书籍诸如《错误与人生》、《成功启示录》以及《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌,她所带的班级中曾多次荣获先进班集体称号,现在所带班级是全校人数最多、基础最差的班级,经xx老师的精心管理,班级变化很大,一学年的班级量化考核总分第一,被评为东曲中心校优秀辅导员。
她就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,她会在自己的不断努力与探索下,工作会越做越出色!
从教十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,我班里有个女孩叫于佳。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中,我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,今天于佳的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
在班级管理中,我始终坚持全员参加的'原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,安营所在的组缺少组长,我决定让安营当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,轮到我班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只麻雀飞进了课堂中,这可怎么办呢同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱,经过一番混战,麻雀终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机于是我平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我说:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。
小学班主任先进事迹材料
我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中,从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下:
班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。如:我班有个叫张鑫林的学生,孩子门都排斥他、授课老师也讨厌他,大家都拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”当了解了一些基本情况后,便关注起这位学生,原来她母亲骄纵她,爸爸在外打工,她跟随奶奶生活,奶奶还要照顾三岁的妹妹,根本无精力管理她的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动她,把他的座位调到第一位,上课留心观察她,并喊她回答问题,下课找她谈心,经常鼓励她好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经过一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,她以一颗慈母般的“爱心”感动着她,鼓舞着她,使她从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此袁老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处,所带班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
在我的班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面,她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,我尽量用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础入手,不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:郑懿晨同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来,老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?这可把我急坏了,不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发现他完成某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”。几天下来,他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。
两年来,努力地开展家访工作。在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。
我相信,在自己的不断努力与探索下,我的工作也会越做越出色!
小学班主任先进事迹材料
xxxx,女,现年二十五岁,毕业于师范学院师范专科部。于20xx年参加工作,一直工作在县镇中心小学,担任班主任已有4年了,现任六年级班主任。
龚全珍老人已经耄耋之年,却让年轻的你我相形见绌;老人的生活固然质朴,但是内心世界却充满着正能量;老人的话语极其平凡,但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人,这种精神太值得我们学习,尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师,朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。
刚参加工作的老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。
“没有爱,就没有教育”。作为一名教师的她,尤其是班主任,她用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。
作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师,在实施素质教育的今天,她深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭!