作文是对表达能力和思维逻辑的一次综合考验，我们应当努力写好作文。小编为大家整理了一些备受赞誉的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有益的学习素材。
有那样一抹色彩五年级作文
生活中，色彩万千莫测，有温暖的，有感人的，有令人回味无穷的，有高兴的……，而我的那一抹色彩，使我感动。
那一抹色彩，是人间有爱，人与人之间自有真情在；那一抹色彩，是自立自强，不管在什么情况下，都不要放弃坚持和努力。
有那样一抹色彩五年级作文
万千色彩，都不及那么一抹淡淡的白色。每当雨天，我总会忆起，那个撑着伞，走在雨幕中的白衣女孩。
那一年，我去古城游玩，恰逢梅雨时节。撑着伞，走在斑驳湿滑的青石巷。上了阁楼，在窗口望见一个衣衫褴褛的卖艺人。他全身早已被雨水打湿，衣服贴着肌肤，显出他营养不良的身躯。我看着一个个路人从他身边经过，眼神中透着鄙夷。他的眼神古波不惊，我猜大概是见惯了。
视线边缘，一个白衣女孩，就这样突然的出现了，撑着伞，每走过一步脚下便绽放出一朵水花。来到他的身旁，为他遮去雨水的冲刷。那女孩，拿出一条白色手巾，递向他。他们就在楼下，不甚远，听得还清楚。“擦擦吧。”女孩用温润清脆的声音说道。我听着，有一股冲动，想去看看那女孩的面容，是不是如她的声音一样纯粹温暖。
我也的确这样做了。转身下楼，抬脚轻踏，一步，两步，抬首望去。
果真，那白衣女孩微微笑着，露出几颗洁白的牙齿，额前的碎发，因雨水的浸润，粘在光洁的额头。她的眼睛如一汪清泉，明亮，透彻，干净，没有杂质。再眨眨眼，显得有些俏皮，还有些可爱。那一刻，她就像天使般美好，让人不忍亵渎，她的纯，她的净，她的美。
我愣愣地望着，许久才回过神。那白衣女孩，也依旧为他撑着伞，挡去雨水。直至那人收工离开，她才走向青石巷的尽头。我目送着她离开，消失，那时，我心里有一抹白，在扎根，发芽。
每每回忆，都会想起那抹白色的身影，还有她纯粹温暖的笑。白色，这世间最公平、最纯粹的色彩，就如她一样，不会因为这个人的身份、地位、工作而鄙夷或攀附，她怀着一颗平等而善良的心去对待每一个人。
在人生漫长的旅程中，如果怀着这样一颗心，你就会收获许多弥足珍贵的东西，让你怀念一生，感恩一生。愿我，也愿我们，拾一朵花，获一份美好；撑一把伞，遮一片阴霾；见一抹白，便留在心间。
古城，青石巷，在那回忆的地方，总有那抹白色，让我驻足，为它流连。
有那样一抹色彩五年级作文
去年冬天格外冷。往年风雪总是姗姗来迟，伴着鞭炮声，随着时光一同零落成泥。而去年的雪来得太早、太早，因地面太过湿滑，学校不得不让我们回家。那几天，整个世界都浸在那样一抹白中了。
我站在窗边看雪。雪下得很大，如一片片鹅毛，在空中左晃右摆，缓缓摇曳着，似乎对天空的怀抱恋恋不舍，不忍在大地上被湮没。松树的枝上、叶上全白了，那零星绿意在一夜成了一片茫茫。枝上压着的白雪很是慵懒，松枝也颇为坚韧，任雪卧着，有时还抖几下。松树和雪的绝妙配合，给乏味的冬日增添了一抹亮色。
一会儿，雪花小些了，但速度更快，且是斜着的，一片接一片，似一柄利剑插向大地;又似一支空降部队，迅捷地下坠着。这样的景象没持续多久，雪又慢了下来，加上数量减少，陡增一种孤独感。但即使孑然一身，也要孤芳自赏，仍跳着自已独特的舞蹈，“未若柳絮因风起”的意境便呼之欲出了。
我缓步离开窗边，捧着书看了起来。不知不觉中，耳边竟传来雪花打在车棚上的“当当”声。这次我不再倚窗观望了，干脆直接下楼迎接雪的拥抱。“燕山雪花大如席”，果真如此，纯洁的雪打在我的手臂上，打在石头上，打在我心上。但它很快便不见了，融成了水珠。我心中不禁有了几分敬意。我也曾见过蒲公英漫天飞舞，那是找寻未来的方向，探索未知的世界;而雪不同，它明知未来是毁灭，还是义无顾地落了下来，毫不犹豫，它把生命寄托给了冰，给了水，在冬日中寻求生命的涅磐。此刻我看雪，仿佛是白色的火焰。
这场雪至少已过了近一年吧。但雪的无畏、勇毅已然在我心中燃起白色的熊熊烈火。有那样一抹色彩，让我在寒冷冬日中感知到生命的温度。
五年级范文：秋的色彩
读着欧阳修的《秋声赋》，真是“自古逢秋悲寂寥”，而峻青的《秋色赋》，却是“我言秋日胜春朝”，谁是谁非，我迷惑了。外出走走，兴许能找到答案。
走进公园，放眼望去，犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，枫叶纷纷落下，有的像蝴蝶般飘落，有的如仙女散花般凌空而起，有的似蜻蜓点水般融入土中……“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低吟道。哦，秋天是红色的!
走进棉田，那一大片棉花地，结满棉桃。白花花的棉花开满枝头，犹如天上的白云掉落在人间，像大大的棉被，像层层的白浪，像团团的棉花糖，一副生机勃勃的景象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我低吟道。哦，秋天是白色的!
走进稻田，无边的稻田里，放眼望去，目之所及满是令心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，好象满地的金子。田里机声隆隆，一台台收割机唱着欢歌，正在田里来回穿梭，将沉甸甸的稻穗揽入“怀中”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我低吟道。哦，秋天是金色的!
走进农家，芥菜开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，韭菜碧绿生青，一派盎然生气。辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠。“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。”我低吟道。哦，秋天是绿色的!
啊，终于恍然大悟，原来，秋天是五彩缤纷的，“等闲识得东风面，万紫千红总是秋!”
梦的色彩五年级作文
梦是一条缤纷的彩虹，红橙黄绿青蓝紫正是它的色彩。
记得很小的时候，我的梦是想当一名女警察。或许是因为女警察的英姿飒爽，不像平常娇柔的女生一样；也或许是因为这个梦极为独特，在别人问起一堆孩子的梦想时，我的梦总是最特别的，总是会引起一阵长长的感叹声；更或许是因为警察维护正义，是正义的使者，那个时候天真烂漫，还不懂什么保卫祖国，只是觉得警察可以抓坏蛋，可以被所有人当作英雄来赞颂和讴歌。
随着年龄的增长，我的梦也逐渐换了颜色。每当看到老师在讲台上滔滔不绝，总是羡慕不已，所以我的梦变成了一位为孩子传授知识的辛勤园丁——老师。喜欢那种被孩子们簇拥和爱戴的感觉，喜欢为孩子们无私奉献的精神，更喜欢在讲台上为孩子们传授知识的味道。
现在的我，对画产生了浓厚的兴趣与感情，被那散发着艺术气息的颜料所深深吸引。我的梦随之转换成一个设计师，为千万人民勾勒美丽，为祖国的大梁勾勒框架。我深知，现在的我并没有资本做一名设计师，所以我要勤奋学习，考上高中，再步入大学去深造，为现在的梦想增添资本，离梦想近一些，再近一些。
而我的家庭或许是我的梦的基础，它也有梦想，希望家庭成员每天都平安健康，每天都开心快乐，不求富贵，只求安逸，这无非是千万个家庭的梦和希望，而千万个家庭又组成国家。
祖国的梦，正是现在大街小巷都贴有的中国梦，它希望千万个家庭人民安康，希望国家富强。我们知道，现在世界上还存在战乱，有些家庭被破坏，有些生命被掩埋，疾病、贫穷……他们吃不饱，穿不暖，何谈进入教室上课，他们的梦想是残酷的，那是青色的梦想。世界的梦想则是没有战争，没有疾病，没有贫苦。人民安定了国家也就富强了，不去伤害那些无辜的小动物，人类与它们和谐地共处在地球上。
我们个人的梦是多彩的，它是变化的。家庭的梦是黄色的，祖国的梦是红色的，世界的梦是蓝色的。这些梦组成一起，才能构成一条绚丽多彩的彩虹。每个人都怀揣梦想，国家才能富强，我们的中国梦才能实现！
有那样一抹色彩五年级作文
宏浩世间包罗万象，那些也许微不起眼的一道道色彩却点缀我的生活，装饰我的梦。而有那样一抹色彩，从眼眸传入心底，颤动我的心尖。
那年暑假，我立下誓言，每天都洗碗，以证明自己实力无限，再不是无法独立生活的小孩，我也可以是上得书房，下得厨房的女子。当我向父母提出后，他们相视一笑，笑容像是被硬生生挤出似的，不知是欢喜还是忧愁。但我斩钉截铁的语气只好让他们就着我。
于是，每天三餐吃完饭后，我都自觉洗碗，不就洗碗吗?挤点洗洁精，抹一抹，擦一擦，冲干净就完事了。洗碗渐渐成了我的习惯，每天早餐，看着母亲准备早餐端上来的盘子，碗，都被擦得锃亮，倒映出我欣喜的目光，剔透无油渍，光滑无纳垢。能力似乎得到肯定，少女的喜悦溢出眼睛，小雀跃由这些小盘小碗盛起。
但是，后来，我才发现一切都是温暖的“筹划”。
那一抹金辉，凝聚了母亲的无声母爱，瘦小的母亲被那一抹色彩装饰得如何高伟!就是这样一抹色彩，一抹金辉，从眼眸直通心底，颤动了我的心尖。
有那样一抹色彩五年级作文
有那样一抹色彩——彩色。五彩缤纷，眼花缭乱，如与会彩虹的红橙黄绿蓝靛紫，我想那便属于友谊之色。
上初中前，许是我和好姐妹的最后一次团聚。我们约定过，一生一世做彼此的知心，永不分离。但我们五个人沦落到分道扬镳的地步，至少大家在小学门口集合的时候，脸上都挂着微笑，那颗悲伤的种子植在每个人的心中，在昏暗的地方，永远不被赤红的阳光照到，永不生长。
在校门口前。我们都从背包里掏出橘子，这是彼此的暗号——最爱的水果。这是我们在一起相处中养成的“最爱”，将橙色的橘子一瓣一瓣取下，投入对方的嘴里，津津有味地吃，甜中有酸如同我们一般。
一起游玩的路上，我们开怀大笑，笑的痕迹散落在我们的路途，无忧无虑。黄色般的乐观向上，我们代言了“黄色”女孩。
我们喜欢大自然，所以玩的地点公园是必不可少。女孩子是能与大自然融为一体的，所以我们常常与自然合影，我们便是人间仙境中的仙女。大自然中草木的绿也代表了自然天真美好的我们。
大家在一起时，不会在意世人的眼光。舞蹈是我们洒脱，脱离拘束的最好表达方式。之前我们的父母强制地把我们送去学跳舞，为我们增添多份才华，但我们向往的不是跳舞的爱好，我们抱怨过，如今，舞蹈却成为“文艺”攻击所作所为的利器。我们在公园的舞台上表演，最后，舞蹈的紫色飘带脱离我们的掌控，不愿做提线木偶，乘着风在碧绿的天空飘荡，靛色的青鸟追随着它们的身后。志同道合的我们，在观点想法上也一致，我怀疑我们是五胞胎了。
我们有红色的赤热心，橙色的相处体验，黄色的无忧无虑，绿色的天真自然，蓝靛紫融合的自由美好。世间的彩色照射在我们身上，反射出彩虹般的颜色，有那样一抹颜色，属于我们的友谊之色。
有那样一抹色彩五年级作文
有那样一抹色彩，照亮了我的天空；有那样一抹色彩，触动了我的心弦；有那样一抹色彩，烙在了我的心田。
相信大家都看过小品《扶不扶》吧，在洋溢着青春气息的体育场上，我就亲眼目睹这样一件事。我正在体育场上，和小伙伴们一起热火朝天地打着篮球，对面一个小女孩就成了我们的小粉丝，在旁边连声叫好。可能因为比赛过于激烈，还是太过激动，小女孩一不小心，踩到了一块石头上，摔倒了，而且腿还碰出了血，趴在地上抽噎着哭了起来。
听到小女孩的哭声，突然，身旁变得一下子静下来，几个小伙伴互相看了看，谁也没吱声，大概是怕被家长误会吧，或是怕再惹上麻烦，过了许久，迟迟没有人出来扶她。“小妹妹，你怎么了？”就在这时，一位大姐姐走过来，迅速地走到小女孩的面前，站住、弯下腰，边拍打小女孩身上的灰尘，边为她擦去脸上的眼泪。“哎呀，怎么流血了！”慌忙中，大姐姐匆忙从自己的包里抽出一块手帕，蹲下身子，为小女孩仔细地包扎起来。或许是受到了感染，我们几个人也围拢过来，给大姐姐帮忙。我双手抬着小姑娘受伤的腿部，大姐姐低着头，小心翼翼地拥手帕缠受伤的腿部。手帕有些短，固定不牢，大姐姐急了，把系在头上的皮筋扯下，麻利地将手帕扎紧。其他几个人上来帮着把小姑娘扶了起来，大姐姐又给她的家长打了电话。忙完这一切，大姐姐才直起身子，伸伸腰。我看到，她白净的脸上渗出了细密的汗珠。
不一会儿，小女孩的妈妈风风火火地跑过来。看到小女孩没有危险了，对大姐姐连声道谢，并问大姐姐的名字，要好好感谢她。大姐姐笑了笑，说“没啥事，我正好路过，举手之劳。”说完，她抽身走了，只留下一个长长的背影。我们几个人再次互相瞅了瞅对方，一时间，深深低下了头。
时光如水，往事云烟般消散在眼前，而那天发生的一幕，却深深印在了我记忆深处，成为生命中最耀眼的那一抹色彩。
五年级美术《色彩的对比》教学反思
教材分析：本课属于“造型―表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
课业类型：造型―表现。
教学目标：
认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
技能目标：会使用至少两种调和色彩的'方法。
情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程：
第一节。
一、欣赏导入：
课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
揭示课题。
板书：色彩的调和。
二、讲授新课：
1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？
让学生打开书本第十四页，自学。
2、学生汇报，读定义。
3、欣赏感悟：《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？
组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。
设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。
4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
看书第十五页，我们一起来研究。
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）起稿。
（2）选择水粉色。
（3）调色、着色。
学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。
设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
三、学生作业。
1、作业要求：
根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。
2、学生实践创作，教师辅导。
第二节。
一、作品展览，进行评优。
1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和调和的效果。
设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。
二、优秀作品展示，激发创作激情。
1、优秀作品欣赏，强调色彩调和。
2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
三、继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。
四、课后拓展。
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
设计意图：培养学生的自主学习意识。
不一样的角度,不一样的色彩五年级作文
相信大家多多少少都会有睡不着的经验，我也曾经历过!
睡不着的时候你最常做些什么事呢？而我会数羊、看书、听音乐、回顾当天发生的`事、听一听历史故事；记得曾经因为辗转难眠，在床上翻来覆去，突然地一声巨响，”碰……”，摔到床底下！那时温柔的外婆把我抱在怀里，轻轻抚摸我的背，跟我聊起她小时候的事情。
她常说：“小时候的她不太会念书，所以很快就离开学校；帮助外曾祖母参与农忙，照料各项家务。”紧跟着问，做的是哪些呢？外婆说：“绑干稻草”，我听到马上开心的说：“哇！真令人羡慕，您小时候都不用读书，整天就玩扎稻草人吗？”笑着对我说：“当然不是做稻草人，它们是为了帮助木头更快燃烧，用来生火的。当时没有瓦斯、天然气也没有热水器，煮饭烧水都要用材烧；她在家中又是排行老大，肩负着各种家事与照顾弟妹们的责任，母亲交代的任务除了得全数完成外，做事一点也不可马虎；因此往往为了将火升起来，常耗费很多的时间，最后自己也成了小黑人，因为脸都被烟薰黑了。”
常常听着听着，慢慢有了睡意，只是总不忘央求外婆下回还要再说更多；也不禁想，相较于生活在现代的我，各项设施十分便利，生活资源也如此地充足，让我充满感恩，她也劝诫我要学习惜物爱物，更要谨记“做人要认真，做事要顶真”的精神；现在当学生就要好好求学，秉持“做人好内才，学问满腹内”的态度，学习做人处事，待人接物并且身体力行。
睡不着对许多人来说是件痛苦难捱的事，对我而言，却是带我走入时光隧道，回到过去的探索之旅！如同妈妈常告诉我的，凡事都有一体的两面，在于你用什么心态去面对，只要转个念，用对方法，无趣的事也可能别有生趣！因此祝福大家常常换个角度，一定能有不同惊喜喔！
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有一种色彩属于我五年级作文
清晨的微风扯出天边明亮的金色阳光，暖融融的阳光普照着大地，也照入我微启的窗，金色从窗台铺进我的卧室，蜿蜒而出，倾泻而下，为整个生活画上了金妆。坐在床头看着空中零乱的尘埃在阳光照射下如金粉般美好。我轻笑，原来金色属于我。我热爱晨跑，热爱跑步给我的金黄的热情，与路上万物的美好。
我跑在路上，看着阳光为整个街道染上金黄。看那老人在路上缓慢地散着步，金阳掩映金色好似为老人们填满了脸上的沟壑与皱纹，让他们重回年轻。老人们看着跑过的'我，喃喃道：“年轻真好。”我心里默默想着：青春真好。因此我要向前奔跑，不停挥洒自己金黄色的青春年华。我热爱做事情做到完美，就像金黄色给人的感觉—完美无瑕。
“沙沙沙”画笔在纸上涂涂画画，一条条优美的曲线在纸上或互相怀抱，或牵手共舞，或背过头去互不搭理，各式各样形态不一，只是它们的主人好似不太中意他们，一边画一边用橡皮擦呀擦。坐在一旁的妈妈终于看不下去了：“你这么画，什么时候是个头嘛。”我总是回答：“别急别急，慢工出细活嘛。”时间一圈圈流逝，正午的红日也渐渐倾斜，正正好好射入小小的房间，只因有树叶遮掩而有些许零碎，回头望去好似撒了一地的碎金。此时的金黄好似变得贵重，精致的让人屏息。
我提起笔郑重的在画作上落下最后几笔，看着我紧张兮兮的样子，妈妈“噗”的笑了出来：“你呀你，倒真像个小画家。”我轻轻撂下笔，享受着阳光给予我的满脸金黄，欣喜地看见金色的暖阳为我的画作涂上了举世无双的珍贵涂料。画中的女孩的笑脸沐浴在阳光下更显精致与愉悦。就像画外的我一样。有人说过：“热爱阳光的人是属于金色的”而我却认为，能享受，痴迷于阳光的人是拥有金色的。因此我无比的相信，金黄会继续给予我活力，金色，属于我的颜色！
妖精的色彩五年级作文
妖精的“秘密”大家一定看过《西游记》吧，里面的孙悟空神勇无敌，可是，孙悟空有时竟然对妖精“手下留情”，平时痛恨妖精的'孙悟空竟然“心软”啦？大家一定百思不得其解。经过我多年调查，终于悟出了其中的秘密。今天，我就为大家揭露历史的真相。其实，妖精之所以“胆大包天”，是因为妖精都有“后台”，他们的“后台”当然就是佛祖啦，因为他们都是亲戚，当然是“该出手时就出手”啦，亲戚有很多种啦，像什么叔父啦、表哥啦、大舅啦……有的还是宠物。至于怎样帮他们揽下罪行，就是帮他们“说好话”，比如什么：“阿弥陀佛，悟空，他（她）是我的×××，就暂且饶他一命吧。”等等。很多妖精都因此逃过一劫。很多佛祖都先“假模假样儿”的“逮捕”妖精，然后再假惺惺地说点儿好话，所以悟空也得给点儿面子，最后等悟空飞远了再把妖精放出来，有的佛祖竟厚着脸皮子作案几十庄。当然，妖怪也要配合佛祖，现个形，说点求饶的话就ok了。就这样，他们合伙“骗”过了孙悟空。我真想对孙悟空说：“孙大哥呀，您的“火眼金睛”瞎了吗，难道看不出他们是在骗你吗？”“可恨”的佛祖啊，求你们不要再做妖精的“后台”了，这样只会招来更多的冷眼，愿你们早日改过自新、重新做佛!
不一样的角度,不一样的色彩五年级作文
每一次比赛，所有人都会紧张，而因为自己的一个小失误，总会后悔莫及，但上次唱歌比赛的小失误，却让我拥有了不一样的心情。
自从被选上去唱歌比赛的那一天起，我每天晚上除了做作业，就是唱歌。每次比赛，妈妈都鼓励我，这次也不例外。
在离比赛只有一天的时候，老师找我谈了话，她说：“这次之所以让你去参加唱歌比赛，是因为老师觉得你的唱歌技巧已经全都掌握了。你千万别紧张，在舞台上放轻松点，老师相信你哦！”最后这句话使我倍感压力。
第二天一大早，我来到了化妆店，老师一边给我化妆，一边鼓励我。化完了妆，换好了衣服，我坐在凳子上，练声，开嗓。一切准备就绪，老师坐到了观众座位里，留下妈妈一个人在等待房陪我。妈妈说：“婷婷，你待会儿要真的紧张，就闭上眼睛，想想家里的样子，就当在家里练习啊，要是怕忘词，想想歌谱，记记老师和妈妈平常说的.那些话。”
经过慢长的等待，主持人终于报到了我的名字。我深呼吸了一口气，迈着轻快的步伐走上舞台。在摸到话筒的那一刻，我的目光快速地扫了一下观众和评委，他们都怀着期待的眼神看着我，这使我更加紧张了。我的身子微微侧过，向妈妈点了一下头，音乐开始放了，我自信地唱着，在唱了一半时，我看到几个评委老师在微微点头，这让我感到了一丝庆幸，但就在结尾时，我竞把“恒久”唱成了“长久”，这似乎听着有些别扭。
唱完了，原本以为自己会因为失误而后悔，然而并没有。我居然会觉得：虽说唱错了一个字，但也挺好听的，评委老师应该会为我的随机应变加分吧！想到这里，我脸上露出了一丝微笑。
最后，主持人宣布我得了二等奖，这可是我连做梦都想不到的事啊！事后，我想，这也许是因为我的那个不一样的心情吧！
有一种色彩属于我五年级作文
店员阿姨笑了笑，“不好意思啊！这里只有一种普通咖啡。”说罢，便把一颗颗咖啡豆装进磨豆机。轻轻转动搅拌器，那深棕色的咖啡豆在机器里翻滚，不时的还飘出一丝略苦的淡香。
“煮好了！”那香醇的咖啡被倒进一个白瓷杯里，端起托盘轻轻抿一口，“嗯，好苦”我刚想吐出来，却发现嘴里渐渐回甜了。
一米阳光透过纱窗照进来，打在杯沿上，折射出一缕光辉，映着那浓郁的咖啡和香甜的牛奶在杯里荡漾，这种颜色很养眼，在阳光下显得格外自然，简单。
嘴里一小口一小口的抿着，手上上轻轻摇晃着杯身，惬意的环顾着周围的装修，木质的座椅，棕色的窗帘，没有巴洛克的精致，也没有十四世纪意大利的华丽。只有微苦的咖啡和经典的磨豆机，清一色的.桌布和瓷杯。
那抹深棕，被一杯杯咖啡诠释的淋漓尽致，那缕清香，洋溢萦绕于白瓷杯之上。在世俗的纷扰中保持着最初的色彩，不变的本质。
一杯咖啡，经历了时光的沉淀，一抹棕色，演绎着只属于我的色彩。