优秀作文可以给读者带来愉悦的阅读体验，引发共鸣和思考。生命的色彩：生命就像一幅画，有红色的快乐，蓝色的悲伤，绿色的希望。
这就是我想要的初三作文
在这个浑浊的世上能够随心所欲的活着的人才是了不起的人，看着芸芸众生如是想到，那么我呢，我能按照我的想法活下去吗？我能做到无所畏惧一往直前吗？现在的答案未知，唯有时光能见证，此刻我问自己的问题。
对于出生我无法选择，因此我尝试想尽力把生存环境对我人格形成的影响降到最低，我想尝试一个人生活的痛苦，正因为那是件痛苦的事，才需要用时间去缓解那份痛苦，因为我们都知道，早晚有一天，我们都会分道扬镳，形同陌路。
追逐一个人其实是很累的，而且他还不会回头看你。
一个梦，我梦见了我们渐行渐远，我梦见了田间和乡村，我梦见了陌生和熟悉，我梦到了迷茫无助、恐惧和痛恨，我梦见了我埋头痛苦，走向陨落。梦醒时，五点十分，眼角沾泪，仍然蜷曲、失声、瑟瑟、如此狼狈，等待黎明。
从什么时候开始，都变了呢。自问无果。
其实仔细想来，也不认为有什么物什么事或什么人是必须存在于我身边的，换句话说，我并非离开了谁就像鱼儿离开了水一样不能活，恰恰相反，大家都是“水丢失了鱼”那样，池中有水，水中有鱼，鱼群无数。水中不止一条鱼，且鱼也非绝世，何必挽留。
我们明明可以活得更自由、更精彩、更充实的，那么为什么，没有人愿意去打破这个禁锢牢笼，人类为什么要制造各种条规来限制自己的自由......不得而知。
经历过几近崩溃的边缘，才发现，自己多么想要遇见一个人，一个阳光的人，把自己也带入对方的世界，去探索自身从未接触过的阳光、明媚及和平，彼此拥有信任的关系，不被世俗所分离，就像夏洛克和华生、就像赤城和白百根那样，充满信任。
我在等一个人，一个能与我唯之对视的人，我不知道要花多少时间、经历多少阴晴才能等到他，但我坚信我能等到他。但我想，也许那个人也在等我，如果我们苦苦等待都等不来对方的闯入，那么我想我会去寻找他，而我也想象他也会去寻找我，当我们决定放弃等待而转为寻找时，只需静候对的时间，我们彼此生命线相交的那一刻，那一刻，我想我要等的人已经找到了。
这就是我想要的幸福散文欣赏这就是我想要的生活作文初三
幸福，是所有人的追求。
幸福是什么？对于不同的人，幸福有着不同的理解。有人觉得，拥有亲情，便是幸福；拥有友情，便是幸福；拥有爱情，也便是幸福…也有人理解为，拥有一个温暖的家庭，一个爱自己的妻子（丈夫），膝下有天真可爱的孩子时刻在你身边撒娇，这便是幸福。更有人觉得，能够依偎在爱人的身边在星空下赏月，能够携同家人一起游遍祖国名山大川……这便是幸福。
对于幸福，没有人能作出最为全面的解释，也没有更为贴切的定义。
幸福源于人们对生活的理解，对人生的感悟。身边撒娇，这便是幸福。更有人觉得，能够依偎在爱人的身边在星空下赏月，能够携同家人一起游遍祖国名山大川……这便是幸福。
对于幸福，没有人能作出最为全面的解释，也没有更为贴切的定义。
幸福源于人们对生活的理解，对人生的感悟。我有着自己所追求的幸福，我想要的幸福，也是我想要拥有的。我感悟着现在，却也憧憬着美好的未来。
我想拥有一份最为温馨的亲情。在家里面能切身感受到父母的爱，兄弟之间的团结一致，没有吵闹，没有争执，时刻感受着家的和谐与温暖，幸福的氛围……这便是我想要的幸福。
我想拥有一份最为真挚的`友情。友谊是沟通人际关系的桥梁，是步入社会的基础。我希望能与自己要好的朋友携手并肩，共同进步。生活中没有矛盾、摩擦，孤独时能够有朋友的陪伴，困难时能有朋友的鼓励、以手相助。“共患难，同分享”是我的原则……这就是我想要的幸福。
我也想拥有一份浪漫的爱情。我追求的不是那种轰轰烈烈、死去活来的爱，而是充满温馨、充满感**彩的爱，能够同自己爱的人和爱自己的人一起，街边散步，漫步河塘、并肩赏月……分享着那一份份的快乐和喜悦，这也是我想要的幸福。
对于自己追求的幸福，并没什么奢求，只求平平淡淡、简简单单，不与竞争，也不甘落后。
美好心情源于对幸福生活的热爱，旭日东升，感受着温暖的阳光，以最为美好的心态怀抱崭新的一天，幸福永远属于自己。
追求幸福的感觉，生活不再单调；感受美好生活，你已不再彷徨迷惘．笑对生活，笑对人生，笑对每一天，你会感觉自己是最幸福的人。
这就是我想要的初三作文
有些人，为了目标，漫无目的地拼命。殊不知，已是南辕北辙。唯有心平气和，才能得到自己真正想要的，那一份清欢，那一份闲适。
升入初中，学业渐渐繁重，周末也是排满了补习班。我埋头苦读，不管是对是错。
期中考试后，成绩不很理想。父母带烦闷的我去一座小镇游玩散心。
托着腮，定定的望着窗外，我问自己：这，真的是我想要的吗?
一个颠簸把我的思绪打断，父亲抱歉地回头对我和母亲说：“你们先下车去找找那家饭店，我似乎有些不认识路了。”我赶快跳下车，急于寻找那家饭店——只是因能上网，要不是看在“wifi君”的面子上，谁愿意来这无聊的地方!
我想要过的真的是这种生活吗?
远望山林，竟别有一番风景!既来之，何不走一遭?
我终究跨出了那一步……
漫步于竹林间，忽见一条小溪，蜿蜒曲折。溪水潺潺地流淌，忽而一阵微风拂过，吹落几片竹叶，零星地轻触水面，漾起涟漪。水，仍是静静地流，不顾喧嚣。听着悦耳的水声，我的心，静了许多。继续向前走，一大片的竹林争先恐后地跳进了我的视线中。那么青翠，却不似野草那般浓绿;那么隽秀挺拔，却不像香樟那样高大粗壮，颇有些君子的风度、淑女的恬静。让人想立即去观赏，却不自觉地慢下脚步，轻轻走去。
“这山间竟会如此令人陶醉，我可未尝体会过。”一抹笑意，不经意间在我嘴角漫开。
接下来的路略有些崎岖，仿佛是在阻碍外人进来。艰难地跨过重重阻挡，我抹一把汗看向远处：不知是谁家做饭，炊烟袅袅，却是轻柔干净的，一吹便散。这才定睛看那房屋，房顶是用瓦片一层层盖上的，衬在幽深的竹林中，显得格外朴素静谧。少顷，一位山中汉子背竹而归：黝黑的皮肤、强健的肌肉。他走到一处，我这才注意到那个老妪，她安详地躺在竹椅上。我竟把她忽略了——她好像已融入了大自然的画卷中，不易察觉。
不!以前的生活绝不是我想要的!
深吸一口气，我笑着走回去：“嗯，重新开始吧!”走在路上，步伐轻了许多……
这就是我想要的平安校园作文
学校是我们的第二个家，我希望我们的这个家是安全的、有爱心的、富有活力的。
听我说：我想要的平安校园是家长与老师之间保持友好。家长不能因孩子对老师的抱怨就与老师吵架。每次听到家长冲到学校辱骂老师，或是把老师告到教育局的事例，我都感到一阵痛心。老师无私地传授给我们知识，像亲人一样关心我们的成长，他们批评教育我们是为了我们好。我们有时虽然会抱怨作业多，抱怨老师对我们很严厉，但绝无请家长出面为我们示威的想法。亲爱的爸爸妈妈们，我们不是温室中的花朵，我们也多么希望你们能与老师做好朋友。
听我说：我想要的平安校园是陌生人不能随意进入校园。近年来，有许多电视台报道学生被陌生人绑架走。有一次我在新闻上看见一位女孩子在校门外被一位持刀男子绑走，幸好警方及时赶到，立刻抓住了坏人。学校的保安叔叔是为我们建立平安校园树立的最后一道保护层，有了他们日复一日不辞辛苦地坚守岗位，我们才能在美丽的校园里专心读书，积累知识，将来成为国家的栋梁之才。
听我说：我想要的平安校园还有最关键的一点，那就是我们自己要学会自我保护，对自身安全引起足够的重视，遇到威胁或困境的时候，不但要学会勇敢说出来，还要知道寻求他人的帮助，必要的时候，拿起法律的武器捍卫自身的权利。要知道，被欺凌的孩子，他的世界里阳光不再明媚，他的耳朵听不见欢笑，眼里看不见色彩——而我们，都不希望成为这样的人。
我想要的平安校园，它是和谐的，有爱的，温暖的，幸福的……。
这就是我想作文这就是我想作文
我有一个特别想要感激的人，他就是我的同学王枫炜。
那一天上语文课，老师给我们布置了语文作业，我正写着，水笔突然没有水了。我左顾右盼，向同学们借笔，可是他们都没有。眼看老师就要走到我身边，我惊慌失措，不知该怎么办才好。“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，老师回到了办公室，同学们都去玩儿了起来，我才有了借笔的机会。
我走到王枫炜身边，问：“，王枫炜你还有其它的笔吗？”
“有啊，怎么，你的笔用完了？”
“嗯，你能把你的笔借给我吗？”
“当然可以，给你。”说着，他已经把笔递到了我的手里。
又过了几天，我的.笔又用完了，王枫炜看到了，就把上次借我的笔给了我，一开始我不肯接受，可是他说了很多理由，非要把笔给我，我只好接受了他给我的笔。
一次数学课上，我正在思考问题，一不小心比从我的手里落下来，在桌子上滚动，又摔在了地上。笔摔得“粉身碎骨”，我看见了，赶忙把零件捡起来，怕让王枫炜发现。
又一次，我拿起笔的零件开始修，不料还是被王枫炜发现了。他向我走来，但他并没有生气，对我说：“给，我再给你一支笔。”
感激你的父母，是他们养育了我们；感激你的老师，是他们给了你知识；感激你的朋友，是他们在你伤心时给你安慰；感激让你痛苦的人，是他们让你变得更加坚强。
感激像一朵花，她鲜艳无比，处处开放在我们身边；感激像一阵雨，他清爽透亮，滋润了大地！
这就是我想要的初三作文
这几天，我亲爱的小姨把我崇拜的外婆着实气得够呛。原因是刚刚毕业的小姨，硬是不听亲朋好友的劝阻，执意要去边远的山区支教。于是，外婆来电话，要妈妈和我这个周末一定回去一趟，以阻止小姨犯傻。
“好不容易供她上完大学，实指望她能留在城里，找个好工作，再给我找个好女婿居家过日子，没想到死丫头偏要去那么远的地方教书！”外婆一见我们，就抱怨开了，她紧紧地握着妈妈的手，“你好好劝劝你妹妹，好歹让她留下来。”说着说着，外婆竟抹起了眼泪。
“好吧，我试试看。”一向了解小姨脾气的妈妈只能这样答应外婆。
正在这时，小姨回来了。
“哟，姐姐来啦，是来做说客的吧？”小姨快人快语，又亲热地瞥了我一眼，调皮地说：“还带来个小尾巴助阵呢。走，到我房里说吧！”
这种情况下，我只有苦笑的份，我哪敢得罪小姨呀！我还欠着她好多人情没还呢。
“妹妹，你也不要太倔了，总得考虑一下老妈的感受吧！”我们走进小姨的房间，妈妈坐了下来，和颜悦色地对小姨说。
“我去山区支教，并不是不要老妈，而是想为山区的教育贡献自己的绵薄之力，再说，过两年我就回来了。”
“别人去不是也一样吗？”
“那怎么能一样呢？别人去是别人为国家作贡献，我去是我为国家作贡献。”小姨一甩秀发，扬起眉毛，瞪大眼睛。
“你要是这么说，我也能理解。”妈妈一脸的真诚，看来她非但没有说服小姨，反而被小姨同化了。
不知什么时候，外婆走了进来。她无限疼爱地看了一眼小姨，叹了一口气：“你现在主意可大了，谁也拦不住。不过，听你刚才这么一说，是有点道理。”外婆的语气明显温和了许多。
“我们年轻人就应该多在外面闯闯，这样既能锻炼我们，又能为国家作出贡献，何乐而不为呢！”说到这里，小姨调皮地朝外婆挤了挤眼，“如果我们做什么事，都要听父母的，或者看他人的眼色，那我们还能做成什么事呢！”
“小姨，我支持你！”不知哪来的一股勇气，令我脱口而出，连我自己都吓了一跳。
“好了好了，我们都支持你，好吧？”妈妈站起身来，拉起小姨的手。
“这下你满意了吧，我们都支持你。”外婆把“支持你”三个字的音拉着特别长。
“谢谢姐姐，谢谢老妈，也谢谢小玲。”小姨抽出手来，同时握住我和外婆的手，把它们放在妈妈伸来的手中，开心地叫道，“你们放心，到了那边，我一定好好干，让山区的孩子快乐地学习，也让你们为我骄傲……”
我们都高兴地笑了。
“这才是我想要的！”小姨大声地喊出她的心声。
这就是爱
小时候，我觉得父亲对我没有爱，可长大了以后，我渐渐明白了，父亲的爱一直围绕在身边，只是我一直没有发现这份默默的爱。在5、6岁时，我曾经问过妈妈：“爸爸为什么不爱我？”妈妈抚摸我的脑袋，微笑着对我说：“宝贝，其实爸爸很爱你的！”“可他为什么都不陪我呢？”妈妈笑笑说：“爸爸忙着工作呢！”似懂非懂的我就是觉得爸爸没有妈妈爱我。长大后，我才发现爸爸的爱是那么深，那么浓。
随着时间的流逝，我渐渐发现，爸爸每天回家似乎都很疲惫，但一看到我，就有说有笑的，经常逗得我格格笑。遗憾的是，经常说着说着，就被一阵电话铃打断，一说就是半个小时，甚至更长，因此我最恼爸爸电话。我的身体比较虚弱，经常生病。
每次生病，都是妈妈陪着我，但是只要爸爸在，他都是跑上跑下，虽然“毛手毛脚”的，总被妈妈责怪，可他一点儿也不在乎，更多的只有担心和关切。在我挂点滴时，半梦半醒间，总会看到爸爸着急地在地板上踱来踱去。每当这时，一股暖流就会涌上心头。爸爸不爱我吗？不。爸爸对我的要求，总是有求必应；爸爸对我说话，总是和颜悦色；爸爸没陪我在身边，可总是来电问候……这，都是爱啊！如今，我明白了，爸爸的爱虽不及母爱那样细致柔和，但父爱更深沉、浓烈！
这就是我_
大家好!我叫刘蕙铭，今年12岁。我调皮.天真.活泼。个头嘛!呃!中等啦!1米5，爱好是唱歌.跳舞，学习中等，朋友……几乎没有。
“不行啊，我得想个法赢了他”我左想右想，终于计上心来。于是我就和史云天杰说：“看咱俩谁最先跳到对面主席台，输的同学要满足赢的同学一个愿望，你敢不敢!”“可以!”史云天杰想都没想就同意了!“嘿嘿，你不知道吧，跑得没你快，可是这蛙跳我可还是有两把刷子的!今天，就让你见识见识!”结果嘛，当然是我赢了。小史沮丧地说：“说吧，我可以实现你一个愿望”。我看着小史，慢慢地说：“我——要——你，围着操场跑——10圈”。
这个愣小子，二话没说马上就开始跑了，而且跑得非常快，终于跑了5圈以后，体力开始不支，我有些自责，我是不是太“坏”了!但是没有想到，他还真是有毅力，咬牙坚持了下来，竟然在下课的时候就跑完了。我不禁对他竖起了大拇指。
“哎，我总算知道我为啥没朋友了!”看到小史纯净的目光我很不自在。接下来，我们又继续玩游戏，结果是他赢了，他又让我去跑10圈。我二话不说，拔腿就跑，我中间没有歇着，向小史一样，我暗下决心：不能被他看不起!跑完后，他也对我竖起了大拇指!他还夸我跑得很快。
瞧，这就是我，调皮的我!如果你还愿意和我交朋友，我保证，我会将心比心，诚挚待人!
这就是爱
爸爸妈妈的爱像一杯暖暖的咖啡，爸爸妈妈的爱也像一把保护伞。
记得有一次，我们放学的时候，忽然下起了倾盆大雨，我心想，这下可完了，我回不去了。爸爸妈妈您们还不来接我啊！我好饿啊！爸妈快来救我啊！突然，我看到了一个熟悉的身影，我走过去一看，原来是妈妈。我生气地指责妈妈说：“怎么才来，今天布置好多的作业，我不回去了。”妈妈马上向我连连抱歉，这时，我的火气才消了一些。在回家的路上，妈妈把伞偏向了我。到家的时候，我看到妈妈的侧面都湿透了，而且我看到了餐桌上摆满了丰盛的午餐，这时，我才知道妈妈为了我，付出了这么多，顿时，我的眼睛湿润了。我真想对妈妈说：“妈妈，感谢您为我付出这么多，感谢您和爸爸对我无私的爱”。我真想对您说：“我永远爱您们”。
从那时起，我才真真体会到，只要人人都有爱，世界就会变得更美好。
这就是爱
我只柔柔地注视着你。
别告诉月光是我给你的光辉。
我不想让夜幕干涉我的钟情。
如果我是一缕春风，
我只轻轻地围绕着你。
别告诉秋雨是我给你的温柔。
我不想让冬雪阻隔我给你的和煦。
如果我是一道溪水。
我只瀛瀛地依偎着你。
别告诉草原是我给你的晶莹。
我不想让沼泽陷落我的心。
这就是我
一、 教学目的：
3. 在各种情境中，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。
4. 锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
二、 教学步骤 ：
1. 课前准备：
（1）让学生反思“我长大了吗？”“我的生命的价值在哪里？”
（2）让学生了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及自身存在的不足。（家长能写的，让家长写一篇文章；家长不会写的，让家长口述，学生笔录）家长的饱含深情的文章或话语，可能会真真切切地让孩子感受到“可怜天下父母心”的真挚情感，无形之中孩子和父母的心贴近了，孩子们长大了，因为，从最亲近的人的眼中透视自己，往往有震撼人的心灵的效果。
（3）让学生从熟悉自己的同学那里了解自己的优缺点。
（4）审视自我，实事求是地评价自己。
（课前准备的情况要求记录在语文实践活动记录本上。）。
2. 展现风采：
课堂上让学生在课文中任选一种活动形式，向全班同学介绍自己。如有条件，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种方式展现自己的风采。
3. 写作：
综合前两项活动的内容，写出一个真实的我。题目可是《我》，或《这就是……的我》等等。
4. 交流写作成果。
同学之间相互交流，评价，评选出优秀的文章（将在学期末集结成本）。老师对作品评价的同时，也谈谈对部分同学的最初印象，发掘优点，赞美褒扬，赏识关爱，迎合孩子们内心向善的心理，拉近师生间的距离，提高孩子们的自信心，让孩子们懂得赏识他人的可贵。
教后记：
这次综合性学习，两个班的效果截然不同。一（6）班饿各组同学都能紧紧围绕这次综合学习的目的——提高口语交际能力，学会推销自己，设计了各种情境，如报社招聘记者，外企单位招聘公关经理，学校招聘教师，月饼公司招聘形象代言人等等。形式多样，既生动又形象，学生在会意的笑声中，学到了在特定场合如何说话的技巧，这比原先让我们教师一味的说教效果好得多。而一（5）班，可能我是班主任的缘故，布置下来的活动任务，学生们把它当作是班会课的任务了，没有体现语文学习的特点，纯粹搞笑，以调节学习气氛。看来得重新指导，找个机会让他们再来一次。
这就是我
我，个子不算高，头发不算长，皮肤不算白，但我自认为我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有时很活泼，有时很安静，有时有点小小的疯。
我很喜欢看书，只要一抱着书就会忘了时间，忘了一切，沉浸在书的海洋里，因为我觉得书上有许多好词好句，内容也很丰富，很引人入胜，每看完一章就会忍不住地想看下一章。
我还很喜欢看电影，每个月上映了什么新电影，我都一清二楚，看看那些演员，演的惟妙惟肖。还有一些电影可以丰富我们的知识。比如说《海洋》就是一部真实的纪录片。看着那些海底从没见过的鱼、珊瑚，不禁感叹道：“哇---原来海底这么多五彩缤纷的鱼啊，真美丽啊！”真是让我大饱了眼福啊！
我有一门特长，也是唯一的一门特长——二胡。我从小学一年级就开始学了。当时我不懂事，看到哥哥在练二胡，觉得很有趣，脑袋一热就开始学起了二胡，一直练到现在。我的二胡在这个暑假考完了十级。其实，在学二胡的途中我多次想放弃，但是一向觉得可惜了，就继续练，练得我的手都起了茧。但是，功夫不负有心人，我终于过了十级，终于可以轻松些了。不过，我不会放弃，我一定会更努力地去学习二胡！