高中第六册四单元榴莲(精选15篇)

时间:2023-12-19 14:50:08 作者:紫薇儿

每篇优秀作文都是作者思维的抽样,是作者独立思考和深度思考的结果。小编特意挑选了一些获奖的优秀作文供大家参考,希望能给大家写作带来一些启示。

高中第六册五单元作文:青春

从七岁起,我就坚持着一个梦想:我要成为一名作家,我要用文字改变一片天空,我要让我华丽的文风席卷大地,拥有自己的天地。

或许有人会说我太夸张抑或是妄想。你可以嘲笑我的一切,但是我的梦想不容你们如此蔑视。我一直一直为了这个梦想坚持着。我知道这是上有许多人都有自己的梦想,但是却并没有几个人实现。在悠久的岁月中,他们迷失了自己,在到手的权钱前放弃了梦想,在奢求的欲望中丢掉了希望。可,我不会。因为从七岁那年起我就进入了一个绝对状态,我坚持着我可以实现梦想,我坚信着梦想会开花结果。

我习惯于捕捉自己身边的细节,可是却偏偏在习惯后才发现啊,这样会使自己变得异常敏感。我开始学习像一个真正的作家一样细心观察世界,然后一旦有了灵感就挥笔记下。为此,我总是随身携带着一个小本子。

我说这么多,只是为了让一些心存梦想并为之拼搏这得人了解,梦想是在自己的坚持中、在自己的努力中、在许多人的关怀中才发芽的种子。

我清晰的记得,我是如何坚持那一切,我是为了我的梦想如何的努力。我觉得有一些事情应该让和我一样的人知道:比如状态是一根紧绷的弦,但柔韧度是需要自己调整的。如果一味坚持,会身心疲惫;如果一味放松,会盲目失去目标;心中铭记,放手去做,才是正道。

高中第六册一单元作文:瑞雪

右路一阵奔驰,“咚咚咚咚”的脚步声,似一曲狂热的摇滚乐,让人心潮澎湃。我矫健的身姿在观众面前一晃而过,活像一头发飙的红牛。阿衡也毫不含糊,紧追不舍,眼看将要超过我。揣测前传已不太可能,我微低着头颅,向左急速一瞄,立马调整脚步,猛吸一口牛气,咬紧牙座,左脚大跨一步,定住重心。身子向前边偏右微倾,速抬右脚,照着足球,轻灵一点,右大腿向后轻轻一拖,似蜻蜓点水,轻捷快速,足球便像个风火轮似的向后滚去。我蛇腰火速一弯,屁股一翘,顺球路调转了方向,一瞬间就实现了华丽转身,完全甩掉了追兵阿衡。整个过程,不到一秒钟,机警,敏捷!说实话,有时候,都不能不佩服俺自己。

狭路拼抢。

四哥接住传球,“过五关,斩六将”,连过6人进入我禁区。脚下的足球像飞毛腿导弹似的,火速朝我球门逼近,来势汹汹,不可一世,还顺便带着四哥满身的臊臭味。看到这架势,我想,我是最后一道防线了,太危险了,必须立马阻止它,管不了那么多臭味了。于是,我迎头拦截,直接拦截四哥的“导弹”。四哥左一偏,右一偏地轻推着球转;我微蹬着膝盖跟着他的摆动,左急摆,右急摆,眼睛保持361度的警惕。四哥觉得无路可逃了,从左边虚晃一脚,想来个声东击西,其实球在他的胯下纹丝不动,想吸引我向左阻挡,空出右路,伺机向右进攻。我可不是吃素的,我以悟空的火眼金睛,一眼就识破了他的诡计。敌不动,我先发制人,直捣黄龙府,趁他还想忽悠我的瞬间,立马出脚向前直踹,“噗”的一声,刚才还嚣张的家伙――球,灰溜溜的穿过他的裆下,屁颠屁颠地滚回去了。我深深地吸了口气,心想,四哥你的水平和你的球一样,都算个球啦!稍稍放松了一下,这才发现自己双腿发麻,两手打战,大汗淋漓。

迎头碰撞经过一阵拼抢,我已经顺利进入对方禁区,胜利在望,一阵窃喜的我,咬紧牙关,再尽全力再向前冲刺……突然,一扇黑影闪过,几乎同一瞬间,冷风袭来,心里大叫:“不好!”果然,只听到“嘣”的一声,前方冲来的一头黑牛――壮汉阿俊,重重地撞到了我。反射式的,我一只手挡在胸前,一只手幻想撇开阿俊猛牛一般的身躯。无奈胳膊扭不过大腿,我单薄的躯体还是被阿俊重重地撞得飘了起来;铅块似的,又狠狠地砸向草坪,右手一阵钻心的疼痛,便失去了知觉。被及时送往“战地医院”。卧在病床上的我,额头上包着纱布,右手不能动弹,才知道手肘出轨――脱臼了,要休息30天,幸好其它零件并无大碍。

自从爱上了足球,我和我的战友们一样,风雨无阻,寒暑无畏,有喜悦,有激情,更有无限的是苦痛和酸楚。

是的,精彩神传,睡梦中为自己振臂呐喊;

是的,突破球门,绿茵上为自己狂跳欢呼;

也是的,每一次长途奔袭,华丽转身,斗牛似的拼抢,过关斩将,甚至迎头碰撞等等,轻者头破血流,重则脚手骨折,都被我们当作家常便饭。

因为恒大足球人,无畏无惧,从不退缩!

因为,鲜花,在前;勇者,在,路上……。

评语:小作家以小标题的形式,详写了足球场上的3个激荡人心的场面,层次清楚;心理、神态、动作描写十分细腻,给人身临其境的感觉。比喻修辞手法和幽默的口吻,为文章增添了轻松的快感,使读者在欣赏紧张的角逐之余心神舒缓。省略号的恰当运用,丰富了文章的内涵。结尾抒情和议论,点明中心,盛赞了在路上的足球人永不退缩的钢铁意志,给人热血澎湃的振奋感。

高中第六册五单元作文:青春

父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。

直到初三。

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣,而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着,向我奔来。

那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。父亲啊,你的爱是女儿一生的财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。

父爱中所诞生的我。

我睁开朦胧的双眼,“六月十七日,五点二十五分……!”我嘟囔着,又猛然一惊,大呼:“今天中考!”

我是一丝信心都没有,整日昏昏沉沉,胸膛里空空的,就像没有心的一样。今日,我更是毫无信心。

父亲踱步而来,温柔地笑着:“今天中考。加油!”“行,行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗?”“不了,咱家的水就行。”说罢,拿出剩了半瓶水的瓶子,开始灌水。“倒掉!听到没有?给我倒了!!”父亲怒目圆睁,一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子,倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减:“这喝坏肚子怎么能行?!”我一沉脸,径自离开。回头望着他灌水的样子,聪明地暗笑:“这个样子哪像灌水?好一个龙虾呢。”

早餐后,时间到,父亲像个孩童天真地笑着:“走喽,儿子!”我低声说道:“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒,活泼地射着父亲的头;稀疏的发丝像荒漠中的植物,已不成片了;头皮也露出来了,映着阳光;昔日父亲挺直的腰背也弯了,像一片弯曲过了头的塑料板。

朦胧中,我回忆着小学时,坐在自行车上,直瞅着父亲的背发愣;与父亲一起坐在草坪上,背对着背看天;父亲用宽大的背,气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走,我吸吸鼻子,父亲赶忙回过头,一脸关切:“鼻子塞了吗?”我上前一步,赶忙拉住父亲的手,是那么粗糙,像一张砂纸。父亲憨憨地笑着,一滴浊汗在额头晶莹着。

十几年风霜,将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人,他在这十几年里将爱铸在我身上。父亲!您在十几年中如山般爱得深切!在我不知情中关怀着我!不光为那瓶父亲亲手灌的水,也为这深切的爱,我定要充满信心地走向自己的舞台!带着信心,收拾山河!

到了考场,我笑着对父亲说:“谢谢你早上灌的水。渴了,您也别忘买瓶。”父亲轻轻点头。父爱中所诞生,就是现在我满怀的信心,充满生机地在舞台上展示自己??。

父亲很土,却很快乐。

父亲是地地道道从陕北长大的,虽说进城当国家干部也十几年了,可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式,在儿时的思维方式:避开尘杂,追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。

高中第六册一单元作文:瑞雪

“碧云天,黄花地”,喧腾的夏日已辗转远去。在云的散淡,月的明澈中,我们走进了意韵丰盈的秋天。翻开秋的书册,盘点着盛夏的果实。

刚刚完美谢幕的奥运会见证了一个个神话,一个个耳熟能详的名字,演绎了一段段传奇,菲尔普斯、博尔特、冼东妹、邹市明……他们用自己赛场上的精彩,书写了人生的辉煌,但又有多少人真正了解他们辉煌背后的辛酸和汗水呢?美国“飞鱼”菲尔普斯曾被医生诊断为患有“多动症”,但正是这个患有“多动症”的人却在水立方实现了自己的“八金梦”,演绎了国际泳坛的传奇。当记者采访他时,他说在他每天的日程安排中就只有三件事:吃饭、睡觉、游泳。我们可以想像为了自己的梦想,菲尔普斯究竟付出了多少。

的确,我们正是踏着这份秋意,开始了自己高考的征程。有人曾这样形容高三的生活:我们躺在“时间”这块海绵上,头顶悬着“高考”的烈日,阳光刺痛了双眼,晒干了海绵里难挤的时间,也晒干了我们洒在课堂里的汗水和落在考场里的泪水。

毕竟,现实是有理由让人失望的,因为梦想总是过于的美好。跌倒了,就要再爬起来,用铿锵的脚步踏过昨日失败的记忆,仍旧去奋斗,去拼搏,把我们的青春作为筹码去和命运赌我们的未来,这就是一个强者的风范。而我希望自己就是这样一个强者,永不言弃,越挫越勇。

广西高考状元杜丽渊曾说过这样一句话:“在这个世界上永远都没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽。”一直都很喜欢这句话,只为她话语中的那股拼劲。

“在路上”是一种感觉,更是一种精神,一种义无反顾、永不回头的精神。如今,我已在路上,我也要永不回头,直步向前,也许是为了一种自我的证明,为了达到心中那渴求已久的目标,为了家乡那一双双期盼的眼神。但我知道,无论结局怎样,这段路程都将会成为我难以忘怀的记忆,我不会后悔,因为我在路上努力了,奋斗了,拼博了。

秋天,从来不会怠慢那些辛勤的耕耘者,所以让我们一起上路吧,一起为自己的梦想而拼博吧,明年的秋天必将结出属于我们的胜利果实。

天色微明,号角已响,让我们一起上路吧!

高中第六册一单元作文:春暖花开

今天是路遥的诞辰纪念日。也许并没有那么多的人记着他,但他却在我的青春岁月里留下了不可磨灭的印记。第一次如此沉醉在那朴素却充满力量的文字里。没有无聊的呻吟,没有无意义的唯美,没有激情过后那种被抽空的痛苦,有的只是平凡的文字,平凡的故事,平凡的你我他,但是读完之后只有抑制不住的泪水。不管是《人生》亦或是《平凡的世界》,带给我的只有前行的力量。

从未相信过这世界上真的有如此纯粹的理想主义者,直到遇到路遥,遇到他的文字。他说:“我完成了自己的梦,它或许不是最好的,但只要完成了,它就是最好的。”然而又有人多少曾记得年少的梦?岁月熔金。多少被抛弃的梦想像是荒废的铁轨旁肆意生长的荒草,被遗忘在上帝都不会光顾的角落。但就在那一刹那,路遥说,我想完成儿时的梦,我想写一部一百万的长篇小说。走在路上,就永远不会路遥。他用了一年多的时间完成素材积累,然而当真正开始创作时,他说,我为自己的无能感到痛苦。随后两个星期,他在痛苦与自我挣扎中决心动笔。在那间阴暗、湿冷的小屋里,他投身到了牛马般的劳动中,常常忙到都吃不上一顿饭。在深夜里点亮的烟头是他孤独的价签,但是就是这么义无反顾。爱的如此深沉。他感觉每天都有股力量催促他前行。如果停下写作,停下牛马般的劳动,他将如何存在?他说:“在无以复加的孤独中,我惧怕着,也热爱着。万家灯火都已熄灭的时候,我描绘着这一群虚构的男女,就如同一切都是你的体验和感受。我流着辛酸的或者是幸福的泪水讲述他们的故事――不,在我看来,这已不是故事,而是生活本身。”就像生活中我们每个人都不得不面对那样一个艰难的时刻,被打碎了牙也要咽下血水独自承受痛苦,挺过去,你便是另一个你。放弃,也是另一个你,一个曾经的自己最不愿意变成的人。

在完成《平凡的世界》的最后一天,路遥激动到手指抽筋,无法握笔和写作,喜悦和痛苦交织在心田。那是无法用言语形容的感受,他将一生中最美好的时光献给了这部作品,完成的那一刻,他像一个婴儿那般在卫生间放声哭泣,哭诉着只有自己知道的不易。宽容他吧,一个孤独的行者跋涉了十年终于触碰到了梦想的彼岸。也许看着镜中苍老的容颜,他的心中不止有岁月流逝的感叹,更多的是欣慰吧。四十二岁,人生如正午的骄阳一般充满激情与活力,但是路遥却在这时永远的离开了我们。这是一部用生命融成的作品。他用那样一部作品留给我们无尽的感动与遐想。

高二时读完了《平凡的世界》和《人生》,高三时又读了两遍《平凡的世界》。这是我读过的书里最有感触的,没有之一。有时候做梦都能回到那个双水村,见到那一群可爱的人,触碰那片孕育着无限可能的土地,身处那段风云激荡的时光。总觉得在那样一部厚重的作品前所有形容的文字是那么苍白。是的,我们都是平凡人,但平凡不等同于平庸。我们每个人都有自己的生活,写出来,都是一部伟大的史诗。也许我们并不需要care他人的眼光,只需沿着自己的轨迹像蜗牛版执着而又努力的前行着。生活有时候会给我们痛苦,亦带给我们快乐。但是再炽热的情感终会冷却,再深刻的反省如果无法落到实处终是无意义的。努力过好自己的每一天,不需要那么多激情,平凡却不平淡的过完自己觉得有意义的一生。对得起自己便是做好,不要在事后无限循环的自责中过完无意义的每一刻。

这辈子的时光那么长,还是要用来最一些事情,是吧?

最后愿路遥先生也能在那个世界继续他热爱的创作。

高中第六册一单元作文:春暖花开

湿漉漉的空气中,弥漫着泥土和稻草香味,乡村的路上,一汪汪大大小小水洼,泛着黄黄的泥土颜色。一袭冷冽的寒风轻轻拂过我的脸庞后,便钻进路旁的一丛青翠的楠竹林里,摩挲着枝桠上那细瘦的竹叶。而刚伸过懒腰的鸟儿,此时也站在了枝头,与沙沙作响的竹叶,交响出一首欢快的乡村晨曲。

熟悉于心的味道,和浓情满怀的小路曾在梦里千百次的飘落,此刻真实的在眼前,在鼻端缠绕,仿若有种隔世感觉,难置心绪的恍惚。些许年华的颠沛流离,在这条通往乡村的小路上,我终不再有陌生的惶恐与不安。时光在无声的滑走,小路,依然有着旧时的模样,荒草凄凄,芦花絮荡,在田间地头,低洼高坎中跌宕弯曲,若隐若现。略有改变的,以往的羊肠小道,如今变宽敞了许多,看那车轮碾压出的痕迹,牛羊啃咬过参差不齐的青草,小狗小猫奔跑时留存下来的抓印,都无一不昭显小路上行走的蓬勃生命力。

小路的远处,有一片片收割完毕的稻田里,有几只白色的精灵在找寻食物。是白鹭!修长的腿,洁白无瑕的羽毛,一步一步,温吞而悠闲,像是在表演一出完美而梦幻的舞蹈,但更像是在释译生活的安享细节。旁边的一块稻田里,则有几只野鸭从这头扑棱到水田的那头,在空中招展出优美的弧线,连着梦幻般的田园景致。离小路最近的地方,一蓬淡白色的芦花随风舞蹈,清淡得像那长辫子村姑不带任何妆容的微笑,细瘦的翠竹似乎在旁看得呆了,总想弯腰去亲吻那一缕清浅,却一次次被含羞躲过。倏忽间,仿若回到多年前,给脚步插上了欢快的翅膀,翱翔在上学路上。心,也被浸染得纯白颜色。

小路的尽头,是承载我儿时成长的地方,此刻村庄的上空,袅袅渺渺升腾着一缕缕晨烟,如一笔不经意泼散的水墨,在大自然的画卷中自由的舒伸,这散发着人间烟火的味道在旷别经年后,又一次在心的温馨中定格,记忆,也随了思绪,一点一滴的聚集。曾几何时,那些劳碌的身影,来来往往穿梭在这条小路;曾几何时,那些肩挑背扛的丰硕,把这条小路撒满了金黄;曾几何时,那些温情的叮嘱,附满了这条牵盼的小路。曾经期许万千,要踏上宽敞的柏油路面,走没有土珂的平坦大路。然而当期许变成现实,岁月积淀得无法揭昭时却发现,自已愈来愈怀念那条充满厚重泥土味的小路,和那些在小路上匆匆行走的人。——只一个转身的距离,却已是满身风霜雨露。

高中第六册四单元作文:榕树_

品着茶,伴着浓郁的茶香,爷爷打开了话匣子:“孩子们,你们知道吗?原来这里的人很少有念过书的;这里的房子是破旧、低矮、黑漆漆的木头房;这里的路是坑坑洼洼、泥泞不堪、崎岖的山路……我的童年是在田野中度过的,只能玩泥巴、抓田鼠……那时候,村子里连灯都没有,也没有书可以读。我们只有看着茫茫的天空,想象着这世界之大……唉!”说着说着,爷爷的眼睛竟湿润了。

微风拂过,老榕树似乎在不停地摇头。

爸爸用手轻抚着爷爷的肩,说:“爸,您别再说了,现在的生活不是都好起来了吗?您看,一栋栋高楼像雨后春笋般崛起,家家户户用上了电视、电冰箱、电脑等电器。看那一条条宽敞、平整的水泥路,高速公路也修到了县城,村民们骑着摩托车、开着小轿车,为更好的生活而奋斗着。你们老年人时常在广场上扭腰、踢腿、练太极。去年,我们全家不是乘坐高铁到北京游览了天安门、故宫、长城吗?我们的日子变好了,您应该高兴啊?”

风儿舞姿翩翩,老榕树哼着歌,使劲儿点着头。

听着爷爷和爸爸的话,我陷入了沉思。作为一个新时代的少年,我的童年不像爷爷那样没有受教育的机会,物质条件也比爸爸好得多。从呱呱落地,我就沐浴在幸福之中。小时候,我有堆积如山的玩具;现在,我可以在宽敞明亮的教室里上课,可以通过多媒体获取科学文化知识,还可以去看更广阔的世界。

“爷爷、爸爸,你们说得对,改革的春风吹过大江南北,我们的生活越来越好,我向你们保证,作为新时代的少年,我一定不会沉迷于享乐,我会好好学习,成为一个对社会有用的人。我要让你们过上更好的日子,让我们生活越来越幸福!我一定会加油的!”我自豪又自信地说。

阳光洒在榕树梢,透过枝叶,映在我们的脸上,暖在我们的心里。老榕树似乎也听出了我们的谈话,感受到了欢乐,伴着微风,沐浴着阳光,老榕树笑弯了腰,笑红了脸。

高中第六册一单元作文:烟雨_

烟雨楼中痴情梦,滑回眸,厚雾隔中间。

―――――题记。

昨夜的诗文读至一半,记忆深处的离忧别绪辗转而来,良久不读功这样字字珠玑的句段,像一扇洞启的地窗,稍一仰望即寻得整片星空的残暴。再读不下其余的文字,恐怕探颈而看时瞥见的再也不是初时的新锐与残暴。

由于是你,黛玉。

水边,你写下了《葬花吟》,水边,你赋没了《唐多令》,你巧啼倩兮的儒雅,就如一池带着灵动的活水,源流,却安静无声。你降泪时的眼眸,像是一潭碧澈的清泉,令千万倾慕者伤叹。

“泣黛玉一身色彩红惨惨,怜黛玉二弯疏眉冷漠咸,疼黛玉单纲虚空泪点点,惜黛玉气味弱微虚喘喘。”有文人如是说。

这是对你的赞美仍是怜悯呢,不可置否的是大多诗我皆被你伤怀感世的骄矜所折服。叹叹叹,叹你始入贾府时的纯粹无瑜,叹你被岁月捻转所践踏的心扉,叹你缘讫时似命爱护的灵慧,叹你缘绝时葬花寄念的细腻。零零飘飘幽哭声,如在耳畔。

我无奈忘却的,是你曾经伴我走过的旱季。

假如成长须要牵引跟相陪,黛玉是你一度支持伏怅惘的灵魂。

在名害与恬淡间彷徨,是你不可变革的志气告知我,抬下就是停止,结束才是另一种开端。在漫漫永夜无己倾诉时,是你在书标间神气闪现取尔对视,我才得以莫名的宽慰与心安。在难以沉寂的酷夏午后,是你葬花时的吟咏平复了我躁动的口。哪怕你未经与命运抗争的头破血淌,带着不可遗记的懊悔辞世。我也仍旧被你牵动。纸上一睹心系毕生。

潇潇湘雨薄情犹在。

此心捣碎为他愁,捣碎此心替侬愁。我心心想思的,是你在某日空闲之时出门游走,脸上会有不可言喻的笑颜。花谢花飞飞谦天,不变的是你细微俊文的指尖涩过花瓣时的暖婉,但变的是,你脸上不会再有泪痕闪现。

黛玉啊黛玉,愿有下世,用我的忠诚和实心换息莲花散步缓缓的走近你。

高中第六册三单元作文:认识自己

忘不了那家烧饼摊。摊主是一位中年男人,四十上下,鬓角略微花白,大概是常年劳累所致,脸上坑坑洼洼,“沟壑纵横”,手指粗大,经常戴着一副干净的白手套。

那家烧饼摊就设在小区对面,忘了它是什么时候开业的,只记得他家的烧饼十分好吃,有嚼劲,作为吃货的我自然也就成了那里的熟客。

对于这位摊主,我有个疑惑:他为什么每天非得戴上白手套做饼呢?在我看来可能是为了干净吧!可这也说不通啊,不戴手套也未必不干净呀!

于是在一次买饼时,我问他:“叔叔,不戴手套做饼不是速度更快吗?”他显然没想到我会问这个问题,随即愣了愣,然后笑笑说:“是呢,不戴手套抓饼速度会更快,做饼也方便。”“那为什么要戴手套呢?”我说出了自己的疑惑。

他憨厚地笑道:“我也没想那么多,带着手套做饼心里感觉卫生点,手上什么脏东西不会做到饼里,如果我是顾客,这样看着也会舒服啊。”

他把饼递给我。咬着饼,我心中十分温暖。

不久,因为升学,我家搬到了另外一个地方,很久也没去烧饼摊了。

再去时,烧饼摊还在原位,可小区门口还开了一家早餐店:卖馄饨、肉丝面、烧饼等早餐。

摊主远远看见我,热情地向我打招呼:“好久没见到你了。”我却焦急地问他:“看啊,那家早餐店也卖烧饼,你为什么不开一家大点的店,找几个帮手呢?”

他嘿嘿一笑:“没事,那家店刚开时,我也担心没人买烧饼了,可没过几天大家又回头来我这了,可能是吃惯我做的烧饼了吧。”

我听了,松了一口气:“你的烧饼火候适中,酥软可口,而且看你做烧饼是一种享受呢!不过你确实应该考虑开家店了。这样不是赚得更多吗?”

他正忙着做烧饼:“那可不行,我自己做才踏实。更何况开店之后,人的心态就容易变了,老考虑利润、成本!甚至要用机器做饼,那口感能好吗?再说,我现在不也挺好吗,日子很滋润啊!”说完,他又忙着低头揉面团了。

这时,我想起了一句俗语:欲速则不达。也许正是他的安稳诚实,使他在自己以及周围人的内心树立起一道温暖的壁垒。

忘不了那家烧饼摊,忘不了那位摊主,忘不了他的从容。

高中第六册一单元作文:秋天来了

秋姑娘悄悄地来了,迈着轻盈的步伐,带着凉丝丝的秋风,来到了我们身边。秋风吹走了夏天的炎热,带来了凉爽和舒适。让我们尽情享受这求秋高气爽的季节。

秋天的清晨,外面的空气格外清凉。早起的人们都穿上了长袖衣服,有的还穿上了外套。我也穿上长衣长裤,还穿了布鞋,骑上我心爱的自行车,在我们小区的公路上骑了一圈又一圈。阵阵秋风在我耳边掠过,让我觉得自我好像就要飞起来了,轻飘飘的感觉真舒服!

小区的树林里,一阵秋风吹过,书页树叶发出“沙沙、沙沙”的声音;蟋蟀躲在草丛里,“蛐蛐、蛐蛐”地叫个不停,好像在呼唤自我的小伙伴;几只小鸟在树林里跳来跳去,同时施展自我美妙的歌喉,放声歌唱。这时候,树林就像在演奏一曲动听的交响乐。风渐渐大了,树木的黄叶纷纷飘落,就像千万只蝴蝶翩翩起舞,更像美丽的仙子,听到了动听的舞曲,从天上轻盈地旋转着,飘落到人间。

秋天的气候干燥,所以要多吃水果和蔬菜。我和爸爸妈妈决定去买一点水果。走进水果店,一阵香甜的气味扑鼻而来。只见架子上的水果琳琅满目,有红通通的苹果,黄澄澄的梨,还有大红灯笼似的柿子,珍珠似的葡萄……真是丰富极了!我我洗了一个大黄梨,放进嘴里咬一口,脆生生,甜丝丝,甘甜的果汁瞬间充满整个嘴里,流进喉咙,滋润的感觉真舒服!这时候,我不禁想起了家乡的果园。爷爷的果园里种了梨树、水蜜桃树、桔子树、还有李树和枣树,此刻肯定是硕果累累,一片丰收的景像吧!

我爱秋天的秋高气爽,我爱这秋天的风景优美,更爱这秋天的五谷丰登、瓜果飘香。我爱这多姿多彩的秋天。

高中第六册一单元作文:在路上

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”

我欣赏秋天,欣赏她的苍劲古朴,凝重端庄,欣赏她的广袤雄浑、宁静和谐……。

欣赏秋日的微风。从湿润的草地升起,从粼粼的江面拂过,带走心灵的微尘,将季节的标志悬挂在树梢,微凉的秋意,在空中曼舞。

欣赏秋日的旷野。跌宕着起伏的歌谣,候鸟唤醒一层层漫漫金色,满缀着收获的喜悦。伫足凝思,你会受到启迪:少一些狭仄与自扰,多一些达观和沉凝;少一些困惑与迷惘,多一些睿智和冷静;少一些暗算和攻讦,多一些宽松与和谐。唯旷才静。旷达无尘的田野,如一本古老的法典。

欣赏秋日的夕阳。寂寞的线融化了注视的眼眸,温暖悄然酝酿。夕阳将自己的轻柔印在一片叶子上,在风中微微摇曳,于是欲坠的树叶像一群疲倦了的蝴蝶,静静收起她们一生的美丽瞬间:关于一片红晕,一个誓言。卸下浓浓的绿妆,染着淡淡的寒意,在夕阳的诗意里,笑到枝头,跌落在黑夜里。

欣赏秋日的静夜。静得如此深沉,星在天空的棋盘里跳跃,一闪一闪,半月当空,银光金湛,留下一片若隐若现的空白,引人遐思。月与星,勾勒出完美的距离,仿佛暗示着一种人生的况味。

站在季节的渡口,随着思潮漂流,涤出心灵最原始的底色,用宁静置换孤独,寻找哲思。

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”走出伤感与哀愁,还生命以超然和洒脱,才能走入欣赏秋的真正境界。

文档为doc格式。

高中第六册三单元作文:母亲_字

“终于放假了!”

“是啊!可以尽情地玩了!”

背着大包小包的行李,刚走出人潮挤挤的校门,就听见几个同学感叹着,一旁的父母拿着行李,坐进了私家车。是啊,放假了。背着沉重的行李,搭上公交车,往家的方向驶去。

下了车,打量量着,一切未变,熟悉的街道,熟悉的建筑,熟悉的人。我不觉想起了母亲,母亲和父亲在一家榨油厂里打工,收入不多,但还算过得去。我迈开脚步,朝母亲工作的地方走去。

我来到市集上,看着转角边有那一座砖头砌的屋子,大概一个篮球场那么大,烟窗时不时冒出灰色的烟,花生脱壳机工作的隆隆声刺激着耳膜,令人觉得闷躁。

“小哥,买花生油吗?绝对纯正。”我走近去,一个坐在门口稍胖的中年妇女见我走来,忙迎上来说。

“不是,我来找我父母。”我解释道。

“谁啊?”中年妇女语气忽然变得有些生硬。

我说出母亲的名字。中年妇女指了指屋子,说那儿。

我走进去,屋里边弥漫着炒熟的花生冒出的烟味,我顿时感到闷得慌。忽然,我看见一个熟悉的身影,弯着腰,娴熟地一只手拿着包装,一只手拿起装瓶的花生油套进包装好。我永远不会忘记,那是母亲的背影。

“妈。”我喊了一声。

我的声音似乎被花生脱壳机的轰鸣声淹没了,母亲没有听到,依然在弓着腰忙活。

“妈!”我大声喊。(原创投稿)。

母亲一愣,回过头,我才发现母亲戴着白色的口罩,鼻子以下都被包裹着,只露出一双眼睛,眼神戴着一丝惊讶。

“回来了啊?怎么不提前说一声,好去车站接你。”母亲摘下口罩,凑过来说。

“不用那么麻烦,爸呢?”我摇摇头,问。

“你爸在里头干活呢,忙,回家再叙吧。”母亲答道。

我点点头,没有说话,母亲也不说话。

“知道成绩了吗?考得怎么样?”沉默许久,母亲才问。

“其他科目还行,数学不太理想。”我说。

母亲点点头,把目光移向烧花生的灶里,里边正有几根木块在燃烧着,发出橙黄色的火焰,照映母着亲半张脸,我看见母亲略微发白的双鬓。然后对我说:“在市集不远处有一家新的数学辅导班,待会去报名。”

“快来帮下忙!”我刚想说什么,门外稍胖的中年妇女便朝母亲喊道。

“好,马上!”母亲应了一声,然后将手伸入满布尘土的裤子的口袋上掏出了几张邹巴巴的钞票,凑了凑,然后塞到我手里,说了一声:“好好学习,爸妈的希望在你身上。”便匆匆跑向那个中年妇女。当母亲把钱塞在我的手上时,我譬了一眼母亲的手,发现母亲的手指头上有几条裂缝。

高中第六册五单元作文:成长故事

每个人都有自己的成长经历。成长中,往往有许多事让自己终身难忘,当你碰到快乐的事时,你会眉开眼笑。当你遇到烦恼的事时,你会愁眉苦脸。成长就像调味盒,酸甜苦辣,样样都有。正是这样,成长中在充满了快乐烦恼。

我成长中的故事常常在我脑海里游荡,在心里细细回味。记得那一次,学校组织绕口令比赛,我也参加了。为了在比赛时取得好成绩,我每天晚上苦练。有时,尽管喉咙都疼了,我还是一刻不停的读,有什么办法呢?只有认真的读,才能把绕口令读熟了,才能去参加比赛。一天天过去了,比赛的一天终于来了。比赛那天的中午,我们来到广播室。先是一年级的同学,他们不慌不忙,读得都很流利。过了好一会儿,轮到我了。我更加紧张了。我走上前去,戴上了播音器。一句句绕口令从我口中念了出来。我读好了,接下来是六年级同学。我心中仿佛落下了一块沉重的大石头。比赛在紧张的气氛中结束了。过了几天,老师公布了比赛成绩,我得了三等奖。我觉得我的汗水没有白流,用汗水和心血换来了好成绩值。通过这件事,我明白了只要坚持不懈地努力,成功一定属于你。

还有一次,妈妈和我一起去田野里背菜。我体验了艰辛。背着沉重的背篼行走,本来就是一件不容易的事情,再加上泥泞不堪的小路就更加难走了。我背上背篼和妈妈来到田地里,装满了菜,我就背起背篼走了。一路上,我艰难的`走着,差点还摔了一跤。但最后,还是克服了困难,安全的到了家里。我明白了只要不怕困难,敢于奋斗,就一定能事情做好,就一定成功。

成长就像一辆列车,它一直在往前行驶。成长中,有许多事情等着你去经历。当你经过美丽的田野,翠绿的草原时,你一定会快乐的。好好把握成长脉搏吧!让自己有个快乐的健康成长。

时间老人坐着轮椅缓慢地从我身边走过。调皮的时间从老人的口袋中偷偷溜了出来,和我作伴,带给我两眼礼物——一样是成长,另一样是伤痛。

我不懂它的含义,猜测着是不是时间在提醒我,要在伤痛中成长?

时间送给我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。十几岁的我爱上了自行车,爱上了骑车时风从身边掠过的那种速度。但爱,是要付出代价的。我在一次与同学玩车的过程中,受伤了。自行车的钢筋划破了我的大腿,在我腿上留下了一道十几公分的口子,殷红的血顿时止不住的往外流。我痛得呲牙利嘴,却始终没哭。面对家人问候时,我只是张闭着苍白的嘴唇告诉他们我“不疼”,用力扯动嘴角,扬起笑容。家人告诉我,我长大了,不再为伤痛流眼泪了。我笑得扯疼了嘴角,我在伤痛中成长,渐渐明白那两样礼物。

时间送我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。外伤我还能忍住,可这次是精神和心灵上的伤痛,不知,我是否依然能在伤痛中再一次找到成长。向来最疼我的太婆突然离世,使我刹那间忘记了呼吸,因为伤痛太深,就连呼吸也是痛的。亲人的离世,使我感到了前所未有的痛,太痛,痛得让我仿佛失去了所有的知觉。伤痛太容易蔓延,几天后,我的心似乎也变空了。紧接着的,是一向健康的外公又中风了,上一次的伤痛还未停止,新的伤痛又来了,中风的外公躺在病床上,嘱咐我:“点囡,要长大了,外公帮不了家里的忙了,你要好好读书,平常也多帮妈妈干点家务活。”我坚持地去做了,不顾伤痛,忘记了哭泣。家人再一次告诉我,长大了,能为家人帮忙了。我高兴,因为我再一次在伤痛中学会了成长,我更明白了那两件礼物。

时间送给我两件礼物——一样是成长,另一样是伤痛。我懂了在伤痛中成长;我明白了,在伤痛中成长;我学会了,在伤痛中成长。

成长,是我一个人的战争,虽然它没有硝烟,没有伤亡。但它让我明白,面对伤痛不能倒下,哪怕是伤痛很强大,也不能倒下。

我想,我可以大声对时间说,谢谢!我已经学会在伤痛中成长。

高中第六册四单元作文:背影_字高中第六册四单元

朱自清写他父亲的背影,三毛也些她母亲的背影,我自是不能与他们相比,但是在我心中母亲的背影最伟大!

我不敢说母亲的背影与别的母亲有什么特别,而对于我,母亲的背影却为我撑了十八年的蔚蓝的天空。

对于出生在农民家庭的我来说,在家里帮忙是应该的,尤其是到农忙的季节,整个村子都显现出一幅繁忙的景象。

今年荔枝成熟的时节,一大早我就被妈妈赶下床,这可是月假的第一个早上,想多睡一会都不行。趁她不在的功夫,我刚出房门就顺便打开电视的音乐频道栏目。不到十分钟,“叭”电视被关掉,叫你起床可不是让你看电视!”“看天气预报呢,听说今天有雨。”我为自己的偷懒找个借口。“快点,快点,早去早回!”母亲根本不听我辩解。

果园比较近,我们只能步行,一路走去我一直琢磨今天是否有雨。可别下大雨呀,要不荔枝不怎么好卖,父母亲的血汗就白流了,我心里在默默祈祷。母亲麻利地摘了许多荔枝。只让我在树下修剪枝干。临近中午差不多摘完,看着满满的两筐荔枝,足足有一百多斤,我执意母亲要分给我挑几十斤荔枝回家。母亲怕我的腰受损,趁我不注意她已一溜烟走了几十米,只留给我一个若隐若现的背影,我沿着大路追赶母亲。

也不知什么时候,一个蹒跚的身影在我的身边擦过。我定眼一看,是一个妇人,一个小男孩伏在她的背上,小男孩的双颊绯红,双眼紧闭,看来是烧的不轻。而由于妇人的身材比较瘦小,小男孩的双脚都差不多掂到地了。看着她颠颠的步伐,我便走上去说:“阿姨,今天不是圩日,没车到镇上,不如打个车吧。”她看了看我,摇了摇头,也不说什么,继续往前走。在这酷热的天里,汗水从她的两鬓猛流下来。

记得我小的时候,身子就是个多病之躯,童年几乎都是背着药罐子度过的。母亲为了能治好我的病,就背着我四处求医,无论是下雨、刮风,还是炎炎烈日,她也从没想想过放弃。而我每次伏在母亲的背上,听到的是母亲“卜卜”的心跳和那沉重的喘喘声,还有从两鬓滴流下来的汗水。

从此,当我每次看到有人背着的无论是婴儿也好,小孩儿也好,都会不由自主的想到,想到母亲的背,母亲的喘喘声和那滴下来的汗水!偶遇的这一情景使我回想到了从前,不知是什么力量使我加快脚步,我的视线又能在重物压在母亲肩上的弯背移动,一天天的重物略微压弯了母亲的背。这略似弯弓的背曾经给我带来无限的温馨。小时候去外婆家的路还没修好,没通车,每次去外婆家回来的路上,我都闹着要妈妈背回家,瘦削的妈妈的背不够宽,但对当时的我来说很安稳,妈妈说我小时候常哭闹,只要妈妈把我背到背上,我就停止哭闹,是不是人们常说母女连心,逐步长大的我感到母亲的背给我的温暖和幸福。如今,从母亲的驮背可感受到岁月的流逝,尽管她不如以前硬朗,母亲的背承担了多少不为我所知的重任,而我却难以忘记给我温暖的母亲的背!

岁月在老,母亲在老,母亲的背在渐渐地变得瘦小,而母亲的背永远在我的心里,那是我最坚实的人生基石,也是我心里最柔软的地方.....

高中第一册第六单元教学设计

1.本单元由一篇政论文,一篇史传散文,一篇序和一篇辞组成。本单元这四篇体裁不同而具有极高艺术价值的作品,反映了汉魏晋文学成就。

2.本单元作家作品风格多样。贾谊有战国纵横家的风格,他的作品善于运用不同历史事实的对比来分析利害,在铺张渲染的描写中造成文章的充沛气势,富于说服力和感染力。司马迁善于描写紧张的斗争场面,让人物在具体矛盾斗争的冲突中,展现人物性格特点。王羲之的文风清淡,不尚辞藻而多情致。《兰亭集序》由叙事而写景,用感物以抒怀,笔势飘逸,一如他的书法。陶渊明的文章自然淡泊而内涵丰腴,在内容上一扫魏晋玄学佛理的虚缈空幻,代之以田园生活人情物态的清新淳朴,表现出真率超脱的精神面貌,辞句上摒弃骈偶雕砌,返于明白省净。

1.理解掌握一定量的重点实词、虚词,为一些多义词归纳义项,了解常见的文言句

2.了解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。

3.了解论序辞等文体特点。

4.了解汉魏晋散文、辞赋发展状况。

5.指导学生提高文言文阅读能力。

6.引导学生热爱祖国灿烂的文化,培养学生爱国精神,

1.指导学生提高文言文阅读能力。理解掌握一定数量的实词、虚词词义及用法,了解常见的文言句式是学生独立阅读文言文的知识准备;根据语境猜度词义,理解句子是阅读文言文的能力准备。要想使高中文言文教学不搞成大学的古代汉语教学,教学重点应确立于教给学生判别词义的方法和推断词语用法的方法,提高学生判别词义的能力和推断词语用法的能力。

2.了解贾谊对秦王朝速亡原因的.分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。《过秦论》第一段叙秦之兴,第二段叙秦之亡,这两段的史料叙述占了绝大部分篇幅,作者却丝毫没有议论。但事实胜于雄辩,经过这两段生动的记述,读者对秦的盛世转瞬即逝景况已深深印在脑中,对秦灭亡的原因不是外部因素引起,而是内因导致已有认识,只是还未明确,此时作者将论点摆出,自然令读者信服。所以金圣叹说:只是末句仁义不施之语,便断尽此通篇文字。司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示通过在鸿门宴前后项、刘矛盾斗争的冲突中,展现项羽的率直、轻信以及在政治斗争中过于单纯的性格特征。学生可以学习贾谊的论说技巧和司马迁人物塑造的方法进行写作。

1.以朗读带动理解,加强语感训练。正确读出句子节奏可以帮助学生理解语句含义,以准确的感情朗读作品可以加强学生对作品思想内容的理解。

2.深入分析作品,了解这四位作家的创作风格,为提高鉴赏水平打基础。回忆第五单元诸子散文特点,比较分析《过秦论》写作特点,了解贾谊的创作风格。深入分析《鸿门宴》、《兰亭集序》和《归去来兮辞》的内容与语言特点,了解司马迁、王羲之和陶渊明的创作风格。

3.小结本单元学习的知识要点,对知识点加以系统化。

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