优秀的作文是一个人对于某一主题有深度思考和独特见解后所写的一篇文章，它能够给读者留下深刻的印象。接下来是一些备受赞誉的作文篇章，让我们一起领略其中的魅力。
初中生国旗下永不放弃演讲稿_永不放弃演讲稿
像花儿需要阳光一样，蓝天需要白云，大海需要波涛，你我都需要快乐!
你快乐吗?不必回答我，快乐由你、由我作主!
叔本华曾说过：“事物本身是不变的，使它改变的是人对事物的看法。”所以，快乐是可以操纵的，无论情形多糟，只要你觉得快乐，生活就还是阳光明媚，色彩斑斓!成长的旅途中，烦恼多多，不要紧锁眉头，遮住了青春的光芒!别人误解你，因为她不真正了解你，他或许不是你真正寻找的朋友，不必为她烦恼;作业好多，愁眉苦脸地做，亦或怀着积极的心态，把它当作攀登巅峰途中的荆棘，一路斩来，一路收获成就，何不选择后者呢?考试没考好，就当是买个教训，适当沮丧后重新快乐启航吧!我们不是在为失败寻找借口，给自己一个快乐的理由，因为你是快乐的主宰!
你快乐，所以我们快乐!
我们快乐，是因为你快乐!
快乐是可以传染的。想让别人关注你，喜欢你吗?千万别每天绷着脸，试着嘴角上扬，露出洁白的牙齿，这样，你的快乐心情就会传递给周围的人。父母吵架时，你就是一剂快乐的良药，让硝烟远去，让温馨重返;朋友沮丧时，你就该发挥自己搞笑的天赋，为他驱走烦恼，带来快乐;面对陌生人时，相视一笑，传递一份友善与和谐，我们希望在爱、温馨、和谐中成长，我们希望沐浴阳光，享受亲情、友情，享受社会大家庭的关怀，何不天天快乐呢?我们无法决绝幸福，当然也无法拒绝快乐!
海德格尔曾说过一句压制的话：“人，当诗意地栖居。”所以，我们的`快乐也应建立在有思想的基础上。身为90后的我们，快乐地独立，快乐地创新，快乐地张扬，快乐地寻找我们自己的一片天地!我们不相信权威，但不意味着我们蔑视真理，在快乐实践中，我们自己发掘!我们不喜欢说教，但不意味着拒绝倾听，在快乐交谈中，我们自己领悟!
我们快乐：我们的快乐是灵动的左手;。
我们思考：我们的思想是理性的右手。
当左手、右手相遇，合适的交融，那便是诗意。
同学们，不要再对快乐说：“不!”让我们扬起快乐的风帆，永无畏惧地前行吧!
时间是最好的老师，她使人在不知不觉中成长和成熟。我们育才学校开展演讲育人活动已经一年多了，在这一年里，孩子们变了，变得自信，敢于上台发表自己的看法，一举手一投足都有演讲师的风范;老师们变了，再也不为准备一节演讲公开课打怵了，现在和他们谈起演讲来，每个人眉飞色舞，都有自己的见解;领导们变了，每次的讲坛成了他们展现自我、民主管理的舞台。
时间回到1998年的春天，我听到学校要开展演讲育人活动这个消息时，自己是多么高兴，首先为孩子高兴，开展这个活动，受益的是孩子，孩子们可以在这个舞台上让自己的演讲能力得到最好的培养，其次为学校高兴，我们学校也要打自己的品牌了，作为育才人从内心感到骄傲。
作为一名语文老师和班主任自己是演讲育人活动的参与者和组织者，在活动中自己彷徨过、愁闷过、喜悦过......开设演讲课初期，自己认真写好了第一次演讲稿，声情并茂的为学生作了第一次演讲示范，它的主题为《妈妈的爱》，学生在自己的带动下真实的讲述了为妈妈过三八妇女节、感恩母亲的动人故事，这时的自己是开心的、激动的。当学校组织语文老师每人一节演讲公开课时，自己苦闷，不知一节演讲公开课包括哪些环节，在彷徨中自己只能学习，于是上网，查阅书籍，尽量让课环环相扣，围绕一个主题进行一项演讲技能的训练，为使学生尽快的掌握演讲技能，自己把有关的知识编成学生喜欢的儿歌，这节课得到大家的认可，自己的信心加强了。在今年的演讲课堂大赛中，自己想学校开展演讲育人一年了，学生在演讲方面一定有许多收获和感悟，如果让学生把自己的经验和体会讲给同学听，一定会更容易引起学生的共鸣，学生更乐于接受这些演讲的知识。另外为给每一个学生都有展示的机会，让每个人都能上台展示，我就想到以小组为单位展示的形式，这样发挥每一个演讲小组长的作用，由他来组织书写演讲稿、分配任务和排练。我确定了本次演讲小主题为“练胆”、“练嘴”、“练形”、“练笔”和“感悟和体会”，每个主题有三个小组准备，学生准备一段时间后我请认为较好的小组先展示一下，通过他们的展示给弱一点的小组一个学习的机会，可以促进全班学生的提高。此次演讲活动，学生的表现让我既高兴又感动，他们中的有许多我在演讲水平摸底时自己的再三鼓励都没有让他们开口讲话，有许多看着个子很高，可说出的话只有同桌可以听到，有许多上台后手脚不知如何放，眼睛不知往哪看。可现在，我看到了他们小组合作的果实，看到了他们在演讲时能适当加上肢体语言来表达自己的感情，还看到了他们在台上自信的笑容。这些对一个老师来说是最好的回报，我为之欣慰。
演讲育人活动不但成就了学生，也使我这个语文老师得到提高，演讲这条路我和学生也是刚刚踏上，我们要想飞得更高更远，需要我们不断的学习和实践。
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人生是一次艰苦的奋斗历程，它像一场梦却醒可是来，困难时时挡住你的去路，甚至将你袭倒。可是，我想做的我，只是要永不言弃。另一个我在看着我，她问我是否真的心力憔悴，如果她告诉我走下去，我会拼到生命的尽头。走完这段风雨历程，我定会在无法预知的未来画上惊叹号。为了使我绝无仅有的生命能够五彩斑斓，我选择了永不言弃，自我的人生注定要因它而更加精彩。
当初的我们正在为中考浴血奋战，在这骄阳似火的六月，我们也像太阳一样疯狂，几步之遥的中考压得我喘可是气来。我曾不止一次地问自我：“值不值得为它付出所有?”而得到的总是斩钉截铁的回答：“当然!”中考的紧张空气吞噬了整个的我，我也将沐浴在它的阳光中，理解它对自我的洗礼。
中考在即，学校的要求、家长的期望充满了我们的心。我们也在最终的日子里，在题海中奋力搏击，漫天飞来的卷子等着我们“接招”。我们在一次次的模拟考中逐渐成熟，尽管它给予我们的不仅仅是成功的喜悦。
又到了分发试卷的日子，同学们个个像霜打了的茄子，呆呆地坐在各自的座位上，一言不发。习惯了成功的我遭到了失败的亵渎和蹂躏，我悲痛欲绝，撕心裂肺地从“高处不胜寒”处坠向无底深渊。我在黑暗的无边深渊里疯狂地呐喊，孤独与无助张牙舞爪地向我示威，我感觉心在淌着鲜血。
我的天空失去了颜色，留下的只是惨淡，星星都已销声匿迹。我几乎失去了生存的勇气，想要用死亡来逃避眼前这无比残酷的现实，我已走投无路，到了穷山恶水的境地。我彷徨着，一颗心正濒临着破碎，将要被软弱所征服。
我不能自拔了，在绝望的泥潭里越陷越深，在黑暗里轮回，痛苦地挣扎。此刻，我的脑海里闪现了名人们以往的万般苦楚。与他们相比，顿时相形见绌，自惭形秽。霎时间，我觉得自我飘飘欲仙了，上升着，快了，出了地平线，光明又重新拥抱我，我豁然开朗。诚然，我自我应是什么都不怕的，无论遇到什么，永不言弃才应是我的本色。
人生如是，它宛若一首无谓的歌，高低不一，跌宕起伏。人生的旅途中也总会是布满荆棘，没有谁能够平步青云。而我，永远都要坚强。除了自我，我不可能被任何事物所俘虏!
人生就要永不言弃，在困难挫折面前毫不退缩，那我的人生就会因你而精彩!
永不放弃作文初中
从古代到今天，从年轻到年迈，一直都存在着一个永恒不变的真理，那就是“功夫不负有心人”。这个真理一直以来让人们推崇。我也是如此。一直将它作为我的座右铭。我也相信，我一定会因为这个真理而一生受益的。
很多事情都可以证明，只要保持一颗永不放弃的心，就一定会成功。想必大家都知道一个名人，她是天然放射性元素钋和镭的发现者，也是第一位登上法国研究学院讲台的女子，她就是玛丽·居里，居里夫人。她伟大的事迹就刚好可以证明这句话。
玛丽·居里和她的丈夫皮埃尔·居里，为了提炼镭，在自家院子里支起了一口大锅，搞来了成吨的可能含有镭的工业废料在锅里熬制，就这样日复一日，年复一年，玛丽·居里一锅一锅地提炼着，熬制着，坚持着，终于她提炼出了那0。1克的散放的淡蓝色荧光的镭。这也证明了那句话。
可是又有谁知道玛丽·居里的痛苦呢？又有谁知道那大奖背后的艰辛呢？玛丽·居里在长期的搅拌熬制下，逐渐变得浑身乏力，耳鸣目花，她那美丽的容颜也在逐渐地隐退。在后来，丈夫皮埃尔·居里的死和社会对女性的歧视，让她身上的担子更重了。可是，她并没有因为这些事情而放弃，她继续坚持着自己的工作，直到那生命的最后一分，最后一秒。
所以我一定要向他们学习，坚持不懈，奋力向上才行。这些要从小事做起，从小时候培养。如果一道题不会就要仔细研究，细心观察，抓住它不放，弄明白后，再多做一些比较相似和同类型的题目，直到熟练掌握为止，更不要轻言放弃。
这些故事都证实了这些话，那就是只要保持一颗永不放弃的心，就会成功。功夫不负有心人，胜利总是眷顾那些坚持不懈的人。
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尊敬的各位教师，亲爱的同学们，大家好!
我是二年一班的李宇涵，今日我给大家介绍的是我们学校的“好习惯伴我成长”文化墙之“团结友爱”。
团结友爱是中华民族的优良传统，是人生必不可少的优秀品质，仅有我们团结起来，才能发挥团体的力量，才能共同提高，和谐发展。
在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的和谐风气，在这样的团体中，学生能融洽地与同学相处，与教师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同提高。在这样进取向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自我的“家”，有着强烈的团体荣誉感和归属感。
正所谓一滴滴水仅有融入大海才会永不干涸，一根根筷子仅有捆在一齐才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个团体仅有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
同学们，付出一份友爱，你将收获两份欢乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班团体辉煌的殿堂。
我们要从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我们从此刻做起吧!
多谢!
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王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、十分之观，常在于险远，故非有志者，不能至也。”是啊，无限风光在险峰，没有永不言弃的坚毅意志，又怎能“会当凌绝顶，一览众山小”?登山览景需要永不言弃，生活中做其他事情也莫不如此。
在一次次事业进展不顺利时，一次又一次跌倒时，李连杰也曾痛苦、彷徨过，但他明白，那些逼得他走投无路的困难又何尝不是让他变得强大的理由呢?于是他咬紧牙关，不放弃，跌倒后继续站起来，最终成为国际知名演员。试想，他若放弃一次又一次的挑战，又怎能有如此成就?唯有对困境抱有一种“永不言弃”的态度，让自我变得更乐观、更坚强，方能守得云开见月明。
永不言弃，即使失败了也光荣。我想到徒步走遍全中国的探险家余纯顺。在进行了近十年艰苦卓绝的漫长旅程后，就只剩下生命禁区罗布泊了。在生存几率几乎等于零的残酷现实面前，余纯顺没有退却，没有放弃。临行前，他对随行采访他的记者说：“我也许真的会失败，但我不能放弃这个梦想，就是失败，我也要当失败的英雄!”不幸他的话应验了。但他那种无所畏惧、永不放弃的坚定信念，却使他屹立成一个大写的“人”，铸成了我们中华民族新时代不倒的丰碑!
英国首相丘吉尔说：“我成功的诀窍有三个：第一个是，决不放弃;第二个是，决不，决不放弃;第三个是，决不，决不，决不放弃!”短短的三句话，留在世人心坎上的，却是一种永恒的力量。
也许我们曾因成绩不佳而想放弃学习，但只要想到“中国达人秀”刘伟，我们全身就又充满了奋进的力量;也许我们曾因前途渺茫而想放纵自我，但只要想到“轮椅哲人”史铁生，我们就又重扬了信心的风帆。
假如命运折断了期望的风帆，请不要绝望，彼岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，绿叶还在。在梦想的前路上，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，永不言弃!
永不放弃初中作文
今天是一个令人感动的日子，也是一个可以让人变得坚强的日子，因为，没有四肢的生命斗士――尼克・胡哲要来宁波啦！
终于见到尼克本人啦！我的心异常激动，慈溪市体育馆人山人海，大家都站起来欢迎尼克的到来。台上的尼克精神抖擞，跟我们讲一些他遇到的困难，但是他总是面带微笑，让我不自觉地也露出了微笑。当尼克讲到自己与朋友一起踢足球时，他的小脚给撞骨折的事，我的眼泪都流了下来，换作我就不踢球了，但是尼克康复后又去踢球了。
他还和我们分享，他用仅有的小脚趾打了52个电话，但却都被无情地拒绝了，但是他仍然坚持，在打了第53个电话之后，终于有人答应了，虽然路途遥远，听众也只有5个，但是他仍然认真对待，让我看见了永不放弃的精神。
今天，我们和尼克一起哭，一起笑，一起，感动，一起流泪，一起许下梦想。我已经三年级了，不管学习有多大的困难，我都要坦然面对，永不放弃！
初中作文：永不放弃
xxx，聪明、能干，长得帅，学习特懒，成绩一般，但极有个性。从教二十多年来，我从来没有碰到过这种性格的孩子。自从我踏进这个教室起，他就时时处处和我唱反调。我说对，他偏说错;我说开始写数学作业，他就说要看书;刚接手，我就发现了这个问题，把他叫到身边，想和他好好谈谈心，没想到谈话根本无法进行，我所问的一切问题他似乎都在微笑着倾听，然后嘻皮笑脸地回答：“不知道。”面对这种情况，我马上转变话题，当面表扬他聪明、能干、帅气，并把其他老师对他的正面评价也传达给他。他静静地听着，脸上一副满不在乎的样子。最后，我说老师真诚地希望你以后要努力学习。他轻轻地点点头。我想，很少有人能经得住这种“轰炸式”的表扬，明天他准会有全新的表现。第二天上课，他还是老样子，上课时把凳子弄得“吱咯吱咯”地响，脑袋转左转右又转后，就像摇头的电风扇，周围的同学都嫌他烦。我觉得这种情况应立即和家长进行沟通，于是马上和xxx妈妈取得联系，进行了家访，但效果不佳。
课后，我和班主任老师谈了自己的苦恼和困惑，班主任老师说他以前就是这样的，只是想引起老师和同学的注意罢了，建议我再和家长联系一下，好好谈谈。
放学后，我打电话让他妈来到学校，自此我上次家访后，要求她每天都要与孩子聊聊，问问他学校里的情况。每次他都说学校一切都好。在学校里，他总不交作业，但对妈妈说写在书本上;上课时他不认真，经常走神，但对妈妈说举手很积极……他为什么会这样呢?妈妈把他叫到教室外，经过谈心，他终于说出事情的原因。他说，他想念以前教他的唐老师，想叫唐老师教他，所以处处和我作对。我庆幸及时和家长取得了联系，找到了“病因”，就可以“对症下药”了。我和家长说，现在我们应该做的就是让他面对现实，想办法让他尽快适应新环境，新生活。
冬天已经来临，春天还会远吗?
然而，我错了，我满腔的热情和真诚的等待，换来的依然是捣乱和叛逆。
音乐老师也跟我说，在音乐课上，他专门捣蛋，老师说欣赏一段音乐，他说：“有什么好欣赏的啦!”老师说：“今天，我们学习一首新歌。”他说：“有什么好学的?”简直课都没法上。我找他谈话，他眼泪汪汪，一副要“痛改前非”的模样。但是回到教室，他又“痴心不改”。唐老师说，像这样的孩子你得多费点心，多与他交流和沟通，还得讲究方法，先“打一打”再“揉一揉”。我心领神会，开始使用唐老师教我的绝招。当他犯错误时，我先是严厉批评教育，然后改用温柔政策。然而，老师的法宝到我手上是废品一个。接着，科学老师也来反映了，说他上课尽是调皮捣蛋，影响到其他同学。美术老师也说了，体育老师也说了，英语老师也说了，说得都是同一个人，同一个话题。我一直在思考：这孩子是否有心理问题?我又一次约见家长，但是不敢把我的想法告诉家长，只是和家长谈他在各个学科中的课堂表现。
xxx种种异乎寻常的表现，再度触发了我的思考：他真的是不适应老师?难道他还把这种感觉辐射到其他老师身上?我的教育到底出了什么问题?我百思不得其解。也许现在唯一可以证明的，就是以前所用的教育方法都不适合这个孩子。
新的学期开始了，走在校园里，处处绿色，处处春光。空气中弥漫着一种非常好闻的气息。抬头望天，天显得特别高，特别蓝。一种异样的情愫在心里升起：这所学校，多少教师在这里挥洒了青春，多少学子从这里迈出了脚步，多少失败的经验在这里沉淀，又有多少成功的故事在这里诉说?而即使再过一百年，他依然坚守着自己的责任——教育。我从心里听到一个声音：教育需要时间，需要尝试，需要等待，需要坚持。
我突然对xxx充满了信心。
我不会放弃。
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教育叙事、案例稿写作稿要求：
教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只是给读者讲一个或多个故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。
教育叙事要求有典型性，能让读者有心灵的触动。情感交流;唤醒教师主体意识，促进教师专业发展。案例编写要按照题目、背景介绍、案例描述、案例反思、案例点评来写。其中题目要求体现反思主题，案例描述要写出课程片段，反思要求有问题思考和反思的分析，案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思，也可以是教学中对教育的反思。
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大家好，我叫___，今天我演讲的题目是《诚实守信伴随我们成长》。
诚信是什么呢?诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海;商人说,诚信是宝贵的信誉，是无价的财富;爷爷说,诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约;我说,诚信是两根小指拉指后的百年不变，千年不悔。
有这样一个故事。
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
通过这个故事使我受益匪浅，发人深思!你觉得呢?
记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就打消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一名，但这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很高兴，促使我在平时的学习更加努力。
我们中国人常说：“三岁看老”。如果，小时候就弄虚作假，那么长大以后，做生意就会搞伪劣商品，这样，将会受到法律的严惩。
谈到这里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人说过这样一句话：“在我们人类的历史上，只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：一个是我们头顶上灿烂的星空;一个就是我们内心崇高的道德法则。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变;诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实。
同学们，让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过沧山泱水，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞向前程似锦的明天!
我要做一个讲“诚信”的人，也愿“诚信”伴随大家的一生!
我深信，有了诚信，我们会飞得更高，飞得更远!
永不放弃初中作文
在那年的夏天，我欣喜的看见在砖与砖之间挤出来一颗小小的玉米苗，看着他那瘦小的身驱和它那微微泛黄的叶子，我的心又有些心寒，顿时脑海里出现了那一颗孤独的种子在那么坚苦的环境下一点点生长出来的景象。我轻轻的把砖移开，此时的情景让我心肠澎湃，因为在土层的不深处，我便看见了他的根。一阵风吹来，幼苗的身体像钟摆一样来回摇摆，但它的根却紧紧的抓住那石头般的土壤，不会轻易跌倒。
在那之后，我就没怎么注意那么可怜的幼苗，直到暴风雨来临的那天，就猛然间想起了那坚强的幼苗。雨后天，我来到了幼苗的身旁，它的根已被大雨冲刷露在那外面，但他的末端还是与大地相连。这颗幼苗已经被大雨压弯了腰但他没有因此放弃，他还在努力的`“立正站好”！我不忍心看它这般的痛苦,于是我取了一杈木棍把它扶了起来。没过几天，这颗幼苗又挺直了腰，像是一位小战士坚守着自己的岗位。
又过了几个有，这可幼苗长大了，长成了一颗玉米杆，还结了一个硕大的玉米棒。此时我回想起了这棵苗坚苦生活，心里油然的生出一种敬佩和喜悦之情。
大自然是那么多么的神奇，她让无数动植物经受住他的考验，最终会给他们一个完美的句号。我们也要，不管遇到什么困难，我们都要坚持不懈，勇敢的面对和迎接它们，只要我们永不放弃，那么我们一起会胜利，一定会走向成功！
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有一个年轻的农夫，他很厌恶耕种的生活。于是，他丢弃了原先的田原，独自来到城里闯荡。然而，由于他既没有学问，也没有技术，甚至还因为一次车祸而失去了一条腿。半年过去了，他始终没有找到一个合适的工作，而身上带的钱早就花光了，最后不得不沦为了乞丐。
一天已沦为乞丐的农夫听人说，城里住着一位神秘的智者，只要诚心去拜见他，智者就能给别人一个改变命运的秘诀。
于是，这个农夫经过很长时间的打听，终于找到了那位智者。农夫来到智者的家里，智者并没有看他是一名破衣烂衫的乞丐而轻待他。相反，他礼貌地请农夫入座，并亲手给农夫倒上了一杯茶水。然后，他才微笑着问：“有什么需要帮助的吗?”
农夫十分感激智者的尊重，连忙说：“您能告诉我一个改变命运的秘诀吗?我想变得富有起来。”
听完，智者略带疑惑地问：“那你能告诉我，你为什么会沦为乞丐吗?”
农夫羞愧地说：“因为我厌倦了耕种，希望在城里找到一条发财的路子，然而这一切并非像我想象得那样简单。”
智者不解地问：“那你现在为什么不回到家里，重新开始呢?”
农夫嗫嚅道：“现在我都沦为乞丐了，还有什么面目回去呢?多丢人啊!”
智者又问：“那你现在家里还有什么呢?”
农夫回答说：“除了我这个人!就是几亩早已荒芜的土地了。”
此时，智者点了点头，说道：“这两个条件足以使你改变命运了。你回家去吧。”
然后，智者递给农夫一包花籽，解释道：“等你拉一马车花瓣来，我可以告诉你一个炼金的秘诀，而花瓣就是炼金所必需的引子。”
农夫千恩万谢地离开了智者的居所，并且毫不犹豫地回到了乡下。他不知疲劳地劳作，那些荒芜的土地重新被他开垦起来。然后，他把智者交给他得那些花籽播种在里面。
第一年，他只采得了一竹篓花瓣，因为他留下了大半花朵任其成熟结籽。然后，继续扩大栽种。
第二年，农夫采集了满满一大马车晒制好的花瓣，来到城里。他再一次找到了智者，恳求说：“炼金的引子，我已经弄来了，您可以告诉我秘诀了吗?”
智者看着那一马车晒制好的花瓣，颇为惊讶地说：“这就是你炼出的金子呀!”
原来，这些花瓣是名贵的中药材。智者让他卖给城里的一些药铺。那些药铺见农夫栽种的药材成色好，而且价格还便宜，纷纷与他签订供货合同。
临走时，那个农夫拿出很多钱来，欲送给智者，却被智者谢绝了。
农夫异常感激地说：“谢谢您，是您改变了我的命运，您是我的大恩人啊!”
智者却微笑着摇了摇头说：“不要谢我，感谢你自己吧!如果你不肯付出努力，谁又能救得了你呢?”
自己就是自己的救世主。求人不如求己，有的人只会向外求人，而不知道向内求己，何必舍近求远呢!
永不放弃初中作文
刘大铭，一个多么普通的名字，但这普通的名字背后，却藏着一个别人无法比拟的生命。他，只因获得了上帝赐给他的少有的“福利”――世界性罕见的成骨不全症，他从小不能像别人一样活蹦乱跳，凶恶的病魔一次又一次地，恶狠狠地把他推进冰冷的手术室，死神几次也想把他带走，但他却接受了病魔的挑战，拒绝了死神的邀请，活了下来。他以坚强的意志走进了小学、初中、高中，有了自己的梦想与追求。为了赶上同学们的成绩，甚至仅仅是为了作业本上的一朵小红花，都需要他花费被常人多十倍，多千倍的努力。就是在这样的坚持不懈下，他，终于有了不同凡响的今天。
想想我们健康的身体吧，那绝对比刘大铭的身体强百倍，甚至千倍！打我们的努力呢？可能连他的万分之一都达不到――一点点的不舒服打扰到我们，我们就像请假回家休息；一点点的困难拦住了我们，我们就想要转头放弃……无法想象如果刘大铭有我们一样健康的身体，他将是一位多么杰出的人才！
所以，从今以后，不要再找五花八门的借口偷懒了吧，想想刘大铭那艰难的十七年，以及他的坚持不懈，你所承受的，对于刘大铭来说只是一颗灰尘罢了。
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人的一生要应对无数的挫折，有的人应对它，垂头丧气，有的人应对它，永不言弃。
男儿当自强。
有的人，长的很强壮，却需要人来扶持，他似乎是个永远长不大的孩子，而对挫折，他只是停而止步;有的人虽然残疾，在生活中却是强者，他是天性刚毅的人，他有自强不息的本事。我喜欢挑战，每一次，不管结果如何，我决不放弃。因为我明白，人类的使命在于自强不息地追求完美。人生的道路不可能一帆风顺，难免有个小小的波动，我亦如此，可我敢于应对挫折与困难。人生的道路上仅有永不言败才可不断进取，方能无愧于人生。我有一个信念：男儿当自强。
自我道路自我闯。
世上本没有路，走的人多了，也便构成了路。路在自我脚下，靠自我来走。
生活的艰辛，学习的压力，成长的烦恼徘徊在我的身边。一晚，我暮寝思之：这些困难何常不是老天对我的考验，我坚强拼搏就有百分之五十的成功，我放弃，就是百分之百的失败。应对挫折，我没有放弃，而是把所有精力全身心的投入到学习之中，同是也从学习寻求欢乐。我走在知识的大道上，进一步去闯开属于自我的知识宝库。
坚持到底，永不放弃。
巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”失败，无法避免，不幸的事无法避免，挫折也无法避免。但无论怎样我们都不能在他们面前妥协，而要坚持到底，永不放弃!
走过荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，眼前会是令人迷醉的天水一色;穿过丛林，身前，会是落英缤纷的世外桃源。美景尽在眼前，成功就在前方。“不可轻言放弃，坚持到底”说得多好啊!
展开历史画卷，溯览中外民情，赏阅自然篇章，一个个关于坚持的事例映入我的眼帘，一个个关于坚持的感人故事在我眼前上演，它们告诉了我坚持的力量，我告诉自我：我也要坚持到底!
古希腊有个雄辩家叫弗洛娜，他小时口齿十分不清楚，常遭人笑话，为了克服这一弱点，它们天跑到山上，嘴里含着石头练习大声说话。每次，石头都割破他的牙龈，每次都搞得满嘴是血，渐渐地，他有些坚持不住了，但自我的思想告诉他：我应当坚持到底!日复一日，年复一年，他不知自我坚持了多久，结果是：他成功了!最终成为一名有名的雄辩家!
永不放弃初中作文
我们做作业时，同学常因为一些小难题而放弃，在尼克・胡哲面前，这些不算什么。
让我给大家讲一下他的故事。尼克出生时，没有双臂，也没有双腿，唯一有的，是在臀部下面长出的两个脚趾头。小时候，他没有朋友，也经常被欺负。
八岁的尼克到常规的小学读书，没有手没有脚的他成了同学眼里的小怪物，一连有十二个同学嘲笑他。他发誓，今天要是有第十三个同学嘲笑他，他就自杀。可是有个小女孩却对他说：“尼克，你今天穿的好帅啊！”这句话使尼克重新充满了自信，他对人生充满了希望。可是在他十岁那年，因忍受不了痛苦，就跳到游泳池里自杀，过了一会儿，他又浮了上来，因为他不想让家人难过。
后来，他想当演讲家，他一连去了52所学校，都被拒之门外，皇天不负有心人，第53所学校终于同意让尼克到学校演讲。这可是他人生中第一次演讲，在演讲过程中，他不断地流汗，十分紧张，他甚至拿自己没有四肢开玩笑……经过一次演讲后，他每天都在苦练说话，付出比正常人更多的努力，坚持不懈，永不放弃，这才有了今天的成就。
这让我想起他曾说过的一句话：人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！只要你有目标，坚持不懈地努力，就一定会实现。
永不放弃
一、活动背景：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想。
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的。
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式。
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备。
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件。
六、活动过程。
（一）故事引入。
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死。
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）。
（二）事例引路，感悟生命的价值。
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）。
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折。
1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果。
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）。
七、活动反思。
永不放弃
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
本节课围绕这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标 的内化，实现知、情、义、行的统一。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设 计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
珍爱生命，既是重点又是难点。
教法 情境体验法、小组表演法。
教具 小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
(一)威胁生命的因素 活动一：画一画，说一说。
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动三；讲事例，谈感受——听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法。
1课时。
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师 同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入 新课。3分钟。)。
活动一 画一画，说一说。
天我们就一起聊聊这个话题。
(一)威胁生命的因素。
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)。
活动二 读一读，谈一谈。
(二)直面人生的威胁。
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始.锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使的主题得到内化。8分钟。)。
活动三 讲事例，谈感受。
教师 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)。
教师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。)。
活动四 我来当裁判。
教师 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体 展示)。
(三)学会求生的方法。
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极 性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)。
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)。
1.虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以 避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2.以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)。
9天8夜绝地求生。
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿 井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放 弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下 去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望.”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多——地震来了该怎么办?详见：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救电话是 ；
报警电话是 ；
火警电话是 。
2.[选一选]。
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)。
a.不开门 b.打电话给父母。
c.有礼貌地请他进门 d.告诉他父母马上就回家。
3.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)。
a开窗通风 b.开灯检查 c点燃煤气灶 d关闭煤气开关。
4.你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5.阅读杰克·伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克·伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?
永不放弃初中作文
关于永不放弃我总会想起那个小生命，在那晚它让我十分佩服，他就是一只小蜘蛛。
在去年六月初的那几天，我家窗外来了一位新朋友，一只腿长身小的蜘蛛，他的勇气是常人难比的，竟有可以爬上二楼的勇气。当它来的时候天恰巧就开始变了，大风呼呼的吹，外面柔弱的小树差点折断了腰，和小蜘蛛却没有丝毫畏惧，立马开工，一圈一圈的将蜘蛛网织出来，可是天公不作美，大雨从天而降，慢慢的雨变得更大，风变得更猛了素材，天地之间顿时变得一片昏暗。雨在外面只成了一个白色的屏障，而小蜘蛛却不感到恐惧，毅然在角落上织出了蜘蛛网的大概，最后它在上面慢慢的绕起圈来，可是没一会儿一阵强风重重的将它撞在墙上，慢慢在墙皮上抖擞了一下精神又慢慢的拖着一条直不起来的腿爬回了网上，随后执着的开始了单调的工作。
可是因为受过重创，而且还折了一条腿，所以它只要一不小心就会掉下来甚至掉到乱雨之中去，他丝毫没有畏退缩，反而迎难而上，雨点冲破它的网，它就回去补；冷风撞断它的网，它就回去牵；折腿使它跌倒，它就爬起来。最后不知他重复了多少次终于将网之好，他也终于在墙角休息了下来，当我在注意外面时，雨已经停了，天空中一缕光破云而出照在那网上，也洒在了它的身上。最后它成功了，正是这永不放弃的精神使它成功了！
是啊，正是这一种精神它才能成功的在那张经历过风雨的网上啊！蜘蛛尚且如此，何况人呢！
永不放弃初中作文
入秋了。这秋，不止带走了炎热，还带走了那南飞的北雁。
早晨，叶落了。那两只燕子还在天窗下飞着，几近绝望地撞着窗户，窗户上也已留下了点点血痕。在这儿住了几年，这燕儿竟还是搞不懂，那只是玻璃。只要朝下飞一点，就能从大门飞出去。
我把门完全打开了，秋日的太阳也是如此的温暖，让人眩晕的金色铺了满地。那叶还在飘，掩不住秋日的萧条。燕儿仍在挣扎，脖子上的毛一簇簇的炸起来。
忽的，铺天盖地的阴影笼罩过来，近了，那就是南飞的燕群。那两只燕加快了冲撞的速度，依旧只是徒劳。我走进了屋里。开始我觉得好玩，可到了后来，感觉心里酸酸的。我把窗户开开让那只小鸟走，也尝试把他带上正确的.道路但一切都是徒劳的，好像还很怕我，窗户上的撞击声依旧继续着。
一直到深夜，那撞击声才消失，我忐忑的心才放下来，心想：可怜的燕子啊，终于飞出去了吧。第二天一早，我赶紧起来，迫不及待地跑到厅堂，去验证那燕子已经飞走的猜想。当我仰首看时，分明看到了天窗下，一具燕子直直的尸体……温暖的阳光透过玻璃落在它的身体上，虽然那毛羽还闪着高空的光泽，但那身子已经僵硬。
人的宿命，是活下去。只要能尝试，就一定要选择尝试。试了，就不后悔。
那只死去的燕，我把它埋在了靠南的小沙堆上。或许，它在死去的一瞬间，已看到它在蓝天下飞翔，急速扇动的翅。
膀带下了落叶，燕子宁死也要不停的撞，可见他对自由和天空的渴望是十分强烈的。虽然十分徒劳，但是没有放弃。
――这，就是秋梦。
这篇文章来源范文站，
永不放弃初中作文
人生需要坚强，不放弃，但经过太大的挫折后，也会放弃。
我想过放弃，但我明白放弃的后果：放弃就意味着这十多年的努力功亏一篑；放弃就意味着父母的`希望荡然无存；放弃就意味着今后的日子平庸无味。
在上小学时，我的成绩特别好是班上的前5名，受到很多学生的吹捧。但当我上了初中后，成绩下滑到班级前20名，我十分伤心，想放弃。
走在公园上，想着：我到底要不要放弃......一抬头看到一位父亲在教他的儿子数学题。我仍然低下头默默地向前走，“我终于做出来了！”那个小男孩大喊道。爸爸也表扬他说：“孩子，你长大了，你懂得了坚持，保持如此，永不放弃！”“嗯！”那个孩子自信地点点头。那一瞬间我心中受到了启示：连那个小男孩都知道永不放弃，我也可以做到！
“一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的”我明白了，只要不放弃，坚持到底就一定能够到达理想的彼岸！
永不放弃
追梦者，汗流浃背，但，他的生命却熠熠生辉，因为，他深信，从来都没有放弃的理由。
——题记。
懵懂的孩童认为，天是高的，地是辽的，海是阔的。他们曾尝试着去追寻天的顶，地的边，海的际，却又胆怯了，放弃了，这，就像曾经的我。
曾经，我也是个贪玩的小孩，对新鲜的事物充满了好奇，那年暑假我家周边的小孩开始流行滑轮滑，我的好奇心驱使着我也开始学轮滑。就这样，我摸爬滚打，开始了一段奇妙的旅程。
一开始，我还不会滑，连站都站不稳，却总是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起来都不行，每戴着烦死人的护具在一个隐秘的地方，伛偻着身子，慢吞吞的向前滑动。我总是心急，可越急越不成事，老爸却耐得住性子，每天都陪我练。于是，凭着这股硬性的劲，我坚持了一个月，腿也磕破了，脚腕也磨出水泡了，碎了。我终于还是惧怕失败，选择放弃。“不学了，好难，腿好痛。”我眼泪汪汪的瘫坐在地上，把头埋在胳膊里，啜泣着，“那好，今天就西安莲到这里，明天继续。”老爸边收拾东西，边温和地说。“我以后都不学了！”我大声喊到，他愣住了，然后，我转头看向那些正穿着轮滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸……我不学了行不？，我觉得……我，似乎不可能像他们一样。”老爸还是一言不发的愣在那里。
许久，他开口说到：“那么……给你自己一个放弃的理由，让你能停止这一切。”一阵清风吹过，树木附和着蝉的鸣叫声和涓涓的流水声沙沙作响，我看到了他的眼神，给我一种无形的压迫感。还真是有“明月松间照清泉石上流”的气势，一句话，如皎洁的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一颤，便沉默了，然后我静静地想，静静地想，尝试着给自己一个放弃的理由，可，什么理由都想不出来，我反复地想：“为什么害怕失败？放弃有理由吗？2我和他们一样，一样的我们能做一样的事。”“爸，我要继续。”“为什么？”“因为……我明白了，从来都没有放弃的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信这一点的我，奋力地前进，奔向成功，最终，我胜利了，开心的笑了。
今昔今日，那个难忘的夏夜已随风远去，而那夜，那月光，那话语仍叫我记忆犹新。自那以后，每每想起那夜那景，我便会忆起老爸那句透彻心扉的话，每每想要放弃，我都会记起“从来都没有理由放弃“，并继续着当初的决定——永不放弃。于是，当我成功时，我很庆幸，我没有放弃。
想给自己一个放弃的理由？那是不可能的！因为，从来都没有放弃的理由，只有想抓住梦想与希望不放的人——这就是我的宗旨，我的誓言。
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永不放弃
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一个火堆。发现除了跳动的火星外，还有无数的黑点绕着火堆旋转，越转越近、越转越近，最后被火焰吞噬。
近看，原来是数不胜数的飞蛾正前仆后继地扑向火焰……。
“飞蛾扑火”——一个令人费解的现象，“为什么飞蛾要以生命为代价去做无谓的傻事呢？”人们常会抱有这样的疑问。
不过，可曾有人知：飞蛾，它是因为有梦想，所以为此而追求着。飞蛾它喜爱光明，热爱光明。与人不同的是，它喜欢并执着的追求。汗水划过燃烧的火焰，失去生命的躯壳在梦想的淬炼下变得坚强。
人们常会想着：飞蛾便是飞蛾，没有凤凰的的本事。它是自取灭亡。要知道逃离了实际的思考而亦步亦趋会有什么好结果！被烧死是必然的结果。
但换个角度想想，人之所以有这种想法不正是因为我们缺少了飞蛾那般永不放弃的勇气吗？
诚如飞蛾，它敢于迈出勇气这一步。虽然它最终失败，虽然这次失败让它投入死神的怀抱，但它还是勇敢的胜利者。只因梦想是它的能量，点亮了它的光辉，让它永不放弃地追寻，不惧怕烈焰的焚烧。
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永不放弃初中作文
成功是你梦寐以求的红玫瑰，挫折正是那遍布周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。只有永不言弃的人，命运才会慷慨地引领他到达成功的彼岸。
在上小学时，因为智力有限加上读书不专心，虽然花了时间做了副努力的样子，可成绩并不理想。别人家的父母总是见了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一边讪笑一边借机脱身，回来时他们总是无奈地安慰着自己。那时的我，却一无所知。
就这样，懵懵懂懂长到九岁，我的思想发生了一次重大的转折。