民办代课老师（模板19篇）

优秀作文能够展现学生的思维深度和观察力，是对所学知识的巩固和应用。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家有所帮助。

代课老师作文

老师来上课。唐老师有礼貌地鞠了鞠躬，便开始上课了。

看看唐老师很和蔼，应该对我们很好吧!可是刚想到这，便开始后悔了。只听他用粗大的声音说:“***请拿出试卷!”声音高达80分贝，要是堵着耳朵都能听见哩!

李钰杰看这状况，便不由自主地笑了一声，声音很小，只持续了2秒，可是还是不能逃过唐老师的火眼睛睛。凶狠狠地对他说:"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”

总之，唐老师有和蔼的一面，也有凶的一面。

代课老师作文

我们班的班主任陈老师因为心情不好而生病，所以就没有来给我们上课。校长就给我们安排了一个个子非常小的老师来代课！

今天课上，情况糟糕极了。因为同学们一看是个小个子老师，就开始大声喧哗，吵闹不停。尽管代课的老师脾气很好，但却忍受不了我们那苍蝇般嗡嗡的声音。代课老师就拿起了教鞭敲打讲桌，力量很大，如果那讲桌是人的话，恐怕早就哭了。但是我们仍然在下面说话，代课老师见来硬的不行，就来软的了，她苦苦地哀求我们，叫我们别说话了，但这仍然无济于事，代课老师最后气得只能请校长了！校长来了，情况也有所好转，但是等校长一走，教室里又像炸开了锅一样沸腾起来了！

班长想帮助代课老师来维持课堂的秩序，她就用眼神示意同学们安静一下，警告他们放老实点，但谁也不理睬班长。喧闹中就只有班长和学习委员一声不响地做着！

再来看看其他同学们的表现吧！王坤喋喋不休地和许虎摆着龙门阵；张廷哈哈大笑；王成恋用小刀扎着桌子取乐；李州用橡皮弹着玩……气得代课老师一会儿拉过这个的胳膊狠狠拧一把；一会儿抓住那个调皮鬼的手，拉过墙角罚站……可这些仍不管用，下面仍是人声鼎沸。急得老师声音都带着哭腔：“你们为什么要这么胡闹？难道不怕惩罚吗？”说完他用拳头狠命地砸着桌子，大声喊到：“安静！安静！”从他的声音里听得出来，他实在是太难过了。然而喧闹声依旧，可恶的吴雄还向老师扔了纸球，有的同学学猫叫。

民办代课老师作文

又是一年教师节，在这个丹桂飘香的时节里，我不禁想起了我小学时代的老师们。在我读小学的时候，那时的学校校点布局还是很分散的，因为生源多，于是一村一校就成了那时农村基础教育最显著的一个特点。在那个年代，正规从师范毕业的科班生真是廖廖无几，即便有，这些刚跳出龙门的骄子们是少有人能心甘情愿的回到乡村小学来的。于是，全校七个老师，除了那个李老师外，全部是清一色的民办教师，这样的教师最大的特点就是家庭“半边户”。因此，有人用“农民教师”来形容他们：教书的农民、种田的教师。在我的`记忆中，每到周末或是节假日,他们不得不利用这段时间去干农活或搞家庭生产。但在课堂上，他们似乎比公办教师更在意自己的教师身份，也更会在着装、言语、行为上刻意表现自己温文尔雅的一面，以示自己与普通农民的差别。即使是在农民堆里，你也会很快发现谁是民办教师：他们很少袒胸露背，很少言语粗俗，甚至很少肆无忌惮的高声谈笑。吴老师就是这个教师群体中的一个代表。他是个典型的“半边户”，妻子在家务农，上有年过七旬的父母，下有懵懂无知的孩子，家里还有十多亩的责任田。为了不耽误工作，身为学校校长，兼任毕业班数学课老师的他，每到春种秋收的大忙时节，吴老师晚上就骑着自行车，颠簸十几里路，回到家里帮妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里码成一捆捆的，吴老师晚上到家后，就借着明朗的月光一担担的往回挑。第二天清晨，披着一身的露水，吴老师又会准时的回到学校里给我们上课。在我的印象中，吴老师似乎永远是那样的清瘦，过早露顶的前额，一双因疲惫而深陷的眼睛。那种瘦，让人担心，然而在课堂上，他的课总是讲得神采飞扬，引人入胜，我这个不爱学数学的女生在六年级的时候，考试也常常能拿满分。过度的劳累，就是铁人也会趴下，终于有一天，吴老师因胃出血而住进了医院。我们几个班干部去看他，只听见医生对我们几个小孩子说：“你们的老师是累的！”

我的语文老师罗老师，也是个多年的老民办。罗老师初中毕业后放弃了进城的机会,进了村里的小学当成了孩子王，这一干就是几十年。由于学校地处偏僻，交通不便，罗老师和那在鹤峰县城当医生的爱人一年难得见上一面，长久的两地分居，罗老师收获了桃李芬芳，时空也淡漠了夫妻之间的感情。爱着我们这些农村娃的罗老师对爱人要求她放弃这边的一切随他去过舒适的生活的要求毫不妥协，最终，一纸离婚书瓦解了一段曾经让人羡慕的婚姻。那时候的我们，已经懵懂的知道，罗老师带着大女儿住在那河边的娘家里，因为不愿拖累娘家人，没有房子，坚强的罗老师只是在二伯的房子边搭了一个“窝棚”，生活过得相当的拮据。十年前，罗老师才随着出息了的女儿住到了市区里。还有我的小姨，还有我四年级的班主任胡老师，很多很多，他们都是那个时代的民办教师。他们拿着不如公办教师一半的工资，却身负双倍的工作与生活的压力，无怨无悔的为山村的教育事业付出着。今日，教师队伍无论是经济状况，还是社会地位都已是今非昔比。而“半边户”、“民办教师”这些名词也已随时光的流逝在教育的天空里渐行渐远，然而他们却是真真实实的当过当代农村教育的奠基石。也许他们连普通话都说不准，也许连26个英文字母都认不全，更谈不上能使用微机进行教学。但在那样艰苦的环境里，他们不仅自己保持着对精神生活的向往，还在培养着我们下一代对科学文化知识、对美好生活的追求。也因此，我一直固执地认为，民办教师是我们这个社会最富有智慧的群体之一，我们，我们这个社会，都不应忘记这个曾为农村的基础教育事业付出了青春与汗水的民办群体。又是一年教师节，唯祝我的老师们晚年安康！

代课老师作文

生活中，有一个人会在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。当你有你不知道的知识时，她会不遗余力地向你解释。她是我的老师，郭老师。郭小姐身材匀称，一般不高不低，黑而美丽的头发，甜美白嫩的脸，一双水汪汪的眼睛，一个聪明的鼻子和一张能说话的小嘴。

郭小姐是一个乐于助人的人。她经常说:“玫瑰花的礼物带有一种挥之不去的香味。”郭老师不仅这样说，而且也这样做了。当我们受伤时，她总是表现出心痛的'表情，帮我们喷药，并提醒我们如果忍不住要打电话给你的父母。中午，老师用她纤细的手臂为全班50多名学生举行午宴。当学生们都开心地吃东西时，她不再吃了。一些学生已经吃完饭，争着要第二碗。如果他们不努力吃的话，老师会再给他们称一碗。当学生吃完饭走回教室时，老师刚刚吃过饭。老师稍后会准时和我们谈话。

郭小姐也是一个敬业的人。她上课从不把手机带到教室，因为她害怕手机铃声会耽误我们的学习。她会在课堂上站起来为我们谈论这个话题，并且不会忘记亲切地问:“你明白吗？”如果其中一个学生说不，老师会特别地再次告诉她。

郭老师是我生命中的一座灯塔。她是一根静静地燃烧着的蜡烛，只是为了照亮我们。她不遗余力地在教育上浪费了许多青春。我必须努力学习以回报伟大老师的辛勤工作。

代课老师作文

溥老师，你是一个漂亮迷人的老师，工作好，教得好。你和蔼可亲的脸总是那么亲切。你白皙的脸上有一双亮晶晶的眼睛，一双弯弯的眉毛像月亮，没那么厉害；高鼻梁下有一个红色的小嘴，总能吐出莲花。你教会了我很多道理，也教会了我很多丰富多彩的知识。因为你的鼓励，我充满信心。在课堂上，我会大胆发言，不再像以前那样胆小。

开学时，你对我们说我们是珍珠，你是把我们紧密相连的一根线。在你的指引下，我将是一颗闪亮的珍珠，而不是暗淡无色的石子。我会用自己的光芒吸引大家的'注意力，让人觉得我是一颗真正的好珍珠。你教会了我们不要做一个正派的人，也要做一个打扮的漂亮，内心美丽的人。你告诉我们，如果你在生活中走这条路达不到目的地，你可以尝试另一条路。你还告诉我们，道德只是一个对错的问题，很难实践。

你每天努力给我们讲课，改作业。你曾经一遍又一遍地告诉我们一个词，以使我们理解它。你不会因为累就告诉我们这件事。当你改变我们的作业时，你是如此的细心和细致。每一次作文评价都发挥得非常精彩，总能说在我们心里，激起我们的写作欲望。我会记住你说的和做的一切。我会尽我所能让你觉得有我这个学生是一件值得骄傲的事情，就像我有你是我的骄傲和荣幸一样。

代课老师作文

“咳，今天体育老师不在，我来代课。”英语老师踏着铃声进来了。

“咳咳，今天科学老师不在，我来代课。”数学老师踏着铃声进来了。

“咳咳咳，今天美术老师不在，我来代课。”语文老师踏着铃声进来了。

没错，你没有看错，这，就是我们这儿“传统习俗”，不管副科老师有没有空上课，正科老师都要“乐于助人”地帮他们上课。

如上所述，代副课这件事带来的“强大冲击波”，早已用四班的同学们那颗被老师们蹂躏成“不锈钢”的幼小心灵大大地适应了。可我们到底适应到了什么程度呢？这个问题的答案只有一个——只有你想不到，没有我们做不到！我们甚至都可以精准地“计算”出下节副课的主课是啥！并且我们老师的“作案手法”都如出一辙——“咳咳，这节课××老师不在，我来帮他代课。”

老师虽这么说着，但我们暗地里都不信。啥？问我们为啥不信？哼，说起来我就来气。

还记得那是一节“惊天动地、惨绝人寰”的披着“科学课”的皮的“数学课”。“咳咳，今天科学老师不在，我来代课。”当数学老师蹬着一双中跟鞋进人教室时，我们的内心没有任何波澜，更没有一个人匆匆忙忙地换书——可不是吗，我们早就预料到了。“好了，现在我们来讲一下《课课练》最后一道有点难度的题。这道题啊应该先……”

我们敬爱的数学老师讲的正high呢，突然，门外一串“哒哒哒”的脚步声吸引了我们的注意力，只见科学老师气喘吁吁地站在门口：“呼，抱歉，我来晚……了？”科学老师一抬头，发现了满脸尴尬的数学老师，两个老师互相对视了超过十秒钟，似乎两个人的大脑都死机了一般。不过还好，科学老师的反应力比较快，仿佛意识到了什么后，立即打圆场道：“额……那个同学们呀，老师最近有点发热，还头晕胸闷肚子疼，所以找了数学老师来代课。哎呦，你看，这肚子又疼了，我就先走了。”科学老师一说完，便一路小跑，像一阵风似的“飞”出了教室。

就是因为这件事情，使我们对于老师的信任完全崩塌了。所以我们班的同志们共同编出了一句在成长道路上，令我们都受益匪浅的一句“至理名言”：

老师的嘴，骗人的鬼！

代课老师作文

因为我们班的老师出差了，所以学校请来了一些代课老师为我们上课，这些老师可真是五花八门，各有千秋。

鹦鹉。

欧阳老师可真是时尚，黄色的耳环，白色的毛衣，深蓝的牛仔裤，米黄的腰带，浅黄的皮鞋，还真漂亮呢！

向日葵。

代课老师中唯一的男老师——尹老师可真是个音乐迷，为我们讲解老子的《道德经》时，特意提来了一台录音机，舒缓的音乐从磁带中倾泻而出，为我们背诵和理解《道德经》创造了一个优美的意境，他自己也听得如醉如痴，陶醉其中了。

八哥。

龙老师和欧阳老师一样，都将自己打扮得摩登又时尚，而她的口才也令我刮目相看。上课时，她滔滔不绝，口若悬河，讲得头头是道，那口才，可真不比辩论家逊色。

代课老师在言谈举止、教学方式、外貌品位上都各有各的特点，他们的到来，为这学期的学习也增添了许多色彩。

民办代课老师作文

分享是甜美的，快乐和朋友分享，快乐就会变成双份。今天，朱老师就给我们上了一堂别开生面的班队课，不信?快来跟我们看一看吧!

班队课开始了!只见朱老师迈着轻盈的步伐走进教室。“今天要干什么呢?”“朱老师今天好像很高兴，一定有什么好吃的给我们。”同学们在台下议论纷纷。“今天，朱老师给你们带来了好吃可口的橘子!”“啊~就橘子?”我们大吃一惊，朱老师就请我们吃这普普通通的橘子?“同学们，这可不是普通的橘子，这可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子。”“忘不了橘子?”同学们听到这个名字后在台下议论纷纷。

“同学们，这个橘子味道非常鲜美，我们请一位同学上来尝尝好不好?”朱老师一边说一边请了一位同学上来品尝。我们看着这位同学的表情变化。只见她将一片橘子瓣儿轻轻放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了惊喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起来。朱老师问：“好吃吗?”这位同学不住的点头，连声说：“好吃!非常好吃!口感不仅细腻，而且里面的汁水特别多!”看着这位同学连声赞叹这橘子好吃，我们也想快点品尝!

朱老师似乎看穿了我们的心思，说道：“我把橘子发给你们品尝，细细品尝，不要说话。知道了吗?”“知道了!”朱老师一桌一桌地发着橘子。终于论到我们这桌了!我们迫不及待地将橘子分成两半，一人一半津津有味地吃了起来。“恩!真好吃!轻轻咬一下，汁水就像泉水一样喷出来。甜甜的汁水，不时流入我的心田。顿时，一股橘子的清香弥漫在口中。口感细腻，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子啊!”我不禁从心底啧啧称赞这橘子的美味。

再看看同学们，也是一副陶醉的模样。有的同学，因为太好吃大口大口地吃着，像是在吃人间佳肴;有的同学小口小口地咀嚼着，生怕还没吃够它，就已经给消灭掉了……..

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代课老师的作文

我坐在楼门口的台阶上，看着他蹒跚的身影透过络绎不绝的人群渐渐消失在远方。

我是个坏孩子，至少不是个好学生。上课会睡得很快，偶尔会抬头投去对上课老师不满的目光，然后轻轻转头看窗外的风景。老师眼中的不满化为愤怒，还有无法掩饰的尴尬，我知道。我心里低低一笑。我任性，天生叛逆，仿佛我的骨髓里充满了叛逆的细胞。

以我的中考成绩进不了这个重点中学，但我还是坐在这个中学的教室里。除了一大笔钱，我什么也想不出来。

我是这里的高价生，所以比较任性。我的班主任是一个很看重成绩的女性。在她眼里，分数是衡量一切的标尺。我站在她面前，似乎在慢慢扭动，最后变成了两个鲜红耀眼的“0”。我看着她笑得像一朵皱巴巴的菊花，亲切的和考第一的孩子说话，可是轮到我的时候，立刻就变成了冰。我没说话，没叫她“老师”，momo冷漠的脸就在冰面上。当我走出教室的时候，她终于又抬起头来，满腹疑惑。大概是她第一次遇到我这样的学生，——，成绩不好但是很骄傲。班主任显然没有和我打交道的经验。虽然她有一颗贯穿古今的脑袋，却练就了可怕的口才。上课的时候她喜欢跳舞，在黑板边上潦草的写黑板，然后垂涎三尺的问任何人回答问题。有一次，她太激动了，突然给我起了名字。我说不知道，她就让我站着，在我面前聊了半个小时，最后例行公事的问，还有问题吗？我看着她说，以后注意说话，不要吐槽。她的脸突然僵住了，从正常变成红色，再变成白色。突然，她冲到门口，扔掉老师的风范，冲我吼：滚！我们班不欢迎你！于是，我站起来走出了教室。

我讨厌她的虚伪，她的故作姿态，她的有色眼镜。我讨厌她，甚至鄙视她。我是个坏学生，没完没了的坏。

翘课，酗酒，打架，去网吧，做好学生不该做，不敢做的事。《学生守则》对我来说是一纸空文。我就这样活着，挣扎着放弃和渴望，沉沦和苏醒。

直到遇到他——，改变我一生的老老师。

他是个好人，但他不是一个成功的老师。一开始我是这么想的。

他在隔壁班教英语，我经常看到。古铜色的脸，灰色的头发，一件洗得没有弹性的黑色毛衣，一年四季都不洗的咖啡格子呢外套，深蓝色的裤子，旧皮球鞋，老式的黑框近视眼镜，可以看到远处的轮廓。他总是这样出现在我面前，挡住温暖明亮的阳光，我的视线突然暗淡不亮。

他走在现代化的教学楼里，所以不匹配。邻班的同学毫无善意地嘲笑他，假装没听懂，向他提问，记录他浑浑噩噩的发音，一遍又一遍地传播他的口头禅。他是学校里唯一被学生哄出教室的老师。

当这样一个年过花甲的老人站在我们班的讲台上时，全班一片哗然，整个教室的阳光都消失了，灰蒙蒙的，脏兮兮的。

他代替我们飞往美国学习的老师成为了一名教英语的代课老师。然后，我第一次发现英语课睡觉的人那么多。

一天天。每天黑板上都有小圆字，很难辨认，空气中弥漫着他模糊的苍老的声音。他曾经饶有兴趣地说，我们班的平均分比他刚接手时的邻班高3.5分，一个月后考完试，我们班和邻班的平均分差0.1分。

他仍然站在讲台上，仍然读着他的课文，仍然在两节课之间穿梭。

有一天，他跑到班里说隔壁班的一个学生和他吵了一架，差点把他推倒。最后他说，我身体不好，别逼我。那一刻，我抬头看着他，窗外反射的阳光勾勒出他的格子呢大衣，温暖和谐。他粗壮的身躯和灰白的头发在我眼前晃动，我突然觉得对不起他。因为他只是一个需要关心，保护，温暖的老人。

期末，也是他离开的那一天。那次期末考试，我们班考得很好，只有三个不及格——，我就是其中之一。他脸上有笑容，谁都能察觉。就是那种发自内心，很久没见的那种。他在楼里走着，好像想和遇到的任何人打招呼，但没有学生理会他。

我拿着年级本，不想呆了，直接出了学校。他从后面追我，喊着我的名字，气喘吁吁，闭上眼睛都能感觉到。他追上我，关切地说，对不起，你失败了吗？我不说话，但低头看他变形的鞋子和我脚上的耐克。他没完没了地讲他的学习方法和经验，根本没注意到我不耐烦的表情。他冒昧的把手放在我的肩膀上，真诚的说，孩子，英语很重要！我皱眉抬头看着他。他的眼里充满了真诚。突然觉得可恨。一个习惯了被冷落的学生，不需要关心同情，也不需要别人轻声叫“孩子”。我恼羞成怒，仇恨地盯着他，在学校门口用尽全力吼他。你以为你是谁？一个已经被赶出教室的人，为什么还要教我？话一出口，我就知道我错了。我看到他眼中的真诚渐渐淡去，变成恐惧，然后失去，就像很多天前那个需要保护的脆弱老人。我把头转向一边，甩开他的手，过了马路。那一刻，我仿佛听到了停滞空气破碎的声音。

我转过身去看街对面的他。他跪在地上，用双手摸索着他的破眼镜。卡车司机在高高的驾驶室里探头骂他。夕阳发出微弱的'橙光，洒在他佝偻的背上。我想帮助他，但站在那里一步也挪不动。他最后摸了摸眼镜，把眼镜放在怀里，看了看四周，似乎想寻找我的影子，然后颤抖着转过头去。

道路又恢复了秩序，行人来回穿梭，急于返回。

我坐在楼门口的台阶上，看着他蹒跚的身影透过络绎不绝的人群渐渐消失在远方。

我突然想哭。我不是故意发脾气对他吼的。我不是故意惹他生气的。我只是害怕，却不愿意维持自己可怜的自尊。冰融化成了他温暖的“孩子”，简单而沉默。其实我是个孩子，因为只有孩子才能任性的说话、做事、生活，我是个任性的拒绝长大的孩子。眼泪，顺着脸颊流下，并不吝啬。我坐在忙碌的大楼门口，看着那个因为我的任性而受伤的人的背影，伤心地哭着，不顾一切，像个孩子。

我一直在想，如果那天我跑去帮他一把，如果那天我没有那样和他说话，也许我现在就不会那么难受了，但是我不能重来。于是我开始疯狂学英语，不停地背单词，看课文。似乎只有这样，我才能弥补我的错误。

时光飞逝。我现在高三。高三的生活很忙，忙到没时间想别的。我的生活就像一遍又一遍的倒带和重播。

我可以不气喘吁吁地阅读大部分英语课文。我可以不假思索地拼写任何单词。我能说出标题“什么”而不是“哪个”。英语老师会写“你是个好学生！”我看着它就会开心的笑到泪流满面。

我很少想到他，但偶尔半夜看课文背单词的时候，脑海里还是会浮现出他的样子，他对我说的话，他跪在地上找眼镜，他的眼睛。然后我关了屋里的灯，看着窗外昏暗的灯光。眼泪总是很容易在黑暗中静静地流。

怎样才能忘记一个曾经想救我却被我深深伤害的人？

那天早上到达学校，一年级结束后，我突然听到一个声音。蓦然回首，一个熟悉的场景呈现在眼前，像——。

孩子，英语很重要！

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[代课老师政策]代课老师日记

今天老师生病住院了所以，我们班来了一个代课老师。

老师刚从门口走进来啊，那气派潇洒的不得了，可是，谁又能想到这老师居然不识字。就在刚上课的时候，老师什么都没有介绍，就让我们自己轮流介绍过去，谁知才介绍了两个老师就没耐心听下去了，这让我们全班都有了好印象。

过了老半天那个代课老师还没有来，老师又是一个潇洒的走进来，老师就自己告诉我们让我们预习，自学成才。

唉，为什么下午就这么好运呐，倒霉死，以后啊肯定很难熬，任命吧……。

民办老师心得体会

民办老师是现代化城市中一道亮丽的风景线。这些老师没有公职身份，没有政府给与的工资，但是却用自己的热忱和爱心对学生进行着指导教育的工作。他们经常面对的问题就是时间不够用、压力大等，但是在这个行业中，他们依然坚定地坚持着，为社会培养更多有准备、有理性、有责任的人才。本文作者作为一位民办老师，在此与大家分享一下自己的心得体会。

一、投身到这个行业的初衷。

成为一名民办老师，我的初衷在于，我想用自己的力量去教育下一代。教育是让孩子们素质提高、德智体美全面发展的重要基础，我希望能够借助我所掌握的知识，帮助到更多的学生。

二、工作经历的体会。

在我的工作历程中，我深刻体会到了学生对老师的信任和依赖，并且我也时刻明白着自己担负着培养未来人才的重要责任。同时，我也不断提高自己的能力水平，使自己能够更好地为学生提供学习服务。在这个过程中，我还结交了一些同行的朋友，与他们分享经验、交流教育心得，让我在困难中得到了及时的支持。

三、遭遇到的压力与挑战。

虽说民办教育存在着许多阻力和困难，但我却在其中收获了不少带给人心灵上的满足。由于缺乏政府的支持，我们的薪资不能与公办老师相比，加上长时间的工作管理，很容易导致身体上的疲劳、时间上的压迫，但要克服这些挑战，需要正确维护自己的健康，合理分配时间，让每一个心灵满足的时刻都得到发掘与保留。

四、未来展望。

民办教育是一个新兴的行业，未来的发展前景十分广阔。同时，在政策和经验的不断积累中，我认为这种教育的水平也会更加高效、更加专业，更加有针对性。因此，我相信，在这个行业中工作的人们，必将创造出更多理论与实践上的不断提高，从而为广大的学生提供更好的教育服务。

五、对学生家长的建议。

作为一名民办老师，我非常感激能够认识这些孩子，看着他们不断成长、成才。同时，我也希望家长们在寻找适合自己孩子的教师时，首先要看得见他的热情、爱心，其次要了解他的教育经验和方法，而在这个过程中，家长也需要给予足够的理解和支持，让孩子能够在更好的环境下学习成长。

总之，成为一名民办老师，是需要经历种种磨砺的。在这个过程中，我学会接受挑战，品尝成长的喜悦和辛酸，明白了教育的真正意义。我希望，通过这篇文章，能够为更多的人带来美好的启示，也能迎接未来的机会和挑战。

代课老师作文

到了数学课，我终于看见了新数学老师的真面目。他是男老师，看上去有点老了，（他）好像一个老农民，暗黄色的脸上有不少皱纹。但他对同学们总是笑嘻嘻的，看起来非常和蔼。果然，他对同学们特别好。就拿作业这件事来说吧！事情是这样的：

今天下午的最后一节布置作业了，我想：从四年级开始，就很辛苦，天天做好多作业，不知这个老师会给我布置多少作业？这时，有一个同学好奇地问数学老师：“今天的数学作业多吗？”老师说：“很多。”全班听了他的话，大呼：“啊！”有人还做出吐的样子、晕倒等夸张动作。那个同学皱起眉头，盯住老师说：“作业太多了，就减少一些吗！”其他同学也附和道：“对呀对呀，就减少一点作业。”老师或许是知道我们的苦衷，便宽容地点了点头。果然，在布置作业的时候，老师才给我们布置一点点作业，同学们高兴得欢呼雀跃。要是别的老师听了同学们的要求一定会拒绝，不是大吼：“你们是学生，一定要做那么多作业！”就是说：“学生嘛，不多做做作业怎么行呢？”还是这个老师对我们好！

这个新老师对我们真好，我一定要在这几天好好学习，不让他对我的学习失望。

奇怪的代课老师

“叮铃铃”上课铃声响了，同学们一个个飞奔向教室，我也气喘嘘嘘地跑着，等我到教室时，已经有一位男老师坐在讲台桌上，我带着疑惑小心翼翼地坐到座位上，这时老师发话了：“同学们，我是你们的代课老师吴老师，现在我们开始上课。”我听的稀里糊涂的，习惯性的正要翻开书，老师却神不知鬼不觉地走到我身边，大吼一声：“我没说翻书，不准翻书！”我吓了一大跳，等我反应过来时，老师早就回到讲台桌上讲课了。这位吴老师的眼睛就跟孙悟空的眼睛一样，十分明锐，不管那个人怎样隐藏着做小动作，他都能发现，然后就像伺候我一样，好好伺候他一顿。

在这为老师的带领下，我们显得特别乖，连大气都不敢出，生怕一不小心就会得罪了这位吴老师，因此教室里的气氛十分沉闷，吴老师似乎也不适应这种气氛，想改变一下。

“同学们，你们能猜到我几岁了吗？”同学们听了，一个个都纷纷乱叫。“其实我才二十五岁。”同学们听了一个个捧腹大笑，没一个人相信他说的话。“那我告诉你们一个个小秘密，你们可不准告诉别人！”在哈哈大笑的同学们，立刻止住，瞪大眼睛，看着老师。“其实……”老师停住了，似乎在故意吊我们胃口，“其实我是一个打杂的。”“切。”同学们还以为是真的有秘密，原来又是一个玩笑。

“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们陆续走出教室，而我则还在沉浸在刚才的气氛中……。

辞退民办代课教师

民办老师心得体会

近年来，随着教育市场的繁荣和家长对于子女教育的追求不断升级，民办教育逐渐走进了百姓的视野。相比于公立学校，民办学校有更大的自主权和市场竞争力，也吸引了一大批优秀教师进驻。本文聚焦于民办老师，探究一些心得和体会。

与公立学校不同，民办学校是企业、社会机构或个人自主经营的学校。这种组织结构决定了民办老师具有特殊的身份和职责。首先，民办老师往往要承接更多的管理工作和市场竞争压力。在保证教学质量的前提下，要兼顾招生率、宣传效果等方面。其次，民办老师更需要具备创新精神和实际操作能力。因为民办学校对于教学模式、教学方法、教学成果有更高的要求，老师需要不断尝试新的教学形式，提高自己的研究水平和实践经验。

从我的角度出发，作为一名民办老师，我更加注重独立思考和实际操作。在面对生源竞争和学科发展的压力下，我始终保持良好的心态，调整教学策略和学科方向。同时，我也积极寻找业界前沿信息和实践案例，整合资源，结合学生的具体情况，制定个性化教学方案。虽然在这个过程中也会遇到很多困难和挫折，但我相信努力就会得到回报，每一个成长和进步都是值得珍视的。

第四段：总结民办老师的优势和不足。

无论是公立学校还是民办学校，教育本身的内涵和重要性都是不容置疑的。然而，每一种教育模式都存在一些独特的优势和不足。从民办老师的角度出发，我认为优势主要在于更好的培养学生的创新能力和实践能力，更加贴近市场和社会需求，也有更大的发展和提升空间。不足主要在于缺乏公开透明的评价标准和制度保障，管理和市场竞争压力过大等问题。

作为一名教育工作者，我坚信未来是充满希望的，而民办教育市场的发展也必将迎来新的机遇和挑战。在这个过程中，民办老师需要坚持教书育人、立德树人的初心，不断提高自己的综合素质和研究能力，迎接未来教育发展的挑战和变革。同时，也需要学校和政府部门的关注和支持，建立更加规范、公正的评价和激励机制，共同营造良好的教育生态和社会氛围。

民办教员丁老师散文

听说，这是好多年以前的事情了……。

那天，丁老师路过校园后的那棵大槐树去上晚自习的时候，忽然的一股棉籽油的香味就弥漫了过来。丁老师知道槐树庄油坊里正在压棉籽油，槐树庄和邻近的几个村子今天把应该攒给学校的油都送来了——槐树庄学校是几个村子合办的，从槐树庄办校开始，每年学校里的粮米油面就是这几个村子攒着的。也许学校里头儿几个正在尝鲜着呢。丁老师常说：自己干好自己的活儿是正经。

丁老师是村里的民办教员。一个月三十天的工分，还有五元的补助，又不晒日头不淋雨的，丁老师已经很满足了。丁老师没有停步，怀里揣着自己整理了好几年的复习资料就走进了教室。教室里课桌上都是一摞一摞的高高的书，书后面是一盏盏的煤油灯，灯底下的学生是深深的知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的”的——丁老师顶顶爱念叨的几句口头禅，早已深入了这班子学生的骨髓。灯下还有补习了好几年的，那年代也许跳出农门走出这穷乡僻壤的槐树庄就只有考试升学这一条出路——大部分是两个人共用一盏，很少有一个人一盏的，费油。七八十个人的教室里大约也就四五十盏灯，但教室里已经弥漫着一股煤油味儿了。丁老师在教室里来回的踱着。他想打开窗户放一放这熏人的煤油味儿，但外面开始刮着西北风了，冷。他不时地弯下腰检点着学生们的作业。刷刷刷写字的声音、哗哗哗翻着书页的声音、间或夹杂着丁老师的咳嗽的声音，是那个年代毕业班晚自习的特有交响乐。

“点拨点拨，才不出错；不点不拨，娃里呀糊里糊涂摸索，怎能不把光阴耽搁！”易头儿这样嚷嚷着推开了教室的门，打乱了教室里的交响乐。丁老师才记得易头儿例会上才才强调过“自习也不能图省事只在教室转一转了事，至少要讲二十分钟”，虽然丁老师觉得自习的时间应该还给学生的，但是易头儿说了“你敢保障能考好你就别讲!”照易头儿的话做一节晚自习讲上二十分钟就一定能考好么？真的不一定——丁老师会这样想，但绝不这样问。

“大家停一下，这份考题有这么一个知识点需要共同强调一下……”丁老师没有言语便走上了讲台。易头儿走到学生中间，拿出一个本子随便听着丁老师的晚自习辅导课，不时地插上几句指导性的话。伟子爬在他的煤油灯下正在纠缠着一个什么题，抓耳挠腮的，竟然就没有注意到丁老师在辅导，糊里糊涂的被易头儿提溜着领子揪出了教室。

“伟子还是咱康杰的苗子生，老丁你咋就一点儿也不关注?他听课了么，不关注学生只顾自己讲课会有什么效果？”易头儿把伟子揪到了教室外面，转回教室又表示了对丁老师的不满。

第二天，丁老师才知道易头儿晚自习发火的原因：灶房大师傅弄了一个小葱豆腐、一个胡萝卜丝，炸了几个油饼，易头儿便把自家的柿子酒也拿到了灶房里，几个头儿正坐着商量着事儿。以前大队的通讯员才干了民办教员的二卡就走进了灶房，拿起筷子一个盘子里捡了一筷子菜，一仰脖子喝掉了半瓶子酒，没有说一句话，走了。搅和了那个酒摊子，扫掉了头儿几个的酒兴，易头儿自然的就窝了一肚子火。

伟子被揪住的时候一定会感到那股火气的。丁老师只在心里念叨了三个字“丢人鬼”，该去上他的课又去上他的课了。自习课上，也不会忘记了辅导一会。丁老师记着：自己干好自己的活儿是正经。一个月三十天的工分，还有五元的补助，又不晒日头不淋雨的，丁老师已经很满足了。

二

这已经是好多年以前的事情了，人们还会常常在槐树庄的大槐树下提起。丁老师说：勺碗瓢盆磕着锅，这样才是交响乐；都是自家的勺碗瓢盆磕着自家的锅，磕着磕着嘻嘻哈哈吵吵闹闹一辈子就下来了。别人家的勺碗瓢盆是不会磕咱锅的。干了半辈子民办教员的`丁老师依仗着半辈子的功劳，在槐树庄也算是有了一个幸福的晚年：

老领导易头儿的办事能力为人处世没的说。远亲近邻有点文化的，好几个易头儿都把弄得转了正；实实诚诚的跟了易头儿一回的丁老师，易头儿也很在心，前两年通过关系给丁老师办顺了民办教师补助：丁老师干了三十年，易头儿出面证明多报了五年，一个月丁老师能领到好几百元的补助呢。易头儿说“给老丁转正咱管不了，给老丁弄几块钱补助还是能做到的，老丁也是给咱槐树庄出了力的。”

二卡也没的说。当年因为和易头儿磕磕碰碰的就不在学校干了，正赶上那股子下海潮，二卡就下海了，就发了。逢年过节的，二卡间或回到槐树庄，不会忘记了带上大大小小包包裹裹、精致的盒子来看一看丁老师。有人看着眼热，说“来给老丁显摆啦！”丁老师说“到底在一块共过事。人家是看得起咱。”毕竟盒子里是实实在在的糕点礼品呀。

丁老师桃李满天下。听着丁老师“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”长大的学生，一代一代的，也真的满天下了。

那天丁老师独生的小子结婚，那个气派呀，没的说！锃亮锃亮的小车就来了二十几辆，都争着帮忙迎亲。老领导易头儿打发人开来一辆本来说是当做花车的，但是大伙都说没有二卡打发来的那辆车好。

丁老师只是乐，不懂得车歪车好，说是“咱又不掏钱咯，那辆当做花车都行。”

新媳妇进门了，新媳妇入洞房了。喜宴热闹过了，喜蓬下收拾完了。喧闹过后静下来的时候，伟子坐在丁老师身边，好久了丁老师都没有说话。

“好像易老师易校长打发了一个车来了，人没有来吧？”这好像是伟子忙前忙后了几天后说的第一句话。

“二卡也没有来，也是打发了一个车来帮忙的。”丁老师显出一脸的惆怅，“槐树庄不大，就这几个人；天底下大的太太哩，就这几个人，凑到一起坐一坐，哪怕就是再磕磕碰碰呢，都不容易的。哎……”

伟子好像在丁老师的眼里看出了晶莹的泪……。

奇怪的代课老师

在小学六年中，我遇到了很多老师。有的严厉，有的慈爱，有的风趣......他们的音容笑貌都给我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的还是只教了我们几堂英语课的施老师。

施老师有一头金黄的卷发，一双笑得像弯月似的眼睛。她穿着一件粉红色的棉衣，一双棕色的、外面有绒毛的靴子，走路很精神，让人感觉耳目一新、如春风拂面。

虽说只有几堂课，我们和施老师之间却发生了很多有趣的事。记得她第一次给我们上课时，教我们怎样用身体表示英语字母。施老师说：“我做的时候，大家也跟着学。”我们异口同声地答应了。施老师把两只手合成三角形，举过头顶，这就是“a”；然后老师举起左手握成半圆，右手也握成半圆靠近左手，这就是“b”.......老师一边示范一边讲解，我们也认真地学着。施老师教“s”时，双手贴紧身体，然后从上到下扭动身体，像蛇一样，我们哈哈大笑起来。同学们的表演简直是奇形怪状，丑态百出，大家笑得前俯后仰，施老师笑弯了腰，连眼泪都笑出来了。在笑声中，我们记住了所有字母。

还有一次，那是施老师教我们的最后一节课。那天是星期五——元旦节的前一天。由于37班举行了“元旦”联欢会，我们班没举行，所以我们心里很不舒服，于是大家商量，让施老师给我们补上这一课。第二节课，施老师走进教室，我们给了她一个大大的“惊喜”：几个胆大的同学拿着“飞雪”走上前朝施老师喷去，并说：“元旦快乐！”施老师被这突如其来的“惊喜”吓住了，被我们“逼”着举行了“元旦”联欢会，我们和施老师一起度过了欢乐的难忘的一节课。

自从那节课后，我们再也没见过施老师，但我们常常想起她，时常念叨她。她幽默的话语、优美的姿态和动人的笑脸已经深深地印在我们的脑海里。

民办教员丁老师散文

明朝崇祯年间，五沟营寨北门外住着丁崔、丁王二兄弟，到了清朝道光年间就繁衍成了丁崔村和丁王村。小洪河水绕五沟营寨南、东、北三面寨墙外，从北寨门的北面又分叉蜿蜒向东流入安徽境去。

话说这年深秋的一天，小洪河水落石出。平常人们靠摆渡过河，水位一浅，人们就直接涉水过河。这天傍晚时分，五沟营寨内的宦官小姐柴巧儿外出省亲也要路过渡口。柴巧儿生性乖巧、为人贤惠，当时，因为封建社会男女授受不亲，尽管柴巧儿在此已等一个时刻了，但一直未能有人帮柴巧儿一把，大家闺秀的柴巧儿岂能光脚下水？左右为难之际，丁王村的丁当从老王坡拾柴归来，他看看四周没人，就上前简单攀谈了两句。丁当知道柴巧儿的心思后，顺手把两捆柴草往河水中间一放，就央求柴巧儿赶紧过河。柴巧儿顺势踏上柴草，身轻如燕“噌噌”两下就飞过了小河，然后回过头来向丁当莞尔一笑：“后会有期”就走远了。

老王坡和丁王村都在小洪河的右岸，原本丁当可以顺着河沿直接回家，就是担着柴草到寨里换钱也可以直接赤脚涉水过河，可为了帮助柴巧儿回家，丁当的两捆柴草都已浸透了河水。经过一番折腾后，丁当把一部分干柴重新打捆，然后把浸透河水的柴草置于河滩上，等第二天晒干后再侍弄回家。

丁当担着一半的`柴草往家走去。路上，他暗暗地许下心愿：“哪天有钱了，一定要在这儿建一座桥不可！”

第二天，丁当来到渡口。他走进一看，不禁傻眼了：“昨天的柴草咋晒干了？”正说着，柴草的下面蠕动出一条青蛇，丁当用手中的镰刀一砍，青蛇不见了，镰刀下面是一串串的铜钱。丁当把铜钱用上衣包好送回了家。两天后，丁当发现铜钱越用越多，突然，丁当又想起了前天傍晚回家路上的许愿。不久，一座横跨南北的小桥就卧在了五沟营寨北门外的洪河水面上。

桥建好后，丁当多次来到桥头想再见柴巧儿一面，可始终未能如愿。一年后，丁当来到五沟营寨内柴氏家里想探个究竟，管家告诉丁当：“柴巧早随父亲回山西省洪桐县大槐树村去了。”丁当回家后，思念柴巧儿之情竟慢慢成了自己的一块心病。每天早饭后，丁当就来到洪河桥边等柴巧儿的出现，这一等竟等到了现在。如今，在桥的北头还长着一颗大柳树，乡亲们称之为“思念树”。村民们传言：这棵老柳树，树干是丁当、枝条是柴巧儿，他俩每年都在这儿为村民们过桥时的安全守护着哩。

1951年3月，时任国家水利部部长的傅作义部长亲临丁桥闸视察，1951年5月，毛主席发出“一定要把淮河治好”的号召，五沟营人民积极响应毛主席的指示，重新把洪河桥修缮一番，并定名为“丁巧儿桥”，为方便好记，人们简称为“丁桥”。同时，在桥的旁边修建一座滞洪闸，用于平时的防洪、蓄水、分洪、泄洪，大家命名为“丁桥闸”。7月，在抗击百年不遇的洪水中，丁桥闸为老王坡滞留了大量的洪水，完成了为淮河下游分洪、泄洪的任务，老王坡滞洪区为淮河下游人民的抗洪救灾赢得了宝贵的时间。

代课老师自荐信