通过优秀作文的创作，我们可以锻炼思考问题的能力，提升文字表达的水平。优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。优秀作文通过精妙的叙述和条理清晰的结构展现了作者的文笔之高超。优秀作文的写作需要有独到的观察力和深入的思考能力。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些优秀作文样本，希望能给大家提供一些写作思路，大家一起来看看吧。
七年级第二单元我的烦恼作文
1.在下列器官中，基本没有消化功能的是。
a.小肠b.口腔c.胃d.大肠。
2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。
a.脂肪、维生素b.矿泉水、蛋白质c.面包、氨基酸d.食盐、葡萄糖。
3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()。
a.唾液分泌过少b.胆汁分泌过少。
c.胃液分泌过少d.肠液分泌过少。
4.组成细胞的主要的无机物是()。
a.水b.糖类c.脂肪d.蛋白质。
5.人体内备用的能源物质是()。
a.蛋白质b.无机盐c.脂肪d.糖类。
6.患脚气病是由于食物中缺乏()。
a.维生素ab.维生素b1c.维生素cd.维生素d。
7.儿童缺钙可能会出现()。
a.骨痛b.佝偻病c.骨质疏松症d.地方性甲状腺。
8.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是()。
a.生吃新鲜水果b.熟吃新鲜水果。
c.高温烹调新鲜蔬菜d.长期吃窖藏蔬菜。
9.被誉为“第七类营养素”的是()。
a.蛋白质b.维生素c.胡萝卜素d.膳食纤维。
10.下列消化液中，不含消化酶的.是()。
a.胆汁b.胃液c.肠液d.胰液。
11.淀粉在口腔中消化成()。
a.葡萄糖b.麦芽糖c.维生素d.氨基酸。
12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是()。
a.口腔b.胃c.小肠d.大肠。
13.下列做法中，正确的是()。
a.少吃盐b.不吃蔬菜c.不吃早饭上学d.不爱喝水，爱喝饮料。
14.下列做法中，未注意食品安全的是()。
a.生产绿色食品b.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜。
c.吃发芽的马铃薯d.买肉时看肉是否是检疫合格的。
15.正处于发育时期的青少年，应多吃()组食物。
a.含脂肪较多的食物b.含糖量高的食物。
c.含蛋白质、磷、钙较多的食物d.以上三项都是。
七年级我的烦恼第二单元作文
我是一个幸福又快乐的孩子，象温室是的一朵小花，没有经历过风雨，在父母的关爱下无忧无虑的健康成长。此刻我已经是高年级的大女生了，我觉得我长大了。
随着慢慢地长在，我的烦恼也增多了，因为在妈妈的眼里，我始终是一个长大了的孩子。她对我做什么事情都不放心，洗碗怕我把碗摔坏了，洗衣服也担心我会洗不干净，常说："小孩子好好搞好学习就行了，洗什么衣服“，就连我放学也不让我一个人回家，非得亲自来接我，我曾在心是想：我必须要做出一件成功的事情，让它来向爸爸妈妈证明我已经长大了。
有一次，爸爸习回来了两只小乌龟，很可爱。爸爸说：”小乌龟很难养活。"我想证明我长大了的时机到时了，便自告奋勇地把饲养小乌龟的任务抢过来，留意翼翼地饲养它们。我明白小乌龟喜欢水，每一天要换水，加水。开始，小乌龟很开心，在那里快乐地生活着。我也很开心，心想，都说乌龟难养，我看很容易吗!心中暗自得意，但不幸的事情发生了。小乌龟莫名其妙地死了一只，另我一只不旧后也死了。之后我才明白是我的水放多了，淹死了，应当在盆里放鹅卵石，少放水。又在前不久，爸爸买回来了十几条小金鱼，我说，这一次，我必须好好养。但没几天，又因为食物喂多了，小金鱼都撑死了。我难过极了。
唉，我的心里烦恼，怎样就一事无成呢?很不服气，我总结经验教训必须要证明我长大了我不是小孩子了。
七年级第一单元作文：我的烦恼
人，总要长大的。长大虽然有许多烦恼，让我感到疲惫，但快乐与希望使我充满了力量，让我继续昂首阔步朝着成长的道路向前走!下面是小编为你带来的七年级下册第一单元。
作文。
：我的烦恼 ，欢迎阅读。
在人生的旅途中每个人都有快乐与烦恼。快乐像春天般灿烂，而烦恼却像一个个结纠缠着我。不过只有成长中的快乐与烦恼才能让我体会生活的酸甜苦辣!
记得在小时候，我希望能快点儿长大，而如今我却又不想长大。因为在成长的不知不觉中烦恼也一点一点增加了。
即将面临小学毕业的我，父母的压力，老师的期待，同学的竞争，自己的目标，这一切的一切都已成了我的烦恼。有时，单元测试由于我的粗心或其它原因没有考好，回到家，迎面袭击的就是父母的责骂;有时，犯了不应该犯的错，同学投来异样的目光，我又陷在了自责的深渊里;还有的时候，父母给我施加的压力，那简直跟孙悟空压在五指山下一样，接连几天都过着紧张的生活。烦恼无处可诉，烦恼时时笼罩着我，烦恼就像我的影子一样跟着我。
虽说烦恼一大堆，但快乐也会接踵而来。每次我遇到难题时，冥思苦想，突然恍然大悟，欢快地写下答案，心中就有一种如释重负的感觉。要是遇到意点点进步，我也会高兴好一会儿，因为那毕竟也是我努力得来的。其实，书中精彩的故事，也常常让我感到无穷的乐趣。成长的快乐，给我的学生生活带来了活力绿洲。
现在，我清楚地明白：人，总要长大的。长大虽然有许多烦恼，让我感到疲惫，但快乐与希望使我充满了力量，让我继续昂首阔步朝着成长的道路向前走!
每个人都有烦恼，它们就如又厚又重的书，压得我喘不过气来。作为一名中学生，我要告诉自己成绩不能差;能力要提高，随着成长步伐的到来，烦恼也日益增多。
在我成长的过程中，考试就是我的烦恼。我喜欢自由，每当快到考试的时候，我就像一个囚犯，没有偷懒的权利，没有自由。家长给我约法多章：不准看电视，不准看闲书，回家马上写作业等。把我压得喘不过气来，没有自由，何谈快乐?心里暗暗鼓励自己，努力吧，奋斗吧，黑暗过后是光明，熬过之后就轻松了，但这种日子能持续多久。
珍惜时间。
每个人都会经历大大小小的考试，每个人都有受到限制的时候，当接到那振奋人心的消息的时候，所以我们都是快乐并痛苦着。
我的一片天空，是广阔的，是自由的，里面充满了欢声笑语，里面有目标，有理想，有快乐，也有烦恼。只有这样经历风雨的我们才能真正成长。
大家清楚吗?一个人生存在这世界上最痛苦的事情是什么呢?按照我现在的观点，一个人生存在这个世界上最痛苦的事莫过于拥有“烦恼”这个词语，而本人也正是如此。本人的年龄不大可烦恼却有一堆，本人现在的处境真可以用《小小少年》这首歌当中的一句话来形容“小小少年，眼望四周，烦恼无限。”
那大家想知道本人现在最痛苦的烦恼有哪些吗?好的，我现在就来告诉你。
烦恼一：体态过于丰满。
本人今年贵庚11，不足1.5米的个头，可体重早已超出正常体重的四分之一，整天被他人嘲笑。屡屡减肥，却屡屡失败。哎，不是我的意志力不坚定，而是美食的诱惑力太大。
烦恼二：老师布置的作文太多。
本班老师的性情温和，什么都好。可就是布置的作文太多常引起班中上下民情激愤。除了完成书本规定的习作外，几分钟的即兴演讲变成几百字的长篇大论，讨论以后要作讨论的记录，交流以后要写心得，为名胜古迹做导游、做广告，读名人的故事写读后感，写收获。此外，更有一些惨无人道之事，我也就不忍再提。凡是可以让我们动口动手的地方，她总是绝不放过，她总是乐呵呵的听我们说，笑眯眯的看我们写，好像什么都与她无关似的。实在忍无可忍向她抗议，她却振振有词地说：“多练练笔，对你们有好处。”老师既然说对我们有好处，无奈之下也只好乖乖地领了圣旨。
烦恼三：数学成绩上不去。
本人的数学成绩可是数一数二的“好”哇!好到数学老师见到我能数学成绩就灰心;同学见我那数学成绩就安慰我;我父母见我那数学成绩就想赏我两巴掌。不是我上课不用心，而是我一直在坚守一个原则：马虎马虎再马虎，过一天是一天，糊日子呗!
本人的前三大烦恼已倾诉完毕，不知是否引起大家的共鸣?
哎!本人的烦恼可真多。
我的烦恼七年级第二单元作文
每个人都有自己的烦恼：我的同学刘询。他长得很胖，无论多大的衣服多大的裤子也掩盖不了他那圆鼓鼓的肚子;我的同桌赵睿。他很瘦，每次听别人在说谁谁谁达到多少公斤的时候，他心里很不是滋味。因为在这个年龄阶段，他已经算是瘦得不正常了;我的朋友姜惠新很高，还有点近视。他坐在最后面看黑板就模糊;我的老师也有烦恼。她禁卡两年了，可还是次次都不成功……而我呢?如果你想知道，就接着往下看吧。
星期天吃完中饭，我抱着我的新玩具——一个酒瓶盒，走向我的玩具集中营。我和平常一样清点着我的玩具。奇怪，我的那一大堆玩具呢?该不是老妈整理到盒子里去了吧?于是我在盒子里找了很久，却只发现了小部分玩具。我突然又觉得不是老妈弄得，整理方式和平常完全不一样，那就应该是奶奶了，但奶奶昨天才来我家呀，她应该不会动我的玩具。这家里除了老妈，谁也不会整理我的玩具呀!
我走到卫生间，想让妈妈帮我找找玩具，因为常常清理东西的就是老妈。于是我对着正在浇花的老妈说道：“妈妈，你把我放在电视柜上的玩具放哪里了?”老妈皱了皱眉头，说：“我没拿你的玩具，我根本没时间清理你的玩具，你自己好好找找吧!”说完低着头继续浇着她的花。我突然生气起来，叫到：“我每天都清理玩具，昨天还在，今天就不见了。除了你，还会有谁呀?你把我的玩具到底放哪里了?”这时，老妈也生气了冲我说道：“我没有去整理你的玩具。”边说边把我气冲冲地拉到了主卧室。“砰”的一声把门关上了。
她扬起右手，恶狠狠地瞪着我，“讲道理不通，看来只有来硬的了。”但却突然将扬起的手抱住了我，说：“妈妈知道你找不到玩具很难过，但是我真的没有清理过你的玩具。现在我们一起去找，好吗?”听了老妈这话，我失声痛哭起来。
我的烦恼，你猜到了吗?
七年级1单元作文：我的成长的烦恼
我，其他五官长得不怎么样，可是有一双自认为挺好看的眼睛，但自从我家添了电脑，我的眼前就架起了一道“风景”——眼镜。本来不挺的鼻子更塌了!真是讨厌!
戴眼镜的烦恼啊，还真是不少!
戴久了眼镜，耳朵后面常感到疼，耳朵后面还有红红的勒痕呢!平时不戴的时候，我这个没记性的就乱放，要戴时候，总是找也找不到。更令人讨厌的是，吃饭的时候，我吹一下汤，汤的热气直接扑向我的眼镜，眼镜上就蒙上了一层“雾”!白茫茫的一片!
有一天，我坐在班级里看书，正看到精彩的地方，突然听到有人大喊一声：“四眼田鸡!”我不明白他在叫谁就继续看书。结果这回他竟然喊：“陈志达是四眼田鸡!”我心中好像燃起了一团火，这团火烧得我生气极了，但是，谁叫我戴了这个“大麻烦”啊!
我回家告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“傻孩子，知道戴眼镜的烦恼无穷了吧!谁叫你这么不乖。平时，打电脑的时候怎么没有想到，我叫你，你也不听，现在自己找罪受了吧!所以说，你现在可要好好地保护眼睛，杜绝一切伤害眼睛的东西，什么电脑啊，电视啊，都不准看了!知道了吗?”为了我的眼睛，我只好服从了。
七年级第一单元作文：我的烦恼
每个人都有或轻或重的烦恼，我也不例外。我的烦恼就是都13岁了还不会骑自行车。我的同学10个中有8个会骑自行车，我就是其中一个不会骑的。这个烦恼困扰了我很长时间，我也想学，但是我一上自行车后晃晃悠悠的，骑不过一米就得连人带车的摔下来，骑一次摔一次，骑十次摔十次，我的双腿早已留下了光荣的伤疤。我坐在车座上，双手努力地想保持平衡，结果那车把像受了委屈的孩子一样不听我双手的驾驭，反而跟我过不去似的。当我把车把往左转的时候，怕把车把转过头，刚想控制一下力气，可没想到那车把反而在这关键时刻“不乐意了”一下转过了头。我连人带车飞过一条完美的弧线，“光荣牺牲”了。那一次可摔得不轻，让我躺地上足足5分钟才缓过来，我挣扎着站起来，扭了扭脖子，转转腰，既然没啥大事那就继续练!!!
这下我吸取了前面的教训，找了一个帮手过来帮我扶着车，他说:“我说啊，你也不行啊，到现在了你还不会骑自行车，咱们班那么多会骑自行车的，你不会学学啊。”我说：“我不是正在学嘛!”他大大咧咧地说：“看我给你骑一段。”说罢，站起来跨上自行车，骑了出去。他骑得非常好，拐弯时还不忘来个漂移。几分钟后，他骑了回来：“看看!这才叫骑自行车!”“哇，你是怎么学的啊!”我无不羡慕地说。他说：“掌握要领，还有就是要注意平衡，再加上你多加练习，我相信你会成功的!”
“好!开始练习!”我跨上自行车，一边想着他说的话，一边练习。练了一个小时后，我竟然可以晃晃悠悠地骑上几米了!跌倒，爬起来。再跌倒，再爬起来。我就这样度过了三四个小时。结果让我惊喜的是——自行车!我真的学会了!然后我就像威风凛凛归来的将军一样，跨上自行车，得意忘形且漫无目的地瞎逛了几圈后，在惊喜和激动中缓缓停下了车。在经历了四个多小时的苦练中，我终于学会了自行车。我现在知道了要完成一件任务必须经过磨练和困难，不要想着半途而废，半途而废代表着自己之前的汗水全都白费了。所以干一件事就要从头干到尾，不能放弃!
人生的烦恼许许多多，自己一定要去克服，才能真真正正得进步!现在让我们一起去克服困难，一起去进步吧!
七年级第二单元我的烦恼作文
1.联系自己的生活体验，达到感悟和理解。
2.重视诗歌朗诵教学。
3.运用自主、合作、探究的学习方式。
二、教学步骤。
第一课时。
1.导语。
“理想”是什么?一本词典上说，是对未来事物的想像或希望；一本词典上说，是对美好未来的设想。一个人有一个人的理想，一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。如果了解19世纪中叶以来，中国人民为理想而奋斗的历史，如果我们正在孕育人生的理想，那么，读这首诗就会感到分外亲切。“从19世纪中叶到20世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业，我们已经完成了。”这就是说，那一百年间，中国人民的理想是祖国的独立和民族的解放，奋斗的结果是1949年建立了新中国，中国人民站起来了。“从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经奋斗了50年，取得了巨大的进展，再经过50年的奋斗，也必将胜利完成。”这就是说，今天中国人民的理想是祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立理想的时期，读《理想》这首诗，会得到不少有益的启示。
2.默读。
3.借助注释、词典，读一读，写一写。
4.朗读。
要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(1)各自练读。
(2)齐读。
5.逐节研讨(1～7)。
研讨目的：理解每一节诗的意思。
研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。再齐声朗读。
6.作业。
“研讨与练习”二。
第二课时。
1.交流作业，鼓励有创意的表达。
2.继续逐节研讨(8～12)。
研讨目的、方式，同上一课。
3.小结这次探究诗意的经验。
4.朗读全诗。
5.语言运用。
教师投影或板书。学生两人合作，他说你记，互相评论，并向全班推荐佳句。
(1)小康的年代里，理想是。
(2)一缀连着一。
(3)历史的脊梁骨。
(4)海天相吻的弧线。
(5)可望而不可即。
(6)折磨着的心。
(7)倔强地反抗着命运。
(8)鬓发早白。
(9)洗濯。
(10)绝处逢生。
(11)被玷污了。
(12)夸耀着当年的功勋。
(13)碌碌终生。
6.作业。
“研讨与练习”一。
七年级我的烦恼单元作文
小店仍然象冬天一样的冷清，一天进不了多少个顾客，有时进进出出也只是几个熟人，他们只是称称网络看看视频就一走了之。一整天的时间实在是难熬，无事可做的时候实在是无聊啊!以我的个性真的是很难沉受这种无趣无味的沉闷。我求上帝，那怕是来一个顾客，那怕是买一包香烟，或者是一瓶矿泉水也可以，可是那些人终究让我失望了，我好像失去了勇气，也沒有了勇气。
记得，我开杂货铺已有二十多年了，二十年了，我连一点储蓄都沒有，那怕是几万块，几千块，那怕几百块，可是辛辛苦苦干了二十多年却沒有一毛钱的存款。
过去，我的理想很多，我要赚钱，我要功孩子念书，让他们长大成人为祖国和人民服务，如今孩子长大了，他们各自有了自己的奋斗目标，我仍然是我，我丝毫都沒有改变，我要好好努力赚钱，我要减轻孩子们的負担，我要努力賺錢买一阶明亮宽敞的房子。
一天的时间很短，一天的时间也很慢长，这些年，我总是在无聊中渡过，我习惯在孤寂冷漠中欣赏月光，看着月亮圆了又缺，缺了又圆。曾经有多少诗人对月写诗，一倾千愁，为有醉酒时，月下寄相思，为有醉酒时，月下倾千愁。
每次无聊的时候，我习惯一个人掀开窗户，让无形的冷空气射进来。有时候感觉寒冷也是一种刺激，被冷风吹过的瞬间彷佛还是窦冠年华，风度翩翩。我仍然能够感觉到年青时候的疯狂。我喜欢掀开窗户，让无形的冷风射进來，风吹去了所有的烦恼，我的柔情荡漾在眉间。
七年级我的烦恼第二单元作文
小时候，我每次吃饭都会把肚皮撑得圆鼓鼓的才肯罢休，妈妈多次劝告我不要吃太多，会发胖的，可是我总是抵挡不住美食的诱惑，一次次地“突破底线”，在经历了一段吃货岁月之后，我渐渐变成了一个小胖子。
记得那次体能测试，一共四项：跳绳、身体前屈、100m跑步和50m×8来回跑。别人1分钟跳100多下，我只跳了60多就累得气喘吁吁了;身体前屈项目是因为肚子大影响前倾而没有达标;100m，老师哨声一响，一个个体育健将“嗖嗖”地冲了出去，只有我在后面“紧追不舍”;50m×8这一项，更要命，我来回跑了两趟就撑不住了，心脏“砰砰”得像要跳出胸膛，双腿像灌了铅一样，呼吸都觉得困难了，又坚持跑了一趟，两眼一黑一屁股坐到地上，当时我真想装晕不跑了，是同学们的鼓励让我坚持跑完了全程，但是成绩不合格。
学校每年都会组织运动会，看着那些健步如飞、身轻如燕的运动员们驰骋赛场、挑战极限，凭借努力拼搏和出色发挥获得奖牌，兴奋地站在领奖台上，我羡慕极了，反观自己：每次只能在啦啦队和通讯组里幻想着要是那个领奖的人是我该多好呀。
有烦恼，不怕，想办法打倒它!古语有云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”胖子浩琰，行动起来!每天少吃一点点、多跑一点点，总有一天会摆脱烦恼的!
七年级第二单元我的烦恼作文
一、单元教学目标：
1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
《往事依依》2课时。
《幼时记趣》2课时。
《十三岁的际遇》1课时。
《伟人细胞》1课时。
诵读欣赏1课时。
写作3课时。
口语交际1课时。
单元.总结1课时。
三、教学设计：
本单元的阅读教学。
童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。
《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。
《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。
《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人.计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。
这一单元的'教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。
四、教学过程。
第1课时单元整体学习。
学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标，商讨探究专题。
第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：：
教学步骤教师活动学生活动。
1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1导入：再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。
思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？（制定自己的学习目标）明确任务布置。
2巡视、指导浏览目录、课文。
3提示：可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。
要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的目标。
第三块：确定单元活动方案：
教学步骤教师活动学生活动。
2布置学生商定单元的活动主题及.计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题）。
第2课时《往事依依》（一）。
学习目标：1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。
2、精读全文，模拟采访，进行质疑。
课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料。
课堂学习：
第一块：通读全文，整体感知课文内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料，探究其获得如此成绩的原因。学生交流。
2在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目，至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？学生通读全文并做好圈点勾画。
3教师指导、明确学生思考并回答。
第二块：精读全文，模拟采访，进行质疑。
教学步骤教师活动学生活动。
学生精读后小组交流。
以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感，设计人物语言。
2组织学生大组交流、评价。
可选一名语言基础比较好，反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访。
课后学习：1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。
第3课时《往事依依》（二）。
学习目标：1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
2探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
课前学习：熟读课文，并能背诵自己喜欢的语句。
课堂学习：
第一块：品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
教学步骤教师活动学生活动。
1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位，或者一个恰倒好处的词语，或者一处生动的描写，有的语言会引起你的联想，有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句，加以点评。学生默读课文，品位文章的语言，对自己认为有价值的语言写上批注。
2教师组织点评学生交流。
3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读。
第二块：探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
教学步骤教师活动学生活动。
要求：讲明推荐理由。
课后学习：制作一张“学期读书.计划表”。
第4课时《幼时记趣》（一）。
学习目标：1能流畅地朗读这篇文章。
2疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。
课前学习：准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。
课堂学习：
第一块：整体感知，扫除文字障碍。
步骤教师组织学生活动。
1导入：
2课前同学们预习了这篇文章，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的词句。学生阅读，做好勾画出自己不懂的词句。
3将全班分为两组，相互质疑。
教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑。
第二块诵读比赛。
步骤教师组织学生活动。
1布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。
教师巡视学生自由朗读课文。
3教师进行激励性评价部分学生朗读，其他学生认真听读。
第二块：语文活动：看谁复述文章最棒。
教学步骤教师活动学生活动。
1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲。
2组织学生交流以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流。
课后学习：1、完成“探究练习”第2题，并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。
第5课时《幼时记趣》（二）。
学习目标：1能把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。
课前学习：熟练复述文章内容。
课堂学习：
第一块：体会作者儿时观察昆虫的童趣。
教学步骤教师活动学生活动。
七年级我的烦恼单元作文
升上初一时，我的烦恼可是越来越多了。比如成绩总是上不去。我很勤奋，每次都会把老师布置的复习内容认真复一遍，并且每天复得很晚。可到测验后，却让我大吃一惊，成绩不但没有提高，而且还下降得很厉害。我成绩差了，迎来的又是老师与家长的批评。父母根本都不体谅我，总以为我贪玩和懒，才导致成绩下降；而老师总会让考差的我抄卷等。他们何常不站在我们的角度看问题呢？我每天总有这样那样的负担，你们并没有关心我，我每次都把负担都憋在心里，我真的很辛苦，我多想透透气啊。
我的同学都很看小人，他们总是不愿意与我这成绩差的人为朋友，他们还经常嘲笑我，说什么笨人应该走远些，不要太近我们。他们凡遇到麻烦事，第一时间找我帮忙，而我都很乐意帮他们；而到我只是让他们帮一小忙，他们拒绝了，还赶我走开。
班上总是要小测，如果不合格要重测，大家都认为是一件很羞耻的事。我每次都很认真复小测内容，要求自己一定不能补测，否则他们又笑我了。可是这一次已尽力了，结果还是要补测了。我竟看见他们在笑我，还用鄙视的眼光望我。我望着他们，心里已经再也受不了。
我多么想成为一位魔法师，把他们变得友善，能与我做好朋友。不过这是不可能的。唉。
我的苦恼真多，你能帮我解决吗？
七年级第二单元我的烦恼作文
一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。
二、通过课文教学和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。
三、理解两代人之间沟通和理解的重要意义，明确“沟通”是永恒的主题，感受亲情、理解父母，培养关爱家庭，关爱长辈，有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。
【基础知识学习】。
一、单句：语言的使用单位，由短语或词组成，有一定的语气和语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。
二、复句：由两个或更多的`单句组成，能表达比较复杂的意思的语言单位。
三、句群：意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。
四、篇章：书面语言的实际使用单位。
【教学安排】。
《背影》四课时;。
《秋天的怀念》一课时;。
《给傅聪的一封信》一课时;。
《父与子》一课时;。
《爸爸的花儿落了》二课时。
【每周一诗】。
1.《小池》杨万里：
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
2.《己亥杂诗》龚自珍：
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?
这两首诗的体裁是七绝。
《小池》的韵脚是：流iu=iou、柔ou、头ou;。
《己亥杂诗》的韵脚是：斜ia(古音)、涯a、花ua。
《我的烦恼》七年级作文
记得有一次：吃罢晚饭，我正准备收拾碗筷，但被母亲一手抢过，她说：“你呀！别干这种重活，会很脏的'，我来，我来。你快去写作业！”我又去帮爸爸倒垃圾，被爸爸言辞拒绝，说：“这种脏活，你不许干，快去学习！”我有些瑟抖，害怕还是恐慌，我不知道，但我知道，因为我是“独生”，因为我是“希望”，所以，我就是小皇帝，我就是被娇惯的对象。我苦闷！我烦恼！我何时才能展翅飞翔。
我多么渴望飞翔，就像花儿渴望雨露，鸟儿渴望林荫。我多想迈出一小步，跨入社会这艘饱经风霜的小船上。但我却发现腿有千斤重，我拼命的挣扎着，我惊讶！我叹息！
父母啊！你是否听见了我的独白，如果你还爱我，请张开手臂，放开那紧紧抓住我衣角的双手，让我飞翔吧！我在等待，我在渴望，我在等待与渴望中叹息！
七年级作文：我的烦恼
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
我的烦恼七年级作文
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”小学的我无忧无虑，可上了初中后，一切都“截然相反”了。我的烦恼也自然而然的成倍增加。
上了初中后，增加了好几门学科。听学姐说史地生那些科目只要肯努力，成绩一定好。可是问题来了，我的时间根本就不够分配啊！相对史地生而言，语数英已经需要花很多的时间去进行复习预习，更何况初中作业高如山。以前的小学老师教导我们要快乐学习，上了初中我才知道“莫言学习便无难，赚得学生错喜欢。”啊！看来也只得“学海无涯苦作舟”了。
进入初中后，同学们都好像一台只知道学习的机器似的，上课听讲，下课做题，连放学回家的路上还要背书。我去找同学们聊天，他们也是爱搭不理的.。一个学期下来，我竟然连一个深交的朋友也没有，与全班同学都只是点头之交。
三月，春风如期而至，轻抚着大地。来个深呼吸，希望我的烦恼随风消逝。我要告别烦恼，快乐成长，专心学习，做一个全新的自己。
《我的烦恼》七年级作文
我想，大家应该都有不少烦恼。我也有两大烦恼——字迹不整和财产“失踪”。
字迹问题让我吃了不小的苦头，而压岁钱的问题更让我苦恼!
通常，我的压岁钱一律交公，偶尔几年是存在自己包里的。但是我每次清点时，总会少一点儿，于是，我决定一探究竟。一个正月初二的晚上，我蹲在阳台上，时不时观察着。突然，有个黑影钻了进来，定睛一看，是妈妈，哈哈!被我抓着了吧!我暗自高兴，立刻站了起来，把妈妈抓了个现行，不料妈妈脱口而出：“这钱还不是给你买东西?再说，我才不稀罕你这点小钱呢。”我哑口无言，知趣地离开了。
也许，成长的道路上注定会有烦恼相伴，但是我还是想说：天下的父母啊，给孩子一点权利吧，也给孩子减少一点烦恼吧!
在人生的每一个站台，每个人都会有属于自己的烦恼。当然，我也不例外，我也有许许多多的烦恼。就拿这几天来说吧。
因为学习和生活的关系，我的视力越来越差，看什么东西都是模模糊糊的，要眯着眼睛才看得清楚一点。因此，父母每每看到我眯着眼睛都会说我：“你怎么这么瞎啊，要把眼睛靠得那么近看东西?”所以就在这个星期天，让我变成了四眼仔。
这副眼镜前面是黑色的，后面的两根架在耳朵上的“小撑杆子”是红色的。据配镜老板说，我的视力已经有三百多度了!以前我看别人戴眼镜都很舒服，然而我戴上以后竟有些别扭。
现在我每次看电视都要戴起眼镜，不戴眼镜就看不清楚。一戴上眼镜，你就会觉得眼前所看到的一切都格外清晰。不再是模糊一片。邻居一看到我戴眼镜都会说：“怎么这么小就戴起眼镜来了?”于是周边的朋友就给我起了个绰号——四眼仔。每次我一出门她们就说：“哦，哦，四眼仔来咯!哈哈哈哈!”
唉，是啊，我怎么怪得别人呢，自己明明就是戴了一副眼镜，自己的视力明明就是这么差。
俗话说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”算了，不去想了，久了也会习惯的。烦恼源源不断，可是因为有了烦恼，才会有快乐啊。烦恼是不可避免的。
每个人都有自己的烦恼，有的是家庭不和谐，有的是近视眼，还有的是考试不理想……而我的烦恼就是这双不争气的近视眼。
在我读三年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门。有白色的，有蓝色的。还有粉红色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，很酷，自己也想戴。可爸爸妈妈却不答应，还说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的。”而我一点儿也不在意。看书时，不是躺着，就是趴着，再加上看电视太近和玩多了电脑，眼睛越来越模糊了。
记得有一次，我去外婆家。远远看见一个人，长得好像外婆，我就叫了声：“外婆!”可话一出，别人一转身，我就后悔了，原来不是外婆。我怕别人骂，只好迅速逃跑。后来，妈妈带我去测视力——三百多度，不得不给我配一副眼镜。现在我虽然满足了自己的心愿，可心里依旧空缺着什么。
尽管我配了眼镜，可生活仍不如别人好。上课时得戴眼镜，运动时得脱眼镜。记得上次，我去补习英语，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看也觉得是“a”，便抄了上去。然后，老师叫人读单词，轮到我了，我自然就读错了，别来是批评了。我心里是多么后悔呀，后悔自己不爱护眼睛，可以一切都已经晚了。
人们都说：“眼睛是心灵的窗子。”我们要好好保护，不要让“心灵之窗”黯淡。这对你的生活会造成很多不便，就像我一样，不要让眼睛成为你的烦恼。
夜空因为繁星的点缀所以明亮璀璨，花儿因为阳光的照耀所以美丽动人，大地因为小草的衬托所以充满绿色，流水因为鱼儿的畅游所以生机盎然，我因为困惑的烦恼所以烦恼无比。
——题记。
我从不烦恼自己长得有多胖，也从不烦恼自己长得有多难看，我只烦恼被冷漠时的尴尬。
我和他同学了六年，在学校偶尔一次的碰面，竟如陌生人一样擦肩而过。小学时，我和他是同桌同学，他的数学成绩一直不是很好，而英语成绩却好的出奇。我跟他恰恰相反，老师希望我们互相帮助，就让我和他成了同桌。五年级时，我们俩关系一向很好，就因为马林(小学同学)的一句话，使我跟他之间有了隔阂。
那天，马林说：“现在咱俩关系不太好，是不是有什么内奸?”我只当马林是开玩笑，没太在意，但传闻越来越多，他在意了。身边全是异样的眼光。我们就互相疏远了，直到友谊的破碎。我曾找过老师，让老师把我们调座位，老师问我们为什么?我什么也没说。虽然我和他的座位一直没换，但关系越来越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小学毕业时，每个人的桌子上都有几十张通讯录，等待着我们填写。我看了看，发现那些纸里唯独没有他的那一张。我该怎么办?是把自己的那张给他，还是张口跟他要呢?最后，我还是拿出自己的一张给了他，当时，他接了过来，看了看我，并没有从他的通讯录里拿出一张给我，他并没有说什么，我们的关系还是那样僵硬。
从小到大，“矮”这个字眼就直跟我纠缠在一起。好久不见的朋友见面了，竟老远冲我喊：“小不点，你是一米多一点，还是一米多两点?怎么不见长，现在是不是连我的脖子都够不着?”说完还忙着来比划。这时我的尴尬，羞愧真是难以形容啊!
不久前，妈妈带我去小姨家玩，来到小姨家，兴奋之感油然而生，看见小姨的儿子，“哥哥”两个字脱口而出，那个男孩却一下子脸红了，也不回应我，大家地捧捧腹大笑，弄得我莫名其妙。妈妈说;“笨蛋，你比他大一岁呢。”顿时，我脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去，逃离这个尴尬的场面。
还有一次，妈妈和我去玩，在路上遇见了老同学，那个同学的妈妈看了看我，对我妈妈说：“这就是你的女儿啊，长得真好，个头也不错。”我在心中窃喜，终于有人说我高了，知音难觅呀!谁知，妈妈一点也不善解人意，说：“什么，她还高?她都十一岁了，上初中了。”
“不会吧，我还以为她九岁，上四五年级呢。”
天啊，我一个十一岁的女孩，在别人眼里只有九岁，丢人啊。
唉!我什么时候才能长高呢，我好想快快长高啊!谁来帮帮我。
早晨结结实实的打几个甚至十几个大喷嚏，那声音，几乎可以震天地。每打几个，同学们在左看右看，“谁打的?”要不就是哄堂大笑。有运气好，一天到头没打几个，总算可以睡个安稳觉了。说来也奇怪，如果在早上打的，下午就不打，如果在下午打的，晚上鼻涕定流个不停，我最烦的就是流鼻涕了，一天中有几分钟流我都心烦，何况天天流呢。打完喷嚏就流，所以只要不是晚上打的，我就可以睡个安稳觉了。不然流着很难呼吸。有时我也鼻塞，总是晚上塞着，只有一个鼻孔在工作，总让我感到呼吸困难，氧气不够，迫不得已，只得用嘴呼吸了。
运动。
我是个瘦子，但我不爱运动，所以最讨厌体育课了，但不得不运动，因为是课呀，总不能旷课呀!每次体育课下后，总有一种干渴的感觉。一下课，箭一样飞向小卖部，可是双脚却像灌了铅一样沉重——双脚早已因体育课的关系，体力透支，我迈着沉重的步子，一步一步艰难地走着，真不容易啊。总有一种渴望——水、水、水。我已经热得冒烟了，看见了小卖部，两眼一亮，身体仿佛充满了力量，以力所能及的力量冲向小卖部。我想起了一句酒的广告词：“入口柔，一线喉”不过再加一句：“一泪水。”真爽呀!
我的烦恼就说这几个吧。其它的一时起不起来。
我的烦恼七年级作文
在我的成长过程中，总会出现一些烦恼。它们不时伴随在我左右，像空气一样，看不见摸不着。可是，随着年龄的不断增长，学业也越来越繁重，父母对我的要求也越来越高，我成长中的烦恼当然也与日俱增。
就拿家里来说，妈妈您一直以来都对我无微不至的关怀和照顾，我非常感激。为了让我考出好成绩，您还经常会去书店买一些课外练习给我做。在考试前您千叮嘱万瞩咐，叫我仔细审题，做完后认真检查，在有些人眼里认为有妈妈关心非常好，但在我眼里妈妈非常烦。“快点做作业！”回家见到妈妈以后的第一句话，她的话语中含着一种不容置疑的口气，一丝烦恼和不快在我心里涌起。
刚把作业写完，正准备看电视时，谁知妈妈走过来把我拉了起来，我只好扫兴地像俘虏似的耷拉着脑袋跟着妈妈离开电视机，等待我的又是繁多的课外作业。而且不时还会伴随着妈妈连炮的`唠叨：“不到一周的时间就要开始期中考试了，再过两三周就要参加阅读考级了。”还有就是写作文，我经常会小声地嘟嚷说：“我要写作文，不想写在本子上，很多字写不出来呀！”妈妈坚决地反对：“不行，不会写的字，查字典，难道你考试也用电脑？写不出来就多看课外书。”成天都是学习，害我没时间看电视，没有自己的娱乐时间，简直烦恼透了。
我想对妈妈说：“学习固然重要，但快乐的成长是女儿的心愿，只有松弛相结合，才能让我把更多的精力投入到学习中去。”愿成长的烦恼远离我而去。
《我的烦恼》七年级作文
当当当……！下课钟声一响，同学们不约而同的，纷纷跑到大操场，跑到大操场作什么呢？当然是玩，拚命的玩，因为就只有十分钟，要把握时间。我另外有个小小的烦恼，就是下课时间太短，而且我们好几个班级一起共用一个篮球框，所以，就算要进攻，也很难。这就是我大大小小的烦恼。
如果有烦恼，就要去解决，如果没解决，他可能如影随形，跟随你一辈子。就算下雨了，也可以家静静的读书，复习。虽然考试太多，令人烦恼，但是这也是老师为我们好……，让我们知道我们的问题在哪儿，一一克服解决，那么，烦恼就不再是烦恼了。
成长的烦恼七年级单元作文
今天。我问了许多人：“你的成长快乐吗？”大部分人都说：“当然快乐！”便向我陈诉着他们成长中快乐的事。而我呢，也觉得成长是很快乐的，但是有时成长的过程中也有烦恼，也有让人心烦的事情。
我回忆起小时候呀呀学语，那时可以无拘无束，可爱的动作让人哄堂大笑，而现在，随着岁月的流逝，我慢慢的长大了，从小时候不懂事的幼儿，变成有了重担的少儿。每天，面对着各种各样学习，生活的压力，再也不能像幼儿时那样无拘无束，什么事情都由大人替你做，长大了，重担也打了，前面辉煌的路程都要由自己去打拼，去奋斗。
我的成长有喜有忧，我觉得：如果成长没有烦恼，就无所谓五彩缤纷；如果成长中缺少烦恼和欢乐，生活就如同一汪清水，虽然清澈却无鱼。那么，大家就微笑着面对生活，让生活充满欢笑，充满烦恼的点缀，这才是真正的生活。
成长的烦恼七年级单元作文
记得有一首歌是这样唱的：“我不想，我不想，我不想长大，长大的世界里就没有童话。”是啊，长大后童话确实是没有了，只有成绩单。
在上学期数学测验后的一个晚上，一家人正开心地围在饭桌前，夹着菜，高声地说笑着。聊着聊着，就聊到了我的学习上，妈妈问我：“你们今天语文好像小测了，测得怎样啊？”我笑道：“好着呢，拿到了满分，一个错也没有！”家人听了，都感到开心。妈妈又接着问：“那今天英语课上的默写怎样？”我依旧笑着答道：“还不错，就错了一个标点符号。”家人依旧非常开心。妈妈又问：“那么数学呢？昨天测验，今天该发试卷了吧？”听了妈妈这话，我的嘴角抽了一下，埋下头扒弄着碗中的饭菜。妈妈见我这个样子，连忙转移话题，但我却一点儿也高兴不起来了。
吃完饭，我默默把自己关在房间里。这时，妈妈进来了，问道：“试卷呢？”我怕她生气，连忙将试卷拿给她看。看着看着，只见她的眉头就皱得越来紧。最后，她忍不住对我吼道：“你看看，有多少分是不应该丢的！啊？照你现在这样的水平，以后怎样参加中考？”心情本就低落的我被她这么一训，眼泪就不由自主地流了出来。妈妈看到后更生气了：“哭有什么用，快把试卷的错题都抄在错题本上。然后把我上次给你买到那套练习卷拿两张出来做，做完后给我检查！”“好……”我忍着泪水回答。“下次测验的时候，我不希望再出现因为粗心而扣分的情况。”妈妈说完，“砰——”地将我的房门关上。
唉，好想回到童年，那个远离成绩单，无忧无虑的童年。
《我的烦恼》七年级作文
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
《我的烦恼》七年级作文
烦恼烦恼，真的是太烦了。
就说作业吧。在学校里，学校让订购的卷子多的数不胜数，如：《名校直通车》《期末冲刺100分》《小学升学必备》……再加上数学老师和语文老师让我们买的《校考必备考前冲刺46天》《同步奥数》等等。而家庭作业嘛，放心老师绝对不会让你“失望”的。让你闲着？那是绝！对！不！可！能！于是乎，当你补完课回到寝室后会发现，几乎全寝室的人都在“挑灯夜写”“奋笔疾书”。结果，第二天要回家时都变成了“国宝大熊猫”。
接下来，烦人的招生考试开始了。而考了几所学校后，不免有的人兴高采烈，有的人垂头丧气。老师严厉的目光，爸妈期待的神情常在眼前浮现，唉，别叹气，继续努力吧，奋斗吧。可是，最难考的学校还在后面，于是我们就要时刻保持紧张感，每天就要像将要离弦的箭一样，把每根神经绷得紧紧的。努力学习吧，加油，考上一个好学校，让家长开心，让老师欣慰！
唉，人生这么多烦恼这该如何应对？想来还是用微笑面对吧，这样烦恼才能烟消云散，云雾散去将会是晴天！
成长的烦恼七年级单元作文
我像小树苗一样在静静地、一点一点地长大，在大地温暖的怀抱里充分地吸收着阳光和水分。虽然童年很美好，有许多乐趣，但偶尔也会有一些烦恼穿插在其中，就像即使在阳光的普照下，也难免会出现短暂的阴云一样，我的情绪也常常被这些烦恼绞的乱七八糟，整个人都笼罩在忧郁中。
我已经上六年级了，很快就要毕业了，离开母校、告别同学，大家也将各奔前程，迎接人生的下一个挑战——中学。马上就要步入中学了，我们也已不在是缠绕在父母身边的小孩了，许多事情需要自己去把握，可以想象，即将来临的初中生活该有多么紧张！虽然很期待，但心中更多的是害怕和担心，担心到了一个新的环境、新的集体中，大家互不了解，会相处的不好。当然，对于一个学生而言，学习是重中之重，我也知道初中的学习任务很多，竞争很激烈，所以便担心一下子加了许多课程，会承受不了，压力很大、会很累；而且初中每月都要考一次试、排一次名，担心考不好，让父母和老师失望；害怕作业很多，会完不成；害怕课程进行的很快，会跟不上……忽然之间，我仿佛对初中充满了恐惧，烦恼、害怕这一切的到来，没有能力和信心接受它们。
初中生活又忽然变得那么深不可测，好像是一个无底的深渊，永远都是没完没了的作业和试题，一点业余时间也没有了。我现在矛盾极了，对初中、对长大充满了烦恼，我不想长大！
七年级作文：我的烦恼
“哎呀，你看你的头发怎么这么多！那么难梳······”妈妈一边死命地梳着我那打结的头发，一边不停地埋怨着。我这个人嘛，不烦其它的，就烦恼这要命的头发。
别人都想要头发多，甚至还去买增发剂；而我呢，恰恰和别人相反，想要头发少。每当走在大街上，看着其他人有着一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫，细细长长地悬在脑后；或者散着头发，潇洒地披在肩上······无论弄什么发型都好看。但是我那头发一大把，每天只能扎着一成不变的马尾辫。每到洗头时，妈妈又像唐僧那样念起经来，像滔滔不绝的黄河水向我涌来：“你看看你，头发一大把，洗发精都要用那么多！唉······明天我就带你去理发！”
到了理发店，我不停地对理发师说：“不要把头发剪短，不要把头发剪短······”可是妈妈偏偏要和我对着干：“没关系，剪短点。”我抛给她一个白眼。“咔咔咔”，地上落满了我的头发。此时的我，头发已经短得齐着肩了。扎好辫子后，辫子并不像而像一个小球。
最“杯具”的事，就是妈妈在我剪完头发后要带我去拍照片。“咔”，照片里的我活脱脱一个假小子。古筝考级时，妈妈想也不想就把那张假小子照贴了上去。证书发下来后，性别那栏竟然被错写成男！呜呜呜······我哭笑不得。
唉，看来头发是一个有实力的“敌军”，我要跟它打持久战了······。