优秀作文独具匠心，用独特的表达方式给予读者耳目一新的感受。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
校园中的雪作文
冬天里的一场雪将校园全都覆盖，让校园变成了一个冰雪王国。冰雪王国里的我们瞬间有了一个新的身份，那就是冰雪王国里的小精灵。
雪中的校园有着一种无与伦比的美丽，先说说校园里的操场。红色的跑道，绿色的篮球场在冬天的雪花之下全都变成了同一种颜色，那是世间最纯净的白。这种白让人瞧着就感到了那一种纯净，让我们一颗浮躁的心都安定了下来。
在雪的覆盖下变成了白色的操场也是无比的吸引人的。每到下课铃声一响，就有不少的同学冲出了教室里，来到了操场之上。变成了雪地的操场成了同学们的滑雪场与游乐场，有同学会在上面堆雪人，也有同学会打雪仗，更有同学张开双手在冰地上像花样滑雪一样，自在滑行。
这时候校园里的操场最受同学们的喜爱，雪中的操场带给了同学们无数的欢乐。
雪中的校园还有一处景致是非常美丽迷人的，那是校园角落里的小竹林。冬天的竹子依旧翠绿，竹子的姿态可屈可伸。只不过冬天里的竹子大部分时间都是弯着腰低着头的谦卑之姿，可正是因为这个姿态，让校园里多了一处独特的景致，那就是由弯曲的竹子搭建而出的洞。竹身弯曲，在平地里制作出了一个个的拱形小洞来。洞下是林中的一条小路，这可让我们这些同学们欢呼得不得了。
不少同学喜欢在这些洞中穿梭，更为奇妙的是当我们穿过了这一条由弯曲的竹子搭建出来的洞时，我们的视线就豁然开朗来。因为此时出现在我们眼前的就是校园里的操场。
雪中的校园很美丽，校园里的树木上都包裹上了冰雪，晶莹剔透的，像是价值不菲的水晶。我爱雪中的校园。
校园中的美作文
校园里的美无处不在，可能是校园里风景的美丽，可能是课堂上老师温暖一笑的美丽，也可能是教室里面一间互帮互助事情的美丽，这些美让人记忆深刻。
记得我在上四年级的时候，那一次我在校园里跌倒了，小瑶看到后帮我拍衣服上的灰尘，我在不停的抽泣。在教室里坐了一会儿还是觉得疼。突然，我十分恶心，脸色也苍白了。小瑶看到后问我：“小冉，你怎么了呀？是不是很难受想吐呀？”我点了点头。他又说了一句：“别再哭了，哭的你都要吐了，来！我扶你去洗手间好好吐一下。”我被小瑶扶起来去了洗手间，还没到呢我就要吐了，我没命的跑进了洗手间，小瑶进来后一直拍我的背，我吐完后肚子像上下翻腾一样难受，她就帮我揉肚子，用纸巾给我擦衣服，还问我：“好点了吗？还难受吗？”我摇了摇头。“那我扶你回到位置上休息一下吧！”“好吧！”她扶我到位置上后，就走开了。
开在园中的花儿作文字
在那个向日葵盛开的季节，我们成为了最好的.朋友。你告诉我，你叫小琳，我告诉你，我叫小诗。简简单单的对话，却都来自内心。你非常喜欢向日葵，幼儿园的后山，种有几株向日葵，你天天带我去看，可我不喜欢刺眼的明黄，就像眼睛承不住光芒一般。我抵挡不住你热情的邀请，总爱听你有声有色的地谈论从书上摘下来的描写向日葵的词语：勇气、信念、希望、光明。儿时的我们哪懂得为这些，但不管理解与否，我都会鼓掌，笑着称赞你能说会道。
从此，你变成了光芒四射的向日葵。我是个爱哭的女生，动不动就红了眼眶，掉下几颗“金豆子”。每到这时，你就会画向日葵给我看，并且像它一样绽放出微笑。你微眯的双眼，弯弯的嘴角，略带童稚的语气，就像向日葵小精灵。你从口袋里掏出几粒瓜子，说：“琳琳带你去种向日葵！”我也兴高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒种，埋好，等待种子发芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一个星期后，你毕业了，也就意味着，你去湖州了。
在向日葵前，我和你说了再见。你说要照顾好我们的向日葵，我答应了。
后来，我才知道，向日葵的花语是永恒。
一日在上海，无意间我又见到了一片向日葵田，如此壮观。暖阳照人，向日葵们依旧朝着信念的源泉――太阳。一株高过一株，孩子们在朝阳的另一侧，游玩着，嬉戏着。或许，向日葵永不改变方向，是为了背后的人，能够得到安乐与无忧无虑。
我的眼眶不知怎么被浸湿了，眼前似乎又是你，那个叫小琳的你。你笑着，我却垂下了脑袋。
永恒，有不同的形态。有时像水，无法触碰这美妙的灵动；有时像宝石，坚不可摧。我不是永远的爱哭鬼，你也不是永远的坚强姐姐，但我知道，向日葵见证了我们永恒的友谊！
春天又到了，百花争艳。我却依旧等待着夏季那朵向日葵。我们的种子无法发芽，而你，已经成为我开在记忆深处的花朵，照亮了我的天空，涌进了我的记忆。
远处的风吹着，吹过我的耳旁，吹进我心中。你，叫小琳，我，叫小诗，我们一起，看那永恒的向日葵绽放笑容。
――后记。
浙江湖州南浔区南浔实验小学六年级:沈诗羽。
校园中的美作文
在番禺有一座环境幽雅、景色迷人的xxx学校。从小学起，我就在这里欢乐地学习，校园里辛勤的老师们催促我们奋发向上。
走进雄伟壮观的大门，旁边的玉兰花树的芳香就流入我的鼻尖让人仿佛喝了一杯浓浓的香茶，使人神清气爽。高大挺拨的橡树好像在欢迎我们来到。在前面的食堂里不时传来一阵阵香喷喷的食物，让我直流口水。
再往里走，就是我们人声鼎沸的教学楼，抬头一看就能看见高大有力的八个大字历历在目，“诚信有礼勤奋创新”。来到大厅，就听见同学们悦耳的读书声、有高、有低、真是书声琅琅。映入眼帘的是大厅上同学们精美的书法作品，五彩缤纷的图画作品，真是让人赞叹不已。教学楼的中心有绿油油的柏树，四季常青的松树，它们笔直地挺立着都在看同学们打羽毛球呢！好像它们也想打。教室宽阔而又明亮，还有空调呢，夏天上课可舒服了，教室外的走廊是色彩斑斓的墙壁，就像变色龙一样绚丽多彩，一幅活灵活现的图画，一件件手工制品，还有同学们的习作、手抄报美极了。
教学楼南边，是碧波荡漾的游戏池，这让我想了诗句“湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨”。夏天，同学们在游泳池里游泳，嬉戏。西边是漂亮的大操场，有绿茵茵的足球场与彩色的跑道，同学们在操场上有的在踢足球；有的在跳绳；有的在打羽毛球……操场上洋溢着一阵有一阵的同学们的欢笑。草丛边的花，春暖花开真是美丽极了！
这就是我们美丽的校园！让人难以忘怀的校园、是你给予了我们无穷无尽的知识！我爱你，校园！
校园中的秋作文
通过本次班会活动，让学生进一步了解中秋节是我国的一个传统节日，在这个信息化社会里，应该拥护我们自己的传统节日，保留一点炎黄子孙传统的东西。此外，借助于“团圆”，让学生感觉到亲情、感情存在。
二、活动准备。
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练朗诵、合唱《水调歌头·中秋》等节目。
4、学生查找有关中秋的.信息。
三、活动过程。
1、主持人致欢迎词。
2、周想朗诵《水调歌头·中秋》。
3、讲述中秋的由来、食俗。
4、讲述身边有关中秋的传说故事。
5、有关中秋的民谣表演。
6、全班合唱《水调歌头·中秋》。
7、主持人宣布班会结束。
四、活动内容。
女：首先欢迎各位老师光临，参加我班的“我们的节日——中秋”主题班会。
男：当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝色的梦想。
女：当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
男：转眼间又到中秋佳节了，在此祝所有的同学老师......
合：“中秋节快乐！”
女：下面请欣赏周想朗诵《水调歌头·中秋》：
校园中的美作文
在我们校园中，有这样一些人——热闹的场合中不见他们的身影，他们总是在背后，总是在最普通的岗位上，做着平凡的事，但他们勤奋努力。
看！他是一位辛勤的园丁，虽然已经年过半百，脸上布满皱纹，棕黑的头发中还隐隐约约闪现着几根白发，但是却精神矍铄，脚步铿锵，不时发出爽朗的笑声。虽然他已上了年纪，可是修理花草一点也不含糊，就像啄木鸟给大树治病，一根杂草也放不过。浇花时，他总是慢条斯理，一朵一朵地喷洒水分，确保每一朵花喝足了水才肯罢休。
我曾经看到过这样一个场景。有一次，我们的园丁拿着大剪刀，在剪树上的侧枝，我再走近一看，发现他在剪两根枝条间缝隙里的一根小侧枝，这根小侧枝一般人是不会注意到的。由于侧枝长得太靠里面了，实在难剪，可他却一直在尝试，他费了九牛二虎之力终于剪下来了！从这件事中，从这位可亲可敬的辛勤园丁的身上，我学到了精益求精的品质。
在我们的校园里，不仅有辛勤的园丁，还有很多可亲可敬的人。我们的校园里有一个体育器材室，一位六十多岁的爷爷看守着。每次我们来借物品，都是和胸卡放在一起。有一天，我去还羽毛球拍，由于走的太匆忙，走到半路才发现，竟忘了拿胸卡。我急急忙忙跑回去，心里非常忐忑不安——我都把器材还了，他还能记得我吗？我慢慢地走进了体育器材室，只听他说：“来还东西的吧，快还吧。”“我已经还了，但刚刚忘记拿胸卡了。”我小心翼翼地说。他听了，看了看我说：“你确实忘记拿胸卡了，拿着吧，以后不要再粗心了。快去吧，马上就要上课了。”之后。我每次见到他，都心存感激。
俗话说；三百六十行，行行出状元。曾经有这样一首诗：如果做不了大道，就做一条小路：如果做不了太阳，就做一颗星星。大小不要紧，关键是不管做什么，要做就做的出类拔萃精益求精！
这也是一种美德，一种敬业的美。
校园中的美
我要说的地方，是我学习和玩耍的地方——学校。在这几年中，我从未认真欣赏过校园的美，每次都匆匆的来匆匆地走。
今天我仔细地观察了下校园，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自我。
走进校园的那一刹那，我看到了那位和蔼可亲的老人，他挺拔的站在校门口，他那饱经沧桑的躯干是我们遮风挡雨的避风港，每个离开校园的孩子他都要目送他们离开，直到眼光寻不到他们的背影；他又像竞职的迎宾员，迎来一个又一个一年级新生，他把我们的喜怒哀乐全部都看在眼中，陪我们共度伤心的、快乐的时光；他又像是我们的知己，默默无私地奉献着光阴，陪我们共度风雨。
校园里的绿有很多，阳光照在雪松的叶子上，有的叶子上像穿上金衣，亮极了、美极了；有的叶子绿得发紫，浓极了、深极了；还有的叶子发黄，浅极了，嫩极了。层层树叶被太阳光照射的耸拉着脑袋。从远处看，雪松有两层楼高，像一座绿色的塔矗立在校园中。近看，雪松的主干越往上越细，主干和枝都是棕色的，枝上长着排列整齐的针形绿色叶子，如果你轻轻用手触摸，他就会刺痛你的手。雪松旁边是一种紫红叶子的树，有的叶子上像熟透的李子，紫极了，红极了。有的叶子半紫半红，可爱极了，美极了。再加上旁边的衬托，更美了！小花朵的花瓣，亮彩彩的，像一个个透明的彩色的翅膀。五颜六色的花，在风吹动它们的时候，若隐若现，像再跟风在玩捉迷藏。
我又踏上了鹅卵石铺成的小路，往里面看，黑乎乎的，像是一个伸手不见五指的山洞。鹅卵石的形状有很多。有三角形、棱形、椭圆形等。走在鹅卵石铺成的小径上，脚很舒服，所以他还是一名“按摩师”你们可别小瞧它哦！
我的目光追随在假山旁边，从侧面看，它是一名威武战士；从上面看它的两个小洞像是一双炯炯有神的大眼睛；还是可怕的我们常见的饰品——骷髅。
校园中的尴尬
青涩的。
徜徉在午后的操场，刚从宿舍出来又有些犯困的我有些迷迷糊糊，低着头，眯着眼，受着大地的炙烤和烈日的曝晒，向教室走去。走到教学楼前的花砖地，才感觉有一丝阴凉，教学楼为我遮挡了阳光。
直到上了台阶，我才懵懵懂懂的抬起头。迎面走来一位任课老师，平常就不怎么大方的我更加不知所措，老师不屑擦肩而过，自己却傻了眼。只能又是红着脸低下头，心里扑通扑通的回想着尴尬的一幕。
在教室，也是偶尔会犯糊涂的。数学课上，一个个几何图形在黑板浮现，对某些同学来说就是天书，常常老师抛出一个问题没有人举手。一次，就在课堂停止的这一刻，我在脑海中快速搜寻着思路，终于通了，恍然大悟般举起手。老师又气又惊地把我叫上去。
一直到分析题目之前一切顺利，可分析后，脑海一片空白。也无法快速转动，就这样呆滞了。幸运的是，我也化解了危机，老师接着讲了下去。我内心纠结着，或喜或悲。
下课后去食堂的路上，也很容易出丑，尴尬。一次下课后陪闺蜜去办公室办事，回去后发现我们班早已下了楼，奋力去追，还来得及。我俩看着对方，拉起手开始冲。
校园中的警示语
3.热爱工作，顾全大局，不计较个人得失。
4.言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实。
5.世界会向那些有目标和有远见的人让路。
6.回避现实的人，未来讲更不理想。
7.文明促和谐进步，骄奢败道德新风。
8.多思考才能创新，勤俭讨才有进步。
9.不为后退找借口，要为前进创条件。
10.以厂为家树美德，齐心协力创新风。
11.珍惜同事相处情，倾献关爱互帮助。
12.莫找借口失败，只找理由成功。
13.成功来自坚持，执著创造奇迹。
14.文明和睦卫生，创建美好宿舍。
15.温馨小屋我的家，人人都爱它。
校园中的警示语
1.用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
2.紧绷安全琴弦奏响生命乐章。
3.安全是一种责任，文明是一种礼让;千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。
4.你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。
5.理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。
6.预防校园侵害，创建平安校园。
7.人人安全，家家放心。
8.放火之心不可有，防火之心不可无。
9.红灯停，绿灯行危险停，安全行。
10.路旁风景学校给，路上安全大家给。
11.与平安作伴，与幸福共存。
12.消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁。
13.不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全和谐文明校园由你我来创建!
14.碧波边进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
15.安全之水长流，幸福之树长青。
16.人生起落，安全保障。
17.严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
18.安全拥护生命的继续，健康赐予生活的精彩。
19.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
20.校园安全共担当，和谐生活同分享。
校园中的雪仗
这几天，我们迎来了一场不期而遇的大雪。早上来到学校，整个校园到处都是银装素裹、白雪皑皑，仿佛是一个白色的王国。一下课，同学们不约而同地聚在一起，开始准备打雪仗。
一场雪仗即将开始，大伙儿纷纷捏紧了手中的雪，战火一触即发，一些观战的同学也都鸦雀无声。这种平静的气氛很快便被打破了，随着一声“扔”，雪球像雨点似的朝对方队员飞去。双方队员都在不断地躲闪雪球，一旁观战者也给出了热烈的“加油声”，整个战场处于一片混乱和兴奋之中。
我是我们队的主力，因为我扔球一向很准。只见我扔出一个雪球砸住对方一个队员，又弯腰躲过一个雪球。这时三个雪球同时向我飞来，我刚侧身躲过一个，眼看另外两个飞来似乎怎么也躲不过去了，只好用我的“绝技”。只见我一手一个雪球扔出，在空中阻挡了另外两个雪球，我右手又抄起一块雪，捏紧成球，见缝插针扔了出去，将一个对手砸的摔了个“屁股墩”，赢来了观战者一片掌声。
由于雪仗打的紧张，周围很快便没有积雪了。这让支持我们队的观者战者露出了担心的深情。我们也渐渐处于下风，有好几个队员都没砸住了，而我也只能躲闪，无法进攻。于是我便向队员们喊道：“用他们扔过来的雪球还击”。说着便用手接下了一个雪球，这样还省得用手捏雪球了。我们还积存了一些雪球，等对方没子弹时，我们来个绝地反击，打败了他们。观战者给了我们队更加热烈的掌声，原来那种担心的神情也随之消失不见了，同我们一起欢呼雀跃起来。
雪仗结束后，我们的手和脸都被冻得通红，但我们都沉浸在胜利的喜悦之中，打雪仗的疲惫也都飘到九霄云外去了。
指导老师：刘艳。
幼儿园中班美工教案：《花儿朵朵开》
一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色，自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。
二、教师在幼儿的经验基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的是一串红。
三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花，同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。
五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。
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