学习上好课心得体会（专业17篇）

心得体会是一种记录成长轨迹的方式，可以留下宝贵的回忆和经验。以下是小编为大家精选的心得体会范文，希望能给大家一些灵感和启迪。

让群众过上好日子学习心得体会精选文档

读了《让群众过上好日子——习近平正定足迹》这本书后，我更加深入了解了习近平总书记在正定工作期间的思考实践和改革事迹，更加深切感受到了习近平总书记的为民情怀、从政风范与人格魅力，更加深刻领会了习近平总书记留下的宝贵精神财富。下面，我结合自身工作，谈几点体会。

一、坚持思想引领，广泛凝聚共识。

习近平总书记在正定工作期间，为我们留下了宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。作为正定的领导干部，更应该坚定不移地做习近平新时代中国特色社会主义思想的忠诚信仰者、坚定实践者、有力传播者。就个人思想认识而言，到正定工作之前，我对正定的历史方位以及工作的特殊性和重要性认识不到位，真正身在其中后，能够深刻感受到习近平总书记对正定知之深、爱之切，为正定发展倾注了极大心血和深厚情感，更加深刻领会到习近平总书记为我们留下的宝贵财富以及蕴含的治国理政思路，更加深刻认识到正定一切工作要在政治下考量、大局下行动，工作标准必须对标全省领先、全国一流，更加坚定了围绕县委“沿着光辉足迹、建设现代化正定、冲刺全国百强县”发展思路进一步提升站位、凝聚共识、汇聚力量的信心和决心。具体到工作中，要在统一战线领域迅速掀起学习《让群众过上好日子——习近平正定足迹》的热潮，积极引导统战成员学习习近平总书记的为民情怀、改革思维、务实作风和责任担当，持续做好统一战线各领域的思想政治引领工作，通过召开座谈会、培训会和组织实践考察等方式，引导统战成员围绕中心，切实增强责任感和使命感，始终保持同中国共产党同心同德、团结奋斗的政治本色。

二、立足本职工作，充分发挥作用。

习近平总书记对于统一战线工作的重要论述是开展工作的指引，要引导民营经济人士、党外知识分子、新的社会阶层人士、港澳台侨等各界人士在各自岗位和各个领域，立足本职，找准定位，埋头苦干；鼓励其做好本职工作的同时，围绕全县中心工作，主动建言献策，积极贡献统一战线智慧；大力支持党外知识分子和新的社会阶层人士助力乡村振兴，发出助力乡村振兴倡议书，号召大家主动作为；继续探索创新党外代表人士工作，加强党外代表人士培训，发现和物色一批代表人物，有重点地进行培养和锻炼，不断开创全县统战工作新局面。

三、围绕全县大局，强化责任担当。

目前全县上下正在努力冲刺全国百强县，这正是践行习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践。作为正定干部，必须时刻保持“跳起来摘桃子”的奋斗状态，坚持把责任扛在肩上、抓在手上。在最近一次全县重点工作考核中，我所分管的统战部、工商联均排名靠后，与“逢旗必扛、逢一必争”的标准不相契合，与“提标准、创亮点、严风纪、强担当”的要求有很大差距。剖析问题原因，这与自身存在盲目乐观心理，工作抓得不紧，责任和压力传导不到位直接相关。今后工作中，要进一步提升紧迫感、危机感和责任感，坚持向上问计，向下传导压力，补短板、强弱项，充分调动干部积极性，认真谋划，加压奋进，以“实干兴正、舍我其谁”的担当精神，为冲刺全国百强县作出应有贡献。

年度学习让群众过上好日子正定足迹心得体会范文

研读《习近平在正定》，让灵魂得到了再一次洗礼。阅读采访实录的过程，就是一次走近领袖、感受领袖风范的过程。我们要以习近平总书记为榜样，从他的成长足迹中汲取政治营养，坚定不移看齐核心，矢志不渝追随典范。

从《习近平在正定》中感悟崇高思想境界。书中谈到，习近平同志认为，“国家百废待兴，仍然需要变革，需要有担当的人负起责任来”，需要有人站出来“为基层的老百姓做一些实实在在的事情”，“过舒适的生活，是平庸的追求”。来到正定，他忘我地工作，为了尽快了解掌握全县情况，他骑着有时甚至要扛着自行车，跑遍了全县25个公社、220个大队。为了振兴正定，他以敢为人先的开拓精神和改革眼光，大胆变革农业种植结构，让正定这个冀中平原农业县焕发出勃勃生机。他谋划推动“半城郊型”经济，突破常规拟定的正定“人才九条”，为正定经济社会长远发展奠定了坚实基础，他把自己深深地融入了这片土地，为生活在这片土地上的人民的幸福而无悔付出。我们要像习近平总书记那样，不忘初心，牢记使命，在火热的实践中锤炼自己的品德修养，扎根基层经风雨、见世面，在攻坚克难中壮筋骨，在摸爬滚打中长才干。

从《习近平在正定》中感悟深厚人民情怀。在正定，习近平同志以造福人民为最大政绩，在当时以粮为纲的年代，他不计个人利害，“实事求是地向上反映‘高征购’问题”，一年就解决了农民的温饱问题，为正定人民办了一件大事。他率先推行“大包干”试点，打破“干不干，八分半”的大锅饭，调动起农民的积极性，让百姓的日子一天比一天富裕起来。还有“改善小学办学条件”“村子里建收奶站”“领着干部上街搞调查、听意见”等，都是用实际行动关切着群众的酸甜苦辣，事事处处表明他的心里始终装着人民。在实际工作中，我们要扑下身子，深入企业车间、项目施工现场、城市背街小巷、农村田间地头，去看、去谈、去问，想问题、作决策、办事情都要想一想是不是受群众欢迎，是不是让群众满意，要拎着乌纱帽为百姓做事，始终与群众紧紧靠在一起，真正与人民融为一体。

从《习近平在正定》中感悟清廉严实作风。“表态不如表率，身教胜于言教”，从“正定六项规定”到“中央八项规定”，习近平总书记是这样说的，也是这样做的。在正定，他从不搞特殊化，穿旧军装、大头鞋，盖旧军被，铺打补丁的褥子，一日三餐在食堂排队打饭，因为工作忙，有时来不及到食堂吃饭，“凉饭、剩饭”就成了家常便饭，可以说，吃的穿的和老百姓一模一样。他白天下乡调查研究，晚上处理完机关事务，还要继续学习到深夜，他奉行的是“决定了的事情，要抓住不放，一抓到底，抓出成效”的钉钉子精神。这种苦以励志、俭以养德的作风，让我十分震撼。我们要像习近平总书记那样“习以为苦，勤以为常”，带头严守政治纪律和政治规矩，保持高尚精神追求，带头查实情、出实招，潜心破解制约地方发展的瓶颈问题，永葆共产党人廉洁担当的政治本色。

年学习中青班讲话心得体会：年轻干部上好“三堂课”争做“栋梁才”

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

3月1日，2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班在中央党校开班。xxx在开班式上发表重要讲话强调，年轻干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，树立和践行正确政绩观，为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。作为年轻干部，要唯实惟先、善作善成，坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”的光荣使命，在全面建设社会主义现代化国家新征程中建功立业，争做可堪大用能担重任的栋梁之才，装进自身历练的“腰包”。

上好“理想信念课”，锤炼对党忠诚的“政治品格”。“忠也者，一其心之谓也。”xxx强调，理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。作为年轻干部，要以理论武装“固本”，常修常炼、常悟常进，自觉同党中央部署要求“对标对表”，经常做“政治体检”，无论顺境逆境都坚贞不渝，经得起大浪淘沙的考验。要以党性教育“铸魂”，坚定对党忠诚之心，耐住性子汲取养分、扎牢根基，站稳政治立场，争做思想、视野和格局上的“小鲜肉”，在增强党性修养中做到对党忠诚，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要心怀“革命理想高于天”的崇高信仰，铸就赤子之心，点亮爱国之魂，从小事做起，从小处做起，筑牢共产党员的精神防线，挺直政治坚定的“硬脊梁”。

上好“廉洁自律课”，追求高尚纯粹的“思想境界”。“打铁还需自身硬。”xxx指出，年轻干部必须牢记清廉是福、贪欲是祸的道理。作为年轻干部，要锻造“素位而行”的恒心意念，不被乱花迷眼、不被浮云遮眼，扣好廉洁从政的“第一粒扣子”。要树立正确的政绩观、人生观和权力观，秉持“朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐”的工作理念，永葆“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的进取之心，把严的主基调长期坚持下去，摒弃“小我”之私欲，锤炼“大我”之胸襟，追求“无我”之境界。要时刻保持如临深渊、如履薄冰的警醒，自觉筑牢思想防线，坚决抵制各种诱惑，以公仆之心对待权力，以平常之心对待地位，以奉献之心对待事业，时刻绷紧廉洁自律这根弦。

上好“为民服务课”，树立不负人民的“家国情怀”。“民之所望，施政所向”。xxx指出，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。回望党与人民风雨同舟、生死与共、水乳交融的百年历程，依靠人民既是无往而不胜的历史规律，更是党和人民事业兴旺发达的重要保证。作为年轻干部，要始终心怀“国之大者”，站稳人民立场，走好群众路线，脚下沾更多泥土，身上挂更多露水，在顺应群众期盼、增进民生福祉的具体实践中，唱响“一心为民”主旋律，发出“强国有我”最强音。要恪守真挚朴素的为民情怀，时刻不忘“人民”二字，事事以“人民”为中心，“坐”到群众板凳上，“想”到群众心坎里，“干”到群众家门口，努力书写好服务民生“大文章”。

年度学习让群众过上好日子正定足迹心得体会范文

近期专题学习了《让群众过上好日子——习近平正定足迹》，深切感悟到习近平总书记在正定工作期间留下的宝贵思想财富、精神财富和实践成果，深化了自己对习近平新时代中国特色社会主义思想理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的认识。习近平总书记在正定工作期间的信仰追求、为民情怀、思维方法、品格风范和非凡业绩，跨越时空，令人敬仰，给人以力量，感召人前行。我们基层党校要把学习成果总结好、运用好，从中汲取奋进力量，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

《让群众过上好日子——习近平正定足迹》一书，全景展现了习近平总书记在正定工作期间团结带领广大干部群众进行的一系列极具前瞻性、开创性、引领性的理念创新和探索实践，我们深入了解到党的领袖的奋斗历程、崇高风范和人格魅力，我们要传承弘扬习近平总书记给我们留下的宝贵思想财富、精神财富、实践成果。

一要坚定理想信念，牢记共产党人的初心使命。认真领会习近平总书记“革命理想高于天”的坚定信念，持续兴起学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想热潮，始终保持共产党人的政治本色，挺起共产党人的精神脊梁，矢志不渝对党忠诚、为党分忧、为国尽责、为民奉献。

二要坚持人民至上，认真践行党的根本宗旨。深刻感悟习近平总书记同人民群众“一块苦、一块过、一块干”的为民情怀，高效统筹疫情防控和经济社会发展，抓好民生工程，巩固脱贫成果，推进乡村振兴，加大城市更新，改善生态环境，防范化解风险，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

三要勇于改革创新，激发经济社会发展活力。深入学习习近平总书记“改革戏必须大家唱”的思维理念，抓好乡村振兴、县城建设、招商引资和开发区建设三件大事，加快创新体制机制，大力实施创新驱动发展战略，推进科技创新、产业创新、服务创新、管理创新、工作创新。

四要积极扩大开放，主动服务和融入新发展格局。传承弘扬习近平总书记“拆掉围墙、八面来风”的生动实践，抓紧抓牢京津冀协同发展和服务保障雄安新区两大机遇，整合挖掘现有特色产业资源，充分释放区域优势资源潜能，全面对接央企、京企，持续做好涉及雄安新区的生态环境、交通网络、基础设施、公共服务和政治保障，进一步优化营商环境，发展优势产业，努力打造新的经济增长点。

五要加强人才工作，充分调动方方面面积极性。深学细悟习近平总书记在正定制定的“人才九条”的丰富内涵，大力实施人才强冀战略，优化人才发展环境，搭建创新创业平台，全方位培养、引进、用好人才，提振各级干部和各类人才精气神。

六要全面从严治党，营造风清气正的政治生态。全面把握习近平总书记“刹住新的不正之风没有气势不行”的明确要求，认真落实管党治党政治责任，认真履行全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，大力改进工作作风，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，为建设经济强区、美丽x提供坚强保障。

《教师怎样上好公开课》学习心得体会

近期，我一直在认真读《教师怎样上好公开课》一书，通过细致的学习，使我对教师怎样上好公开课又有了全新的体会。

要想上好公开课，课前准备很重要，课前的心理准备就是要调整好心态，在正确的态度基础之上就要做到：课前的备学生、备知识和上课必备的辅助材料。

备学生就要了解他门的个性，要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面，多与他们交流，在跟学生交谈时，应该以一个朋友的身份与学生平等交谈，从而了解每一个学生知识根底，每一个学生的性格特点，有助于因材施教。

备知识和上课必备的辅助材料，了解并掌握本节课的教学内容及学科知识之间的横纵联系。

1、合理地确定教学内容的广度和深度。所谓教学内容的广度。是指知识的范围或知识的量，从信息论的角度说就是一节课传输给学生的信息量。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。

2、明确教学的重点、难点和关键。当一节课的教学内容有几个知识点时，往往需要明确哪些是重点，哪些是难点，以免在教学时抓不住主要的内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间，或者面面俱到平均使用力量，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果。所谓难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点，有的内容比较抽象不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；也有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法，或者在新旧知识的衔接上呈现了较大的坡度，或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学的内容，通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度、学生的知识基础和心理特征来确定。难点有时和重点是一致的。

3、合理安排教学的顺序。教学的往往还要根据教材的内在联系和学生的具体情况做更细致的安排。

4、要把数学教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，改变过去"掐头去尾只烧中段"的做法。让学生感到生活周围处处有化学，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。

只要充分地做好了以上几项准备工作，上好一节公开课也就有了十足的把握。

学习中青班讲话心得体会：上好“开学第一课”奏响“奋斗最强音”

学习贯彻让群众过上好日子心得体会

1982年3月至1985年5月，习近平同志在河北正定工作，先后担任河北正定县委副书记，县委书记。习近平同志在正定工作期间，为我们留下了弥足珍贵的思想财富，精神财富和实践成果。6月6日，《让群众过上好日子——习近平正定足迹》新书首发式在正定举行。一个个朴实无华的故事，一幕幕亲切感人的场景，生动呈现了习近平同志和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程，充分体现了习近平同志深厚而真挚的为民情怀。作为新时代检察人，要沿着习近平总书记的光辉足迹，把为民情怀融进检察工作全过程，深入实践“检察为民办实事”。

一、检察工作必须司法为民

我们党的宗旨是全心全意为人民服务。作为法律监督机关，我们肩负“人民检察为人民”的光荣使命，必须始终把人民利益摆在至高位置，把“一切为了人民”作为检察履职的出发点和落脚点，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，用检察履职体现以人民为中心的责任担当。要用好“人民满意”这把标尺，不断提升工作质效，认真办好关系群众利益的身边“小案”，让人民群众在每一起案件中都能感受到公平正义。用心用情用力解决关系群众切身利益的操心事、烦心事、揪心事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，推动“检察为民办实事”工作落到实处。

二、检察工作必须保障民生

要把检察履职的根本着力点放在服务保障民生上，从群众最关注的问题着手，听取群众对检察工作的呼声期盼，致力于准确把握人民群众新时代对司法的新需求。以实际行动表明“检察为民办实事”的坚定决心。

今年以来，为进一步深化巩固政法队伍教育整顿成果，我们充分践行“检察为民办实事”实践活动，坚持以人民为中心的发展思想，以更实举措提升群众满意度，改变工作实际中民意收集力度小、走出去宣传少的情况，着力开展了“检察为民办实事检察官进基层”系列服务活动：“联合党支部”牵总协调，与所在恒州社区共建共享党建引领平台，充分发挥党员先锋模范带头作用，由14名政治素养高、专业能力强的业务骨干组成“党员先锋岗”团队，开展了检察官进社区送法入户活动，向居民面对面提供法律咨询、普法宣传、收集公益诉讼线索等多层次的法治服务，拉近检民关系，真正做好基层社区干部群众的“法治助手”，做群众“家门口的检察官”；为切实维护老年人合法权益，守好老年人的“养老钱”，开展了检察官进乡村防范养老诈骗法律宣传活动，拉开了打击整治养老诈骗专项行动的序幕；为深入推进扫黑除恶工作常态化的开展，全面提升人民群众对《反有组织犯罪法》的认知，开展了检察官下基层，对5月1日正式施行的《反有组织犯罪法》进行宣传，以高度的政治责任感和使命感，推进常态化扫黑除恶在法治轨道上走深走实，长治长效；为维护未成年人合法权益，有效预防和减少未成年人犯罪，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境，开展了检察官进校园法治宣讲专项行动，加强对未成年人的司法保护，为未成年人撑起一片法治的蓝天，为守护家庭的希望和国家的未来履行检察责任。

三、检察工作必须服务大局

要围绕县委工作大局开展检察工作，我们注重抓班子强队伍，着力增强和提升检察干警改革创新、攻坚克难、依法办事、群众工作以及专业化、抓落实等六种能力。树立重业务、重能力的鲜明导向，提升检察队伍整体战斗力，推动“检察为民办实事”取得实效。只有不断提高干警的整体工作能力，才能更好地联系群众、服务大局。积极引导和帮助检察干警丰富专业知识、提升专业能力、培育专业精神，坚持以学为本，强化政治理论学习、抓实业务学习、主动对标学习，全面提高检察干警适应新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的能力水平，重点提升实践能力，做到学以致用、知行合一，把学习成果转化成推进工作、抓好落实的思路和举措，转化成为群众办实事解难题的动力和成效。

为积极适应社会法治发展和进步需要，我们聚焦主责主业，加强法律监督，全面做好服务大局、维护稳定、护航发展、保障民生等工作。坚持总体国家安全观，依法打击各类犯罪活动，严肃惩治和有效预防网络犯罪，严厉打击影响群众安全感的“两抢一盗”、非法集资、食品药品安全等犯罪，认真落实最高检一至八号检察建议，助推校园安全、金融监管、安全生产等溯源治理，从源头上消除风险隐患。坚持和发展新时代“枫桥经验”，采取切实措施，充分发挥好认罪认罚从宽制度在化解矛盾纠纷、促进社会和谐中的功能价值。妥善处理好涉法涉诉信访案件、敏感复杂案件。以“求极致”的精神，尤其认真办好生态环境、资源保护、食品药品安全、未成年人以及老年人权益保护等事关民生的案件，让人民群众对社会公平正义可感可知，不断厚植党的执政基础，用更主动的担当、更扎实的工作，打通服务和保护群众的“最后一公里”。

总之，要想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，提升法律监督水平，践行检察为民初心，于细微处彰显为民情怀，顺应群众期待，在不断满足新时代人民群众日益增长的司法新需求过程中体现检察新作为，为积极推动新时代各项工作高质量发展谱写检察新篇章，为建设现代化正定、冲刺全国百强县作出检察新贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

年度学习让群众过上好日子正定足迹心得体会范文

《让群众过上好日子——习近平正定足迹》一书，翔实记述了习近平总书记和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程，生动展现了习近平总书记在正定工作期间的思考和实践、从政风范与人格魅力，为我们在新时代更好担当作为提供了学习典范。围绕坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，我有以下几点体会：

一要坚定自觉捍卫核心，以对党忠诚诠释理想信念。正定是习近平总书记“从政起步的地方”，从这里开始，经过历史检验、实践考验、斗争历练，积淀了深厚政治基础、思想基础、群众基础、实践基础，成为众望所归、当之无愧的党的核心。因此，我们要自觉把坚定捍卫“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的实际行动，坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二要持续强化理论武装，以理论清醒坚定理想信念。习近平总书记在正定工作期间，坚持马克思主义理论联系实际的学风，解放思想、实事求是，进行了大量的思考和实践。因此，我们要把习近平总书记留下的宝贵思想财富同加强党的创新理论武装进一步结合起来，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。三要坚持无私无我无畏，以许党许国践行理想信念。习近平总书记自愿放弃舒适生活到正定工作，生活上“习以为苦”，工作上“勤以为常”，严以律己、清正廉洁，主持制定改进领导作风“六项规定”，大力整治“文山会海”，狠刹吃喝等不正之风，以实际行动诠释无私无我无畏的崇高境界。因此，我们要自觉将“小我”融入“大我”，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，将个人成长融入时代发展洪流。

上好课心得体会

这次的光盘培训让我学习了很多知识，我觉得要上好一堂课，首先指出要做到五实：即扎实、充实、丰实、平实、真实。要做到这五点当然很难，但我认为创设愉悦和谐的课堂环境是上好一堂课的基础。课堂教学除知识交流外，还有情感交流，情感是主宰人类心灵的霸主，是人生决胜的关键，教学艺术不在于传授本领，而在于培养学生的情感。老师一个温暖的言行、一束期待的目光、一句激励的评语，可能会改变一个学生对学习的态度，对人生的态度。有了赞美就有了阳光，有了赞美就没有了教不好的学生。怎样创设愉悦和谐的课堂环境呢？我想从以下几个方面谈谈自己的想法。

微笑是教师职业的需要，教师走上讲台，就好象演员走进了摄影棚，应立即进入角色。教师微笑的面容、爱抚的目光、落落大方的仪表，给课堂定下了一个愉快而安详的基调，为学生的学习创设了一个良好的心理环境。这也是我们常说的教师要用自己的人格魅力去感染学生。

爱的秘诀就是付出。有这样一个童话：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，，对小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让你实现。”小女孩想想说：“我希望快乐。”于是，仙女弯下腰要她的耳边悄悄细语一番，然后消失了。小女孩得到仙女的秘诀，后来果真渡过了快乐的一生。仙女的秘诀是什么？是这样一句话：“你身边的每一个人都需要你给予爱心”。作为我们当教师的，就应该爱我们身边的每一个孩子，这样才能培养出具有人格的学生。

需要赞美是人的天性，人人都需要赞美，如人人都需要吃饭一样。没有饭你会产生饮食的饥渴；没有赞美你会产生精神的失落。赞美属于精神食粮，属于满足。人人需要赞美，如同男人需要关怀，女人需要爱怜一样。没有关爱你是多么孤独；没有赞美你是多么的凄凉。赞美属于关怀，属于热爱。赞美就是对别人付出的一种报偿，赞美对人类的行为是一种激励，赞美是让学生喜欢你的秘诀。

成功与快乐是学习的一种巨大情绪力量，教师积极的鼓励评语，能使学生产生学好数学的强烈欲望。鼓励是正面教育原则的体现。在西方，教师在教学中奉行的原则是“鼓励、鼓励再鼓励”，西方的老师们从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真伟大”这样的溢美之词。学生只有在这样的氛围中，才敢于随心所欲地表达自己。教师应该做到三多：多尊重，保护学生的自尊心；多鼓励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。把学生当人，献出我们的仁爱之心。

教学民主性就是要面向全体，尊重差异，要给每个学生成功的机会，尤其更要偏爱差生，激励、鼓舞才是教学艺术的真谛。面对一学生，良师看到是希望，差师看到的是困难。一个老师不能埋怨“差生”，跟一个大夫不能埋怨病人一样。如果大夫对一个病人埋怨说：“你怎么得了这种病，这个病多难治呀，我只会治感冒，你怎么不得感冒呢？”由此想起了《扁鹊风蔡桓公》里面的地句话“医之好治不病以为功”，大家想，老师有病干吗要让学生吃药呢？孩子的名字既叫明天，又叫今天。孩子的明天应该是美好的，孩子的今天应该是幸福的。小学教师既是孩子们美好明天的指导者和建设者，又是孩子们幸福今天的缔造者和保护者。教师不能为了孩子所谓的明天，而不惜牺牲孩子们实实在在的今天的幸福。所以我们要教着今天，想着明天。

要学生亲其师，教师必先爱其生，热爱学生是师德的集中反映，“亲其师而信其道”，学生才能乐其中。人性有一个很大的弱点，就是经不起尊重。你不断尊重他，他就以饱满的热情把全身的劲都使出来。即使是最差的、最调皮的学生也会被你的真诚和尊重所打动，尊重是沟通心灵的灵丹妙药，平等则象一座搭在师生心灵之间的桥，平等程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、就越宽阔。因此，教师要树立民主平等的教育思想，抑制自我的中心意识。遇事要相信学生，依靠学生，发动学生，与学生多商量。真正做到师生关系的民主、平等。

《上好课》心得体会

在本学年的继续教育培训学习活动中，我校通过集中培训《上好课应知就会》里的话题一“教学品性鲜明”后，现总结如下：

通过学习，进一步认识了课堂教学是学校教学的基本形式，是学生获取信息，提高能力，形成一定思想观念的主渠道，课堂教学的效果直接关系教学的质量和人才培养的实际价值。

课堂教学的基本品性体现在四个方面：科学性、效率性、发展性、艺术性。其中，科学性意指课堂教学要遵循教育规律，充分认识课程与教学的关系以及教学的本质，它是教学的最根本品性；效率性意指课堂教学要在有效的基础上关注教学实践的投入、学生学习精力的投入与学生最终获得的学习收益之间的'比例；发展性指课堂教学中要实现教师与学生的共同发展，其中要关注学生的全面发展、个性发展、和谐和可持续发展；艺术性指课堂教学在教学对象、教学手段、教学功能等方面体现艺术的特点和品质。以上四个方面的课堂教学时间品性是相互联系与促进的关系。

但是，在实际的课堂教学中，往往存在一些有悖于课堂教学实践品性的现象，如为了追求教学的短期效益，忽视学生的身心发展规律，影响或阻碍学生的发展；由于教师素质的缺失，致使课堂教学出现低效、无效，甚至负效现象，教学的艺术性更是无从谈起。为了改善课堂教学中存在的这些问题，我们要注意以下几个方面的内容：一是多元化的课程目标价值取向。要真正做到从知识论向发展论转化。二是对课堂教学科学化如干内在联系的理性思考。

当然，课堂教学中还要处理好群体发展与个体发展的关系，指导与非指导的关系，继承传统与超越创新的关系等等。当前课堂教学的改革，改什么？如何改？这需要我们进行理性的思考。

《上好课》心得体会

每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。

创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。

对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。

诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。

上好课心得体会

自从新课程改革以来，数学课堂教学面貌发生了很大的变化。很多老师能够根据新课程理念的精神，重视课堂教学的优化处理。但在实际教学工作中，数学练习课教学存在着较大的随意性和盲目性。练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，基本上是教师统治课堂，一题一题地练习交流，不注意让儿童主动地参与，积极地思考。练习形式也是单一呆板。

上述现象的产生，究其原因就是我们对练习课缺乏重视，对练习课的功能特点认识不够，导致我们对练习课的教学目标把握不到位。

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要一个多次反复的过程。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习，就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。

在新课程标准的要求下，课堂练习必须体现教学的如下功能：通过练习可以使学生掌握大纲、教材所规定的基础知识，实现“双基”目标；促进学生思维、发展智力，培养能力，建立良好的智能结构，实现“两力”目标；通过练习还可以获得反馈信息，检查学生独立学习数学的能力，评价教与学的水平。

小学数学练习课，根据练习内容可以分为单项练习课和综合练习课两种。单项练习课较注重巩固性基础练习和专项练习，而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。

1、单项练习课：练习的要求比较单一，可以在新授课之后，针对教材的某一个重点或难点安排练习；也可以是针对某一个容易混淆的概念安排练习，以提高学生辨别的能力；还可以在平时作业或试卷解答中，发现问题和错误，为了及时纠正和补漏，一般采用针对性练习。

2、综合练习课：综合练习课的目的是使学生更深刻地理解和掌握知识间的内在联系和本质规律，拓展学生的解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。综合练习课安排的习题必须由易到难、由简单到复杂，教师应根据学生实际设计一些有一定难度，但通过学生的努力又能做的出的练习题。练习题的深度难度比单项练习课的要求要高。综合练习课中的习题设计，要利于知识归纳梳理和解题思路的拓宽。练习题的安排层次要清楚，由浅入深、逐步提高。内容间要衔接，达到知识的沟通。

1、练习课课堂教学要有明确的教学目标。

一要深入钻研课标，确定本阶段教材的重点和难点；

二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目的要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。如教学数学概念、公式、法则后，首先要安排巩固性练习，然后是发展性练习，扩展知识的应用范围，以加深对知识的理解，最后是综合练习，沟通新知与其他知识的纵横联系，促进知识网络的形成，培养学生综合运用知识的能力。

2、范例选择要典型、新颖、有层次。

练习课的课堂设计要合理地选择范例和练习题。一要典型，有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。二是难度要适当，选题难度太大，超出大部分学生的思维承受能力，将影响课堂教学的进行，过多不利于激发学生思维动力。多层次练习能促进学生巩固所学的知识，并促进技能转化，从而达到传授知识——开发智力——培养能力的目的。练习题设计要注意形式新颖，从班级学生实际出发，符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。

3、练习设计应与教材习题紧密结合。做到“课本习题为主，课外习题为辅”。根据教学内容，教学目标，学生实际，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，可以适当提高教材习题的难度，进行综合训练。当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，需要加大练习量，这时可适当补充习题。对教材的二度开发也是很有意义的，教师要培养学生的创新意识，首先教师就要自身具有创新意识。

4、要合理安排练习的份量和练习时间。练习的数量要根据教学内容的要求和难易程度而定，要能保证基础知识得以巩固和基本技能得以形成，又要减轻学生的负担，特别要避免机械重复练习，降低学生的学习兴趣。所以练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。

5、练习要有针对性。既要面向全体学生，又要加强分类指导。任何时候，任何班级，都会有差异。在练习时，无论是习题的份量，难度的大小及练习时间的长短，教师都应根据学生的实际，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。做到学习好的学生能吃饱，学习较差的学生吃得了。

6、练习设计要与学生的反馈相结合。教学是一种有目的的行为，任何有目的的行为都必须实行控制，免使行为偏离目标。为此，我们在练习课的练习设计上，要注意针对新课后学生出现的主要问题，组织反馈练习，同时加强课堂巡视，搜集信息，及时“调节”。每次练习，都必须严格要求，练习课结束前要求学生根据练习内容进行总结，归纳。学生通过解题后用自己的语言归纳出练习课所涉及的解题和技巧。这种方法，有利于学生对新知识的巩固和深化。要留给学生充足的探索、练习和交流时间。要避免“匆匆过场”的现象。

小学数学练习课，既要发挥数学的思维价值，又要发挥数学的应用价值。要提高练习课的效益，我们必须针对小学生的特点优化设计练习课。让我们每位数学老师在新课程理念指导下上出精彩的练习课来。

《上好课》心得体会

在星期五的下午，我们培训了一节课：怎样上好一节课，我深有体会。

对于像我这种完全没有经验的实习老师来说，这节培训课对我的帮助特别大，也让我反思很多。刚刚开始上课时，我知道自己做的很不好，自己也很紧张，完全不知道该怎样把一节课进行下去，心里是慌慌的，而且吸引不住幼儿的注意力。在这次培训课后我清楚的明白了自己的不足之处在哪里。明白了一些教师上课该注意的问题。

通过这次培训课我知道了上课时语气，肢体语言，表情最重要!我觉得上课一定要先从自身吸引幼儿注意力，然后才是在教学方法，教育方式上下工夫。批评要有批评的点，而且还要让其它幼儿也知道哪些是错的，要有警示作用，也可以表扬其它幼儿时不表扬那些没有做好的，并且告诉他哪些是错的，哪些是对的，这种间接方法有时效果会更好。

而我们在上课时可以用多样化的肢体，丰富的表情，幽默的语言，渐变的语调，洪亮的声音来吸引幼儿的注意力。因为刚一上课就没有吸引到幼儿的注意力那我们上课的效果就达不到我们预想的了。所以上课吸引住幼儿的目光，注意力也是特别重要。

在今后我对待幼儿的方式上，一定会努力做到完善，不会出现有违教师师德的事，在上课上运用多变的方法，新颖的东西来吸引幼儿的注意力，没有经验，多听，多问，有经验的老师上课，向他们学习，努力做好，当一名优秀的幼儿教师，完善自我。

上好课心得体会

近年来，越来越多的人选择上网学习，在这种背景下，“上好课”已成为很多人日常学习的重要途径。我也是其中的一员，自从使用“上好课”以来，深受其便捷性和学习效果所吸引。在使用“上好课”学习的过程中，我有了一些新的心得体会，接下来我想分享一下我个人的体验。

“上好课”作为一款在线学习平台，首先我们需要掌握一些基本的使用方法。以我的经验来看，这一步并不难，只需要较为简单的操作技能即可学会。登陆“上好课”后，找到自己所需的课程，点击进入，便可以开始学习了。如果遇到什么疑难，也可以随时查看“上好课”官网的帮助中心，里面收集了大量的使用指南和各种指导。

2.合理安排学习时间。

“上好课”给我们提供了很多的课程内容，其中不乏许多短时视频或者是音频课程，可以在读书、上班等休闲时间中，用手机、电脑等设备学习。但是，学习时间的安排还是很重要的。从我的学习经验来看，合理分配学习时间非常重要。这样才能不浪费时间，真正把时间用在学习上，可以获得更好的学习效果。

3.深入学习课程内容。

在学习时，我们要认真听、听懂、听透。就像在大学课堂上一样，学习要认真投入，深入掌握学习的内容。更多的是不要怕重复，细心听讲，逐渐掌握知识点，就能够真正掌握学习的内容。在学习中，如果遇到不理解的地方，我们可以多次再听或者查找相关资料进行补充，理解到位后再接着学。

4.积极思考与实践。

学习是为了应用，我们不仅要掌握知识点，还要积极思考如何将所学到的内容运用到实际生活和工作中。同时，学习也不仅是靠听，还需要实践和实践，真正掌握知识点。可以在每一节课后，简单思考自己能将所学内容运用在什么地方，或者尝试着模仿实践一下。这种方式，不仅可以加深自己的理解，还可以增强学习的记忆和实践能力。

5.不断提高。

“上好课”提供了许多好的课程，但是不要仅仅在于选择了一个好的学习平台，关键在于学员自身的学习能力。学习是一辈子的事情，不管是用什么方法，都需要不断地提高自己的学习能力。可以在“上好课”学习中学会学习，开拓自己的思路和眼界，学会自我调节，使自己能够更有积极的心态、更有自信。

总之，“上好课”是一个方便、高效的在线学习平台。通过不断地学习，深刻领会课程内容，积极思考实践，我们可以在短时间内获取大量的知识积累，提升自己的学习能力和竞争力。但要注意的是，实现效果与个人努力恰成比例，因此要牢记而不忘，不断学习并努力提高自己的学习能力。

上好课心得体会

每一位学生都希望能够在上课时学到更多的知识，提高自己的能力。而一个好的课程，不仅能够帮助学生掌握知识，还能够寓教于乐，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。所以，上好课的重要性不言而喻。在我多年的学习过程中，我体验到了许多优秀的课程，让我深刻体会到何谓“上好课”。

第二段：知识体系和逻辑结构。

一个好的课程应该有清晰的知识体系和逻辑结构。教师需要在上课前深入了解自己要讲授内容的所有知识点和难点，从而为学生提供全面的学习资源。同时，在讲解时，教师应该采用恰当的逻辑结构，开设“从易到难”的知识框架，将过渡衔接做到流畅自然。这样一来，学生可以循序渐进地掌握知识，并且更快速更有效地学习，提高学习效率。

第三段：生动有趣的教学方法。

除了清晰的知识体系和逻辑结构之外，一个好的课程应该采用生动有趣的教学方法。教师可以适当增加一些活动气氛或者贴近生活的案例来引导学生思考和探究。例如，在语文课堂上，教师可以通过朗诵、故事讲解等方式让学生了解到不同的文学作品和文化习俗；在数学课堂上，教师可以结合实际生活场景进行数学运算实践。这样的教学方法不仅可以让学生更好地掌握知识，还能增强学生培养自我学习能力的兴趣。

第四段：互动式教学实践。

上好课不仅仅是教师的单向传授，还需要学生在课堂上积极参与，形成一种互动式的教学实践。教师可以采用小组讨论、学生报告等模式，鼓励学生互相合作，在解决困难和交流经验中积累知识。同时，教师应该给予学生足够的自由空间和创新思维，让学生自己思考并提出问题。这样，在课堂上形成的真正的知识互动，会让学生从不断的交流和碰撞中不断提高自己的思考和解决问题的能力。

第五段：评价方法的合理运用。

上好课还需要合理运用评价方法，评估学生的学习效果。教师可以通过口头评价、书面评价和动态评估等不同的方法，及时给予学生对学习成果的认可和激励。同时，对于学习不足的学生，在采用全面精细的教育条例下，也可以有相应的改进方案和帮助方式。这样，学生会更加清晰具体地了解自己的学习成果和成长方向，无形之中提高了学习的积极性和主动性。

结语：

上好课是一种教学艺术，也是一种教育理念的体现。在我们成长的路上，能够享受到好的课程带给我们的成长成果，是一种幸福和满足。教师需要不断地提高教学水平，让学生在寓教于乐、生动有趣的教学中不断进步。同时，学生在课堂上也需要相应地付出努力和主动性，与教师合作，在共同的学习中实现自我完善和成长。

《上好课》心得体会

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。所幸学校领导考虑到了这一点，专门邀请建邺区教师进修学校特级教师张勇成老师为我们做了一个生动的数学练习课的讲座。下面就听了讲座后的感受谈几点认识：

首先练习课要弄清课堂结构，发挥教师的主导作用。我们要清楚地看到，练习课是“以练习为主”，“适当指导”，做到“导、练、议、评相结合”。这样有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有利于学生掌握学法。而在练习课中，教师主导作用的发挥就体现在教师的精心设问和巧妙导语上。

其次要注意练习形式，追求练习设计的内涵。练习设计应与教材习题紧密结合。我个人认为，练习课的练习设计要做到“课本习题为主，课外习题为辅”。具体说就是根据教学内容，教学目标，学生实际，将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，可以适当提高教材习题的难度，进行综合训练。当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，可适当加大练习量，这时可适当补充习题。练习设计要与学生反馈相结合。教学是一种有目的的行为，任何有目的的行为都必须实行控制，免得使行为偏离目标。为此，我们在练习课的练习设计上，注意了针对新课后学生出现的主要问题，组织反馈练习，同时加强课堂巡视，搜集信息，及时“调节”。练习题设计要注意形式新颖，循序渐进，从实际出发，讲求实效。在以往练习课的教学中，我体会到，形式多样，灵活新颖的习题设计有利于提高学生的学习兴趣，保持旺盛的学习精力，有利于教学任务的顺利完成。由易到难，层层深入的练习设计，符合学生的认识规律，有利于学生对知识的掌握，技能的形成，能力的培养，有利于不同层次学生都有提高。因此，我们在练习设计中要特别注意从班级学生实际出发，设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。

《上好课》心得体会

我觉得一个教师上一堂课不难，但是要上好一堂课很难，特别是要上好一堂科学课是难上加难。它要求老师要有相当的知识储备，要通晓历史、地理、生物、物理、化学等，课前必须要作好充分准备，包括资料、器材等，由于我校的教学器材严重缺乏，有时导致实验课根本无法进行，一堂课需要花大量的时间和精力。我想说，当一名科学老师真的不容易！但只要热爱学生、热爱科学，就没有上不好的科学课。

小学科学课的重要性无须多叙，要上好科学课也需要多方面的重视和支持，但最重要的一点，那就是离不开课任教师的研究和努力。如何上好科学课呢？我以为要努力做到以下几点：

1、注重探究性。科学课的重要特色就是探究，不动手的探究不是真正的探究，不动手的探究也无法真正的促进动脑。不管条件如何简陋，不管困难如何艰巨，科学课都要把动手探究放在第一位，坐而论道的科学课只能是纸上谈兵，是没有科学的“科学”学科而已。简言之，科学课一定要动起来。

2、注重趣味性。科学是严肃的，但科学也是有趣的。板着脸的科学是死科学，是呆科学，不是真正的科学。科学的魅力无限，趣味无穷，令人惊讶，令人着迷。对于小学科学课而言，尤其需要强调激发学生的积极性、主动性的重要性，让科学的种子在孩子的心里落地、生根、发芽。这就离不开趣味性。

3、注重连续性。科学研究讲究在坚持中发现，讲究在坚持中超越。科学课的编排都具有连续性，在学科教学中也要重视这一点。因为，科学发现不会是心血来潮，也不会是“妙手偶得”。在作业的布置和检查上，要跟踪指导，要锲而不舍，要有布置有检查，要求回音寻结果，不能有始无终，虎头蛇尾。注重连续性也是在培养学生进行科学研究的品格和方法。惟其如此，课程才能真正落到“实”处。