优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品，它能够打动人心、启发思考。以下是一些引人深思的优秀作文摘抄，让我们一起来感受文字的力量和创作的魅力。
第一次科学实验作文
今晚上了微生物试验课，其实也不是第一次，不过倒是第一次动手操作，也算是第一次吧！
上个星期的试验课我们培养了一种小单胞放线菌，可是我培养的好几个都中毒了，嘿嘿！总有第一次哦！今天是用显微镜观察放线菌，因为我培养的细菌中毒了，所以只好借别人的细菌，呵呵，一连做了好几个玻片都是失败的，不过最后还是成功了。然后就是到显微镜实验室观察，可惜我怎么都找不视野，最后还是比人帮忙找到了，一群密密麻麻的放线菌，呵呵！不过我没看太清楚长什么样子。
最后就是要擦拭油镜头，很麻烦的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦镜纸很薄，很容易弄到手上，真是头疼的事哦，以后很可能要与这些冰冷的仪器和细菌打交道了！
不过还是很开心，因为可以接触到一个全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的东西，以后要慢慢的往工科方向偏移，总之就是可以动手做一些实实在在的东西，真正做一些属于自己的东西。希望这是一条适合我的.正确的路！
第一次做实验
是我一次写了一大堆暑假生活姥爷让我玩一会我开始翻我的书了我找了一本做实验的书。一翻开是一个做晴雨表的实验。我找来钉子纸板细线……我就开始看着书一步一步的做最难的就是写晴雨两字了一但写错就得重做我小心翼翼的看着书把晴雨两字写上了我开始做实验了：把晴雨表放到厕所它就转向雨把它放到阳台上就转向晴的一边。
从这件事使我懂得了只要有信心万事都能成功。
第一次实验感想作文
去年，我在一本书上看到一个实验。是一个成熟的梨在一个瓶口很小的瓶子里，这是怎么回事呢？我接着往下看，原来是趁梨小的时候把梨放在瓶子里，在把瓶子挂在树上，等梨长的后就在瓶里取不出来了。我觉得这个实验很好玩，于是我决定自己动手做这个实验。我家有梨树，我便到田里去看，真是天助我也！梨树上结出了很多小梨，我立刻拿出一个瓶口小的瓶子来，走到梨树旁，选择了一个小梨，小心翼翼的将瓶子套上去，然后用绳子的一头拴住瓶口，把另一头绑在树上，这样就可以了。我天天惦记着我的梨，过两天就去看看梨长的了没有。过了几个月，梨终于长大了！紧紧卡在瓶子里，取都取不出来。我心里特别高兴，拿着瓶子和梨蹦蹦跳跳的回家了。我把我的实验成果拿给妈妈看，妈妈都不知道是怎么回事呢！我拿着自己的实验成果，左看看右看看，怎么也舍不得吃掉它，但转念一想：不吃就坏掉了。于是，我把瓶子剪开，一口一口的享受我的成功果实，我觉得这梨比平常的梨都甜。
这是我第一次做实验，第一次做实验成功，我的内心感到无比的喜悦，很有成就感。我觉得只有亲手实践才会更有乐趣！
第一次去实验室作文
星期天上午，我和奶奶一起去超市买菜。
一进超市，我们就到卖蔬菜的地方，菜可多了，有韭菜、胡萝卜、大白菜、西兰花、青菜等，各种各样的蔬菜都整齐的放在台上。奶奶看见大白菜5角钱1斤，好便宜呀，便挑了两棵放进购物车里。走着走着，奶奶刚要把胡萝卜放车子里，我忙说：“奶奶，奶奶，我不喜欢吃胡萝卜。”“知道了。”奶奶说。奶奶拿了棵西兰花对我说：“西兰花有营养，要多吃。”我说：“好呀，好呀，我最爱吃西兰花了。”我发现了白萝卜，便说：“我们今天中午就吃白萝卜排骨汤吧！”奶奶说：“好的。”于是，奶奶挑了个白白胖胖的大萝卜，就去买排骨了。接着，我们又去买鱼，我看中了一条肚皮肥肥的鱼，就拿起网子下去捞，可是，怎么捞都捞不到，最后还是奶奶帮我捞了上来。服务员帮我们把鱼装进了袋子里，结果这鱼还活蹦乱跳的，想出来呢！最后，我们到收银台把钱付了，就回家了。
啊，买的菜真多，再加上那活蹦乱跳的鱼，真是拿都拿不动呀！
这是我第一次去买菜，下个星期天我还想去。
第一次做实验作文
有个十分耐人寻味的事情，科学家们做了一个实验，将一只青蛙扔进一个盛满沸水的深锅内，因为热，青蛙奋力一下就跳出锅外。但将同样一只青蛙扔进同样一只锅内，锅内装的是温水，开始青蛙舒舒服服地在里面游着泳，洗着澡。接着锅内的水开始慢慢加热，慢慢地，慢慢地，等最后水温很高了，青蛙感觉到发烫时，它已经跳不出来了——这就是著名的“温水煮青蛙”的实验。
较劲需要勇气。当你和同学们讨论一个数学问题时，他们说选a，你却认为选b。即便你有十足的把握自己正确，你也未必敢和他们较量。他们人多，你就一人，你就会怀疑自己。事实上，没有较劲，就没有社会的进步。哥白尼和罗马教会的较劲，诞生了日心说;伽利略和亚里士多德的较劲，推翻了荒谬论。朱熹和陆九渊的较劲，树立了程朱派。所以，不要害怕，勇敢地去较劲。
较劲需要智慧。假若自己与对方势均力敌，切勿盲目较劲。三国时的诸葛孔明就给我们上了很好的一课。赤壁之战时，面对数倍于自己的曹军，他并未直接与敌人硬碰硬，而是采取火攻，出其不意，最终大获全胜。有智慧的较劲，可以使你增加胜利的机率，也可以使你事半功倍。
较劲还需要毅力。有些较劲不仅仅持续几个月，甚至一个人的一辈子。贝多芬因为一场高烧，失去了听力。可他坚持与自己较劲，顽强拼搏，最终创造出许多伟大的作品。冰心曾说过：“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。”
人其实一出生就开始了漫长的较劲之旅。较劲令我们不断提升自我，超越自我。珍惜它吧!因为它是我们人生路上最宝贵的财富。
第一次做实验
老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！
终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。
我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！
自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！
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第一次去实验室作文
中午爸爸做饭的时候，说没有葱了，他和妈妈又懒得下楼，于是爸爸想到了我，让我只是去买葱，我肯定是不干的，还得有其它的条件，于是妈妈试探性的问我：“给你两块钱，在小区的小卖部和那个卖菜的地方，你去买一个冰淇淋和一块钱的小葱，好吗？”我不加考虑一口就答应了。爸爸还细心的给我写了一张纸条。上面写明：一元钱买冰淇淋，一元钱买小葱。
爸爸同时还告诫我：遇到不认识的人，不要和他搭话，你只管走你自己的路就是了。我满口答应，拿了钱，蹦蹦跳跳的就下楼了。走到三楼，我大声吆喝妈妈：妈妈，是不是买一个冰淇淋和葱子？妈妈在楼上回应：“就是！”。
于是我放心的一路小跑，妈妈在窗台上一直目送我到另外一栋楼的转角处消失。5分钟，10分钟，爸爸一直在问妈妈：“你娃回来没有？”。“没有，还没有”，爸爸有些着急了，让妈妈下楼去接我，毕竟我还小，而且是第一次单独下楼去买东西，妈妈说再等等，再等等，又过了几分钟，妈妈也按耐不住了，换了鞋，打算下楼去找我。
这个时候，爸爸在窗台上远远的看到我一手拿了一个冰淇淋，一手拿了一口袋小葱，一路小跑的往回赶。的的夺夺的爬上楼，呵呵，任务圆满完成。以上就是我第一次单独下楼去买东西的过程。
第一次做实验作文
昨天晚上，我做了个实验。我先在杯子里装满小石头，再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了，就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子，跟前面一样震动杯子，沙子又下去了，我继续加进沙子直到加满为止。最后，我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。
从这个实验中，我明白了一个道理：小石头、小石子、沙子之间有空隙，我们只要经过震动，它们就可以压实些。这不就像我们学习一样，不管学习怎么紧张，时间还是可以挤出来的。
同学们，一寸光阴一寸金作，多挤出时间来学习吧！
第一次做实验记事作文
老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！
终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的'实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。
我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！
自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！
第一次实验感想作文
说起尝试这个话题，可绕不开我的第一次实验了!当然不是危险系数超高的化学实验，我的第一次实验是“不用手就能压扁易拉罐”。
我拿起第一个“幸运儿”，尝试“水疗法”，先把易拉罐里倒满热水，可不幸的是，刚倒满易拉罐就“砰——”的一声爆炸了，吓得我一下躲在桌子边，还不停嘟哝着：“怎么就爆炸了呢?”
我只好重新拿了一个易拉罐，这次我慢慢地倒入热水，然后迅速地倒掉热水，把易拉罐倒扣进冷水里，期间还一直念叨：“可要成功，可要成功!”可粗心的我把易拉罐弄反了，瓶口朝下拿了出来，结果“呼——”的一声，易拉罐受压力影响竟满屋子飞，我边追边喊：“易拉罐，别跑!”
好不容易等它的气放完了，才自己掉下来，我气喘吁吁地把它放回原处，又迅速地重复之前的步骤。然后，我戴上护目镜在一旁静静地观察，心里像有一只“看见老虎的兔子”一样，“咚咚咚”地跳个不停，生怕它又爆炸或是飞走了。
但功夫不负有心人，这次成功了!它被我从水里捞出来后，一点点地变扁了，这个实验的原理其实就是利用热胀冷缩的原理，爆炸也是因为热水倒得太快太满了，易拉罐的表皮承受不住才发生的。
实验可真神奇，其实这种神奇只有敢于尝试的人才能体会到。而且，尝试也会带给你真实体验的感觉。所以，我以后要多多尝试，才能体会到真正的快乐。
第一次去实验室作文
今天，是我们班第一次去实验室做实验，也是全校第一个班去实验室。
我们在实验室里等带来师给我们讲课，让我们做试验，任鸣宇叫了两个同学去主任办公室拿科学书，拿来了我们每人一本，科学老师先给我们讲的题目是“从盐水中分离盐”老师讲完了。
我们就开始做试验，科学老师给我们介绍了，很多东西，一瓶酒精，酒精上盖着一个小盖子，叫酒精盖，有三脚架，有一个饭盆，这个饭盆本来是蒸发皿，只不过没有买到，就用饭盆代替蒸发皿，还有一个我不太清楚叫什么，老师先把酒精口哪里有一条酒芯点着，放在三脚架下面，三脚架上面放上饭盆，饭盆里放上老师觉过的盐水，开始试验了，我们慢慢地等待，看见了小泡泡，我们这个还没出来盐，别的组盐都蹦出来了，我去别的组看看，尝了尝真咸呀！
实验真是太神奇了！
第一次科学实验作文
星期六下午，王老师带领我们做了一个有趣的科学实验。
老师先拿出一个剥了壳的熟鸡蛋，我心想：老师怎么拿个鸡蛋给我们看呀？难道是给我们吃吗？可一个鸡蛋也不够十几个人吃的呀！王老师似乎看出了我们的疑惑，说道：“这鸡蛋可不是给你们吃的，是拿出来给你们做实验的。”王老师继续说：“你们谁能把鸡蛋装进这个杯子里呢？”小刚同学自告奋勇地说：“我来试试。”只见小刚同学把鸡蛋放入杯口，按了按鸡蛋说：“不行，老师，这鸡蛋白白胖胖，明显比杯子大了一圈。”
老师笑了笑，拿起鸡蛋，开始了实验。只见老师拿起杯子加了点热水，揺了揺，又把热水倒了，然后把鸡蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放进凉水里，只见鸡蛋像个调皮的小娃娃似的，直往杯子里钻，它的“脚”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一声，鸡蛋掉进了杯子里。“哇！太神奇了！”同学们都欢呼起来。
王老师神秘地说：“我还能让它自己跑出来呢！”同学们一个个都瞪大了眼睛。老师先把杯子倒了过来，然后让鸡蛋卡在杯子中间，最后把杯子横放在热水里，鸡蛋像一个刚睡醒的小娃娃往外爬。它的头先露了出来，接着，它的身体露了出来，最后，“哗啦”一声跳进了水里。
下课后，我们都拉着老师不放，硬要老师给我们讲原理，老师没办法，只好告诉了我们。原来，瓶子吞鸡蛋是利用了气体热胀冷缩的原理。热水烫过的瓶子放到冷水中后，瓶子内的空气体积迅速缩小，外面的空气压力比里面的大，就把鸡蛋往瓶内使劲推；相反，当我们向瓶子浇热水的时候，瓶子里的温度升高，瓶子内的`气体压力变大，就会把鸡蛋使劲地挤出瓶口。
这真是一节最最有趣的实验课。
第一次做实验作文
从小到大，我经历了许许多多的“第一次”，第一次做饭，第一次走夜路，第一次去野营，第一次登台表演……这无数的第一次给我带来了不少的快乐，像一个个欢快的脚印，印在我成长的道路上。最令我忘的，是第一次做实验。
四年级的一节科学课上，老师的告诉我们蜡烛在水里仍可燃烧。老师的话在我心里激起了万丈波澜，我百思不得其解：不是常说“水火不容吗？蜡烛怎么可能在水里燃烧呢？我带着这个疑问好容易熬到了周末，准备做一个实验来验证一下，看老师的话是真是假。
我很快找来一根蜡烛和一个盆子，我把蜡烛固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蜡烛边缘稍微低一点儿的水，再把蜡烛点燃。一切准备好后，我便拉过一把椅子一屁股坐下，耐心地等待着。我盯着盆中蜡烛上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟着七八个吊桶打水——七上八下，这个实验是否成功呢？蜡烛是不是真的在水里燃烧？但现在能做也只有等待而已。我全神注地凝视着那微弱的烛光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把视线转移开来。
五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了，二十分钟过去了……等了好久，蜡烛还未烧到水面。我抬手揉揉涩痛的双眼，心里不停抱怨：为什么这么慢呀，快点快点！可蜡烛丝毫没有觉察到我此时的心急如焚。仍是优哉游哉地闪动着小小的火苗。我渐渐开始不耐烦起来，于是就想做点儿什么事来转移自己的注意力。我随手抓起一张报纸，一本正经地看起来。可我身在曹营心在汉，人还很“认真”地看报纸，但心却飞回了还在慢悠悠烧着的蜡烛那儿了。我很快又按捺不住自己了，扔开报纸又走身了水盆。
好长一段时间过去了，蜡烛终于十分接近水面了，我目不转睛地看着蜡烛以“龟速”向下挪移着，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里！只见一层薄薄的壳小心翼翼地“拥抱”着那微微跳动的炎苗，实验成功了！我迫不及待就去寻找答案，谜底随之揭开，原来那一层壳是蜡烛的“外衣”它叫蜡壳，当蜡烛燃烧到与水面刘平时，正是蜡壳“挺身而出”保护住了火苗不被子水淹灭。
我第一次做实验就尝到了成功，谁能说这不是幸运的事呢？它让我懂得了：生活是充满色彩的，它带给我们的乐趣无处不出，只要勇敢地去尝试，大胆地去探索，就会得到意想不到的收获。第一次的做实验，给了我无限启示。
第一次做实验作文
今天是星期六，不用上学，我百般无聊，就在我无聊得郁闷的时候，突然想起做实验，因为我在一本书看见过很多种实验，所以我挑了“倒立杯子不掉水”一个来做。
首先，我准备所需要的工具：玻璃杯、一张白纸、水。
我按照书上的`步骤来做，把玻璃杯倒满水，把白纸放上玻璃杯的开口出，使劲用手掌心压好白纸，见证奇迹的时刻到了，我把杯子翻过来，让开口处朝下。可惜，我失败了。
不过，我并不灰心，我试了很多次，终于在很多次的失败下后，成功了。
这是我的第一次实验，虽然失败了很多次，但是也成功了，那次我很高兴。
第一次做实验作文
老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！
终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。
我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！
自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！
文档为doc格式。
第一次做物理实验作文
这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。
新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。
解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。
开放型实验题。
有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。因为一题多解，考题的难度并不大。
解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。
四、设计型实验题。
设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。
解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。
科学探究都需要哪些基本要素?按照我们观察研究事物的规律，任何理论的提出都是由一个感性过程逐渐过渡到理性过程的。由此，探究实验的一般规律和要素分为以下七个方面的内容：
1.提出问题。
2.猜想与假设。
3.制订计划与设计实验。
4.进行实验与搜集证据。
5.分析与论证。
6.评估。
7.合作与交流。
科学探究具有以上七个要素，那么也意味着中的探究活动形式也是多种多样的。如果学生如果只是机械的了解以上七个要素的存在，往往还是不具有独立完成实验探究的能力，找不到思考的切入点。就好比一台电脑硬件配置先进，却没有安装操作系统和软件，价值约等于废铁。接下来东方优播初中物理王婷老师带领大家探究真正将科学探究七要素联系起来的都是哪些实验探究方法。
一、控制变量法。
控制变量法是探究活动和教学中最常见也是最基本的科学探究方法。当一个物理量受到多个因素的影响时，我们往往会分别研究这个物理量与各因素之间的关系，再进行综合分析得出结论。比如探究欧姆定律时，研究的是电流与电压、电流与电阻的关系，既然电流与电压、电阻都有关系，其中当研究电流与电压关系时，要将电阻加以约束和控制，最终得出在电阻一定时，电流与电压成正比，这样的推演和结论才是可信的。
其实综上所述我们发现，控制变量法的内涵不仅仅是控变量这个单一的影响因素，还要包括其他影响因素也就是自变量、因变量的之间关系的推演。在这里东方优播初中物理王婷老师传授同学比较实用有效的利用控制变量思想进行实验设计的方法。任何的设计实验，最终都以这四个问题展开：
1.自变量如何测?
2.自变量如何改?
3.因变量如何测?
4.控变量如何不变?
想清楚这四个问题，接下来的探究动作就会变得明确且有效。控制变量这种探究方法，也就变得更立体更具有可操作性。
二、转化法。
转化法的意义和价值在于保证效果相同的情况下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
学生在面对转化法研究问题时，往往表现出来的是不知所以然，更甚者与控制变量法混淆!东方优播初中物理王婷老师表示作为教师如何引导学生耐心思考，理解归纳转化法的特点就是最为重要的!
举例如这样一个教学片段：焦耳定律第一课时，探究比较影响导体放热多少的因素时，就用到了转化法。本探究过程中因变量放热多少是非常不好量度的，此时告知学生实验室没有仪器是可以直接测量热量的，提问：有没有代替热量的物理量呢?学生能够很自然的想到测量温度;进一步提出，温度计直接测量电阻丝很不安全，引起玻璃温度计的炸裂且受热不均自然测量结果也不客观。提问：能不能改良一下，避免温度计测量的问题?学生思考之后能够想到将电热丝放置于水中，观察水温升高的程度，来体现电热丝的放热多少。此时，综合以上两个过程，第一个是测量热量转化为测量温度，第二个是测量电热丝温度转化为测量液体的温度，这样的处理解决了我们的问题，是很有价值的，我们给他起个通俗的名字，谓之为“转化法”。
讲解完教学片段，可以帮助学生回忆之前的学习中还有哪些是利用了这个方法：如研究动能或势能大小时通过观察运动的小球推动纸盒移动距离的大小或是木桩被打入地下的深度，来推断动能和势能的大小。利用扩散现象来研究分子的运动及分子运动的快慢。进一步还可以通过生活现象的举例来验证这种方法的广泛性。
除了以上介绍的控制变量法、转化法，比较常见的实验探究方法还有：
模型法：如太阳系结构模型表示原子结构，用直线表示光线，用封闭曲线表示磁感线等等。
等效法：如合力替代各分力的作用效果;总电阻替代各分电阻串联及并联的效果等。
类比法：如抽象的概念电流及电压，可以类比水流及水压来理解。
第一次去实验室作文
相信大家都去过鬼屋吧!那来看看我在那里经历了什么!
我倒吸一口凉气，带着大家往前走，突然，灯一闪一闪的，吓得我们魂飞魄散，心砰砰砰地跳。
唉!我的脚下好像有什么东西?一看，啊!我脚下怎么有个手，我尖叫一声，带着大家四处逃窜，终于灯不闪了，也没什么吓人的东西了，我欣喜若狂，跳来跳去!
我继续带着大家往前走，我看见前面有一个床，我好奇地躺了上去。哎哟喂!床突然塌了，我看到蚊帐上面有一个人头!“啊!救命啊!”我寒毛都竖起来了!
我们继续往前走，我们看到前面有一个窗帘。“哎，胆小鬼，你敢不敢去把窗帘打开!”“谁不敢呀?”我心里好像打起鼓来，手非常抖。我壮着胆子打开了窗帘布，发现有一个老太太坐在那。全身是血，我不管三七二十一，直接丢下他们跑了。我看到前面有光!马上跑了过去，太棒啦，是出口。我出到外面!“我终于自由了”!我一蹦三尺高，喜出望外。
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第一次实验感想作文
"听说要进行实验训练了......"随着这一句话的语音，同学们又兴奋又激动，展开了激烈讨论。因为从知道有实验这项活动，到现在，同学们对实验都怀有很大的好奇心。同学们对实验的器材，实验室等都充满了新鲜感，虽然有些实验器材在书中的图片看到过，可是面对实物是"大姑娘上轿--头一回"啊！
同学们在老师的解说和演示下，慢慢动手尝试了第一次试验。