学习上好课心得体会（通用18篇）

心得体会是个人成长的关键一环，它可以让我们更好地应对人生中的挑战和困扰。接下来是一些家庭主妇的心得体会，她们通过生活经验总结出了一些家庭管理的方法。

学习贯彻让群众过上好日子心得体会

1982年3月至1985年5月，习近平同志在河北正定工作，先后担任河北正定县委副书记，县委书记。习近平同志在正定工作期间，为我们留下了弥足珍贵的思想财富，精神财富和实践成果。6月6日，《让群众过上好日子——习近平正定足迹》新书首发式在正定举行。一个个朴实无华的故事，一幕幕亲切感人的场景，生动呈现了习近平同志和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程，充分体现了习近平同志深厚而真挚的为民情怀。作为新时代检察人，要沿着习近平总书记的光辉足迹，把为民情怀融进检察工作全过程，深入实践“检察为民办实事”。

一、检察工作必须司法为民

我们党的宗旨是全心全意为人民服务。作为法律监督机关，我们肩负“人民检察为人民”的光荣使命，必须始终把人民利益摆在至高位置，把“一切为了人民”作为检察履职的出发点和落脚点，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，用检察履职体现以人民为中心的责任担当。要用好“人民满意”这把标尺，不断提升工作质效，认真办好关系群众利益的身边“小案”，让人民群众在每一起案件中都能感受到公平正义。用心用情用力解决关系群众切身利益的操心事、烦心事、揪心事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，推动“检察为民办实事”工作落到实处。

二、检察工作必须保障民生

要把检察履职的根本着力点放在服务保障民生上，从群众最关注的问题着手，听取群众对检察工作的呼声期盼，致力于准确把握人民群众新时代对司法的新需求。以实际行动表明“检察为民办实事”的坚定决心。

今年以来，为进一步深化巩固政法队伍教育整顿成果，我们充分践行“检察为民办实事”实践活动，坚持以人民为中心的发展思想，以更实举措提升群众满意度，改变工作实际中民意收集力度小、走出去宣传少的情况，着力开展了“检察为民办实事检察官进基层”系列服务活动：“联合党支部”牵总协调，与所在恒州社区共建共享党建引领平台，充分发挥党员先锋模范带头作用，由14名政治素养高、专业能力强的业务骨干组成“党员先锋岗”团队，开展了检察官进社区送法入户活动，向居民面对面提供法律咨询、普法宣传、收集公益诉讼线索等多层次的法治服务，拉近检民关系，真正做好基层社区干部群众的“法治助手”，做群众“家门口的检察官”；为切实维护老年人合法权益，守好老年人的“养老钱”，开展了检察官进乡村防范养老诈骗法律宣传活动，拉开了打击整治养老诈骗专项行动的序幕；为深入推进扫黑除恶工作常态化的开展，全面提升人民群众对《反有组织犯罪法》的认知，开展了检察官下基层，对5月1日正式施行的《反有组织犯罪法》进行宣传，以高度的政治责任感和使命感，推进常态化扫黑除恶在法治轨道上走深走实，长治长效；为维护未成年人合法权益，有效预防和减少未成年人犯罪，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境，开展了检察官进校园法治宣讲专项行动，加强对未成年人的司法保护，为未成年人撑起一片法治的蓝天，为守护家庭的希望和国家的未来履行检察责任。

三、检察工作必须服务大局

要围绕县委工作大局开展检察工作，我们注重抓班子强队伍，着力增强和提升检察干警改革创新、攻坚克难、依法办事、群众工作以及专业化、抓落实等六种能力。树立重业务、重能力的鲜明导向，提升检察队伍整体战斗力，推动“检察为民办实事”取得实效。只有不断提高干警的整体工作能力，才能更好地联系群众、服务大局。积极引导和帮助检察干警丰富专业知识、提升专业能力、培育专业精神，坚持以学为本，强化政治理论学习、抓实业务学习、主动对标学习，全面提高检察干警适应新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的能力水平，重点提升实践能力，做到学以致用、知行合一，把学习成果转化成推进工作、抓好落实的思路和举措，转化成为群众办实事解难题的动力和成效。

为积极适应社会法治发展和进步需要，我们聚焦主责主业，加强法律监督，全面做好服务大局、维护稳定、护航发展、保障民生等工作。坚持总体国家安全观，依法打击各类犯罪活动，严肃惩治和有效预防网络犯罪，严厉打击影响群众安全感的“两抢一盗”、非法集资、食品药品安全等犯罪，认真落实最高检一至八号检察建议，助推校园安全、金融监管、安全生产等溯源治理，从源头上消除风险隐患。坚持和发展新时代“枫桥经验”，采取切实措施，充分发挥好认罪认罚从宽制度在化解矛盾纠纷、促进社会和谐中的功能价值。妥善处理好涉法涉诉信访案件、敏感复杂案件。以“求极致”的精神，尤其认真办好生态环境、资源保护、食品药品安全、未成年人以及老年人权益保护等事关民生的案件，让人民群众对社会公平正义可感可知，不断厚植党的执政基础，用更主动的担当、更扎实的工作，打通服务和保护群众的“最后一公里”。

总之，要想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，提升法律监督水平，践行检察为民初心，于细微处彰显为民情怀，顺应群众期待，在不断满足新时代人民群众日益增长的司法新需求过程中体现检察新作为，为积极推动新时代各项工作高质量发展谱写检察新篇章，为建设现代化正定、冲刺全国百强县作出检察新贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

让群众过上好日子学习心得体会精选文档

读了《让群众过上好日子——习近平正定足迹》这本书后，我更加深入了解了习近平总书记在正定工作期间的思考实践和改革事迹，更加深切感受到了习近平总书记的为民情怀、从政风范与人格魅力，更加深刻领会了习近平总书记留下的宝贵精神财富。下面，我结合自身工作，谈几点体会。

一、坚持思想引领，广泛凝聚共识。

习近平总书记在正定工作期间，为我们留下了宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。作为正定的领导干部，更应该坚定不移地做习近平新时代中国特色社会主义思想的忠诚信仰者、坚定实践者、有力传播者。就个人思想认识而言，到正定工作之前，我对正定的历史方位以及工作的特殊性和重要性认识不到位，真正身在其中后，能够深刻感受到习近平总书记对正定知之深、爱之切，为正定发展倾注了极大心血和深厚情感，更加深刻领会到习近平总书记为我们留下的宝贵财富以及蕴含的治国理政思路，更加深刻认识到正定一切工作要在政治下考量、大局下行动，工作标准必须对标全省领先、全国一流，更加坚定了围绕县委“沿着光辉足迹、建设现代化正定、冲刺全国百强县”发展思路进一步提升站位、凝聚共识、汇聚力量的信心和决心。具体到工作中，要在统一战线领域迅速掀起学习《让群众过上好日子——习近平正定足迹》的热潮，积极引导统战成员学习习近平总书记的为民情怀、改革思维、务实作风和责任担当，持续做好统一战线各领域的思想政治引领工作，通过召开座谈会、培训会和组织实践考察等方式，引导统战成员围绕中心，切实增强责任感和使命感，始终保持同中国共产党同心同德、团结奋斗的政治本色。

二、立足本职工作，充分发挥作用。

习近平总书记对于统一战线工作的重要论述是开展工作的指引，要引导民营经济人士、党外知识分子、新的社会阶层人士、港澳台侨等各界人士在各自岗位和各个领域，立足本职，找准定位，埋头苦干；鼓励其做好本职工作的同时，围绕全县中心工作，主动建言献策，积极贡献统一战线智慧；大力支持党外知识分子和新的社会阶层人士助力乡村振兴，发出助力乡村振兴倡议书，号召大家主动作为；继续探索创新党外代表人士工作，加强党外代表人士培训，发现和物色一批代表人物，有重点地进行培养和锻炼，不断开创全县统战工作新局面。

三、围绕全县大局，强化责任担当。

目前全县上下正在努力冲刺全国百强县，这正是践行习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践。作为正定干部，必须时刻保持“跳起来摘桃子”的奋斗状态，坚持把责任扛在肩上、抓在手上。在最近一次全县重点工作考核中，我所分管的统战部、工商联均排名靠后，与“逢旗必扛、逢一必争”的标准不相契合，与“提标准、创亮点、严风纪、强担当”的要求有很大差距。剖析问题原因，这与自身存在盲目乐观心理，工作抓得不紧，责任和压力传导不到位直接相关。今后工作中，要进一步提升紧迫感、危机感和责任感，坚持向上问计，向下传导压力，补短板、强弱项，充分调动干部积极性，认真谋划，加压奋进，以“实干兴正、舍我其谁”的担当精神，为冲刺全国百强县作出应有贡献。

《教师怎样上好公开课》学习心得体会

教师需要公开课，但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们强烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。

说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课，应做到以下：

一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；

二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；

四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

要求公开课的真实并不排斥集体备课，达到这种具有理想闪光的'课堂，光靠教师个体是做不到的，所以公开课往往是集体智慧的结晶。正因为公开课的特殊，所以把公开课打造得更精细一些，体现出理想课堂的色彩是应该的，但这种理想并不是作秀与表演的理由。

因此，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。公开课要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引领的作用。公开课要避免形式主义，注重实效，让学生在课堂上有实实在在的收获和发展。

学习让群众过上好日子心得体会

1982年3月至1985年5月，习近平同志在河北正定工作，先后担任河北正定县委副书记，县委书记。习近平同志在正定工作期间，为我们留下了弥足珍贵的思想财富，精神财富和实践成果。6月6日，《让群众过上好日子——习近平正定足迹》新书首发式在正定举行。一个个朴实无华的故事，一幕幕亲切感人的场景，生动呈现了习近平同志和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程，充分体现了习近平同志深厚而真挚的为民情怀。作为新时代检察人，要沿着习近平总书记的光辉足迹，把为民情怀融进检察工作全过程，深入实践“检察为民办实事”。

一、检察工作必须司法为民。

我们党的宗旨是全心全意为人民服务。作为法律监督机关，我们肩负“人民检察为人民”的光荣使命，必须始终把人民利益摆在至高位置，把“一切为了人民”作为检察履职的出发点和落脚点，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，用检察履职体现以人民为中心的责任担当。要用好“人民满意”这把标尺，不断提升工作质效，认真办好关系群众利益的身边“小案”，让人民群众在每一起案件中都能感受到公平正义。用心用情用力解决关系群众切身利益的操心事、烦心事、揪心事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，推动“检察为民办实事”工作落到实处。

二、检察工作必须保障民生。

要把检察履职的根本着力点放在服务保障民生上，从群众最关注的问题着手，听取群众对检察工作的呼声期盼，致力于准确把握人民群众新时代对司法的新需求。以实际行动表明“检察为民办实事”的坚定决心。

今年以来，为进一步深化巩固政法队伍教育整顿成果，我们充分践行“检察为民办实事”实践活动，坚持以人民为中心的发展思想，以更实举措提升群众满意度，改变工作实际中民意收集力度小、走出去宣传少的情况，着力开展了“检察为民办实事检察官进基层”系列服务活动：“联合党支部”牵总协调，与所在恒州社区共建共享党建引领平台，充分发挥党员先锋模范带头作用，由14名政治素养高、专业能力强的业务骨干组成“党员先锋岗”团队，开展了检察官进社区送法入户活动，向居民面对面提供法律咨询、普法宣传、收集公益诉讼线索等多层次的法治服务，拉近检民关系，真正做好基层社区干部群众的“法治助手”，做群众“家门口的检察官”；为切实维护老年人合法权益，守好老年人的“养老钱”，开展了检察官进乡村防范养老诈骗法律宣传活动，拉开了打击整治养老诈骗专项行动的序幕；为深入推进扫黑除恶工作常态化的开展，全面提升人民群众对《反有组织犯罪法》的认知，开展了检察官下基层，对5月1日正式施行的《反有组织犯罪法》进行宣传，以高度的政治责任感和使命感，推进常态化扫黑除恶在法治轨道上走深走实，长治长效；为维护未成年人合法权益，有效预防和减少未成年人犯罪，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境，开展了检察官进校园法治宣讲专项行动，加强对未成年人的司法保护，为未成年人撑起一片法治的蓝天，为守护家庭的希望和国家的未来履行检察责任。

三、检察工作必须服务大局。

要围绕县委工作大局开展检察工作，我们注重抓班子强队伍，着力增强和提升检察干警改革创新、攻坚克难、依法办事、群众工作以及专业化、抓落实等六种能力。树立重业务、重能力的鲜明导向，提升检察队伍整体战斗力，推动“检察为民办实事”取得实效。只有不断提高干警的整体工作能力，才能更好地联系群众、服务大局。积极引导和帮助检察干警丰富专业知识、提升专业能力、培育专业精神，坚持以学为本，强化政治理论学习、抓实业务学习、主动对标学习，全面提高检察干警适应新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的能力水平，重点提升实践能力，做到学以致用、知行合一，把学习成果转化成推进工作、抓好落实的思路和举措，转化成为群众办实事解难题的动力和成效。

为积极适应社会法治发展和进步需要，我们聚焦主责主业，加强法律监督，全面做好服务大局、维护稳定、护航发展、保障民生等工作。坚持总体国家安全观，依法打击各类犯罪活动，严肃惩治和有效预防网络犯罪，严厉打击影响群众安全感的“两抢一盗”、非法集资、食品药品安全等犯罪，认真落实最高检一至八号检察建议，助推校园安全、金融监管、安全生产等溯源治理，从源头上消除风险隐患。坚持和发展新时代“枫桥经验”，采取切实措施，充分发挥好认罪认罚从宽制度在化解矛盾纠纷、促进社会和谐中的功能价值。妥善处理好涉法涉诉信访案件、敏感复杂案件。以“求极致”的精神，尤其认真办好生态环境、资源保护、食品药品安全、未成年人以及老年人权益保护等事关民生的案件，让人民群众对社会公平正义可感可知，不断厚植党的执政基础，用更主动的担当、更扎实的工作，打通服务和保护群众的“最后一公里”。

年度学习让群众过上好日子正定足迹心得体会范文

《让群众过上好日子——习近平正定足迹》一书，翔实记述了习近平总书记和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程，生动展现了习近平总书记在正定工作期间的思考和实践、从政风范与人格魅力，为我们在新时代更好担当作为提供了学习典范。围绕坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，我有以下几点体会：

一要坚定自觉捍卫核心，以对党忠诚诠释理想信念。正定是习近平总书记“从政起步的地方”，从这里开始，经过历史检验、实践考验、斗争历练，积淀了深厚政治基础、思想基础、群众基础、实践基础，成为众望所归、当之无愧的党的核心。因此，我们要自觉把坚定捍卫“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的实际行动，坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二要持续强化理论武装，以理论清醒坚定理想信念。习近平总书记在正定工作期间，坚持马克思主义理论联系实际的学风，解放思想、实事求是，进行了大量的思考和实践。因此，我们要把习近平总书记留下的宝贵思想财富同加强党的创新理论武装进一步结合起来，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。三要坚持无私无我无畏，以许党许国践行理想信念。习近平总书记自愿放弃舒适生活到正定工作，生活上“习以为苦”，工作上“勤以为常”，严以律己、清正廉洁，主持制定改进领导作风“六项规定”，大力整治“文山会海”，狠刹吃喝等不正之风，以实际行动诠释无私无我无畏的崇高境界。因此，我们要自觉将“小我”融入“大我”，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，将个人成长融入时代发展洪流。

年度学习中青班讲话心得体会：上好“开学第一课”用好“三本”原则

3月1日，xxx在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，要求年轻干部筑牢理想信念根基，练就过硬本领，发扬担当和斗争精神，为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。作为新时代的年轻干部，要从这“开学第一课”中体会xxx的殷切期望，坚持以志立本、以学固本、以为显本，做到“忠诚、干净、担当”成为“让人民满意”的合格干部。

以志立本，在立志立行中坚定信念、砥砺前行。xxx强调，“理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。”回望历史，一代又一代中国共产党人在革命、建设、改革的历史洪流中破浪前行，从开天辟地到改天换地，从翻天覆地到顶天立地，这一切都源于始终不渝的坚定理想信念，源于始终与人民想在一起、干在一起。作为新时代的年轻干部，时代赋予我们光荣也同样赋予我们责任和使命，我们要在自己所处的时代创造历史，就要守住自己的初心和使命，胸怀天下、志存高远，永远保持与人民群众的血肉联系，把“人民至上”作为“第一追求”，把“人民呼声”作为“第一信号”，把“民之所需”作为“第一选择”，耕好自己的“责任田”，知责于心、担责于身，冲在前、干在先。

以学固本，在勤学勤思中练就本领、提升能力。xxx指出：“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。”时间花在哪里，人生的花就开在哪里，那些看似成功的人，都是通过勤奋和努力换来的，不断地韬光养晦才能换来高光时刻。想要掌握足够的本领，就要勤于学习、善于学习，工作忙就要挤出时间来学习，哪里不懂就要钻研哪里，要将理论知识学好、学透，使其成为指导工作实践的有力抓手。年轻干部一定要用好身边的“教科书”，要甘当“小学生”，随时随地保持谦虚勤奋的态度，不耻下问，不懂就问，充实知识储备，健全知识体系，真正长见识、长才干。

以为显本，在实干苦干中成就事业、奉献力量。xxx强调：“面对新形势新任务，党员干部一定要真抓实干，务实功、出实招、求实效。”要想伯乐识人，现将自己练就成一匹千里马。那些把真干作为本分，把实干作为责任，把苦干作为追求的人，是在不断地为自己积蓄能量。作为年轻干部，不可有好高骛远的想法，要脚踏实地一步一步向前走，要成为“行家里手”不做“二传手”，当好“施工队长”不做“裱糊匠”，要怀有“愿为天下布芳馨”的情怀，用脚步去丈量土地，用眼睛去审视问题，用实干去解决问题，做到“心中有责、眼中有事、手中有活”，提振“一日不为、三日不安”的责任心，激发“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，让奋斗的征途通向理想的彼岸，让事业成就在自己的手中。

《教师怎样上好公开课》学习心得体会

近期，我一直在认真读《教师怎样上好公开课》一书，通过细致的学习，使我对教师怎样上好公开课又有了全新的体会。

要想上好公开课，课前准备很重要，课前的心理准备就是要调整好心态，在正确的态度基础之上就要做到：课前的备学生、备知识和上课必备的辅助材料。

备学生就要了解他门的个性，要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面，多与他们交流，在跟学生交谈时，应该以一个朋友的身份与学生平等交谈，从而了解每一个学生知识根底，每一个学生的性格特点，有助于因材施教。

备知识和上课必备的辅助材料，了解并掌握本节课的教学内容及学科知识之间的横纵联系。

1、合理地确定教学内容的广度和深度。所谓教学内容的广度。是指知识的范围或知识的量，从信息论的角度说就是一节课传输给学生的信息量。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。

2、明确教学的重点、难点和关键。当一节课的教学内容有几个知识点时，往往需要明确哪些是重点，哪些是难点，以免在教学时抓不住主要的内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间，或者面面俱到平均使用力量，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果。所谓难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点，有的内容比较抽象不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；也有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法，或者在新旧知识的衔接上呈现了较大的坡度，或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学的内容，通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度、学生的知识基础和心理特征来确定。难点有时和重点是一致的。

3、合理安排教学的顺序。教学的往往还要根据教材的内在联系和学生的具体情况做更细致的安排。

4、要把数学教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，改变过去"掐头去尾只烧中段"的做法。让学生感到生活周围处处有化学，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。

只要充分地做好了以上几项准备工作，上好一节公开课也就有了十足的把握。

年度学习让群众过上好日子正定足迹心得体会范文

研读《习近平在正定》，让灵魂得到了再一次洗礼。阅读采访实录的过程，就是一次走近领袖、感受领袖风范的过程。我们要以习近平总书记为榜样，从他的成长足迹中汲取政治营养，坚定不移看齐核心，矢志不渝追随典范。

从《习近平在正定》中感悟崇高思想境界。书中谈到，习近平同志认为，“国家百废待兴，仍然需要变革，需要有担当的人负起责任来”，需要有人站出来“为基层的老百姓做一些实实在在的事情”，“过舒适的生活，是平庸的追求”。来到正定，他忘我地工作，为了尽快了解掌握全县情况，他骑着有时甚至要扛着自行车，跑遍了全县25个公社、220个大队。为了振兴正定，他以敢为人先的开拓精神和改革眼光，大胆变革农业种植结构，让正定这个冀中平原农业县焕发出勃勃生机。他谋划推动“半城郊型”经济，突破常规拟定的正定“人才九条”，为正定经济社会长远发展奠定了坚实基础，他把自己深深地融入了这片土地，为生活在这片土地上的人民的幸福而无悔付出。我们要像习近平总书记那样，不忘初心，牢记使命，在火热的实践中锤炼自己的品德修养，扎根基层经风雨、见世面，在攻坚克难中壮筋骨，在摸爬滚打中长才干。

从《习近平在正定》中感悟深厚人民情怀。在正定，习近平同志以造福人民为最大政绩，在当时以粮为纲的年代，他不计个人利害，“实事求是地向上反映‘高征购’问题”，一年就解决了农民的温饱问题，为正定人民办了一件大事。他率先推行“大包干”试点，打破“干不干，八分半”的大锅饭，调动起农民的积极性，让百姓的日子一天比一天富裕起来。还有“改善小学办学条件”“村子里建收奶站”“领着干部上街搞调查、听意见”等，都是用实际行动关切着群众的酸甜苦辣，事事处处表明他的心里始终装着人民。在实际工作中，我们要扑下身子，深入企业车间、项目施工现场、城市背街小巷、农村田间地头，去看、去谈、去问，想问题、作决策、办事情都要想一想是不是受群众欢迎，是不是让群众满意，要拎着乌纱帽为百姓做事，始终与群众紧紧靠在一起，真正与人民融为一体。

从《习近平在正定》中感悟清廉严实作风。“表态不如表率，身教胜于言教”，从“正定六项规定”到“中央八项规定”，习近平总书记是这样说的，也是这样做的。在正定，他从不搞特殊化，穿旧军装、大头鞋，盖旧军被，铺打补丁的褥子，一日三餐在食堂排队打饭，因为工作忙，有时来不及到食堂吃饭，“凉饭、剩饭”就成了家常便饭，可以说，吃的穿的和老百姓一模一样。他白天下乡调查研究，晚上处理完机关事务，还要继续学习到深夜，他奉行的是“决定了的事情，要抓住不放，一抓到底，抓出成效”的钉钉子精神。这种苦以励志、俭以养德的作风，让我十分震撼。我们要像习近平总书记那样“习以为苦，勤以为常”，带头严守政治纪律和政治规矩，保持高尚精神追求，带头查实情、出实招，潜心破解制约地方发展的瓶颈问题，永葆共产党人廉洁担当的政治本色。

年学习中青班讲话心得体会：年轻干部上好“三堂课”争做“栋梁才”

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

3月1日，2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班在中央党校开班。xxx在开班式上发表重要讲话强调，年轻干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，树立和践行正确政绩观，为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。作为年轻干部，要唯实惟先、善作善成，坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”的光荣使命，在全面建设社会主义现代化国家新征程中建功立业，争做可堪大用能担重任的栋梁之才，装进自身历练的“腰包”。

上好“理想信念课”，锤炼对党忠诚的“政治品格”。“忠也者，一其心之谓也。”xxx强调，理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。作为年轻干部，要以理论武装“固本”，常修常炼、常悟常进，自觉同党中央部署要求“对标对表”，经常做“政治体检”，无论顺境逆境都坚贞不渝，经得起大浪淘沙的考验。要以党性教育“铸魂”，坚定对党忠诚之心，耐住性子汲取养分、扎牢根基，站稳政治立场，争做思想、视野和格局上的“小鲜肉”，在增强党性修养中做到对党忠诚，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要心怀“革命理想高于天”的崇高信仰，铸就赤子之心，点亮爱国之魂，从小事做起，从小处做起，筑牢共产党员的精神防线，挺直政治坚定的“硬脊梁”。

上好“廉洁自律课”，追求高尚纯粹的“思想境界”。“打铁还需自身硬。”xxx指出，年轻干部必须牢记清廉是福、贪欲是祸的道理。作为年轻干部，要锻造“素位而行”的恒心意念，不被乱花迷眼、不被浮云遮眼，扣好廉洁从政的“第一粒扣子”。要树立正确的政绩观、人生观和权力观，秉持“朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐”的工作理念，永葆“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的进取之心，把严的主基调长期坚持下去，摒弃“小我”之私欲，锤炼“大我”之胸襟，追求“无我”之境界。要时刻保持如临深渊、如履薄冰的警醒，自觉筑牢思想防线，坚决抵制各种诱惑，以公仆之心对待权力，以平常之心对待地位，以奉献之心对待事业，时刻绷紧廉洁自律这根弦。

上好“为民服务课”，树立不负人民的“家国情怀”。“民之所望，施政所向”。xxx指出，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。回望党与人民风雨同舟、生死与共、水乳交融的百年历程，依靠人民既是无往而不胜的历史规律，更是党和人民事业兴旺发达的重要保证。作为年轻干部，要始终心怀“国之大者”，站稳人民立场，走好群众路线，脚下沾更多泥土，身上挂更多露水，在顺应群众期盼、增进民生福祉的具体实践中，唱响“一心为民”主旋律，发出“强国有我”最强音。要恪守真挚朴素的为民情怀，时刻不忘“人民”二字，事事以“人民”为中心，“坐”到群众板凳上，“想”到群众心坎里，“干”到群众家门口，努力书写好服务民生“大文章”。

学习中青班讲话心得体会：上好“开学第一课”奏响“奋斗最强音”

《上好课》心得体会

是上好一堂课的关键。

我以前备课、写教案的目的主要是为了使自己的课堂能够有序地进行，从未考虑过它应对学生对教学效果产生怎样的影响，更没有想过这节教案能否体现学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，说到底，只能是自己施工的蓝本而已。可是在教学的过程中，往往没有能按教案中设计的步骤进行，过去我一直困惑：为什么我认真备课了，却没能完成按预期的目标?现在读《怎样上好一堂课关键要素总论》一书后我才明白：原来在备课中，我缺少了一个重要的环节，那就是问题预测。其实，备课、写教案的真正作用不仅仅是对课堂过程的设计，而是每节课抽象的教学目标的具体再现，是教学重点交流的实施办法，是教学难点突破的可行的计划和步骤。

在这一个个环节的实施过程中，课前的问题预测是非常重要的一环。老师应在课前预测学生有可能遇到的认知问题，预测可能出现的师生、生生、生本之间互动可能出现的矛盾与交叉。俗话话说得好，不要打没有准备的仗，我们当老师的更应该如此，只有课前老师对问题预测得准确充分了，才能为课堂教学预留充分的时空余地，才能游刃有余地解决课堂中出现的状况，才能顺利地达到预计的教学目标。所以说老师课前充分进行问题预测是上好一堂课的关键。

二、不要让课堂成为培养差生的基地。

我读该书课堂管理行为中的个别教学章节后，我就暗暗下决心：我一定不要让我的课堂成为培养差生的基地。书中是这样阐述的：个别教学正是适应学生个别差异，发展个性的一种教学形式。其本质就是因材施教。个别教学法是教师分别对学生进行指导的教学方法。通过实施个别教学法，使每个学生都能在学习中享受教育的权利，都能尝试成功的体验，都能感受爱的温暖。可是，在教学过程中，我们常常把个别教学法赐给了班上的优等生，往往忽视了最需要关注的学困生。我们有的老师总是埋怨学生笨，反应慢，埋怨自己倒霉，运气不好，得到的差生太多了。

却很少有人反思是不是自己在课堂中关注到了每一位学生，没有反思自己在课堂教学中是否给了每一个学生同样的权利。比如设计问题时是否想到了那些反应较慢的学生的承受能力，在探究学习的过程中是否给了足够的时间让所有的学生都能体会到探究学习的快乐，或者只是走过场似的，没等其他同学思考完，就让几个优等生发言就算完事了?在学生展示的环节中，是否给每一位同学都有机会展示。

如果我们没有做到这些，那么我们班上的差生就越来越多，所以也有人说差生培养出来的。为了避免课堂成为培养差生的基地，我们教师应该把个别教学法多赐给差生，给差生多一点爱，因为这些学生学习常处于失败的境地和被动的状态，他们比其他学生更需要老师的表扬、鼓励、精神上的支撑，更需要老师站在他们的角度为他们着想，我们老师应该用一颗爱心去唤醒他们的激情，用爱心给予他们信心，用自己的爱去点燃每一位学生心中那盏希望的灯。不要让课堂成为培养差生的基地。

三、要上好一堂课，要把创造愉悦的学习氛围和严格的课堂纪律结合。

要上好一堂课仅靠高度知识性和大容量性是不够的，若遇到说者有心，听者无意的情形，原本预期的效果便于无形中大大削弱了。而且每天一堂接一堂的课，即使知识容量再大，对于这些生性好动、好奇的学生来说，仍可能是一种难耐的煎熬。针对这种现象，我尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。自己的语言尽量做到高低起伏，长短相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫，声情并茂，和谐动听，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然，提高教学效果。

另外，在授课中，还根据教学进程，根据学生的情绪、反应，随机应变地穿插一些生动幽默的话题。调节教学节奏，轻松课堂气氛，有利于集中学生注意力和加强对知识的理解。比如愚人节那天就给同学们讲了老师愚人节被愚弄的故事，给他们创造了一个愉悦的环境，让他们在轻松愉快中掌握了知识。

当然愉悦的学习氛围是需要良好的课堂纪律来做保证的。为使课堂教学得以顺利进行，对于违反课堂纪律的同学我也会酌情处罚的。我感觉良好的课堂纪律不是依靠老师的叫喊或威胁来实现的，也不是单纯的这个不行那个不准来要求的。教师应该有沉着、坚毅的性格，善于向学生提出要求。

这些要求应该是合理的、系统的，提出的方式又是很恰当的。同时，教师又要爱护学生，尊重学生，把他们当成是自己的朋友。如果学生认为教师是一位会关心人、体贴人又有智慧的人，他们就会尊敬老师，就愿意完成教师的要求。这样课堂教学秩序才会有条不紊的进行。

总之，无论年轻教师还是老教师要想上好每堂课，必须从各方面做好充分准备，不断地改进教学方法，提高自己的教学水平，只有这样才能达到预期目的。

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上好课心得体会

20xx年11月11日至20xx年11月13日，我有幸参加了教育局组织的“中国当代好课堂”走进六枝大型培训会。短短的两天半，教授们深情并茂的讲座及合作学习课堂的体验使得我全方位学习了先进的教育教学理念、捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息。这些宝贵的知识让我受益匪浅，快乐与充实的同时不由自主的与自己的工作一一对照，寻找差距，寻找自己需要提升的点，来导正自己以后的工作。以下是我此次培训的一些体会：

培训第一天，有幸聆听了在教育界享有“北魏南冯”之称的冯恩洪老教授关于“拥有讲台，改变讲台，享受讲台”的讲座。他用他饱含热情的话语向我们阐述了一节课到底怎么上？主要看以下三点：

社会越发展，经济越繁荣，对孩子的诱惑就会越强烈。这时，应该结合该时代特点，呼唤青少年的自律能力、信息处理能力、有效表达能力沟通协作能力及正确思想能力和创新的能力。为拥有幸福人生而努力。

孩子在每个学龄特点不一样。给不一样的人一样的教育叫做教书。要清楚教育是发现并发挥潜能的`过程。应该相信并释放孩子们的潜力，那样才能有所提升。

教育是有规律的，不是随心所欲的。教育的终极目标是帮助孩子们获得社会职业，能发现问题，并合作探究且能有效的表达。

总的来说就是尊重学生的差异，释放学生的潜能，合适比标准更重要。老教授虽已七十高龄，仍然对教育充满了热情，仍然有这份追逐心、责任心。使我内心敬佩之情油然而生。

接着王斌教授关于“幸福人生，国学家教”的讲座使我收获颇多。不管是今后对学生甚至是自己小孩的教育都给了我很大的启示。其中王斌教授所提到的“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”让我记忆犹新。使我认识到中国传统文化对孩子的重要性，今后我将融合课堂，引导学生继承中华统文学。真正了解“修身、齐家、治国、平天下”的含义。

接下来几天继续学习了郑铭、田汝华、黄亚三位教授的讲座。其中田汝华教授的几句话令我深思。“老师讲得越细，学生学得越粗；老师讲得越多，学生学得越少；老师讲得越好，学生学得越差。”到底应该怎么做？紧接着我得到了答案：让课堂走出讲授，走向合作。这才是教育的大趋势。

本次培训规模之大、目标明确、直指课堂。每位教授的深情讲座各有千秋，学习了之后我深深地体会到实施课改、打造高效合作课堂的重要性，只有进行课改，才能真正发挥并释放学生的潜能，才能真正为社会输送有职业能力的人才。而我们教师，在新课改的实施下，只有让自己的工作方法真正做到“时刻更新，与时俱进”，不断提升自己、完善自己，才能跟上新课改的脚步。

《上好课》心得体会

我觉得一个教师上一堂课不难，但是要上好一堂课很难，特别是要上好一堂科学课是难上加难。它要求老师要有相当的知识储备，要通晓历史、地理、生物、物理、化学等，课前必须要作好充分准备，包括资料、器材等，由于我校的教学器材严重缺乏，有时导致实验课根本无法进行，一堂课需要花大量的时间和精力。我想说，当一名科学老师真的不容易！但只要热爱学生、热爱科学，就没有上不好的科学课。

小学科学课的重要性无须多叙，要上好科学课也需要多方面的重视和支持，但最重要的一点，那就是离不开课任教师的研究和努力。如何上好科学课呢？我以为要努力做到以下几点：

1、注重探究性。科学课的重要特色就是探究，不动手的探究不是真正的探究，不动手的探究也无法真正的促进动脑。不管条件如何简陋，不管困难如何艰巨，科学课都要把动手探究放在第一位，坐而论道的科学课只能是纸上谈兵，是没有科学的“科学”学科而已。简言之，科学课一定要动起来。

2、注重趣味性。科学是严肃的，但科学也是有趣的。板着脸的科学是死科学，是呆科学，不是真正的科学。科学的魅力无限，趣味无穷，令人惊讶，令人着迷。对于小学科学课而言，尤其需要强调激发学生的积极性、主动性的重要性，让科学的种子在孩子的心里落地、生根、发芽。这就离不开趣味性。

3、注重连续性。科学研究讲究在坚持中发现，讲究在坚持中超越。科学课的编排都具有连续性，在学科教学中也要重视这一点。因为，科学发现不会是心血来潮，也不会是“妙手偶得”。在作业的布置和检查上，要跟踪指导，要锲而不舍，要有布置有检查，要求回音寻结果，不能有始无终，虎头蛇尾。注重连续性也是在培养学生进行科学研究的品格和方法。惟其如此，课程才能真正落到“实”处。

上好课心得体会

自从新课程改革以来，数学课堂教学面貌发生了很大的变化。很多老师能够根据新课程理念的精神，重视课堂教学的优化处理。但在实际教学工作中，数学练习课教学存在着较大的随意性和盲目性。练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，基本上是教师统治课堂，一题一题地练习交流，不注意让儿童主动地参与，积极地思考。练习形式也是单一呆板。

上述现象的产生，究其原因就是我们对练习课缺乏重视，对练习课的功能特点认识不够，导致我们对练习课的教学目标把握不到位。

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要一个多次反复的过程。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习，就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。

在新课程标准的要求下，课堂练习必须体现教学的如下功能：通过练习可以使学生掌握大纲、教材所规定的基础知识，实现“双基”目标；促进学生思维、发展智力，培养能力，建立良好的智能结构，实现“两力”目标；通过练习还可以获得反馈信息，检查学生独立学习数学的能力，评价教与学的水平。

小学数学练习课，根据练习内容可以分为单项练习课和综合练习课两种。单项练习课较注重巩固性基础练习和专项练习，而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。

1、单项练习课：练习的要求比较单一，可以在新授课之后，针对教材的某一个重点或难点安排练习；也可以是针对某一个容易混淆的概念安排练习，以提高学生辨别的能力；还可以在平时作业或试卷解答中，发现问题和错误，为了及时纠正和补漏，一般采用针对性练习。

2、综合练习课：综合练习课的目的是使学生更深刻地理解和掌握知识间的内在联系和本质规律，拓展学生的解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。综合练习课安排的习题必须由易到难、由简单到复杂，教师应根据学生实际设计一些有一定难度，但通过学生的努力又能做的出的练习题。练习题的深度难度比单项练习课的要求要高。综合练习课中的习题设计，要利于知识归纳梳理和解题思路的拓宽。练习题的安排层次要清楚，由浅入深、逐步提高。内容间要衔接，达到知识的沟通。

1、练习课课堂教学要有明确的教学目标。

一要深入钻研课标，确定本阶段教材的重点和难点；

二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目的要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。如教学数学概念、公式、法则后，首先要安排巩固性练习，然后是发展性练习，扩展知识的应用范围，以加深对知识的理解，最后是综合练习，沟通新知与其他知识的纵横联系，促进知识网络的形成，培养学生综合运用知识的能力。

2、范例选择要典型、新颖、有层次。

练习课的课堂设计要合理地选择范例和练习题。一要典型，有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。二是难度要适当，选题难度太大，超出大部分学生的思维承受能力，将影响课堂教学的进行，过多不利于激发学生思维动力。多层次练习能促进学生巩固所学的知识，并促进技能转化，从而达到传授知识——开发智力——培养能力的目的。练习题设计要注意形式新颖，从班级学生实际出发，符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。

3、练习设计应与教材习题紧密结合。做到“课本习题为主，课外习题为辅”。根据教学内容，教学目标，学生实际，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，可以适当提高教材习题的难度，进行综合训练。当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，需要加大练习量，这时可适当补充习题。对教材的二度开发也是很有意义的，教师要培养学生的创新意识，首先教师就要自身具有创新意识。

4、要合理安排练习的份量和练习时间。练习的数量要根据教学内容的要求和难易程度而定，要能保证基础知识得以巩固和基本技能得以形成，又要减轻学生的负担，特别要避免机械重复练习，降低学生的学习兴趣。所以练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。

5、练习要有针对性。既要面向全体学生，又要加强分类指导。任何时候，任何班级，都会有差异。在练习时，无论是习题的份量，难度的大小及练习时间的长短，教师都应根据学生的实际，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。做到学习好的学生能吃饱，学习较差的学生吃得了。

6、练习设计要与学生的反馈相结合。教学是一种有目的的行为，任何有目的的行为都必须实行控制，免使行为偏离目标。为此，我们在练习课的练习设计上，要注意针对新课后学生出现的主要问题，组织反馈练习，同时加强课堂巡视，搜集信息，及时“调节”。每次练习，都必须严格要求，练习课结束前要求学生根据练习内容进行总结，归纳。学生通过解题后用自己的语言归纳出练习课所涉及的解题和技巧。这种方法，有利于学生对新知识的巩固和深化。要留给学生充足的探索、练习和交流时间。要避免“匆匆过场”的现象。

小学数学练习课，既要发挥数学的思维价值，又要发挥数学的应用价值。要提高练习课的效益，我们必须针对小学生的特点优化设计练习课。让我们每位数学老师在新课程理念指导下上出精彩的练习课来。

上好课心得体会

备好课是上好一堂课的前提，也是上好一节课的关键。首先，备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备，学习能力，还要了解他们的兴趣爱好，这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。我现在教四年级英语，刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性，作为一个外语语种，学习起来比较困难，这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机，转变他们已有的观念。我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话，有时会利用课本上的故事认真讲给学生，他们听懂了就会点点头，有时会哈哈大笑，渐渐地引起他们的学习兴趣。

备好课不仅要了解学生，更要求教师吃透教材，只有吃透教材，才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点，才能创造性地使用教材。在这个环节上，要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的，有几个知识点，这些知识点之间是什么联系，哪一个知识点最关键。只有抓住这些，教师上课才能做到心中有数。每一在讲新课之前，我都会认真研读教案和课程标准，仔细看单元导读和每一课的内容，了解其关系和关联，以便能够更好的讲解。

课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。课堂纪律乱，会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。作为一名新任教师，我认为首先要树立自身威严，如果给学生的第一印象就是娇弱，胆小，不敢言辞，有些学生就会公然挑战你的底线。在不失威严的情况下，学生应提前了解每一位学生的性格特点，对于特别难对付的学生，也不要选择在课堂上和他对峙。但是对于违反基本课堂讲纪律的人，也要适当地给予惩戒，告知他受到惩罚的原因。不管遇到什么突发状况，都要冷静的处理，必须保证这节课上完，不能侵犯其他学生学习知识的权利。还记得有一次上课，有一位平时比较调皮的男生已经不是第一次不认真听课了，他叠纸，将叠完的纸沾上口水贴在脸上，还在书上画画，我看到后先是和他眼神交流，他没停止，接着我再言语提醒，让他知道在课堂上什么该做什么不该做，我没有在课上对他言语攻击或者发脾气。不过全班同学都扭过头看他，或许他觉得不好意思了，就停止了自己的行为，并低下头开始听课。在课下，我找到他，和他细心谈完话以后，他认识到自己的错误，并向我做出保证，以后上课会认真听讲。从此以后，他渐渐地像变了一个人，成绩一直在进步，虽然不是成绩上等的同学，但是我能看到他的努力和进步。

作为一名教师，我们要熟知所教学生处于什么年龄阶段，了解他们的年龄特点。认真学习教育学和心理学的基础知识。做到对症下药，做到因材施教。针对不同的学生，采取不同的办法和措施。学习成绩较好的，可以锻炼他们的自学能力和创造能力；对于成绩较差的学生，从基础教起，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，有一点进步就对他们进行鼓励，哪怕只是奖励一个小小的奖励贴。重新帮助他们拾起对自己的自信心，发现他们的闪光点，激发他们学习的兴趣，做到不以学习成绩断定一个学生的好坏；对于经常不交作业的学生，了解其不写作业的原因，单独进行谈心，进行帮助，因为四年级的孩子还是可以改变的，让他们知道不写作业是不对的做法以后，让他们写保证书，做到言而有信，慢慢的就会有所改变。

在课上，我认为教师丰富多样的评价方式对于上好课有着很重要的作用。当学生读完课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更能传情达意了，不信，现在再试一试？”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处以及存在的缺点，让学生知道朗读课文要做到声音洪亮、快慢适度、态度大方、发音准确、语言流畅等等这些方面，很好的朗读课文能够更有利的帮助学生背诵课文。

总之，上好一堂课不仅需要教师教法方式得当，讲究教学艺术，创造型的运用教材，还要充分发挥学生的主体性，因材施教。在保证充分备课以后，还要保证课堂纪律不能乱，不成规矩不成方圆。我会在以后的教学中继续摸索，不断努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。

上好课心得体会

从教十几年来，我一直教语文，自以为代的课还可以，因为每年开学初，新书一发下来，我就开始看教材、教参，写笔记。（其他学习资料几乎不看）认为书本是学生之本。上课时尽量多讲知识，让学生多听、多记。课后还给他们布置很多作业，然后清查作业、批改作业。还找时间给他们不差补缺。这样考试分数是上去了，学校的教学奖拿了也不少。可是我觉得实在是老师很辛苦，学生很痛苦。总感觉效果不理想，好像缺少点什么。

今年暑假，我接受了新课程培训，发了两本教材，一本是《有效上课》，另一本是《上好课》。它给了我很好的启发，使我第一次真正地反思了自己的教学，我发现虽然自己从事语文教学多年，但课堂教学全部都依赖教参教案，教学设计很少有自己的东西。现在我要改变自己一的做法，让我学到的新理念走进课堂。

现在，当我拿到一篇课文，自己首先要仔细地研读教材，真正做到吃透教材，然后再合理地设计课堂教学。向40分钟要质量，提高课堂教学的有效性，培养学生的自学能力。为培养学生的自学能力，我结合学生的年龄特点，教给他们自学的方法。比如，在教授《酸的和甜的》这篇课文时，首先让学生默读课文，自学生字词，不会的字词由同桌或前后位同学帮忙，然后老师再检查、指点笔画较多或难写的字。这样很快就突破了字词的教学难点。提问时，我会根据学生的不同水平让他回答相应的问题，尽量让他们“人人动手、动脑”，让困难生回答较容易的问题。这样会增加他们的自信心，激发他们的学习兴趣，提高他们的做题能力。

其次，在读课文中，你喜欢那一段就读该段，并说出你喜欢的理由。然后就能听到孩子们的朗朗的读书声。通过朗读，可以提高学生的朗读能力，陶冶情操，提升自信，开发潜力，增强记忆。因此，在课堂上，我着重于阅读的训练。

再次，大家有什么不明白的地方提出来共同探讨。每次总有学生提出，而另外一些同学耷拉下脑袋。比如我问“迫不及待”什么意思？此时，我总是灵机一动或随口打几个字谜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？博得学生小手如林。因为“告”字我们猜过，所以他们便迫不及待地想回答。“同学们，你们刚才举手的心情是怎样的呢？那就是‘迫不及待’呀！理解了吗？”大家都快活地点点头。在这一节课中，我深刻地理解了“教师的责任不在教，而在教学生学”这句话的道理。教育的目的是让学生学会学习，所以真正的课堂应该让学生成为学习的主人，让他们自主学习能力得到提高。

最后，可以让学生来亲身感受文本内容。比如让他们来扮演小猴子、小兔子、小松鼠和小狐狸等，让他们演一演。老师来当导演，同学们一定兴趣盎然。他们可以把小猴子的聪明、敢于尝试，小兔子、小松鼠的憨厚、轻信及小狐狸的狡猾都演得惟妙惟肖，自然能博得下面的“观众”笑得前仰后合。最后再让下面的同学也来演一演（可以分前后四位同学一组），共同体会参与的快乐。在活动中，我体会到让每位同学都参与的价值和必要。这也是《上好课》给我的一大收获：学生参与课堂活动，是实现和保证自我发展的最基本的途径。理想的课堂是学生都参与其中，做到全员参与，真是参与、高质量参与，同时又充分体现因材施教原则。他们能运用适合自己的学习方法学习，并在自己的发展空间里最大限度的发展着、成长着，让各层次的学生都感觉到具体的、真实的关注，得到实实在在的收获。

我认为，理想的课堂，是让每个学生都享受着学习的经历与成长的幸福。总之，我现在的课堂，是让学生学的快乐，老师教的轻松。这是我本次学习《上好课》的最大收获，也是我现在教学的理想境界。

《上好课》心得体会

在本学年的继续教育培训学习活动中，我校通过集中培训《上好课应知就会》里的话题一“教学品性鲜明”后，现总结如下：

通过学习，进一步认识了课堂教学是学校教学的基本形式，是学生获取信息，提高能力，形成一定思想观念的主渠道，课堂教学的效果直接关系教学的质量和人才培养的实际价值。

课堂教学的基本品性体现在四个方面：科学性、效率性、发展性、艺术性。其中，科学性意指课堂教学要遵循教育规律，充分认识课程与教学的关系以及教学的本质，它是教学的最根本品性；效率性意指课堂教学要在有效的基础上关注教学实践的投入、学生学习精力的投入与学生最终获得的学习收益之间的'比例；发展性指课堂教学中要实现教师与学生的共同发展，其中要关注学生的全面发展、个性发展、和谐和可持续发展；艺术性指课堂教学在教学对象、教学手段、教学功能等方面体现艺术的特点和品质。以上四个方面的课堂教学时间品性是相互联系与促进的关系。

但是，在实际的课堂教学中，往往存在一些有悖于课堂教学实践品性的现象，如为了追求教学的短期效益，忽视学生的身心发展规律，影响或阻碍学生的发展；由于教师素质的缺失，致使课堂教学出现低效、无效，甚至负效现象，教学的艺术性更是无从谈起。为了改善课堂教学中存在的这些问题，我们要注意以下几个方面的内容：一是多元化的课程目标价值取向。要真正做到从知识论向发展论转化。二是对课堂教学科学化如干内在联系的理性思考。

当然，课堂教学中还要处理好群体发展与个体发展的关系，指导与非指导的关系，继承传统与超越创新的关系等等。当前课堂教学的改革，改什么？如何改？这需要我们进行理性的思考。

上好课心得体会

教学基本功体现在教态、语言、课件制作、板书、教学能力等方面。首先说教态教师上课的态度应该亲切自然，善于把面部表情和肢体动作结合起来，比如面带微笑，手势自然。其次是语言上，语言是实现双方良好沟通的桥梁，要想在课堂上准确将信息传达给学生，最基本的是要讲好普通话，口齿清晰，条理清楚。做好了这些还不够，一腔到底，一潭死水，只会让学生感到疲惫，老师感到吃力，最后效果也不好。一节优秀的课堂，语言应该是铿锵有力，抑扬顿挫，轻重缓急，激情昂扬，该轻就轻，该重就重，恰到好处。再次是课件制作，眼睛是心灵的窗户，如果学生连看都看不清楚，就别谈学习效果了，这就需要我们在制作课件的时候，字体大小要合适，颜色搭配适当，内容丰富，音频，视频穿插其中，恰到好处。最后对于板书和教学能力，板书要工整美观，条理清楚，体现教学思路。对于教学能力，教师知识功底扎实，善于掌握课堂，学生上课轻松，能随老师的思路走。

良好的师生关系应是平等，合作，教师引导，互相尊重的。良好的师生关系是师生良好的开端，但这是一个长期培养的结果。良好的师生关系要求老师说话要有亲切感，上课时，公平的提问每一个学生，不能歧视学习成绩暂时落后的学生；课下，把学生当作自己的孩子，发自内心的热爱与关爱学生，包括学习上的和生活上的。

一节课堂就只有45分钟，时间是有限的，教师不可能面面俱到，讲解每个知识点。这就需要教师从教材，课程标准，学生情况等多方面进行分析，最后确立好本课的重难点。授人以鱼，不如授人以渔。教师在讲解知识的过程中，要不断培养学生的自主学习能力，最后让学生掌握学习方法，达到无为而有为的目的。

学习就是不断解决问题，最终能学以致用。这就需要教师在设计问题的时候要有艺术性，逻辑性强，教学环节环环相扣，步步攀升，有逼问感。问题的设计应该是从知识讲解到提升能力，从直击高考到现实，从引入课题到解决问题。一堂优质课要立足于课本，同时也要跳出课本与高考与实际相结合。教育是教学基本能力形成，教育在知识层面提升人生素质，这与知识传授并不矛盾。教师应找到两者有机的结合点，教育是教学的动力。

让学生活起来，让课堂活起来，这就需要教师在备课时做好充足的准备。例如，一堂语文课就要学生沉浸在文典气息中，自由的抒发情感。一堂数学课，就要让学生上讲台演算，生物化就要让学生动手操作，等等。教师在备课的时候要下足功夫，让课堂有新颖，不落俗套，让学生自己体验才能激发他们的兴奋点。

每个学科都有自己的学科特色，方法。总之一切出发点要以课程标准为基础，以考试为依据，以提升学生的最终能力为最终目的，引导学生被动学习为主动学。

最后，传授知识，培养兴趣，使学生运用知识能力逐步提升，学生成绩越好，对老师的认可度也高，最终达到教是为了不教的目的。

总结，一堂好课应该以学生为主体，教师多问“我讲明白了吗？而不是“你们听懂了吗？让学生真正成为学习的主体，让学生健康成长。