优秀作文是一种创造力的展示，它能够给人以启示和思考的空间。以下是小编为大家分享的一些经典优秀作文赏析，希望能给大家的写作带来一些思考。
小学优选作文：牵挂
常言道：儿行千里母担忧。孩子是娘的心头肉。这些朴实的话说说而已，而真正有所体会，已经是结婚生子之后的事了。母亲的牵挂如童年时代的针线，一丝一缕都是亲情勾联的。
我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充军一线已经有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循环，惦记着身体不怎么好的父母亲，就断不了去看看。单位上迎来了三年一度的大检修，我忙的昏天黑地的，已经有半月没有去父母家了。
母亲已经是三番五次的给我拨电话了，说：“老二啊，怎么不见影了，音也听不到了，也不来家吃顿饭。”我说：“老娘啊，忙的跟头轱轳的，顾不上啊。过几天，就回家。”母亲叮嘱着：“爬架子注意啊，别磕着蹭着啊。都老大不小了，悠着点。”我答应着。单位的蒸汽噪音大，母亲接下来几天打的电话却没有听见。母亲也不知道往我家打了多少次，一副担心的样子。
母亲年轻时，受了累，生养了我们兄弟姐妹四个。吃尽了苦头，好不容易看着我长大了。过了二十五岁，我还没有找上中意的媳妇。母亲的话也多了起来，饭桌上就说。一把眼泪的，逼急了，我说：“操什么心啊，又不是买颗葱，那能随便吗?”母亲就坚持她的老眼光，别挑花眼了，没病没辟的能过日子就行，都耽误抱孙子了。我却总高不成低不就，母亲的眼泪也不知道流了多少。我埋怨母亲，你操哪门子心啊。我总要找到合适的。
母亲倔强的很，求爹爹告奶奶的给我牵线。我很无奈，母亲最后咆哮如雷，竟然拧了个小鞭子，对我惩罚。我恨不得逃离这个深渊似的家庭，一刻都不想待了。
结婚后，日子过的滋润。母亲也如释重负了，那幅哭丧的脸色也不见了。接下来是盼孙子，登记后，因为忙于学习的原因，却没有举行仪式。母亲眼巴巴的盼望，老婆怀了孩子，岳母说：“年轻轻的别早要孩子，累赘啊。”媳妇就想听她哈哈，打算做掉孩子。母亲听说后，死活不让，我盼孙子都盼了几年了，还慢悠悠的不急。坚持着留下了这个孩子，没有想到生了个小子，全家人皆大欢喜。母亲合不拢嘴，伺候月子也干劲十足了。天天小米粥，下奶的猪蹄汤伺候着。
老婆生了儿子，小家伙笨的出奇。不会裹奶，好不容易教会吃奶。老婆的奶水不足了，儿子饿的大叫。老婆眼泪止不住的流，母亲也看在眼里，心疼了。总不能饿着孩子，母亲就炖猪蹄催奶，凑奶粉喂养孩子。这小家伙，天生是个难伺候的主。吐奶，弄的脏兮兮的。母亲就给他嚼软食吃，老婆看不下去了。娘俩起了矛盾，母亲偷偷哭了。对我抱怨，说：“是她的儿子，就不是我的孙子了。亲不亲，打断骨头还连着筋啊。”我左右为难，无言以对。
仿佛看孙子孙女是老人天经地义的事，母亲在呵护孙子时，与媳妇也不知起了多少冲突。脾气不好的母亲竟然自己独自忍受了，每次小家庭闹摩擦。母亲总要训斥儿子，给媳妇争理。媳妇们的委屈，顷刻之间烟消云散了。
母亲磕断肋骨后，就卧床不起了。近半年时间，经受了煎熬。心里还念念不忘自己的孙子，说：“壮壮怎么样了，没生病吧。”母亲看不了孙子了，我隔几天带儿子去看母亲。母亲看孩子欢蹦乱跳的'可爱样，就很满足。
为人处事的道理，母亲也不知道给我喋喋不休的说了多少遍。凡事要看眼色，要忍让，要大度，不要斤斤计较芝麻大的小事。人生的道理，相处的学问，母亲乐此不疲的讲，我听的耳朵根子都麻了。在母亲的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牵挂的孩子。
过不了几天，母亲就来电话催促。说：“老二，最近忙吗?有些日子没来家了，来吃饭吧。让你爸爸给炒几个可口的菜。”荠菜下来了，母亲在生活区后的田野里挖了些。对我说：“来家，我给你包饺子。”洋槐花开了，母亲忘不了叮嘱我带儿子回去吃馅食。看儿子和孙子嚼的香甜，一脸灿烂的模样。母亲说：“年年的鲜货，都尝了，我就心满意足了。”
每次回家，母亲就再三叮嘱。回来前，早报饭啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我爱吃鱼。父亲就炸鱼，一年四季我是在母亲家吃鱼。家里积攒在冰箱里的鱼，几乎都让我吃光了。母亲说：“你最大的毛病是见酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了。”我不抽烟，这喝酒的毛病却改不了了。
小学作文风中优选
外公的院子里种着一些花草，但我最爱的是风雨兰。
风雨兰的叶子很长，还有点儿像韭菜的叶子，嫩嫩绿绿的。这种花要在狂风暴雨中才会开花，也许这就是它叫风雨兰的原因吧！
下雨最多的季节也就是风雨兰开得最茂盛的季节了。就在前一天，我远远地就看见了一个个白色的，小小的花蕾在随风摆动。当乌云布满天空时，我就猜想风雨兰要开花了，真想立刻看到那朵朵娇嫩的风雨兰。
果然，风雨过后，白色小花蕾从那一丛丛茂密的长条叶子里的探出头来了，它们忙着偷看这个刚被雨水冲洗的世界是多么的纯洁干净。听着风声，小花儿们兴高采烈的跳起舞蹈来了。它们左摇摇，右摆摆，舞姿好看极了。呵呵，原来看似文静柔弱小女孩的风雨兰竟然能无惧风雨，如此坚强！
记得刚刚种下这些风雨兰时，就下了一场大雨，当初我还生怕它们被大雨打落，长都长不大。谁知它们如此坚强，不但顽强地生长下来，而且还乘着风雨开出这么美丽的花朵。
这风雨兰可真不愧是“风中的花，雨中的兰”啊！风雨兰，你永远都是我最喜欢的花，也是我心中最美最坚强的花！
小学诗歌小学作文优选
枯木问我是留，还是去。
若是留。
为何紧皱眉头捋发髻。
昔日寻梅又忆起。
今日孤影与谁聚。
旧友在哪里。
无处寻觅。
回想起。
相携手漫步田野里。
花前柳下山溪。
唯有梦中重相聚。
对孤影。
冷冷戚戚。
任飞雪落衣。
雪花如席。
我懂得。
这漫长的雪季。
阻隔了你我的距离。
相见无期。
只能在这漫长的冬季。
静静的念。
慢慢的忆。
爱的路上只有我和你。
一如往昔。
在那场飘雪的冬季，遇见你。
拮一朵雪花。
嵌你眉间心里。
飘雪的路上。
早已镶满或深或浅。
爱的印记。
一次相遇在冬季。
一种思念遥无期。
只能把相思与雪花交织。
我想把每片雪花刻满你的名字。
寄给你。
看不见了你的影子。
其实我知道。
我们只隔着一场雪的距离。
在那场飘雪的季节里。
与你倾心相许。
执手漫步在晶莹如玉的雪季。
我懂得。
那场飘雪的季节。
成了永久的回忆。
痴痴的。
静静的。
在飘雪的季节，等你。
小学作文烛芯优选
红烛，是红色的蜡烛，它象征着喜庆的美好与祝愿，在喜庆之时和人们祝愿时来表达自己的心情，而正是它的品格，让我欣赏，赞美。
它是红烛，带来喜庆，或是祝愿，不重要，重要的是，不管红不红，它是个蜡烛，蜡烛干什么？照明喽！
它在点火的那一刻，赋予了生命，又将失去生命，匆匆流过的岁月，它不为自己，只为别人增添光明。
如果有人说：难道它不在乎自己吗？在乎。为什么？难道你没看见它在为别人带来光明的同时，也在默默地耗尽自己的心血吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是说红烛在流血流泪，它不惜生命地奉献，是多么高尚啊！
想到这儿，我想到了不辞辛苦，赋予我们知识的老师，他们像红烛一样，不停地劳累，为了祖国的花朵，他们肯付出一切，他们就像红烛一样，把毕生精力投入的教育事业中去。
老师是一只红烛，一只耗尽自己心血的红烛。
小学作文烛芯优选
蜡烛一根长长的“柱子”
是红也是白喜事、丧事少不了她你们猜猜它是谁？
猜到了吗？告诉你，它是蜡烛。
蜡烛很普通，但它的功劳可不少！
停电了，蜡烛挺身而出，为人们照明，它的身躯“滴答，滴答”地化成了蜡油。
家中有人去世时，它为死去的人照明阴间的路，回家的路。自己却消失了。
想到这，我又想到老师。
老师日夜操劳，为学生的将来着想，为明天的课程备课，在老师的培育下，祖国又有了一批批的栋梁之才。老师就在这时，渐渐老去。
蜡烛和老师一样，在背后默默无闻地为别人服务着，这世上有许多人和他们一样，只等着我们去发现他们。
小学生作文钟
哦，是它！是曾祖父留下来的老钟表外形独特、颜色古老、价格昂贵。
老钟表的外形。
像是一个严肃的雕像，矗立在我家客厅的正上方，它又像方是一个立方圆的钟表，在钟表的正下方有一个长方形的小洞，小木棒从小洞中一直向外延伸，上面还挂着一个小圆片，别提有多么精致了！
老钟表的颜色。
我也不知道该怎么来形容了，准确的来说是一种古老的颜色，总之就是以前的棕色，不过要比棕色更深一些，但又稍比深棕色浅，再说，反正我也不知到是什么颜色了，我只知道这是爷爷最喜欢的颜色。因为老钟表挂在客厅的正上方，容易积灰，容易脏，所以爷爷每天都会站在高高的板凳上拿着鸡毛掸子扫灰，然后拿抹布擦干净，而且是每天两次哦，上午一次，下午一次，这可以看出爷爷是多么喜欢这个老钟表啊！
老钟表的价格。
说起老钟表的价格，那可是非同凡响啊！因为这是曾祖父留下来的物品，珍藏越久就越值钱，所以这口老钟表的价格昂贵！我在刚有了记忆的时候，一些身穿西服的人来到我家，大概有五六个人，都是男孩子，坐下跟我们聊上一辈的铜钱、家具、物品，爷爷一听就知道他们来的目的了------那一口老钟表！那些人绕回话题要买老钟表。顿时爷爷就像一头发怒的豹子，把他们全轰了出去。
啊！老钟表你的外形是多么独特！
啊！老钟表你的颜色是多么古老！
啊！老钟表你的价格是多么昂贵！
春小学作文诗优选
春天，春天它就来了。
春天的脚步可真重。
把那么坚厚的冰层，轻松地。
便踩塌。自此后。
哗啦啦的大水啊，就。
奔腾在了光天化日之下。
春天，春天它真的来了。
冬天那铺张的雪哟。
积压得象岩石一样。
看着它，真是令人发愁。
怎么会，短短几天。
说没，它就没了呢。
看到了，檐前的水，谷里的溪。
匆忙地，奔向着大海或者。
悄无声息地飞上天，钻入土里。
春天它来了，轻轻的。
应该没带雨具。
只到山坡底呆了一会儿。
那草尖儿便开始萌发。
它攀爬过树梢，一定。
要不然那柳条怎么会伸出幼芽。
春天它来了，真的。
你看那阳光暖的，象母亲的怀抱。
燕子再勤快不过。
早早地便把井台上的泥，一丸一丸地。
衔起，带进楹联还鲜红的门楣。
那布谷鸟的叫声哟，在空荡荡的山谷里。
一声比一声惊奇。
我老家的大哥二嫂们。
不约而同地，牵牛提犁。
种子备好了，播一出又一出的希望。
从来都这样。爱，就是这松软软的土地。
春天，春天……。
小学作文优选
我们都渴望要一辆梦想中的新型汽车，而我梦想中渴望到的新型汽车是这样的：
它像个大鸡蛋，因为鸡蛋能把受到的力量均匀的分散开来，出车祸的时候就不容易坏，并保护了驾驶的人，而且鸡蛋型的汽车遇到大风时，它就可以把风分散到两边，这样的速度变更快了。
鸡蛋汽车的颜色不能是奶色，因为遇到大雾时就看不清楚车了，我想把它变成蓝色，上面布满了七色花的图案，而且七色花可以发出彩色的光，大雾的问题就解决了。
鸡蛋汽车是很节能环保的，它并不用汽油，电才是它的“粮食”，这样它就不需要排废气了，有时要是晴天，那就不需要充电了，只要启动太阳能帆板吸收阳光再变成电就行啦！有了电，当然也要电箱，电箱是扁扁的，再最上面一层，这样就能节约空间了。
它既然可以节能环保，那当然里面的空间就要更好喽！外面的也很重要，它里面有一张很软的床，旁边有个柜子，里面装满了吃的，床的另一旁有一台笔记本电脑，听音乐、玩游戏是不可少的。鸡蛋汽车上有一些小彩灯，亮晶晶的像小星星一样。满足这些，车当然是自动驾驶的啦！有些车主很烦恼，说万一堵车怎么办，那就说到外面了，鸡蛋汽车是可以飞翔的，它外面有三个风扇，旁边各两个，后面有一个，就靠它们飞翔起来，这样就既不用停在那里，也可以在空中看下面的漂亮景色，还可以避免出车祸啦！
这就是我梦想中的新型汽车，是不是很棒呢？
小学诗歌小学作文优选
美人鱼飞上天了，
哆拉a梦飞上天了，
猫熊飞上天了，
连一条长龙也飞上天了!
美人鱼摇摇尾巴，
哆拉a梦耸耸肩，
猫熊点点头，
长龙弯弯腰，
一会儿翻筋斗，
一会儿打旋，
一会儿向前冲，
天空是风筝的大操场。
风筝自由地飞翔着，
我幸福地奔跑着，
牵住了风筝，
牵住了秋天，
牵住了快乐的童年。
小学生作文钟
器乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品，乐曲运用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法来刻划音乐形象，表现钟表工人在清脆的钟表声中，紧张而愉快工作的情景。通过本节课的学习学生们将感知到速度、节奏、音色的变化，能够培养学生良好的节奏感。并用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪，引导学生去探索生活中各种音响，让音乐欣赏课鲜活起来。
知识与技能：
1、懂得音乐的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏），塑造出不同的音乐形象，表达不同的情感。
2、学会分段聆听音乐，感知速度、节奏、音色的变化，形成良好的节奏感。
3、学会通过自己的形体造型变化以及选择小动物游戏，知道简单的曲式结构。
方法和过程：
1、在聆听各种钟表指针走动的声音过程中，感受各种节奏型xx、x、x—等，
从而自发地参与到送钟表们回店的听赏律动来，学生自主地发现、感受音乐带来的听觉冲击，进而全身心地走进音乐欣赏的学习过程中。
2、在游戏、听赏过程中感知各种钟表敲击的声音，感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松、愉快的音乐情绪。
3、在用语言、表情、即兴编创动作等方式表达的实践活动中，探索生活中的各种音响。
情感态度和价值观：
1、学会欣赏他人，享受到与人合作带来的成功与喜悦。
2、懂得作为学生应该珍惜时间，珍惜我们生活中的每一分钟。
1、本节课的学习者是我校二年级四个班全体学生，几乎都是7岁或8岁的孩子，年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。针对于这样的情况，教师应多给孩子们表现的机会。
2、学生对听赏音乐一直抱接受的态度，但在*时上课时发言不甚热烈，对“节奏”的概念性知识认识得不够深，但全体学生智力普遍良好，思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件所产生的音像画面特别感兴趣，这有利于本节课的教学。
小学阅读作文优选
我是一个名符其实的书迷。
妈妈说我两岁的时候就捧着童话书爱不释手，说明我从小就是一个书迷。
不管出门到哪里，干什么，我手里都必须有几本书。当人们在高谈阔论，欢声笑语时，我却沉浸在书的世界了，享受书给我带来的乐趣。书能使我着迷，使我受益。读一些外国名著可以了解他们的社会状况和人情风俗。有许多书能让人有身临其境的感觉，尤其是科幻小说和侦探小说。，读起来特别吸引人，情节复杂却有丝丝入扣。有时候读到憿情时，连我这个读者也热血沸腾，有时候读到紧张刺激时，心跳加速手心直冒冷汗。
科学书籍是我最爱看的书，是我学到了很多科普知识，天文地理，越看越想知道更多。
看优美的散文能让人无比惬意。文章里那优美的意境以及那种迷迷朦朦、似有似无又十分惆怅，给人以美好享受的感觉。夜晚，让一篇优美的文章伴你入睡，在睡梦中回味着小说中的意境，真是其乐无穷。
书是人类进步的阶梯。
书是开启智慧之门的钥匙。
我愿意痴迷在书海之中。
小学作文丰收优选
星期天，我们全家去奶奶家。路的两旁是一望无际的稻田，秋风吹过，金光闪闪好像一层一层的波浪，农田里到处都是农民伯伯忙碌的身影，人人脸上洋溢着丰收的喜悦。
来到奶奶家，奶奶没在家，他们去哪呢？我想勤劳的爷爷、奶奶一定是到田里收庄稼了，我们就到农田里去找他们，原来他们正在地里收玉米。看到这种情况，我和爸爸妈妈赶紧过去帮忙忙，高高的玉米，已经高过我的头顶。一节一节的玉米杆上结着一个又一个大大的椭圆的玉米棒子，碧绿的外衣领口处留着长长的红头发，很是好看，我赶紧掰了一个下来，发现它们还穿着好多件衣服，我脱去它们的外套，露出的玉米好像一排排整齐的牙齿，就这样我把它放进奶奶的筐里，中午的时候玉米终于收完了。
下午我们全家又到山上的另外一块农田，来到一片绿油油的长着小圆叶子的、矮矮的植物旁边，我问奶奶：这些青草我们能吃吗？奶奶笑了，“傻孩子这是花生叶，叶子底下才是花生的果子。”我突然想起来了，以前一年级学过的课文上见过的，花生叶和它长的一样。我们先把花生连根拔起，然后摘下花生再把它们放到篮子里，傍晚我们把收好的花生挑下山。
晚上，奶奶把花生洗干净，一部分晾干，一部分煮给我们吃。煮熟后拨开花生壳，露出两粒饱满的果实，放在嘴里咬一口，真香啊！
今天帮着爷爷奶奶收庄稼，我很高兴。爷爷说：“要想庄稼长的好，必须要付出很多的汗水。”我们在学习上也一样，要想有所收获，就必须努力。
小学作文教学
教师为培养作文尖子，往往拔高要求。其实，评价作文应以大纲为准绳，同时顾及每个孩子作文能力发展的现状。如果一位三年级的学生，只有二年级写作的水平，有一次写了一段话，句子大致通顺，就要加以表扬鼓励，因为他在最近发展区域上跨出了一步。
教师有了这种意识，就会时时处处做个有心人，善于在茫茫沙海中发现金子。学生作文中要有一个词用得好，或一句话写得好，或引用恰当，就要给予表扬，让学生觉得写作文时挺有趣的。
无论是口头表达，还是书面表达，都要在有表达欲的基础上起步。因此，训练中的“话题”或“文题”都要能扣动学生的心弦，激起学生的表达欲，每次训练须像投石那样，激起层层波澜，开拓学生的思路，展开他们想象的翅膀，让训练在宽阔的空间、活跃的气氛中进行。
创设某种特定的情境，引导学生先体会，再作文，这对培养学生的作文兴趣起着积极的作用。如教写留言条时，教师可以实现在黑板上写好一则留言条，上课铃响后，学生看到这张留言条，都开始自学。五分钟后，教师进教室，问学生：“老师在黑板上写的是一张留言条。什么时候需要要写留言条?怎样写留言条呢?”此时，学生恍然大悟，老师是有意写一张留言条引出这堂课的。接着，让学生自己写留言条。教师通过创设“老师不在，学生自学”这么一个情境，引导学生自己写留言条，学生觉得很有趣，很新鲜，很快就知道了留言条的写法，并能在生活中运用。
在游戏中享受快乐，在快乐中激活思维，促使学生想把刚才的游戏用语言表达出来。如一次在班中做一个传话的游戏。游戏规则是先请一位学生上来，教师悄悄告诉他传话的内容，让他把这句话悄悄地传给另一个学生，以此类推，最后一个同学把听到的内容说出来。结果与第一个同学的传话内容大相径庭，学生哄堂大笑，彼此责怪。教师问：“你们想把这件事告诉谁呢?”有一个学生说：“我想把这个故事说给所有的小朋友听。”“那你怎么去告诉他们呢?”“可以写作文，登上报纸。”“可以写信。”……教师趁着学生的兴头，让他们用自己的方式告诉所有的小朋友，有写《一堂有趣的语文课》，也有写《传言不可信》《话说传言》《传言可靠吗?》，体裁各异，各显神通，这种方法，大大激发了学生表达的欲望。
学生学习写作当然会有这样那样的问题，教师就要及时引导，给他们吃“定心丸”。
学生不能做到“下笔如有神”，关健在于“内存”太少。平时，要帮助学生积累，厚积才能薄发。著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如泉水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然源源不断。”所以我们有必要指导学生带着情感丰富生活、感受生活。鼓励学生在阅读过程中随时随地记录积累语言材料，培养学生不动笔墨不读书的习惯。如果说感受生活是大课堂，那么阅读积累就是小课堂，只有将二者结合起来，才能开阔学生眼界、丰富词汇、活跃思想，这样学生的习作才有了源头活水。
学生有时会骄傲自满，或不思进取。教师如何在学生有了成绩后做好这推波助澜的工作呢?
学生稍有进步，教师就要给予精神上的鼓励，并及时做好宣传工作，让学生有一种荣誉感，看到自己的“光明前景”。让其他学生多看他的作文，对他也是一种督促，推动他再创佳作。可以出班级作文集，评选班级“小作家”，给学生更多的展示机会。把优秀作文寄给报刊社，学生慢慢变得自信并对作文充满兴趣。
作文指导是一个循序渐进的过程，不可企求一步到位。在作文指导中，只要我们从点滴抓起，激发学生的写作兴趣，点燃学生写作思维的火花，最大限度的调动学生的内在潜质，让学生快快乐乐地进入作文情景之中，扎扎实实地掌握语言文字的基本功的方法，多鼓励，多肯定，为学生创设展示交流的平台，让学生体验到成功的愉悦与满足，学生就会快快乐乐、轻轻松松地入门。
惊喜作文小学优选
上个月底，科学老师给我们班每位同学发了三颗緑豆拿回家做实验。有的同学做关于阳光与绿豆的实验，有的同学做关于真空中绿豆的形态变化的实验，还有的人做关于温度变化对绿豆影响的实验……我做的是关于水与绿豆的发芽实验。
回家后，我按照老师的要求，把三颗绿豆放到了湿纸巾上，又在上面轻轻盖上了一层薄薄的湿纸巾。最后，我又把湿纸巾包裹着的绿豆小心翼翼地移放在窗台上。
过了几天，我发现有两颗绿豆外壳裂开了，不到几天，绿绿的豆芽就探出了小脑袋。看着它们在阳光下微微摇晃的嫩绿的芽儿，我的心里乐开了花。绿豆遇水就会发芽，得出了这个结论，就可能向科学老师交差了。
可是另外一颗绿豆却我行我素，安静的躺在那里。我心里盘算着：早起的鸟儿有虫吃。这颗绿豆应该不是一颗坏了的绿豆，极有可能是一颗有点懒惰的绿豆吧，再给它加点水，可能过几天就会发芽了。于是又加上些水在湿纸巾上。
又过了几天，那颗绿豆还没发芽。于是，我从对这颗绿豆的期望变成了失望。另外两颗绿豆都已经长出深绿色的叶了，可这一颗顽皮的绿豆却还是纹丝不动地呆在那里，不肯发芽生长。我想：这一定是一颗坏绿豆——再等等看，再给它一次机会，它会不会给我带来惊喜呢？也给自己一次机会，这样科学实验报告就没有缺憾了。于是又耐着性子，在湿纸巾上加上些水。
这样又过了几天。一天放学后，我又去窗台上看绿豆。终于，我期待已久的事情发生了：第3颗绿豆终于发芽了！看到那颗固执的绿豆抽出了紫红色的嫩芽，我惊讶得张大了嘴巴！整个阳台因为这紫红色的芽儿，似乎一下子明亮了许多。
这真是一个大大的惊喜。
这颗绿豆让我明白了：生命的惊喜处处皆有。你以为山穷水尽时，其实不然。坚持下去，不轻言放弃，多给自己和他人一次机会，柳暗花明的惊喜，可能就在下一秒。
小学作文烛芯优选
今天我和父亲一起观看香港回归的阅兵仪式，我的思绪不经回到了多年前，在学校老师上过的一堂课。
那天，天色阴沉。那是最后一节课，大家都急着想要放学回家，根本没有心思听老师讲课。可老师依旧在讲台上滔滔不绝的讲述着近代史，教室里安装着的八根日光灯，锃明瓦亮，仿佛在象征着老师的活力。
突然，八根日光灯同时熄灭！大家意识到停电了，在学生中引起一阵小小的骚动与欢呼，都心想这样的天气，又停电了，肯定能回家了吧。甚至有些大胆的学生在黑暗中大喊：放学啦！，很多同学都纷纷收拾好课本，书包，准备等待老师宣布放学了。老师好不容易控制住了混乱局面，吸了一口气走了出去。
教室里叽叽喳喳炸开了锅，有很多人按耐不住的准备回家，但是老师并没有宣布放学。他们只好在教室继续等待着。不一会儿，老师提着一盏煤油灯进来了，宣布继续上课。同学们都唉声叹气，虽然不是很情愿，但只能听老师的话。
古老的煤油灯造型奇异，散发着微弱、泛黄的灯光，大家都被这奇异的灯吸引了，回家的念头一下子少了大半。在这微弱的灯光下，映射出老师那张饱经沧桑的脸，大家从老师脸上的皱纹，读出了他的辛劳、汗水和付出，渐渐地大家从单纯的对煤油灯感兴趣，而转移到了老师讲的课本身。
同学们，在近代，我们中国屡遭侵略，第一个不平等条约正是《南京条约》，那些侵略者不仅索要了大笔的赔款，还霸占了我们祖国的明珠——香港！老师声情并茂的讲着，而我们的思绪也随着老师的声音，穿越了历史，那一幕幕艰难的谈判仿佛历历在目。
当时还小，还并不能理解老师的含义，后来渐渐长大了，才知道了老师的意思。今天和父亲一起看这威武雄壮的香港回归阅兵式，更加下定决心，要早做准备，居安思危，为祖国积累力量！
小学作文烛芯优选
“滴答，滴答……”钟表不紧不慢的走着。“啪！”，突然间，黑暗一片，停电了。我慌了神，钟表仍然走着，节奏不变，但在我听来，却是这样的焦急。我没了主意，手忙脚乱中找到了蜡烛和打火机，点燃了它。每每在这种时刻，我便会掏出作业去做，因为只有这样，我心中的慌乱才会逐渐被平静而取代。本来应该是在客厅中做作业的，但我却坚持走进了相对较小的厨房，仅仅因为客厅太大太黑，我控制不了心中的恐惧和孤独。
我将点燃的蜡烛放在桌上，看着红红的火苗，心也逐渐随着火苗摇曳的身姿安定下来……我拿出了作业，做了开来。
时间总是在不知不觉中悄然流逝，作业差不多完成了。我转了转酸到麻木的脖子，伸了一个大懒腰。“哗噗”，随风摇曳的烛火炸了两下，又旺旺地燃烧着，只是就在这时，我猛然发现蜡烛已经略低了一截，上面是橘黄的跳动的火苗，让人温暖，而随着渐短的身子淌下的却是透明的泪滴……我不禁伤感起来。
脑海中跳入了古人的一句话：“蜡炬成灰泪始干”是啊！待到它的生命完结成灰烬时，也正是它眼泪流干的那一刻，用生命带给人们光明、温暖和希望。它的一生何其伟大。
蜡烛生命虽短暂，但却陪伴人们从远古走到今天，没有任何抱怨，它实现了自己人生的价值。“燃烧自己，照亮别人”这不正是它的精神所在吗？它应该会为自己而感到自豪吧！
我豁然开朗。付出不一定会有回报，但不付出就一定不会有回报。想想蜡烛，看看自己，忽然觉得自己在蜡烛面前竟是如此的微不足道。
我愿做一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
惊喜作文小学优选
有一个惊喜让我永生难忘，有一个惊喜让我永远珍藏。
四年级时，班上众多同学的作文都被发表了，我十分羡慕，心里也有点痒痒的了，便开始试着投稿。终于，梦想成真了。
我清楚地记得，那事儿发生在一个星期四的上午。同学们正在*场自由自在地玩着游戏。
孙老师见我来了，和蔼可亲地说“吴?，这儿有你的一封信。”
谁会给我写信呢？我满腹狐疑地打开信封。天哪！！瞬间，我傻了，我简直不敢相信，我的作文发表了，白纸黑字登在了《小主人报》上！我高兴得分不清东南西北，便**地打了自己一巴掌，呀，是真的，这不是梦。
我兴奋地冲出办公室，在*场上飞奔了三圈！仰望天空，天是那么的蓝，俯视大地，草是那么的绿，就连灰*的墙壁，也灰得那么的可爱！仿佛世界上的一切都是那么的美好，我成了这个世界上最幸福的人。
我捧着信，在自己的唇边**地亲了一下。噢，这真是个意外的惊喜。
春小学作文诗优选
春，一切事物都复苏的季节，在漫长的严冬过后，万物复苏，春天便尽情的展现着她的美。
春雨是春天的一大风景，在春雨过后，一切都像洗了澡一样都干干净净的，雨后，花儿们绽开美丽的笑脸，草儿们抬起他们高傲的头。一切都从梦中苏醒，雨象诗中写的一样：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，黑径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官绒。春鱼，那么美丽。
春风滋润了万物，它的到来使春天的一切都有了生机，如同诗中：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一样，它的到来仿佛市提示人们春天来了，它带走了冬日的寒冷，带来了百花齐放的春天，春风，那么的温柔。
春花草。
春天的到来，花草都睡醒了，花儿们争相开放，草儿们也都直起了他们不算太坚硬的腰。花儿们白的象雪，粉的似霞，红的似火，争奇斗艳的开放着，散发着一阵阵清香，草儿们绿的如玉，争着向高处，向远处伸展，其中几棵在交头接耳，窃窃私语地说着什么，诗中道：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。正是这样的情景，春天里的花草，总是令人们留恋往返。
自古以来，春天在文人墨客手中，都爱赞美，歌颂。春天在那里，春天就在人们的身边，它是富有诗意的，美丽的，使人流连忘返的！
春小学作文诗优选
聆听你少女般走来足音。
渐渐地近。
心就不免怦怦跳动。
嗅着你淡淡芬芳。
那片心灵早已灿烂。
想把距离缩短。
想把时间缩短。
急切拥你入怀。
沿着隐约味道。
寻觅日浓身影。
那刻委婉时光中。
看你轻歌曼舞。
亲吻着大地每一寸肌肤。
忘记城里喧嚣。
不纠结太多烦恼。
谁言无意苦争春。
在您恩赐幸福里感知你稍纵即逝短暂。
你会轻轻走远。
一直望断雁阵南飞。
就像一首歌再好听也会唱完。
没关系。
我们已按下相机快门。
把你珍藏。
我们已点触心中快门。
把你定格。
梦境
那是一个雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面，黑黑的，阴沉无比。
对于一小部分人来说，这样的天气很是应景。
因为那是成绩公布日。
她和女孩便是那一小部分人之中的两个。当晚她伴女孩走在夜晚的操场上。操场一边环绕着山，在开了灯的这一边来看，是完完全全的一片黑暗。与这一边就像是两个截然不同的世界。
在两人之间，唯一的声音便是被两人踩在脚下的石沙挤压在一起发出的“咯吱咯吱”的声音。
她不喜欢这样的气氛，可以说得上是讨厌。平日里活泼的女孩现在安静得异常。异常得让她感到了些许的不安。
直到走到观众席。
女孩走到观众席便停了下来。转身看向灯火阑珊的那一边。而她望着女孩的侧面。被些许灯光映着的脸是倔强的模样。
是因为什么呢。
“我是个迟钝的人。”女孩的眼里渐渐涌上了什么，变得闪烁起来，“所以，今天中午公布的成绩，我现在才会想哭。”
女孩扭过头望向她，原来是泪。
“我该怎么办呢？”泪水在女孩的眼里打转，却始终没有溢出眼眶。
“我以为我考得不错，可结果呢？”映着昏黄的几束灯光，女孩的瞳孔看起来就像不断挣扎的，火的舞蹈一般。
“我真的很怕……”女孩吸吸鼻子，头微微低下，“我现在都不想回家了，我不想看到我爸妈了……我怕我会被骂，会被打……我不想看到他们用那种失望的眼神望着我……我都想离家出走了……”
她愣着了，女孩今天的模样是她从未见过的脆弱的那一面。她不知所措地伸手拥住女孩，她甚至不敢说话，因为她不知道现在的她能说什么话。又或者，她不知道什么样的话能让女孩停止哭泣。
“……不要哭了。”在她还未反应过来之时，嘴里已经道出了这样的一句话。
干涩的、毫无情感可言的，这样一句就算是陌生人也能够轻易说出口的话。
她开始在脑中拼命思索，该如何将话接下去。女孩依然抬头，泪眼朦胧地望着她。
“你……”怎样才能不哭呢。告诉我好不好。
那个雨夜，几束微弱的灯光穿过树叶间的缝隙照向了操场上空的这一片黑暗，阴霾却将这仅有的几束光明给完全吞噬掉。
那是我们遗失的梦境啊。