辩论是一种提高口头表达能力和逻辑思维能力的有效方法。请大家对这些范文进行批判性思考,发现其中存在的问题和不足,并思考如何进一步完善和改进。
记一次辩论会小学五年级作文
好不容易不盼来了星期五,大家兴奋激动,因为今天上午,在我们五(6)班一场激烈的高水准辩论会就要开始了。
这场辩论会以“开卷是否有益”“为主题,把自己的看法说出来。
“叮铃铃”随着一串清脆的上课铃声响起,辩论会开始了!
我方第一辩手——嘉嘉站了起来,用诗朗诵一般的语调说:“我们的知识就像水库,大量的阅读是我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏,只有不停的,丰富的课外阅读,才能使自己的知识更丰富。”
嘉嘉说完,得意洋洋地坐下来。
这是,对方的“第一铁嘴”——华仔也从容的站起来反驳:“刚才嘉嘉同学说,大量的阅读使我们的“水库”保持丰富,我不同意,如果阅读了不好的书,那岂不是不但无益而且还有害了?就如古代的刘向说过“书犹药也,善读之可以医愚。”那么如果吃了坏药,不就害了自己?我连忙站起来反唇相讥:“我方不赞同华仔同学的说法,你明明知道那些药对你的病没用,甚至有害,你为什么还要吃下去呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路;小能小到学会几种写作方法,几个词,几个字,这些都是读书的益处,没法否认的。”反方见我们说的那么好,像热锅上的蚂蚁,着急得团团转。
只见,他们中的小静同学刷地站了起来,说:“我认为开卷未必有益,现在市场上有许多书,内容不健康,不仅对发展上没有任何作用,反而还要负面的影响,危重的还使之走向邪路。”
就这样,你一言,我一语,双发都展开了唇枪舌战……。
一节课很快便过去了,不一会儿,下课铃就响了。大家都意犹未尽,依然沉浸在刚才辩论时的热烈气氛中,心情久久不能平静。
老师高兴地表扬了我们,说这次辩论会无论是从辩论的技巧上,还是材料的准备上,大家都做得很好,并总结道:“作家冰心说过‘读书好,好读书,读好书。’我们要选择好的书去阅读,因为只有适合自己的书,才是对自己最有益的!”
这场精彩的辩论会真有意义!
记一次辩论会小学五年级作文
今天下午,教室里充满紧张的气氛,因为我班要开一场精彩的辩论会,这次辩论会将围绕“开卷是否有益”的话题展开。
只见讲台上摆了两张桌子,老师请甲方白天晴和她的助手上台,台下一片欢呼声。接着,老师请刘津江和他的助手上台,台下又是一片欢呼声。白天晴先发制人,她首先亮明甲方观点说:“书是知识的源泉,看书会使你的作文水平提高、知识更丰富,多看书还能让你的言行等有所改变,更加文明礼貌。开卷有益,这是人人皆知,无可置疑的道理!”白天晴不愧为我们的大班长,说的话句句在理,台下一片掌声。
这时,乙方代表刘津江也不甘示弱,他推了推眼镜,针锋相对地说:“看问题要全面啊!有些不健康的书,看了不但无益,反倒有害思想健康。比如说,一些低级趣味的漫画书、武侠言情小说让人痴迷,学习下降,视力下降,真是百害无益!”刘津江像一头言之有理的小狮子,他的言辞对甲方白天晴构成极大攻势,她顿时哑口无言,这时还是白天晴的助手帮她解了围,说:“是少数人读那种不健康的书,大多数人会读好书。”这时台下议论声声:开卷有益是针对全世界所有人的,不管人多人少啊!
最后,是李老师精彩点评才收了场,她说:“这次打了个平局,我要声明一点,开卷确实有益,乙方没赢,甲方也没输,辩论会开得很成功!”台下又是一片热烈的掌声。
俗话说得好:“问题不辨不明,道理不说不清”。读书要读好书才有益,如果读一些不健康的书可就有害了。
记一次辩论会小学五年级作文
人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”。针对这个问题,我们五(2)班开展了一场辩论会。
星期五的下午,辩论会在我们的教室里开始了。正方4人,反方4人,一场没有硝烟的战斗就这样打响了。正方先发制人:“我认为开卷有益!读书不仅能助我们学到好词好句,还可以开阔视野。读书可以使我们的心灵澄明、品德高尚、知识渊博。”反方立刻站起来:“有些人读书手不释卷、废寝忘食,弄得自己生活不好、工作不好,还生病,你说,这样读书有益吗?”正方说道:“如果从来都不读书,认为开卷无益,那你还来上学?我觉得开卷是有益的,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”反方反驳道:“读万卷书,不如行万里路,并非所有的书都是有益的。还有一些不健康的书,如涉黄涉暴的.书,这些也读的话,那么你书中的黄金屋就是石头盖的,只不过刷了层金漆而已。”
大家你来我往,唇枪舌剑,争得面红耳赤。最后,老师说道:“双方辩得都很精彩,算是打了个平手。书就是一把双刃剑,如果你好好读,将受用终身,如果你不好好读,你将一事无成。”这次辩论会是一次思想的碰撞,迸出了知识的火花。语言的交锋,凝聚了智慧的结晶。
记一次辩论会的小学五年级作文
今天,我们终于盼来了期盼已久的辩论会了。下面是小编为大家精心整理的关于记一次辩论会的小学五年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,辩题是:开卷是否有益。
辩论会开始了,正方的高恩波就打了头阵,他说:“我认为开卷有益,高你基说:‘书籍是人类进步的阶梯。’读书是可以长见识的。”说完后,大家给予他热烈的掌声。但是,我们反方可没有被吓倒,王开晖就说:“如果看了坏书,他们一旦入了迷,便会走火入魔,那他们上课一心只想着那些书,没心思学习,成绩就会一落千丈,还有些人被书中的情节吸引,模仿书中的人物,有时还会走上犯罪的道路,所以我觉得开卷并非益。
话音还未落,就从正方中传来白桦滔滔不绝的声音:“我认为开卷有益,古语有云:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’中国五千多年的文明历史和灿烂文化,这可都是历代智者平时多看书,多积累创造出来的,可见开卷有益啊!”
这时,宋浩楠站起来反驳说:“我们看书,要有选择。那些不健康的,对我们学习生活中都没有多大帮助的书就不要看,看书就要看对我们有利于身心健康的书,那样的书就是好书,只有看好书就不会毁了自己。”说完,我们反方的同学爆发出雷鸣般的掌声。
当正方同学在苦思冥想时,刘洋“刷”的一下站了起来,说到:“大家想想,如果你们都认为开卷无益,从来都不读书,你能识字吗?如果你不读书,你能知道各种各样的知识吗?正方同学听了,都给了他掌声,就连我们反方也给了他热烈的掌声。
突然,王欣泉站起来说:“其实开卷是否有益要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益,而如果那书不是好书,而是坏书,开卷就非但无益,而且有害。
不一会儿,同学们就像炸开锅了一样,你一言,我一语,互不相让,谁也不肯“善罢甘休”。
最后,这场辩论会还是正方赢了,因为他们有足够的证据。虽然我们反方输了,但这场辩论会提高了我对读书的认识,还锻炼了我们的口才,让我们选择性的读书,让那些“毒草”远离我们。
这真是一场难忘的辩论会。
古人说:“开卷有益”。一本书能带给自己知识。也有的人说:“开卷未必有益。”看了不健康的书反而有害。今天,我们班围绕这个话题,举行了一次辩论会。
辩论会开始了,正反方的代表手上都拿着一份份资料。首先,正方的同学先站起来,表情严肃地说:“看一本好书,是有益处的,许多古今中外的人才,小时侯都看了许多的书籍,长大后才有知识,为自己祖国作出贡献,所以,我认为“开卷有益”。
反方的同学立即反对:“看一本对自己有害的书,会导致违法乱纪,误入歧途、不明事理,严重还会自杀。”这名反方的同学还举了一个例子,我觉得说的很具体。
正方的同学连忙套用。
名言。
:“书是全世界的营养品。一日无书,百是荒芜。”
反方同学依旧面不改色说:“据国家统计,现在青少年儿童不适合读一些有害与成年人才能读的书,不然会走火入魔,后果不堪设想。”
就这样,正反方代表同学一直争论着。你一言,我一语,直到下课了才停止议论。
我认为,书是有益处的,它是知识的海洋,一个人类的知识辅助器。高尔基曾说过:“书是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是,我也认同有些书是有害的看法。小朋友最喜欢看的《蜡笔小新》漫画书,书中就有写对身体不健康的画面,这就是所谓不健康的书籍。我们只要不看那些有害的书也可以增长知识。
今天是星期四,我们准备好了资料,准备在辩论会上大显身手。
我们各组抽了签,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,由于我们组三个是正方,三个是反方,所以我们调换了一下。每组正方对抗反方,每组三分钟,前两组表现都不错,我看得津津有味,终于到我们组了,我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去,我们组把《日有所诵》的最有力证据说了出来,得到了全班同学和老师的一致认可。陈组也不差,她们把人读无益的书的害处说了出来,我们又反驳了起来,就在激烈的辩论中途,下课铃“当当”的响了起来,我们只好中断辩论会。
第二天辩论会又开始了,我们组准备好了资料给第四组正方,正反反方上场了,就在辩论中途,许把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组,第四组也捉住时机,和反方激烈的辩论了起来。
过了五分钟,老师宣布开卷是有益的,正方赢了,我们十分高兴。
记一次辩论会小学五年级作文
人们都说:“开卷有益”,但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”大家观点不同,班里就这个问题开了一次辩论会。
班里的学生根据自己的想法来分正、反方的队员。我认为“开卷有益”,所以我加入正方的队列当中。
首先,正方代表说:“多看点儿好书,可以使我们的写作能力增强,还能多积累点儿好词、句,可以使我们的知识渊博。”
反方代表也不甘示弱说:“读书当然好,书也有好坏之分,好书可以使人增长知识,坏书可以让人学到一些不健康的东西”,但是汉代刘向说:“书犹药品也,善读之可以医愚。”书是药,就有两个功能:一是良药,药到病除;一是毒药,那不是置人于死地。所以开卷未必有益。
在几轮激烈的争吵,由于正方最后总结的好,所以我方胜。
希望同学们慎重地选择好每一本书,走向一个美妙的人生。切记:一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏,因此开卷是否有益,得先看开什么卷。
这一下,反方沉不住气了,把王牌亮出,说:“开卷未必有益!现在很多人因为看了漫画走火入魔,做出了违法的事,有的竟然杀了自己的亲朋好友,难道是他们品质坏吗?不,人之初,性本善,都是这种书导致的……”
这一招果然厉害,全场鸦雀无声,辩论会紧张的气氛到了高潮。
沉思片刻后,正方发现了反方的漏洞,站起来说:“我方说的是读好书,再说谁叫你们看漫画的,还不都是因为你自制力差,才导致看不健康的书。……”
这时,四座震惊,你一言我一语的吵起来,正方叫道:“我们都说了要读好书,你们还说什么?”反方此时只能强词夺理说:“辩论的题目叫开卷有益,没说开益卷……”
最后,还是老师过来收了场,说:“开卷有益,但要开益卷。”辩论随着下课铃声结束了,但老师说的这句话记在我们心里。
记一次辩论会小学五年级作文
星期四下午,我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为开卷有益的是正方,认为开卷未必有益的是反方,我加入了正方。
在同学的'掌声中,辩论会拉开序幕。
周嘉莹是我们班的“铁齿铜牙”。她站起来,津津有味地说:“高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。多读书就可以增长知识,开阔视野。”反方一辩金架睿并没有因此惧怕,她胸有成竹地说:“现在同学大多喜欢看武侠,言情小说之类的书,有时能达到废寝忘食,手不释卷,他们一旦被书中人物吸引,上课就没心思学习。”这时,我勇敢的站起来,振振有词地说:“大家想想,如果你认为开卷未必有益,从来都不读书,你能识字吗?你能知道这么多名言警句吗?”反方也不甘落后,能说会道的翟润昌站起来信心十足的说:“认识字不一定要看书,可以上网查阅,而且平时的语文课我们也学到不少知识。”正方同学都在冥思苦想,突然申佩儿站起来,一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。她扯高嗓子激动地说:“开卷只有益没有害,不读书者则不成才,读书者自成仙。所以开卷有益。”
接着,谢诗曼、邓然等人都接二连三地发表自己的意见。双方你追我赶,你争我夺,公说公有理,婆说婆有理。斗得难解难分。最后老师宣布正方胜利,正方同学欢呼雀跃。
这次辩论会不但提高了我们的口才,还提高了我们全面认识事物的能力。
这真是一场难忘的辩论会啊!
记一次辩论会小学五年级作文
今天的班会课上,我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。
主席是石语欣,在她精练的开场词中,辩论会拉开了帷幕,主席站在讲台上,主席右边是正方“开卷有益”,左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落,正方便开始了自己的演讲,王子怡用我们学过的一些课文作为例子,有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益,她还说明了,书对一个人的重要性,还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱,刘孟奇“反唇相讥”,他列举了当前的种种现象,一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔,荒废了学业,还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路,他以事实做依据,这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停,顿时引起大家的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......
不一会就到了自由辩论的时间,正方辩友相当厉害,把我们所学过的名言全都用上了,我们也不是被“吓大”的,我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”,不等正方辩友回答第一个为什么,刘孟奇就又说出了下个为什么,搞得正方辩友晕头转向,一下子教室里变得火爆起来,大家你一言我一句互不相让,辩论异常激烈。“自由辩论时间到”,主席说,我们不得不停了下来。
老师让同学们举手表决胜负,支持正方的一共有22人,老师也支持正方,所以正方有23人,支持我方的有23人,就差主席了,如果主席支持正方,那我们就败了,如果主席支持我方,那么我方就胜了,一个激动人心的时刻到了,在那个关键时刻主席“投靠”了我们,我方和正方只有一票之差,我们胜了,我方辩友非常开心,一蹦三尺高。啊!这可真是一场难忘的辩论会。
正方是我们女生观点是“开卷有益”;反方就是他们男生观点是“开卷未必有益”。我本以为这次辩论赛我们正方死定了,因为我们女生都以为开卷未必有益,但是我们还是得为我方辩论,为的就是打败反方!到了后来我反而觉得开卷是有益的,便有了自信继续反驳下去,似乎我们是最后的赢家,我们势在必得!
女方代表是我们公认的好学生陈珂,只见她一说话就把那些男生给镇住了,她说:“我以为开卷有益,高尔基曾经说过,‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书就会增长知识和智慧,爱迪生不就是一个很好的例子吗?他读了很多书,从中受到启发,又进行了大量的实践,才发明了我们现在人人都需要的电灯!”
反方张欣宇慢悠悠地站了起来说:“我认为开卷未必有益,据调查显示,全国大多数人都是看了不良的书,才会做出伤天害理之事。”
我急忙站起来说:“我认为开卷有益,至于刚才张欣宇说得,我觉得是人的问题而不是书的问题。书让我们懂得了什么是道,什么是七情六欲,是书让我学到了知识,是书让科技这么发达,是书让世界如此美好,如果开卷无益,那还要书干嘛呢?”
“叮铃铃!叮铃铃!”下课了,辩论赛结束了,但我们还会暗地里辩论的。
记一次辩论会小学五年级作文
古人云:开卷有益。但是有人却不认同,为了这个话题,我们班举行了一次辩论会,题目是“开卷是否有益?”
老师把我们分为两组,分别是正方和反方。首先是正方发言,正方代表说:“开卷有益的意思是读书就有好处,是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。又有人说:‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的.智慧。’所以我们认为开卷是有益的,多读书,多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时,老师说:“正方发言到此为止,到反方开始发言。”反方代表说:“开卷未必有益。因为有些书是不健康的,有些书是不文明的,有些书是黄色的,会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说:“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳,反方的人不甘示弱;大家互相反驳。这时,老师叫大家安静下来,分析正、反两方所讲的理由,老师说:“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书,只要多读对我们有帮助的书,才能够增加知识面,提高我们的阅读能力,拓宽我们的视野,这才是真正的开卷有益。”
通过这次的辩论会,使我们真正了解什么是开卷有益。以后,我们要看对我们有益的书,更好地运用书本的知识。
点评:通过一场辩论会不仅让人了解何谓“开卷有益”,也探讨了什么“卷”才适合学生看,而运用这种相互讨论的方式更能让人记住。“开卷有益”是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书。这是辩论的结果,更是思考的结晶。
记一次辩论会小学五年级作文
以前只在电视里看过辩论会,没想到升入五年级,学完了第一组课文后,老师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
第一轮,六位辩手有的用名人名言论证自己的观点,有的用切身体会论证自己的观点,有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分,也许是从来没有上台辩论过,六位选手的声音都不洪亮,语速都有点过快,我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中,给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中,只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”,有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的.营养品”。这一点让大家感到耳目一新。
这次辩论会上,虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面,但是这是我们走上讲台的开始,相信经过勤学苦练,我们一定会百尺竿头,更进一步的。
小学五年级作文:记一次辩论会
“什么,主持人不能参加辩论?!”
发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛,而我又做了十分充分的准备,所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。
忘记说了,这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。
“首先,由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着,但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。
辩论会一开始就进入了白热化:先是双方说明自己的观点,然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞,高手与高手的对抗啊!
这次辩论会真精彩!
记一次辩论会小学五年级作文
在十月十五日这一天,我校为了庆祝中国少年先锋队建队六十一周年,举办了一次主题为“唱响四个好少年”的专题歌咏比赛。
这一天下午的最后两节课,我校三至六年级的全体师生集中在室内运动场,观看那精彩的歌咏比赛,并为各班级的代表选手加油、助威。这次歌咏比赛的参赛班级为三至六年级的班级,共有十六个班级进行演唱,最后取评委的总评分,按分数的高低进行排名。
一至十二号的班级代表个个都精神熠熠地站在舞台上放声高歌,唱出一曲曲动听的歌曲。终于轮到我们班的代表队了,罗淦、张涛、袁鹏辉等十个同学昂首挺胸,自信满满地走到舞台上,从他们那坚定的眼神中可以看出他们对获得第一名很有信心!
我们班代表队演唱的曲目是《星星火炬更灿烂》。动听的音乐响起来了,他们随着节奏哼起歌来,并摆动着身子,让人感觉似乎走进了音乐的世界里。哼了一小段音乐,他们便开始唱起歌来,晃动着手上闪闪发光的小光环,就像满天的星星在闪烁似的,漂亮极了!
最后,我们班获得了九十五点六五分,并获得了第二名的好成绩。这十个同学为了这次歌咏比赛能获得好的成绩,他们每天都牺牲自己的课余时间来排练,又要准备服装,所以他们这个第二名来之不易,我们全班同学都为他们感到骄傲!
一次精彩的辩论会_小学生五年级作文
今天我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”这样正反两方开一次辩论会,马上就要上课了,原本安静的教室顿时充满了激情。
一阵清脆的铃声响过,老师大声宣布“现在辩论会正式开始”,老师的话音刚下就有同学急着想发言,老师又说:“我们先请几位代表说一下自己的意见。”老师叫起了一位同学(正方的)他说:“开卷必有益,因为数十人类文明的“长生果”,我们都是伴着书长大的,每当我们读完书,就会有许多新的发现,有新的收获,反方的代表毫不示弱的说:“一些青少年看了武侠。言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因为看了不良的书非但没有做到“开卷之有益”,还走上了犯罪道路。正方又说了:“对方辩友提示得很好,我们所讲的开卷有益指的是开健康之卷,看有助于我们学习的书。”老师说我们进行下一个环节自由辩论,等老师说过要求后,该我们反方进行了,我方的人说:“我们还小,辨别能力不强,加上一些不健康的书诱惑力很强,我们提防不了。”……。就这样辩论会慢慢结束了。
最后班主任苏老师收了场,他说:“在课下我们可以继续进行,这节课就上到这里了!”
啊!今天的辩论会可真精彩呀!
第一次烘焙小学三年级作文
一叶扁舟,经过千心万苦,终于越过险滩,穿过急涧,绕过明明暗暗的礁石,现在该是顺流而下的时候了。
——冯骥才《人生目标》。
幼稚园时就有人问我,你长大想干什么?那时的我思想单纯,就很认真地答道:“我想做一名像我大爷一样的警察!”大爷是全国公安中的二级英模,曾受到原国家主席******的热情接见,一直是我们全家人的骄傲。年幼的`我也就理所当然地认为警察是这世上最好的职业。听了的人都对我赞不绝口。再大一点的时候,自己就进入了家附近的一所小学就读,突然觉得当警察也没什么意思,整天板着一张脸去面对别人,最重要是没有空闲的时间出去玩,就再也没有提过“警察”这个词。突然间发现老师这个职业很不错,既不用严肃对人,也还有和学生一样的假期,于是自己又想成为一名老师。这个梦想一直持续到了五中,又发现老师还要批改堆积如山的作业,备课也要到深夜,作为懒人的我怎能忍受如此的重荷呢?于是这个梦想也被我丢进了记忆的海洋。
灯塔路上有一家面包房叫做“烘焙时光”,里面的面包也如它的名字一样优雅,令人陶醉。我不禁想,好像当一个糕点师也不错,有手艺,到哪儿也饿不着自己,可是当我把这个想法告诉家里人时,一向尊师重教的家里人都不赞同我的想法,认为这是没出息的表现,这个想法也就作罢了。
初三有点山雨欲来的味道,令人感到压抑焦躁,没准儿哪天触了霉头,稀里糊涂地忘了写作业,就会被请来家长,然后被唇枪舌箭地戳一通,或许还能与冷空气亲密接触一节课,感受速冻食品的“快乐”。一天下来,还真有点吃不消呢!
谁说少年不识愁滋味呢?初三的“苦难”令我十分向往陶渊明“种豆南山下”的自由生活。但那是古代,在现代生活中是不会出现这样悠然的画面的。初三我的成绩想当然的退步,退步,再退步,正如一篇中考作文中所说:“我有常态下一掬流水般的心灵,有升腾的愿望,却又难以摆脱随波逐流的现状。”孟子说:“生于忧患,死于安乐。”一叶扁舟,经过千辛万苦,才能越过险滩,穿过急涧,绕过明明暗暗的礁石,最终才能平稳地顺流而下。
人生没有一帆风顺,总会遇到一些挫折,在困难中,我要积极面对,既然成不了糕点师,那我就要仔细地烘焙自己的时光。
中考,是该填志愿的时候了......
一次精彩的辩论会_小学生五年级作文
今天,我们六一班举行了一场精彩的辩论会,大家都在争论是该讲诚信,还是善意的谎言。
刚开始,由正方代表(讲诚信)胡震宇发言:“谎言就是谎言,没有善与恶,小学生日常行为规范中说道:做人要讲诚信不能撒谎。”“我反对!”原来是反方(善意的谎言)喻俊杰讲话:善意的谎言是出自于内心真诚的,如果善意的谎言有害于我们,那为什么课文中还写了善意的谎言呢?是因为善意的谎言能给人们带来快乐、美好、成就与活下去的勇气,面对一位病危的病人你能告诉他真话吗?那样只会让他失去活下去的勇气。”反方以为正方无话可说了,可是他们攻得更猛了。
“我会告诉他真相,如果事后病人知道了真相,不是对他更残忍吗?”反方回答。“如果这是个善意的谎言,我宁愿接受他”“这只是你的个人意见,并不是大众所想。”
欢笑声在教室里此起彼伏,拌着争论声,一场精彩的辩论会结束了。
第一次作文小学三年级
妈妈告诉我,第一次做饭给弟弟吃的时候是在我五六岁,那时候妈妈很忙,妈妈也总是感觉我很小,她就不怎么教我做饭,怕烫着了我。
第一个会做的菜是炒鸡蛋,那时候,炒鸡蛋连油都不放,直接把蛋液打到锅里,哎呀!盐放多了,因为没有油,还炒的黑黑的,妈妈说弟弟还吃的可香呢!
再长大一点,第一个做的,吃番茄土豆烩饭,首先把番茄洗干净切成小块儿,锅里倒点油,放进切好的番茄小火煮一会儿,煮出汁儿再放进切好的土豆片儿,倒水再放酱油,一小勺鸡精,一小勺盐,把土豆煮熟后再把米饭放进去,吵一分钟,土豆烩饭就好了。
“姐姐、姐姐快尝一口,尝一口。怎么样,怎么样。”
“呃,你是不是酱油放多了,这饭好黑。”
不过呀!不管是成功还是失败,只要经历过就可以了,加油!下次就能做得更好。
第一次烘焙小学三年级作文
妈妈带我去体验烘焙,来到大未来培训中心的烘焙教室,一股奶香扑鼻而来。我不由激动起来,我们做什么糕点呢?我和其他三个小朋友一起,穿上围裙,洗好双手,等待老师的'安排。
老师给了我们分离器,这就容易多了。我敲碎一只鸡蛋,蛋清裹着蛋黄,从蛋壳里到了分离器上,顿时,只剩下了蛋黄,蛋清都流到碗里去了。
最后,老师将烤盘放入烤箱,我们耐心等了几分钟,一盘香喷喷的饼干就出炉了!闻一闻,香香的;吃一口,甜甜的!老师说,如果凉了再吃,就更松更脆更好吃了。可是,我们怎么等得及呢,没等到它凉,早就精光啦!
小学三年级范文第一次
我正想着,爸爸一下子跳下去,溅起了很高的水花,然后像一条泥鳅一样在海水里东游西荡。我羡慕极了!爸爸又回来,说:“让我来教你游泳吧!”
爸爸先教我蹬蛙咏腿。第一个动作是收,把脚往里收,两个膝盖要有一拳的距离;第二个动作是翻,把小腿往外翻;第三个动作是蹬夹,把腿王外蹬,然后夹在一起。脚尖绷直。我练完这几个动作就下水了。
我刚下水,爸爸又提醒我憋气要憋长点,那样才游得远。我慢慢地游着,我学会游泳了,现在我都能游60米了!这小小的游泳给我带来了无穷无尽的快乐!
第一次做饭小学三年级作文
今天我在家,总觉得无聊,想找点事做。到了下午5:00的时候,我想妈妈一定快回来了,我的脑海里顿时冒出了一个想法:妈妈每天都为我和爸爸做饭,今天就让我给妈妈爸爸做一回饭吧!我下定决心,要给妈妈爸爸做饭了。在做饭之前,我努力的回想妈妈做饭的情景,第一:把锅添上水,量五碗水添入锅中,第二:添三勺米,淘一淘,开开煤气,大功告成!
汤终于滚好了,可是妈妈还没回来,时间慢慢的溜走了,终于,我听见妈妈按门铃的声音。太好了!但是我一看汤已经成米饭了!但是妈妈却说:“没关系,多多努力,我相信你一定能成功的!”我好高兴,原来,帮妈妈做家务活也很开心呀!
第一次做饭小学三年级作文
星期天中午,我对妈妈说:“我已经长大了,我想自己煮面条吃。”妈妈很惊讶地问:“你会吗?”我相信我能行的,妈妈同意了。
我打开水管接了两碗水,把锅放在燃气灶上开始烧水,这时我拿了一棵葱把葱皮剥掉,然后洗干净,切成段,拿个碗把葱放在里面,放点香油、盐、十三香、酱油,搅拌好。这时水直冒“烟”,妈妈说:“水开了,可以煮面条了”,我把锅盖拿掉,把我一人吃的龙须面撒入锅内,用筷子把面条搅开,盖上锅盖,开始煮面条。煮了三四分钟,面条就煮好了,我把葱花倒入锅内,用勺子搅了搅,把火关掉。
我们闻着香喷喷的面条,妈妈脸上露出了满意的笑容,我也开心的笑了。
小学三年级范文第一次
今天下午,我和爸爸妈妈扫完墓之后,来到宝岩生态园玩。园里鲜花盛开,到处都是春天的气息。
我们来到一条小河边,看见一个透明的大球漂浮在水面上,里面的小朋友滚来滚去,不断地摔跤,球也在不断地滚动。这情景吸引了我。但我一开始有点犹豫,后来在爸爸妈妈的鼓励下,我总算是鼓起了勇气,买了票钻进了球里。
刚进球,工作人员就往里面充气,那感觉可真不好!轰轰的声音快把我的耳朵给震聋了。
一会儿,气充完了。工作人员把水球的拉链拉上,把我连球带人推进河去。水球里的空气真浑浊,但我一下子就适应了,开始在球里面玩了起来。我想追上旁边一个也在玩的小朋友,可是总是不断地跌倒,怎么也无法保持平衡。妈妈在岸上帮我拍录像,爸爸则在一边指挥。
大约过了五分钟,我就被拉了回去。这时候我已经有点头晕了,身上也热乎乎的。可是二十元的票应该玩十分钟的,妈妈跟他们讲理,爸爸说:“不要跟他们多计较了,再玩下去天任也要热了。”
这次玩水上步行球,我玩得很开心。虽然时间不足,但我也心满意足了!