优秀学生不仅在课堂上积极参与，还能主动拓展课外知识。以下是一些优秀学生的学习计划和学习心得，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
蓝天下的自由小学生作文
“风”本无情，亦可造福，亦可致灾，但拥有的属性就是自由。
——题记。
太阳的光辉在今天毫不吝啬的洒满了大地，以往密如米缸里的米的白云好似是为了迎合太阳的好心情，悄悄的散开在了天际，独留一望无际的淡蓝天空。
而阳光下的我正着羌族的民族服装，虽说额头冒着细小的汗珠，但是又怎么能影响了我的好心情呢！
我和姐姐走在新北川的街上，人来人往，好不热闹，我们走走停停，一会儿嘴里叼一根冰糖葫芦，一会儿嚼着伤心豆腐，就这样我们在快要抵达出口，准备启程回去时，我看见了一匹马，一匹白色的马，一匹毫无精神气的马。马的身上挂满了装饰物，后面还拖着一个精致而华丽的马车，车上坐满了游人，他们嘻嘻哈哈，好似因坐上了马车而感到新奇与骄傲。过了一会儿，车夫见没人要求上车，满脸的横肉不满的抽搐了下，将所有的不满意都发泄在了马上，车夫像是对仇人似的，狠命的抽打了下马，马发出了痛苦的低吟，当我不经意注意到它的脚时，我震撼了。他的脚几乎看不出脚趾在哪，血淋淋的，血早已干涸，留下的只有看不清的脚，似是无声的控诉，又似凄厉的向往着那早已离它远去的自由。它无力且漫无目的向前早着，一对眸子早已失去了聚焦，向往自由的.心也在无数个日夜的拉车游行中消亡殆尽，我望着它离去的背影，愈来愈小，直到消失，我默默的回到了车上，望着车外飞速向后倒退的绵绵青山，思绪早已飞到了天际，我好似看到了在草原上自由奔腾的骏马，或许他没有复杂的装饰物，或许没有那么干净的皮毛，但是在这凡胎肉体中包裹的确实大街上那匹马永远无法比拟的自由灵魂。
我好似又听见了一声低吟：“我是风，自由的风，为了这自由，我将不惜一切。”
云蓝天_小学生六年级作文
我是一朵白云，已经长大了，妈妈说该让我出去闯荡闯荡了。
我随着天，飘啊飘，一缕清风在我耳边划过，不知不觉，我睡去了。突然间，一阵巨响把我从梦中惊醒。不知是谁，在我背上一踩，荡来荡去。我抬头一望，见那人脸上长着毛，一张雷公嘴，像一只猴子，他就是曾经大闹天宫的孙悟空。原来他大闹天宫，现正在如来佛祖的掌心里飞呢！“轰隆”又一声巨响，他被压在五行山下。我叹息道：谁叫他大闹天宫，自作自受啊！
天，顿时变得阴沉沉地，我又慌忙逃进了时空隧道。忽然，发现下面有一个原始人正在山间尝草药，见他穿着兽衣，头上戴着芭蕉帽。“哦！”我喊了起来，原来这就是尝遍百草的神农啊！我心想，也真难为他了。
我继续在天上飘。呈现在我面前的是一栅栏大铁门，上面写着“大肥羊学校”。我这不是到了喜洋洋他们的学校门前了吗？突然，一颗大子弹从我头上飞过，从草丛中蹦出灰太狼，原来他想把羊村炸毁了好捉羊。这下，从铁门里跳出4只羊：喜洋洋笑嘻嘻地站在那里，美羊羊吓得跳了起来，懒洋洋正潜伏在地上，沸羊羊举起有力的双臂。不一会儿，他们齐心协力从灰太狼那夺来大炮把他炸飞了。只听见天空传来一句话：“我一定会回来的！”
我继续飘啊飘，想发现更多的故事。我想，每个人都是很不愿意遭受挫折的吧！
云蓝天_小学生六年级作文
大自然中有许多美丽的景物。有人喜欢活泼俏皮的雾，有人喜欢一瞬即逝的闪电，还有人喜欢清凉美丽的雨，而我，却喜欢瞬息万变的云。
在一个秋色宜人的国庆假期里，我正坐在地上欣赏这美丽的秋景。看着丰收的田野，清澈的小溪，嗅着清香的果香，听着鸟儿歌唱，加上凉飕飕的微风，陶醉在美景中的我，心情格外的好！
我仰望天空，看到天空上那五彩缤纷的云朵，我就兴奋起来了。
这朵云像骏马，那朵云像一条龙，我开心的说着。突然我发现云朵不仅仅是形状在变化，就连颜色也在跟着变化。比如那一条龙刚刚还是绿色的，可是现在却变成了一块紫色的护身符。离太阳比较近的云，有些是红色的，有些是黄色的，还有些是橙色的。离海面比较近的云，有些是墨绿色的，有些是暗紫色的。
一阵风吹来，天上的另外一匹“骏马”，似乎不想听主人的命令，便一直乱蹦乱跳，突然，那匹骏马甩掉了缰绳，像一支离弦的箭一样，直奔田野。
看着天空中美丽的云朵，我的内心百感交集，远处高山上的云雾和彩虹，映衬在海面上，令人心旷神怡。
彩虹虽美，但没有五彩缤纷的云朵美。科技照射出来的景象虽美，但没有纯洁多变的大自然美。
云蓝天_小学生六年级作文
蓝蓝的天空上漂浮着朵朵白云，仿佛是一朵朵浪花，以最纯真、洁白的心站在我们面前。云朵大大小小、高高低低，各不相同，与金色的太阳，海一般的天空，构成了人们心目中那纯净、美丽的天堂。
云，一会儿离我们很近，一会儿离我们很远。
它以最纯真、洁白的心站在我们面前。无论四周的风景是好是坏，只要他挥挥手，点点头，我们就像着了魔一样，朝天空中看了又看，怎么也看不够。云如天使一般可爱，如丝绸般轻薄，如水滴般清纯，如鸟儿般自由。它在爱的世界里飞翔，一切烦恼都抛到脑后。一会儿变成一匹脱缰野马，在草原上尽情的奔跑，一会儿变成小白兔，蹦蹦跳跳地吃着胡萝卜；一会儿变成老雕，与小鸟比美。当它目睹一切，与世界万物玩耍时，我们却不能与它握手言欢，但能欣赏它那优美的舞姿。它有如白色的浪花在蔚蓝的天空的大海里翻滚着，前进着。有时，浪花被海风轻轻地拍了拍，紧紧相拥的浪花分开了，开始有了寻找各自的归宿。云朵大大小小、高高低低，各不相同，没有一刻是相同的。一眨眼一个样，千姿百态的云朵在空中散步。这情景何为壮观。
哦！云，你是那样的奇特，那样纯洁，那样轻盈。那有色的云，无形的风，金色的太阳，海一般的天空，构成了人们心目中那纯净、美丽的天堂。
小学生生活作文：蓝天和闪电
内容摘要:在小学作文教学中，把小学生作文和生活实际联系起来，培养学生细心观察生活，用心体验生活的良好习惯，结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。这样可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力。
小学生怕写作文，小学生的作文水平难以提高，这无疑是小学语文教师在教学工作中的一大困惑，怎样解决这个难题呢？把小学生作文和生活实际联系起来，可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，下面根据笔者近十年的小学作文教学实践略谈几点粗浅的看法。
一、感受例文，联系实际。让学生感受例文中的一些情景，联想现实生活。
小学语文教材中所选编的例文，都是一些文质兼美的文章，有许多文章能再现生活中的情境，使人产生身临其境的感觉，读着此类文章使人感到就像是回到生活中一样，要把生活渗透到作文教学中来。
美国教育家华特·b·科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文天然与生活联系在一起，语文一旦与生活联系马上就变得生动活泼起来。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。它虽然立足于文本，但又从根本上超越了文本，让学生可以在掌握课文原有的语言材料和思想内涵的基础上，借用、模仿、延伸或扩展。把例文中的情境与学生的现实生活联系在一起，学生的感受会十分亲切，深刻。而且写起文章来就会更加得心应手。比如在教学小学语文人教义务版第九册第六课《荔枝》的时候，让学生体会文中母亲临终前也舍不得吃一颗荔枝，而要把它留给自己的子女和孙子，同时让学生联系生活实际想一想，说一说生活实际中自己的亲人是如何关心自己的，这样既深化了学习内容，又为学生本单元的习作“写关心疼爱自己的一个人”打下了伏笔。同样，像《地震中的父与子》、《挑山工》、《少年闰土》等课文的教学也能达到这种效果。
二、先谈后写，可写可谈。使学生在不经意中把作文内容说出来。
讨论活动结束后，再征求学生的意愿，问他们愿不愿意把刚才讨论的内容回忆一下写下来，能写多少写多少，如果不愿意也完全可以不让学生去写。因为，我们的最终目的是培养学生的表达能力，况且这样做是为了更好地培养学生的作文兴趣和提高学生的作文能力。比如，在小学阶段有好多次作文是要求学生写活动的，在写这一类作文之前，可以先让学生回顾自己经历过的活动并谈一谈自己的感受，然后再让学生去作文，这样学生写起作文来会感到轻松自如。
三、走出教室，体验生活。把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松。
有时，学生作文时会觉得很枯燥，很乏味。在这种情况下，教师可以结合作文内容及要求把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松，比如说让学生到教室外，走到校园外去看看户外的风景，如观察校园，观察田野或市场。例如，小学语文人教义务版第九册积累运用一的习作，是要求学生写校园景物或其它景物的，小学语文人教义务版第十册积累运用一的习作是写春天的景物，在写此类作文之前就可以让学生先到校园里走一走，到田野里看一看，让他们亲自观察、感受校园内外的景物。这样学生写起作文来就会觉得有内容可写，而且写起来亲切自然。
四、观察生活，引导体验。培养学生细心观察生活，体验生活的良好习惯。
听、说、读、写几种能力，它包含着更广阔的内涵，从品德到情感，从思维到能力，从个性到人格??即包含于生活的各个层面，语文无处不在。语文源于生活、服务于生活，自然应该回归于生活。语文教学全面性、综合性、广泛性的特点，决定语文教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，语文教学完全可以、也完全应该让学生跳出语文课本，到生活的大海中去遨游，全面提高语文素养。因此，《语文新课程标准》指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多采的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。比如，当碰到学生生病时得到师生的关爱，下雨时父母来送伞之类的情境时要引导学生细心体会，感受生活，体验真情,做一个善于观察生活的人，这样写出来的作文才会有血有肉，真实感人。
五、以情传情，开展活动。结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。
谊，然后结合插图和现实让学生来作文，这样一来，学生写出来的作文，内容饱满，情感真实。有些同学在教师节这天还亲自采来野花送给老师。接下来，有些同学说，他们要给班主任开生日晚会，我同意了。班主任生日那天，学生们自主地忙开了，晚会的气氛让班主任和其他的老师都感动得热泪盈眶。第二天，我让学生把前一天晚上的活动也写下来，学生们又轻轻松松地写出了一篇篇感人的作文，让我感受到了作文教学的成功与喜悦。
总之，在指导高年级小学生作文时，尽量与生活实际联系起来，就会让学生感觉到作文不再是被动作文，也不是一项枯燥而繁重的学习任务，而是丰富多彩的生活的再现，写作文只不过是再次感受生活，回味生活，从而不会再感到厌烦和疲惫。这样既提高了学生的作文水平，又培养了学生热爱生活的情感。
参考文献：s《语文新课程标准》《语文新课程标准》解读。
上海文艺出版社1982年1月版《叶圣陶论创作》。
（推荐教师：郑宏鑫老师电话：135772247841）。
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小学生生活作文：蓝天和闪电
炎热的夏季，天空晴朗蔚蓝，好惬意呀!然而天像娃娃的脸，说变就变，一下子乌云密布，好像一张黑面纱裹住了蔚蓝的天空。天渐渐暗了下来，世间万物顿时失去了生机。
突然，我眼前一亮，啊，那是什么?只听轰隆一声，我的整个身体好像被震了一下，原来是闪电!它一下子就把大树的枝丫劈了下来。真可怕!路上的行人们急急忙忙地快步跑回家。
然而，我发现闪电是美的。
闪电有时像一根光柱，直射人间;有时又像一张大大的网，把整个城市都给笼罩住了。一道闪电劈下来，顿时，整个城市都被照亮了。
伴随闪电的雷声也非常响。一道光柱下来，这巨大的响声如虎啸狮吼，直钻我的心。一开始是比较闷的.响声，接着渐渐清脆起来，好像唱歌似的，越唱越有劲，最后，慢慢恢复平静。
我们只有注意观察，才能发现闪电中的美!
雷电，本是人们已经习以为常的自然现象。那震耳欲聋的声响和制眼的光芒常常让人胆战心惊。因为闪电常常伤人和牲畜，所以人们只看见了他不好的一面，却没有发现她的美。
正是闪电的耀眼，让我一直深深的对他着迷……。
那是一年夏天，正放暑假。忽然太阳卷起铺盖回了家，天空完全被乌云占领。狂风带着大雨赶来，刮得小树哭泣，淋得大地伤心。
我抬头望向天空，一条“银蛇”劈开云层，划过天边，射向大地那一条“银蛇”在天空画了一个硕大的“之”字。随后就爆炸了，炸了个粉碎。
银蛇已经完全变了样。颜色变了，从蓝白相间变成了红黄相间;形状变了，从“银蛇”变成了“老树根”，身上分成许多须一样的小闪电。虽然这到美丽耀眼的闪电从“出生”到“死亡”，只有短暂的几秒钟，但却演绎了生命的多姿多彩。
雷电耀眼夺目、雷声轰鸣，真让人着迷!
我呆坐在椅子上，正在深思。这时屋外轰隆隆的雷声和余光中的闪电吸引了我。不觉来到阳台上。
这是我有生以来看到的最美的场景。还在不经意间，天空便出现一道闪着亮光的裂痕。接着，北国的半边天都被映成了白天!这种景致还不到1秒，但这视觉的冲击足以让人难忘。随后变令人失望了，天公发出了轰隆隆镇耳的响声。我从来都讨厌雷声，听着似乎在悲戚。心烦。闪电雷声还在轮回。我想到了两天后的中考。这一年我虚度了年华和成绩。自责又郁闷。会有别人也像我一样吗，我下意识四下望去。哦，另一个楼层的阿姨也在阳台伫立。我突然感到非常高兴和有一种心相通的感觉。我突然认为，她也是因心境不佳才来观景的。又想到1000多年前，苏轼那篇《记承天寺夜游》。似乎地，和我此刻心情有隐喻的相似。闪电错杂依旧。
云蓝天_小学生六年级作文
何老师是我们的班主任，教英语。她有一种古典美的气质，给人感觉很和蔼、很有爱心、很容易亲近……能描述何老师的词太多太多了，估计数个几天几夜都数不完。
老师很用心，为了搞好班级建设，她设定了小组竞赛制教学，制订了值日表，并支持我办好读书会。虽然她是我们全年级唯一的一个女班主任，可在我看来却是最细心最负责的那一个。
每次见到她我总能联想到美丽的蓝天白云，这也许是因为何老师那独特的气质和教学风格吧。
也许区区几百字不能描绘您的付出与辛苦，但这代表了一个普通学生一颗感恩的心。
何老师就像是云中的angel，我们永远的angel，永恒的守护神……。
云蓝天_小学生六年级作文
放假了，爸爸妈妈带我去了草原，我躺在草地上，望着天，看到了那些白白的小朵小朵的云。
突然，天空中出现了一匹小马，从远处向我跑来，距离越来越近，小马四蹄撒开，很威武，像古代战马一样英勇的飞奔而来，但是，一眨眼小马变模糊了，看不清了。
一会儿天空中出现了一只猫和一只老鼠，让我想起了动画片中的杰瑞和汤姆，像极了，它们一会嬉戏一会打闹，杰瑞一跑，汤姆一追，跑着跑着，它俩就这样不见了。
这时，一只羊悄悄来到了天空中，过了好久，我才注意到，不过几分钟的时间，它又领了一大群羊，全是盘羊，个个都很活跃。一只、两只、三只、四只……羊群的羊多得根本数不清，像在迁移的盘羊群，好壮观！这时，一个念头冒了出来，如果有风的话，“羊群”会不会“飞走”呢？我在心里默默祈祷：一定要有风啊……天哪！真的有风来了，那“羊群”真走起来了，走着走着，羊群不见了，那只领头羊也不见了。
接着，又出现了一头鹿，那头鹿卧着，好像在睡觉，过了几秒钟，那头鹿大起来了，四肢也舒展开来了，它还闪着圣洁的光芒，从容地向我走来，那样子真像只圣鹿。
不一会儿，夕阳西下，火烧云上来了，那颜色真多，有红色、黄色、橘色、橘红色……一会儿半紫半红，一会儿紫黄相间，真好看！在有火烧云的时候看云真是一个很好的选择，你看，那象征着中国的龙在尽情飞舞，还有小金猪，红色的鸟等等，这云变化真多，真有趣。
碧海蓝天我的梦小学生作文
杭州是我的家乡，听外公说，他小时候，杭州的天空是瓦蓝瓦蓝的，天上飘着变幻莫测的.白云；西湖的水清澈透明，市内的河流水也很清，湖边的山绿树成林，马路两边绿树成荫，空气清新，生活在杭州心情很舒畅。
随着城市的发展，带来了不少污染。最先是市内的河水变黑发臭，接着西湖水也开始浑浊，天空也被粉尘遮掩，渐渐失去了蓝色，空气质量也变差了。
杭州人已认识到环保的重要性，开始了截污治水，节能减排。经过几年努力，引钱塘江水入西湖，埋设截污管道，建污水厂，西湖水、中河、东河水变清了。
我梦想自己成为发明家，发明一种太阳能汽车，使汽车用上最干净的“汽油”，用太阳能发电，使工厂和每户人家都用上不会产生废气的电和电磁炉，这样可以大大地减少空气中的灰尘，重现蔚蓝的天空。
为了打造绿色文明，建设美好的杭州，我要从自己做起，积极宣传环保理念，防止浪费，珍惜资源，节约资源。让杭州的天更蓝，水更清，环境更舒适，更美好，实现我的蓝天梦。
文档为doc格式。
小学生生活作文：蓝天和闪电
“咦?我这是在哪里？我怎么变成了闪电麦坤。哦，我是在“汽车王国”了。
我四处看看，有很多名牌车，有：宾利，宝马，奔驰，林肯加长，法拉利------我心里想：这里可真美！
走着走着，突然有许多记者围着我异口同声地问：“你觉得这次比赛你能赢吗？’’我心里想：什么比赛，于是我被卷入了一场“活塞杯”赛车比赛中。这里是高手云集，我有点胆战心惊，不过我可不是缩头乌龟哟！我昂头挺胸，迎接挑战吧！
开始比赛了，别的赛车就像离了弦的箭一样，飞快地从我身边穿过，我一点也不示弱，立即把速度调到最高，用尽我吃奶的劲超越一个又一个目标，比赛进行了一半，我也该换轮胎了，于是我的后勤组以飞快的速度帮我换好轮胎，我又投入到激烈的'比赛中。我遥遥领先其它车手，我的队手们也奋起直追，谁也不让谁。比赛进入到最后，突然，意外的事情发生了，在我后面的赛车被一个他后面的赛车以卑鄙的手段撞飞了。我停了下来，离终点线相距一米，我转了弯，来到那辆已经被四分五裂的车子旁边，推着他冲出终点线，我也就与冠军擦肩而过。而是那位凶神恶煞的车手赢了比赛。不过我心里想着：比赛第二，友谊第一。那个奖杯在我眼里只是一个杯子。全场的人都为我的举动而欢呼，我心里也很开心，他们都在津津乐道地谈论着。比赛过后，更多的记者围着我问：“你不想拿冠军吗？”我回答道：“那只不过是一个大杯子”我的事情已经传开了，我自己也感到很自豪。
啊！汽车王国可真热闹。
云蓝天_小学生六年级作文
我们抬头能望见什么？除了一望无际的蔚蓝的天空，所剩的就是那变化多端的云。云不管在什么时候，总是来也匆匆，去也匆匆。可它那惟妙惟肖的样子总能在人们的心头留下深刻的印象。
我说云是一位魔术师，它最擅长在自己身上变化。你瞧，天空上的那朵云，正在为人们表演魔术。它以身作则，起了个开头。它那乳白色的胖胖的身体，变化起来可不含糊。瞧它一会变成一只白白胖胖的蚕宝宝，那样子可真可爱;一会又变成了一条霸气侧漏的飞龙，说它霸气侧漏一点也没错，那炯炯有神的目光，使那天空瞬间威严四起。让我出了一身冷汗；不过一会，他又放出了自己的看门绝技：它召唤似的扭动着身子。几只麻雀十分听话地过来了，吱吱地叫着。它缓缓地变成了条状，那几只麻雀似乎看懂了云的意思，围绕着云，那样子像极了牛郎织女鹊桥相会的样子，让人沉迷在这相传已久的神话故事之中。我不禁感叹道：这云的技术可真是神出鬼没，如同鬼斧神工的技术啊！令人赞叹不已。
我说云是一位天空的守卫，每天日日夜夜地保护着天空。正所谓“风卷残云”，风则是它最大的对手，每天起风之时便是两军开战之时。天空瞬间变成了金戈铁马的战场。虽然云总是败给了风，可它毫不气馁，云一浪接一浪地出击与风交战。云是多么高傲的战士啊！
我抬头望去，又看见天空上缓缓漂浮的云……。
云蓝天_小学生六年级作文
今天阳光明媚，我们全家都去爬白云山。早晨，全家都为爬白云山而准备着，有的人在吃早饭，有的人在穿衣服，还有的人在为我们准备着爬山要用的东西，真是忙碌呀！还有我那小弟弟，他才三岁，还忙着刷牙呢！可爱极了！
我们启程了，爸爸开着车，不一会儿就到了白云山门口。爸爸把车停好，我们就下了车。白云山门口人山人海，人声鼎沸。我们好不容易才挤了进去。从白云山脚下往上看，哇！那可真高呀！再看看那些植物，就像赶集的人，从四面八方赶来了。为白云山增添了许多光彩！
我们开始向上爬了，每个人打着百分之两百的精神状态向上爬，我们爬呀爬，爬呀爬。有时我都快累得没力气了，但只要看看那些翠绿的树，艳丽的花，可爱的小草，他们好像都在为我们加油打气，我就变得更精神了！又开始努力的向上爬了。
我们爬上了半山腰。大家在亭子上休息了一会儿，又开始向上爬了。那时已经12时多了，太阳猛烈起来了，热火烘烤着大地，好像大地都被烧焦了。我们的衣服都被浸透了，但大家都抱着希望使出全身的力气向上爬，终于，我们爬上白云山山顶，从山顶上往下看，整个白云山就像仙境一般，梦幻极了！美丽极了！
啊！我喜欢白云山，白云山真是太美了！
保护蓝天小学生作文
我有一个第二故乡，它虽不是我的出生地，但是我和父母在那里住了有5年之久，所以我对它有很深的感情，它就是保定。
今年我和爸妈决定回去看住在保定的爷爷奶奶，离开保定四年之久不知道保定现在变成什么样，坐上火车，我的思绪飞向了保定，保定是一座美丽的城市，那里有著名保定军校，有美丽的古莲花池，还有有各式各样的商业街，它既是一座古老的城市，也是一个快速发展的新兴城市，现在世人瞩目的雄安新区就曾经属于保定，但是这里的雾霾已经十分严重，真所谓“自非亭午时分不见曦月”，一次我们从北京回来，爸爸开车送我们回家，上车我们惊奇的发现，眼前白茫茫一片，雾霾已经严重到十字路口红绿灯都看不清，原来半个小时的车程用了一个半小时，保定是当时全国雾霾最严重的几个地方之一。为什么保定污染严重到这个地步，这也不是不为人所知的，我记得初去保定时居住的小区有一个小小的烧煤的锅炉房，保定的冬天是很冷的，这锅炉房就会工作起来，像每家每户送暖气，但是锅炉房每天都会向天空中排放大量烧煤产生的黑烟，每次经过锅炉房都会闻到一股呛人的烟味，而且整个保定有的大大小小无数个这样的锅炉房，会产生极大污染，而且保定四周都是荒漠，一刮风会有很多的黄沙，周围燃烧秸秆，这样污染日益严重起来。我常常是带着口罩出行，保定是一个十足的“口罩之都”。
经过6小时车程，当我踏上了保定的土地，坐上车行驶在保定街道，迎接我的是如此清晰的保定，蓝色的天明亮的像刚洗过似的，我上网查了一下，国家为了治理雾霾，全面改造供暖系统，排放超标工厂全部停产，另外还为保定设置了很多环保的设施，以免造成空气污染。一推开家门，看见爷爷奶奶的笑脸，我光脚踩在地板上温暖舒适，爷爷奶奶告诉我，家里铺上地暖了，小区再也没有小锅炉，现都由暖气公司统一从地下管道供应，全部使用电，不再使用煤炭，大大减少了黑烟的排放。走在街上发现保定新增了许多无轨电车与新能源车，也有了和杭州一样的共享单车，提倡低碳出行让空气更清新。
终于，在人民和政府齐心协力下，日益严重的雾霾终于得到了改善。
保定从一个雾霾之乡变得越来越亲切了，这是为什么?正是因为有国家的重视与人民的合作才得到的!我相信在不远的将来保定会变得更美好!
小学生假如我飞上蓝天作文
蓝天是浩瀚的，是博大的，是湛蓝的。假如我是蓝天，我会与白云一起绘画出一副绝世好画，让看到这幅画的人心情舒畅，被人们歌颂、赞美。
假如是我蓝天，我会用浩瀚的身躯去实现鸟儿们的梦想，让我们无尽的飞翔、歌唱、嬉戏。
假如我是蓝天，我会给太阳留一个最好的位置，让它用光和热去照耀、温暖失落的灵魂，让它们努力实现自己的价值。月亮和星星自然也有自己的位置，为黑暗中的'人们指明方向，照亮前进的道路。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。”月亮也是相隔千里的亲人相互挂念的牵绊。
假如我是蓝天，我会为纯洁的水加上一点颜色，使大海更加汹涌，更具有雄伟的力量，让河水和周围环境的颜色相协调，为鬼斧神工加上神奇的一笔。
蓝天的浩瀚、博大和那朴素的颜色使我所向往的，我希望我的心能像蓝天那样浩瀚，可以装下很多的知识，用知识来充实自己；我希望可以像蓝天那样博大，可以帮助弱小，尽自己最大的努力使他们感受到温暖和爱；我希望我可以像蓝天那样朴素，用朴素的心去感受这美丽的世界，去学习更多的本领，蓝天就像一个慈祥的长者，用他的行动，来指引我，当我感到迷茫的时候，我会看看天、看看自己。感受蓝天的浩瀚，虽然有时乌云会遮住蓝天，把天压得很低，给人沉重的压迫感，让人感到沉闷、烦躁，可是乌云不会长久的，乌云过后，回事彩虹，会是更洁净的蓝天，想到这里，我就有战胜困难的勇气，迎接彩虹的信心，我要做那蓝天，做那承接万物的蓝天。
假如我是蓝天，我会努力做得更好。
飞上蓝天作文小学生作文
在食堂吃中午饭，同学们的吃相都各不相同。有些同学是细嚼慢咽型，拿起饭勺，挖一勺饭，慢慢地放进嘴里，嚼了起来，过了几分钟，把米化成粉才咽下去，都这得吃到明年吧！有些同学则是狼吞虎咽型，只要一拿到饭碗。二话不说，立马把一片五花肉塞到嘴里，没嚼几下，就扒了一口饭，没到十分钟就吃完。
有些同学是“大胃王”型，每次都对分饭的'同学说：“再给点吧，这太少了！”可他的饭已经打满了！好不容易满足了他，只见他三下五除二，吃完了饭，他又眼巴巴地盯着旁边人的水果，“给我吃吧！下次还你。”别人只好给了他；有些同学则是“一点儿就饱”型，他们的饭量分少，一天几勺就能饱，每次他们刚开始吃饭没到五分钟，连碗里的饭都没凉，就几乎把没动过的饭菜倒进桶里，桶里一半剩菜都是他们创造的，他们一边吃一边说，每次都得我怀疑他们的话就是饭，让他们吃得饱饱的；有些同学是“吃西餐”型，十分讲究，先拿纸塞在脖子里啦，什么不能有米粒掉在身上啦，真麻烦！有些同学则是“农家”型，吃饭时用着脏手抓着肥鸡腿，吃得满嘴是油，下巴上全是米粒！
小学生假如我飞上蓝天作文
假如我是蓝天，我会把自己打扮的漂漂亮亮，因为我会是一个非常爱美的天空。
假如我是蓝天，我会把白云妹妹捏的千奇百怪，把它捏成一只可爱的小绵羊，别扭成一座高大雄伟的梅花山，捏成白胡须的老爷爷，捏成卖火柴的小女孩……因为我会是一个非常调皮的天空。
假如我是蓝天，我会和小鸟，大雁做朋友，因为小鸟们很可爱，我会让她们在我的胸膛下飞来飞去，因为我是一个助人为乐的天空。
假如我是蓝天，我也有害怕的时候，我害怕雷，雷非常响，快要把我的耳朵给震聋了；我害怕闪电，闪电非常亮，快要把我的眼睛看坏了；我还害怕雨，雨会把我淡蓝色的大衣给弄脏的，白云不愿意和我做朋友了，淋成了黑云。小鸟不愿和我做朋友了，躲进了鸟巢，小朋友们也不愿和我做朋友了，在家长的督促下进了家门。我会是一个非常胆小的天空。
假如我是蓝天，我会用自己最真实的眼睛看一看世界各地，看一看这美丽的地球！
飞上蓝天作文小学生作文
午饭时间到了，食堂里同学们的吃相千姿百态。有的是“婉约派”，拿起勺子，轻轻挖一勺米饭，慢慢送进嘴中，嚼了大约半晌，方才吞进肚里；有的是“豪放派”，抓起鸡腿，张开大嘴，恨不得把整个鸡腿一下塞进嘴里，只嚼了半分钟，便将整个鸡腿给咽了下去；有的是“不顾面子派”，吃完自己的大鸡排，还看着别人的鸡排两眼放光，对别人说：“你这么瘦，吃不下这么多东西的，我可以帮你灭掉它。”有的是“死要面子派”，明明自己没吃饱，却把鸡腿给了别人，还拒绝别人想要归还的鸡腿。
还说：“哎呀，没事儿，你吃吧！我胃口很小，你也知道的，我吃不下太多的；有的是“大胃王派”的`，三下两下地吃完一碗饭，然后“叭唧，叭唧”又吃一碗饭。一碗汤刚下肚，就又举起饭盆，张开“血盆大口”又一碗美味的汤倒进了肚；有的是“小胃兵派”的，只吃两三口饭便饱了，再喝一口汤，嗝，就打饱嗝了。还有的，就像我这样，自己不吃饭，看着别人的吃相千姿百态，自己啊，在心里偷着乐。
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中午时，大家在食堂的吃相千姿百态，各不相同。
有的是怎么也“吃不饱型”，他一只手拿着鸡翅，一只手拿着水果，不管三七二十一就开始大口大口吃了起来，吃完把骨头随手一丢，可怜巴巴盯着旁边同学的鸡翅说：“你这么胖，少吃一些，就当减肥，把这个给我吧！”；有的是“吃得少型”，她拿起勺子，把大米饭一小口一小口地送进嘴里，一会就吃得饱饱的，捧着肚子，满意地点了点头，看着堆积如山的`饭菜，悄悄地移到其他同学那，小声说道：“就帮我吃两口吧！就两口。”
有的是“自毁形象型”，一下子就抓起炸鸡，大吃起来，衣服上滴了许多油渍，嘴上有一圈薄薄的油，吃完了，直接抬起手臂，一擦，又拿起水果，用力一咬，汁水喷得到处都是，他眯上眼睛，嘴里小声说道：“太爽了！”然后微微一笑，十分满意；而有的则是“文静型”，轻轻拿起饭碗，用饭勺把饭压平，然后把饭慢慢送到嘴里，细嚼慢咽；有的是“心不在焉型”，不知道吃的什么，只要一有动静，就抬起头东张西望，心思早已飞到很远的地方了；有的是“认真型”，全神贯注盯着饭，一口一口认真送进嘴里，专心嚼了起来，吃完了还不忘了把嘴巴擦得干干净净。
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哦，终于明白了！原来小鸟朋友带我来到了青藏高原。我看高原上没有路，就对小鸟朋友说：“我们一起修铁路吧，我要把北京和青藏高原用火车连起来，还要让更多人来青藏高原看美丽的景色。”小鸟朋友说：“好呀。”我们就一起修铁路，先挖坑，又放枕木，埋花岗岩石子，可累了。我们埋了好多枕木，结果放铁轨的时候，我和小鸟谁都拿不动，一着急，我就醒了。我回想着梦里和小鸟修铁路的事情，对自己说：“我一定要好好学习，锻炼身体，造出很多机器，好在青藏高原上修很多铁路，让每个小朋友不用翅膀也能到处走。”（中国作文网）。