优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。接下来，我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧，希望对大家的写作有所帮助。
小巷的倾诉小学生作文
我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷，我也是人和车形影不离的伙伴，那时候我不因我是小巷而抱怨，我反而感到很自豪，因为我给人们带来了方便，可是近几年来，正街代替了我们这些小巷，我们这些小巷从此就不在被人们关注了，就像奴隶一样，没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们，我们失去了本保修安全感，也失去了对人们生命的保障，我们真的好无奈呀！
与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾，垃圾成了破坏我们形象的主要因素，每当人们从我身上踏过时，他们都会不由自主的抱怨道：“好脏的小巷呀！”“好臭的小巷呀！”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式；每当车辆从我身上驶过时，它们都会沉着脸，把它那难闻的尾气吐在我的身上，使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。
春天，原本是鸟语花香、空气清新，可是飞舞的垃圾，代替了小鸟们的展翅飞翔，周围弥漫着垃圾的臭气，掩盖了怡人的花香和清新的空气，同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值，因此造成了你们走路时的障碍。
夏天，炎热如烤，可是你们为了凉爽，为了解爽，把吃完的冷饮包装袋，果皮……毫不犹豫的扔在我身上，使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起，散发出的臭气反而成了我带给人们的负担，你们说我怨不怨。秋天，落叶点缀了我，可是无情的塑料袋总是和我过不去，扰乱了这份秋的深沉，打破了一幅优美的画卷。
冬天，本以为是干净洁白的世界，是属于我的世界，可是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时，污水划破了我心中的冰心纯洁，把我的愿望全都销毁。
现在的人们都很注重自己的外在美，但是我同样也注重自己的外在美呀，但是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起，让本来平滑的我们不能为你们带来方便，只能给你们的出行带来不必要的麻烦，我真的好无奈，不知向谁诉说我心中的这份委屈，不知谁又会听我的倾诉，只想在这里请求亲爱的人们，多关注关注我吧！我也需要清洁工们的打扫，我也想为这个世界尽一份力，我也想把最干净、清新的空气带给人们，把最完美的自己展现在人们的面前，衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧！
小学生作文之倾诉忧愁
屹立在蔚蓝的天空下，日日接受着阳光的洗礼，听鸟儿歌唱，看蝴蝶翩翩起舞。这样的生活，对于一棵树来说，是多么的惬意啊！又是多么的无忧无虑、自由自在。可是，这美好的一切，早已成为往事。
这对于我来说，就像是一场梦。过眼云烟，虚无缥缈，梦中的一切都是镜中花，水中月。当梦醒来时，一切都会化为乌有。
曾经的我，是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的参天大树。那时，我是多么的骄傲自豪。可是如今，我已经不再是从前的我了，只是一棵伤痕累累、奄奄一息的枯树了。我是一棵有极大自尊心的树，现今的一切，让我感到万分的悲凉。现在，我孤苦伶仃，没有一个兄弟姐妹，因为我其他的哥哥姐姐们早在之前就惨遭毒手了。只剩下我一人，留在这没有温暖的世界。
思绪飘飞的我，并未注意到已经有很多的'白蚁在我的身上爬来爬去。当我注意到时，它们已经开始大肆开咬了。
我不停地向过路的人求助，可是每个人都是冷眼相待，那些曾经在我身上摘过果子，当过秋千的孩子们，也是向我投来不屑和鄙夷的眼神。
人类，你们太残忍了。我在心底大声地呐喊着。
要不是因为人类只知道乱砍乱伐，破坏环境。有很多人经常把垃圾当肥料丢到我的周围，渐渐地，我的头发开始大片大片地脱落，我全身都变得黑不溜秋的，人们随意在我身边一抓就可以抓到一大团黑糊糊的蚂蚁。事已至此，我想：我的树生涯，也快结束了吧！
终于，不出我所料，有一天，我永远地闭上了双眼，就这样悄无声息地死去。
即使我对这个世界没有任何的留恋，但我的生命终究还是你们人类赐予的。所以，我还是要告诫你们：树林拥有绿色，地球才有脉搏。人类，尽早醒悟过来吧！停止乱砍乱伐，否则，你们将会自食其果，我的今天也就是你们的明天啊！
小学生情绪的倾诉心得体会
小学生是一个成长的阶段，他们的情绪也随之波动。合理的倾诉心情可以帮助他们更好地处理情绪问题，促进健康成长。通过我多年的教学经验，我意识到小学生情绪的倾诉是他们成长的重要一环，今天我将分享我的体会和心得。
第二段：明确倾诉对象。
小学生在面对情绪困扰时需要成人的倾听与理解。家长和老师是孩子最亲近的人，他们应该主动关心孩子的情绪变化，并给予适当的指导和帮助。在学校中，老师发挥着关键的作用，我经常与学生们建立信任关系，鼓励他们向我倾诉，我会耐心听取他们的心声，并且给予他们积极的回应，这样他们会更加自信和安心。
第三段：鼓励积极倾诉。
倾诉是一个积极的应对方式，它能够帮助小学生释放负面情绪，面对压力和困扰。作为一名教师，我意识到鼓励学生倾诉的重要性。我会定期组织班会，给予学生们一个自由倾诉的机会，为他们提供一个安全、开放的环境。我会通过课堂活动、写作等方式，引导学生们从中发现自己的情绪问题，并鼓励他们找到解决问题的办法。在此过程中，我会根据不同学生的特点，采取不同的倾听方式，既有面对面的倾听，也有书面倾诉，这样学生们可以更自由地表达自己的情绪。
第四段：倾诉的技巧和策略。
小学生在倾诉时常常表达不明确，需要我们引导他们用适当的方式表达自己的情绪。我的经验告诉我，直接发问是有效的引导方式，通过提问，我可以获取更多的信息，并了解学生的真实感受。同时，给予积极和真实的回应是必要的，这样学生会感到被尊重和理解。另外，培养学生的自我倾诉能力也是很重要的，我会在课堂上教授一些有关情绪表达和倾诉的技巧，如日记写作、绘画等，这些活动能让学生更自觉地表达自己的情绪。
第五段：倾诉对小学生的作用与意义。
倾诉不仅可以帮助小学生及时处理情绪问题，更重要的是，它有助于促进小学生的全面发展。首先，倾诉可以增强小学生的自信心和自尊心。当他们的情绪得到倾诉和理解时，会感受到被关心和重视，从而增强了自己的自信心。其次，倾诉可以提升小学生的沟通能力和解决问题的能力。当他们倾诉情绪时，需要用言语表达自己的感受，这锻炼了他们的表达能力和解决问题的能力。最后，倾诉有助于培养良好的情绪管理能力。通过倾诉，小学生学会正确认知和处理自己的情绪，从而更好地控制和管理自己的情绪，避免情绪对生活和学习产生不良影响。
结尾：
小学生情绪的倾诉对他们的成长至关重要。家长和教师应积极关心小学生的情绪变化，鼓励他们倾诉。通过鼓励积极倾诉、提供倾诉技巧和引导合理表达，我们能够帮助小学生更好地处理情绪问题，促进他们的全面发展。
小巷的小学生作文
这是一条石板路，一条不足百米的古老僻静小巷的石板路。
那些石板大大小小，长短不一，随着小巷的延伸一路铺去，一眼望去像一条游动的蛇。有的石板还不太牢固，偶尔有一辆自行车驶过，松动的石板在车轮下似乎唱出了一曲深沉的有关小巷传说的老民谣。
石板路的两边：一边是高墙，一边是疏疏落落的几户人家。那些人家的门有意终日掩着，里面出来的人，都轻轻随手把门带上，好神秘的人家哟。小时的我曾扒着门从缝里瞧，希望看到里面藏着的“田螺姑娘”。
“田螺姑娘”当然是不会有的，然而小巷的每一扇门我相信都是极有历史的。你看，那些木门被岁月的河流冲成了一道道“沟”，就像岁月留在人们脸上深深的皱纹一样。有的木门上的纹理还自然地形成各种图案，会让我驻足好一阵地“观赏”。与普通木门不一样的是包着铁皮的门，铁皮上那隆起的一粒粒“疙瘩”(铆钉)，还有狮子嘴里衔着的门环，虽然已锈迹斑斑，但它却让我想象出这里面一定住过一个叫什么“柴扉”的，总要贴出红红的春联，于是这古老的小巷就升起了一股暖意。
在小巷里走，我还喜爱那堵墙。那墙面剥落得十分厉害，我常常用手枢出墙里的瓦块、瓷片、蜡壳。在阳光照射不到的墙面上长着绿绿的苔鲜。到夏天，我特别爱把手掌贴在上面，那时就会有一阵清凉感袭上心头。墙头则是野草的天地，双叶的、单叶的、条形的、卵形的、开花的、结籽的，风一吹，它们真好像在高高的戏台上尽兴起舞。一株长在墙外的大榕树用它硕大的树冠荫护着小巷，阳光透过树叶，撒下闪闪烁烁的星；点点的树叶铺在石板上，使小巷显得格外清幽。
很难说有什么可吸引人的风光，但我在小巷里走了近十年，我爱它的自然美、古朴美，尤其在越来越现代化的城市面前，我时小巷更怀有一种真挚的爱心。
小学生作文之倾诉忧愁
我是一片郁郁葱葱的森林，春天花红柳绿，夏天一碧千里，秋天落叶纷飞，冬天冰雪如画。朝一一下，碧绿的草丛中，一颗颗，一串串像一个个胖乎乎的小顽童，咧着嘴欢笑着。
森林里还住着许多可一爱一的小动物呢！它们都是我最亲一爱一的“孩子”，你看天空中两只小麻雀，一前一后，自一由飞翔，小小的身姿，勇一猛矫健，活像两架微型的驱逐机，在强劲的气流中以不同的姿态上下翻滚，他们哥儿俩多么的有趣啊！
你看，还有只小白兔，在草丛中到处乱窜，它有一双又长又白的大耳朵，他的听觉非常灵敏，哪怕有一点的动静，它的大耳朵就会立刻竖一起来，再加上它那两只红宝石般的眼睛，仿佛能在伸手不见五指的黑暗之中立刻察觉危险的来临。
在这森林中还长着几棵千年桂花树，它是多么素雅，多么芳一香，那么充满生机得为整个家园带来香气，让小伙伴们不由得对这片森林之海所迷醉。可是好景不长，我的身一体感觉到了一丝疼痛，而且与日俱增，我很痛苦，我看着自己的身一体被外来侵略者一点点的吞噬，我的“孩子们”四处逃窜，成了一个又一个无家可归的“孤儿”，我心如刀绞，却无能为力，不知过了多少个春夏秋冬，我的生命已经走到了尽头，看着原本苍翠欲滴的.家园变成了漫天沙漠，到处尘土飞扬，日光在沙漠中变成了毒辣的杀手，不再那么一温一柔，我多么渴望一切都能重来，我渴望那片绿色，我每天都在呐喊，都在祈祷！
直到有一天，人们似乎听见了我的祈求，他们也对从前对我的破坏感到深深的自责，他们正在用行动来弥补对大自然的伤害，我庆幸，我看到了希望，一颗颗小嫩芽正在朝我微笑，一株株花草正在迎风起舞，我的伤口也在慢慢愈合，虽然这个过程是漫长的，但我们并不害怕，因为我们有不灭的信念，相信，在未来的某一天，在人们的帮助与呵护下我们一定能重拾美好的家园！
小学生情绪的倾诉心得体会
第一段：引言（150字）。
小学生是一个正处于成长阶段的群体，他们面临着来自学习、家庭和社交环境的各种压力与挑战。在这个特殊的时期里，他们可能会经历各种情绪波动，包括兴奋、愤怒、悲伤和焦虑等。倾诉自己的情感是一个积极的方式，可以帮助小学生更好地理解和应对自己的情绪。通过倾诉，他们可以获得他人的理解和支持，同时也有机会找到解决问题的方法。在这篇文章中，我将分享我在小学生情绪倾诉中的体会和心得。
第二段：情绪倾诉的重要性（250字）。
小学生的情绪倾诉是非常重要的。首先，通过倾诉，他们可以认识到自己的情绪。有时候，小学生可能觉得自己情绪不稳定，不知道自己为什么会感到焦虑或者愤怒。但是当他们开始倾诉时，他们会逐渐意识到情绪所源自的原因。其次，倾诉可以帮助小学生寻求他人的理解和支持。当他们把自己的情绪表达出来，可能会获得老师和家长的关心与帮助。同时，倾诉也可以帮助他们找到问题的解决方案。和他人交流后，小学生可能会获得不同的观点和建议，从而更好地应对自己的情绪问题。
第三段：倾诉的方式（300字）。
小学生可以通过多种方式进行情绪倾诉。首先，他们可以选择与家长进行倾诉。家长是小学生最亲近、最信任的人，他们可以给予小学生安全感和支持。通过和父母的倾诉，小学生可以得到很好的理解和帮助。其次，小学生也可以和老师交流。老师是学生的引路人，他们有深厚的教育经验和专业知识，可以给予小学生更专业的建议和指导。此外，小学生还可以和同学、朋友进行倾诉。和同伴交流可以帮助他们共同解决问题，互相支持和鼓励。不管选择哪种方式，小学生都要学会主动倾诉，表达自己的真实感受。
倾诉是一种双向的沟通过程，小学生在倾诉时可以借鉴以下心得。首先，要积极聆听他人。在倾诉的过程中，不仅需要表达自己的情绪，也要尊重他人的感受，倾听他们的建议和意见。其次，要学会表达自己的情绪。有时候，小学生可能会觉得难以用语言表达自己的情绪，这时可以尝试用绘画、写字或者做手工等方式表达内心的感受。再次，要寻求适当的时间和地点进行倾诉。在家庭或学校安排的时间内，选取一个安静、私密的场所进行倾诉，这样可以更好地集中精力。最后，要持续维护倾诉的习惯。情绪是持续波动的，倾诉只能起到缓解症状的作用，而不能解决根本问题。因此，小学生需要持续地关注并维护倾诉的习惯，以保持情绪的稳定。
第五段：倾诉的益处（150字）。
情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益，也能对他们的学业和人际关系产生积极的影响。首先，倾诉可以提高小学生的自信心，让他们更有勇气面对困难和挑战。其次，倾诉可以改善小学生与家人和朋友之间的关系。当小学生和他人真实地交流情绪时，会加深彼此的理解和信任，增进彼此之间的感情。最后，倾诉可以帮助小学生更好地应对学习和生活中的问题。通过倾诉，他们不仅可以获得他人的帮助，也能找到更有效、更合适的解决问题的方法。
总结（150字）。
情绪倾诉对小学生的成长至关重要。它可以帮助他们认识自己的情绪，寻求他人的理解和支持，以及找到解决问题的方法。在实际的倾诉过程中，小学生可以积极发声，主动倾听他人的声音，选择合适的时间和地点，持续维护倾诉的习惯。情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益，也能对其学业和人际关系产生积极的影响。因此，我们应该鼓励小学生乐于表达情绪，倾诉自己内心的感受。
小巷的小学生作文
古朴的青石上，留下了多少行人的足迹。
斑驳的老墙上，遗下了多少岁月的痕迹。
幽长的小径上，埋下了多少孩子的笑意。
--题记。
多少岁月在弹指间溜走，再一次回到这条记忆中的小巷已是五年后。酥润的雨悄然地击打在屋檐上，我独自撑一把小伞踏在熟悉的青石路上。没变，我细细地观望四周：石制的旧屋依旧，袅袅的炊烟依旧。但人，还在吗？在这个满有诗意的雨天里，故友几乎不会出来漫步。当然也有几人匆匆与我擦肩而过。人，真的变了，青石板映射出我内心的波澜。终于，还是会变的。
对面转角处忽现一名穿着旗袍的女子，撑着一把来有牡丹的油纸伞，微微然走到我身侧，对着我微笑着。我递过一枚古铜色的五角硬币，从她手中接过一朵白茉莉，细心地别在胸前。淡淡的茉莉花香冉冉钻入我的鼻中，浸透了每一寸肌肤，穿越了一个细胞，飘飘悠悠地香味，让我的心境也开阔敞亮起来。
不知何时雨止住，一轮红日渐渐浮现出来，天空的.边际蓦地出现了一道亮丽夺目的彩虹。“吱呀”有些人家都推开了小门，老人慢慢地走出，小孩天真地喊着：“雨停了！雨停了！”两三位老人凑在一起悠闲地谈论着，他们那吴侬软语也勾起了我的思绪。
青石板上，那时的我天真烂漫，和爷爷奶奶一起生活着。我经常和别家的孩子一起嬉戏玩耍，翻过别人家的旧墙，搞一些恶作剧，用石头扔狗，狗的惨叫声，惊得四邻不安。而今，孩子们银铃般的笑声，老人们的吴侬软语仍然依旧。我端端地伫在那儿，一幕幕往事从我眼前闪过。坐在家乡的河旁，用手轻轻拉曳着柳叶。摘一片，做成柳笛，编一支轻盈的歌。双手浸没在清凉的水中，捧一洼清水，看着水一滴滴掉落在河里。心封了，眼收了，手停了。我的手中的水何尝不像我全部的时光，一点一滴地在谈笑间隐去，慢慢地我们所有的时光都将留入命运的长河，飘渺远走。到那时，还能回忆起童年，回忆起这条悠长的小巷吗？我转身离去，心中有的不过是对之前的依恋。
悲戚虚无，珍惜眼前才是人生中最好的抉择，我出了小巷，只有我命运的火车再转弯时才能再见这片风景，喊一句“故乡”，已是千山外。
小巷的小学生作文
看不出时辰，一条光线不甚充足的小巷，笔直的伸向前方，水泥墙上大片的黑渍和墙角滋生的清苔，显示这小巷已挥别青春。愈往里走，黑愈向我袭来，和隧道一样，再黑暗的小巷都有个光明的出口，在彼端闪着迷幻的绿意向我招手。
巷边，白色的箱子排成一列，种着嫩绿的蔬菜，一旁的`暗咖啡色门扉上似乎被刚刚下的雨淋湿了，湿漉漉的好像会渗出水来。地面有些潮湿，暗铁锈红的水沟盖边坐着一只猫，亮白的身躯，黑褐的尾巴，脸上像戴了面具似的棕了一块，它再想些什么呢？它后面有辆蓝白相间的新机车，在暗巷中特别鲜明，它的面前有一辆上了年纪的黑机车，以暗粉紫色的布盖住了脸。
黑摩托车旁，端坐着一只双眼炯炯有神的猫，它像在等待着什么似的，双眼凝望着远方。
黑暗之前，又是一只猫！它望向墙角，淡灰带线的石头似乎在和它说悄悄话呢！猫长得一个样，难道三只巷猫是一家人吗？在这静悄悄的小巷里幸福的生活着。虽然这是条无人的小巷，但却处处充满生机！不管是蔬菜、青苔，还是…巷猫。
老师评语：
写得很好，很有层次，三只猫都写得各具特色！只是，某些部分流于琐碎喔！要练习“舍”，才能“得”到一篇精简的文章！尤其，当命题者给了你“字数限制”的时候，你的“舍弃”功夫、“统合归纳”功夫就更重要了！
小学生作文之倾诉忧愁
深夜，我们一家三口都已经躺在床上熟睡的时候，屋子里静悄悄的，静得连一根针掉到地上都能听得见。但屋子里不会就这样沉静和黑暗，天空中弯得像小船一样的月亮在幽蓝的天海中慢慢地滑行着，一束月光从窗帘缝中射入我家的客厅，好似有哪位神仙乘坐月光在深夜到处拜访别人家一样。
“咳……咳，唉――”一个温和而又沉重的声音打破了客厅的寂静。
咳嗽、叹息的是一张旧桌子，他的三条桌腿已经有一条桌腿脱离大理石桌底了，三条呈三角体的桌腿中的铁棍弯成的、连在两个桌腿之间的装饰花纹也已有一处即将脱落，桌面下的支撑点有一处已经松动……他的声音除了沉重、夹杂着一丝咳嗽外，还略有些枯涩，因此，很不方便听清楚他在说什么。
“咳……我在这个家也呆了有十来年了，刚来这个家的时候，我还是个年纪轻轻、相貌堂堂、帅气的小伙子啊！男主人和女主人都很爱惜我，每天把我打扮得干净明亮。可后来呢，家里新添了位小主人，我们这些家俱和两位主人可喜欢他喽，主人还给他取了个好可爱的小名字，我这老脑筋怎么就记不起来了呢？叫……，对了，叫小阿布！多么有意思的名字啊！但小主人生性顽皮，爱折腾东西，瞧吧，没几年功夫，我们就都变成如此模样了！我们也一下子就老了几十岁啊！是吧，我这老骨头说的没错吧！咳……咳”
“是啊，你们看看，我现在全身都是小主人送我的，不是这儿有字，就是那儿有画……唉，不过，小主人今年13岁了，也上五年级了，已经渐渐开始懂事了！”墙老刚刚说完，许多家俱们便一齐七嘴八舌地讲开了。“各位！各位，请安静一下，先听我说几句”桌子虽老，但声音依然带有威严和庄重，家俱们一下子全体收住了嘴，聆听着。“我们这些老家伙们也都上岁数了，从刚出生就是为人民服务的，我们也应该快乐而知足了！因为人们需要我们的帮助时，我们已经发挥了我们的能量了！我想说：长江后浪推前浪，等到哪天我们要退休了，我们也不必悲伤！唯一感到伤心的就是，到了那一天，我们就得永远地告别这个家了！所以，各位，珍惜现在的生活吧！我说完了！谢谢！”这次，家俱们没有像刚才那样展开激烈的讨论，只有很久的沉默，然后是一阵掌声！
不知不觉中，已经接近凌晨了，天渐渐亮了，新的一天即将到来，美好的一天又要开始了！
一棵枯树的倾诉小学生作文
夏日来临了，唉！又是一个阳光明媚的夏日。本应该是高兴的，但这夏的到来却勾起了我痛苦的回忆！
然而，随着时光老人的飞逝，一天天长大的我开始有了自己的主见：”可恶，你们都长这么高欺负我，自己在高处晒太阳，只漏下斑斑点点的细碎的日影给我，造成我营养不良，难怪我这么矮小。仰望他们以前替我扇风挡雨的硕大叶片，我真希望第二天早上一醒来就能看到像孙悟空剃光皇后的头发一样，让他们都成为秃头，丑态百出！况且，就算我不计较这个，你们竟然还抢我的朋友：让小鸟们、蚂蚁们全住在你们的身上，天天玩儿，有没有想过我呀！”我的心中简直愤恨极了——真想有人来帮我呀！
直到有一天，一群偷伐者来到这片林子，我高兴极了，心中暗暗的祈祷：他们都长得那么高大了，很有用的，你们快砍倒他们吧！……接下来的事情读者们毋庸我多提，反正正合我的心意！
亲爱的人类们，这就是我的故事与教训呀！不堪回首！不堪回首！且罢！且罢！可是，我又能向谁倾诉呢？！
五年级:周晔。
倾诉心声的小学生作文我也是花朵
老师，别人是花朵，为何我只是一根小草，一根不起眼、只能衬托的小草。在“百花园”里，我什么都不是。老师，现在到处是成功的消息，从小发明家、小歌唱家到小作家再到小企业家，他们好像互相叫交着劲，比谁的年纪小、比谁的业绩大。我曾有过这样的梦想，可我总是不行。（小学生作文）。
我问老师这是为什么。您说：“他们是花朵，你也是花朵。世上最可怕的就是把自己比作一根小草。你是与众不同的花朵。你有着不同的开放时期。因此，你开放的早或晚都是正常不过的事。你一定要记住，上帝把你塑成一粒种子，就是让你开放的！”
老师，在我寻思后，我想通了，我知道要是所有的花都在于春天开放，春天就会觉得很拥挤。剩下的季节就过于冷清。牡丹从不羡慕梅花比自己开得早，因为他明白自己的色彩更加鲜艳。梅花从不抱怨自己比兰花开得晚，因为他明白自己的芳香更浓郁！
小学生观察动物作文:小巷里的猫
去年，爸爸从外公家带回来一只小猫和一只小花狗，别看它们是两种不同的动物，却有着深厚的感情。它们俩在家里出双入对、亲密无间，简直称得上是“天生一对”。
可惜，它们的甜蜜日子非常短暂。一天早上，猫因为贪吃中毒了，妈妈就把猫放到它的小床上。小花狗蹲在小床边，眼睛里露出忧愁的目光，看看妈妈，又看看小猫，嘴里发出“哼哼”的声音，好像在说：“快给它喂药吧，它会死的。”又好像在安慰它亲爱的朋友。虽然妈妈弄了解毒药给猫喂下去，可还是没有改变猫中毒的痛苦。中午爸爸下班回来，照常用新鲜的肉骨头给狗吃，可是任凭爸爸怎样呼唤，小狗都无动于衷，只是看了一下爸爸，仍然寸步不离地守护在小猫的身边，一改往常对爸爸亲热的模样。晚上，我学着爸爸的样子将平时它最爱吃的东西给小狗，它还是没精打采，丝毫不动的偎依在小猫的身边，眼睛里啥着伤心的泪水。原来，猫死了。
看到这只痛苦的狗，我非常感动，我在爸爸的.陪同下，带着沉重的心情，将小猫埋在屋后的院子里。在埋葬的过程中，小狗一直蹲在小猫的身边，它失去了往昔的欢乐，好像在送别它的亲人。
一棵枯树的倾诉小学生作文
在万物复苏、生机勃勃的春天里，我却是皮肤斑驳，枯枝败落。
我，以前是一棵枝繁叶茂、神采飞扬的参天大树。可由于你们的`贪婪，我已经枯萎了。但我毫无怨言，因为我已经体验了我生命中的酸甜苦辣。
人类啊，森林被你们破坏了，它被你们伤害的太深了，太深了……。
一棵枯树的倾诉小学生作文
我是一棵垂死的树。我曾经是一棵枝叶繁茂的树，现在却在等死。
但是好景不长。一个脸上有疤的人说:这些树好厚啊！我相信回去一定能卖个好价钱。他拿起斧头朝我的兄弟姐妹砍去，但他没有砍我们。也许斧头不太锋利！但是哥哥姐姐们也留下了疤痕。那个疤脸没了。
第二天，他开着挖掘机，把我的兄弟姐妹一个个挖了出来。我看到哥哥姐姐们在喊:救命，救命。但我不能动，我只能眼睁睁看着我的兄弟姐妹被他挖出来卖钱。可能是我太年轻了，他没有和我断绝关系。
我很难过。突然有一天，我在洗澡的时候，看到池子里的水臭气熏天。于是我问脑子里的小鸟，小鸟说，池子里的水被化工厂污染了。我也要搬出去了。小鸟飞走了，我一天天慢慢枯萎。有一天我被砍了。
我以前站的地方种了几棵树苗，它们正在四处张望。祝他们生活愉快！
小巷的小学生作文
我上学放学都要经过一条小巷。
小巷东西走向，我从西面进去……。
狭窄的路只够三个人并行，两边是民宅，屋檐低矮，只有乌黑的瓦片和发黄的板木叙说着历史……房屋里的人或是白发苍苍身着蓝印花衣的老太太，或是五六岁小脸黝黑满指甲嵌着泥巴的小孩子，还有一些妇女——虽然身着假皮夹克，紧身牛仔裤，头发染成黄色，但眼中分明布满了血丝，从头到脚还是有股土味儿。走过人家门口：或是老人坐着无助地看着过往的人群，或是小孩玩着沾满泥土的小玩具，或是妇女们露着半背弯腰埋头洗衣。从屋里飘出一股味儿，混杂着被子、食物、洗发水等说不出的味道，令人本能地加快了步伐。
快步走到前面，路宽敞一些，左边变成了一堵墙，上面垂下了不知名的植物的藤，脚下的水泥路上，有一些破玩具、零食包装纸或是其他什物，当然，常常有几条土狗在这儿转悠，寻找些路人扔下的食物。
再往前走，过一座走上去石板便会“啪啪”作响的桥，再过一个菜园子，转个弯，往前走。呀，小巷分成了好几个岔，一条通向六层楼的楼房，一条通向大马路，还有一条通向不曾知晓的幽径。
不曾走过，过去看看吧。哦，好漂亮的银边黄杨，修剪得整整齐齐，再看，哟，还有两座别墅呢！白色的墙，透明的玻璃，欧式铁门，还有一个花园，一只宠物狗，懒洋洋地趴在草坪上晒太阳。房屋里的主人悠闲地呆在家，听着悠扬的音乐，那声音飘出来，传到我的耳中——这些在路左边，右边同样是别墅，还停着两辆车，一辆是雷克萨斯，另一辆是沃尔沃。
再往前走，就是马路了，好多私家车啊，路边还有刚从工地上回来的工人……。
一个世界，两个人群；一条小巷，两种心情。