优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。接下来,我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧,希望对大家的写作有所帮助。
小巷的倾诉小学生作文
我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷,我也是人和车形影不离的伙伴,那时候我不因我是小巷而抱怨,我反而感到很自豪,因为我给人们带来了方便,可是近几年来,正街代替了我们这些小巷,我们这些小巷从此就不在被人们关注了,就像奴隶一样,没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们,我们失去了本保修安全感,也失去了对人们生命的保障,我们真的好无奈呀!
与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾,垃圾成了破坏我们形象的主要因素,每当人们从我身上踏过时,他们都会不由自主的抱怨道:“好脏的小巷呀!”“好臭的小巷呀!”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式;每当车辆从我身上驶过时,它们都会沉着脸,把它那难闻的尾气吐在我的身上,使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。
春天,原本是鸟语花香、空气清新,可是飞舞的垃圾,代替了小鸟们的展翅飞翔,周围弥漫着垃圾的臭气,掩盖了怡人的花香和清新的空气,同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值,因此造成了你们走路时的障碍。
夏天,炎热如烤,可是你们为了凉爽,为了解爽,把吃完的冷饮包装袋,果皮……毫不犹豫的扔在我身上,使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起,散发出的臭气反而成了我带给人们的负担,你们说我怨不怨。秋天,落叶点缀了我,可是无情的塑料袋总是和我过不去,扰乱了这份秋的深沉,打破了一幅优美的画卷。
冬天,本以为是干净洁白的世界,是属于我的世界,可是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时,污水划破了我心中的冰心纯洁,把我的愿望全都销毁。
现在的人们都很注重自己的外在美,但是我同样也注重自己的外在美呀,但是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起,让本来平滑的我们不能为你们带来方便,只能给你们的出行带来不必要的麻烦,我真的好无奈,不知向谁诉说我心中的这份委屈,不知谁又会听我的倾诉,只想在这里请求亲爱的人们,多关注关注我吧!我也需要清洁工们的打扫,我也想为这个世界尽一份力,我也想把最干净、清新的空气带给人们,把最完美的自己展现在人们的面前,衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧!
小学生作文之倾诉忧愁
屹立在蔚蓝的天空下,日日接受着阳光的洗礼,听鸟儿歌唱,看蝴蝶翩翩起舞。这样的生活,对于一棵树来说,是多么的惬意啊!又是多么的无忧无虑、自由自在。可是,这美好的一切,早已成为往事。
这对于我来说,就像是一场梦。过眼云烟,虚无缥缈,梦中的一切都是镜中花,水中月。当梦醒来时,一切都会化为乌有。
曾经的我,是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的参天大树。那时,我是多么的骄傲自豪。可是如今,我已经不再是从前的我了,只是一棵伤痕累累、奄奄一息的枯树了。我是一棵有极大自尊心的树,现今的一切,让我感到万分的悲凉。现在,我孤苦伶仃,没有一个兄弟姐妹,因为我其他的哥哥姐姐们早在之前就惨遭毒手了。只剩下我一人,留在这没有温暖的世界。
思绪飘飞的我,并未注意到已经有很多的'白蚁在我的身上爬来爬去。当我注意到时,它们已经开始大肆开咬了。
我不停地向过路的人求助,可是每个人都是冷眼相待,那些曾经在我身上摘过果子,当过秋千的孩子们,也是向我投来不屑和鄙夷的眼神。
人类,你们太残忍了。我在心底大声地呐喊着。
要不是因为人类只知道乱砍乱伐,破坏环境。有很多人经常把垃圾当肥料丢到我的周围,渐渐地,我的头发开始大片大片地脱落,我全身都变得黑不溜秋的,人们随意在我身边一抓就可以抓到一大团黑糊糊的蚂蚁。事已至此,我想:我的树生涯,也快结束了吧!
终于,不出我所料,有一天,我永远地闭上了双眼,就这样悄无声息地死去。
即使我对这个世界没有任何的留恋,但我的生命终究还是你们人类赐予的。所以,我还是要告诫你们:树林拥有绿色,地球才有脉搏。人类,尽早醒悟过来吧!停止乱砍乱伐,否则,你们将会自食其果,我的今天也就是你们的明天啊!
小学生情绪的倾诉心得体会
小学生是一个成长的阶段,他们的情绪也随之波动。合理的倾诉心情可以帮助他们更好地处理情绪问题,促进健康成长。通过我多年的教学经验,我意识到小学生情绪的倾诉是他们成长的重要一环,今天我将分享我的体会和心得。
第二段:明确倾诉对象。
小学生在面对情绪困扰时需要成人的倾听与理解。家长和老师是孩子最亲近的人,他们应该主动关心孩子的情绪变化,并给予适当的指导和帮助。在学校中,老师发挥着关键的作用,我经常与学生们建立信任关系,鼓励他们向我倾诉,我会耐心听取他们的心声,并且给予他们积极的回应,这样他们会更加自信和安心。
第三段:鼓励积极倾诉。
倾诉是一个积极的应对方式,它能够帮助小学生释放负面情绪,面对压力和困扰。作为一名教师,我意识到鼓励学生倾诉的重要性。我会定期组织班会,给予学生们一个自由倾诉的机会,为他们提供一个安全、开放的环境。我会通过课堂活动、写作等方式,引导学生们从中发现自己的情绪问题,并鼓励他们找到解决问题的办法。在此过程中,我会根据不同学生的特点,采取不同的倾听方式,既有面对面的倾听,也有书面倾诉,这样学生们可以更自由地表达自己的情绪。
第四段:倾诉的技巧和策略。
小学生在倾诉时常常表达不明确,需要我们引导他们用适当的方式表达自己的情绪。我的经验告诉我,直接发问是有效的引导方式,通过提问,我可以获取更多的信息,并了解学生的真实感受。同时,给予积极和真实的回应是必要的,这样学生会感到被尊重和理解。另外,培养学生的自我倾诉能力也是很重要的,我会在课堂上教授一些有关情绪表达和倾诉的技巧,如日记写作、绘画等,这些活动能让学生更自觉地表达自己的情绪。
第五段:倾诉对小学生的作用与意义。
倾诉不仅可以帮助小学生及时处理情绪问题,更重要的是,它有助于促进小学生的全面发展。首先,倾诉可以增强小学生的自信心和自尊心。当他们的情绪得到倾诉和理解时,会感受到被关心和重视,从而增强了自己的自信心。其次,倾诉可以提升小学生的沟通能力和解决问题的能力。当他们倾诉情绪时,需要用言语表达自己的感受,这锻炼了他们的表达能力和解决问题的能力。最后,倾诉有助于培养良好的情绪管理能力。通过倾诉,小学生学会正确认知和处理自己的情绪,从而更好地控制和管理自己的情绪,避免情绪对生活和学习产生不良影响。
结尾:
小学生情绪的倾诉对他们的成长至关重要。家长和教师应积极关心小学生的情绪变化,鼓励他们倾诉。通过鼓励积极倾诉、提供倾诉技巧和引导合理表达,我们能够帮助小学生更好地处理情绪问题,促进他们的全面发展。
小巷的小学生作文
这是一条石板路,一条不足百米的古老僻静小巷的石板路。
那些石板大大小小,长短不一,随着小巷的延伸一路铺去,一眼望去像一条游动的蛇。有的石板还不太牢固,偶尔有一辆自行车驶过,松动的石板在车轮下似乎唱出了一曲深沉的有关小巷传说的老民谣。
石板路的两边:一边是高墙,一边是疏疏落落的几户人家。那些人家的门有意终日掩着,里面出来的人,都轻轻随手把门带上,好神秘的人家哟。小时的我曾扒着门从缝里瞧,希望看到里面藏着的“田螺姑娘”。
“田螺姑娘”当然是不会有的,然而小巷的每一扇门我相信都是极有历史的。你看,那些木门被岁月的河流冲成了一道道“沟”,就像岁月留在人们脸上深深的皱纹一样。有的木门上的纹理还自然地形成各种图案,会让我驻足好一阵地“观赏”。与普通木门不一样的是包着铁皮的门,铁皮上那隆起的一粒粒“疙瘩”(铆钉),还有狮子嘴里衔着的门环,虽然已锈迹斑斑,但它却让我想象出这里面一定住过一个叫什么“柴扉”的,总要贴出红红的春联,于是这古老的小巷就升起了一股暖意。
在小巷里走,我还喜爱那堵墙。那墙面剥落得十分厉害,我常常用手枢出墙里的瓦块、瓷片、蜡壳。在阳光照射不到的墙面上长着绿绿的苔鲜。到夏天,我特别爱把手掌贴在上面,那时就会有一阵清凉感袭上心头。墙头则是野草的天地,双叶的、单叶的、条形的、卵形的、开花的、结籽的,风一吹,它们真好像在高高的戏台上尽兴起舞。一株长在墙外的大榕树用它硕大的树冠荫护着小巷,阳光透过树叶,撒下闪闪烁烁的星;点点的树叶铺在石板上,使小巷显得格外清幽。
很难说有什么可吸引人的风光,但我在小巷里走了近十年,我爱它的自然美、古朴美,尤其在越来越现代化的城市面前,我时小巷更怀有一种真挚的爱心。
小学生作文之倾诉忧愁
我是一片郁郁葱葱的森林,春天花红柳绿,夏天一碧千里,秋天落叶纷飞,冬天冰雪如画。朝一一下,碧绿的草丛中,一颗颗,一串串像一个个胖乎乎的小顽童,咧着嘴欢笑着。
森林里还住着许多可一爱一的小动物呢!它们都是我最亲一爱一的“孩子”,你看天空中两只小麻雀,一前一后,自一由飞翔,小小的身姿,勇一猛矫健,活像两架微型的驱逐机,在强劲的气流中以不同的姿态上下翻滚,他们哥儿俩多么的有趣啊!
你看,还有只小白兔,在草丛中到处乱窜,它有一双又长又白的大耳朵,他的听觉非常灵敏,哪怕有一点的动静,它的大耳朵就会立刻竖一起来,再加上它那两只红宝石般的眼睛,仿佛能在伸手不见五指的黑暗之中立刻察觉危险的来临。
在这森林中还长着几棵千年桂花树,它是多么素雅,多么芳一香,那么充满生机得为整个家园带来香气,让小伙伴们不由得对这片森林之海所迷醉。可是好景不长,我的身一体感觉到了一丝疼痛,而且与日俱增,我很痛苦,我看着自己的身一体被外来侵略者一点点的吞噬,我的“孩子们”四处逃窜,成了一个又一个无家可归的“孤儿”,我心如刀绞,却无能为力,不知过了多少个春夏秋冬,我的生命已经走到了尽头,看着原本苍翠欲滴的.家园变成了漫天沙漠,到处尘土飞扬,日光在沙漠中变成了毒辣的杀手,不再那么一温一柔,我多么渴望一切都能重来,我渴望那片绿色,我每天都在呐喊,都在祈祷!
直到有一天,人们似乎听见了我的祈求,他们也对从前对我的破坏感到深深的自责,他们正在用行动来弥补对大自然的伤害,我庆幸,我看到了希望,一颗颗小嫩芽正在朝我微笑,一株株花草正在迎风起舞,我的伤口也在慢慢愈合,虽然这个过程是漫长的,但我们并不害怕,因为我们有不灭的信念,相信,在未来的某一天,在人们的帮助与呵护下我们一定能重拾美好的家园!
小学生情绪的倾诉心得体会
第一段:引言(150字)。
小学生是一个正处于成长阶段的群体,他们面临着来自学习、家庭和社交环境的各种压力与挑战。在这个特殊的时期里,他们可能会经历各种情绪波动,包括兴奋、愤怒、悲伤和焦虑等。倾诉自己的情感是一个积极的方式,可以帮助小学生更好地理解和应对自己的情绪。通过倾诉,他们可以获得他人的理解和支持,同时也有机会找到解决问题的方法。在这篇文章中,我将分享我在小学生情绪倾诉中的体会和心得。
第二段:情绪倾诉的重要性(250字)。
小学生的情绪倾诉是非常重要的。首先,通过倾诉,他们可以认识到自己的情绪。有时候,小学生可能觉得自己情绪不稳定,不知道自己为什么会感到焦虑或者愤怒。但是当他们开始倾诉时,他们会逐渐意识到情绪所源自的原因。其次,倾诉可以帮助小学生寻求他人的理解和支持。当他们把自己的情绪表达出来,可能会获得老师和家长的关心与帮助。同时,倾诉也可以帮助他们找到问题的解决方案。和他人交流后,小学生可能会获得不同的观点和建议,从而更好地应对自己的情绪问题。
第三段:倾诉的方式(300字)。
小学生可以通过多种方式进行情绪倾诉。首先,他们可以选择与家长进行倾诉。家长是小学生最亲近、最信任的人,他们可以给予小学生安全感和支持。通过和父母的倾诉,小学生可以得到很好的理解和帮助。其次,小学生也可以和老师交流。老师是学生的引路人,他们有深厚的教育经验和专业知识,可以给予小学生更专业的建议和指导。此外,小学生还可以和同学、朋友进行倾诉。和同伴交流可以帮助他们共同解决问题,互相支持和鼓励。不管选择哪种方式,小学生都要学会主动倾诉,表达自己的真实感受。
倾诉是一种双向的沟通过程,小学生在倾诉时可以借鉴以下心得。首先,要积极聆听他人。在倾诉的过程中,不仅需要表达自己的情绪,也要尊重他人的感受,倾听他们的建议和意见。其次,要学会表达自己的情绪。有时候,小学生可能会觉得难以用语言表达自己的情绪,这时可以尝试用绘画、写字或者做手工等方式表达内心的感受。再次,要寻求适当的时间和地点进行倾诉。在家庭或学校安排的时间内,选取一个安静、私密的场所进行倾诉,这样可以更好地集中精力。最后,要持续维护倾诉的习惯。情绪是持续波动的,倾诉只能起到缓解症状的作用,而不能解决根本问题。因此,小学生需要持续地关注并维护倾诉的习惯,以保持情绪的稳定。
第五段:倾诉的益处(150字)。
情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益,也能对他们的学业和人际关系产生积极的影响。首先,倾诉可以提高小学生的自信心,让他们更有勇气面对困难和挑战。其次,倾诉可以改善小学生与家人和朋友之间的关系。当小学生和他人真实地交流情绪时,会加深彼此的理解和信任,增进彼此之间的感情。最后,倾诉可以帮助小学生更好地应对学习和生活中的问题。通过倾诉,他们不仅可以获得他人的帮助,也能找到更有效、更合适的解决问题的方法。
总结(150字)。
情绪倾诉对小学生的成长至关重要。它可以帮助他们认识自己的情绪,寻求他人的理解和支持,以及找到解决问题的方法。在实际的倾诉过程中,小学生可以积极发声,主动倾听他人的声音,选择合适的时间和地点,持续维护倾诉的习惯。情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益,也能对其学业和人际关系产生积极的影响。因此,我们应该鼓励小学生乐于表达情绪,倾诉自己内心的感受。
小巷的小学生作文
古朴的青石上,留下了多少行人的足迹。
斑驳的老墙上,遗下了多少岁月的痕迹。
幽长的小径上,埋下了多少孩子的笑意。
--题记。
多少岁月在弹指间溜走,再一次回到这条记忆中的小巷已是五年后。酥润的雨悄然地击打在屋檐上,我独自撑一把小伞踏在熟悉的青石路上。没变,我细细地观望四周:石制的旧屋依旧,袅袅的炊烟依旧。但人,还在吗?在这个满有诗意的雨天里,故友几乎不会出来漫步。当然也有几人匆匆与我擦肩而过。人,真的变了,青石板映射出我内心的波澜。终于,还是会变的。
对面转角处忽现一名穿着旗袍的女子,撑着一把来有牡丹的油纸伞,微微然走到我身侧,对着我微笑着。我递过一枚古铜色的五角硬币,从她手中接过一朵白茉莉,细心地别在胸前。淡淡的茉莉花香冉冉钻入我的鼻中,浸透了每一寸肌肤,穿越了一个细胞,飘飘悠悠地香味,让我的心境也开阔敞亮起来。
不知何时雨止住,一轮红日渐渐浮现出来,天空的.边际蓦地出现了一道亮丽夺目的彩虹。“吱呀”有些人家都推开了小门,老人慢慢地走出,小孩天真地喊着:“雨停了!雨停了!”两三位老人凑在一起悠闲地谈论着,他们那吴侬软语也勾起了我的思绪。
青石板上,那时的我天真烂漫,和爷爷奶奶一起生活着。我经常和别家的孩子一起嬉戏玩耍,翻过别人家的旧墙,搞一些恶作剧,用石头扔狗,狗的惨叫声,惊得四邻不安。而今,孩子们银铃般的笑声,老人们的吴侬软语仍然依旧。我端端地伫在那儿,一幕幕往事从我眼前闪过。坐在家乡的河旁,用手轻轻拉曳着柳叶。摘一片,做成柳笛,编一支轻盈的歌。双手浸没在清凉的水中,捧一洼清水,看着水一滴滴掉落在河里。心封了,眼收了,手停了。我的手中的水何尝不像我全部的时光,一点一滴地在谈笑间隐去,慢慢地我们所有的时光都将留入命运的长河,飘渺远走。到那时,还能回忆起童年,回忆起这条悠长的小巷吗?我转身离去,心中有的不过是对之前的依恋。
悲戚虚无,珍惜眼前才是人生中最好的抉择,我出了小巷,只有我命运的火车再转弯时才能再见这片风景,喊一句“故乡”,已是千山外。
小巷的小学生作文
看不出时辰,一条光线不甚充足的小巷,笔直的伸向前方,水泥墙上大片的黑渍和墙角滋生的清苔,显示这小巷已挥别青春。愈往里走,黑愈向我袭来,和隧道一样,再黑暗的小巷都有个光明的出口,在彼端闪着迷幻的绿意向我招手。
巷边,白色的箱子排成一列,种着嫩绿的蔬菜,一旁的`暗咖啡色门扉上似乎被刚刚下的雨淋湿了,湿漉漉的好像会渗出水来。地面有些潮湿,暗铁锈红的水沟盖边坐着一只猫,亮白的身躯,黑褐的尾巴,脸上像戴了面具似的棕了一块,它再想些什么呢?它后面有辆蓝白相间的新机车,在暗巷中特别鲜明,它的面前有一辆上了年纪的黑机车,以暗粉紫色的布盖住了脸。
黑摩托车旁,端坐着一只双眼炯炯有神的猫,它像在等待着什么似的,双眼凝望着远方。
黑暗之前,又是一只猫!它望向墙角,淡灰带线的石头似乎在和它说悄悄话呢!猫长得一个样,难道三只巷猫是一家人吗?在这静悄悄的小巷里幸福的生活着。虽然这是条无人的小巷,但却处处充满生机!不管是蔬菜、青苔,还是…巷猫。
老师评语:
写得很好,很有层次,三只猫都写得各具特色!只是,某些部分流于琐碎喔!要练习“舍”,才能“得”到一篇精简的文章!尤其,当命题者给了你“字数限制”的时候,你的“舍弃”功夫、“统合归纳”功夫就更重要了!
小学生作文之倾诉忧愁
深夜,我们一家三口都已经躺在床上熟睡的时候,屋子里静悄悄的,静得连一根针掉到地上都能听得见。但屋子里不会就这样沉静和黑暗,天空中弯得像小船一样的月亮在幽蓝的天海中慢慢地滑行着,一束月光从窗帘缝中射入我家的客厅,好似有哪位神仙乘坐月光在深夜到处拜访别人家一样。
“咳……咳,唉――”一个温和而又沉重的声音打破了客厅的寂静。
咳嗽、叹息的是一张旧桌子,他的三条桌腿已经有一条桌腿脱离大理石桌底了,三条呈三角体的桌腿中的铁棍弯成的、连在两个桌腿之间的装饰花纹也已有一处即将脱落,桌面下的支撑点有一处已经松动……他的声音除了沉重、夹杂着一丝咳嗽外,还略有些枯涩,因此,很不方便听清楚他在说什么。
“咳……我在这个家也呆了有十来年了,刚来这个家的时候,我还是个年纪轻轻、相貌堂堂、帅气的小伙子啊!男主人和女主人都很爱惜我,每天把我打扮得干净明亮。可后来呢,家里新添了位小主人,我们这些家俱和两位主人可喜欢他喽,主人还给他取了个好可爱的小名字,我这老脑筋怎么就记不起来了呢?叫……,对了,叫小阿布!多么有意思的名字啊!但小主人生性顽皮,爱折腾东西,瞧吧,没几年功夫,我们就都变成如此模样了!我们也一下子就老了几十岁啊!是吧,我这老骨头说的没错吧!咳……咳”
“是啊,你们看看,我现在全身都是小主人送我的,不是这儿有字,就是那儿有画……唉,不过,小主人今年13岁了,也上五年级了,已经渐渐开始懂事了!”墙老刚刚说完,许多家俱们便一齐七嘴八舌地讲开了。“各位!各位,请安静一下,先听我说几句”桌子虽老,但声音依然带有威严和庄重,家俱们一下子全体收住了嘴,聆听着。“我们这些老家伙们也都上岁数了,从刚出生就是为人民服务的,我们也应该快乐而知足了!因为人们需要我们的帮助时,我们已经发挥了我们的能量了!我想说:长江后浪推前浪,等到哪天我们要退休了,我们也不必悲伤!唯一感到伤心的就是,到了那一天,我们就得永远地告别这个家了!所以,各位,珍惜现在的生活吧!我说完了!谢谢!”这次,家俱们没有像刚才那样展开激烈的讨论,只有很久的沉默,然后是一阵掌声!
不知不觉中,已经接近凌晨了,天渐渐亮了,新的一天即将到来,美好的一天又要开始了!
一棵枯树的倾诉小学生作文
夏日来临了,唉!又是一个阳光明媚的夏日。本应该是高兴的,但这夏的到来却勾起了我痛苦的回忆!
然而,随着时光老人的飞逝,一天天长大的我开始有了自己的主见:”可恶,你们都长这么高欺负我,自己在高处晒太阳,只漏下斑斑点点的细碎的日影给我,造成我营养不良,难怪我这么矮小。仰望他们以前替我扇风挡雨的硕大叶片,我真希望第二天早上一醒来就能看到像孙悟空剃光皇后的头发一样,让他们都成为秃头,丑态百出!况且,就算我不计较这个,你们竟然还抢我的朋友:让小鸟们、蚂蚁们全住在你们的身上,天天玩儿,有没有想过我呀!”我的心中简直愤恨极了——真想有人来帮我呀!
直到有一天,一群偷伐者来到这片林子,我高兴极了,心中暗暗的祈祷:他们都长得那么高大了,很有用的,你们快砍倒他们吧!……接下来的事情读者们毋庸我多提,反正正合我的心意!
亲爱的人类们,这就是我的故事与教训呀!不堪回首!不堪回首!且罢!且罢!可是,我又能向谁倾诉呢?!
五年级:周晔。
倾诉心声的小学生作文我也是花朵
老师,别人是花朵,为何我只是一根小草,一根不起眼、只能衬托的小草。在“百花园”里,我什么都不是。老师,现在到处是成功的消息,从小发明家、小歌唱家到小作家再到小企业家,他们好像互相叫交着劲,比谁的年纪小、比谁的业绩大。我曾有过这样的梦想,可我总是不行。(小学生作文)。
我问老师这是为什么。您说:“他们是花朵,你也是花朵。世上最可怕的就是把自己比作一根小草。你是与众不同的花朵。你有着不同的开放时期。因此,你开放的早或晚都是正常不过的事。你一定要记住,上帝把你塑成一粒种子,就是让你开放的!”
老师,在我寻思后,我想通了,我知道要是所有的花都在于春天开放,春天就会觉得很拥挤。剩下的季节就过于冷清。牡丹从不羡慕梅花比自己开得早,因为他明白自己的色彩更加鲜艳。梅花从不抱怨自己比兰花开得晚,因为他明白自己的芳香更浓郁!
小学生观察动物作文:小巷里的猫
去年,爸爸从外公家带回来一只小猫和一只小花狗,别看它们是两种不同的动物,却有着深厚的感情。它们俩在家里出双入对、亲密无间,简直称得上是“天生一对”。
可惜,它们的甜蜜日子非常短暂。一天早上,猫因为贪吃中毒了,妈妈就把猫放到它的小床上。小花狗蹲在小床边,眼睛里露出忧愁的目光,看看妈妈,又看看小猫,嘴里发出“哼哼”的声音,好像在说:“快给它喂药吧,它会死的。”又好像在安慰它亲爱的朋友。虽然妈妈弄了解毒药给猫喂下去,可还是没有改变猫中毒的痛苦。中午爸爸下班回来,照常用新鲜的肉骨头给狗吃,可是任凭爸爸怎样呼唤,小狗都无动于衷,只是看了一下爸爸,仍然寸步不离地守护在小猫的身边,一改往常对爸爸亲热的模样。晚上,我学着爸爸的样子将平时它最爱吃的东西给小狗,它还是没精打采,丝毫不动的偎依在小猫的身边,眼睛里啥着伤心的泪水。原来,猫死了。
看到这只痛苦的狗,我非常感动,我在爸爸的.陪同下,带着沉重的心情,将小猫埋在屋后的院子里。在埋葬的过程中,小狗一直蹲在小猫的身边,它失去了往昔的欢乐,好像在送别它的亲人。
一棵枯树的倾诉小学生作文
在万物复苏、生机勃勃的春天里,我却是皮肤斑驳,枯枝败落。
我,以前是一棵枝繁叶茂、神采飞扬的参天大树。可由于你们的`贪婪,我已经枯萎了。但我毫无怨言,因为我已经体验了我生命中的酸甜苦辣。
人类啊,森林被你们破坏了,它被你们伤害的太深了,太深了……。
一棵枯树的倾诉小学生作文
我是一棵垂死的树。我曾经是一棵枝叶繁茂的树,现在却在等死。
但是好景不长。一个脸上有疤的人说:这些树好厚啊!我相信回去一定能卖个好价钱。他拿起斧头朝我的兄弟姐妹砍去,但他没有砍我们。也许斧头不太锋利!但是哥哥姐姐们也留下了疤痕。那个疤脸没了。
第二天,他开着挖掘机,把我的兄弟姐妹一个个挖了出来。我看到哥哥姐姐们在喊:救命,救命。但我不能动,我只能眼睁睁看着我的兄弟姐妹被他挖出来卖钱。可能是我太年轻了,他没有和我断绝关系。
我很难过。突然有一天,我在洗澡的时候,看到池子里的水臭气熏天。于是我问脑子里的小鸟,小鸟说,池子里的水被化工厂污染了。我也要搬出去了。小鸟飞走了,我一天天慢慢枯萎。有一天我被砍了。
我以前站的地方种了几棵树苗,它们正在四处张望。祝他们生活愉快!
小巷的小学生作文
我上学放学都要经过一条小巷。
小巷东西走向,我从西面进去……。
狭窄的路只够三个人并行,两边是民宅,屋檐低矮,只有乌黑的瓦片和发黄的板木叙说着历史……房屋里的人或是白发苍苍身着蓝印花衣的老太太,或是五六岁小脸黝黑满指甲嵌着泥巴的小孩子,还有一些妇女——虽然身着假皮夹克,紧身牛仔裤,头发染成黄色,但眼中分明布满了血丝,从头到脚还是有股土味儿。走过人家门口:或是老人坐着无助地看着过往的人群,或是小孩玩着沾满泥土的小玩具,或是妇女们露着半背弯腰埋头洗衣。从屋里飘出一股味儿,混杂着被子、食物、洗发水等说不出的味道,令人本能地加快了步伐。
快步走到前面,路宽敞一些,左边变成了一堵墙,上面垂下了不知名的植物的藤,脚下的水泥路上,有一些破玩具、零食包装纸或是其他什物,当然,常常有几条土狗在这儿转悠,寻找些路人扔下的食物。
再往前走,过一座走上去石板便会“啪啪”作响的桥,再过一个菜园子,转个弯,往前走。呀,小巷分成了好几个岔,一条通向六层楼的楼房,一条通向大马路,还有一条通向不曾知晓的幽径。
不曾走过,过去看看吧。哦,好漂亮的银边黄杨,修剪得整整齐齐,再看,哟,还有两座别墅呢!白色的墙,透明的玻璃,欧式铁门,还有一个花园,一只宠物狗,懒洋洋地趴在草坪上晒太阳。房屋里的主人悠闲地呆在家,听着悠扬的音乐,那声音飘出来,传到我的耳中——这些在路左边,右边同样是别墅,还停着两辆车,一辆是雷克萨斯,另一辆是沃尔沃。
再往前走,就是马路了,好多私家车啊,路边还有刚从工地上回来的工人……。
一个世界,两个人群;一条小巷,两种心情。