一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思考和独特的观点，还要有精准的语言表达和恰当的修辞运用。以下是一篇热门话题的作文范文，通过这篇作文可以了解一种优秀的写作方式。
教室里的故事小学作文
有一天，老师正在讲课，突然一只小鸟飞进了教室，难道它也想学知识了？同学们都兴奋地叫起来：“小鸟，小鸟！”
这时一个同学大声叫道：“这是一只受伤的小鸟，它的脚被捆地紧紧的。”大家一看果真如此，小鸟也被吓坏了，它慌慌张张地在教室里飞来飞去。这时，老师停止了讲课，告诉大家小鸟能捉害虫，是我们人类的好朋友，我们应该帮助它。
于是，同学们在老师的带领下，小心地捉住了这只受伤的小鸟，然后，老师轻轻地解开了它脚上的绳子。小鸟拍拍翅膀，很快飞了出去，它落在窗外的树枝上高兴地唱起了歌，好像在感谢我们呢！
叮铃铃、叮铃铃，上课铃响了，同学们飞快跑进教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的课堂上却发生了一件意想不到的事情。
教室里，王老师正在给同学们上课，同学们正听得津津有味呢!忽然，一只桔黄*的可爱的小鸟从课间飞了出来，脚上还系着一条黑*的小线呢!顿时，教室里炸开了锅，小红指着小鸟说：“这是谁呀？不爱护动物，还捉到教室里来玩呢!”老师一脸疑惑。小明看了看同学，心想：“老师经常说要爱护动物，这小鸟到底是谁捉的。”只有小*红着脸低下了头，不敢看小鸟。
我觉得我们要保护大自然、爱护小动物，让这些可爱的朋友和我们一同在蓝天下共享太阳的光辉。
今天早上的第一节课，老师正在教室里和同学们读书，清亮的声音真好听，而小明却三心。
教室里的故事小学作文
我在教室里跟着老师聊天当老师读这本书时，他被迷住了，学生也被迷住了。
老师喊道:“董小龙，请读这篇文章。”董小龙抑扬顿挫，口沫横飞。我们欣喜若狂地听着，好像我们在现场一样。当刘备来到隆中。遇见诸葛亮。哈哈哈。教室里爆发出多么热烈的笑声啊！
原来，董小龙把“刘备快步走进了小屋。读作“刘备快步走进澡堂。一个字和一千里有什么不同！学生们笑得合不拢嘴，有些人甚至装模作样地说:刘备急忙走进澡堂和诸葛亮一起洗澡......”他还没说完，就捶着桌子笑了。董小龙自己也觉得好笑。他胖乎乎的脸变得又白又红。他想笑，但不敢笑。他的表情极其痛苦。就连面带微笑的老师刘也用一本书蒙住了脸，但那跳动的眉毛已经出卖了他。因为我坐在他后面，所以我得到了最好的一切。我打了他两次，说:是你差点杀了我。还给我，精神损害赔偿！”
老师大度地示意他用手坐下。他立即坐下来，把头埋在桌子下面。学生们仍然没有停下来，微笑着向他扔飞机，砸纸球。这门课太有趣了销毁”。
“你在做什么?仔细听着！不要走开”数学老师用粉笔打了我，我痛得大叫。老师转向黑板继续说道:来吧。让我们看看下一个问题，38/x+xx2/x-2=...”教室里的风扇变得很无聊，又热又烦人的热风不停地吹着。我的心无法长久平静......
有人说童年是唯一的城堡，没有繁重的劳动和堆积如山的作业。他们中的一些人是那些清闲的孩子。我童年的城堡是由笑声建造的。笑声似乎是童年特有的一种力量。
教室里的故事小学作文
夜幕降临，校园里一片安静。教室里的黑板，课桌，椅子，粉笔却开始了讨论，它们在讨论谁的功劳最大呢。
粉笔妹妹第一个站出来说：我的功劳最大，我天天在黑板上写呀写，同学们学到了知识，我却一天比一天短了。
我的功劳才最大，"粉笔擦哥哥不服气，"粉笔妹妹，如果没有我，你写错了字怎么办？
你们的功劳都没我大，粉笔擦弟弟，粉笔妹妹，没有我，你们行吗？黑板大哥挺直了腰背说。
课桌原本想劝他们，但听他们都说自己的功劳最大，生气了，说我的功劳最大。同学们写作业或考试，都要在我身上写。"。
我的功劳才最大。"。
"不对，我的才最大。
他们你一言，我一语，谁也不肯让谁。
咳咳″就在他们要打起来的时候，一直沉默不语的讲台爷爷发话了，你们别吵了，每个人都有自己的长处和短处，不能拿自己的长处去比别人的短处。
大家听了讲台爷爷的话，都羞愧地低下了头。
教室里的故事小学作文
我好像仿佛坐上了宇宙飞船，一下子飞到了我们的教室。这时我沉浸在美好的幻想之中。
有两个高能机器人，站在校门口欢迎我们来到学校。我们进校门的时候让我们把学生卡拿到屏幕上说一声你的名字。我们也可以和机器人交谈，不会的问题可帮你解答，各种各样奇奇怪怪的问题都能回答。
我们的教室很有趣，我们的教室是用植物编织而成的，下雨时一片片树叶为我们遮风挡雨。天晴时，一按红色太阳开关它就能自动打开，变成一个大型花园，围绕着运动场，植物也打开了，我们的教室就像一朵鲜艳的花朵，美丽极了。
教学楼分为三楼，第一楼是教学楼，房子冬暖夏凉，因为植物可以调节气温。教室里面黑板是用电子荧光屏制成的，老师只要按一下黄色按钮就可以轻松的教学了。我们的桌椅也可以按身高进行调控，要是写字姿势不正确，就会发出信号，及时纠正。我的书是屏幕，每个人的桌子上会有一个屏幕，老师让写的作业在屏幕上，我们点一下蓝色按钮就可以不用排队把作业给老师。墨水是用五彩缤纷的牛奶做的，笔用食物做的。第二个是图书馆，里面二楼是电脑阅读，一楼是书本阅读，要是找不到了你想看的书本就可以问智能机器人，它会给你说的清清楚楚在那个位置，电脑阅读可以查看所需要的信息，在电脑上阅读。
第三楼是音乐室、美术室等特长室，你想学那个就学那个，里面学什么的都有。我们也有运动场可以踢足球，做游戏；有电子篮球场，高科技游泳池，电子乒乓球台，电子羽毛球场等体育设施。
神奇的教室多么的神奇啊！这一切还得靠我们今天脚踏实地认真学习，只有这样才能实现这美好的梦想。
教室里的故事小学作文
教室里的故事像许多五颜六色的贝壳，每一块都充满活力。今天，我就捡一个最美丽，最耀眼的贝壳让大家欣赏欣赏。
这个故事就要从那次辩论会说起了。那次辩论会的情景让我至今难以忘怀。记得那次辩论会的主题是《小学生看漫话书利大于弊还是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，这可难倒了我方辩手。为此我们挤了许多时间做准备。
辩论会在激烈地进行着。我们一个比一个讲得好，一个比一个讲得妙。每个同学都想让对方无计可施。到了自由辩论的时间，双方辩手更是使出了自己的拿手好戏。这回呀，我们辩手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫画很幽默，能提高小学生的想象力”啦……反正对方说的话只要一有掌声我们就立即反驳，生怕我方会输。
开始总结陈词了，先由对方做最后的总结，之后我方的四辩李灵铃也站起来总结。
辩论会结束了，我们赢了！同学们欢呼雀跃。最后老师的点评是：正方的观点虽然少，但是中心明确，正方辩手都有围绕这个中心辩论；而反方虽然观点多，但是没有中心。所以正方获胜。
我们教室中的故事有趣吗？如果你还想知道更多，那么就来找我吧，我时刻欢迎你的到来！
教室里的故事小学作文
今天，我像往常一样走进教室，发现教室里静悄悄的。只见同学们正聚精会神地写着试卷。
我蹑手蹑脚地走到自己的座位上，轻轻地坐下来，从书包里拿出文具盒，取了一支笔。突然，我一不小心把手中的笔掉到了地上，同桌把头转过来，不满地瞪了我一眼。我把笔捡起来，瞟了他一眼，飞快地写了起来。只听得见“刷刷刷”地写字声。
写着写着，我遇到了难题。它就像一只拦路虎，挡住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿纸写了一页又一页，可还是没有一丁点儿头绪。
忽然，我看到小明正埋头在课桌里看书呢!前边的小刚和小丽正传着纸条呢!我真想抄书呀!这时，我的脑海里出现了一个小黑人和一个小白人。小黑人说：“你抄吧，这是第一次，老师发现了也会原谅我的。"小白人说:“你千万不要听他的，就算得了高分也不光彩。"但我觉得小黑人的话也有道理，而且老师也不一定会知道。
正当我打定主意，把手伸进课桌的时候，老师那严厉的声音响了起来：“小明、小刚和小丽，因为你们考试作弊，所以试卷做0分处置。”说完，他们一个个像霜打的茄子，耷拉着脑袋，开始的兴奋劲全没有了。
同学们议论纷纷，顿时，教室里炸开了锅。
“安静!”老师一声令下，同学们又投入到紧张的考试中去了。我深吸了一口气，还好我没有抄，不然，后果不堪设想啊!
指导老师覃世云。
教室里的故事小学作文
“嘿！同学！在门口傻站着干嘛？”突然，一个女生的声音撞入耳中——循声望去，那是一个高个子女生，此刻正笑盈盈的望着我，等着我的回答。我显得有些窘迫，一时不知该说些什么好，那个女生的声音再度响起：“是不是没位置坐了？过来跟我挤一下吧！”抓住了救命稻草一般点头坐了过去——还好她说了这句话，不然我可就真是傻站在那儿了！
这个教室，看起来，还不错嘛！
初二•玩闹。
“现在这个关键时候，你们居然还在教室里打乒乓球？！”班主任将书往讲台上一摔，原本喧闹的教室立马安静了下来，只见两个男生低着头，站在门边，地上还有一个被捏扁的乒乓球。“我已经批评过你们了！不浪费时间再说一遍！下不为例！”
课后，坐在门口的同学确认班主任走远后，教室里的气氛又立马活跃起来，那两个男生像什么都没发生过一样，继续和同学们嬉戏，脸上的阴云早已一去不复返！教室里也没有人再提起课前的事情，而那个被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！
这个教室，玩起来，还挺嗨嘛！
初三•奋斗。
又是一年春，此刻，教室里只有比和纸摩擦发出的唰唰声，抬头也只能看见同学们伏案用功写作业的身影。讲台上，班主任放下手机，抬眼望向班里，脸上的担忧终于变成了欣慰的笑容。
“哎！等一下！这题怎么写？”
“你看啊——圆周角相等吧，那这个角等于这个角……”
“那个——祝贺怎么拼的？”
“congratulation！”
“你们是我带过的最听话的一届！”
班主任的话似乎还在耳畔回响，同学们的笑容似乎还在眼前——。
这个教室，拼起来，还挺赞嘛！
这个教室，实在发生了太多故事，它见证了我们的成长，记录下我们的汗水，也铭刻了我们的笑容，只可惜，三年太短。
耳畔突然响起铃声——我笑：该出发了！
教室里的故事小学作文
星期六，早上的太阳光像金子一样洒下来，同学们都去新思上课。
这时，铁面无私的班长走了进来，看了看门口的大洞，说道：“是谁把门打坏了！快出来，快出来！不然，我去告诉老师，让老师惩罚他（她）吧！”班上鸦雀无声。
班长问新仔：“是你打破的吗？”“不是。不过我是最晚走的，而且我走的时候还好好的呢！”
东东这时插话了：“可能是小巨人，上次还不是他把窗户打破了吗？”“有可能，但无证据。”“我看到他打篮球打到很晚。”
这时，小巨人挤了进来，看了看洞，说：“对不起，是我打篮球时一不小心把门打出了一个大洞。”这一句话，像在人群里炸开了锅似的。
原来呀，是小巨人打篮球时把门打破的呀！
这时，小巨人说：“我来修门好吧！”于是，小巨人找来一把锤子、钉子和木板，马上修好了。他这时又说：“对不起，我再也不会打破门了。”
教室里的故事小学作文
你知道，我在班里是那种属于傻呆呆的人，而且时不时会犯幼稚的人，但我也是可以快速解决问题的人，即使有人威胁我，我也会面对困难。但有时也犯“选择困难症”。
下午的第三节课下课了，我和周晓月正在逗趣。我忽然看到化了妆的陈宇哲排练回来了，就冲着他说：“呀，你化妆了。真像一个女生啊！”没想到，我的这种逗趣好像侮辱了他。果然，我刚说完，陈宇哲就涨红了脸，两眼喷火、张牙舞爪得像只霸王龙地拿起笔，像艺术家一样在我数学书上画呀画。嗬，这过程中，他还对我一笑，我也只能对他一笑。他的笑显然在嘲讽我，我对他的笑却是无奈之意。
等等，不对！这件事不能就这么了结了，要不然我就太亏了。所以，我想去告诉老师，但我又想到我对自己的强行要求：不做汇报长！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯对我说：“你真可怜啊！”我摇了摇头无奈地说：“习惯就好。”接着我又看着她的眼睛说：“不然，我就来当你这个大律师的顾客吧？”说完，我就又去干自己的事儿去了。
过了几分钟，她突然转过头来，兴奋而又充满童真的对我说：“可以啊，我来当你的代理律师吧？”我听完，心里默默想：这个小丫头是不是疯了？又逗逗她说：“好啊！”
又过了几分钟，周汐雯突然将一张手绘的律师证书展现在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉强挤出了几个字眼来：“哦……这是张……哈哈，还挺快！”只见她那张红扑扑的小脸上浮现出几分骄傲和得意，我又夸了她一句：“现在你终于能当一个真正的律师了！”说完，我的目光重又回到她那双眼睛上，发现他的眼里有几分冷静、认真、兴奋和骄傲。
教室里的故事小学作文
一天下午，同学们都去上体育课去了。
铅笔、钢笔、橡皮、尺子、文具盒都从书包里跳出来，争谁的功劳最大。
一开始，铅笔就抢着说：“要是没有我，你们这些学习用具有什么用？”钢笔本想反驳铅笔，却被橡皮抢了话。橡皮不服气地说：“哼，要是你把字给写错了，那该怎么办呢？”尺子不甘落后，说：“如果要量东西有多长，没有我，你们就没什么用了！”钢笔现在才站出来，说：“现在我们的主人总是用我写字，你们根本都没有用！”文具盒得意地说：“要是没有我，你们就只有四处流浪了！”其它文具都无言以对。
就在这时，突然下课了，同学们都飞快地跑进教室，文具们马上都静悄悄地回到了原来的位置。
上课铃响了，同学们都去上体育课了，教室里静悄悄的。
突然，教室里热闹起来。只见，铅笔垂头丧气地伸出头来，说：“我的小主人现在都不爱我了，很少用我。记得以前，我天天都能陪着小主人做作业，可现在，几乎不用我了。”说完，就呜——呜——呜地哭起来。接着，擦子老弟说：“就是，就是，小主人现在也很少理我，别提我有多伤心啊”。正当他们愁眉苦脸的时候，钢笔大哥站了出来，耸耸肩，大声地说：“大家都别难过了，你们误会小主人了，主人现在写字必须用钢笔了，所以很少用到你们。不过，你们依然是小主人的宝贝，让我们一起做个好朋友吧！”旁边的尺子听了乐呵呵的直点头。
很快，下。
教室里的故事小学作文
放学了，同学们都回去了，教室里一片安静，忽然教室里传来了一阵说话声，我仔细一听原来是桌子椅子在说悄悄话呢！
我想，他们都在说些什么仔细一听，只见桌子说：“哎！椅子小弟，我好痛苦啊！”
椅子说：“你有什么事，尽管说吧！”
桌子痛苦地说：“我天天弓着背给小朋友，写字，学习，他们不爱护我，在我身上画画，我身上被画得乱七八八糟的。”
椅子听了说：“我比你更惨！小朋友上课时，坐在我身上摇来摇去，有时还把我踢到地上，痛死我了！”桌子说：“是啊！小朋友们能爱护我们该多好啊！我们一定会更好地为小朋友服务！”
我听了桌子和椅子的话后，想：以后我们要爱护课桌椅，课桌椅也是我们的朋友啊！
【篇二：教室里的悄悄话】。
小明上课时总爱在桌子上乱涂乱画，下课时还经常和一群顽皮的男孩乱踩椅子。
一天放学，教室里响起了悄悄话。一张桌子皱起了眉头说：“主人今天又用水*笔把我画成了一张大花脸，可丑了！”一把椅子哭着说：“我的主人对我坏透了，上课坐在我身上摇来晃去，下课还在我身上上蹿下跳，我的腿都快要断了。”另一把椅子也埋怨着：“我的主人还把我当沙袋打，打得我鼻青脸肿，现在还疼着呢！”旁边一把椅子笑嘻嘻地说：“我的主人对我可好了！每天把我擦得干干净净的，放学时还让我跟桌子靠得紧紧的。我可喜欢她了！”
小明刚好经过，
教室里的故事作文
教室里的故事董欣雨在我们的身边，经常有说不完的故事。
今天，我来给大家讲一个发生在教室里的故事一天晚上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写，汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢？黑板擦说：当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢？蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢？所以说，还是我的作用大。他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用！
教室里的故事作文
今天龚老师别出心裁让同学们在教室里举行一场掰手腕儿比赛，大家顿时开心地鼓起掌来。老师摆好擂台，比赛正式开始。
第一场掰手腕儿大赛，上场的是瘦小的安禹铭和强壮的吴鑫辉对抗。因他俩实力悬殊太大，我预料吴鑫辉赢！果然不出我所料，吴鑫辉不费吹灰之力连赢三局把安禹铭战败。
第二场老师居然叫我和擂主吴鑫辉大战。我当时非常忐忑，吴鑫辉那么厉害，自己很难有取胜的把握。比赛即将开始，只见同学们有的跑上讲台；有的站在课桌上；还有的趴在讲桌上，一边加油一边手舞足蹈地跳着。我两眼看着手，调整心态，握紧对方的手，准备和他玩持久战。只见吴鑫辉两眼紧紧盯着我，青筋暴突，像一只凶猛的老虎。我低下头开始发力，经过近三分钟的较量，我取得第一局了胜利！这时我的粉丝们不停地为我加油鼓劲，我士气大振。第二局开始，我照样像上次一样玩持久战，没想到吴鑫辉也打的这个小九九。但是在僵持二十秒时，我趁对手掉以轻心时来了招“出其不意攻其无备”，用劲一掰将其打败！
掰手腕儿比赛就在同学们的欢呼雀跃中结束了。
教室里的童话故事
夜幕降临，教室里开始热闹起来，椅子、课桌、粉笔、黑板大家都议论起来。
课桌说：孩子们经常拿着铅笔在我的身上划来划去，画的我好疼啊，可是又不敢大声叫出来，怕影响孩子们学习，他们经常还会把我和椅子弄的东倒西歪的。椅子说：对呀对呀，他们坐在我的身上都不老实，有时像骑大马似的动来动去，有时又拿臭脚丫子踩在我的身上，有的甚至还会用脚踢我，我都浑身是伤。要是以后每天都能把我们摆放整齐就最好了。黑板说：每天老师为了教给孩子们知识，在我的.身上写写画画弄的我全身都脏兮兮的，放学的时候，如果孩子们能帮我洗一个干净的澡那就再好不过了。粉笔说：我本来长着一副苗条身材，我宁愿在老师的手里粉身碎骨，也不愿孩子们拿我当袭击人的武器。
教室里的故事作文
今天在教室里发生了一件让我们敬佩的是，听我慢慢道来：
“看！蜜蜂。”不知是谁喊了一句，使我们的目光齐刷刷的看向那只迷失方向的黄色蜜蜂。
那只黄色的蜜蜂飞走了，它扇动着翅膀，慢悠悠的在教室里找出口。
“哇，它好像在找出口。”同学大声喊。
“啊！它飞下来了。”那个女同学尖叫着说。
老师停止了讲课，目光也看向了那只迷失方向的蜜蜂，拿起数学书，轻轻地走向那只蜜蜂，扬起了那只拿着蓝色数学书的手，用力打向它。
不料，那种黄色的蜜蜂飞走了，数学书砸到了同学的头上，他“啊”地叫了一声，老师说了一句“对不起”，便又轻轻地走向了蜜蜂。便又轻轻地走向蜜蜂，又扬起那只拿着蓝色书本的手，用力向下砸。
“砰！”哇，胜利了！砸到蜜蜂了。
“耶，砸中了！数学老师威武！”同学们异口同声的说。
蜜蜂并没有死，数学老师打开了那本蓝色的有点皱的数学书，那只黄色的蜜蜂立刻飞了出去。
回到了课堂上，数学老师发现没有开小差的同学了，很满意，便又开始讲起课来了。
在我们的教室里，每天都有有趣的事发生，这只是其中的一件。
教室里的故事作文
一个星期五的下午，又一出的戏剧上演了。那个时候，同学们大部分是自顾自的，有的在看书；有的在写字；有的在休息……也有的不安分守己，老想着要捉弄别人。只听“哎呀”的一声，打破了教室原本的宁静：原来几位男同学在用粉笔投掷女生呢！女生毫无还手之力，只好拼命地“东躲西闪”。男生见了，更加“猖狂”，从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜，许多人也只好被迫“参战”。男生一群，女生一队，双方杀的是“天昏地暗，日月无光。”粉笔就像流星一样，把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”，“参战”的同学被击中后，结束了短暂而宝贵的“生命”。
老师一到，我们便乱了阵脚，整个教室还弥漫着“硝烟”的味道。大家望着那缺胳膊少腿的粉笔，同学们在老师严厉而又鼓励的眼神中开始忏悔——这洁白的粉笔原来静静准备用自己仅有的一点生命谱写一首首知识之歌，可是你们却把它当成捉弄别人的道具，真不应该呀！
教室里的故事作文
放学了，教室里静悄悄的，就剩下我们桌子们了，我们桌子有空了，大家你一言我一语聊了起来。
桌子甲说：“我的主人是一个小男孩，他不好好学习，上课时总是趴在我的身上睡，压得我出不上来气，有时还用脚踢我。”
桌子乙说：“我的主人是一个小女孩，她不讲卫生，脸上总是脏脏的，还抠鼻子，把鼻涕抹在我的脚上。”
桌子丙说：“我的主人对我可好了！他爱学习，讲卫生，学习成绩总是名列前茅。
桌子甲、乙对丙说：“我们要让我们的主人向你们的主人学习……。
大家还要说什么，黑板爷爷说：“时间不早了，你们该睡了。”
教师又恢复了平静。