学习是一种主动的获取知识和信息的过程，我们可以通过学习来拓宽自己的视野和提升自己的能力。小编为大家整理了一些优秀的学习总结范文，希望能够激发大家的写作灵感。
小学数学学习方法妙招
观察法，是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点，条件与结论之间的关系，题目的结构特点及图形的特征，从而发现题目中的数量关系，把题目阶段解答出来的一种解题方法。观察要有次序，要看的仔细、真切、在观察中要动脑，要想出道理、找出规律。
假设法。
当遇到一些条件少、无法下手的题目时，我们可假设一些简单好算的数量，或将运动变化的问题假设或静止特殊的问题;对条件多、无法理清头绪的题目，将其中几个不同的条件假设相同等等，这样将会冲破常规思维的禁锢，获得巧解，这也是灵活应用极端化的策略。
逆推法。
大家都知道司马光砸缸的故事，一般从正面想，将人从水缸中捞出，即人离开水，但捞人费时费力，不敢延误时间，聪明的司马光从反面想，让水离开人，太简单了——砸烂水缸。这种方法在数学上叫逆推法，也叫还原法，即从最后结果逆推，这是解决数学问题的一种方法。
代数法。
在解答数学问题时，用字母代替未知数，根据等量关系列出方程，从而求出结果，这种方法称为代数法。学会用代数法解题，好比掌握了解题的金钥匙。
整式结合。
在非常有趣的数学学科中“数”与“形”就像一对形影不离的亲兄弟，几乎所有的数量关系或数学规律都可以用直观的示意图来反映。正如著名数学家华罗庚所言：“数缺形时少直观，形少数时难人数”，解题时如果能用到数形结合的策略分析解答，就会充分发挥“数”与“形”的互助作用，使问题非常直观、易懂、收到不解自明的效果。
分类讨论。
解题方法立足数学通法，试题注重数学思想、方法的考查、充分体现了多种思想方法吗，而分类讨论要综合多种数学问题解决的方法策略，旨在训练学生良好的审题习惯，严谨的思维习惯，周密的推理习惯，这都是获取高分的必备要素。
复习技巧。
不打无准备的仗，家长们要帮助孩子有策略，有重点，有针对性的进行全面复习。
记
就是记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。
家长可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。
串
就是将所学的相关数学基础知识串联沟通。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。
家长可以教孩子用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图：
练
就是做练习题。熟能生巧，题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。
家长可以让孩子先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。
总结。
1、加强对小学知识点的掌握和理解，特别是四、五、六年级的基本知识的理解。
2、要通过复习，把各个知识点连成网，提升运用多个知识点解决问题的综合能力。
3、加强对数学思想方法的学习和应用，适当拓展数学课外知识。
小学数学学习方法妙招
1、不乱买辅导书。
关于数学，从发第一张卷子起到最后一张我全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后，你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的，因为复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。当然程度较差的建议挑选一两本适合自己的资料，做精做细。
2、每一张卷子不留题。
不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要，在这里要感谢一下他们。
3、考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做。
不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗?
实际一点。然后，每一次的研读，你都会发现不同的心得体会，这接下来要做什么呢?接下来就是，写下你的心得体会。然后，找到这个单元相关的习题，开挂，刷题。
在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。
拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。
然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻，你的分数就上来了。
4、整理错题。
我一开始也是错太多，尤其单元复习什么的，有的时候一张卷子就会一两道，所以这种我就会把卷子留好，答题步骤写在空白的地方或者便利贴上。我说过老师初三复习发的卷子我从第一章都留着，所以错题太多的卷子留好了也相当于错题本的。周末的时候就翻一翻错的题(因为写好了步骤，所以复习很容易的。)。
错题其实没有什么顺序，我就是做到一个错题觉得有价值就放在错题本上了，复习的时候也不用管顺序什么的，只是督促自己不重复犯错，这个错题本在考试前翻一翻做一做会很有帮助!
5、整理笔记。
关于数学的笔记我有两本，一本是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记!做题的时候经常用到!没有公式做题简直是…......)另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到考前我把这个错题本又全部重新做了一遍。
6、关于卷子。
由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上，所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行)，两张卷子一张自己做，另一张用来剪题(有的时候正反面都有就很讨厌啦所以我有的时候拿三张)。
初三数学学习方法妙招教你检验数学答案
基本概念、法则、公式是同学们复习时最容易忽视的，因此在解题时极易发生概念性错误，所以，概念检验法是一种对症下药的方法。
如：下列函数中，是幂函数的有几个。
（1）y=2x2（2）y=x3+2（3）y=x-2（4）y=（x-1）-3。
答：有三个。错了，我们先来回想一下幂函数的定义：一切形如y=xa（ar）的函数称为幂函数。对照定义形式，仅（3）为幂函数，故只有一个。
对称的条件势必导致结论的`对称（此结论通常被称为不充足理由律），利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）结论显然错误。左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例或极端状态来检验答案是非常快捷的方法，因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
有些错误的答案，从量纲中就可快速检出。
如：正四棱锥的底面积为s，侧面积为*，则体积为s（*-s）。这34个答案显然是错误的，因为s和*的量纲都是面积单位，则s（s-*）的量纲是面积单位的平方而非体积单位。正确的答案为16s（*2-s2）……姨量纲检验法在物理、化学中有着更为广泛的应用，同时在对记忆公式、检验错题等方面也有一定的应用，应引起大家足够的重视。
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
等价关系不仅广泛用于解题时的等价转换，而且在检验答案时也可收到事半功倍的效果。
整体把握不仅能培养我们全局观念，养成良好的思维习惯，而且在检验答案时，通过彼此的遥相呼应、全局的和谐统一也可收到出奇制胜的效果。
答案的正确性不仅体现在与条件之间和谐而统一，而且不会导致逻辑矛盾，还会体现出规律性和数学美。这就给我们提供了检验答案的又一条新途径。
数是形的抽象概括，形是数的直观表现，数形结合相得益彰。通过代数方法解出的问题，若能联想出几何背景，不妨用几何方法进行直观验证；用几何方法求出的答案，也可用代数方法进行精确验算。
多种解法比一种解法更使人放心，也更容易发现存在问题。当一道题解完后，进行再思考，往往会闪出好念头，获得好方法，用新颖的方法再解后，有错则纠，无错则形成双保险。
初中学生学好数学的几个妙招
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，以及老师补充的课外知识。
2、建立数学纠错本。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立良好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、增加数学课外阅读，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
初三数学复习有何妙招
都知道初三数学难度大，进度快，如何学好初三数学，是摆在即将升入新初三学生面前的一个难题。其实，只要充满自信，方法科学，训练到位，反思提高，学好初三数学并不难!
每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
每节新内容学完后，要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
怎样才能提高听课的效率呢?
首先， 做好课前的准备。充分做好课前的准备工作是听好课基础。一般情况下,应做好三个方面的准备：
第一，知识准备。每一门学科，都有其严密的知识体系，尤其是数学，其严密性更强，它好像一条锁链， 一环套一环，环环紧扣，前面的知识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系， 明确新课的学习要求。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。
第二，物质准备。课前要准备好课本、文具在内的课堂上必需学习用品，如：课堂笔记本，草稿本，三角板，圆规，量角器等。
第三，精神准备。提前入座，稳定情绪，并可利用这短暂的时间作知识回顾，上一节学了什么?这堂课将学什么? 这样有助于一上课就进入“角色”。
其次，听讲全神贯注。部分同学为什么学习成绩上不去? 为什么课后做作业感到费力? 其中一个重要的原因就是上课不专心听讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就需要专门的训练。
再次，要主动获取知识。主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些同学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋， 抢在老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思路，久而久之，就能提高自己的解题能力和思维能力。
最后，还要做好课堂笔记。课堂上以听为主，以记为辅。记笔记求精求快，而不求多。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习中的`难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进行适当整理;就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。
课后作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想。如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
小学数学学习方法妙招
在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部分。
2、专心听讲。
(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。若老师讲到你早先预习时不了解的那部分，你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3、课后练习。
整理重点。
有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式等，该背的一定要背熟，有些同学以为数学注重推理，不必死背，所以什么都不背，这种观念并不正确。
很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。
适当练习。
重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
练习时一定要亲自动手演算。
很多同学常会在考试时解题解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4、测验。
(1)考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2)考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算”。
(3)考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
(4)考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a、准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b、对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。
5、侦错、补强。
测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
我的学习小妙招作文
学习是一件非常重要的事情。如果我们不好好学习，将来在社会上就不会有立足之地，成为一个对社会和国家没有用处的人。所以，我们必须要认识到学习的重要性，好好学习。
上课认真听讲是学习好的一个必备条件，老师讲的重要的内容就在课堂上。如果我们不需要老师讲，那就不需要来学校，不需要交学费，自己在家学就行了。所以，上课认真听讲是关键。
回答问题一定要积极，如果一节课一言不发，只是被动地听老师和同学们说，那么听课的效率一定不会高。上课时要敢于发言，说错了没关系，这是一次锻炼自己的好机会。其实以前，我回答问题也不是太积极，为的是把机会让给别的同学。直到有一次，我去哈尔滨参加冬令营，临行前，我给我的刘老师打了一个电话。刘老师在电话中送了我四个字：当仁不让。从此，我的学习成绩也越来越好了。
白天在学校认真学，晚上在家要认真做作业。不要把做作业当成一种负担，遇到不懂的问题要仔细思考，不能不了了之。要把做作业当成考试来做，那考试时就不会紧张，可以把它当成作业来做了。
相信自己！只要做到以上4点，你自己再努力，你的学习成绩一定会提高的！
我的学习小妙招作文
六年来，我在家长和老师的关怀培养和精心教育下，我学会了如何做人、学会了尊敬长辈、懂礼貌……同时也掌握了一些学习方法。其中，我最大的收获就是学会了语文学习方法，对于其它学习科学和理解起着很大的做用。从中我知道了方法的重要性，因为有句名言说到：“不求方法，事倍功半；讲求方法，事半功倍。
每个新学期开始，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。每次上新课前，我都要认认真真的预习课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到第二天上课时带着问题，再不明白来请教老师或与同学交流。可能有些同学害怕，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。如果连这点勇气都没有，那就不配做小学生！
例如，我在预习《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学习的故事吗？”这个问题我总是想不通。所以我把它记录下来，准备明天老师上课时间问她，在上课时，我总是不认真听讲，现在上课，我不做小动作、认真听讲、积极发言，课后认真填写好大小练习册。
现在，我的学习成绩进步很大，字也写的.很工整，我还是要继续努力学好语文和其他功课。学习方法固然重要，上课认真听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采用正确方法，解决生活中的各种难题。
在我上高中的时候，我从来不去背英语单词，因为我觉得那个很麻烦，我喜欢听英语歌曲，就一天没事的时候听歌玩，没事的时候听下英语的小故事，或者笑话，当你遇见不认识的单词的时候，你会发现这样看不懂，所以，你自己就会很自觉的拿起字典来翻，找到之后，慢慢的就会记住了。老师让背诵的单词，我全是靠音标来记得，有时候英语的单词发音是很诡异的，例如不发音的h或者w，那我就只能把那些单词赋予现实的很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么给她命名都行，只要能记住。上学时代没怎么背书，但那些老师要求背的东西我也很快背过了，因为我觉得，背书也不能死记，如果你理解了它，给它附上了一个情景，我背的就很快了。
现在一提作业，我就头疼，上大学没的作业，都是论文，但是作业谁都做过，我的方法是，写作业题读3遍，了解题目的情景，知道题目表达的意思，和它给你的情景，在结合自己学过的有关知识，比较下来，我觉得你做起来会更加轻松些。比如，物理里有东西从空中落下来，那么第一就是自由落体，第二在不考虑空气阻力的情况下，就是匀加速运动了。这好像把作业和做题都说了。
我在班上成绩还算不错，同学们都很羡慕我经常得到老师的表扬。有些同学常常为成绩上不去而烦恼，心里着急，也想走捷径尽快赶上成绩好的同学，于是向我请教学习中有什么窍门呢？我坦言相告，请听我慢慢讲给你听。
在老师上新课之前，我首先要预习新课，了解课文内容、主题思想、重点难点、成语及修词手法等，并且将写得好的地方用红线划起来，对课文不懂的地方也用重点符号记下来，对不懂的字、词、句先作文网和资料搞懂。
老师在上新课时，要聚精会神听讲，对照自己在预习中所有不懂的问题，一丝不苟记好课堂笔记。上课时要积极发言，不懂的问题要向老师提问，及时解决疑难问题，决不放弃任何不懂的地方。
回家以后要孜孜不倦去完成当天的作业，如遇到不懂的作业决不马虎了事，可以请教同学，问爸爸妈妈。背诵课文中的好词佳句，天天积累。复习老师当天讲的课文内容，做到当天内容当天消化。学习课文中的写作方法，练习模仿，写好作文，将所学到的好词佳句用在自己的作文中去，来提高写作水平。这样你的成绩自然就会有提高。
以上就是我学习中的小窍门，不知你的学习窍门是否和我相同呢！总而言之要牢记“学如逆水行舟，不进则退”的道理。
小学数学学习方法妙招
数学、英语、语文，这几门主课是小学学习的重中之重，数学基础打得好，对将来的升学帮助巨大。课堂上老师主要讲解的是基本知识和解题方法，具体操作时遇到的问题就无法人人兼顾了。想要数学学的好，重担又落到了爸妈身上，但数学却是所有科目里最抽象的，孩子入门困难，学习过程中问题多多。经常出现反复栽在同一个问题上、数量关系分析不确定等问题，如果处理不好，很容易产生厌倦情绪，对学习数学失去信心。下面就将针对典型问题给爸妈们出谋划策啦!
问题一：数学阅读能力差。
孩子在解决数学问题时经常会出现这样的现象：拿到题目，无从下手，有的停住笔头不动，有的苦思冥想眉头紧锁，这时，如果我们将题目读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿、重音，孩子就会恍然大悟：“哦，原来如此!”马上列出解题算式。这说明孩子在数学能力上并没有问题，造成解题困难是，不能够准确的抓住重点词，理解题目要求，从而不能快速正确的答题。这种类型的孩子，这并不全是数学问题，语文学习也没有到位，对题目的阅读水平低。这类孩子，对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题时常出现错误或偏差，影响解决数学问题的能力，甚至影响到学习数学的兴趣和信心。
对策：正确阅读和梳理数学信息。
1、爸妈在课后学习中，要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力，帮助他们体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。
2、有些孩子在作业过程中存在求速的心理状态，审题时走马观花，粗心大意。对于做错的题目，爸妈要引导学生形成错题分析的习惯，而分析的目的在于让他们充分认识到，这些错误都是由于不正确的阅读导致的解题错误，让孩子明白“正确阅读”的重要性，监督他们仔细审题，真正弄懂题意后再下笔。
3、低年级孩子受年龄特点和心理水平的限制，很难自主、细致地进行数学阅读，往往是想到什么就做什么，等到错了，就只会在老师的要求下更改，自我解决问题的能力提高缓慢，甚至停滞不前，有时还会产生反感或畏惧心理。这时爸妈们应该多给孩子们信任、鼓励，多用一些时间和孩子一起分析问题，面对错误。
问题二：反复栽在一道题上。
常有爸妈抱怨自家孩子不长记性，一道题目重视反反复复的出错，每次改正后，都觉得自己懂了，但下一次遇到，还是要错。这样的情况，并不仅是孩子忘性大，还需进一步分析原因，是因为孩子没有吃透知识点，造成的同类题型解题困难;还是因为阅读能力低，造成题目“易容”后无法理解。
特别是出错后，要及时对问题进行分析总结，错题集是很好的方式。
问题三：对数量关系分析不明确应用题把分析数量关系看作重中之重，但在实际解题过程中，孩子的`注意力被题目中的情节吸引，对数量关系的分析的能力较弱。很多爸妈在辅导解题时，只是讲明白了加、减、乘、除之间的关系，但对其中的数量关系没有具象化的解释，孩子难以理解，更加难以运用，这是大部分孩子不能完全依靠抽象的逻辑思维能力来解决问题的重要原因。
对策：善用图，提升解决问题能力。
爸妈们在辅导孩子过程中要多利用图像和擅长举例子。假设有一堆苹果，分给自己代表加，送给别人就是减，用这样的方式表达数量关系，将公式、抽象概念具象化。还应该注重孩子对问题的完整表述，可以在读题后，让孩子用自己的语言再复述一遍，有助于提升孩子解决问题的能力，养成良好的数学思维的习惯。
问题四：缺乏对孩子应用意识、应用能力和创新能力的培养。
目前的课堂教学模式基本是灌输——接受，孩子完全处于一种被动接受的状态，老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚。这就导致了孩子的学习特点是：计算技能和解决常规问题能力比较强，但解决非常规问题的能力比较弱。当面临一个新的问题情境，由于缺少应用意识和应用能力，把这个情境数学转化成相应的实际问题并加以处理的灵活变通能力不足。
对策：培养自主意识与多变思维空间能力。
在孩子遇到这类问题是，爸妈需要在讲解中增加更多生动形象的例子，充重利用空间思维扩展，不仅仅是局限于二维的空间，有机会还可以让孩子亲手实践一下。在形象生动的实践中传授引导概念及思维，让自己去找寻到答案，培养他们的自主意识与灵活多变的思维空间能力。
问题五：数学学习与社会生活实际相脱离。
数学来源于生活，数学中的计算力、观察力、分析力、推理力、判断力等与生活息息相关紧密贴合，但传统课堂教学具有较强的自我封闭性，老师教的都是“纯粹”技能、技巧的训练和题型，脱离社会生活实际。长期的纸上谈兵、单调乏味的练习，既让孩子丧失了学习数学的兴趣，又不能在日常生活中解决各种各样的问题。即使一些数学技能掌握较好的孩子，面对一些现实的数学问题也常常感到困难。
对策：用数学思维解决生活中问题。
爸妈应该多引导，让孩子把在校学到的知识灵活运用到日常生活中，或是引导孩子用数学思维去解决生活中的问题。比如生活中的爬楼梯计算，切蛋糕的角度与数量等，用这些常接触到的例子让孩子学会利用具象来体现数学关系，展示数学概念，告别枯燥乏味的抽象概念。培养孩子主动学习数学的兴趣，同时还能加深孩子对公式的印象，在数学思维的运用上更加灵活变通。
学习英语的妙招
学英语不一定要坐在教室里，还有许多其他的方法。这里有很多你随时随地都可以使用的便捷方法，如果经常使用，你一定能够说一口流利的英语。
1、三个臭皮匠顶个诸葛亮。
有很多不同的练习英语口语的方法。你最好找到一两个方法，并养成每天或每周都使用它们的习惯。
找一个朋友练习：找一个一起学习的伙伴，寻找与他（她）一起练习的时间，这样你们就可以在这段时间里用英语交流。你们可以通过电话，网络或面对面在喝咖啡或茶歇时用英语聊天。如果你时不时需要用母语来搭救，不要担心，尽可能地多用英语，使谈话通畅就好。
学以致用：利用一切机会使用你在对话中新学会的语言，并把它变成你的常用语。当你学会一个新的短语时，确保记住它，并在下一次会话时使用它。
2、小小字典不离手。
总是把字典放在触手可及的地方。如果你有一本口袋字典，那就带上它吧，或者你有手机的话，找一个学习英语的网战并把它储存为标签。当你遇到一个新单词时，查一下字典并做一下笔记，这样你就可以稍后再看。
当你有空的时候，熟悉一下字典使用的不同样式和符号，这样当你急需字典解释时，它会给你很大的`帮助。例如，许多字典会使用简称或缩合词来解释重要的词或短语。
当你在字典里查找一个单词时，可以通过查看它的同义词来扩大你的词汇量。同义词的意思是一个有相同或相近语义的单词。查看这些同义词是一个很好的方法，因为你可以将其他的单词和这个新单词联系起来。
3、打开电影字幕。
英语电影是一个学习英语的好素材，它可以训练你的听力和发音，并提高你的词汇量。而且看英语电影可以接触到最真正和最原汁原味的日常生活用语。
初始阶段先打开英语字幕，聆听并跟随内容。利用暂停和重播键来记录下你不确定或感兴趣的单词或短语。如果有演员的镜头的话，就利用这些镜头学习他们发音的口部和面部表情，然后暂停并练习这些发音。你会发现面对镜子模仿发音动作更有效。
接下来尝试关上字幕，听，暂停，然后记录下你听到的内容，然后再打开字幕检查。这种方法可以帮助你集中注意力听每个发音、词与词之间的衔接和重音的位置。
4、收听广播。
聆听不同的英语口音很重要，越多越好。收听广播可以使你一直保持对不同口音的敏感度，而且同时改善发音。有很多不同的免费网络或短波广播频道。找到你所在地区能收听到的英语节目，熟悉一些栏目。如果可以的话，给自己制定一个计划，这样你就可以每天或每周收听全部或者部分广播。
发音是学习语言的一个重要部分。有很多训练发音的方法。将注意力集中在一个单词和它的重音，并自己练习是很有效的方法。要做到这点你得先获得单词的正确发音，可以在很多免费的网络词典上找到，你只需寻找“播放”的标志和提示。
听单词并模仿你听到的声音。对着镜子模仿发音对你也有很大的帮助。
5、活学活用。
努力使英语应用到你每天的生活情景中。当你在工作时或在家里时，想象着用英语描述你所在的情景。例如，当你和某人在电话上聊天时，结束后思考下将如何用英语进行这个谈话。找到一些短语和单词，然后思考如何将它们运用在电话谈话中。
如果你想训练口语，你甚至可以大声地说出那个短语并且想象你还在打电话，用英语复述你的对话。
确定两三个稳定的英语学习素材来源，可以是网站、新闻、社交媒体或者书籍。一旦你找到它们，就养成习惯，培养学习英语的重要技巧。
一个方法是准备一个记录新单词的笔记本，将单词记录在里面，然后再写下一些含有这些单词的例句。注意单词的形式，它是一个名词，一个副词，一个形容词还是一个动词？如果你想的话，甚至可以将单词翻译成你的母语。将这个单词本放在随处可及的地方。当你有一些空闲时，可以温习新单词并尽可能随时随地练习。毕竟，成功学习一门外语的唯一法门就是努力！练习、练习再练习！
十个小妙招帮宝宝学好数学
对于孩子喝饮料的问题，大多数家长的意见是：不提倡但也不强烈反对。
家长们认为，孩子适当喝点儿饮料，比如果汁类、乳酸菌类的饮料，不会对他们的身体造成什么不好的影响，而且还能够补充一些维c、肠道益生菌什么的，所以，喝就喝点儿吧。当然，喝太多太凉的饮料，或者喝碳酸类饮料，家长还是持反对态度。
怎样让孩子能够依照自己的意愿来喝饮料？家长们各有各的高招――。
以身作则。
小伊妈妈。
我本身就不爱喝碳酸类饮料，所以，当朋友聚餐时，女儿看见别的孩子喝这类饮料，也提出想喝。我就跟她说：“这种饮料并不好喝。妈妈就特别不爱喝。因为这种饮料有气儿，喝进肚子里以后会打嗝，气儿直冲鼻子，眼泪都要流出来了。特别难受。”看我做出的难受的样子，女儿的眉头皱起来了。我又对她说：“不过，你要想试试也行，来，你喝一口。”女儿赶紧躲一边去了：“我不喝，不好喝！”就这样，女儿以后再没提过要喝这些饮料。
当然，并不是说什么饮料都不让她喝，这不现实。她小的时候，我们家里不买饮料，她也没机会喝。但是，她一天天长大，朋友也越来越多，有时候和小朋友一起玩，人家带着果汁类或者乳酸菌类的饮料，也分给她一瓶，这总不能不让她喝吧？她认为好喝，以后就让我给她买。我就经常买些备着，她要和小朋友一起出去玩，就带上几瓶，到时候让她分给小朋友一人一瓶。这些东西当然不能代替白开水，但是，孩子适量地喝点儿也没事，当然，碳酸类饮料我是不主张让孩子喝的。
无奈的教训。
惟惟奶奶。
惟惟小时候，没怎么喝白开水，喝的都是果汁，一种是每天给她现榨的苹果汁，另外就是果汁类的饮料，因为她妈妈就爱喝这些，所以她也跟着喝。
惟惟4岁半的时候，我们发现她两边大牙各有两个小黑点，赶紧带她去口腔医院看，果然是龋齿，只好让医生给她补上了。补牙的时候不让家长抱着，看她一个人小小地坐在那里，我在外边心疼得直掉眼泪。医生在给她治疗时告诉她，喝太多饮料又不注意清洁口腔，对牙齿的损害很大。她听进去了，以后自觉了很多，喝饮料的量比以前少了很多，而且喝完了都用清水漱漱口。我觉得，并不是说不能喝饮料，关键是喝完了得注意口腔清洁。这是家长应该注意的。
用别人的事“吓唬”他。
小毅妈妈。
对于儿子喝饮料的问题，我和他爸爸的态度不一样。我是不主张他喝太多饮料的，而且只要他不提出来，我从不主动让他喝。有时他跟我一起去超市，看到他想买的饮料，他要买，我说家里还有，他就说：“那给奶奶买一瓶。”我说好吧，只拿一瓶。回去的`路上，我对儿子说：“妈妈先帮你拿着，等回家后再给你。”回到家后，如果他忘记了，我也不提这事。
可是，他爸爸总是给他买这样那样的饮料。后来他也知道了，想喝就找爸爸，而爸爸总是满足他的要求。于是，有一天他又闹着喝饮料时，我给他讲了这样一个故事：“妈妈的同事家有一个小哥哥，冷饮喝得太多了，小肚子受不了，老得病，一得病就喝中药，特苦，喝得他眼泪直流。所以，他以后再不敢喝太多的冷饮了。”儿子听了，眼泪汪汪地说：“那我吃杏仁吧。”后来，他爸爸主动给他拿饮料，他也说：“妈妈说了，喝饮料要喝中药的！”爸爸说：“喝少量的饮料没事，不用喝中药的。”儿子又过来问我：“妈妈是这样的吗？”我说：“喝一点儿没事，不能喝多。”儿子跑过去对爸爸说：“我就喝一点儿，不喝多，妈妈说不用喝中药！”从那以后，他真的很节制，不敢多喝。
我觉得，用这种方法得有个度，不能太危言耸听，还是得以尊重客观事实为准。否则你的观点就立不住，孩子反而有被欺骗的感觉。
文/小青。
化解学习“十大病症”的妙招
(1)不能改变别人，就改变自己。
靠自己行动。我们自己的化解行动得力，就有效，我们自己的化解方法恰当，就能有效地解决压力。有效行动有多少，化解的效用就有多少。效用多少等于自己能力、方法和行动的总和。
(2)越想没有压力，越是有压力。
越大。因而，我们要从主观上淡化学习压力。
(3)压力产生动力，动力产生行动。
再由动力产生的行动。
(4)这里有压力，那里就没有压力。
加张杨个性，淡化压力存在。
(5)得不到的东西，不要想得到。
得到的结果是都得不到。
所以，我们要以开放的心态面对世界，包容他人，善待自己，发挥优势，舍弃奢望，一切从自己的实际出发，走自己该走的路，干自己愿干的事。
如何缓解考试紧张。
―接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头疼，甚至还会发烧，最后被迫中断考试，即使坚持下来成绩也不好。相信报多同学都会遇见这样的情况。这是一种非常明显的考试焦虑，并且已经发展到了比较严重的程度。
焦虑是一种预料到威胁性刺激而又无能为力去应付的痛苦反应，是对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的情境的一种担忧的反应倾向。大多数人在考试时都会受到情绪的困扰，有的人在考试前忧心仲仲，惶恐不安，失眠、忧郁，精神萎靡不能自控;有的人在考试中心神不定、茫然出神，或者唉声叹气，身体不停地出汗、抖动;有的人考试前后，头晕、恶心、呕吐、食欲不振等。这些都是属于考试焦虑的表现，只是有的人可能反应还要剧烈一些，但无疑会影响考试，影响考生的正常水平发挥，导致考试失败。
一般来说，正常的学习焦虑只是轩度的紧张感，实际上是一种恰到好处的兴奋水平，它有利于学生的学习思维敏捷、行为镇静而又有理智。过弱的焦虑万能充分调动学生学习的积极性，影响学生能力的发挥，从而降低学习效率。过强则容易使学生处于高度焦虑状态，不仅影响了学习，而且对身心健康也有极大的危害。就像那些考试焦虑的同学一样，不仅头痛，而且还会发烧，不得不中断考试。这种考试焦虑是由整个考试情景引起的神经紧张状态。当应试者面临新的考试时，曾经有过的考试失败的经历，与人竞争的印象，对考试后果的担忧，以及来自家庭、他人、社会的压力等，所有的诸如此类的各种因素，一旦使应试者预感到自己无力应付或者无法避免时，从而产生了恐惧和担忧，最后转变为焦虑。
化解学习“十大病症”的妙招
这里的“化解”不是想法，而是做法，是实实在在地去做，去行动。
不能化为行动的想法等于没有想法，熊化为行动的想法不行动同样等于幻想空想。
也就是说，我们要化解压力，当选准做法后，就要脚踏实地行动。
(1)不能改变别人，就改变自己。
压力来自各个方面，其促成因素也多种多样，要真正彻底化解学习压力，则需要复杂众多的环节和活动。
那么，就我们现在的实力和能耐，我们是不能左右其他任何因素的。
我们只有依。
靠自己行动。
我们自己的化解行动得力，就有效，我们自己的化解方法恰当，就能有效地解决压力。
有效行动有多少，化解的效用就有多少。
效用多少等于自己能力、方法和行动的总和。
(2)越想没有压力，越是有压力。
压力是一种感受，一种心理反应。
事实上我们每一个人都有一定的学习压力，只不过各自感受的压力大小不同而已。
如果我们希望没有压力，但客观上又不可能没有压力，面对这种矛盾。
我们就会增加烦恼.而且越枝烦恼困扰，我们越希望没有颅恼，于是，我们就会经常想这个问题。
这个过程，从心理上看，实际上是在强化压力。
对此，越强化我们当然就越烦恼，压力也就。
越大。
因而，我们要从主观上淡化学习压力。
(3)压力产生动力，动力产生行动。
“反者道之动”，这是老子的思想，意思是说任何一个事物，都有两个面，相反相成.压力也一样，也有它有利的一面。
压力只要不超过极限f就会产生动力。
我们有这样的经验，如果四。
位老师严厉，他布置的作业就完成语好。
再如我们面对学习压力，我们总希望改变，有的增加学习时间，有的课外找老师补课，有时调节学习的专心程度，等等。
这些都是因为压力产生动力。
再由动力产生的行动。
(4)这里有压力，那里就没有压力。
英语有压力，语文就有可能没有压力;文科有压力，理科就有可能没有压力;学习有压力，思想有压力，肢体、肌肉就有可能没有压力。
压力和没有压力是两个同时共存的事物。
但我们。
平常却只注意了前者的压力，淡化了后者的“无压力“。
这种“哪壶不开提哪壶”的损性做法实际上是不科学的。
如果我们把精力集中到没有压力的方面，我们就会找到愉悦的感觉，就会更。
加张杨个性，淡化压力存在。
(5)得不到的东西，不要想得到。
我们要正面看待自己的不足和缺点。
不成功是正常的，不能全面发展也很正常。
我们要根据自己的实际情况制定目标。
好高务远，急功近利，对我们的发展都有害。
得不到的东西我们非。
要得到，只是给自己找苦吃。
人的精力、时间是有限的，我们只有放弃这方面的精力投入，我们才有可能保证另一方面的精力投入。
捌1只有放弃达一部分，才会得到另一部分。
事实上，想都。
得到的结果是都得不到。
所以，我们要以开放的心态面对世界，包容他人，善待自己，发挥优势，舍弃奢望，一切从自己的实际出发，走自己该走的路，干自己愿干的事。
学习韩语口语的妙招
韩语是现在最流行的一种语言。
好多人现在都在学习韩语。
为了能帮助大家能够更好更快的学习韩语，上海韩佳岚韩语学习班为大家分享学习技巧。
学习口语最基本的方法是每次练习时都要说一个完整的句子，只要坚持这一原则，那么您的口语水平将会突飞猛进!用几个单词或短语表达意思是初学者常见的作法。
练口语一定要说完整的句子，比如对方问你“你是学生吗?” 如果你回答一个单词，那么你的口语就很难提高，这是学习口语的第一步。
对于已经可以说比较完整的句子的人，目标则应该定在“如何完整的表达自己的.观点”上， 也就是可以用几个完整的句子表达一个清晰的观点。
练习方法也不难，那就是对一个现象进行观点的表达。
比如用几句话回答以下问题：介绍你自己;谈谈你对韩国的印象;谈谈你对大学生就业的看法等等。
不要太多10句左右就差不多了。
这是目前很多中级水平的人常见的问题。
韩语是特殊的语言，有很多敬语和谦语，需要根据对话对象选择恰当的语气。
韩剧中情侣之间，朋友之间的对话是不适用于大部分日常生活，尤其是不适用于和刚认识的新朋友交流。
其次，韩剧中有大量不正式、不入流的口语。
如果你在现实中使用这些，很容易让不熟悉的韩国人反感并给人没有教养的感觉， 即便你是外国人也是如此。
这个时候，即便你的韩语说得流利，韩国人也认为你根本不会说话， 结果还不如不说韩语。
拿来主义也要取其精华去其糟粕，不能囫囵的吞下。
过于关注发音，过分关注，指的是过度地模仿韩国人的发音。
大部分人只要能达到交流的水平就可以，但交流并不需要超高的发音准确度。
这就好比很多中国人的普通话也说得不好，但不妨碍在中国生活。
发音只要不要偏离的太多就可以了。
而且，超过20岁的成年人再去努力也基本上没有办法达到和韩国人一模一样的发音。
即便你拼命练发音，只要一开口，韩国人就能听出来你是外国人。
这就好比，外国人学10年中文，只要一开口我们就能听出来是外国人一样。
因此，“想说得和韩国人一样”是不可能实现的命题。
除非你是自小开始学习韩语，或是在韩国生活很长时间。
以上是韩佳岚韩语学习班简单介绍的韩语口语的一些学习妙招，大家应该正确了解学习方法不要盲目追求发音一样。
化解学习“十大病症”的妙招
若是公司内部会议进行一半时，上司因不同意某位同事的想法而加以斥责时，其它同事可以试着先以“异中求同”的方式来化解僵局。
由于与会者都是针对某一特定议题，透过会议来彼此讨论观点，其中必有部分相似之处，而非只有“零”或“一百”两个极端的战争。因此，其它人可以先分析主管的想法，再罗列另一位同事的观点，例如“主管，你的想法有a、b、c，而他的意见是a、c、d，其实你们都认为a与c是可行的”，找出中间交集之处后，特别针对相似之处加以讨论来和缓尴尬的气氛。
暂停会议彼此冷静。
此外，会议主持人也可以先跳开这个争议的话题，选择有趣的议题或争议性较低的议题来讨论，同时，个性较为活泼、广为大家接受的同事可以主动胡扯些适宜的话，来化解突然冷却的气氛、打破僵局。当气氛和缓后，再继续进行议程。
对外会议事前推演。
除了公司的内部会议时有尴尬情景发生，对外的会议，尤其是对客户报告或讨论的会议，也常会有意见相左而争执不下的情形。
同样地，异中求同是一个最有效化解尴尬的方式。先综合列出客户的想法，再聚焦点出双方意见相近之处，特别集中讨论，同时提出适宜的解决方案。
但所有打圆场的方式都不如事前做好准备工作、避免僵局的方式来得有效。在与客户开会前，公司内部先预演，设定好讨论议题的顺序，针对可能会受到客户质疑或较为敏感的议题，先做好沙盘推演，甚至先假设客户可能提出的各式问题，准备最为合宜的答复，并且及时提出解决之道。
会议前若有充分的准备，就能尽量避免会议僵局，也就不用时时出来打圆场了。
化解学习“十大病症”的妙招
前几天在培训课堂，一位男士谈到他近期的工作困扰：“最近忙得焦头烂额，那天没能及时回复另一部门，延误他们工作进度，被客户严重投诉……他们的领导跑来，当着我领导的面，对我大声嚷嚷，说我不负责任……我道歉了，但他却越说越气，搞得我手足无措，不知该说什么才好……”
在工作中有人对你表示不满，该如何处理及回应？这个问题，其实问的是“客户抱怨处理”的服务能力，而客户服务能力（serviceorientation），正是许多企业在征选及培训人才时，最在意的工作技能之一。
也就是说，在职场打拼，除了外部客户，你我的同事、领导及下属也都是我们的客户，让他们满意，绝对是职场精英应有的能力。
所以，无论在什么行业，担任何种职务，客户服务都会是你我不可或缺的重要工作情商能力。
美国客服顾问巴洛（janellebarlow）有个精彩的比喻，她认为服务人员和每个客户之间都有一个情绪账户，每一次愉快的服务经验，就是一次存款，而不愉快的服务，也就是提款。情绪帐户一旦透支，意味着这个账户倒闭，客户关系，或雇佣关系也就到此结束。
所以，在客户服务的过程中，“情绪”才是真正的主角。